超星“智慧教室”解决方案V1.1

超星“智慧教室”项目解决方案超星“智慧教室”项目解决方案二〇一五年九月目录目录1系统概述 (1)1.1方案背景 (1)1.2系统介绍 (2)系统模块 (9)2.1直播录播系统 (9)2.2非编子系统 (29)2.3备课系统（课前） (43)2.4智慧课堂系统（课中） (46)2.5师生多屏互动（课中） (47)2.6课堂质量采集（课中） (48)2.7网络作业（课后） (49)2.8题集管理（课后） (50)2.9微辅导（课后） (50)2.10可移动组合式课桌椅 (51)2.11触摸交互式电子白板 (53)设备清单 (59)企业介绍 (60)智慧教室装修方案 (61)5.1装修方案 (61)项目实施管理 (68)6.1系统集成项目实施流程总图 (68)6.2项目立项与启动 (69)6.3资料准备/制定施工计划表 (69)6.4项目验收与交付 (75)售后服务 (77)7.1服务形式 (77)7.2服务质量保证 (78)系统概述1.1方案背景教育部已明确：信息化应该起到改变教育模式的角色。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对教育信息化十年发展做出了方向性的指导，其中第十九章（五十九条）明确指出：加快教育信息基础设施建设。

信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。

把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。

到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。

加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。

当下大学毕业生就业形势日益严峻，面对中国市场对应用型、创新型人才的硬性需求，传统的单向灌输、理实分离的教学模式已经凸显出了具体的缺陷，面对市场应用的创新型教育模式已经迫在眉睫。

现在各高校已经兴建多媒体教室、录播教室、课程中心和网络教学平台等信息技术系统，但是如何利用现有信息技术平台切实推动教学模式的改革？传统的教学模式以教师为中心，学生被动吸收知识，缺少探究思考与应用内化，因此其教学成效停留在对知识的记忆、对理论的理解。

而智慧教室的智慧课堂教学模式通过前置单向授课环节，在课堂环节充分调动学生主动运用知识，小组协作，从而达到对知识更深的内化和顺应，有效的提高学生学习的主动性，成为国家需要的创新型人才。

1.2系统介绍超星智慧课堂系统结合移动互联技术和大数据挖掘分析技术，打通高校现有课程中心、网络教学平台、录播教室、实训实验室以及资源平台，将高校信息技术系统连贯成一个无缝的交互系统，完美实现了针对高校的智慧教学模式有效落地。

从课前备课、导学、验证、分析、协作、运用、指导、评估等全流程环节通过信息技术帮助学生、教师和教育管理者顺畅充分的挖掘出智慧式教学带来的教学成效的变革。

PAD（平板电脑）在教育信息化方面有着独特的技术优势，其轻巧便于手持、触控、手写数理化图形、放大缩小、滑动等方面有着普通台式电脑和笔记本电脑无法比拟的优势，早在2-3年前即受到教育客户的青睐。

今年随着PAD技术的成熟、价格的下降，采用PAD等移动设备，将其应用于课堂教学成为大势所趋。

如下图所示，“课前预习，课中带着问题学习，课后作业高质量完成并形成大数据分析”，是教育界公认的行之有效的教学模型。

应用了移动教学的智慧课堂系统，并没有颠覆传统的教学模式，而是在公认的教学模型基础上，提高“课前”、“课中”、“课后”学习的效率和效果。

传统的教学中课前预习主要让学生看课本或教案，难以监控学生的学习效果。

应用了智慧课堂系统，通过超星泛雅学习平台，教师可以很方便的创建一门课程，融合了丰富的多媒体、动画、PPT、Word、音视频的电子教材，针对学生注意力集中时间较短的特点，把整套课堂分解成多个知识点进行讲解，学生可以用很短的时间来学习一个知识点，非常适合学生利用碎片时间来学习。

传统的课堂教学中，教师要花80%时间用于讲授基础知识，解决“是什么”的问题，20%的时间用来讲“为什么、怎么样”。

而应用了智慧课程系统，通过实时的课堂互动，教师可以准确的了解学生预习和掌握知识的情况，可以用20%的时间讲“是什么”，80%的时间讲“为什么，怎么样”，实现了颠倒的课堂。

传统的课后作业环节，学生对困难问题会“回避”或“抄袭”，作业情况“难监控”，批改作业需要耗费教师大量的时间而且难以统计。

应用智慧课堂系统，学生可以形成“错题集”和重难点知识的“微辅导”，通过和泛雅平台作业模块的融合，教师可以非常方便的实现网上收发作业、作业自动批改、统计，大大节省了教师的时间，实现作业情况的“可监控”。

对于学生的个性化辅导，传统方法同样问题反复讲、辅导面小、教师累、效率低，学生不情愿，有阴影。

应用了智慧课堂系统，用“微辅导”可实现对重难点问题的及时辅导，学生可以“反复学习并且建立错题集”，可以随时随地的个性化学习，可以反复听、自信心增强，教师省力又省心，师生关系融洽。

超星智慧教室系统为高校提供进阶式的智慧课堂落地技术平台，打通教学流程的课前、课中、课后各环节，兼容智能手机、平板、PC、电子白板等各种终端设备，与学校现有的课程中心、网络教学平台、资源平台、电子书包进行灵活畅通的对接互通。

智慧课堂系统实现了课前多媒体微课程电子教材预习、课中互动教学、课后微课程辅导三大功能，完美的解决了PAD不受控、WIFI掉线、与电子白板难以无缝对接等制约移动教学应用的关键问题，为老师和学生提供了一种高效的“教”与“学”模式。

系统为实现“智慧的课堂”和学生随时随地碎片化学习提供了全面支撑。

建设基于PAD等移动设备的智慧课堂，探索信息化时代新的课堂教学模式，是本期项目的重点。

根据整体规划，本期项目建设主要完成一下目标：将传统教室改造成支持物联网覆盖的智慧教室；将引入PAD，建立基于PAD设备的智慧课堂和新的教学模式；建设智慧课堂系统，通过和超星泛雅学习平台的对接，实现学生课前预习、课后作业辅导提供支持。

实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境；全面提升学校的软件硬件的信息化环境；为教育均衡化发展提供决策支持数据；开放的优质教育资源为学生和老师服务；为学校发展积累丰富的教育教学资源，形成学校优质资源和特色资源；促进教育局教学信息化的进程，统一优质教学资源的标准，提升教育信息化水平，从而推动教育均衡发展，提高教学质量；利用各种教学课件，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力；开放的优质教育资源为学生提供服务；超星智慧教室系统由智慧教室课堂系统、课前/课后辅导系统、直播录播系统、云平台系统、智能硬件设备(触摸交互式电子白板、可移动组合式课桌椅)组成。

根据学校现有的信息技术架构，提供了数据中心版、私有云服务版、公有云服务版多重灵活的部署方式，为学校的教学模式创新与落地提供个性化、灵活逐渐扩展、安全稳定的技术与服务水平。

超星智慧教室的特点：颠覆传统教学，提高学生知识应用力、自主思考力、探究学习力系统架构设计合理，考虑对于未来的发展，设计充分考虑今后扩展的要求直播录播系统，对重点难点进行录制，自动存储云空间，学生可以方便的利用PC、PAD进行辅导、查看可移动组合式课桌椅，方便的开展分组式教学，小组讨论无线多屏互动技术，权限控制、跨平台多点交互个人学习空间满足进阶式教学大数据挖掘分析，助力教师针对性指定教学方案在系统软件设计和建设中，充分考虑到系统的安全，包括数据的安全、网络安全，传输安全，管理安全等满足各种需求的定制服务系统模块超星智慧教室系统模块主要包括直播录播系统、课前备课系统、智慧课堂、师生多屏互动、课堂质量采集、网络作业、题集管理、微辅导、大数据分析、可移动组合式课桌椅、触摸交互式电子白板、教室设计等模块。

2.1直播录播系统随着教育信息化的进一步推进，教育管理部门对以教育录播系统为核心的教育视音频应用提出了更高的要求，包括下述几个方向。

第一，专业化。

对于面向精品课、公开课等优质课程建设的专业化录播教室，要求实现更高的课程质量和更好的课程效果。

以自动录播系统为核心，具有智能录制和智能跟踪的功能；配备多机位专业摄像机，实现高清或全高清质量的画面采集；结合专业的非线性编辑系统，包装制作出精美的具有极高再利用价值的视音频文件。

第二，自动化。

由于学校在专业的拍摄人员和导播人员方面资源有限，而录制课程又较多，需保证录制出优质课程资源的前提下，实现对教师、学生、PPT、板书等机位的自动导播，真实完整的记录整个教学场景。

第三，统一发布。

随着课程录制建设，亟需实现学校级乃至区域化的教育资源统筹管理，实现以教学视频为核心的大规模教育资源存储、管理和共享，并进一步通过资源共享平台，满足Mooc、网络教研等各种教育业务应用的需求。

所以，对于录播系统的建设需要综合考虑上述目标和方向，并进行统筹安排，分部实施。

在充分理解和分析用户需求后，超星公司推出了优质课录、编、播一体化解决方案，可以满足学校从教育精品课录制、微格教学的优质课程录制和发布的需求。

系统将建设下述内容：1.建立精品录播系统，满足数字校园建设中教室、会议室、晚会现场、演播室等不同应用场景的录播需求。

1）具备专业的画面质量，能够满足精品课程、优质课程的录制需要2）具备专业的导播切换策略，可以在无人工干预的情况下，实现能真实全面反映教学场景的课程录制3）具有实时添加片头片尾、切换特技、字幕的功能，实现同步输出成片；4）具有双码流录制功能，实现高码流归档、低码流在线发布；5）操作简单易学，符合Windows应用程序操作习惯2.建立专业非线性编辑机房，实现优质课程、微课程、实训课程等的精细剪辑和效果包装。

3.实现多媒体资料的共享，包括软硬件的兼容共享和互联网平台的网络共享。

智慧教室录播系统主要面向国家精品课、教育公开课等示范性视频，完成高标准高品质的视频录制任务，不仅视音频采集、编码和录制性能高，而且具备智能录制和智能跟踪的高端功能。

智慧教室以超星SoClass智能录播系统为核心，主要包括录播系统、跟踪系统、视频系统、音频系统和中控系统等。

录播系统是视频录制的核心系统，以专业级或广播级高清摄像机为视频信号采集的基础，采用三机位或四机位拍摄方案，采集教师、学生、教室全景以及学生全景等多个景别的实景画面，完成采集、编码等录制功能。

此外，在录播系统能够进行景别切换实现导播功能，能够添加字幕特技、片头片尾等完成简单的编辑功能。

跟踪系统是切换跟踪的核心系统，通过多个辅助摄像机采集讲台区域、学生区域等教室关键位置的画面，基于图像分析技术，实现教师跟踪、学生跟踪、板书跟踪、智能手势识别、身高自适应等丰富的智能跟踪功能。

此外，融入超星独具特色的电视语言，以教育内容为核心，根据智能切换策略实现景别的自动切换。

视频系统主要包括专业级或广播级高清摄像机，完成视频信号的采集，完整地记录实际教育课堂。