2015年秋季《教育统计与测评》综合测试5答案西大免费师范生

2015年秋季教育统计与测评综合测试5答案西大免费师范生

1、什么是集中量数？

描述所搜集到的资料里各分数之集中情形的最佳代表值，也是描述一个团体中心位置的一个数值。

2、什么是效标关联效度？

效标关联效度是指测验和一个独立的效度标准的一致性程度，测验和效标的一致性程度高，测验的效标关联效度就高；反之，效度就低。效标关联效度是用测验和效标之间的相关系数来表示的，所以，它是一种经验性效度。

3、什么是自陈量表法？

自陈量表法多以自我报告的形式出现，即对拟测量的个性特征编制若干测题(陈述句)，被试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征，是心理测试中最常用的是一种自我评定问卷方法。

4、你认为“预测效度能同时取得效标测量值与测验实测值”这句话正确吗？为什么？

不正确。效标测量值与测验实测值在实际操作中会有一定的误差。

5、“检验一个因素K个水平之间的方差有无显著性差异是单向方差分析的目的”这句话正确吗？为什么？

正确。单向方差就是用来研究一个控制变量的不同水平是否对观测变量产生了显著影响

6、为什么百分等级分数不是等单位量度？

一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。

等单位量度是用单位量度表示的一种方式。

7、如何用测验内部标准法来确定项目区分度？

项目区分度就是项目区别被试水平高低的能力的量度，它是测验性能的一个重要指标，说明的正是项目对测验目的来说的有效性程度。人们一般对测验项目作性能分析，常都采用这种较为方便的测验内部标准的方法，即去求取各个项目被试的题分与测验总分的相关。主要有两种方法：（1）利用点双列相关系数求取法（2）高低分组求的分率差的方法。

8、次数分布曲线按形状有哪几种类型？

（1）钟型分布曲线。

（2）U形分布曲线。

（3）J形分布曲线。

9、教育评价是人对人的评价，不管是主评者还是被评者都会受个人经历、间色转换的影响，如主评者的本位心理、暗示心理等，被评价者的应付心理、迎合心理等。这些心理现象都会降低评价的客观性。结合生活工作实际，思考如何调控评价心理对评价的消极影响？

对于评价中出现的晕轮心理，就是要推进评价者以客观事实为评价依据，对事不对人，对任何成果的评价都按统一标准和尺度来判定，不依个人的好恶为出发点，不让主观印象干扰正常评价，不简单片面、以偏概全。

对于评价中出现的求全心理，就是要求评价者以平和的心态参与评价工作，在评价中控制好自己的情绪，处处以公认的评价标准为尺度来审视被评价的成果，用统一的标准进行价值判断，这样就不会得出偏高或偏低的评价结论。