视唱练耳训练综合练习学习资料
浅谈视唱练耳学习中的几种练习方法
浅谈视唱练耳学习中的几种练习方法视唱练耳是学习音乐的必备功课，是对音乐理解和演奏技巧的提升有重大帮助的。
视唱和练耳是两种互相关联的技能，可以通过一些特定的练习方法帮助学生提高自己的技能水平。
1.唱出音符唱出音符是视唱练耳中最基本的练习方法之一。
这种方法基于一个基本的原则：观察乐谱并唱出你看到的音符。
首先，选取一个简单的乐谱，并使用手指或者指针标记每个音符的位置。
接着，唱出每个音符，并根据你的听觉记忆与取得的印象确认你所唱的音符是否符合要求。
这种方法可以帮助你提高音高的分辨能力以及感知所有音符的长短和音高。
2.练习锻炼耳朵的灵敏度练习耳朵的灵敏度是视唱练耳非常重要的一部分。
要想做到这一点，你需要花时间听不同音乐曲风中的音乐。
你可以选择听自己喜欢的音乐，或者是针对一些特定的乐曲进行研究。
当研究时，试着听出曲中的不同声部的声音并加以区分。
重复执行此项任务有助于你的听觉感知和乐感的提高。
3.音符转移音符转移是一项需要高度关注的技能。
这种方法旨在培养视唱中快速在音符之间的转换能力。
这需要你的迅速反应能力和手指灵活性的提高。
执行音符转移练习，最好选取初始乐谱，在视唱过程中，每个音符唱过后，立刻将手指放下放在下一音符的位置之上。
一旦乐谱停顿，你可以重新收回手指并继续执行本练习。
4.练习音高的调整另一个视唱练耳方法就是音高调整。
这种训练方法的目的是加强你的音高感觉和听觉分辨能力。
在你的视唱练习期间，可能会偶尔出现不准的音符，这时你需要下意识地范围调整音高（向上或向下）以得到正确的音符。
此项技能可以训练你的听觉反应能力以及采取有利的即时改变音调的方法。
5.做模拟练习还有一种方法就是模拟练习。
这种方法是通过不断模拟各种听起来各种复杂度的音乐曲目进行练习的。
这个技巧可以训练你对音乐节奏的感觉，慢慢听出其中的细节差别，并且提高视唱音乐和打击乐器的水平。
视唱练耳是一个需要不断训练和发展的技能。
随着不断的练习，你可以使自己的技能不断提高，同时，也可以提升自己的音乐品味和创意。
高考乐理视唱练耳考试内容简介以及声乐的学习方法解析
高考乐理视唱练耳考试内容简介以及声乐的学习方法【乐理与练耳笔试】练耳部分:1.听辨自然音程(旋律与和声大小七度音程及三全音除外,标出音程名称,不写音高。
2.听辨大小三和弦原位和第一转位,标出单个和弦名称,不写音高。
3.听辨自然大、小调音阶,和声与旋律小调音阶,民族五声(宫、羽调式音阶。
标出调式名称,不写音高。
4.2/4、3/4、拍子中,含均分节奏、常用附点节奏、常用切分节奏组合(含休止符的节奏曲例听写(4-6小节。
5.无升、降号调内,含自然大调、自然小调、和声小调、民族五声(宫、羽调式的单声部曲调听写(6-8小节。
【乐理部分】:1.各种自然音程及大、小、增、减三和弦以及大小七、小七、减小七、减七和弦原转位的识别与构成。
2.各类西洋大小调式以及民族五声调式音阶的识别与构成。
3.各类常用单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子的识别,以及常用单拍子、复拍子正确的音值组合法。
4.各种正确的记谱法、简单的移调方法以及常用音乐记号、术语的掌握。
【视唱面试】看谱即唱无升、降号自然大、小调内,含均分节奏、常用附点节奏、常用切分节奏组合的单声部视唱曲例两首。
(要求调性稳定,划拍或击拍协调,音准、节奏正确,读谱流畅,并具有初步的音乐表现力。
练习试唱的练习方法视唱唱曲之前,还要做到几个(看清。
那就是:看清是几拍子、看清是什么调、看清是什么速度、看清用什么表情、看清全曲的难点在什么地方。
做到心中有数,准备就绪了再正式开口唱。
视唱主要解决的就是:基本的音准问题和节奏问题,但在此基础上也应该注意音乐的表现力方面等。
从整体上必须要分出它是什么调式、它是什么曲式,以及此曲中的难点在什么地方。
分析完之后还要进一步的进行局部分析。
如:旋律中的高低与明暗的对比,应该注意的力度和表情记号,在上行旋律中声音要自然的渐强,下行时声音要自然的渐弱等。
把每一首视唱都当作一首优美的歌曲来演唱。
只有这样,才能充分表现所唱曲目的风格及其要表达的含义。
视唱时,眼睛的“视”;(看与嘴巴的;“唱”;之间的关系,应该是“视”;先于“唱”;。
练耳听音训练题
练耳听音训练题是一组用来训练听觉分辨能力、记忆能力和音乐想象力的练习。
以下是一些常见的练耳听音训练题：
1. 听音辨识乐器：播放一段音乐，试图辨识出音乐中使用的乐器。
2. 听音辨识音高：播放一系列的音符，试图辨识出它们的音高是否相同。
3. 听音辨识音程：播放一系列的音符，试图辨识出它们之间的音程是大调、小调还是纯音程。
4. 听音辨识旋律：播放一段旋律，试图辨识出它是由哪些音符组成的。
5. 听音辨识节拍：播放一段节奏，试图辨识出它的节拍类型（如二拍子、三拍子等）。
6. 听音写作：听到一段音乐或声音，尝试用乐谱或文字描述其旋律、节奏、和声等音乐元素。
7. 听音跟唱：播放一段歌曲或旋律，尝试跟随其演唱或演奏。
8. 听音辨别和弦：播放一段和弦进行，试图辨识出其中的和弦组成和功能。
9. 听音找错：播放一段乐谱或演唱，尝试找出其中的音准、节奏等错误。
10. 听音模仿：听到一段音乐或声音，尝试模仿其旋律、节奏等元素。
以上练耳听音训练题可以帮助你提高听觉分辨能力、记忆能力和音乐想象力。
在练习时，可以从易到难，逐渐提高自己的练耳水平。
乐理与视唱练耳试唱训练单元十七
单元十七 简谱视唱
《小燕子》 王云阶曲
／乐 ／ 理 ／ 与／ 视 ／唱／ 练 ／ 耳／
第一节 基本节拍节奏的训练
例 17-1-42
例 17-1-43
单元十七 简谱视唱
内蒙古民歌《红旗歌》
《学做解放军》 杨 墨曲
／乐 ／ 理 ／ 与／ 视 ／唱／ 练 ／ 耳／
第一节 基本节拍节奏的训练
例 17-1-44
／乐 ／ 理 ／ 与／ 视 ／唱／ 练 ／ 耳／
第一节 基本节拍节奏的训练
例 17-1-54
单元十七 简谱视唱
东北民歌
／乐 ／ 理 ／ 与／ 视 ／唱／ 练 ／ 耳／
第一节 基本节拍节奏的训练
例 17-1-55
例 17-1-56
单元十七 简谱视唱
江西民歌《送郎当红军》
山西民歌《三十里铺》
／乐 ／ 理 ／ 与／ 视 ／唱／ 练 ／ 耳／
例 17-1-25
选自蔡世民《基本原理与视唱练耳》
／乐 ／ 理 ／ 与／ 视 ／唱／ 练 ／ 耳／
第一节 基本节拍节奏的训练
例 17-1-26
单元十七 简谱视唱
罗马尼亚歌曲
／乐 ／ 理 ／ 与／ 视 ／唱／ 练 ／ 耳／
第一节 基本节拍节奏的训练
4. 含有十六分音符或 附点节奏的视唱练习
例 17-1-27
第一节 基本节拍节奏的训练
例 17-1-11
单元十七 简谱视唱
《快乐寡妇》 莱哈尔曲
／乐 ／ 理 ／ 与／ 视 ／唱／ 练 ／ 耳／
第一节 基本节拍节奏的训练
例 17-1-12
例 17-1-13
单元十七 简谱视唱
美国民歌
山东民歌《沂蒙山小调》
浅谈视唱练耳学习中的几种练习方法
浅谈视唱练耳学习中的几种练习方法1. 引言1.1 引言视唱练耳是音乐学习中非常重要的一环，通过视唱练耳可以培养听觉能力、音乐感知能力和节奏感。
视唱练耳也是音乐学习过程中检验学生音乐素养的重要手段。
在学习视唱练耳的过程中，我们需要掌握一些基本的练习方法和技巧。
这些方法可以帮助我们更好地理解音乐，提高音乐表现能力，培养音乐感知能力和音乐表达能力。
在本文中，我们将介绍几种视唱练耳学习中常用的练习方法，包括准确听辨音高和音程的练习方法、节奏感和节奏准确性的训练方法、曲调和旋律的练习方法，以及逐步提高难度和加强综合能力的方法。
2. 正文2.1 视唱练耳的重要性视唱练耳在音乐学习中扮演着至关重要的角色，它是培养音乐素养和提高音乐表现能力的重要手段之一。
视唱练耳可以帮助学生准确地听辨音高和音程，提高他们的音准感和音乐感知能力。
通过反复练习，学生可以逐渐提升自己的音乐感知能力，培养对音乐的敏感度和理解力。
视唱练耳还可以帮助学生培养良好的节奏感和节奏准确性。
通过练习节奏感，学生可以更好地把握音乐的节奏感和韵律，从而更好地表现音乐的情感和内涵。
视唱练耳也可以帮助学生掌握曲调和旋律，提高他们的音乐表现能力和演唱技巧。
2.2 准确听辨音高和音程的练习方法准确听辨音高和音程是视唱练耳学习中非常重要的一环。
在音乐中，音高是指音符的高低，音程则是指两个音符之间的距离。
在训练音高和音程时，可以采用以下几种练习方法：1. 听力练习：通过大量的听力练习，可以逐渐提高对音高和音程的敏感度。
可以选择各种不同的音乐作品，尝试听准每一个音符的音高和音程，逐渐提高自己的听辨能力。
2. 声音比较：可以选择两个音符进行比较，判断它们之间的音程关系。
比如可以选择两个相邻的音符进行对比，判断它们是大三度还是小三度，逐渐扩展到更大的音程范围。
3. 反复练习：对于一些困难的音程，可以反复练习直到掌握为止。
可以选择一些特定的音程进行多次训练，加深对这些音程的印象。
《视唱练耳》参考_2022年学习资料
3-连音符-◆连音符-将音值自由均分成与基本划分不同的音符而形成的一组音，-叫做连音符。-连音 是节奏划分的特殊形式，自由均分的音群用连音线与相应-的阿拉伯数字标记。一切特殊划分的音群内皆可 含休止符。-例如；-27
孳-3-连音符-特殊划分-音符的特殊划分可分为两类：-1可以用2或2的倍数划分的基本音符，不以 或2的倍数-来划分。-例如：-基本划分-8-三连音-，5-五连音-28
莲-节奏与节拍-2.复拍子-由相同类别的单拍子结合在一起组成的拍子，叫做复拍子。其特-点是有强 、弱拍和次强拍，强弱次序固定不变。-1四拍子是复拍子中的一种形式。4/24/44/8是由两个二 子-组成的。节拍的强弱规律次序是强、弱、次强、弱。-贝利《多年以前》-9
节奏与节拍-鞋-2六拍子6/86/4是复拍子中的一种形式。是-由两个三拍子组成的。-节拍的强弱 律次序是强、弱、弱、次强、弱、弱。-3九拍子9/8-9/16是复拍子中的一种形式。是由三-节拍 强弱规律次序是强、弱、弱、次强、弱、弱、次-10
鞋-节奏与节拍-6.交错拍子-在乐曲中同时出现不同的拍子，称为交错拍子。-马斯卡尼《村民合唱》 21
陶-2-切分音与弱起小节-◆切分-切分包含有切分音和切分节奏。切分音是从弱拍或者-弱部分开始， 将下一个强拍或者强部分持续在内的音称-为切分音。含有切分音的节奏称为切分节奏。-切分是不同于正 节拍强弱规律感的一种节奏。-它的实质是倒置了音乐中节拍自然的强弱规律，将强拍或-者强的部分变成 弱拍或者弱的部分。-22
2-切分音与弱起小节-3、跨小节的切分-常规-阿地盖民歌
鞋-2-切分音与弱起小节-◆弱起小节-乐曲的第一个音，不是由正拍开始，而是从弱拍或强拍的弱位开始，叫做弱起小节。弱起小节因拍数不足一小节，所以也叫不-完全小节。弱起小节常与最后一小节构成 全小节。-贝多芬《小步舞曲》-节奏节拍在音乐中的意义：-节奏节拍在音乐表现中有非常重要的意义， 奏节拍对音乐形象起-着决定性的作用。-26
艺术类实训报告视唱练耳
一、引言视唱练耳是音乐教育中不可或缺的一环，它旨在培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创作能力。
在本次实训中，我通过系统的学习和实践，对视唱练耳有了更深刻的理解和认识。
以下是我对视唱练耳实训的心得体会。
二、实训背景随着我国音乐教育的普及，视唱练耳作为音乐基础技能的重要性日益凸显。
为了提高自身音乐素养，我参加了本次视唱练耳实训。
实训期间，我学习了视唱练耳的基本理论、技巧和方法，并通过大量的实践练习，提高了自己的视唱和听辨能力。
三、实训内容1. 视唱训练（1）基本音符和休止符的视唱在实训初期，我们学习了基本音符和休止符的视唱。
通过反复练习，我掌握了各种音符和休止符的唱法，为后续的视唱训练打下了坚实的基础。
（2）音阶、和弦的视唱在掌握了基本音符和休止符的视唱后，我们开始学习音阶和和弦的视唱。
通过视唱不同调性的音阶和和弦，我提高了自己对音程、和弦的认识，并学会了如何在不同的调性中灵活运用。
（3）歌曲视唱在实训过程中，我们学习了不同风格和体裁的歌曲视唱。
通过视唱这些歌曲，我学会了如何根据歌曲的旋律、节奏和情感特点进行表现，提高了自己的音乐表现力。
2. 听辨训练（1）音高听辨在听辨训练中，我们学习了音高的听辨。
通过大量的练习，我能够准确地听辨出不同音高的音，提高了自己的音准感知能力。
（2）节奏听辨节奏是音乐的重要组成部分，因此节奏听辨训练至关重要。
在实训中，我们学习了不同节奏型的听辨，并通过练习，提高了自己对节奏的感知和把握能力。
（3）和声听辨和声听辨是视唱练耳的重要组成部分。
在实训中，我们学习了和声听辨的方法和技巧，通过大量的练习，我能够准确地听辨出和声的进行，提高了自己的和声感知能力。
四、实训心得1. 视唱练耳的重要性通过本次实训，我深刻认识到视唱练耳在音乐学习中的重要性。
视唱练耳不仅有助于提高音乐素养，还能为音乐创作和表演提供坚实的基础。
2. 实践是关键在实训过程中，我意识到实践的重要性。
只有通过大量的练习，才能真正掌握视唱练耳的技巧和方法。
视唱练耳训练综合练习
视唱练耳训练
（内部资料，请勿外泄）
二度搭桥练习：
音阶模进:
三度搭桥练习：
三度模进：
四度搭桥练习：
四度模进：
五度搭桥练习：
五度模进：
增四减五练习:
六度搭桥练习：
六度模进：
七度搭桥练习：
二度转位七度练习:
七度模进：
八度搭桥练习：
八度模进：
二度至八度综合音程训练1：
二度至八度综合音程训练2：
加入变音训练：
和弦转位；
统一音级上构成的和弦:
练耳教学步骤
1、单音模唱，能唱唱名唱唱名。
2、单音听辨。
3、加入变化音的单音听辨。
4、旋律音程模唱，能唱唱名唱唱名。
5、和声音程单模高音
单模低音
双音模唱
6、音列模唱
7、迂回型音列训练，如34323…
8、原位音和升降音的对比，如343#45…
9、和弦听辨唱出最高的音
唱出最低的音
唱出中间的音
模唱出三个音由低到高
10、和弦分解训练
11、节奏模打、听记。
①熟悉节奏型
②找规律(寻相同、相反)
12、旋律听记。
练耳训练模拟试题
练耳训练模拟试题
为了帮助大家提高音乐感知能力和音乐训练水平，以下是一些练耳训练的模拟试题。
通过认真思考和练习，相信你的耳朵会变得越来越灵敏，让音乐世界更加精彩。
现在就开始吧！
1. 听音辨音
请听以下两段音乐，分别写出它们的音高和节拍。
第一段音乐为C 大调进行曲，节拍为4/4拍。
第二段音乐为G小调圆舞曲，节拍为3/4拍。
(播放音频)
2. 听音写谱
请听以下旋律，尽量准确地写出它的音高和音符。
这段旋律为A小调的小提琴独奏乐曲。
(播放音频)
3. 听音辨曲
请听以下两段音乐，分别写出它们的曲名和作曲家。
第一段音乐为古典交响乐，第二段音乐为浪漫时期的钢琴独奏曲。
(播放音频)
4. 听音辨和声
请听以下和声进行，分析和声的进行方式并写出基本和弦的名称。
这段和声为G大调的进行曲。
(播放音频)
5. 听音识别音乐元素
请听以下音乐，分别写出它们的调性、节奏型和音乐元素特点。
这段音乐为爵士乐风格的钢琴即兴演奏。
(播放音频)
以上是练耳训练的模拟试题，希望大家认真练习，并且在实际音乐学习中不断提高音乐感知能力。
加油！。
浅谈视唱练耳学习中的几种练习方法
浅谈视唱练耳学习中的几种练习方法视唱练耳是音乐学习中非常重要的一部分，它不仅能够帮助我们提高音乐听觉，更能够增强我们的音乐素养和演唱能力。
针对视唱练耳的学习，有许多种不同的练习方法，下面我将结合自己的学习经验，浅谈几种视唱练耳学习中的常见练习方法。
一、旋律唱跟练习旋律唱跟是视唱练耳的基础训练，它通过分析和模仿旋律，帮助我们逐渐提高对旋律的把握和掌握能力。
在练习旋律唱跟时，我们可以选择一些简单的曲目，比如儿童歌曲、民歌等，然后逐句逐句地模仿原唱，尝试跟随音乐走。
在这个过程中，我们需要注意听准每一个音符的高低、时值和连贯性，同时也要保持音准和节奏的准确性。
可以选择一些简单的音阶练习，比如C大调音阶、G大调音阶等，来加强音准的控制和熟悉不同音阶的特点。
通过不断地练习，我们的旋律唱跟能力会越来越提高，同时也为练习更复杂的旋律打下了基础。
二、音程训练音程训练是视唱练耳中非常重要的一个环节，它能够帮助我们更好地把握音乐中的音高变化和音程跳跃。
音程训练的基本方法是通过模仿和练习不同的音程组合，来加强对音程的识别和掌握。
在练习音程时，我们可以利用钢琴、吉他等乐器，或者通过音乐软件来播放不同的音程，然后尝试模仿、跟唱。
音程练习可以选择简单的纯音程、变音程或者高级的扩展音程，通过不同难度的音程练习，来逐步提高音程的识别和灵活运用能力。
在音程练习中，我们也可以借助一些视唱练耳的乐谱，比如《视唱练耳指导书》，来练习不同的音程组合，加深对音程的理解和运用。
视唱练耳学习中的几种练习方法，包括旋律唱跟练习、音程训练、和声训练和节奏训练，都是非常重要和必不可少的。
通过不断地练习和积累，我们的视唱练耳能力会得到很大的提高，同时也为日后的音乐学习和演唱打下了坚实的基础。
希望大家能够在日常的音乐学习中，注重视唱练耳的训练，从而提高自己的音乐素养和演唱能力。
【2000字】。
练耳习题集
《乐理与视唱练耳》习题集
（一）
《乐理与视唱练耳》习题集
（二）
《乐理与视唱练耳》习题集
（三）
《乐理与视唱练耳》习题集
（四）
《乐理与视唱练耳》习题集
（五）
《乐理与视唱练耳》习题集
（六）
《乐理与视唱练耳》习题集
（七）
《乐理与视唱练耳》习题集
（八）
《乐理与视唱练耳》习题集
（九）
《乐理与视唱练耳》习题集
（十）
《乐理与视唱练耳》习题集
（十一）
《乐理与视唱练耳》习题集
（十二）
《乐理与视唱练耳》习题集
（十三）
《乐理与视唱练耳》习题集
（十四）
《乐理与视唱练耳》习题集
（十五）
《乐理与视唱练耳》习题集
（十六）
《乐理与视唱练耳》习题集
（十七）
《乐理与视唱练耳》习题集
（十八）
《乐理与视唱练耳》习题集
（十九）
《乐理与视唱练耳》习题集
（二十）
《乐理与视唱练耳》习题集
（二十一）
《乐理与视唱练耳》习题集
（二十二）
《乐理与视唱练耳》习题集
（二十三）。
视唱练耳考题
××××学校2012-2013学年度第一学期期末考试12秋幼儿教育《视唱练耳》练耳部分试卷班级_______________姓名______________学号______________编号：A/0 流水号：第一题第二题第三题第四题第五题总分得分一、请选择听到的单音或旋律音程的音响，然后将答案统一填到下面表格。
（每题弹三次）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（1）_________ 1、C 2、D 3、F 4、G（2）_________ 1、C 2、D 3、F 4、G（3）_________ 1、A 2、B 3、C 4、D（4）_________ 1、F 2、D 3、F 4、A（5）_________ 1、C12、C23、C3（6）_________1、D12、D23、D3（7）________A B C D（8）________A B C D（9）________A B C D（10）________A B C D二、填空题。
（20分）按要求填写空白处。
1、填写单音。
2、填写旋律音程。
3、填写音组。
4、填写节奏。
5、填写旋律。
（1）五线谱（2）简谱三、排列题。
（20分）记上每组内容出现的先后顺序，每题弹3遍。
（1）________ A、大三和弦B、小三和弦（2）________ A、大三和弦B、小三和弦（3）________ A、大三和弦B、小三和弦（4）________ A、大三和弦B、小三和弦（5）____________________________________（节奏排列）A、B、C、D、（6）____________________________________（节奏排列）A、B、C、D、（7）____________________________________（节奏排列）A、B、C、D、（8）____________________________________（旋律排列）A、B、C、D、（9）____________________________________（旋律排列）A、B、C、D、（10）____________________________________（旋律排列）A、B、C、D、四、听记题。
高考音乐强化训练视唱练耳卷
阅读感受
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了作者对音乐的热爱和对教育事业 的执着。书中的每一个字、每一个句子都充满了作者的热情和专业。这种热情和 专业，不仅让我对音乐有了更深的理解，也让我对教育事业有了更深的敬意。
阅读感受
这本书的排版和插图也非常精美，使得阅读过程变得更加愉快。每一章节都 有清晰的标题和子标题，使得内容结构一目了然。插图则通过直观的方式，帮助 读者更好地理解音乐理论和技巧。
目录分析
目录分析
《高考音乐强化训练视唱练耳卷》是一本专为高考音乐生设计的视唱练耳训 练教材。本书旨在通过系统的练习和训练，帮助学生提高音乐感知能力、音乐记 忆能力和音乐表现能力，从而更好地应对高考音乐考试中的视唱练耳部分。本书 将对这本书的目录进行详细分析，以展现其内在的逻辑结构和训练重点。
目录分析
本书的目录结构清晰，分为多个章节，每个章节都有不同的训练内容和难度 层次。从基础到高级，从简单到复杂，逐步提升学生的音乐技能和应试能力。
目录分析
基础篇：这一章节主要介绍了视唱练耳的基本概念和技巧，包括音准、节奏、 旋律等基础知识。通过这一章节的学习，学生可以建立起对音乐的基本感知和认 识，为后续的学习打下基础。
目录分析
技巧篇：在掌握了基础知识后，这一章节进一步介绍了更高级的技巧和训练 方法。如多声部视唱、复杂节奏的掌握、旋律的记忆等。这些技巧的训练有助于 学生在高考中更好地应对各种复杂的音乐题目。
目录分析
模拟题篇：这一章节提供了大量的模拟题，旨在帮助学生熟悉高考音乐考试 的题型和难度。通过模拟题的练习，学生可以检验自己的学习成果，找出自己的 不足之处，并进行有针对性的复习。
目录分析
实战篇：这一章节是本书的精华所在，收录了一些历年高考音乐考试中的真 题。学生可以通过这些真题的练习，了解高考的实际要求和难度，为即将到来的 考试做好充分的准备。
高考视唱模拟试题
高考视唱模拟试题一、单音视唱1. 请根据以下音阶进行单音视唱练习：- C大调音阶：C-D-E-F-G-A-B-C- G大调音阶：G-A-B-C-D-E-F#-G2. 练习以下单音序列：- C-E-G-C- D-F#-A-D- E-G#-B-E- F-A-C-F二、旋律视唱1. 请根据以下旋律进行视唱练习：- 旋律一：C-E-G-C-D-E-F-G- 旋律二：G-A-B-C-D-E-F#-G-A-B-C2. 练习以下旋律片段：- 片段一：C-D-E-F-G-F-E-D-C- 片段二：G-A-B-C-D-E-F#-G-F#-E-D三、节奏视唱1. 练习以下节奏型：- 四分音符：C-C-C-C- 八分音符：C-C-C-C-C-C-C-C- 附点四分音符：C-C-C-C-C2. 练习以下节奏旋律：- 旋律一：C-C-C-C | C-C-C-C | C-C-C-C | C-C-C-C - 旋律二：C-C-C-C | C-C-C-C | C-C-C-C | C-C-C-C-C四、和声视唱1. 练习以下和声进行：- I-IV-V-I：C-F-G-C- V7-I：G7-C2. 练习以下和声旋律：- 旋律一：C-F-G-C | G7-C- 旋律二：F-Bb-C-E | A7-D五、调式视唱1. 练习以下调式：- D多利亚调式：D-E-F-G-A-B-C-D- A弗里吉亚调式：A-B-C-D-E-F-G-A2. 练习以下调式旋律：- 旋律一：D-E-F-G-A-B-C-D- 旋律二：A-B-C-D-E-F-G-A六、转调视唱1. 练习以下转调：- C大调转G大调：C-G- F大调转D大调：F-D2. 练习以下转调旋律：- 旋律一：C-G | A-F# | B-E- 旋律二：F-D | G-C | A-F七、综合视唱1. 将以上练习综合，练习以下旋律：- 旋律一：C-E-G-C | G-A-B-C | D-E-F-G | F#-G-A-B- 旋律二：D-E-F-G-A-B-C-D | C-D-E-F-G-F#-G | A-B-C-D-E-F#-G-A-B | C-D-E-F-G-F-E-D八、自选曲目视唱考生可根据自己的实际情况，选择一首适合自己水平的曲目进行视唱练习。
视唱练耳训练综合练习
视唱练耳训练
（内部资料，请勿外泄）二度搭桥练习：
音阶模进:
三度模进：
四度搭桥练习：
四度模进：
五度模进：
增四减五练习:
六度模进：
二度转位七度练习:
七度模进：
八度搭桥练习：
八度模进：
二度至八度综合音程训练1：
二度至八度综合音程训练2：
加入变音训练：
和弦转位；
统一音级上构成的和弦:
练耳教学步骤
1、单音模唱，能唱唱名唱唱名。
2、单音听辨。
3、加入变化音的单音听辨。
4、旋律音程模唱，能唱唱名唱唱名。
5、和声音程单模高音
单模低音
双音模唱
6、音列模唱
7、迂回型音列训练，如34323 …
8、原位音和升降音的对比，如343#45 …
9、和弦听辨唱出最高的音
唱出最低的音
唱出中间的音
模唱出三个音由低到高10、和弦分解训练
11、节奏模打、听记。
①熟悉节奏型
②找规律(寻相同、相反)
12、旋律听记。
视唱教程课后练习题含答案
视唱教程课后练习题含答案一、前言视唱是音乐教育中非常重要的一部分，通过视唱的练习，可以帮助学习者更好地理解音乐的内容、语言和符号，提高听音辨声和感知音乐的能力。
本文介绍针对视唱教程的课后练习题，以及相应的答案，希望能够帮助学习者更好地巩固所学知识。
二、练习题与答案1. 唱名练习根据的调式，唱出相应的音名。
图1 调式答案：•1: 大梵音，do•2: 阳客音，re•3: 上清音，mi•4: 太簇音，fa•5: 神羽音，so•6: 太微音，la•7: 天钧音，ti•8: 太一音，do2. 节奏练习根据的节奏，标注每个音符的持续时间，用数字表示。
图2 节奏答案：•1: 2•2: 1•3: 1•4: 2•5: 1•6: 1•7: 43. 转调练习将下列旋律转调，变为以G大调为调式的旋律。
音高：B, A, G, C, B, A, G, D调式：D大调答案：音高：E, D, C, F, E, D, C, G调式：G大调4. 看谱练习根据的谱子，将其唱出来。
图3 谱子答案：用唱名唱出来即可。
•1: la•2: so•3: fa•4: re•5: do•6: re•7: mi•8: do•9: re•10: mi•11: do•12: mi•13: re•14: do•15: re•16: mi5. 度数练习根据下列旋律，用数字表示每个音的度数。
音高：C, D, G, F, E, D, C调式：C大调答案：音高：1, 2, 5, 4, 3, 2, 1调式：C大调三、总结视唱的习得需要大量的练习，这里分享了一些简单的视唱练习与答案，但这些题目只是基础，大家可以根据自己的需要，加深练习难度，提高练习效果。
视唱虽然听上去比较困难，但是多加练习一定能够够取得不错的成绩。
视唱练耳专题训练(适合高考。初学者听音,视唱)
和弦
节奏型
视唱练耳专题训练1
视唱部分
听力部分
视唱练耳专题训练1 视唱基本要素：
音准：歌唱中所：节奏型的准确性。
调性：主音高度与调式类别.
民族调式or西洋调式
情感：根据旋律表现和调性色彩， 强弱规律，谱面标记。
二度练习
三度练习
三度练习
四度练习
四度练习3
听音基本方法：
音程性质：音程固定的一种 效果.
例子：do –mi (大三) fa-la re-fa （小三）mi-sol
音高模唱：把听到的音高， 模唱出来，感觉是音阶中的
哪个音比较符合.
熟悉每一种节奏型：
四分 二八 三连音 前八后十六 前十六后八 小附点 四十六
二度音程
三度音程
四度音程
1.二度，三度的音程里面同时 包含mi-fa或者 si-do.音程为小.
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视唱练耳训练综合练
习
视唱练耳训练
（内部资料，请勿外泄）二度搭桥练习：
音阶模进:
三度搭桥练习：
三度模进：
四度搭桥练习：
四度模进：
五度搭桥练习：
五度模进：
增四减五练习:六度搭桥练习：
六度模进：
七度搭桥练习：
二度转位七度练习:七度模进：
八度搭桥练习：
八度模进：
二度至八度综合音程训练1：二度至八度综合音程训练2：
加入变音训练：
和弦转位；
统一音级上构成的和弦:
练耳教学步骤
1、单音模唱，能唱唱名唱唱名。
2、单音听辨。
3、加入变化音的单音听辨。
4、旋律音程模唱，能唱唱名唱唱名。
5、和声音程单模高音
单模低音
双音模唱
6、音列模唱
7、迂回型音列训练，如34323 …
8、原位音和升降音的对比，如343#45 …
9、和弦听辨唱出最高的音
唱出最低的音
唱出中间的音
模唱出三个音由低到高10、和弦分解训练
11、节奏模打、听记。
①熟悉节奏型
②找规律(寻相同、相反)
12、旋律听记。