学校减负自查报告

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减负自查报告(三篇)

“减负”工作自查报告（一）全面贯彻党的教育方针，切实减轻中小学生过重的课业负担是素质教育的需要；是全社会的共同愿望，是广大学生及家长的迫切要求，也是教育部门当前的一项重点工作之一。

为了切实把学生过重课业负担减下来，促进教育改革的深入发展，把减负工作落到实处，学校对减负方面做了严格的自查，情况如下:一、检查内容1、课时计划方面。

2、征定书籍及辅助资料方面。

3、作业量及质量方面。

4、学业成绩方面。

5、教师有无办班及推荐学生情况方面等。

二、检查情况1、课时计划方面学校严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程，课时计划。

做到无偏差。

学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增强学生体质，教师从不利用课间、午休时间集体组织学生辅导。

2、征定书籍及辅助资料方面学校订书严格按省教委规定的《中小学生用书目录》配备，在指定部门征订，除各年级学生征订一套经省、市教育行政部门审定的与教材配套的《同步解析与测试》外，没有乱订其它书籍和辅助资料。

3、作业量及质量方面学校严格控制学生作业量。

有些教师为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，教师没有使用增加作业量的方式惩罚学生的现象。

4、学业成绩方面学校除组织学生参加上级业务部门组织的期中、期末两次综合抽测外，对主要学科实行了月检测制度，其它课程均不组织考试。

试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况，教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的情况，学生身心得到了健康的发展。

5、教师有无办班及推荐学生情况方面学校从不占用双休日，寒假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的情况，在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。

经学校减负领导小组检查，没有发现违规现象，今后学校还要长期重视此项工作，把减负工作落到实处。

“减负”工作自查报告（二）为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。

优秀报告范文：学校减负工作自查报告三篇

学校减负工作自查报告三篇为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。

我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：一、组织宣传1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。

2。

召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。

学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。

3。

利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。

4。

各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，TOP100范文排行讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。

二、组织实施1。

严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。

要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。

开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。

2。

严格控制学生在校活动总量。

小学生在校活动时间不超过6小时。

教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。

学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。

3。

严格控制学生课外作业量。

一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。

作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。

4。

严格控制考试次数。

每学期只进行一次期末学科检测。

不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

2023学校对教师的减负工作自查报告(通用6篇)

2023学校对教师的减负工作自查报告（通用6篇）2023学校对教师的减负工作自查报告（通用6篇）1为了认真落实《教师法》、《教育法》等法规精神，全面贯彻落实__教育方针和政策，全面提高教育质量，办人民满意的教育，现将我校围绕“教师减负清单”的相关内容，认真开展自查，现将自查情况汇报如下：一、对照清单自查1、实行了督查检查评比考核报备审批制度，近年来，除教育主管部门外，其他部门没有自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项。

2、教育部门在基层学校开展的检查评比活动，得到了很大程度的压减。

学校对教师除了教学常规检查和督促学习强国之外，基本没有其他额外的评比检查活动。

3、上级部门做到了严格落实省委关于文件“十不发”、会议“八不开”有关规定精神，没有下发过针对中小学教师的与教育教学无关的文件或安排织师生参加的与教育教学无关的值守等活动。

4、基本规范精简了统计报表工作。

改进了数据采集方法，提升了信息化水平，杜绝了重复上报、多头填报。

5、近年来，没有举办过针对中小学教师的调研活动，各类教育调研活动已得到了规范。

6、上级政府部门基本上不借调教师，有临时特殊情况借用的，做到了在不影响学校正常教育教学情况下，经县级以上教育主管部门同意，并报同级党委审批备案。

7、不断完善了教师评价考核制度，科学设置教师评价标准，并坚持把师德师风作为第一标准。

针对中小学教师开展的业绩考核、职称评聘、评优奖先等事项，简化了评审程序，更克服了唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯“帽子”等做法，受到了广大教师的欢迎和支持。

8、涉及中小学教师的培训活动得到了规范，上级部门没有把非教育教学方面的培训任务摊派给中小学教师。

9、从没发生过让学校停课等形式占用学校教室、操场等教学场地举办有关活动的事情，也没有干扰正常教育教学秩序和过多占用教师业余时间的.现象发生。

10、规范了社会公益活动。

近年来，非教育部门没有组织过中小学师生开展与教育教学无关的各种爱心传递、福利慈善、社会捐助等活动。

教师减负清单自查报告(7篇)

教师减负清单自查报告（7篇）教师减负清单自查报告（精选7篇）1切实减轻中小学学习负担，是全面推进素质教育的重大举措，是基础教育发展的必然，也是教育工作者的神圣使命，更是关系到科教兴国、后继有人的一件大事。

我校采取了一系列扎实措施，科学减负工作正在有序推进。

主要从以下九个方面做出了努力：1、统一认识，执行力要“高”上去。

我们组织全体教师认真学习了“减负”文件，同时校长亲自作了“减负增效”工作专题报告，这样全体教师做到弄清了内容，吃透了精神，在此基础上学校深入进行调研、分析，拿出了切实可行、比较科学的实施方案，同时配套检查监督措施，确保执行力要高上去，要把喊了20多年的“减负”工作落到实处，把学生的快乐童年还给学生。

2、把握新课改，课程意识要“高”上去。

根据国家、省、市课程计划的规定，按照减负工作的要求，学校在制订课程表，安排教育教学工作时严格做到“五必须五不”即：必须按照课程标准开足课时，不随意增减课时;必须按课程设置开全学科，不随意增减科目;必须按课标要求教学，不随意提高或降低教学难度;必须按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;必须严格执行上级部门关于考试的规定，不随意增加考试次数，一学期只允许有一次考试。

3、精心施教，教学效率要“高”上去。

激发学生的学习兴趣，提高学生学习的.积极性和主动性，提高课堂教学效率，向45分钟要质量是科学“减负”的根本。

我们学校继续将深化有效教学的研究作为本学期乃至今后一段时期的重点工作来抓，努力追求“学生会学，教师不教”的高境界，我们正在落实的有效教学的六大环节是：备课，让学情“入心”;组织教学，引学生“入境”;教学模式，让学生“自主”;作业反馈，请学生“自纠”;课业辅导，帮学生“自清”;学习评价，让学生“自励”。

加强校本培训，提升教师专业化水平，这是实现“减负增效”的关键一环，我们紧抓不放。

学校将继续实施“先学后教，过程前移”的教学策略，进一步优化“预习展示--合作探究--课堂整理--当堂练习”的课堂教学模式。

减负自查报告范文6篇

减负自查报告范文6篇减负自查报告范文篇1中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。

我们全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，要减轻学生的课业负担，全面提高教育教学质量，关键是在转变思想方面下功夫，变应试教育为素质教育，变面向少数尖子生为面向全体学生。

基于这种情况，我们全体教师认真学习了《通知》精神，并围绕着：“减负的目的是什么减负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题展开了学习和讨论，通过学习和讨论，形成了共识、我的认识如下：一、明确认识什么是减负增效首先，应该明确减什么。

“减负”是减去超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务，减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习，减去过时、烦琐与实际应用无关的教学内容，要求教师放弃违反教育规律，简单粗暴、落后的教学方法，革除教学治理中仅以教学成绩评价教师教育成果的不当做法。

并不是不要学生勤奋学习、刻苦钻研。

其次，正确把握“减”与“加”的关系。

《关于教育问题的谈话》指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

”这说明“减负”并不是只减不加，而是有所减和有所加的辩证统一。

是要求人们从根本上改变重知识灌输，轻视对学生创造性思维培养；重智育，轻德育；重视升学考试科目教学；重文化知识传授，轻体音美等基本素质练习；重关心学生学习成绩，轻视学生思想变化、心理状况和行为仪表等违反教育规律的做法。

要加强和突出对学生进行思想素质教育，教育引导和帮助学生逐步形成健康的心理、正确的.世界观、人生观和价值观，养成勤奋、刻苦、探索、博闻慎思、好问、有恒的学习品质，礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯等，培养其形成健全健康的人格。

二、采取措施，切实减负统一了思想认识，还需要有得力的措施，只有这样才能把工作落到实处。

双减校内减负自查报告（通用3篇）

双减校内减负自查报告（通用3篇）双减校内减负篇1小学落实“双减”为进一步落实“双减”政策，积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的相关要求，指导学校教育教学工作的有序开展，近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点如下：一、工作落实情况：一是优化课堂教学，提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；二是继续实行弹性作业、分层作业，并引领学生做好作业时间管理，充分利用课后看护时间指导学生高效完成作业。

“五项管理”，即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。

其中，特别强调体质教育，要更加重视体育锻炼，防止学生变成“小胖墩”、戴上“小眼镜”。

鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动，更多地关注生活实际和各种事物，多阅读，多思考，把学到的知识在实践中应用起来。

普及科技教育的内涵，提高学生的科学素养，丰富学生的课余生活，培养学生的创新精神和实践能力，营造浓郁的科学氛围。

二、下一步：作为老师，应该时刻鞭策自己，不断努力提升自己的业务水平，给予孩子足够的关爱，孩子回报的，一定远远超出想象。

孩子是祖国的未来和希望，也是每个家庭的未来和希望！新学期，全体教师将本着对学生未来负责的态度，切实做好提效提质，减负减压，积极落实“双减”“五项管理”工作，着力提升教师教书育人水平，为学生的成长、学校的发展站好岗、履好职，用实际行动让发展更有质量，让教育更有温度。

双减校内减负自查报告篇2根据XX省、XX市和XX县文件要求，我校采取“宣教、疏堵、放改、监管”相结合的举措，持续发力，久久为功，确保“双减”工作取得实效。

一、健全组织、明确职责学校成立“双减”工作领导小组，统筹推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性，全体员积极参与，起到先锋作用。

二、按步实施、落实工作校长传达文件精神，落实文件具体内容，从师德师风、教育教学、作业管理等方面进行落实：1、“宣”就是通过公众号、校园广播等方式进行宣传；2、“教”就是通过专题教育、主题班队会、签订教师承诺书，进行教育承诺；3、“疏”就是校内提质减负，进一步提升教育教学质量，坚持“零起点教学”；4、“堵”就是持续开展专项治理，构建规范有序发展的长效机制；5、“放“就是把教育教学的自主权还给学校教师，树立正确的政绩观和科学的教育观；6、“改”就是推进考试招生调整，全面实施义务教育不得以各类名义选拔学生。

作业减负自查报告范文（精选15篇）

作业减负自查报告作业减负自查报告范文（精选15篇）一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，非常值得我们做好总结和完成自查报告。

那么好的自查报告是什么样的呢？以下是小编整理的作业减负自查报告范文（精选15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

作业减负自查报告1为了进一步贯彻落实北京市教委、市政府教育督导室《关于切实减轻中小学过重课业负担的通知》精神，我校结合“减负”督导监测细则要求，围绕“课程计划执行严格、学生时间安排合规、教学管理规范、考试安排合理、课外活动达标”等指标，认真开展了自查自评工作，不仅梳理出我校“减负”的有效做法，更在反思的过程中查找到了制约学校“增效”的突出问题，对于进一步深化学校教育教学改革，全面实施素质教育，起到了很好的促进作用。

现将自查情况总结如下：一、学校基本情况立新学校小学原名香山慈幼院，由民国总理、著名慈善教育家熊希龄先生于1920年创建。

小学占地11000余平方米，现有24个教学班，910名学生，59名教职工，其中3位特级教师，近20位区级和学区级学科带头人、骨干教师及市区优秀班主任、优秀教师、师德标兵。

学校先后获得全国航空特色校、北京市文明礼仪示范校、海淀区德育管理先进校、教学管理先进校、校本培训先进校、规范汉字书写教育特色校等光荣称号。

学校开设金童乐团、京剧、合唱、舞蹈、动漫、模拟飞行、定向越野、武术、跆拳道、空竹、躲避球等几十个社团，学生参加全国及市区比赛均取得优异成绩。

学校还开展双语教学实验，进行333脑功能开发，开展国学经典诵读等，使学生综合素质大幅度提升。

目前，全校干部教师正团结一心、拼搏进取，努力把学校建成“孩子向往、教师幸福、社会满意”的优质学校！二、“减负增效”的落实措施1.加强减负管理减轻学生过重课业负担是一个复杂的过程，减负工作不是一纸法令或一个号召就能顺利实施的，在减负工作实践中，我校不断完善工作机制，切实推进“小学减负令”。

关于减轻学生过重课业负担工作的自查报告

关于减轻学生过重课业负担工作的自查报告第一篇：关于减轻学生过重课业负担工作的自查报告关于减轻学生过重课业负担工作的自查报告为了更好地贯彻落实上级教育主管部门《关于切实减轻中小学生过重课业负担》的通知精神，全面实施素质教育，积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境，切实减轻学生过重课业负担，现将我校在“减负”方面所做的工作进行自查，报告如下：一、统一思想，提高认识，转变教育观念切实做好宣传。

学校利用教职工大会组织教师认真学习了《关于切实减轻中小学生课业负担》，进一步强化责任意识，服务意识，效率意识，树立正确的教育观和质量观。

把“减负”工作与科学发展观、树立教师形象结合起来，增强依法治校、依法治教的责任感和紧迫感，认真落实好减负的有关规定，树立正确的教育质量观，办老百姓满意的教育。

二、加强师德教育，形成教师“减负”的自觉性。

加强教师的政治学习，学校组织教师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和上级部门关于切实减轻中小学生过重课业负担的若干意见，明确“减负”工作的重要意义。

结合《未成年人保护条例》的宣传教育，更新教师的教育观念。

三、抓好日常教学管理，切实提高课堂教学效益1、学校全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划和课程标准开设课程，不随意增减课程门类和难度，保证周课时总数符合规定。

2、合理调整好学生的作息时间。

保证学生在校学习时间不超过6小时，每天组织学生参与课外活动不少于1小时，为学生创造宽松的学习环境，保证学生身心的健康发展。

3、教导处严把专课专用关，重视学生的全面发展。

开足开齐第二篇：减轻学生过重课业负担工作自查报告减轻学生过重课业负担工作自查报告我校认真全面贯彻落实《大庆市减轻义务教育阶段学生过重课业负担实施方案的通知》文件精神，严格执行国家和大庆市关于规范中小学办学行为的各项规定，切实减轻学生过重课业负担，我校在9月份对学校的减负工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：一、解决学生课业负担过重问题，关键在于学校领导、教师端正教育思想，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，遵循客观规律，改进教育教学工作，大力提高教育质量。

减轻学生课外负担自查报告范文（精选12篇）

减轻学生课外负担自查报告范文（精选12篇）减轻学生课外负担自查报告范文（精选12篇）时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在着问题，需要认真地为此写一份自查报告。

但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的减轻学生课外负担自查报告，希望能够帮助到大家。

减轻学生课外负担自查报告篇1根据上级文件精神，我校认真开展了学生课外负担自查自纠，现将自查情况总结如下：一、控制学生在校时间小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。

不提前到校，不延长在校时间。

二、控制学生量一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级日作业总量不超过40分钟，五、六年级日作业总量不超过一小时。

我们加强了作业管理，提高训练质效，作业做到了“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

同时我校本学期实行作业监督员制度，有效的控制了各班家庭作业总量。

三、控制考试次数每学年组织考试1次（期末考试）。

通过对学生多种能力的考察，结合期末考试，正确综合评定学生的学业成绩。

四、严格执行国家规定的《课程计划》开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。

不定规定以外的一切教辅材料。

不随意增减课程难度和课时，不增加周活动总量。

五、优化课堂教学，提高课堂教学质量学校积极探索新的教学模式（“快乐6+1”），改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。

做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。

深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。

真正做到了“高效轻负”。

六、丰富学生的课外活动不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。

开放学校的图书阅览室、电脑室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。

学校教师减负工作自查报告范文

学校教师减负工作自查报告范文学校老师减负工作自查报告范文（通用4篇）学校老师减负工作自查报告范文篇1减负的目的是为了全面推动素养教育，全面素养教育包括八大方面：思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神、实践力量和共性特长。

切实减轻同学过重的课业负担，全面推动素养教育，结合我校实际状况，特制定出“减负”工作实施措施和奖惩制度：1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

召开学校负责人、教研组长和全体老师会议，准时将减负工作会议精神向老师作传达，部署学校减负工作的详细措施，成立学校减负工作领导小组。

2、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，讨论本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。

3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。

4、成立学校管理工作家长委员会，定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际按上级规定改进。

5、依据上级指示精神，结合我校实际状况，制定出切实可行的奖惩制度：（1）法定开设的全部课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。

其他课程和专题教育活动均不得组织同学购买教材和读本，任何老师不得组织学校生购买帮助读物。

发觉有违犯此规定者，除对责任老师通报批判以外，没收所得并对其加倍罚款，取消其本年度的晋级资格。

（2）任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织同学上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重同学负担，更不得收费上课、有偿补课。

老师不准在一经发觉核实，在职老师开除公职，离退休老师停发工资。

（3）开展同学课业负担的自查工作。

学校教育处对作息时间表和课程表作仔细检查；教研组长对同学学习资料、作业册的使用及课外作业的布置状况进行检查。

通过自查，我们认为学校和老师都严格执行上级的规定，同学课业负担适中。

（3）任何人不得以任何理由随便延长在校时间。

发觉有违犯此规定者，对责任人进行全校提出通报批判；违犯两次以上者，取消全年教育系统各级的评先资格。

教师减负清单自查报告(精选7篇)

教师减负清单自查报告（精选7篇）教师减负清单自查报告（精选7篇）1为大力推进素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，切实减轻学生课业负担，学校严格贯彻落实《关于切实减轻小学生课业负担》文件精神，依据每学期制定的工作要求，认真执行、严格监督，以确保和促进每一位学生的全面健康成长。

根据“减负万里行”的通知精神，我校对“减负”方面所做的工作进行了自检自查，现将自查结果汇报如下：为了完成“减负增质”的目标，我校将“减负增质”作为减负工作实施的根本宗旨，并将其列入我校校本教研。

我校从提高课堂质量，减轻学生课业负担，教育评价、改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。

一、成立学校减负领导小组为使减负工作得到真正实施，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负领导小组。

减负领导小组由主管教学姚校长，教导处、教研组长构成。

在减负工作中，减负领导小组督查学生的作业量，积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用!二、规范招生入学、考试科目与次数每学年按教育局招生会议精神，坚持适龄儿童就近免试入学原则，进行招录新生。

按要求规范考试科目，每学期期末进行质量检测，没有随意提升考试难度和增加考试次数的情况。

三、保障学生作息活动时间我校对学生的休息活动时间按规定作出了科学合理的安排，杜绝早到校现象，不允许教师随意占用课间活动时间及室外活动课，严格执行国家课程计划，开足开齐课程，切实保证学生每天阳光一小时活动锻炼时间。

四、规范教育教学活动1、切实转变教师思想观念，提高课堂质量为学生减负学校还通过组织教师深入学习有关减负的文件及教育教学的新理念，使教师自觉“负重”，努力使学生“减负”：一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。

学校双减政策自查报告5篇

学校双减政策自查报告5篇1.学校双减政策自查报告为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，xx学校迅速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。

“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。

第一要“守住课堂”，深化教育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好”。

第二要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。

第三落实好“课后服务”，提升延时质量。

第四开展丰富活动，增强健康体魄。

一、聚焦高效课堂，提高教学质量在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”。

努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。

同时，积极组织交流活动。

建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。

二、优化作业设计，健全管理机制为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《xx 学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、《xx学校分层作业及特色作业管理实施方案》等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。

“双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了“三提”、三控”，走好“双减”作业管理最后一公里。

“三提”分别是：提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。

“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。

学校减负工作自查报告4篇

学校减负工作自查报告4篇学校减负工作自查报告1为了全面贯彻落实《义务教育阶段减负万里行的通知》精神，深入推进素质教育，全面提升教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，推动学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，现我镇围绕相关内容认真开展自查，现将自查情况汇报如下：一.主要做法：（一）、加强领导，落实责任。

我镇成立以校长李孝德为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的"规范办学行为，减轻学生过重课业负担"工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。

各学校校长是"减负"工作第一责任人，加强对"减负"工作的组织领导。

各学校行政领导多次召开专题会议研究相关工作，拟定减负工作实施方案，明确提出减负要求，落实减负措施。

明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。

（二）、两*学习精神。

我镇XX月22日组织校长召开专题会，认真学习、传达市教育局的相关会议精神，并要求各校召开教师会，深入学习"减负"的相关政策规定，深刻认识过重课业负担对中小学生健康成长的严重危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。

（三）、建立考评奖惩制度。

各校把"减负"工作纳入教职工年度工作绩效考评的重要内容，并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。

凡违反规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。

（四）、接受各方监督。

充分利用校园网、板报等开辟"减负提质"专栏。

争取家庭、社会的积极配合，营造有利于减负提质的社会氛围。

也将"减负"的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。

学校减负工作自查报告三篇

学校减负工作自查报告三篇学校减负工作自查报告1开学初，市教委就义务教育阶段提出了十项规定和召开了视频会议，紧接着县教委召开了减负提质的推进会，结合县教委的《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育实施方案。

我校结合“实施方案”进行了自查，现将自查情况作如下汇报：一、学习文件，提高思想认识。

我校接到减负提质文件后，及时召开学校行政会议，传达文件精神，成立以校长潘体华为组长的“忠县三汇中学减负提质工作领导小组”，认真安排了学校“减负提质”工作。

我校“减负提质”工作领导小组成员如下：组长：副组长：成员：学校“减负”工作办公室设在教导处，由欧云文担任办公室主任，具体负责减负工作。

通过会议和学习，全体教师进一步明确了“减负提质”的具体要求，认识“减负提质”工作的意义和重要性，从而统一了思想。

二、具体做法：1.把握四个严格：一是严格按课程计划，开齐开足课程。

教务处严格按照市教委的课时计划，做到了“四有四没有”：有按标准课时开课，没有随意增减课时；有按课标设置开课，没有随意增减科目；有按课标要求教学，没有随意提高或降低教学难度；有按教学计划把握进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学。

二是严格控制补课。

严禁教师利用寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织补课，不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

但要求对学习有困难的学生能进行个别辅导，有具体的帮教措施，不歧视，不排斥。

三是严格规范考试次数和难度。

年级不得组织月考，初中各年级每学期有两次考试及期中和期末考试，教师可以组织每单元的知识性检测考试；每次考试的难度不得超过课程标准，主要以基础题为主，提高学生的学习兴趣。

四是严格学生的休息时间和锻炼时间。

严格执行作息时间表，教师不得提前或延后上下课，午休时间不得让学生做作业或看书，保证每天的睡眠时间超过9小时。

积极开展每天的早操、课间操和每周4节的体育课，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

减负工作自查报告(11篇)

减负工作自查报告(11篇)减负工作自查报告1几年来，学校十分重视减负增效工作，努力使学生生动活泼，健康成长，取得了较好的成效，我们的作法是：一、切实减轻学生课业负担实施素质教育，减轻学生负担，解放学生的手、脑、眼、口，让学生愉快学习，健康成长，从中央到地方，从行政到教育，从主管部门到学校，从校长到老师，喊了几年，也扎实抓了几年。

我校站在培养二十一世纪人才的高度，一直注重了减负工作，并卓有成效。

1.瞄准一个原则，那就是"有益于学生身心发展为杠杆"作为教育的原则。

我校先后进行了几次减负大行动，一是砍掉了原来长期使用的《评估自测题》;二是制定了学校教师"十要十不准";三是制定了《关于减轻学生学习负担的有关规定》。

2.把握两个前提，那就是严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量，把握为了这两个前提，有利于减轻学生课业负担，有利于学生健康发展，特别是今年春季，入学以来，学校出台了"关于认真落实教育部文件精神，切实减轻学生课业负担的决定"，大张旗鼓地宣传减负的重要意义，并对学生在校时间作了明确的规定。

3.落实三个"两"字，即：制止两乱，制止乱收费、制止乱发资料;取消两考：取消期中考试，取肖小学升学考试;注重两全：注重学生全面发展，注重发展全体学生。

4.实行九个不准：即不准给学生布置超量的作业，不准布置惩罚性作业，提倡布置的活动性，实践性家许作业，不准要求学生购买教辅资料或辅助作业，不准随意拓宽加深教学内容，提高教学要求不准随意增减学科教学课时，不得相互挤占课时，不准在期未考卷中出现超纲考题，不准以学生考试成绩排名次，不准只根据考试成绩评价学生。

5.教师要"四精"即精心备课，精心设计课堂练习，精心批改作业，精心辅导困难学生。

6.实行一票否决。

即学校随时检查学生的书包和作业，随堂听课，发现有加重学生课业负担的行为，学校将在教师考核中实行一票否决。

减轻学生作业负担自查报告（精选4篇）

减轻学生作业负担自查报告（精选4篇）减轻学生作业负担篇1一、学习文件，提高认识1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。

2、利用教师例会、班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。

二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查20xx年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。

教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师反馈了调查信息，帮助老师改进有关工作。

三、签订“规范办学行为”20xx年4月8日下午，全体教师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。

为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担，责任书从以下方面做出了规定：1、教师要认真学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知，从依法治校，依法执教的.高度，充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。

2、控制上课时间与学生在校时间。

学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。

3、控制课外作业量。

提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

不得布置惩罚性的作业。

每天作业总量不超过1.5小时。

4、严格执行新课程计划，严格按照学校课程表上课，不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求；保证学生每天一小时体育锻炼时间。

5、严格执行上级收费政策，严禁巧立名目收取学生费用。

6、严格执行《中小学教师职业道德规范》。

关爱学生，切实保护学生安全；尊重学生人格，禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，禁止体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；严禁单纯以学生的分数评价学生。