大班语言教案《秋天的颜色》
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能理解诗歌的内容，知道秋天的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演能力，发展语言表达能力。
3. 情感目标：感受诗歌的美，体验合作参与的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的内容，能够正确地朗读和表演。
2. 教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，能够用自己的语言表达感受。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿直观地了解秋天的颜色。
2. 互动法：通过提问、讨论等让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
3. 表演法：让幼儿通过朗读、表演等形式，体验诗歌的美。
四、教学准备1. 教具准备：诗歌课件、图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出秋天的颜色。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿理解诗歌的内容。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天的颜色，并用语言表达出来。
4. 表演环节：让幼儿选择喜欢的诗歌段落进行表演，体验诗歌的美。
5. 总结：教师引导幼儿总结秋天的颜色，让幼儿感受诗歌的意境。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出秋天的颜色，并拍照记录。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及朗读、表演等技能的展示。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，评估他们对诗歌内容的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“秋天色彩展”，让幼儿将自己找到的秋天颜色展示出来，并分享各自的发现。
2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起创作关于秋天的诗歌或故事，增进亲子间的沟通与互动。
八、教学反思1. 教师总结：在课程结束后，教师应对课堂教学进行反思，评估教学目标的达成情况，以及教学方法和策略的有效性。
2. 幼儿反馈：通过与幼儿的交流，了解他们对诗歌内容的理解程度，以及在学习过程中遇到的困难和问题。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程中的诗歌《秋天的颜色》。
该诗歌选自《幼儿语言教育活动指导手册》第三章“秋天来了”部分，详细内容涉及对秋天景色的描绘、秋天色彩的认知以及通过诗歌形式表达对秋天的感受。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握秋天的主要颜色，培养他们对大自然的观察力和想象力。
2. 通过学习诗歌，提高学生的语言表达能力和审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中的修辞手法和意境的理解。
2. 教学重点：秋天颜色的认知和诗歌朗读技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、彩色笔、卡片等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让学生观察秋天的景色，引发他们对秋天的兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生学习诗歌《秋天的颜色》，讲解诗歌中的秋天景色和色彩，让学生跟读、模仿。
a. 第一段：描绘秋天的景色，引导学生关注秋天的颜色。
b. 第二段：列举秋天的颜色，让学生认识到秋天的色彩丰富多样。
c. 第三段：表达对秋天的喜爱，培养学生的审美情趣。
3. 实践活动：让学生分组进行秋天的绘画创作，用彩色笔在绘画纸上表现出秋天的颜色。
4. 例题讲解：教师挑选一首关于秋天的诗歌，分析其中的修辞手法和意境，帮助学生理解诗歌。
5. 随堂练习：让学生仿写一首关于秋天的诗歌，运用所学的修辞手法。
七、作业设计1. 作业题目：请用一首诗歌的形式，描述你心中的秋天。
答案示例：秋风轻拂黄叶舞，枫林如火红满天。
菊花绽放金灿灿，一派丰收喜人颜。
2. 作业要求：运用比喻、拟人等修辞手法，描绘秋天的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《秋天的颜色》让学生对秋天的景色和色彩有了更深刻的认识，但部分学生对诗歌意境的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后走进大自然，观察秋天的变化，用诗歌的形式记录下来，提高他们的写作能力。
幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《秋天的颜色》。
详细内容包括：理解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美；学会用简单的语言描述秋天的颜色和景物；培养幼儿对秋天的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并背诵诗歌《秋天的颜色》，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿观察秋天景物变化的能力，学会用语言描述秋天的颜色。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述秋天的颜色和景物。
重点：理解诗歌内容，感受秋天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让幼儿观察并讲述图片中的景物，引导幼儿关注秋天的颜色。
2. 新课呈现：a. 播放诗歌《秋天的颜色》录音，让幼儿认真聆听并感受诗歌的韵律美。
b. 结合图片，讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意义。
c. 带领幼儿一起朗读诗歌，培养幼儿的语感和节奏感。
3. 实践活动：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天的颜色和景物，每组选一个代表进行分享。
b. 创作绘画：让幼儿用画笔描绘出自己心中的秋天，鼓励幼儿发挥想象，用丰富的颜色表现秋天的景象。
4. 例题讲解：通过展示一幅秋天的画作，引导幼儿观察并描述画中的颜色和景物。
5. 随堂练习：让幼儿模仿诗歌的句式，创作一句描述秋天颜色的句子。
六、板书设计1. 板书诗歌《秋天的颜色》全文。
2. 在黑板上展示秋天的图片，标注出相应的颜色和景物。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出自己心中的秋天，并写一句描述秋天颜色的句子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长带领幼儿走进大自然，观察秋天的颜色和景物，共同完成作业。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课我们将学习幼儿大班语言教材第四章《秋天的颜色》。
该章节主要通过描绘秋天的景色，让孩子感受秋天的色彩，理解秋天的变化，通过诗歌的形式，培养孩子的审美情感和语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子能够理解并背诵诗歌《秋天的颜色》，感受秋天的美丽。
2. 培养孩子对色彩的观察力和想象力，能够用语言描述秋天的颜色。
3. 提高孩子的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子能够用自己的语言描述秋天的颜色，表达对秋天的感受。
教学重点：通过学习诗歌《秋天的颜色》，培养孩子对秋天的认识和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、彩笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景色，让孩子观察并讲述他们看到的秋天景色。
2. 例题讲解（10分钟）指导孩子学习诗歌《秋天的颜色》，逐句讲解诗歌的意境和表达的情感。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子用彩笔在画纸上描绘出他们心中的秋天景色，鼓励他们用颜色表达自己的情感。
4. 小组讨论（10分钟）将孩子分成小组，让他们相互分享自己的画作，讨论秋天的颜色。
邀请部分孩子展示自己的画作，并让他们分享对秋天的认识和感受。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：诗歌《秋天的颜色》全文秋天的颜色：金黄、橙、红、绿、蓝等秋天的景象：落叶、丰收、凉爽等七、作业设计1. 作业题目：请孩子回家后，向家长讲述诗歌《秋天的颜色》，并用自己的话描述秋天的颜色。
答案示例：秋天是金黄色的，因为稻谷成熟了；秋天是红色的，因为枫叶红了；秋天是蓝色的，因为天空更晴朗了。
2. 家长评价：家长对孩子的描述进行评价，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《秋天的颜色》让孩子感受秋天的美丽，培养他们的审美情感。
课后可以让孩子观察身边的秋天景色，记录下自己的感受，进一步提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园大班语言优质教案《秋天的颜色》
幼儿园大班语言优质教案《秋天颜色》一、教学内容《秋天颜色》是一篇描绘秋天景象生动教材，选取自大班语言课程第四章《多彩季节》第三节。
本节课通过描绘秋天颜色，让孩子们感受大自然神奇变化，详细内容包括：秋天树叶、果实、天空和田野等颜色变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够用生动语言描述秋天颜色，培养他们观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解季节变化，增强他们对大自然好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿审美情趣，激发他们创作欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用恰当词汇描述秋天颜色，如金黄、橙红、碧蓝等。
2. 教学重点：培养幼儿观察秋天景象能力，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、实物（如树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察秋天景象，让他们说说看到哪些颜色。
2. 例题讲解（10分钟）播放多媒体课件，展示秋天各种颜色，引导幼儿用词汇描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流秋天颜色，并进行展示。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿在画纸上用彩色笔、油画棒描绘出他们心中秋天。
六、板书设计1. 《秋天颜色》2. 内容：秋天树叶：金黄、橙红、翠绿秋天果实：紫红、橙黄、深绿秋天天空：碧蓝、洁白秋天田野：金黄、深绿七、作业设计1. 作业题目：画出你心中秋天，并用文字描述。
2. 答案示例：画面描述：一片金黄树叶，一颗紫红果实，碧蓝天空，金黄田野。
文字描述：秋天来，树叶变成金黄，果实变得紫红，天空更加碧蓝，田野一片金黄。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察幼儿对秋天颜色掌握程度，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找秋天颜色，记录在作业本上，提高他们观察能力和表达能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，这是激发幼儿兴趣和好奇心关键。
幼儿园大班上学期语言教案《秋天的颜色》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《秋天的颜色》含反思一、课程主题：秋天的颜色二、教学目标：1. 通过察看实物和图片，认得秋天的颜色。
2. 学会说出秋天的颜色名称。
3. 把握一些秋天的词汇，如：落叶、丰收、果实等。
4. 提高幼儿的察看本领、语言表达本领和团体合作本领。
三、教学准备：1. “秋天的颜色”图片。
2. 五个颜色小旗帜。
3. 各种不同颜色的秋季植物、水果或其它实物。
4. 教学板书。
四、教学步骤Step1：引入活动1. 同学登记考勤并坐在鞍座上。
2. 引入活动：老师将一个个颜色小旗帜拿出来，让同学猜猜小旗帜的颜色。
老师建议家长在家可以和孩子多玩玩猜颜色的游戏，可以提高孩子颜色识别和语言表达的本领。
Step2：教学新词汇和颜色1.老师向同学呈现“秋天的颜色”图片，让同学察看并说出其中的颜色，如红色、橙色、棕色等。
2.通过图片、实物等形式，教学一些秋天的词汇，如落叶、丰收、果实等。
3.再次强调集中注意力，重点是颜色名称的记忆，通过反复察看图片和颜色旗帜的方式，让同学能够更好地把握这些新词汇。
Step3：教学活动1.粘贴不同颜色的秋季植物、水果或其它实物在黑板上，让同学察看，说出它们的颜色和名称，并进行联想词汇。
2.老师给每一个同学发一张白纸，让同学画一些秋季植物或其它实物，并把非秋天颜色的部分涂黑或划掉。
3.同学上台一个接一个识别板书上的秋季植物或其它实物，说出其颜色并作出相关的联想词汇（例如，红色的枫叶、橙色的南瓜、棕色的松果等）。
Step4：游戏活动1.老师抽出随机颜色旗帜，同学认真察看、留意老师的手势要求，然后在黑板上找到对应的秋天颜色实物，把它们拍成一幅美丽秋天的画。
2.老师和同学一起唱秋天的歌曲，扮演赏识秋季颜色作品的评委，评比出最好的作品。
Step5：总结回顾1.老师让同学自由发表本节课的感想。
2.总结上课紧要内容、新词汇、秋季颜色的名称、联想詞，并让同学反复说出。
五、反思本次教案的主题为“秋天的颜色”，紧要是为了在幼儿学习语言时培育他们对秋季颜色的一些基础认得和记忆，同时也有助于训练同学的察看和语言表达本领。
2024年幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
2024年幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《诗歌欣赏与创作》，详细内容为欣赏并学习诗歌《秋天的颜色》。
通过学习，让幼儿感受秋天的美好，体会诗歌的语言魅力，培养他们的审美情感和想象力。
二、教学目标1. 能够有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容，感受秋天的色彩美。
2. 通过观察、想象，能够用简单的语言描述秋天的颜色，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的意境，用语言描述秋天的颜色。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和审美情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画笔、画纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景色，让幼儿说说他们看到的秋天是什么颜色的。
（2）引导幼儿关注秋天的颜色，为学习诗歌做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示诗歌《秋天的颜色》。
（2）老师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（3）逐句解析诗歌，引导幼儿理解诗歌的意境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘出他们心中的秋天。
（2）鼓励幼儿用自己的语言描述秋天的颜色，并进行分享。
（2）引导幼儿关注生活中的美好事物，激发他们对诗歌创作的兴趣。
六、板书设计1. 板书秋天的颜色2. 板书内容：诗歌《秋天的颜色》全文，以及幼儿描绘的秋天图片。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出自己心中的秋天，并用简单的语言描述。
答案示例：我的秋天是金黄色的，因为树叶变黄了，落叶满地，像金色的海洋。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长协助幼儿记录描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习诗歌过程中的困难和需求，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中的美好事物，用诗歌的形式进行创作，培养他们的诗歌素养。
大班语言优质教案《秋天的颜色》含反思
大班语言优质教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩变化，培养幼儿对美好事物的观察和表达能力。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道秋天里大自然的变化。
2. 学会使用形容词来描述秋天的颜色，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：运用形容词来描述秋天的颜色。
教学重点：感知秋天的色彩变化，学会表达自己对秋天的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿发现秋天的颜色。
（2）邀请幼儿分享他们看到的秋天颜色，教师记录并给予表扬。
2. 例题讲解（5分钟）（1）展示多媒体课件，呈现秋天的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的秋天颜色。
（2）教师用形容词描述图片中的秋天颜色，如“金黄的落叶”、“火红的枫叶”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩笔描绘出他们心中的秋天颜色。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用形容词描述作品中的秋天颜色。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考：除了我们学到的颜色，秋天还有哪些颜色？激发幼儿的观察兴趣。
六、板书设计1. 板书《秋天的颜色》2. 板书内容：秋天的颜色：金黄、火红、翠绿、橙黄……形容词：金黄的落叶、火红的枫叶、翠绿的松树、橙黄的菊花……七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的秋天颜色。
2. 答案要求：用形容词描述自己作品中的秋天颜色，如“金黄的落叶”、“蓝蓝的天空”等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿感知秋天的颜色，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师可以带领幼儿走进大自然，进一步观察秋天的颜色，激发幼儿的创作灵感。
同时，教师还可以鼓励幼儿用其他形式（如诗歌、歌曲）来表达对秋天的喜爱，提高幼儿的综合素养。
《秋天的颜色》教案优秀5篇
《秋天的颜色》教案优秀5篇《秋天的颜色》教案篇一活动目标：1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。
感受诗歌中表现出的秋天景色之美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，大胆地朗诵仿编的诗歌。
活动过程：一、导入部分。
（一）提问：上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（二）观看课件寻找秋天。
老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。
有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天的颜色，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？二、体验部分（一）欣赏散文诗。
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油。
提问：（1）听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？（请用诗歌里面的话来告诉大家）（2）苹果是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了苹果是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？（3）玉米说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？（4）稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？（5）松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？（6）小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。
三、探究部分：尝试运用已有经验替换诗歌中的词语，进行诗歌仿编活动。
1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那诗歌里说的黄橙橙、红彤彤、金灿灿、绿油油、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。
2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）3、带领幼儿有感情地随音乐朗诵仿编诗歌原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，这次老师帮你们记录下来了，可以给其他班的朋友一起分享，下次小朋友要学着自己编诗歌，自己记录。
大班语言活动《秋天的颜色》教案精选
大班语言活动《秋天的颜色》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过描绘秋天的景象，让学生感受秋天的色彩美，激发学生对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生能够用丰富的词汇描述秋天的颜色，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生观察大自然的能力，激发学生对秋天的喜爱。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用丰富的词汇描绘秋天的颜色。
教学重点：观察秋天的景象，感受秋天的色彩美。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、画纸、画笔等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景象，引入本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）：教师详细讲解秋天的颜色，引导学生用词汇描述，如金黄、火红、碧蓝等。
3. 实践（15分钟）：学生分组进行秋天的颜色描绘活动，鼓励学生发挥想象，用画笔表达出自己对秋天颜色的感受。
4. 交流展示（10分钟）：各小组展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予指导。
5. 例题讲解（10分钟）：教师选取一幅秋天的画作，引导学生用丰富的词汇进行描述。
6. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学，选择一幅秋天的图片，用词汇进行描绘。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色：金黄、火红、碧蓝等描述方法：用丰富的词汇描绘秋天的颜色七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅秋天的画作，并用词汇进行描述。
2. 答案示例：画作：一片金黄的稻田，稻穗低垂，天空碧蓝，白云飘荡。
描述：秋天的颜色如此美丽，金黄的稻田像一块金色的地毯，碧蓝的天空映衬着洁白的云朵，让人陶醉在大自然的怀抱中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，使学生感受到了秋天的色彩美，提高了学生的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的秋天景象，用词汇记录下来，与同学分享，进一步巩固所学知识。
2024年幼儿园大班语言教案秋天的颜色
2024年幼儿园大班语言教案秋天的颜色一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的季节》中的第二节“秋天的颜色”。
详细内容包括：认识秋天的颜色，通过儿歌、故事、讨论等形式，让幼儿感知秋天的色彩变化，理解秋天的特征，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 能用语言描述秋天的颜色，了解秋天的特征。
2. 通过观察、讨论、分享，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然色彩的热爱，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言准确描述秋天的颜色。
教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物（树叶、水果等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：以歌曲《秋天的颜色》引入，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示：a. 通过多媒体课件展示秋天的图片，让幼儿观察并描述秋天的颜色。
b. 讲述故事《秋天的颜色》，引导幼儿关注秋天的变化。
c. 教师带领幼儿讨论：秋天为什么会有这些颜色？3. 实践活动：a. 让幼儿捡树叶，观察树叶的颜色，进行分类。
b. 指导幼儿用彩笔、水粉等材料，画出自己心中的秋天。
5. 随堂练习：发放画纸，让幼儿现场绘画，展示自己的作品。
六、板书设计1. 大秋天的颜色2. 副多彩的季节3. 内容：a. 秋天的颜色：黄、绿、红、橙、棕等。
b. 秋天的特征：树叶变黄、果实成熟、天气凉爽等。
c. 儿歌《秋天的颜色》歌词展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天。
2. 答案要求：用画笔描绘出秋天的颜色和特征，如树叶、果实等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天颜色的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察秋天的变化，记录下来，下节课分享。
同时，鼓励幼儿用诗歌、绘画等形式，表达自己对秋天的喜爱。
秋天的颜色大班语言教案6篇
秋天的颜色大班语言教案6篇教案帮助教师选择适合的教学方法和教具，提高教学效果，通过教案，教师可以更好地关注学生的个体差异和需求，下面是作者为您分享的秋天的颜色大班语言教案6篇，感谢您的参阅。
秋天的颜色大班语言教案篇1活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔。
2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
活动过程：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。
引导：（1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。
”（2）“枫叶说：——”谁愿意接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。
（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。
3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。
（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（2）为什么说——（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。
示范：苹果说：秋天是红色的。
请小朋友也来说一说，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。
将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。
5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。
教学反思：秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。
诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。
活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。
这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为诗歌《秋天的颜色》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感知秋天的色彩变化，培养他们对美好事物的观察和表达能力。
二、教学目标1. 能够正确朗读诗歌，理解诗歌所描绘的秋天的景象。
2. 培养幼儿对秋天色彩的感知和表达能力，激发他们热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并表达诗歌中的秋天色彩。
教学重点：朗读诗歌，感知秋天的色彩变化，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、彩色笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示秋天的图片，让幼儿观察并描述秋天的景象，引导他们关注秋天的颜色。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌《秋天的颜色》，引导幼儿关注诗歌中的秋天色彩。
（2）教师提问，引导幼儿思考：诗歌中描绘了哪些秋天的颜色？它们分别代表了什么？3. 例题讲解（10分钟）（1）以枫叶为例，讲解红色在诗歌中的象征意义。
（2）以稻谷为例，讲解黄色在诗歌中的象征意义。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己心中的秋天景象，并分享给同伴。
（2）引导幼儿思考：除了诗歌中提到的颜色，秋天还有哪些颜色？六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色：红色、黄色、金色、橙色、棕色等。
诗歌中出现的事物：枫叶、稻谷、果实、天空、大地等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天景象，并写一段描述。
2. 答案示例：画面描述：蓝天下，金黄的稻谷随风摇曳，红色的枫叶飘落一地，一片丰收的景象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《秋天的颜色》让幼儿感知秋天的色彩变化，培养他们的观察和表达能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对秋天颜色的掌握情况。
在拓展延伸环节，可以组织幼儿进行户外观察活动，让他们在实际环境中感受秋天的色彩，进一步提高他们的观察和表达能力。
2024年幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
2024年幼儿园大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第四章《美丽的四季》中的诗歌《秋天的颜色》。
详细内容包括：理解诗歌的意境，感受秋天的色彩美；学习诗歌中的生词和句式，掌握基本的诗歌朗读技巧；通过绘画、表演等形式，表达对秋天的认识和感受。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解秋天的颜色，学习诗歌中的生词和句式，掌握诗歌朗读技巧。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、创造的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的意境，用语言表达对秋天的感受。
2. 教学重点：学习诗歌中的生词和句式，掌握诗歌朗读技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：诗歌《秋天的颜色》教材、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情境导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的色彩，引入本节课的主题。
2. 新课导入：教师带领学生朗读诗歌《秋天的颜色》，让学生感受诗歌的韵律美。
3. 生词学习：讲解诗歌中的生词，让学生掌握生词的意思和用法。
4. 句式学习：分析诗歌中的句式，指导学生模仿句式进行创作。
5. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生朗读技巧，让学生有感情地朗读诗歌。
6. 实践活动：分组进行绘画、表演等活动，表达对秋天的认识。
六、板书设计1. 秋天的颜色2. 内容：展示诗歌中的生词和句式，配以相应的图片。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并配以一首小诗。
2. 答案示例：秋天的颜色黄黄的树叶，红红的果实，蓝蓝的天空，白白的云朵。
秋天是个多彩的季节，美丽的景色让我们陶醉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生对本节课内容的掌握情况，针对学生的表现进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的颜色，进行观察和创作，提高学生的语言表达能力。
大班语言活动秋天的颜色教案【含教学反思】
大班语言活动秋天的颜色教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的颜色”。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩，了解秋天的特点，提高幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天的颜色，学会用语言描述秋天的景色。
2. 能力目标：培养幼儿观察事物、发现美的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述秋天的颜色和景色。
2. 教学重点：培养幼儿观察秋天的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、彩笔、画纸、多媒体设备。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿外出观察秋天的景色，让幼儿亲身体验秋天的美。
（2）引导幼儿观察秋天的树叶、天空、果实等，让幼儿感知秋天的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示秋天的图片，让幼儿说出图片中的秋天颜色。
（2）教师引导幼儿用语言描述秋天的景色，如“秋天的树叶是黄色的，天空是蓝色的，果实是红色的”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的秋天。
（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并用语言描述作品中的秋天。
4. 小组讨论（10分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流秋天的颜色和景色。
（2）教师参与讨论，引导幼儿用丰富的词汇描述秋天。
（2）鼓励幼儿在日常生活中观察秋天的变化，学会珍惜大自然。
六、板书设计1. 秋天的颜色2. 内容：秋天的树叶：黄色、红色、棕色秋天的天空：蓝色、灰色秋天的果实：红色、橙色、黄色七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的秋天，并用语言描述。
答案示例：我画的秋天有黄色的树叶，蓝色的天空，红色的苹果，秋天的景色真美丽！2. 作业要求：发挥想象力，用彩笔描绘出秋天的颜色，并用简洁的语言描述。
2024年大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
2024年大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课我们将学习教材第五单元《秋天的颜色》一诗。
详细内容包括：理解诗歌的主题和情感表达，学习并掌握生词、短语和句式，通过诗歌描绘秋天的景色，培养学生的审美情感和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解并感受诗歌《秋天的颜色》所描绘的秋日景象，体会作者的情感表达。
2. 学习并掌握诗中的生词、短语和句式，提高学生的词汇积累和语言表达能力。
3. 培养学生的审美情感，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境和情感，运用诗中的生词、短语进行表达。
重点：掌握诗歌的基本内容，学习并运用生词、短语和句式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景色，引导学生观察并描述，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）介绍诗人及诗歌背景，引导学生初步感知诗歌的内容。
3. 诗歌解析（15分钟）逐句解析诗歌，讲解生词、短语和句式，帮助学生理解诗歌的意境和情感。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用诗中的生词、短语进行仿写，巩固所学内容。
5. 随堂练习（10分钟）设计练习题，让学生进行口头或书面练习，检验学习效果。
七、作业设计1. 作业题目：仿写《秋天的颜色》，运用诗中的生词、短语和句式，描绘秋天的景色。
2. 答案示例：秋天的颜色金黄的稻谷，弯弯的镰刀，蓝天白云，悠悠的落叶。
丰收的季节，欢声笑语，五彩斑斓，秋天的颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察秋天的变化，用诗歌的形式表达自己的感受，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 诗歌解析过程中生词、短语和句式的讲解。
2. 例题的设计与讲解，以及如何引导学生运用所学内容进行仿写。
秋天的颜色大班教案（精选11篇）
秋天的颜色大班教案秋天的颜色大班教案（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的秋天的颜色大班教案，欢迎大家分享。
秋天的颜色大班教案篇1【教材简解】让幼儿能感受到秋天的美。
诗歌内容：小草轻轻地告诉我：秋天是黄色的；枫叶沙沙地告诉我：秋天是红色的；白菊花悄悄地告诉我：秋天是白色的；松树大声地告诉我：秋天是绿色的；大地骄傲的告诉我：秋天是绚丽多彩的。
【设计意图】秋天是一个成熟的季节，也是色彩斑斓的季节，正是教育孩子的好时机。
活动之前，孩子们已经跟着老师或家长在郊外寻找过秋天，比较直观的感受过秋天有哪些变化，有哪些颜色，有哪些秋天特有的东西。
孩子的天性是好奇的，寻找秋天的活动，为孩子好奇心、探究心的迸发，作了很好的潜意识的铺垫。
教师设计综合活动《秋天的颜色》，在有感情朗诵的基础上引导孩子通过语言、美术、舞蹈的方式记录下秋天的美好景象，让孩子对秋天充满好奇，用各种方式表达出来，让天性得以舒展，让探究性得以培养。
同时也通过此次活动，使幼儿对颜色有更进一步的认识，并培养孩子热爱大自然的美好情感。
【活动目标】1、理解散文诗的内容，并能有感情的朗诵。
2、按照散文诗的内容仿编句子，并能大胆的讲述出来。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
【教学重点、难点】重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编诗歌。
【设计思路】让幼儿有初步了解秋天的一些景象，询问幼儿已经了解到得秋天景色，接着让幼儿听诗歌，感受诗歌中秋天的景色并学会诗歌中的句式大胆朗诵，最后让孩子大胆想象运用诗歌中的句式创编。
【活动准备】知识经验准备：带领幼儿参观秋天的景色。
物质准备：1、幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的自然景色。
2、多媒体课件、贴画【活动过程】（一）激趣导入，引出主题小朋友们，炎热的夏天已经离我们远去了，现在的天气非常凉爽知道是什么季节吗（多媒体出示秋天的背景图）你看到了什么，它是什么颜色的？幼儿：看到了苹果，是红色的……（教师引导幼儿根据背景图或课前的寻找秋天的活动，各抒己见，大胆表述。
大班优秀语言教案《秋天的颜色》含反思模板范本
教案名称：大班优秀语言教案《秋天的颜色》含反思模板范本一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《秋天的颜色》，了解秋天的主要特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的喜爱之情，培养幼儿对大自然的关注。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《秋天的颜色》。
难点：帮助幼儿运用词汇描述秋天的特征。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、画纸、颜料等。
2. 经验准备：让幼儿观察过秋天的景象，有一定的词汇基础。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）引导幼儿观察教室周围的环境，提问：“现在是秋天，你们发现秋天的颜色是什么样子的？”（2）邀请幼儿分享自己的观察成果。
2. 故事讲解：（1）播放故事课件，让幼儿观看。
（2）老师讲述故事，引导幼儿关注故事中秋天的颜色。
3. 活动延伸：（2）邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述作品中的秋天颜色。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对秋天的颜色有了更深入的了解，能够在作品中表现出秋天的主要特征。
2. 教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，让幼儿能够主动发现秋天的颜色。
3. 在活动延伸环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 对于语言表达能力较弱的幼儿，可以适当引导，让他们能够更好地表达自己的观点。
5. 在下一次教学中，可以尝试引入更多有关秋天的词汇，丰富幼儿的词汇量。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过故事《秋天的颜色》，让幼儿认识秋天的主要特征，如金黄的树叶、丰收的季节等。
2. 教学步骤：（1）引导幼儿观察教室周围的环境，提问：“现在是秋天，你们发现秋天的颜色是什么样子的？”（2）邀请幼儿分享自己的观察成果。
（3）播放故事课件，让幼儿观看。
（4）老师讲述故事，引导幼儿关注故事中秋天的颜色。
的颜色。
七、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲述、提问、观察、讨论等方法，引导幼儿主动发现秋天的颜色。
大班语言《秋天的颜色》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《秋天的颜色》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言和绘画的方式表达自己对秋天的认识。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱之情，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《秋天的颜色》。
难点：培养幼儿用语言和绘画的方式表达自己对秋天的认识。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
2. 经验准备：幼儿之前有过听故事的经验，对秋天有一定的认识。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《秋天到了》引导幼儿进入主题，激发他们对秋天的兴趣。
2. 基本部分：1) 教师讲述故事《秋天的颜色》，引导幼儿观察故事中的角色和场景，帮助幼儿理解故事内容。
2) 教师带领幼儿讨论故事中的秋天景色，引导幼儿用语言描述秋天的特点。
3) 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对秋天的认识。
3. 结束部分：教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并组织幼儿展示自己的作品。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起收集关于秋天的图片或者物品，下节课与同学分享。
六、教学策略：1. 情境教学：通过故事课件和实物展示，营造秋天的氛围，让幼儿身临其境感受秋天的特点。
2. 互动讨论：在教学过程中，教师引导幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和观察力。
3. 艺术表现：通过绘画、手工等方式，让幼儿用艺术形式表达自己对秋天的认识，激发他们的创造力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价他们的听讲和表达能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，评价他们的实践能力和合作精神。
3. 作品展示：评价幼儿在绘画、手工等艺术活动中的表现，鼓励创新和个性化的表达。
八、教学内容：1. 故事《秋天的颜色》：让幼儿听懂并能够讲述故事，理解故事中的秋天景色。
2. 秋天的特点：引导幼儿观察和描述秋天的天气、树叶、果实等变化。
2024年大班语言教案诗歌《秋天的颜色》
2024年大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语文》第四册，第十章《秋天的颜色》。
详细内容包括：理解诗歌的意境和情感，掌握诗歌的结构和韵律，学习描述秋天的颜色和景象的词汇。
二、教学目标1. 理解并感受诗歌《秋天的颜色》所描绘的秋天的美丽景色，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习并掌握诗歌的结构和韵律，提高幼儿的语言表达能力。
3. 丰富幼儿的词汇，能运用所学词汇描述秋天的颜色和景象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并感受诗歌的意境，运用词汇描述秋天的颜色和景象。
2. 教学重点：掌握诗歌的结构和韵律，进行仿编活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、诗歌音频。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）朗诵诗歌《秋天的颜色》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
讲解诗歌的结构，引导幼儿关注诗歌中描述的秋天景象和颜色。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行诗歌仿编活动，让幼儿运用所学词汇描述秋天的颜色和景象。
4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿上台展示自己的作品，并进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书秋天的颜色2. 板书内容：诗歌原文描述秋天的颜色和景象的词汇七、作业设计1. 作业题目：以诗歌的形式，描述你眼中的秋天颜色。
2. 答案示例：秋天来了，天空蓝蓝的，树叶黄黄的，果实红红的，我的小手，画出五彩的秋天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《秋天的颜色》让幼儿感受秋天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中运用所学知识的情况，并进行适当的拓展延伸，如组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同创作关于秋天的诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解并感受诗歌的意境，运用词汇描述秋天的颜色和景象。
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幼儿园大班语言教案：诗歌《秋天的颜色》活动目标:
1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。
活动准备:
1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。
活动过程:
一、导入活动:
1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?
2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌:
1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。
2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?
3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式: 说:秋天是.......。
4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?
5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?
6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌:
1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢?
2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
活动延伸:
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。