二氧化碳的性质和用途
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请你画出这瓶气体的微观示意图
一瓶充满二氧化碳气体的塑料瓶, 用“ ”来代表二氧化碳分子。
【任务一】
请你画出这瓶气体的微观示意图(1画）
【任务二】观察现象并分析原因
向一个收集满二氧化碳气 体的质地较软的塑料瓶中 加入约1/3体积的水，立 即旋紧瓶塞，振荡。观察 现象并分析。
二氧化碳气体减少了 【问题】 瓶子为什么变瘪了？ 减少的二氧化碳气体哪去了？ 猜想：
猜想： 1.溶于水了
2.都与水发生反应了吗？
3.二氧化碳溶于水的同时还与水发生 了反应
【资料文献】
通常情况下1体积水约溶解1体积的二 氧化碳，溶解在水中的二氧化碳大部 分以分子形式存在，只有1%-4%的二
氧化碳与水反了反应
【问题】 瓶子变瘪的主要原因是什么？
【任务五】
请你画出瓶子变瘪后的微观示意图(3画）
阶梯蜡烛的实验
【任务二】二氧化碳灭火原理探究
实 验 现 象
CO2 的性质
二氧化碳密度 蜡烛由低到高 比空气大 逐渐熄灭 二氧化碳一般不 燃烧也不支持燃 烧
物理
性质 化学 性质
【问题】 二氧化碳灭火的原因是什么呢?
解决生活中的问题
【任务三】阅读教材149页的小知识
【问题】如何进入久未开启的菜窖？
当二氧化碳遇到水
二氧化碳能溶于水
二氧化碳能与水反应
CO2+H2O=H2CO3
【问题】
振荡后打开瓶盖为什么会看到大量的气体?
该气体是什么物质?你会检验吗？
振荡后打开瓶盖为什么会看到大量的气体? 【问题】
饮用水 酸味剂、香精等 砂糖 溶解 过滤 水处理 冷却
配料 洗净
定量混合
冷却
汽水混合 加压降温
天然气 石油 煤 木炭 活性炭
【任务一】
谈谈你对二氧化碳的认识
【问题】化学研究物质的角度有哪些方面？
结构 性质
CO2 物质
变化
组成
应用
中学化学 九年级 上册 第八章 第2节（课时2）
二氧化碳的性质和用途
【问题】 为什么被称为“灭火先锋”？
【任务二】二氧化碳灭火原理探究
【任务二】二氧化碳灭火原理探究
装瓶 压盖 制品检查
瓶
空瓶检查
旧瓶脱箱
洗箱
装箱机 成品
【问题】
喝完碳酸饮料为什么会打嗝呢？
H2CO3=H2O+CO2↑
【问题】
性质和用途的关系？
消防员赞美它是“灭火先锋”
气象学家说它能“呼风唤雨”
建筑师们称它是“天然粉刷匠” 农民伯伯说它是“植物粮食”
运动员们说它是“饮料专家”
性质
决定 反映
用途
溶有二氧 化碳的水
现
象
变红
【问题】
是什么物质使石蕊溶液变红的呢？
猜想： •猜想一：二氧化碳 •猜想二：水 •猜想三：生成的新物质
【任务四】
分析过程 实验
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？
体现了控制变量的思想
物质
H2O
1 2 3
√ × √
CO2
× √ √
【任务四】
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？
【问题】 为什么被称为“天然粉刷匠”？
石灰浆（主要成分是氢氧化钙）可以用来抹墙，一段时 间后墙壁会变的洁白坚硬，这种洁白坚硬的物质是什么？如
何形成的呢？
解决生活中的问题
【问题】
生活中可以用石灰水对鸡蛋进行保鲜，你知道原因吗？
解决生活中的问题
【问题】
久置的石灰水上面会出现一层白膜，这
层白膜是什么物质？怎么形成的呢？
【猜一猜】
它是谁
消防员赞美它是“灭火先锋” 气象学家说它能“呼风唤雨”
建筑师们称它是“天然粉刷匠”
农民伯伯说它是“植物粮食” 运动员们说它是“饮料专家”
单质 纯净物 化合物
例如：
金刚石 石墨 C60
有机化合物 例如：CH4 C2H5OH 氧化物 如： CO CO2
… … …
物质 含碳元素
无机化合物 混合物 例如：
CO2
实验现象
1
√ ×
无明显 现象
【任务四】
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？ 物质
实验
H2O
wenku.baidu.com
CO2
实验现象 无明显 现象
2
× √
【任务四】
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？ 物质
实验
H2O
CO2
实验现象 小花 变红
3
√ √
【任务四】
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？ 结论： 水和二氧化碳发生了反应，生成的新物质 可以使紫色石蕊溶液变红。
解决生活中的问题
【问题】 为什么能“呼风唤雨”？
二氧化碳加压降温可变成固态叫干冰 干冰升华吸热。
干冰
人工降雨
【问题】
干冰大量用于食品的冷藏和冷冻的原因？
【问题】
是什么物质产生的这样云雾缭绕的现象呢？
解决生活中的问题
【任务四】 维嘉老师说的对吗？
【任务五】
请设计实验证明你呼出气体中含有二氧化碳？
提供的仪器和药品：
一朵紫色石蕊溶液 浸泡过干的小花 一瓶二氧化碳气体 蒸馏水
【任务四】
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？
猜想
二氧化碳使紫色石 蕊小花变化 水使紫色石蕊小花 变化 生成的新物质使紫 色石蕊小花变化
步骤
现象
结论
【任务四】
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？ 实验 物质
H2O
【问题】碳元素如何转化的？ C
+O2
+O2/
CuO CO
CO2
+O2
H2O
+Ca(OH)2
H2CO3
CaCO3
二氧化碳与水作用的探究
提出 问题
猜想 假设 反思与 评价 设计 实验 表达与 交流 进行 实验
实验 结论
体验了科学探究发生发展的完整过程
【问题】
水和二氧化碳反应，生成的新物质是什么？ 小资料 石蕊溶液是一种酸 碱指示剂，遇酸性溶 液会由紫色变成红色。
【问题】
水和二氧化碳反应，生成的新物质是什么？ 分别取适量的稀盐酸、稀硫酸和稀醋酸于三支试 管中，分别滴入少量的紫色石蕊溶液，观察现象
CO2+H2O=H2CO3
【问题】
瓶子为什么变瘪了？ 减少的二氧化碳气体哪去了？
解决生活中的问题
【问题】 为什么被称为“植物粮食”？
光合作用
【问题】
二氧化碳为什么被称为“饮料专家”？
中学化学 九年级 上册 第八章 第2节（课时2）
二氧化碳的性质和用途
【问题】
振荡后打开瓶盖为什么会看到大量的气体 该气体是什么物质?
当二氧化碳遇到水会怎样呢?
二氧化碳和水的作用的探究
【任务一】
1.溶于水了 2.与水发生反应了 3.二氧化碳溶于水的同时还与水发生 了反应
【任务三】
请你画出瓶子变瘪后的微观示意图(2画）
【问题】减少的二氧化碳气体哪去了？
猜想： 1.溶于水了
2.与水发生反应了
3.二氧化碳溶于水的同时还与水发生 了反应
【任务四】
探究二氧化碳和水是否发生了反应
实 验
紫色石 蕊溶液
一瓶充满二氧化碳气体的塑料瓶, 用“ ”来代表二氧化碳分子。
【任务一】
请你画出这瓶气体的微观示意图(1画）
【任务二】观察现象并分析原因
向一个收集满二氧化碳气 体的质地较软的塑料瓶中 加入约1/3体积的水，立 即旋紧瓶塞，振荡。观察 现象并分析。
二氧化碳气体减少了 【问题】 瓶子为什么变瘪了？ 减少的二氧化碳气体哪去了？ 猜想：
猜想： 1.溶于水了
2.都与水发生反应了吗？
3.二氧化碳溶于水的同时还与水发生 了反应
【资料文献】
通常情况下1体积水约溶解1体积的二 氧化碳，溶解在水中的二氧化碳大部 分以分子形式存在，只有1%-4%的二
氧化碳与水反了反应
【问题】 瓶子变瘪的主要原因是什么？
【任务五】
请你画出瓶子变瘪后的微观示意图(3画）
阶梯蜡烛的实验
【任务二】二氧化碳灭火原理探究
实 验 现 象
CO2 的性质
二氧化碳密度 蜡烛由低到高 比空气大 逐渐熄灭 二氧化碳一般不 燃烧也不支持燃 烧
物理
性质 化学 性质
【问题】 二氧化碳灭火的原因是什么呢?
解决生活中的问题
【任务三】阅读教材149页的小知识
【问题】如何进入久未开启的菜窖？
当二氧化碳遇到水
二氧化碳能溶于水
二氧化碳能与水反应
CO2+H2O=H2CO3
【问题】
振荡后打开瓶盖为什么会看到大量的气体?
该气体是什么物质?你会检验吗？
振荡后打开瓶盖为什么会看到大量的气体? 【问题】
饮用水 酸味剂、香精等 砂糖 溶解 过滤 水处理 冷却
配料 洗净
定量混合
冷却
汽水混合 加压降温
天然气 石油 煤 木炭 活性炭
【任务一】
谈谈你对二氧化碳的认识
【问题】化学研究物质的角度有哪些方面？
结构 性质
CO2 物质
变化
组成
应用
中学化学 九年级 上册 第八章 第2节（课时2）
二氧化碳的性质和用途
【问题】 为什么被称为“灭火先锋”？
【任务二】二氧化碳灭火原理探究
【任务二】二氧化碳灭火原理探究
装瓶 压盖 制品检查
瓶
空瓶检查
旧瓶脱箱
洗箱
装箱机 成品
【问题】
喝完碳酸饮料为什么会打嗝呢？
H2CO3=H2O+CO2↑
【问题】
性质和用途的关系？
消防员赞美它是“灭火先锋”
气象学家说它能“呼风唤雨”
建筑师们称它是“天然粉刷匠” 农民伯伯说它是“植物粮食”
运动员们说它是“饮料专家”
性质
决定 反映
用途
溶有二氧 化碳的水
现
象
变红
【问题】
是什么物质使石蕊溶液变红的呢？
猜想： •猜想一：二氧化碳 •猜想二：水 •猜想三：生成的新物质
【任务四】
分析过程 实验
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？
体现了控制变量的思想
物质
H2O
1 2 3
√ × √
CO2
× √ √
【任务四】
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？
【问题】 为什么被称为“天然粉刷匠”？
石灰浆（主要成分是氢氧化钙）可以用来抹墙，一段时 间后墙壁会变的洁白坚硬，这种洁白坚硬的物质是什么？如
何形成的呢？
解决生活中的问题
【问题】
生活中可以用石灰水对鸡蛋进行保鲜，你知道原因吗？
解决生活中的问题
【问题】
久置的石灰水上面会出现一层白膜，这
层白膜是什么物质？怎么形成的呢？
【猜一猜】
它是谁
消防员赞美它是“灭火先锋” 气象学家说它能“呼风唤雨”
建筑师们称它是“天然粉刷匠”
农民伯伯说它是“植物粮食” 运动员们说它是“饮料专家”
单质 纯净物 化合物
例如：
金刚石 石墨 C60
有机化合物 例如：CH4 C2H5OH 氧化物 如： CO CO2
… … …
物质 含碳元素
无机化合物 混合物 例如：
CO2
实验现象
1
√ ×
无明显 现象
【任务四】
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？ 物质
实验
H2O
wenku.baidu.com
CO2
实验现象 无明显 现象
2
× √
【任务四】
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？ 物质
实验
H2O
CO2
实验现象 小花 变红
3
√ √
【任务四】
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？ 结论： 水和二氧化碳发生了反应，生成的新物质 可以使紫色石蕊溶液变红。
解决生活中的问题
【问题】 为什么能“呼风唤雨”？
二氧化碳加压降温可变成固态叫干冰 干冰升华吸热。
干冰
人工降雨
【问题】
干冰大量用于食品的冷藏和冷冻的原因？
【问题】
是什么物质产生的这样云雾缭绕的现象呢？
解决生活中的问题
【任务四】 维嘉老师说的对吗？
【任务五】
请设计实验证明你呼出气体中含有二氧化碳？
提供的仪器和药品：
一朵紫色石蕊溶液 浸泡过干的小花 一瓶二氧化碳气体 蒸馏水
【任务四】
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？
猜想
二氧化碳使紫色石 蕊小花变化 水使紫色石蕊小花 变化 生成的新物质使紫 色石蕊小花变化
步骤
现象
结论
【任务四】
探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢？ 实验 物质
H2O
【问题】碳元素如何转化的？ C
+O2
+O2/
CuO CO
CO2
+O2
H2O
+Ca(OH)2
H2CO3
CaCO3
二氧化碳与水作用的探究
提出 问题
猜想 假设 反思与 评价 设计 实验 表达与 交流 进行 实验
实验 结论
体验了科学探究发生发展的完整过程
【问题】
水和二氧化碳反应，生成的新物质是什么？ 小资料 石蕊溶液是一种酸 碱指示剂，遇酸性溶 液会由紫色变成红色。
【问题】
水和二氧化碳反应，生成的新物质是什么？ 分别取适量的稀盐酸、稀硫酸和稀醋酸于三支试 管中，分别滴入少量的紫色石蕊溶液，观察现象
CO2+H2O=H2CO3
【问题】
瓶子为什么变瘪了？ 减少的二氧化碳气体哪去了？
解决生活中的问题
【问题】 为什么被称为“植物粮食”？
光合作用
【问题】
二氧化碳为什么被称为“饮料专家”？
中学化学 九年级 上册 第八章 第2节（课时2）
二氧化碳的性质和用途
【问题】
振荡后打开瓶盖为什么会看到大量的气体 该气体是什么物质?
当二氧化碳遇到水会怎样呢?
二氧化碳和水的作用的探究
【任务一】
1.溶于水了 2.与水发生反应了 3.二氧化碳溶于水的同时还与水发生 了反应
【任务三】
请你画出瓶子变瘪后的微观示意图(2画）
【问题】减少的二氧化碳气体哪去了？
猜想： 1.溶于水了
2.与水发生反应了
3.二氧化碳溶于水的同时还与水发生 了反应
【任务四】
探究二氧化碳和水是否发生了反应
实 验
紫色石 蕊溶液