高中语文必修三《劝学》知识点总结

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《劝学》知识点归纳

《劝学》知识点归纳

《劝学》知识点归纳《劝学》知识点归纳《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。

下面是小编带来的《劝学》知识点归纳,希望对你有帮助。

一、通假字1、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(有:通"又")2、君子生非异也,善假于物也(生:通"性",资质,禀赋)3、君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣(知:通"智"智慧)4、甚矣,汝之不惠(惠:通"慧")5、河曲智叟亡以应(亡:通"无")6、虽千里不敢易也,岂直五百里哉(直:通"只")7、五月渡泸,深入不毛(毛:通"苗")8、以君为长者,故不错意也(错:通"措")9、孤不度德量力,欲信大义于天下(信:通"伸")二、古今异义1、蚓无爪牙之利(爪牙:古:动物的爪子和牙齿。

今:帮凶)2、金就砺则利(金:古:金属;今:黄金)三、词类活用1、木直中绳,輮以为轮(輮:使动,使……弯曲)2、君子博学而日参省乎己(日:名作状,每天)3、上食埃土,下饮黄泉,用心一也(上、下:名作状,向上,向下;一:数作形,专一)4、假舟楫者,非能水也(水:名作动:游水)四、文言句式1、青,取之于蓝,而青于蓝(介宾短语后置)2、冰,水为之,而寒于水(介宾短语后置)3、君子博学而日参省乎己(介宾短语后置)4、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(判断句)5、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也(判断句)6、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也(判断句)7、輮以为轮(省略句)8、蚓无爪牙之利,筋骨之强(定语后置)五、重点字词解释1、学不可以已(已:停止)2、木直中绳,輮以为轮(中:合乎;輮:使……弯曲)3、輮使之然也(然:这样)4、金就砺则利(就:接近,靠近)5、顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(疾:强;彰:听得清楚)6、假舆马者,非利足也,而致千里(致:到达)7、假舟楫者,非能水也,而绝江河(水:名作动:游水;绝:渡)8、君子生非异也,善假于物也(假:借)9、积善成德,而神明自得,圣心备焉(得:获得;备:具备)六、一词多义1、而、①青,取之于蓝,而青于蓝(转折,但)②冰,水为之,而寒于水(转折,但)③君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣(并列,而且)④吾尝终日而思矣(修饰,连接状语和中心语)⑤吾尝跂而望矣(连词,表修饰,连接状语和中心语)⑥登高而招,臂非加长也,而见者远(前:修饰;后,转折)⑦顺风而呼,声非加疾,而闻者彰(前:修饰;后,转折)⑧假舆马者,非利足也,而致千里(转折,但)⑨假舟楫者,非能水也,而绝江河(转折,但)⑩积善成德,而神明自得(顺承,就,于是)2、绝①忽然抚尺一下,群响毕绝(终止)②自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境(隔绝,断绝)③以为妙绝(极)④佛印绝类弥勒(十分)⑤假舟楫者,非能水也,而绝江河(横渡)3、强①挽弓当挽强,用箭当用长(有力的.弓)②蚓无爪牙之利,筋骨之强(强壮)③策勋十二转,赏赐百千强(有多)④乃自强步,日三四里(勉强)4、假①以是人多以书假余(借)②君子生非异也,善假于物也。

《劝学》必备文言知识分类汇编(文学文化常识+字词释义+知识归纳+名句默写)

《劝学》必备文言知识分类汇编(文学文化常识+字词释义+知识归纳+名句默写)

《劝学》必备文言知识分类汇编(文学文化常识+重要字词释义+文言知识归纳+名句默写)一、文学文化常识1、关于作者:荀子(约公元前313年-公元前238年),名况,字卿,战国末期赵国人。

著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。

荀子对儒家思想有所发展,在人性问题上,提倡性恶论,主张人性有恶,否认天赋的道德观念,强调后天环境和教育对人的影响,是朴素唯物主义的集大成者。

其学说常被后人拿来跟孟子的“性善论”比较,荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。

2、关于作品:《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作,标志着古代说理文的进一步成熟,内容涉及哲学、政治、治学、立身和学术辩论等多个方面,全面反映了荀子的思想主张。

《劝学》是《荀子》的第一篇。

3、其他常识:(1)君子:①泛指有道德的人。

如:小人恐矣,君子则否。

(《国语·鲁语上》);②古代统治者和一般贵族男子的通称。

如:彼君子兮,不素餐兮!(《诗经·魏风·伐檀》);③妻称夫或青年女子称恋人。

如:君子于役,不知其期。

(《诗经·王风·君子于役》)。

(2)金:①金属制的刀斧等。

如:金就砺则利。

(《荀子·劝学》);②青铜。

如:禹收九牧之金,铸九鼎。

(《史记·孝武本纪》);③黄金。

如:金玉满堂·莫之能守。

(《老子》);④货币单位。

秦代以黄金二十两为一金,汉代以黄金一斤为一金。

如:所愿不过一金,终于转死沟壑。

(班彪《王命论》)。

(3)跬步:古代称跨出一脚为“跬”,跨出两脚为“步”。

二、重要词语释义君子曰:学不可以已(停止)。

青,取之于(从)蓝而(连词,表转折)青于(比)蓝;冰,水为(凝结)之而寒于水。

木直中(合乎)绳,輮(使……弯曲)以(省略“之”)为轮,其曲(弯曲度)中规。

虽(即使)有(同“又”)槁暴,不复挺者,輮使之然也。

故木受绳则直(形容词作动词,挺直),金就(靠近)砺则利(形容词作动词,变得锋利),君子博学而日(名状,每天)参(检查)省(反省)乎(对)己(状语后置),则知(同“智”)明而行无过矣。

《劝学》知识点总结

《劝学》知识点总结

《劝学》知识点总结一、通假字1、輮以为轮通“煣”,使弯曲2、虽有槁暴,不复挺者通“又”3、则知明而行无过矣通“智”,智慧4、君子生非异也通“性”,资质、禀赋。

二、古今异义1、君子博学而日参省乎己。

古,广博地学习,广泛地学习;今,学识渊博。

2、非能水也,而绝江河古,长江、黄河;今,泛指所有河流。

3、蚓无爪牙之利古,爪子和牙齿;今,比喻坏人的党羽。

4、非蛇鳝之穴无可寄托者古,藏身;今,寄理想、情感于某人或某事物上。

三、重点实词1、已:停止。

学不可以已2、中:合乎。

木直中绳3、就:接近,靠近。

砺:磨刀石。

金就砺则利4、须臾:片刻。

不如须臾之所学也5、跂:提起脚后跟。

矣吾尝跂而望矣6、疾:强,这里指声音宏大。

彰:清楚。

顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰7、假:借助,利用。

致:到达。

假舆马者,非利足也,而致千里8、绝:渡。

非能水也,而绝江河9、跬步:古代跨出一脚为“跬”,跨两脚为“步”。

故不积跬步四、重点虚词1、而青,取之于蓝,而青于蓝/冰,水为之,而寒于水/臂非加长也,而见者远/声非加疾,而闻者彰/而致千里/而绝江河表转折,但君子博学而日参省乎已表递进,而且则知明而行无过矣/蟹六跪而二鳌表并列,不译吾尝终日而思矣/吾尝跂而望矣/登高而招/顺风而呼表修饰,地积善成德,而神明自得/锲而舍之/锲而不舍表承接,那么,就,于是2、之青,取之于蓝而青于蓝代词,代靛青冰,水为之,而寒于水代词,代冰輮使之然也代词,代木锲而舍之代词,代木头不如须臾之所学也/非蛇鳝之穴无可寄托者助词,的不如登高之博见也助词,取独蚓无爪牙之利,筋骨之强助词,定语后置的标志3、于青取之于蓝而青于蓝介词,从;比冰,水为之而寒于水介词,比善假于物也介词,向4、焉风雨兴焉/蛟龙生焉兼词,于此圣心备焉句末语气助词,了五、词类活用1、名词作动词假舟楫者,非能水也游水2、名词作状语君子博学而日参省乎己每日上食埃土,下饮黄泉向上,向下3、形容词作名词积善成德,而神明自得善行4、使动用法木直中绳,輮以为轮使……弯曲假舆马者,非利足也使……快六、特殊句式1、判断句虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也/非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也2、状语后置取之于蓝而青于蓝/水为之而寒于水/善假于物也3、定语后置蚓无爪牙之利,筋骨之强4、省略句輮(之)以(之)为轮七、文化常识1、君子:春秋时对贵族的通称。

高一语文必修3《劝学》知识点总结

高一语文必修3《劝学》知识点总结

一、成语?1、青出于蓝,而胜于蓝:比喻学生超过老师,后人胜过前人。

2、锲而不舍:比喻做事持之以恒。

锲,用刀雕刻;舍,停止。

二、通假字1、輮以为轮/輮使之然也:"輮"同"煣",以火烘木,使其弯曲。

2、虽有槁暴:"有"同"又"。

3、虽有槁暴:同"曝",晒干。

4、则知明而行无过矣:"知"同"智",智慧。

5、君子生非异也:"生"同"性",资质,禀赋。

三、古今异义1、輮以为轮--古义:介词"以"+动词"为",使……成为。

今义:认为。

2、君子博学而日参省乎己古义:广泛地学习。

今义:学问广博精深。

3、用心一也/用心躁也古义:两个词。

用,介词,因为;心,心思。

今义:集中注意力;多用心力。

4、非蛇鳝之穴无可寄托者古义:藏身。

今义:把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。

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必修三语文劝学文言文知识点

必修三语文劝学文言文知识点

必修三语文劝学文言文知识点必修三语文劝学文言文知识点一、文言实词1.通假字(1)輮认为轮 ( 通“煣”,用火烘木使曲折 )(2)虽有其槁暴,不复挺者 ( 通“又”,再 ; 通“曝”,晒 )(3)则知明而行无过矣 ( 通“智”,智慧 )(4)君子生非异也 ( 通“性”,资质,天赋 )2.古今异义(1)輮认为轮 ( 认为,古义:把做成 ; 今义:认为 )(2)金就砺则利 ( 金 , 古义:文中指金属制成的刀剑等 ; 今义:黄金 )(3)君子博学而日参省乎己 ( 博学,古义:宽泛地学习 ; 今义:学识渊博 )(4)专心一也 ( 专心:古:用,由于今:集中注意力 ; 有意,有意 )(5)君子博学而日参省乎己 ( 参:古:验,查验今:参加,参见)(6)非蛇鳝之穴无可寄望者 ( 寄望:古:布置,安家今:交托 ; 把理想等放在某人或某事物上)3.词类活用(1)动词使动用法木直中绳,輮认为轮 ( 使曲折 )(2)形容词活用为名词其曲中规 ( 曲折的弧度 )(3)名词作状语君子博学而日参省乎己 ( 每天 )上食埃土,下饮黄泉( 向上,向下 )(4)名词作动词假舟楫者,非能水也 ( 游水 )輮使之然也 ( “輮”这类方法 )不可以十步 ( 跨十步,至十步 )(5)数词作形容词 :专心一也 ( 专一 )4、一词多义(1)绝假舟辑者,非能水也,而绝江河(横渡)自云先世避秦时乱,率老婆邑人来此绝境(间隔)认为妙绝 ( 到了极点 )佛印绝类彌勒 ( 特别 )突然抚尺一下,群响毕绝(停止)(2)假君子生非异也,善假于物也( 依靠,借助 )以是人多以书假余( 借)乃悟前狼假寐,盖以诱敌( 与实情对,不真,假装) (3)闻顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(听见)博闻强记 ( 见闻、知识 )不可以称前时之闻 ( 名誉、名誉 )(4)强蚓无帮凶之利,筋骨之强 ( 强盛,强壮 )挽弓当挽强,用剑当用长( 有力的弓 )策勋十二转,恩赐百千强(有余)乃百强步,日三四里( 全力,牵强 )(5)望吾尝跂而望矣,不如登高之博见也( 向远处看 )昼夜望将军至,岂敢反乎( 期望,希望 )先达德隆望尊 ( 名誉 )七月既望 ( 月圆之时,阴历每个月十五日)二、文言虚词1.而⑴连词,表修饰 :吾尝整天而思矣/吾尝跂而望矣⑵连词,表转折 : 青,取之于蓝而青于蓝 / 冰,水为之而寒于水/ 登高而招,臂非加长也,而见者远 / 顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰⑶连词,表并列 :则知明而行无过矣/ 蟹六跪而二螯⑷连词,表承接 : 积善成德,而神明自得⑸连词,表递进 :君子博学而日参省乎己2.于(1)介词,从 : 青,取之于蓝而青于蓝(2)介词,比 : 青,取之于蓝而青于蓝(3)介词,表对象,能够不译 : 善假于物也3.之⑴代词 :青,取之于蓝(代靛青)/冰,水为之而寒于水(代冰)⑵助词,定语后置的标记: 蚓无帮凶之利,筋骨之强⑶助词,的 : 非蛇蟮之穴,无可寄望者⑷助词,用于定语和中心词间,无实义: 不如须臾之所学4.焉⑴兼词,于之,从这里 : 积土成山,风雨兴焉 / 积水成渊,蛟龙生焉⑵句末语气助词,了: 积善成德,而神明自得,圣心备焉三、文言句式1.判断句(1) 君子生非异也,善假于物也( 用“也”表示判断)(2)非蛇蟮之穴无可寄望者,专心躁也 ( 用“者也”表示判断 )(3)虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也 ( 用“者也”表示判断 )2.省略句(1)鞣( 之 ) 以( 之) 为轮 ( 分别省动词、介词的宾语“之” )(2)假( 于 ) 舟楫者,非能水也,而绝江河 ( 省介词“于” ) 3.倒装句(1)青,敢之于蓝,而青于蓝 ( 于蓝取之、于蓝青,介宾后置 )(2)君子博学而日参省乎己 ( 乎己参省,介宾后置 )(3)善假于物也 ( 于物假,介宾后置 )(4)蚓无帮凶之利,筋骨之强 ( 利之帮凶、强之筋骨,定语后置)冰,水为之,而寒于水( 于水,介词构造后置)必修三语文学习方法1、多念书:多读是成立在精读的基础上的。

必修三劝学知识点总结

必修三劝学知识点总结

必修三劝学知识点总结一、激发求知欲望《必修三》中提到:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”从这句话中我们可以看出,求知欲望是非常重要的。

人们的求知欲望是内在的一种渴望,它能够激发人们的学习兴趣,推动学习的动力。

要想激发求知欲望,要注重培养学生的好奇心,要注重培养学生的探索精神,让学生在学习的过程中不断地提出问题,不断地探索答案,不断地锻炼自己的思维能力。

二、重视知识的实践应用知识的实践应用是非常重要的。

在《必修三》中常常提到:“实践是检验真理的唯一标准。

”这句话告诉了我们一个道理,就是知识的实践应用是非常重要的,因为只有实践才能证明知识的正确性,只有实践才能检测到知识的错误性。

因此我们在学习知识的过程中,要注重知识的实践应用,要注重将所学到的知识运用到实际生活中,让知识不仅仅停留在书本上,更要运用在实际生活中。

三、要注重培养学习兴趣学习兴趣是学生学习的动力之源。

如果学生对学习没有兴趣,那么他们就难以产生自觉的行为来学习,也就难以取得好的学习成绩。

因此,我们要注重培养学生的学习兴趣,要创设丰富多彩的学习环境,要创设丰富多彩的学习方式,要创设丰富多彩的学习内容,让学生在学习的过程中不断地感受到学习的乐趣,从而激发他们的学习兴趣。

四、要注重培养学习方法学习方法是学生学习的手段。

如果学生没有好的学习方法,那么他们就难以在学习过程中获得良好的效果。

因此,我们要注重培养学生的学习方法,要教学生如何有效地学习知识,如何高效地掌握知识,如何聪明地运用知识。

只有学会了好的学习方法,学生才能在学习的道路上更加顺利,更加高效。

五、要注重培养学习习惯学习习惯是学生学习的基础。

如果学生没有好的学习习惯,那么他们就难以保持良好的学习状态。

因此,我们要注重培养学生的学习习惯,要让学生养成良好的学习习惯,如每天按时复习、每天按时完成作业、每天抽出时间进行自主学习等。

只有养成了好的学习习惯,学生才能在学习的道路上更加坚定,更加有条不紊。

《劝学》知识点归纳

《劝学》知识点归纳

《劝学》知识点归纳一、文学常识。

1. 作者。

2. 出处。

二、通假字。

1. “輮以为轮”中“輮”通“煣”,使弯曲。

2. “虽有槁暴”中“有”通“又”,“暴”通“曝”,晒。

3. “则知明而行无过矣”中“知”通“智”,智慧。

4. “君子生非异也”中“生”通“性”,资质、禀赋。

三、古今异义。

1. 博学。

- 古义:广博地学习,广泛地学习。

例如“君子博学而日参省乎己”。

- 今义:学问渊博。

2. 参。

- 古义:检验。

如“君子博学而日参省乎己”。

- 今义:加入;参考等。

3. 金。

- 古义:金属制的刀剑等。

如“金就砺则利”。

- 今义:金子,黄金。

4. 爪牙。

- 古义:爪子和牙齿,比喻帝王得力的助手。

如“蚓无爪牙之利”。

- 今义:坏人的党羽、帮凶。

5. 用心。

- 古义:因为心思。

如“用心一也”。

- 今义:读书用功或对事肯动脑筋。

四、词类活用。

1. 名词作状语。

- “君子博学而日参省乎己”中的“日”,每天,作状语。

- “上食埃土,下饮黄泉”中的“上”“下”,向上、向下,作状语。

2. 名词用作动词。

- “假舟楫者,非能水也”中的“水”,游水。

3. 形容词用作名词。

- “其曲中规”中的“曲”,弯曲的弧度。

- “登高而招”中的“高”,高处。

4. 形容词的使动用法。

- “輮以为轮”中的“輮”,使……弯曲。

5. 数词作形容词。

- “用心一也”中的“一”,专一。

五、特殊句式。

1. 判断句。

- “虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也”,“……者,……也”表判断。

- “君子生非异也,善假于物也”,“……也”表判断。

2. 状语后置句。

- “青,取之于蓝,而青于蓝”,正常语序为“青,于蓝取之,而于蓝青”。

- “冰,水为之,而寒于水”,正常语序为“冰,水为之,而于水寒”。

- “君子博学而日参省乎己”,正常语序为“君子博学而日乎己参省”。

六、重点实词、虚词。

1. 实词。

- 劝:劝勉,鼓励。

- 学:学习。

- 青:靛青。

- 中:合乎。

- 绳:木工取直用的墨线。

劝学知识点梳理

劝学知识点梳理

劝学知识点梳理《劝学》是战国时期思想家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。

这篇文章系统地论述了学习的重要性、目的、态度和方法。

以下是对《劝学》知识点的梳理。

一、文学常识1、荀子(约公元前 313 年-公元前 238 年),名况,字卿,战国末期赵国人。

著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。

荀子对儒家思想有所发展,在人性问题上,提倡性恶论,主张人性有恶,否认天赋的道德观念,强调后天环境和教育对人的影响。

2、《荀子》一书,现存三十二篇,大部分为荀子自己的著作,小部分为其弟子记录的荀子言论和思想。

二、重点字词1、君子曰:学不可以已。

已:停止。

2、青,取之于蓝,而青于蓝。

于:从;比。

3、木直中绳,輮以为轮。

中:合乎。

輮:通“煣”,使弯曲。

4、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

有:通“又”。

暴:通“曝”,晒。

挺:直。

5、故木受绳则直,金就砺则利。

受绳:用墨线量过。

就砺:拿到磨刀石上去磨。

6、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

博学:广泛地学习。

参省:检查反省。

知:通“智”,智慧。

7、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

尝:曾经。

须臾:片刻。

8、顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。

疾:强,这里指声音宏大。

彰:清楚。

9、假舆马者,非利足也,而致千里。

假:借助,利用。

利足:善于奔走。

致:到达。

10、假舟楫者,非能水也,而绝江河。

能水:善于游泳。

绝:横渡。

11、君子生非异也,善假于物也。

生:通“性”,资质,禀赋。

12、积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。

焉:兼词,相当于“于此”,在那里。

13、故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

跬步:跨出一脚为“跬”,跨出两脚为“步”。

无以:没有用来……的(办法)。

14、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。

骐骥:骏马。

驽马:劣马。

驾:马拉车一天所走的路程叫“一驾”。

15、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

锲:刻。

镂:雕刻。

16、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

语文劝学知识点归纳整理

语文劝学知识点归纳整理

语文劝学知识点归纳整理语文劝学知识点一、通假字1. 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(有:通"又")2. 君子生非异也,善假于物也(生:通"性",资质,禀赋)3. 君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣(知:通"智"智慧)4. 甚矣,汝之不惠(惠:通"慧")5. 河曲智叟亡以应(亡:通"无")6. 虽千里不敢易也,岂直五百里哉(直:通"只")7. 五月渡泸,深入不毛(毛:通"苗")8. 以君为长者,故不错意也(错:通"措")9. 孤不度德量力,欲信大义于天下(信:通"伸")二、古今异义1. 蚓无爪牙之利(爪牙:古:动物的爪子和牙齿。

今:帮凶)2. 金就砺则利(金:古:金属;今:黄金)三、词类活用1. 木直中绳,輮以为轮(輮:使动,使……弯曲)2. 君子博学而日参省乎己(日:名作状,每天)3. 上食埃土,下饮黄泉,用心一也(上、下:名作状,向上,向下;一:数作形,专一)4. 假舟楫者,非能水也(水:名作动:游水)四、文言句式1.青,取之于蓝,而青于蓝(介宾短语后置)2.冰,水为之,而寒于水(介宾短语后置)3.君子博学而日参省乎己(介宾短语后置)4.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(判断句)5.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也(判断句)6.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也(判断句)7.輮以为轮(省略句)8.蚓无爪牙之利,筋骨之强(定语后置)五、重点字词解释1. 学不可以已(已:停止)2. 木直中绳,輮以为轮(中:合乎;輮:使……弯曲)3. 輮使之然也(然:这样)4. 金就砺则利(就:接近,靠近)5. 顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(疾:强;彰:听得清楚)6. 假舆马者,非利足也,而致千里(致:到达)7. 假舟楫者,非能水也,而绝江河(水:名作动:游水;绝:渡)8. 君子生非异也,善假于物也(假:借)9. 积善成德,而神明自得,圣心备焉(得:获得;备:具备)六、一词多义1、而、①青,取之于蓝,而青于蓝(转折,但)②冰,水为之,而寒于水(转折,但)③君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣(并列,而且)④吾尝终日而思矣(修饰,连接状语和中心语)⑤吾尝跂而望矣(连词,表修饰,连接状语和中心语)⑥登高而招,臂非加长也,而见者远(前:修饰;后,转折)⑦顺风而呼,声非加疾,而闻者彰(前:修饰;后,转折)⑧假舆马者,非利足也,而致千里(转折,但)⑨假舟楫者,非能水也,而绝江河(转折,但)⑩积善成德,而神明自得(顺承,就,于是)2、绝①忽然抚尺一下,群响毕绝(终止)②自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境(隔绝,断绝)③以为妙绝(极)④佛印绝类弥勒(十分)⑤假舟楫者,非能水也,而绝江河(横渡)3、强①挽弓当挽强,用箭当用长(有力的弓)②蚓无爪牙之利,筋骨之强(强壮)③策勋十二转,赏赐百千强(有多)④乃自强步,日三四里(勉强)4、假①以是人多以书假余(借)②君子生非异也,善假于物也。

劝学高中课文知识点

劝学高中课文知识点

劝学高中课文知识点劝学高中课文知识点1劝学文言文知识点:通假字知明而行无过“知”通“智”,智慧君子生非异也“生”通“性”,资质,天赋虽有槁暴,不复挺者“有”通“又”;“暴”通“曝”,日晒非利足也,而致千里。

“致”通“至”,达到劝学文言文知识点:古今异义博学古义:广博地学习,广泛地学习。

例:君子博学而日参省乎己。

今义:知识、学识的渊博。

参古义:验,检查。

例:君子博学而日参省乎己。

今义:参加,参考。

疾古义:强。

例:声非加疾也这里指声音宏大;疾风知劲草。

今义:疾病,快。

假古义:凭借,借助。

例:假舆马者。

今义:与“真”相对。

金古义:金属制的刀剑。

例:金就砺则利。

今义:金子。

爪牙古义:爪子和牙齿。

例:蚓无爪牙之利。

今义:坏人的党羽、帮凶。

用心古义:思想意识活动。

例如:用心一也。

今义:读书用功或对某事肯动脑筋。

劝学文言文知识点:词类活用木直中绳,?以为轮?:动词的使动用法,使……弯曲君子博学而日参省乎己日:名作状,每天假舟楫者,非能水也水:名词用作动词,游水上食埃土,下饮黄泉上、下:名作状,向上、向下其曲中规曲:形作名,曲度,弧度登高而招,臂非加长也高:形作名,高处假舆马者,非利足也利:形容词的使动用法,使……快,走得快故木受绳则直直:形作动,变直劝学文言文知识点:特殊句式与固定格式虽有槁暴,不复挺者,?使之然也判断句,“……者,……也”表判断用心一也判断句,“……也”表判断用心躁也判断句,“……也”表判断无以至千里“无以……”意为“没有用来……的办法”蚓无爪牙之利,筋骨之强。

定语后置劝学高中课文知识点2一、文言五项【通假字】輮以为轮:“輮”通“煣”,使……弯曲虽有槁暴:“有”通“又”,暴通曝,晒则知明而行无过矣:“知”通“智”(zhì),智慧。

君子生非异也:生通性,资质,【古今异义】輮以为轮古:把……做成;今:认为金就砺则利古:金属的刀类;今:金钱,黄金君子博学而日参省乎己古:广泛地学习;今:学识渊博古:检验;今:探究并领会假舆马者古:凭借;今:与“真”相对而绝江河古:特指长江与黄河; 今:泛指河流下饮黄泉古:地下的泉水;今:阴间蚓无爪牙之利古:爪子和牙齿;今:比喻坏人的党羽或帮凶用心一也古:因为心思;今:读书用功或注意力集中非蛇鳝之穴无可寄托者古:寄身;今:托付蟹六跪而二鳌古:腿,蟹腿今:跪下【词类活用】名词作状语1、君子博学而日参省乎己日:表时间的名词,放在动词“参省”前,作状语,当“每日”讲。

《劝学》知识点归纳

《劝学》知识点归纳

《<劝学>知识点归纳》《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。

这篇文章围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、方法和态度等方面,系统地论述了学习的重要性。

以下是对《劝学》知识点的归纳。

一、文学常识1. 作者简介荀子(约公元前 313 年-公元前 238 年),名况,字卿,战国末期赵国人。

著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。

荀子对儒家思想有所发展,在人性问题上,提倡性恶论,主张人性有恶,否认天赋的道德观念,强调后天环境和教育对人的影响。

2. 作品简介《荀子》是战国末年著名唯物主义思想家荀况的著作。

该书旨在总结当时学术界的百家争鸣和自己的学术思想,反映唯物主义自然观、认识论思想以及荀况的伦理、政治和经济思想。

二、重点字词1. 通假字(1)輮以为轮,其曲中规(“輮”通“煣”,用火烤使木条弯曲)(2)虽有槁暴,不复挺者(“有”通“又”,再;“暴”通“曝”,晒)(3)则知明而行无过矣(“知”通“智”,智慧)(4)君子生非异也(“生”通“性”,资质、禀赋)2. 古今异义(1)君子博学而日参省乎己古义:广博地学习。

今义:学问广博精深。

(2)假舆马者古义:借助,利用。

今义:与“真”相对。

(3)金就砺则利古义:金属制的刀剑等。

今义:金子。

(4)蚓无爪牙之利古义:爪子和牙齿。

今义:坏人的党羽、帮凶。

3. 一词多义(1)于①青,取之于蓝,而青于蓝(介词,从;比)②君子生非异也,善假于物也(介词,向)(2)而①君子博学而日参省乎己(连词,表递进)②吾尝终日而思矣(连词,表修饰)③积善成德,而神明自得,圣心备焉(连词,表顺承)④蟹六跪而二螯(连词,表并列)(3)之①青,取之于蓝(代词,代靛青)②不如须臾之所学也(助词,用在主谓之间,取消句子独立性)③蚓无爪牙之利,筋骨之强(助词,定语后置的标志)④非蛇鳝之穴无可寄托者(助词,的)4. 词类活用(1)木直中绳,輮以为轮(动词的使动用法,使……弯曲)(2)君子博学而日参省乎己(名词作状语,每天)(3)上食埃土,下饮黄泉(名词作状语,向上、向下)(4)假舟楫者,非能水也(名词用作动词,游水)(5)用心一也(数词作形容词,专一)三、特殊句式1. 判断句(1)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

《劝学》知识点归纳及练习带答案

《劝学》知识点归纳及练习带答案

《劝学》知识点归纳一、古今异义:1.蚓无爪牙之利古义:爪子和牙齿;今义:帮凶、走狗。

2.金就砺则利古义:金属制品,此代指金属制的刀剑等;今义:黄金。

3.君子博学而日参省乎己古义:检查;今义:探究并领会。

二、通假字:1.輮以为轮輮通“煣”,以火烘木,使其弯曲。

2.虽有槁暴有通“又”。

暴通曝,晒干。

3.则知明而行无过矣知通“智”,智慧。

4.君子生非异也生通“性”,天赋,资质。

三、词类活用1、君子博学而日参省乎己:日,名词作状语,每天。

2、非利足也,而致千里:利,形容词使动用法,使……快;輮以为轮/輮使之然也:(輮,通"煣","使……弯曲")3、非能水也,而绝江河:水,名词作动词,游泳,游水。

4、上食埃土:上,方位名词作状语,向上。

5、下饮黄泉:下,方位名词作状语,向下。

四、特殊句式(一)状语后置句:1、青,取之【于蓝】,于,介词,引出动作的处所,可译为“从”。

2、青【于蓝】:于,介词,表比较,可译为“比”。

3、寒【于水】:于,介词,表比较,可译为“比”。

4、君子博学而日参省【乎己】:乎,相当于介词“于”,引出动作的对象,可译为“对”。

(二)定语后置句:1、蚓无爪牙之(利),筋骨之(强):“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。

“之”,定语后置的标志。

(三)判断句1.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

(“……者……也”,是判断句式的标志;“者”“也”是语气词,“者”用在结果分句后,表示停顿,并提示下面要说的原因;“也”,语气助词,表示解释的原因。

)2.臂非加长也。

3.声非加疾也。

4.假舆马者,非利足也。

5.假舟楫者,非能水也。

6.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

7.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

(四)省略句1.輮(之)以(之)为轮。

2.輮(之)使之然也。

五、固定格式1、无以至千里/无以成江海:无以,表示“没有用来……的(办法)”。

劝学原文知识点归纳总结

劝学原文知识点归纳总结

劝学原文知识点归纳总结知识点归纳总结:1.学习的态度和目标- 学无止境:学习是一种持续不断的过程,没有终点,要有不断学习的态度。

- 精进自己:要不断提升自己的知识水平和能力,追求卓越。

- 知行合一:知识要与实践相结合,学以致用,不断提高自己的实际能力。

- 认真负责:对待学习要认真负责,不轻率、不懈怠。

- 积极进取:要积极向上,不断进取,努力实现自己的学习目标。

2.学习的方法和途径- 三思而后行:在学习之前,要充分思考,明确目的和方法。

- 博览群书:要广泛阅读,吸取各种知识,开阔视野。

- 勤勉笃行:学习要坚持不懈,不断努力,不怕吃苦。

- 反思总结:要及时总结和反思自己的学习经验,不断完善学习方法和技巧。

- 善于模仿:学习的过程中可以借鉴他人的经验和方法,提高学习效率。

3.学习的意义和价值- 发展潜能:学习可以帮助人们发现自己的潜能,拓展自己的能力。

- 丰富人生:学习可以使人们拥有更多的知识和技能,懂得更多的东西,丰富自己的生活。

- 实现人生价值:学习可以使人们更好地实现自己的理想和抱负,实现自己的人生价值。

- 提高素质:学习可以提高人们的素质和能力,使人更有竞争力。

- 增进人与人之间的理解和互助:学习可以增进人们之间的理解和互助,促进社会和谐。

4.学习的困难和克服方法- 懈怠自暴:在学习过程中会遇到挫折和困难,要有毅力不轻易放弃。

- 毅力强化:要坚定信心,相信自己能克服困难,不轻言放弃。

- 合理规划:要合理安排学习时间,避免压力过大给自己带来负面影响。

- 寻求帮助:要学会寻求他人的帮助,不要独自承受压力。

5.学习者的修养和素质- 自律能力:学习者应该具备自律能力,能够自觉遵守学习纪律,不被外界干扰。

- 独立思考:学习者应该具有独立思考的能力,不盲从,不轻信。

- 团队协作:学习者应具有团队合作的意识和能力,不断提高团队协作能力。

- 礼仪修养:学习者应具备良好的礼仪修养,为人礼貌,尊重他人。

- 诚实守信:学习者应具备诚实守信的品质,不撒谎,言行一致。

高中语文必修三《劝学》知识点归纳整理(含解析)

高中语文必修三《劝学》知识点归纳整理(含解析)

劝学一、重点字词1.学不可以已.(停止)2.木直中.绳(合乎)3.虽有槁暴..(晒干)4.君子博学日参省..乎己(参:验、检查。

省:省察。

)5.不如须臾..之所学也(片刻)6.吾尝跂.而望矣(提起脚后跟)7.声非加疾.也(强,这里指声音宏大。

)8.而闻者彰.(清楚)9.假.舆马者(借助,利用)10.而绝.江河(横渡)11.风雨兴焉.(兼词,“于此”)12.无以..成江海(没有用来……的(办法)13.锲.而不舍(刻)14.金石可镂(雕刻)15.非蛇鳝之穴无可寄托者(容身,藏身)二、通假字1.輮以为轮(“輮”通“煣”,以火烘木,使其弯曲。

)2.虽有槁暴(“有”通“又”。

“暴”通“曝”,晒干。

)3.则知明而行无过矣(“知”通“智”,智慧。

)4.君子生非异也(“生”通“性”,天赋,资质。

)三、古今异义1.輮以为轮(古义:介词“以”+动词“为”,使……成为。

今义:认为。

)2.金就砺则利(古义:金属制品,此代指金属制的刀剑等。

今义:黄金。

)3.君子博学而日参省乎己(古义:有学问有修养的人。

今义:人格高尚的人。

)(古义:广泛地学习。

今义:学问广博精深。

)4.蚓无爪牙之利(古义:爪子和牙齿。

今义:帮凶、走狗。

)5.用心一也/用心躁也(古义:两个词。

用,介词,因为;心,心思。

今义:集中注意力;多用心力。

)6.非蛇鳝之穴无可寄托者某种事物上。

)四、词类活用1.輮以为轮\輮使之然也(輮:通“煣”,“使……弯曲”。

)2.君子博学而日参省乎己(日:名词作状语,每天。

)3.不如登高之博见也(高:形容词作名词,高处。

)4.非利足也,而致千里(利:形容词使动用法,使……快。

)5.非能水也,而绝江河(水:名词作动词,游泳,游水。

)6.上食埃土(上:方位名词作状语,向上。

)7.下饮黄泉(下:方位名词作状语,向下。

)8.用心一也(一:数词作形容词,专一。

)五、一词多义1.于青,取之于蓝。

(介词,从)而青于蓝(介词,比)君子生非异也,善假于物也(介词,对于)2.假假舆马者(动词,借助,利用)愿大王少假借之(动词,宽容)以是人多以书假余(动词,借)3.而青,取之于蓝,而青于蓝(连词,表转折,但是)君子博学而日参省乎己(连词,表递进,而且)则知明而行无过矣(连词,表并列,并且)吾尝终日而思矣(连词,表修饰)假舟楫者,非能水也,而绝江河(连词,表转折,却)积善成德,而神明自得,圣心备焉(连词,表顺承,就,于是)蟹六跪而二螯(连词,表并列,并且)锲而舍之,朽木不折(连词,表假设,如果)4.焉积土成山,风雨兴焉(兼词,于此,在这里,从这里)积水成渊,蛟龙生焉(兼词,于此,在这里,从这里)圣心备焉(了,语气助词)朝济而夕设版焉(兼词,于之,在那里)焉用亡郑以陪邻(疑问副词,何)六、文言句式(一)固定格式无以至千里\无以成江海:(无以,表示“没有用来……的(办法)”。

《劝学》文言文知识点整理

《劝学》文言文知识点整理

劝学(节选)
《荀子》
一、成语
青出于蓝,而胜于蓝锲而不舍学以致用专心致志因地制宜出奇制胜
二、通假字
1、輮以为轮/輮使之然也:“輮”同“煣”,以火烘木,使其弯曲。

2、虽有槁暴:“有”同“又”。

3、虽有槁暴:同“曝”,晒干。

4、则知明而行无过矣:“知”同“智”,智慧。

5、君子生非异也:“生”同“性”,资质,禀赋。

三、词类活用
1、君子博学而日参省乎己:日,名词作状语,每天。

2、非利足也,而致千里。

3、非能水也,而绝江河:水,名词作动词,游泳,游水。

4、上食埃土。

5、下饮黄泉。

6、輮以为轮
四、特殊句式
1、蚓无爪牙之利,筋骨之强。

2、非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

五、固定格式
1、无以至千里/无以成江海:无以,表示“没有用来……的(办法)”。

六、文言虚词
而:
君子博学而日参省乎己。

蟹六跪而二螯。

吾尝终日而思矣。

臂非加长也,而见者远。

反之,一个没有责任感的人,显然是很难成功的。

如果没有那公交车司机心脏病突发时将车停稳的那份责任,恐怕车上的数十名乘客早已命丧黄泉。

如果没有那袁隆平田间忙碌的身影,没有他那夜以继日的在田间的考察,没有他那认真负责的做事态度,估计我国某些地区的温饱仍然是个问题。

正是因为这些平
凡之人的负责精神,才会有后人对他们的敬仰。

劝学高中课文知识点

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劝学高中课文知识点劝学高中课文知识点在平凡的学习生活中,大家最熟悉的就是知识点吧?知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识,也就是大纲的分支。

还在为没有系统的知识点而发愁吗?下面是小编为大家收集的劝学高中课文知识点,欢迎阅读与收藏。

劝学高中课文知识点1一、古今异义:1.蚓无爪牙之利;古义:爪子和牙齿;今义:帮凶、走狗。

2.金就砺则利;古义:金属制品,此代指金属制的刀剑等;今义:黄金。

3.君子博学而日参省乎己;古义:检查;今义:探究并领会。

二、通假字:1.輮以为轮輮通“煣”,以火烘木,使其弯曲。

2.虽有槁暴有通“又”。

暴通曝,晒干。

3.则知明而行无过矣知通“智”,智慧。

4.君子生非异也生通“性”,天赋,资质。

三、词类活用1、君子博学而日参省乎己:日,名词作状语,每天。

2、非利足也,而致千里:利,形容词使动用法,使……快;輮以为轮/輮使之然也:(輮,通"煣","使……弯曲")3、非能水也,而绝江河:水,名词作动词,游泳,游水。

4、上食埃土:上,方位名词作状语,向上。

5、下饮黄泉:下,方位名词作状语,向下。

四、特殊句式(一)介词结构后置句:1、青,取之【于蓝】,于,介词,引出动作的处所,可译为“从”。

2、青【于蓝】:于,介词,表比较,可译为“比”。

3、寒【于水】:于,介词,表比较,可译为“比”。

4、君子博学而日参省【乎己】:乎,相当于介词“于”,引出动作的对象,可译为“对”。

(二)定语后置句:蚓无爪牙之(利),筋骨之(强):“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。

“之”,定语后置的标志。

五、固定格式无以至千里/无以成江海:无以,表示“没有用来……的(办法)”。

六、古今异义1、輮以为轮——古义:介词“以”+动词“为”,使……成为。

今义:认为。

2、君子博学而日参省乎己——古义:广泛地学习。

今义:学问广博精深。

3、用心一也/用心躁也——古义:两个词。

用,介词,因为;心,心思。

高中语文必修三劝学的知识点总结

高中语文必修三劝学的知识点总结

高中语文必修三劝学的知识点总结高中语文必修三劝学的知识一、通假字1.輮以为轮,其曲中规(輮通煣,用火烤使木弯曲,使弯曲)2.知明而行无过(知通智,智慧)3.君子生非异也(生通性,资质、禀赋)4.虽有槁暴,不复挺者(有通又暴通曝,晒)二、古今异义1. 博学古义:广博地学习,广泛地学习。

例:君子博学而日参省乎己。

今义:知识、学识的渊博。

2. 参古义:验,检查。

例:君子博学而日参省乎己。

今义:参加,参考。

3. 疾古义:强。

例:声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。

今义:疾病,快。

4. 假古义:凭借,借助。

例:假舆马者。

今义:与真相对。

5. 金古义:金属制的刀剑。

例:金就砺则利。

今义:金银。

6. 爪牙古义:爪子和牙齿。

例:蚓无爪牙之利。

今义:坏人的党羽、帮凶。

7. 用心古义:思想意识活动。

例如:用心一也。

今义:读书用功或对某事肯动脑筋。

8. 用古义:因为;今义:使用。

如:用心一也9. 跪古义:脚或腿;今义:跪下。

如:蟹六跪而二螯10.寄托古义:容身,托身;今义:把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。

如:非蛇鳝之穴无可寄托者。

三、词类活用(一)名词的活用1.名词作状语① 君子博学而日参省乎己(日:名作状,每天)② 上食埃土,下饮黄泉(上、下:名作状,向上、向下)2.名词作动词假舟楫者,非能水也(水:名词用作动词,游水) (二)动词的活用木直中绳,輮以为轮(輮:动词的使动用法,使弯曲)(三)形容词的活用1.形容词作名词① 其曲中规(曲:形作名,曲度,弧度)② 登高而招,臂非加长也(高:形作名,高处)2.形容词作动词故木受绳则直(直:形容词作动词,变直)3.形容词的使动假舆马者,非利足也(利:形容词的使动用法,使快,走得快) (四)数词作形容词(一说是数词作动词)用心一也(一,数词作形容词,专一)四、一词多义(结合完成练习二)1. 绝① 忽然抚尺一下,群响毕绝 (《口技》)(停止)② 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)(隔绝)③ 以为妙绝(《口技》)(极点)④ 佛印绝类弥勒 (《核舟记》)(非常)⑤ 假舟楫者,非能水也,而绝江河(《劝学》)(横渡)⑥ 楚诚能绝齐,秦愿献商于之地六百里(《屈原列传》)(断绝)2. 强① 挽弓当挽强,用箭当用长(杜甫《前出塞》)(有力的弓)② 蚓无爪牙之利,筋骨之强 (《劝学》) (强健、强壮)③ 策勋十二转,赏赐百千强(《木兰诗》)(有余、略多)④ 乃自强步,日三四里(《触龙说赵太后》)(qiǎng,勉强)⑤ 如此则荆吴之势强,鼎足之形成矣(《赤壁之战》)(强盛)3. 假① 以是人多以书假余(《送东阳马生序》)(借、借用)② 君子生非异也,善假于物也(《劝学》)(借助、利用)③ 乃吾前狼假寐,盖以诱敌 (《狼》)(假装)④ 假有人焉,举我言复于我,亦必疑其诳(假如、如果)4. 望① 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)(远看)② 日夜望将军至,岂敢反乎 (《鸿门宴》)(盼望、希望)③ 先达德隆望尊 (《送东阳马生序》)( 声望)④ 予犹记周公被逮,在丁卯三月之望(《五人墓碑记》)(农历十五日)5. 闻① 顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(《劝学》)(听见)② 博闻强志 (《屈原列传》 )(见闻、见识)③ 初闻涕泪满衣裳 (《闻军官收河南河北》)( 听说)④ 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》)( 使上级听见 )⑤ 况草野之无闻者欤 (《五人墓碑记》)( 声望、声名)⑥ 以勇气闻于诸侯 (《廉颇蔺相如列传》)(闻名、出名)⑦ 扫后更闻香 (《和张秀才落花有感》)(用鼻子嗅)五、特殊句式(固定格式)(一)判断句① 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(判断句,者,也表判断)② 用心一也(判断句,也表判断)③ 用心躁也(判断句,也表判断)(二)倒装句1.介词结构后置句(状语后置句)① 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。

劝学知识点梳理

劝学知识点梳理

劝学知识点梳理《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,文章围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、方法和态度等方面进行了系统的论述。

以下是对《劝学》知识点的详细梳理。

一、文学常识荀子(约公元前 313 年-公元前 238 年),名况,字卿,战国末期赵国人。

著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。

荀子对儒家思想有所发展,在人性问题上,提倡性恶论,主张人性有恶,否认天赋的道德观念,强调后天环境和教育对人的影响。

其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善论’比较。

二、重点字词1、通假字輮以为轮:“輮”通“煣”,以火烘木,使其弯曲。

虽有槁暴:“有”通“又”;“暴”通“曝”,晒。

则知明而行无过矣:“知”通“智”,智慧。

君子生非异也:“生”通“性”,资质、禀赋。

2、古今异义君子博学而日参省乎己古义:广博地学习。

今义:学问广博精深。

假舆马者古义:借助,利用。

今义:与“真”相对。

金就砺则利古义:金属制的刀剑等。

今义:金子。

3、一词多义于青,取之于蓝:从而青于蓝:比善假于物也:向而则知明而行无过矣:并且吾尝终日而思矣:表修饰积善成德,而神明自得:表承接君子博学而日参省乎己:表递进4、词类活用名词作状语君子博学而日参省乎己:日,每天上食埃土,下饮黄泉:上、下,向上、向下名词作动词假舟楫者,非能水也:水,游泳形容词作名词其曲中规:曲,弯曲的程度登高而招:高,高处形容词作动词故木受绳则直:直,变直金就砺则利:利,锋利三、重点语句翻译1、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。

译文:靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深;冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷。

2、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

译文:君子广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会聪明机智,而行为就不会有过错了。

3、假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

译文:借助车马的人,并不是脚走得快,却可以达到千里之外;借助舟船的人,并不是能游泳,却可以横渡江河。

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《劝学》文言知识点归纳总结
一、文化常识
荀子,名况,字卿,战国末期赵国人。

著名思想家、文学家、政治家,时人尊称"荀卿"。

提倡性恶论,强调后天环境和教育对人的影响。

二、通假字
輮以为轮(“輮”通“煣”,用火烤使木弯曲)
知明而行无过(“知”通“智”,智慧)
君子生非异也(“生”通“性”,资质,天赋)
虽有槁暴,不复挺者(“有”通“又”,更,再)
君子博学而日参省乎己。

(“参”通“叁”,多次)
三、古今异义
;
博学古义:广博地学习,广泛地学习。

今义:知识、学识的渊博。

金古义:金属制的刀剑。

今义:金子。

爪牙古义:爪子和牙齿。

今义:坏人的党羽、帮凶。

寄托古义:托身、安身。

今义:托付;把希望、思想、感情等放在某人或某
种事物上。

四、词类活用
輮以为轮(輮:动词的使动用法,使……弯曲)
君子博学而日参省乎己(日:名作状,每天)
假舟楫者,非能水也(水:名词用作动词,游水)
上食埃土,下饮黄泉(上、下:名作状,向上、向下)
其曲中规(曲:形作名,曲度,弧度)
~
登高而招(高:形作名,高处)
假舆马者,非利足也(利:形容词的使动用法,使……快,走得快)
故木受绳则直(直:形作状,变直)
积善成德,而神明自得,圣心备焉(善:形容词用作名词,善事)
用心一也(一:数词用作形容词,专一)
五、重点实词、虚词
于:
寒于水(比)
善假于物也(介词,不译。

引进作用)
取之于蓝(从)

而:
君子博学而日参省乎己(递进关系,并且)
则知明而行无过矣(并列关系)
终日而思矣(表修饰)
而见者远(表转折)
锲而舍之(顺承关系)
积善成德,而神明自得(表原因)
者:
假舟楫者(代词,指……的人)
不复挺者(……的原因)

焉:
风雨兴焉(兼词,意为在这里)
圣心备焉(语气词)
六、特殊句式与固定格式
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也(判断句,“……者,……也”表判断)用心一也(判断句,“……也”表判断)
君子生非异也,善假于物也(判断句,“……也”表判断)
用心躁也(判断句,“……也”表判断)
无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”)
君子博学而日参省乎己。

(状语后置)
蚓无爪牙之利,筋骨之强。

(定语后置)
青,取之于蓝,而青于蓝。

(状语后置)
輮以为轮(省略句:輮(之)以(之)为轮)
輮使之然也(省略句:輮(之)使之然也)。

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