幼儿园小班活动方案设计——可爱的小动物

合集下载

幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案

幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
教案名称：《可爱的小动物》
一、活动目标：
1. 认识并了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察力，激发他们对自然界的兴趣。

3. 通过游戏活动，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。

二、活动准备：
1. 教师事先准备好一些常见小动物（如兔子、金鱼、乌龟等）的图片或模型。

2. 准备好相关的故事书籍和动画视频。

三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师以“今天我们要认识一些可爱的小动物朋友”为引子，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解环节（10分钟）
教师逐一展示动物图片或模型，并简单介绍它们的外形特征和生活习性。

例如：“这是小兔子，它有长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜；这是小金鱼，它生活在水里，会吐泡泡……”
3. 观察与讨论环节（15分钟）
让幼儿仔细观察动物图片或模型，引导他们描述自己看到的动物特征，然后与其他小朋友分享自己的发现。

4. 游戏环节（15分钟）
进行角色扮演游戏，每个孩子选择一个自己喜欢的小动物，模仿它的动作和声音，其他孩子猜测他/她模仿的是哪种动物。

5. 总结环节（5分钟）
教师带领孩子们回顾今天学习的小动物，强调每种动物的特点，并鼓励他们在日常生活中多观察和爱护小动物。

四、活动延伸：
在活动结束后，可以让幼儿回家后和父母一起观看相关的动物纪录片，或者阅读有关动物的图书，进一步加深对小动物的认识和理解。

五、教学反思：
在活动中，要充分尊重幼儿的主体地位，让他们在观察、思考和游戏中自主学习。

同时，也要注意引导他们养成爱护小动物的习惯，培养他们的环保意识。

可爱的小动物教案(最新14篇)

可爱的小动物教案（最新14篇）《小动物》篇一设计思路：孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。

他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。

针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。

活动目的：1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

3、学说动词：飞、游、走。

活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。

活动流程：活动过程：一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

引导语：1、这是什么地方？有哪些小动物？2、小动物在一起玩得可高兴了。

一直玩到天黑了，才想到要回家了。

你知道小动物是怎么回家的？二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。

）（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。

）（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：等等我，我和你们一起回家。

2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。

引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。

四、根据自选的动物进行故事对话仿编。

过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。

可爱的小动物教案

可爱的小动物教案可爱的小动物教案（精选20篇）可爱的小动物教案篇1环境创设布置主题墙饰“有趣的动物”，引导幼儿将自己知道的动物图片或自己画的动物按居住地分类，布置在墙上。

区域活动在自然角饲养一些小动物，如金鱼、乌龟、兔子等，供幼儿进行观察。

将幼儿带来的介绍动物的资料投放到图书区，鼓励幼儿了解更多的动物知识。

在表演区投放表现常见动物形象的乐曲、歌曲磁带或光盘，并投放一些动物头饰、道具等，指导幼儿随音乐表现不同动物的主要特征。

在美工区和幼儿共同收集废旧材料，引导幼儿用多种方式制作动物，表现其主要特征。

在认知区投放动物图片，引导幼儿按动物的行走方式、居住地、食性等分类。

家园共育和孩子一起收集动物图片和介绍动物及其生活习性的'书籍、光盘，丰富孩子关于动物的知识。

带孩子到动物园观看动物，引导幼儿模仿动物的形态、声音等。

日常活动鼓励幼儿照顾自然角的动物，观察、记录它们的外形特征和生长变化。

利用一日生活中的过渡环节、户外活动等时间，播放表现常见动物形象的音乐或歌曲，引导幼儿模仿、表现不同动物的特征。

户外活动时组织幼儿开展一些以动物为主要角色的游戏，引导幼儿模仿出动物的主要特征。

可爱的小动物教案篇2活动目标：1.能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论，并做到有序交流。

2.了解常见动物的特征，,知道动物对人类的帮助。

3..懂得爱护动物，与动物和谐相处。

活动重点：能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论，并做到有序交流活动难点：了解常见动物的特征，,知道动物对人类的帮助。

活动过程：一、游戏动物大变身今天我们要玩一个非常好玩的游戏叫动物大变身，请大家仔细听清楚老师的口令，当老师说到一二变的时候，小朋友就要变成自己喜欢的动物，定住不许动，能不能做到？大家来到动物城，动物城里动物多，想变什么变什么，一二变教师提问：你变的是什么动物呀？二、讨论常见的小动物师：刚才小朋友都变了各种各样的小动物，今天我们一起来聊一聊有关于动物的话题。

小班科学可爱的小动物教案（通用10篇）

小班科学可爱的小动物教案（通用10篇）小班科学可爱的小动物篇1一、活动背景：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。

近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。

在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。

综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。

本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。

由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。

三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境：宽敞的活动室。

4、磁带《快乐的动物园》，录音机。

小班语言可爱的动物教案(优秀8篇)

小班语言可爱的动物教案（优秀8篇）小班语言可爱的动物教案篇一活动目标：1、认识常见的几种动物，在观察中了解动物的外部特征。

2、运用各种感官、动手动脑，在操作活动中熟悉动物的饮食习惯。

3、培养幼儿喜爱动物的情感，激发幼儿探索动物秘密的愿望。

活动准备：1、动物列车一辆；2、小鸡、小猫、小狗、小羊、小兔图片，每个图片分成头部、尾巴、脚三份，分散藏在活动室内。

3、鸡、猫、狗、羊、兔图片若干藏在小椅子下面。

4、小动物的食物若干、食物餐盘5个。

活动过程：一、找动物标记，了解动物特征。

教师：轰隆轰隆，动物列车开来了。

小动物们要乘着列车去旅行了。

哎呀呀，昨天我刚整理的动物标记怎么都没了，是不是都丢在地上了？小朋友一起帮忙把它们找回来吧。

教师引导幼儿在活动室内寻找小动物图片。

教师：这些标志都变成一片一片的了，你能猜出来它们是谁吗？你找到的'可能是哪个动物？你是怎样知道的？幼儿自由讲述，请个别幼儿讲述，在讲述的过程中了解小动物的特征。

教师引导幼儿贴标志。

教师（引导幼儿调整，）小结。

（小鸡有尖尖嘴、黄黄毛、两只尖尖的爪子、会叽叽叽叽叫；小兔有长耳朵、红眼睛、短尾巴、四条腿，会蹦蹦蹦蹦跳；小猫有尖耳朵、长胡须、长尾巴、漂亮花纹，会喵喵喵喵叫；小羊有尖尖角、长胡须、卷卷毛、四条腿，会咩咩咩咩叫；小狗有四条腿、身上有斑点，会汪汪汪汪叫。

）二、给动物送食物，熟悉动物饮食习惯。

教师：旅行需要带上食物，你知道这些小动物都吃什么东西吗？个别幼儿讲述。

教师：我们一起把食物送到小动物的餐盘里。

幼儿给小动物送食物，教师引导幼儿边送边说：“我给xx送xx”。

（教师引导幼儿调整。

）三、送动物上车，分辨同类动物。

教师：椅子下面藏着很多小动物，请你把它找出来说说它是谁？它应该上哪节车厢？个别幼儿讲述。

教师：请小动物看好了标记上车吧。

幼儿上车，教师指导。

教师小结。

（白兔、灰兔都是兔子，他们去了兔子的车厢；公鸡、母鸡、小鸡都是鸡，它们去了鸡的车厢；小黄狗、斑点狗、大黑狗都是狗，他们去了狗的车厢；黑猫、黄猫、大猫、小猫都是猫，它们去了猫的车厢；山羊、绵羊都是羊，它们去了羊的车厢。

《可爱的小动物》小班主题教案活动

《可爱的小动物》小班主题教案活动《可爱的小动物》小班主题教案活动（精选5篇）《可爱的小动物》小班主题教案活动篇1主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。

2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。

3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。

5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。

6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。

活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。

2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。

3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。

对幼儿"蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！"来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、教师范念儿歌。

2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？小蚂蚁是怎么吃的？3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。

请个别幼儿交流。

师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？现在蚂蚁妈妈又要来问了"小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……"四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。

小班活动《可爱的动物》教案与反思(8篇)

小班活动《可爱的动物》教案与反思（8篇）认识动物小班教案篇一一、活动目标1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

二、活动建议（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一三、组织形式（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。

（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。

（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。

利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。

（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。

3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。

小班《认识动物》教案篇二活动意图：很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。

旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

活动目标：1、了解动物皮毛的主要特征。

2、用对应方法为小动物穿上花花衣。

活动准备：斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。

活动过程：一、说说比比了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。

1、这里有几栋房子？2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）3、房子里住着谁？猜一猜。

二、观察讨论猜出房子的主人，了解皮毛特征。

1、房子里住着谁，猜一猜。

（露出斑马皮毛的部分）这是什么动物？（斑马）小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。

小班美术可爱的小动物教案5篇

小班美术可爱的小动物教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班美术可爱的小动物教案5篇小班美术可爱的小动物教案1活动目标：1.掌握小蝌蚪的形态特征。

小班主题教案及反思《可爱的小动物》

小班主题教案及反思《可爱的小动物》教案：一、教学内容本次教学的主题为《可爱的小动物》，旨在通过学习小动物的外貌特征、习性和饲养方法，培养学生对小动物的爱护意识，增强学生对自然界的认识和理解。

二、教学目标1.知识目标(1)学生能够掌握一些常见小动物的名称、外貌特征及习性。

(2)学生能够了解小动物的基本饲养方法。

2.能力目标(1)培养学生观察和描述事物的能力。

(2)培养学生善于合作、交流和分享的能力。

3.情感目标(1)培养学生对小动物的爱护意识，增强动物保护意识。

(2)培养学生对自然界的敬畏和热爱。

三、教学重点1.学生能够掌握常见小动物的名称、外貌特征及习性。

2.学生能够了解小动物的基本饲养方法。

四、教学步骤Step 1 导入（5分钟）教师与学生进行互动，通过提问的方式引起学生的兴趣，如：“你们小时候养过小动物吗？你们觉得小动物可爱吗？你们喜欢哪些小动物？”等。

Step 2 学习小动物的名称（10分钟）教师将图片或模型等展示给学生认识一些小动物，同时教师帮助学生正确发音，可分配学生报读小动物的名称。

Step 3 描述小动物的外貌特征和习性（15分钟）教师向学生展示一些小动物图片，并通过问答的方式引导学生观察和描述小动物的外貌特征和习性，学生可以用简单的词语进行描述，也可以画画来表达。

Step 4 学习小动物的饲养方法（15分钟）教师向学生介绍一些小动物的基本饲养方法，例如：小狗需要定期洗澡、梳毛、喂食，小猫需要清洁猫砂，给予适量的食物和水等。

并向学生展示饲养小动物的用具，让学生了解。

Step 5 分组活动（15分钟）将学生分为小组，每个小组选择一种小动物，利用课堂上学过的知识，设计小册子介绍该小动物的外貌特征、习性和饲养方法，每个小组展示并交流。

Step 6 总结反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课学到的知识，并引导学生思考小动物需要我们怎样的爱护和保护。

五、教学资源1.小动物图片或模型。

2.饲养小动物的用具。

小班游戏教案《可爱的小动物》2篇

小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)精选2篇（一）教案：可爱的小动物目标年龄：3-5岁教学目标：1. 让幼儿认识并能够说出几种常见的小动物的名称；2. 培养幼儿观察和记忆的能力；3. 培养幼儿的合作和沟通能力。

教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同的小动物图片，如猫、狗、鸟等；2. 小棉球或者小动物毛绒玩具。

教学步骤：第一步：介绍游戏（5分钟）1. 让幼儿们坐在圆圈中，告诉他们今天将要玩的游戏是关于小动物的。

2. 给出一些线索，让他们猜猜这些小动物是什么，例如给出一个“喵”的声音，问他们这是哪种动物的声音。

3. 鼓励幼儿积极参与，猜出尽可能多的小动物。

第二步：认识小动物（10分钟）1. 展示图片或卡片上的小动物图片，并依次说出它们的名称。

2. 让幼儿们跟着你一起说出这些小动物的名称，并帮助他们读出不认识的字。

第三步：观察记忆游戏（15分钟）1. 将图片或卡片放在桌子上，让幼儿们仔细观察。

2. 然后，收起这些图片或卡片，让幼儿们尽量回忆并说出刚刚看到的小动物的数量和名称。

3. 让幼儿轮流说出他们记住的小动物，并逐一验证。

第四步：合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个代表。

2. 给每个代表一只小棉球或小动物毛绒玩具。

3. 你负责给出一个小动物的名称，代表要迅速复制出这个小动物的形状。

4. 规定时间内，哪个小组的代表最快完成，就获得胜利。

第五步：总结（5分钟）1. 让幼儿们分享自己玩游戏时的感受和收获。

2. 强调小动物的重要性，鼓励幼儿们关注和保护小动物。

延伸活动：1. 让幼儿们自己制作小动物的面具，模仿小动物的动作；2. 观察小动物的生活习性，了解它们的食物、栖息地等；3. 利用绘画、手工等活动让幼儿表达对小动物的喜爱和保护意识。

小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)精选2篇（二）教案：可爱的小动物目标：通过游戏让孩子们认识并学习一些常见的小动物，并培养他们的观察力和团队合作能力。

幼儿小班社会活动教案可爱的动物教案

幼儿小班社会活动教案可爱的动物教案一、教学目标：1.能够认识和说出一些常见的动物名称。

2.能够用简单的语言描述一些动物的特征和习性。

3.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。

二、教学准备：1.教师准备好图片、实物以及相关的教具。

2.准备一些与动物有关的游戏。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师可以通过展示一些动物图片或实物，引导幼儿回忆和说出他们已经了解的动物名称。

然后，教师可以出示一张图片，并简单描述该动物的特征，引导幼儿猜测出是哪种动物。

2.学习新词汇（15分钟）教师出示一些动物图片，逐个教给幼儿一些新的动物名称。

教师可以用语音、手势等方式辅助幼儿理解和记忆。

然后，教师可以找一些与每种动物相关的故事、视频或歌曲，让幼儿更好地了解这些动物。

3.分组合作（20分钟）将班级分成几个小组，每个小组选出一位小组长。

教师将一些动物的图片分发给每个小组，要求小组长带领小组成员讨论这些动物的特征和习性，并用简单的语言描述出来。

然后，让每个小组轮流向全班展示并描述他们所讨论的动物。

4.游戏时间（20分钟）教师可以设计一些与动物有关的游戏，如“动物对对碰”、“找出不同的动物”等。

通过游戏，加深幼儿对动物的认识和理解。

5.制作动物手偶（20分钟）教师可以准备一些动物的手偶模板，让幼儿选择自己喜欢的动物，并在模板上彩绘和装饰，制作属于自己的动物手偶。

制作完成后，幼儿可以互相展示自己的手偶，并模仿动物的叫声和动作。

6.总结与延伸（15分钟）教师与幼儿一起总结今天学习的内容，并鼓励幼儿说出自己最喜欢的动物。

教师还可以通过一些与动物保护相关的故事或讨论，引导幼儿了解和重视保护动物的重要性。

四、课后延伸：1.幼儿可以通过和家长一起参观动物园或宠物店，进一步了解和认识不同的动物。

2.家长可以给幼儿准备一些有关动物的绘本或玩具，帮助幼儿巩固和拓展他们学到的知识。

五、教学反思：通过这个活动，幼儿可以通过多种形式和方式了解和学习动物的特征和习性。

小动物《可爱的小动物》教案(优秀12篇)

小动物《可爱的小动物》教案（优秀12篇）在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

那么你有了解过作文吗？奇文共欣赏，疑义相如析，本页是编辑为大伙儿收集的12篇《可爱的小动物》教案，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小动物》篇一一、活动目标1、体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。

2、运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。

理解形容词：中。

3、学习用语言表述操作结果。

二、活动准备大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形（圆形、三角形、正方形）各5套。

大中小乌龟各一，图形宝宝（三角形、圆形、正方形），胶水。

三、活动过程（一）认识“大中小”1、森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加，瞧：谁已经来了呀？（出示大中小鱼）2、来了几条鱼呀？（集体点数）3、你们看出这三条鱼有什么不一样吗？（有的大有的小）4、教师根据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？5、教师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。

（边说边用手模仿大中小）（二）给小动物排队1、给鱼排队1）这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？2）请你们帮鱼从大到小排好对。

（讲解从有红旗的地方开始排队）3）你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参加音乐会，它们想请我们小朋友帮它们从小到大排，你们谁愿意来帮它们的忙。

2、给乌龟排队1）模仿哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？2）出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？）3）乌龟说：去参加音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？（请幼儿帮乌龟排队）（三）给图形宝宝排队1、出示图形宝宝：小朋友你们好，我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？2、提出要求：每人一套大中小的图形（圆形、三角形、正方形），帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的地方开始排3、幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿的操作结果。

2024年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》

2024年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》教学目标1.让幼儿了解并认识一些常见的小动物。

2.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达和表演能力。

3.激发幼儿对自然和动物的兴趣，培养其爱护生态环境的意识。

教学准备1.玩具小动物模型。

2.起始音乐。

3.幼儿园小班学生。

教学过程第一阶段：引入1.通过播放起始音乐引入教学内容，吸引幼儿的注意力。

2.展示玩具小动物模型，让幼儿猜测动物名称。

第二阶段：熟悉小动物名称1.教师逐个展示小动物模型，说出动物名称，并让幼儿跟读。

2.让幼儿分组，互相描述手中的小动物给对方猜测。

第三阶段：说故事1.教师讲述有关小动物的故事，引导幼儿注意故事中的关键词。

2.让幼儿模仿教师的语调和表情，说出故事中的对话部分。

第四阶段：小动物表演1.将小动物模型分配给不同的幼儿，让他们准备短小动物表演。

2.每组幼儿依次表演，其他幼儿可以猜测表演的小动物是什么。

第五阶段：总结1.教师引导幼儿总结今天学习到的小动物名称和相关知识。

2.结束活动，让幼儿分享自己的感受和体会。

教学反思本节课采用游戏化教学方式，通过互动性强的听说游戏激发了幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中积极参与。

在今后的教学中，可以在课堂中增加更多的互动环节，让幼儿通过亲身体验来提高听说能力，增强自信心。

结束语通过本节课的教学，幼儿不仅学会了一些常见的小动物名称，还提高了自己的语言表达和表演能力。

希望在今后的教学中，能够继续激发幼儿的学习热情，培养他们综合能力的发展。

愿每位幼儿都能快乐成长，爱护动物和大自然。

幼儿园小班体育教案《可爱的小动物》

幼儿园小班体育教案《可爱的小动物》一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第二章《快乐运动》，详细内容为第三节《可爱的小动物》。

通过模仿小动物的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养对体育活动的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解并模仿小动物的动作，提高他们的观察力和模仿能力。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

3. 增强幼儿的身体素质，提高他们的运动技能。

三、教学难点与重点难点：小动物动作的模仿，特别是细节部分的把握。

重点：培养幼儿的观察力、模仿力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、音乐播放器、动物头饰。

2. 学具：地垫、绳子、呼啦圈。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“动物园”，展示各种小动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

邀请幼儿模仿小动物的动作，让大家猜猜是什么动物。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范小动物的动作，如兔子跳、青蛙跳、小鸟飞等，并讲解动作要领。

邀请个别幼儿进行示范，其他幼儿观察并学习。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个小动物进行模仿练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（10分钟）设置“小动物运动会”，让幼儿分组进行比赛，如兔子跳、青蛙跳等。

比赛结束后，给予获胜小组奖励，鼓励其他幼儿继续努力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调动作要领。

进行简单的放松活动，如拍拍手、扭扭腰等。

六、板书设计1. 《可爱的小动物》2. 内容：小动物名称：兔子、青蛙、小鸟等小动物动作：跳、飞、爬等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的小动物动作，并说一说它们的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物的特点和动作，激发他们对大自然的热爱。

在下一节课中，可以增加更多小动物的模仿练习，提高幼儿的模仿能力。

幼儿园教案小班泥工《可爱的小动物》

幼儿园教案小班泥工《可爱的小动物》一、教学内容本节课选自幼儿园小班泥工教材第四章《可爱的动物》，详细内容包括认识各种小动物的外形特点，了解小动物的生活习性，通过动手操作，运用泥土进行小动物的创作。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种小动物的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿对自然界的热爱和尊重。

三、教学难点与重点难点：运用泥土进行小动物的创作。

重点：认识各种小动物的外形特点和生活习性。

四、教具与学具准备教具：各种小动物玩具、图片、PPT课件。

学具：泥土、工具刀、牙签、彩泥等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种小动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注小动物的外形特点和生活习性。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师拿出小动物玩具，让幼儿观察并讲述小动物的外形特征和生活习性。

（2）教师示范如何用泥土制作小动物，边示范边讲解制作步骤。

3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）发放泥土和工具，让幼儿根据示范进行小动物的创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流学习，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《可爱的小动物》2. 内容：小动物外形特点小动物生活习性泥土制作小动物步骤七、作业设计1. 作业题目：制作自己喜欢的小动物泥塑。

答案：根据个人喜好和创意进行制作。

2. 作业要求：回家后，与家长一起完成小动物泥塑的制作，并拍照至班级群。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识各种小动物，让幼儿了解了它们的外形特点和生活习性，培养了幼儿的动手操作能力和想象力。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对幼儿的进步给予鼓励和表扬。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察周围的自然环境，了解更多关于小动物的知识，培养幼儿对自然界的热爱和尊重。

同时，教师还可以组织相关的主题活动，如参观动物园，让幼儿在实践中感受小动物的可爱。

幼儿小班游戏教案：可爱小动物

幼儿小班游戏教案：可爱小动物教学目标：1.了解不同的小动物名称和外形特征。

2.培养幼儿的观察能力和记忆力。

3.促进幼儿的语言表达能力和社交能力。

教学重点：1.让幼儿认识不同的小动物。

2.激发幼儿的好奇心和热情。

3.培养幼儿的思维能力和想象力。

教学方法：1.启发式教学法。

2.情境教学法。

3.游戏教学法。

教学准备：1.小动物的图片和模型。

2.翻翻书。

3.音乐。

4.玩具。

教学过程：第一步：引入新课1.老师为幼儿介绍今天的主题——可爱小动物。

2.老师通过展示图片或模型，引发幼儿的兴趣和好奇心。

第二步：认识不同的小动物1.老师通过翻翻书或显微镜等工具，让幼儿认识各种小动物的名称、外形特征和生活习性。

2.老师可以通过播放音乐或唱歌等方式，让幼儿感受不同小动物的声音和行为。

第三步：游戏环节1.小动物叫声游戏：老师播放不同小动物的叫声，让幼儿猜测是哪种小动物。

2.小动物配对游戏：将不同小动物的模型或图片打乱，让幼儿将相同种类的小动物配对。

3.小动物找朋友游戏：将不同种类的小动物模型分别放在房间的不同角落，让幼儿根据提示去寻找相应的小动物。

第四步：延伸拓展1.老师通过讲故事、看书或演讲等方式，让幼儿更好地认识不同的小动物。

2.老师可以利用玩具或手工制作的小动物，引导幼儿进行创意游戏或手工制作活动。

教学反思：通过这堂课，幼儿们对不同的小动物有了更深入的认识，同时也培养了他们的观察能力、记忆力和社交能力。

在游戏环节中，幼儿们积极参与，展现了他们的好奇心和想象力。

在延伸拓展环节中，幼儿们表现出对小动物的热爱和创意能力。

这样的教学方式不仅让幼儿获得了知识，更重要的是激发了他们的学习热情和成长潜能。

幼儿园活动案例《可爱的小动物》1

幼儿园活动案例《可爱的小动物》活动案例：《可爱的小动物》一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识常见小动物的名称和特征。

2. 培养幼儿对小动物的喜爱和尊重生命的意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。

4. 通过互动游戏，提升幼儿的团队协作能力和创新能力。

二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如小狗、小猫、小鸟、小兔等。

2. 学习小动物的基本特征和生活习性。

3. 创作小动物的手工艺术作品。

三、教学准备：1. 准备各种小动物的图片或模型。

2. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 准备关于小动物的故事书或视频。

四、教学过程：1. 引入环节：教师以故事或歌曲的形式引入小动物的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解环节：教师展示小动物的图片或模型，讲解其名称、特征和生活习性。

3. 互动环节：进行“猜猜我是谁”的游戏，教师描述一种小动物的特征，幼儿猜测是哪种动物。

4. 实践环节：引导幼儿制作小动物的手工艺术作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。

5. 分享环节：幼儿展示并分享自己的作品，讲述自己制作的小动物的特点。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和记录身边的小动物，进一步加深对小动物的认识和理解。

2. 在家庭中，家长可以和孩子一起阅读关于小动物的书籍，或者参观动物园，增强孩子的实践体验。

六、教学总结：教师总结本次活动中幼儿的表现和学习成果，强调尊重和爱护小动物的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续探索和学习。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度和表现，如他们的注意力、好奇心、动手能力等。

2. 通过问答和讨论，评估幼儿对小动物的认识和理解程度。

3. 评价幼儿的手工作品，看他们是否能准确表现出小动物的特征和形态。

4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家庭中的学习和行为变化。