在短暂生命中追求永恒的价值
(高考语文作文素材积累及练习) 短暂与永恒作文素材整理：精彩金句+高考作文真题演练
短暂与永恒名言1、永恒的东西不是金钱和权力，而是正义、多才和时间。
——张安华2、美的事物是永恒的喜悦。
——济慈3、爱情就像银行里存一笔钱，能欣赏对方的优点，就像补充收入；容忍对方缺点，这是节制支出。
所谓永恒的爱，是从红颜爱到白发，从花开爱到花残。
——培根4、真理的最伟大的朋友就是时间，她的最大的敌人是偏见，她的永恒的伴侣是谦虚。
——戈登5、永恒是很长时间，尤对尽头而言。
——霍金6、就算是为让我知道，我应当活着，去寻找你生活的那个温暖的彼岸。
而你应该永恒的在那里，等我到来。
——郭敬明7、除了永恒，没有什么东西是永恒的。
——保尔·福尔8、只有美德是永恒的名声。
——彼特拉克9、永恒眷恋时间的产物。
——威·布莱克10、幽雅是永恒的，而丽质却有消损的时候。
——托·富勒11、现在就是永恒。
我就在永恒之中。
……一句话，永恒就是现在，现在就是永恒；现在就是永恒的生命。
——理·杰弗里斯12、任何科学的结论都不该看成是永恒不变的。
——邓拓13、虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。
因为人生是短暂的，人的命运是有限的。
——歌德14、神就是永恒流转着的火，命运就是那循着相反的途程创造万物的“逻各斯”。
——拉克利特15、书的世界——也是永恒运转和变化再生的世界，观察着这个在我们的世界之上的世界。
——茨威格16、科学的永恒性就在于坚持不懈的寻求之中，科学就其容量而言，是永不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。
——卡·冯·伯尔17、一颗善良的心就是一席永恒的筵席。
——夸美纽斯18、世上难有永恒的爱情，世上绝对存在永恒不灭的亲情。
一旦爱情化解为亲情，那份根基，才不是建筑在沙土上了。
我只是在说亲情。
——三毛19、一杯洗涤无余，万事消磨运远，浮名薄利休羡。
——赵师侠20、永恒并非像人们所认为的那样是在我们生前死后一直存在的一条无限长的直线。
——约·墨菲21、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。
生命的短暂与永恒作文
生命的短暂与永恒引言生命是一种奇妙而神奇的存在，每个人都经历着自己独特的生命之旅。
然而，不管一个人的生命有多长，它都是短暂的。
然而在短暂的时光里，生命却有着一种永恒的美丽。
本文将探讨生命的短暂与永恒，以及人们对于这种存在的理解与感悟。
生命的短暂生命的短暂可以从多个层面来理解。
首先，从宇宙的角度来看，人类的存在只是微不足道的瞬间。
宇宙的演化已经进行了数十亿年，而我们的一生只是其中的一小部分。
这种比较使我们意识到，相对于宇宙的存在，我们的生命是相当短暂的。
其次，从个人的角度来看，一个人的一生相对于整个世界来说也是很短暂的。
无论我们活到多大年纪，相对于整个人类历史的时间尺度，我们的一生只是转瞬即逝。
我们来到这个世界时一无所有，离开时也不能带走任何物质。
这种无常性使我们深刻地体验到了生命的短暂。
生命的永恒生命的永恒指的并不是我们作为个体的存在能够永远延续下去，而是指我们留下的痕迹和影响所带来的影响与价值是永恒的。
首先，对于每个人来说，我们都存在于这个世界上的某个时间段，我们的存在本身就具有独特的意义与价值。
我们的存在对于自己和周围的人有着深远的影响。
即便是我们离开了，我们曾经的存在也会在他人心中留下痕迹，我们的思想、行为和价值观会对其他人产生影响，甚至会影响到未来的几代人。
这种影响力使我们的生命在某种程度上是永恒的。
其次，生命的永恒还可以体现在我们所创造的文化、艺术和科技成果上。
人类创造的艺术作品、科学发现和文化传统都是在一代人的基础上逐渐积累而成的。
即使一个人离世，他的创造依然能够被后人欣赏和借鉴，从而为人类文明的发展做出贡献。
这种文化和科技的传承使生命所创造的价值在时间的长河中得以延续，从而具有永恒的特点。
理解与感悟对于生命的短暂与永恒，每个人可能有不同的理解与感悟。
有些人可能对于生命的短暂感到无奈和沮丧，而有些人则能够从中找到对生活的珍惜和积极的动力。
对于生命的短暂，我们应该珍惜每一个时刻，不将时间浪费在琐碎的事物上，而是要抓住每一个机会去追求自己的梦想和热爱。
辩论赛人生追求瞬间还是永恒准备材料
辩论赛-人生追求瞬间还是永恒-准备材料辩论赛材料：人生追求瞬间还是永恒一、引言人生是一次短暂而珍贵的旅程，我们在其中不断追求着各种目标。
在这个过程中，我们有时会面临抉择，究竟是追求瞬间的满足还是永恒的成果？本次辩论赛旨在探讨这个问题的答案，让我们一起思考人生追求的真正价值。
二、支持瞬间的论点1.瞬间的多样性：人生充满无数瞬间，每个瞬间都有其独特之处。
通过追求瞬间的满足，我们可以体验到人生的多彩多姿，从而丰富我们的阅历和见识。
2.自我实现的快感：追求瞬间的满足往往能够带来自我实现的快感。
当我们为了某个目标努力奋斗，最终实现时，那种成就感和满足感是难以言表的。
3.激发潜力：追求瞬间的满足可以激发我们的潜力。
在追求过程中，我们需要不断挑战自我，超越自我，从而提升自己的能力和素质。
三、支持永恒的论点1.价值的延续：永恒的追求可以使我们的价值观得到延续。
通过追求永恒的目标，我们可以为自己的后代和社会留下宝贵的财富，包括物质和精神两个方面。
2.长期规划：追求永恒需要我们有长远的眼光和规划。
这可以引导我们在人生中做出更明智的决策，从而实现更高远的目标。
3.克服挑战：与瞬间的满足相比，永恒的追求更具挑战性。
通过不断克服困难和挑战，我们可以不断提升自己的能力和价值，实现人生的升华。
四、反驳与应对1.对瞬间的反驳：（1）瞬间的追求容易使我们沉溺于短暂的快感，而忽略了人生的长远规划。
（2）瞬间的满足往往使我们失去前进的动力，陷入消极情绪和困境。
应对策略：强调瞬间的美好和价值的同时，也要关注永恒的追求，寻求二者的平衡。
我们可以从多个角度来审视一个问题，从而更加全面地认识事物。
2.对永恒的反驳：（1）永恒的追求容易使我们变得过于功利和现实，忽略了人生的真正意义和价值。
（2）永恒的目标可能使我们忽略了周围的美丽和感动，失去了对生活的热爱和欣赏。
应对策略：认同永恒追求的挑战性和难度，同时也要认识到其价值和意义。
在追求过程中，我们需要关注内心的感受和成长，从而更好地体验人生。
人生的短暂与永恒
人生的短暂与永恒人生如同一场短暂的旅程，逝者如斯夫，唯有永恒能在我们心中留下深刻的印记。
在这有限的时光里，我们经历着成长与变化，思考着生命的意义与价值。
人们追求永恒的渴望，伴随着我们一生的旅途。
本文将探讨人生的短暂以及我们对永恒的不断追求。
第一节：生命的脆弱与短暂人生的长度相比于宇宙的浩瀚来说确实是微不足道的。
无数的星辰和星系相继存在了亿万年，而我们只能在这个世界上停留有限的时间。
每个人的生命都是如此脆弱和短暂，仿佛眨眼之间，我们从无到有，又重新回归虚无。
生命的脆弱使得我们更加珍惜每一个瞬间。
当我们意识到生命的短暂，我们将更加关注生活中的美好瞬间，并努力创造更多的回忆。
我们珍视与家人和朋友相聚的每一次机会，尽力追求自我成长和实现自己的梦想。
正是因为生命如此脆弱，所以我们才更加努力地寻找更有意义的存在。
第二节：对永恒的追求面对生命的短暂，人们渴望超越时间的限制，追求永恒存在的可能性。
无论是哲学界、宗教界还是科学界，人们都在探讨生命背后的意义和存在形式。
在哲学上，人们思考着如何通过精神或意识的存在来延续自己的存在。
柏拉图就提出了灵魂的不朽理论，认为人的灵魂在身体消亡后将继续存在。
类似地，宗教信仰也给人们带来了永恒存在的希望。
各个宗教教义认为，人们的灵魂在肉体的死亡之后将面对审判，并获得永恒的存在。
科学界也在寻求理解人类存在的永恒之道。
目前，科学家正在探索延长寿命、生命延续的方法。
由于科技的进步，人类寿命正在不断延长，生命的短暂也得到了一定程度的缓解。
同时，科学研究还在寻找能够延续人类精神存在的方式，比如数字化的存储和人工智能技术。
第三节：在瞬间中感受永恒虽然我们无法真正达到永恒的存在，但是我们可以通过珍惜此刻来感受到永恒。
每一个瞬间都是独一无二的，它们凝固了时间的流逝，成为我们人生中永恒的一部分。
当我们品味一杯香醇的咖啡时，或者欣赏一幅美丽的风景画时，时间仿佛停止了。
这样的时刻让我们感受到了永恒的存在，让我们对生命的短暂有了更深的理解。
生死感悟的句子
生死感悟的句子
1、生死是一场旅行：每个人都在寻求自己的活着，活得有意义，让生命变得有价值，直到最后一刻，死亡也只是一场旅行。
2、生死是一场循环：短暂的生命，永恒的生死，从初生到最后一刻，生死循环不断，每个人都无法逃离这一定律。
3、生死是一种自由：每个人都有自己的选择，有自己的自由，每个人都可以自由的去活着，也可以自由的去死去。
4、生死是一种坚持：在生命的旅程中，我们要不断坚持，不断努力，尊重生命，坚持自己的信念，直到最后一刻。
5、生死是一种共存：生命和死亡都是互相依存的，生命和死亡是一种共存，没有一个比另一个更重要，都是生命的一部分。
6、生死是一种宽恕：生命是短暂的，它不能永远存在，拥有它是一种恩惠，所以我们要学会宽恕，放下埋怨，接受生死。
7、生死是一种挑战：活着的时候，我们要不断挑战自己，不断提高自己，不断成长，在生死的边缘，我们要勇敢的面对。
8、生死是一种放下：无论是活着还是死去，我们都要学会放下，放下烦恼，放下纠结，放下依附，放下一切，接受生死。
9、生死是一种追求：每个人都在追求自己的生命，在追求自己的梦想，在生死的边缘，我们也要无畏的追求，不放弃任何一个梦想。
10、生死是一种赠予：每一次生命都是一次赠予，让我们有机会去拥抱生命，去拥抱死亡，去拥抱未来，去拥抱美好的明天。
生命不能永恒的辩词
生命不能永恒的辩词
摘要：
1.生命的有限性
2.生命的意义与价值
3.如何在有限的生命中追求永恒
4.总结：珍视生命，创造无限价值
正文：
生命不能永恒，这是一个不争的事实。
自古以来，人们就在探寻如何在有限的生命中追求永恒的方法。
首先，我们要认识到生命的有限性。
无论贫富贵贱、才华高低，每个人都会经历生老病死的过程。
从出生到死亡，生命就像一场短暂的旅程，我们在这段旅程中不断成长、体验、学习，直到终点。
然而，这并不意味着生命没有价值，相反，正是因为生命的有限，我们才更加珍惜每一个时刻，努力活出精彩。
其次，生命的意义与价值在于我们如何看待和对待它。
尽管生命不能永恒，但我们可以通过努力、奋斗、奉献，使生命焕发出无限的光辉。
那些为人类进步作出巨大贡献的伟人，如牛顿、爱因斯坦、居里夫人等，他们的一生虽然有限，但他们的成就却影响了整个世界，使他们的生命得以在历史的长河中永恒。
那么，如何在有限的生命中追求永恒呢？首先，我们要明确目标，树立远大理想，为之奋斗不息。
只有这样，我们才能在生命的道路上不断前行，超越
自我。
其次，我们要学会珍惜，珍惜与家人、朋友的相处时光，珍惜每一个帮助我们成长的机会。
最后，我们要勇于担当，承担起对家庭、社会、国家的责任，让生命在奉献中得以升华。
总之，生命不能永恒，但我们可以通过珍视生命、创造价值，使生命在某种程度上得以永恒。
部编版语文八年级上册永久的生命教学设计推荐(3)篇
部编版语文八年级上册永久的生命教学设计推荐（３）篇〖部编版语文八年级上册永久的生命教学设计第【1】篇〗《永久的生命》【教学目标】1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。
2、理解作者对生命本质的认识。
3、认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。
【教学重点】1、理解课文的中心观点，领会其中包含的人生哲理。
2、理清课文的思路，学习文章的写法，品味议论性散文的语言特点。
【教学难点】1、理清课文的思路，学习文章的写法，培养抽象思维能力。
2、探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。
#教学课件设计#【教学计划】2课时第一课一、导入新课，激发兴趣有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。
生命到底是怎样的呢？让我们一起走进严文井的文章去感悟生命。
自主探究，整体感知1、作者简介严文井（1915—2005），原名严文锦。
湖北武昌（今属武汉）人，作家。
曾在北京历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。
第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。
2、文体知识本文是一篇议论性散文。
就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。
从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从“笔法”角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。
具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。
3、速读课文，积累字词三、合作探究，突破重难点永久的生命（一）、速读课文，整体感知1、本文可以分为几层？每一层讲了什么？【点拨】找出每段的中心句,再划分层次第1段：过去了的时间永不再回来。
第2段：人们却不应该为此感到悲观。
第3段：感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。
第4段：我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。
第5段：凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
人与永恒摘抄
人与永恒摘抄
《人与永恒》是一本充满智慧和启迪的书籍，以下是一些摘抄：
1.人是一个矛盾的存在，既向往永恒，又受制于时间的流逝。
我们渴望在有限的生命里，找寻那无限的意义。
2.只有当我们面对死亡，才能真正体会到生命的价值。
生命的短暂，让我们更加珍惜每一个瞬间，活出真实的自己。
3.人生的意义不在于追求物质的满足，而在于追求精神的升华。
当我们追求真理、善良和美好，我们的生命才会变得丰富多彩。
4.爱是人与永恒之间的桥梁。
通过爱，我们可以超越个体的局限，融入到更广阔的生命共同体中，实现生命的永恒。
5.永恒不是一个时间概念，而是一个精神境界。
当我们内心充满爱、喜悦和无嗔无怨的态度，我们就已经抵达了永恒。
6.人生的旅途充满了未知和变数，但正是这些挑战塑造了我们的性格，让我们变得更加坚韧和成熟。
7.每个人都有自己的生命节奏和轨迹，不必羡慕他人，也不必自责。
只要我们按照自己的内心去生活，就能找到属于自己的幸福和满足。
8.在追求永恒的过程中，我们需要学会放下过去的执念，珍惜当下的美好，勇往直前地迎接未来。
这些摘抄表达了《人与永恒》中的一些核心思想，希望能对你有所启发。
生如蜉蝣祈我永絮意思
答案：这句话表达的是对生命短暂的感慨以及对永恒存在的渴望。
“生如蜉蝣”意味着生命的短暂和无常，而“祈我永絮”则表达了对永恒、不变的追求和祈愿。
文章在古老的汉语中，蜉蝣是一种生存期极短的昆虫，它们的生命只有一天，朝生暮死。
而“永絮”，则是一个充满诗意的表达，意指永远持续，如丝如缕，不断不绝。
这两个词放在一起，“生如蜉蝣，祈我永絮”，形成了一种强烈的对比，揭示了人类对生命本质的深深忧虑和对永恒的执着追求。
一、生命的短暂与美丽“生如蜉蝣”，是生命的真实写照。
无论是人还是其他生物，生命的存在都是暂时的，都是向着死亡的存在。
然而，就像蜉蝣在短短的生命中绽放出无比的光彩一样，每一个生命都有其独特的美丽和价值。
尽管生命短暂，但每一个生命都在尽其所能地活出自己的精彩，无论是为了生存而奋斗，还是为了追求理想而付出，都是对生命最美的诠释。
二、对永恒的向往与追求“祈我永絮”，表达了对永恒的深深向往。
生命的短暂和无常让人们感到深深的无力和恐惧，于是人们开始向往永恒，追求不变。
无论是宗教信仰中对天堂的向往，还是哲学中对永恒真理的追求，都是人类对永恒的渴望和追求。
人们希望通过各种方式超越生命的限制，实现真正的永恒。
三、生命的意义与价值生命的短暂和永恒的追求共同构成了生命的意义和价值。
生命的短暂让人们更加珍惜每一刻的存在，更加深刻地体验到生命的美丽和价值。
而对永恒的追求则让人们有了超越生命限制的可能，有了实现更高理想的动力。
无论是生命的短暂还是对永恒的追求，都是人类对生命意义的探索和追求。
“生如蜉蝣，祈我永絮”是对生命本质的深刻揭示。
生命的短暂让我们更加珍视和尊重每一个生命，让我们更加深刻地体验到生命的美丽和价值。
而对永恒的追求则是我们不断前行的动力源泉，让我们能够在有限的生命中创造出无限的可能。
四、面对生命的态度面对生命的短暂和无常，我们应该有一种坦然接受的态度。
我们无法改变生命的长短，但我们可以选择如何度过我们的生命。
我们应该珍惜每一刻的存在，活出我们的精彩和价值。
15散文二篇《永久的生命》《我为什么而活着》
字词测评
生难字
兴味（ xìnɡ ） 洗涤（ dí ） 卑微（ wēi ） 茸毛（ rónɡ ） 蔓延（màn ） 遏制（ è ） 濒临（ bīn ） 俯瞰（kàn ） 星辰（chén ）
课文讲解
自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次， 概述段落大意。
第一部分（1）：写时间流逝，生命短暂。 第二部分（2-4）：正面论说“永久的生命”这一话题。 第三部分（ 5）：赞美生命是奇迹。
2、如何理解“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹？”
凋谢是指个体生命陨灭，不朽是指生命现象永存。何以成为 奇迹，指个体生命与生命集合体在易逝和永存方面相差甚大， 却又都是生命，这令人惊奇。
作者认为究竟怎样才能实现“永久的生命” ？
要树立乐观、豁达的人生观，要用短暂 的生命去创造永久的价值。
结构梳理
• 罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，多 次发表声明和演讲，反对侵略战争。二战期间，还因反战 坐了六个月牢。
• 1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签 名运动。
• 1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静 坐示威，被判两个月监禁。
• 1964年创立罗素和平基金会。
而
活
让人领略人生
着
最好的境界
第3段作者写追求知识包括了几个方面？
（1）了解人的心灵； 人类自身
人
（2）知道星辰为什么闪闪发光；自然
类 知
（3）理解毕达哥拉斯的思想威力。科学 识
追求知识
• 罗素一生著书71种，著述涉及哲学、数学、政 治、伦理、教育、文学、社会学。
• 20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成 果“罗素悖论”及解决这915--2005)，原名严 文锦。湖北武昌人。当代作家。 著有《南南和胡子伯伯》、 《丁丁的一次奇怪旅行》等。
关于瞬间成就永恒的名人名言58条
1.青山不老，绿水长存。
——罗贯中《三国演义》2.人之所以能，是相信能。
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
3.母亲对于孩子是第一所学校。
——穆尼尔·纳索夫4.永恒是很长时间，尤对尽头而言。
霍金5.爱情不仅是燃烧的火更是坚固的冰!我们让爱情化做雪天使留住最美丽的瞬间成为永恒!6.莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
——爱因斯坦7.在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。
——歌德8.一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦！——但丁9.世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。
10.这些无限空间的永恒沉默使我恐惧。
帕斯卡尔11.现在就是永恒。
我就在永恒之中。
一句话，永恒就是现在，现在就是永恒;现在就是永恒的生命。
理杰弗里斯12.他所感到的意识，是对一切人世的事物的疏远，和身体的 快乐 的奇怪的轻飘之感。
他不着急，不焦虑，等待着他就要遇到的东西。
那个严厉的，永恒的，不可知的，遥远的东西，——他在自己的一生中不断地感觉到它的存在，——现在和他靠近了，并且，由于他所感觉的身体的那种奇怪的轻飘，几乎是可能的，实在的13.除了永恒，没有什么东西是永恒的。
——保尔·福尔14.具有伟大的理想出以坚决的信心施以努力的奋斗才有惊人的成就—玛尔顿15.永恒是写在苍穹之上的。
爱扬格16.一把梳子梳不尽母亲的愁，一声呼唤割舍不掉母亲的惦念。
母亲是不需要儿女们赞美的语言，也不希望看到儿女们浮华的感叹，只要儿女们报个平平安安就能催开母亲的那张日夜牵挂的笑脸！无论你是咿呀学语的娃娃，还是已进入花甲之年的老人，在自己伟大的母亲眼里儿女永远是长不大的孩子……叮咛唠叨挂牵会时刻伴随她直到生命的终点！——艾君17.没有过去，没有未来，只超然专注于随 时间 流动的此时此刻。
没有悔恨，只有挣扎，没有恐惧，只有向前，没有忧虑，只有运动，没有痴想，只有麻木，没有死亡，只有永恒。
哲学思辨的古诗
哲学思辨的古诗古诗，作为中华文化的重要组成部分，历来都是文人墨客抒发情感、表达思想的重要载体。
在这些传世的诗篇中，不乏蕴含着深刻哲学思考的作品。
这些诗作通过对自然、人生、宇宙等方面的描绘和探讨，展现了诗人对世界的独特见解和深沉思考。
以下，我们将一同走进这些充满哲学思辨的古诗世界。
一、自然与人生的对话古诗中常常出现对自然的描绘，而这些自然景象往往与诗人的人生感悟相互交织，形成了一种深刻的哲学对话。
如王之涣的《登鹳雀楼》便是其中的佼佼者。
诗中“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮丽的自然景观，而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人对于人生追求的哲学思考。
这种将自然与人生紧密结合的写法，使得诗歌不仅具有美学价值，更富含哲学内涵。
二、宇宙的奥秘与人生的意义在古诗中，诗人们常常通过对宇宙的描绘来探讨人生的意义和价值。
如苏轼的《题西林壁》便是其中的代表。
诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”通过对山景的细腻描绘，展现了宇宙的广阔与复杂。
而“不识庐山真面目，只缘身在此山中”则表达了诗人对于人生认知的哲学思考，暗示了人们在面对宇宙的浩瀚与复杂时，往往会因为自身的局限而无法看清真相。
三、生命的短暂与永恒的追求古诗中也不乏对生命短暂和永恒追求的探讨。
如张若虚的《春江花月夜》便通过对春江花月夜的描绘，展现了生命的短暂与美好。
诗中的“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”等句，描绘了生命的繁华与美丽，而“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”则表达了诗人对于永恒的追求和向往。
这种对生命和永恒的哲学思考，使得诗歌具有了更加深刻的内涵和更高的艺术价值。
四、超越现实的哲学追求在古诗中，诗人们也常常通过对现实的超越来追求更高层次的哲学思考。
如陶渊明的《桃花源记》便是一个典型的例子。
诗中描述了一个与世隔绝、自给自足的桃花源，表达了诗人对于现实的不满和对于理想社会的向往。
这种超越现实的哲学追求，不仅体现了诗人对于美好生活的向往，也展示了他们对于现实世界的深刻反思和批判。
人生中永恒的价值的美文摘抄正文
人生中永恒的价值的美文摘抄正文第一篇：人生中永恒的价值的美文摘抄人生的艺术就在于知道何时应该紧紧抓住生活，何时该放弃。
这是因为生活是复杂的。
生活既让我们的人生依赖它的许多赐予，又限定了我们人生的依赖程度。
犹太先知曾说过：“人紧握着拳头来到世上，却松着手离去。
”记得在一次心脏病发作后，我被送进了医院。
几天后的一个早上，医生用车推着我穿过庭院去另一座大楼里检查。
当我们来到病房外面时，阳光洒在我身上。
我感到它是这么美丽、温暖、灿烂、辉煌。
我观察了一下其他人是否也感受到这金色的阳光，但是每一个人都匆匆地来回走着，大部分人都把眼睛盯在地上。
这使我想起我也常常毫不珍惜这样美好的一天，而是太注重琐事，有时甚至拘泥于小节，以至于对美好的生活没有反应。
的确，生活对于人生的赐予是珍贵的，但我们太不在意它们了。
我们应该不为创造生活的奇迹或慑于生活的威胁而奔忙，应虔诚地对待即将到来的每一天，拥抱每一个小时，抓住珍贵的每一分钟。
但又不能抓得太紧。
所以人生哲学的另一方面是：我们必须承认我们要有所失，并且应学会怎样放弃。
要掌握这门学问是不容易的，尤其当我们还年轻，并天真地认为这个世界是受制于我们的，无论什么期望都一定能够实现。
在人生的各个阶段，我们都有过挫折，并从中得到了锻炼。
只是在我们离开了家并失去了它的保护时，我们的人生就开始了独立生活。
我们被关进学校接受教育，尔后我们离开爸爸、妈妈和童年时代的家。
然后我们结婚，生育子女，最后也得让他们去开创自己的事业，我们要面临父母和配偶的死亡，我们也面临着我们自身力量的缓慢地或较快地衰退。
最后，我们必须面对自然死亡，失去我们自己就像我们没有出现过一样，同时也失去我们过去得到的和梦想的人生一切。
但是，为什么我们的人生要顺从于生活矛盾的安排？为什么我们人生中美好的事物不能长久持续？为什么当我们人生中所珍爱的一切最终将离我们而去时，却让我们付出了爱的代价？为了解开这些疑团，我们必须通过通向未来人生的窗口观察我们的生活。
杜甫《登高》的苍凉悲壮美
杜甫《登高》的苍凉悲壮美杜甫《登高》是唐代著名诗人的一首佳作，诗中通过登高远望，抒发出作者内心的感慨和对时局的忧虑。
全诗以悲壮苍凉为主线，表现出作者深沉的思想和感情。
本文将从“苍凉”、“悲壮”和“美”三个角度，探讨杜甫《登高》所展现出的苍凉悲壮美。
杜甫《登高》通过对自然景物的描写，展现出一种孤独、荒凉和无助的苍凉之感。
诗中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”这一句，通过描绘凄凉的自然景色，如秋风急促、天空高远、猿猴哀鸣、沙洲清冷、飞鸟徘徊等，表现出作者内心的孤独和无助。
而“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这一句，则通过对落叶飘零、长江奔腾的描写，展示出一种宏大而荒凉的氛围。
杜甫在《登高》中表达出了对时局的忧虑和对国家前途的关切，这种情感在诗中表现为悲壮的氛围。
诗中“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”这一句，表达了作者对国家动荡、民不聊生的社会现实的不满和忧虑。
而“戎马关山北，凭轩涕泗流”这一句，则通过描绘战争的残酷和悲壮，表现出作者对国家前途和民族命运的关切和担忧。
整首诗洋溢着一种深沉、凝重、慷慨激昂的悲壮情感。
杜甫《登高》不仅具有思想深度和感情力度，同时在美学上也有极高的价值。
诗歌中的语言简洁、明快，没有过多的华丽辞藻和修辞手法，但却表现出了真实、生动的形象美。
诗歌的音韵和谐、平仄相对，具有鲜明的音乐美。
在结构上，诗歌起承转合，自然流畅，给人以美的享受。
更为重要的是，诗歌所表现出的意境美，使读者在品味诗句时，能够感受到作者对自然、社会、人类的深深关爱和高度责任感。
杜甫《登高》以苍凉悲壮的情感为主线，通过自然景物的描写和诗人内心情感的表达，展现出一种独特的意境美。
诗歌所表现出的苍凉悲壮美，不仅使读者感受到了大自然的浩渺和人类的渺小，更使读者深刻地认识到了生活的艰辛和社会的不公。
这种美不仅是一种艺术的美，更是一种人文的美，对于读者具有深刻的启示和感染力。
杜甫《登高》作为中国古代诗歌的经典之作，其苍凉悲壮美的表现手法和思想内涵都具有极高的艺术价值。
生命的意义简短而精辟的句子
生命的意义简短而精辟的句子生命的意义简短而精辟的句子1. 生命的意义在于活着，而不仅仅是存在。
2. 生命的意义是找到一个能带给自己和他人幸福和满足感的方式。
3. 生命的意义是为善良和慈爱而奋斗，使世界变得更美好。
4. 生命的意义是通过经历和成长，发现自我和实现自己的潜力。
5. 生命的意义在于创造和留下永恒的影响，无论是在个人还是社会层面上。
6. 生命的意义是体验和欣赏这个世界的美，感受到生活的每一个瞬间。
7. 生命的意义是为了追求真理和智慧，在知识和理解中找到满足。
8. 生命的意义是为了建立深厚的人际关系，培养爱和友情。
9. 生命的意义是在面对困难和挑战时保持坚韧和积极的态度。
10. 生命的意义是过程中的成长和改变，而不仅仅是结果。
11. 生命的意义在于对自己和别人的生活负责任，以及对世界的贡献。
12. 生命的意义是为了追求自由和独立，拥抱个体的独特性。
13. 生命的意义是为了追求快乐和幸福，以及享受生活带来的美好。
14. 生命的意义是为了寻找永恒，并超越过去、现在和未来的限制。
15. 生命的意义在于爱和被爱，建立深厚的情感和关系。
无论是哪个时代、哪个国家，生命的意义对于每个人而言都是至关重要的。
它是我们存在于世上的目的和动力。
但是，人们对于生命的意义常常有不同的观点和理解。
有些人认为生命的意义在于个人的成功和成就，而其他人则认为生命的意义在于为他人和社会做出贡献。
无论你的观点是什么，以下这些简短而精辟的句子可能能够帮助你更好地理解生命的意义。
首先，生命的意义在于活着，而不仅仅是存在。
我们被赋予了生命，这意味着我们有机会感受、经历和创造。
我们应该珍惜每一天，活在当下，充分体验生命的美好。
生命的意义是找到一个能带给自己和他人幸福和满足感的方式。
每个人都有不同的追求和激情，我们应该找到那些真正让我们感到快乐和满足的事情，并为之努力奋斗。
同时，我们也应该尽力给予他人幸福，通过分享和关爱让周围的人变得更加美好。
生命的短暂与永恒
生命的短暂与永恒在茫茫宇宙中，我们的生命只是一瞬间的存在，犹如流星划过黑夜，稍纵即逝。
然而，生命又是如此的丰富多彩，如此的深刻而美好。
本文将探讨生命的短暂与永恒的主题，通过对生命的探索和思考，我们或许可以在有限的时间里，拥抱无限的可能。
第一章：生命的脆弱与短暂生命的脆弱和短暂一直以来都是人类思考的焦点。
无论是自然灾害还是人为原因，生命都承受着前所未有的压力和考验。
曾经繁忙的城市，如今变为一片废墟；曾经生机盎然的森林，如今只余下一片荒凉。
个体的生命也是如此，转眼间，一切都会化为尘埃。
然而，正是因为短暂的存在，我们才更加珍惜生命的每一刻，追求激情、勇气和坚韧。
第二章：生命的价值与意义相较于生命的短暂，生命的价值和意义更加耐人寻味。
生命的重要性体现在无数个个体和群体之间，每个人都有自己独特的存在方式和价值观。
生命的意义不仅仅是存在，还包括贡献和改变。
无论是科学家的发现、艺术家的创作、还是普通人的善行，每一个贡献都为生命增添了一份动人的意义。
第三章：生命的延续与传承尽管生命的存在是如此短暂，但是我们可以通过生命的延续和传承，使之拥有更长久的意义。
人类以各种方式延续着自己的后代，无论是生物学上的传承还是文化上的传承。
我们借助语言和文字将智慧传承给下一代，借助科技和艺术不断创新，留下属于我们的足迹。
这种延续和传承，使得生命具有了更深远的意义和价值。
第四章：生命的永恒与变革即使生命短暂，但我们对永恒的追求从未停止。
人们对生命的意义和存在方式不断进行探索，试图找到超越时间和空间的答案。
无论是宗教信仰还是科学探索，我们都在寻找一种能够超越生命短暂的存在形式。
生命的永恒也可以通过我们在他人心中的回忆和影响来延续，不断变革和进化。
结语：生命的短暂与永恒之间存在着微妙的关系，两者相互依存、相互交融。
我们要珍惜生命的每一刻，体验短暂中的美好和意义，同时也要思考生命的延续和传承，追求更深层次的意义。
生命或短暂，或永恒，取决于我们如何度过每一个当下。
永久的生命
课堂小结
学习这篇文章，正如同学们所分析的，我们要 感谢生命，尊重生命，用智慧的眼光，灵敏的头脑 和精练的语言、充满哲理的话语，对生命意义进行 探讨，表现了作者对生命本质的认识。生命是短暂 的，易逝的，但它却是永恒的。我们要感谢生命， 尊重生命，向生命的顽强不息敬礼，我们珍惜生命， 就应向生命的高贵顶礼膜拜，为生命全过程的每一 分钟喝彩，用全部的热情创造无限的价值。
永久的生命
有人说，生命，伟大而神秘，丰富 而奇妙，永久而不朽；也有人说，世 上没有永恒的春天，亦没有永久的生 命。生命到底是怎样的呢？下面让我 们来听听作者严文井的答案吧！
学习目标
1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。 2、理解作者对生命本质的认识。 3、认识个体的生命是短暂的，人类的生命史永久 的，要用短暂的生命去创造永久的价值。
检测互评
作者对生命的本质有怎样的认识？谈谈你的理解，学生 自己探究，自由发言。
① 每一个人的生命虽然是卑微、柔弱的，但整个人类的生 命却是无穷无尽的。 ② 生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的， 永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。 ③ 我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无 限的价值。 ④ 我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。 ⑤ 珍惜时间，珍爱生命，做有写道：“在这件事上我们都是这样可怜！” 为什么这样说？ 因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小， 对于生命上的事你丝毫不能做主。 2、第二段文章怎样理解“生命自身”的不朽？
生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。 3、“分开来”“合起来”分别指什么？ “分开来”是指生命存在于个体之中，这个生命的有限的，也是暂时的。 “合起来“是指整体的生命。生命生生不息，在永不休止地繁衍、蔓延， 所以是永久的。 4、最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉 得“生命的真实意义”指什么？ 生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永 远给世界以芬芳。
杨慎诗词《临江仙·滚滚长江东逝水》原文译文赏析
【导语】这是⼀⾸咏史词，借叙述历史兴亡抒发⼈⽣感慨，豪放中有含蓄，⾼亢中有深沉。
下⾯是分享的杨慎诗词《临江仙·滚滚长江东逝⽔》原⽂译⽂赏析。
欢迎阅读参考！ 《临江仙·滚滚长江东逝⽔》 明代·杨慎 滚滚长江东逝⽔，浪花淘尽英雄。
是⾮成败转头空。
青⼭依旧在，⼏度⼣阳红。
⽩发渔樵江渚上，惯看秋⽉春风。
⼀壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
【译⽂】 滚滚长江向东流，多少英雄像翻飞的浪花般消逝。
争什么是与⾮、成功与失败，到头来都是⼀场空。
只有青⼭依然存在，太阳依然⽇升⽇落。
在江边的⽩发隐⼠，早已看惯了岁⽉的变化。
和朋友难得见了⾯，痛快的畅饮⼀杯酒。
古往今来的多少事，都付诸于⼈们的谈笑之中。
【注释】 临江仙：原唐教坊曲名，后⽤作词牌名，字数有五⼗⼆字、五⼗四字等六种。
常见者全词分两⽚，上下⽚各五句，三平韵。
东逝⽔：是江⽔向东流逝⽔⽽去，这⾥将时光⽐喻为江⽔。
淘尽：荡涤⼀空。
成败：成功与失败。
青⼭：青葱的⼭岭。
⼏度：虚指，⼏次 【赏析】 这是⼀⾸咏史词，借叙述历史兴亡抒发⼈⽣感慨，豪放中有含蓄，⾼亢中有深沉。
从全词看，基调慷慨悲壮，意味⽆穷，令⼈读来荡⽓回肠，不由得在⼼头平添万千感慨。
在让读者感受苍凉悲壮的同时，这⾸词⼜营造出⼀种淡泊宁静的⽓氛，并且折射出⾼远的意境和深邃的⼈⽣哲理。
作者试图在历史长河的奔腾与沉淀中探索永恒的价值，在成败得失之间寻找深刻的⼈⽣哲理，有历史兴衰之感，更有⼈⽣沉浮之慨，体现出⼀种⾼洁的情操、旷达的胸怀。
读者在品味这⾸词的同时，仿佛感到那奔腾⽽去的不是滚滚长江之⽔，⽽是⽆情的历史；仿佛倾听到⼀声历史的叹息，于是，在叹息中寻找⽣命永恒的价值。
在这凝固地历史画⾯上，⽩发的渔夫、悠然的樵汉，意趣盎然于秋⽉春风。
江渚就是江湾，是风平浪静的休闲之所。
⼀个“惯”字让⼈感到些许莫名的孤独与苍凉。
幸亏有朋⾃远⽅来的喜悦，酒逢知⼰，使这份孤独与苍凉有了⼀份慰藉。
人类是否应该追求永生的辩论辩题
人类是否应该追求永生的辩论辩题正方，人类应该追求永生。
首先，人类应该追求永生，因为生命是宝贵的。
生命是一个人最宝贵的财富，它拥有无限的可能性和价值。
正如莎士比亚所说，“生命的短暂只是因为它太宝贵。
”因此，为了珍惜生命的宝贵，人类应该追求永生。
其次，追求永生可以带来更多的机会和可能性。
如果人类能够延长生命的长度甚至实现永生，那么我们将有更多的时间去探索世界、发展科技、创造艺术，甚至实现个人梦想。
正如爱因斯坦所说，“时间是相对的，如果你坐在一个美女身边，一小时会感觉像一分钟；但如果你坐在火炉上，一分钟又会感觉像一小时。
”延长生命的长度可以让我们有更多的时间去享受美好的事物。
最后，追求永生可以带来更多的幸福和快乐。
生命的短暂意味着我们会失去很多珍贵的人和事物，而追求永生可以让我们和所爱的人永远在一起，享受无尽的幸福。
正如柏拉图所说，“生命是短暂的，但爱是永恒的。
”追求永生可以让我们永远不必分离。
综上所述，人类应该追求永生，因为生命是宝贵的，追求永生可以带来更多的机会和可能性，以及更多的幸福和快乐。
反方，人类不应该追求永生。
首先，人类不应该追求永生，因为生命有其自然的规律。
生老病死是自然界不可避免的规律，人类应该顺应自然，而不是试图逆转自然的规律。
正如古希腊哲学家培根所说，“人类应该适应自然，而不是试图征服自然。
”。
其次，追求永生可能会带来更多的问题和挑战。
如果人类真的实现了永生，那么地球资源将会面临更大的压力，人口增长速度会加快，社会秩序可能会混乱，甚至可能会带来更多的道德和伦理问题。
正如约翰·罗尔斯所说，“追求永生可能会带来更多的不公平和不平等。
”。
最后，追求永生可能会削弱人类对生命的珍惜和对未来的期待。
如果人类知道自己可以永生，那么可能会失去对生命的珍惜和对未来的期待，这将导致人类对生活失去热情和动力。
正如尼采所说，“如果你有一个为什么，你就可以忍受任何一个怎么。
”。
综上所述，人类不应该追求永生，因为生命有其自然的规律，追求永生可能会带来更多的问题和挑战，以及削弱人类对生命的珍惜和对未来的期待。
摆脱时间束缚，追求价值永恒
摆脱时间束缚，追求价值永恒天津市南开中学高强子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”从古至今，人们常爱感慨时光的悄然流逝：王羲之感慨“俯仰之间，已为陈迹”，苏轼感慨“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
人们因时光流逝而焦虑不安，摆脱时间束缚、追求永恒成为心之所向。
周国平曾写道：“摆脱时间有三种方式：活在回忆中，把过去永恒化；活在当下的激情中，把现在永恒化；活在期待中，把未来永恒化。
”看了以上材料，引发了你怎样的思考？请以“摆脱时间”为话题写一篇文章。
要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。
新课程改革强调培养学生的“思维发展与提升”这一核心素养，本题正是对这一核心素养的考查。
题目首先创设了情境———子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”将学生的视线拉入时间的坐标中，然后通过王羲之、苏轼的话，让学生明白从古至今，人们一直在为时光的悄然流逝而焦虑不安，所以大家都想追求一份永恒。
随后，借助周国平的话，给出了摆脱时间的三种方式。
本题意在引导学生在具体情境中思考人生的选择与生命的追求，感悟生命的诗意。
在写作中有三点需要特别注意：第一，本题限定的写作主体是每个生命个体，不能写成千百年来的文化如何突破时间束缚，否则就会主客体颠倒，从而偏题。
第二，本题需要我们在感慨时光易逝的基础上，进一步思考如何让有限的生命焕发永恒的价值。
第三，我们应当深刻理解周国平所谓“活在回忆中”“活在当下的激情中”和“活在期待中”的含意。
题目写作指导一、精准审题. All Rights Reserved.周国平提出摆脱时间的第一种方式是追忆时光、享受美好的回忆，活在回忆中。
这既可以理解为活在个体的回忆里，重温自己的人生过往；也可以理解为徜徉在中华民族优秀的文化中，沉浸在古人的智慧以及人生体验中。
这样都可以使时间定格为永恒。
例如，我们诵读苏轼的《赤壁赋》，便能突破时间限制，回到九百多年前那个壬戌之秋的夜晚，这时时光不再流逝，永远定格在了国人的心中。
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在短暂生命中追求永恒的价值
作者：季伟譞
来源：《小雪花·初中高分作文》2018年第03期
真题回放
作家薛涌在《在自拍中消失的人生》一文中写道：苏格拉底上街，是和人们论道的，由此留下的智慧，两千多年来依然让人类受用不尽。
如今人们上街，拿着手机随处自拍，所见证的，则是自我的消失。
请以“短暂与永恒”为话题，写一篇文章。
名师金手指
从话题所给的阅读提示内容看，是节选自作家薛涌《在自拍中消失的人生》文章中结尾处一段话，从文章题目到引用话语，可见作家的观点是有倾向性的。
进一步分析，苏格拉底上街与人论道，是与人的交流，在交流中可以产生智慧，而留下的智慧，可让后人受用不尽。
而如今人们上街，是拿着手机随处自拍，为了留住人生的瞬间，将瞬间定格来作为永久的留存，由此可见自拍者的眼中只有自己，为了自己而自拍，这种自拍虽能成为永恒，但没有思想的永恒是容易消失的。
而人与人之间的交流，虽然交流的语言会转瞬即逝，但智慧的结晶却会流传千古，这其中短暂与永恒便是值得深思的内涵了。
由此，便可以理解命题者的意图，是有意将苏格拉底与人论道与现代人自拍进行鲜明的对比，凸显苏格拉底的智慧与现代人自我的消失。
这一话题立意范围很宽泛，体裁的选择也很自由，无论是写记叙文还是议论文，都应紧扣主题选择材料。
记叙文应注意描写的细腻，力求以情感人，揭示所悟的哲理。
议论文应注意所选事例要典型富有说服力，力求以理服人。
写作时，可从多个角度立意。
构思一：从自拍者的角度立意，批判某些自拍者的弊端，忽略生活和亲情；也可反向立意，让自拍内容体现出永恒的价值，并非自我消失，而是对自己的正面激励。
构思二：从苏格拉底上街与人交流的角度立意，可以选择生活中与某人的交流作为写作主体，如交流中的某一句话，给自己留下的深刻印象，让这種印象成为一种铭记在心的永恒。
构思三：可以从“短暂与永恒”的关系入手，选用典型的事例进行正反对比分析论证，揭示短暂与永恒的深邃内涵。
佳作工坊
留下真实自我，让价值流传。