中考语文考试说明
北京 语文中考考试说明
北京语文中考考试说明
北京语文中考考试说明包括以下内容：
1. 命题指导思想：命题遵循语文学科的特点和中考的实际情况，以考查基础知识和基本能力为主，注重考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，以及语文学习的习惯和方法。
2. 考试形式和试卷结构：考试形式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟，试卷总分为100分。
试卷由以下几个部分组成：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习。
3. 考试内容及要求：考试内容涵盖了语文学科的基础知识和基本能力，包括汉字的书写、词语的理解和运用、句子的表达和修改、文学常识和文化常识的积累、阅读理解、写作能力、口语交际能力、综合性学习等。
要求考生能够运用所学知识分析问题、解决问题，具备一定的语文素养和人文素养。
4. 考试评价：考试评价主要从以下几个方面进行：基础知识掌握情况、基本能力运用情况、阅读理解能力、写作能力、口语交际能力、综合性学习能力的运用等。
评价结果以等级制呈现，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
以上是北京语文中考考试说明的主要内容，希望对你有所帮助。
云南省中考语文考试说明 (一)
云南省中考语文考试说明 (一)云南省中考语文考试说明随着中考的到来，各地的学生们都在紧张备考中，而中考语文考试则是所有科目中最重要的科目之一。
对于云南省的中考考生而言，他们需要注意以下几点。
一、考试时间云南省的中考语文考试时间为6月21日上午，每个科目的考试时间为120分钟，而语文考试的考试时间也是120分钟。
因此，考生需要在规定时间内准时到达考场。
二、考试科目云南省中考采用本、选考相结合的方式，语文科目为必考科目，包括阅读理解、完形填空、语言运用、作文等，考试总分为150分。
三、考试内容1.阅读理解阅读理解部分由两篇文章组成，每篇文章后面有5个问题需要回答，其中包括细节理解、推理判断和评述鉴赏等类型的问题。
2.完形填空完形填空部分是由一篇文章组成的，文章中缺少若干个单词，考生需要根据文章意思和语境填写正确单词，通过这个环节考察学生的语言综合能力。
3.语言运用语言运用部分主要考察学生的语法、句子结构等语言知识，包括词语选择、短语搭配、句子改错等题型，通过这一部分来考察学生的语言水平和语言应用能力。
4.作文作文是语文考试的重点，学生需要根据题目要求展开自己的思路，表达自己的观点，同时需要注意文体的选择、词语的搭配等问题，通过这一部分来考察学生的语言表达和文化素养。
四、备考建议在备考过程中，考生需要注意下面几点。
1.提高阅读理解能力阅读理解是语文考试的重点，考生需要经常阅读一些语言文化类的文章，积累语言知识和阅读技巧，提高阅读理解能力。
2.增加写作训练写作是语文考试的重点，考生需要加强写作训练，尤其是对于各种文体和题材的写作技巧进行积累和提高。
3.巩固语法知识语言运用部分需要考察学生的语言知识和语言应用能力，因此，考生需要在备考过程中进行语法知识的积累和巩固。
4.练习做题技巧做好复习计划，每日安排好自己的学习时间，通过做一些真题模拟训练、试卷分析等方法来提高做题技巧，从而更好地应对中考语文考试。
总之，中考语文考试对于考生而言是一项不容忽视的重要考试，考生需要充分了解考试内容和考试要求，在备考过程中做好复习和训练，以获得好成绩。
北京市中考语文考试说明
北京市中考语文考试说明一、考试性质北京市中考语文学科考试旨在依据课程标准，引导和促进学生学习语文，重视积累、感悟和运用语言，重视提高学生的品德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格，促使学生德、智、体、美等方面全面发展。
考试不仅关注学生语文学习的结果，更注重关注学生在语文学习中表现出的态度、情感以及学习方法、习惯的变化和发展。
二、考试内容与要求（一）考试范围与要求根据课程标准规定的初中毕业生应达到的语文学习目标，结合本市实际情况，确定语文学科考查的知识与能力要求如下：1. 识字与写字。
能够正确认读汉字，使用常用的汉字，用规范字通顺、得体、熟练、美观地书写，具有一定的书法欣赏能力。
2. 阅读。
能阅读适合的各类文体材料，包括文学作品、科技作品和社会科学作品。
能理解词语的本义及在语境中的意义，理解重要句子的含义和作用，能根据文章内容进行推断和想象，能评价作品的思想内容，能欣赏文学作品的语言表达艺术，领悟作品的内涵，初步领悟作品的意蕴，具有一定的审美能力。
3. 写作。
能根据题意和要求写作简单的文章，做到中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
能正确使用常用的标点符号。
（二）试卷结构与题型示例试卷包括文字材料、图表材料、图画材料和试题等部分。
试题分为选择题、非选择题两个部分。
其中选择题约占35分，非选择题约占125分。
试卷难易程度适中，一般题约占全卷的70%，较难题约占全卷的30%。
试题在内容上覆盖面广，涉及初中语文教学的各个方面；在题型上多样化；在难度上既面向全体学生，又关注到不同层次的学生。
三、样题分析样题分析是对考试说明中规定的知识和能力要求的试题分析。
通过分析可以了解试题的特点、题型的设计和试题的难易程度等。
样题的选择要具有典型性、示范性，要能够反映考试的要求和方向。
样题分析可以从以下几个方面进行：（一）试题的内容分析试题的内容要符合考试说明的要求，要能够全面考查学生的语文素养。
试题的内容要包括识字与写字、阅读、写作等各个方面。
2023年重庆市中考语文考试说明
重庆市中考语文考试说明一、考试性质重庆市中考语文考试旨在全面准确地体现语文学科的性质和任务，落实语文学科新课程理念，加强对初中学生语文素养和语文能力的考查，以适应社会对基础教育课程改革发展的要求。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中学校招生的重要依据之一。
二、考试范围和要求1. 考试范围：本次考试范围包括现代文阅读、古诗文阅读、口语交际、作文等部分。
2. 要求：考生应具备现代文阅读的基本能力，能够理解并分析文章主旨、段落大意、重要词句的含义和作用，能够根据文章内容进行推断和想象。
考生应能够读懂古诗文，理解并分析诗词的意境、情感、手法等，同时能够翻译简单的文言文。
考生应具备良好的口语交际能力，能够准确表达自己的意思，并能够倾听和理解别人的意见。
考生应具备优秀的作文能力，能够根据题目要求，选择合适的材料，运用适当的语言表达方式，写出内容充实、结构合理、语言流畅的文章。
三、考试形式与试卷结构1. 考试形式：本次考试采用闭卷笔试的形式，时间为150分钟。
2. 题型：包括选择题、阅读题、写作题等。
3. 分值：试卷总分值为120分。
4. 试卷难度：试卷难度适中，适合大部分考生。
四、考查的内容与形式本次考试考查的内容主要包括以下几个方面：1. 现代文阅读：考生应能够读懂一般记叙文、议论文或说明文，能够分析文章结构、段落大意、主旨和重要词句的含义和作用。
题目形式包括选择题、简答题等。
2. 古诗文阅读：考生应能够读懂常见的诗词作品，能够理解诗词的意境、情感、手法等。
题目形式包括选择题、简答题、翻译题等。
3. 作文：考生应能够根据题目要求，选择合适的材料，运用适当的语言表达方式，写出内容充实、结构合理、语言流畅的文章。
题目类型包括命题作文、半命题作文、话题作文等。
五、备考建议1. 加强基础知识的学习和积累，包括字音、字形、词语含义、文学常识等。
2. 提高阅读理解能力，多读、多练，掌握阅读技巧，提高分析问题、解决问题的能力。
2022年山东烟台中考语文学科考试说明
2022山东中考语文考试说明初中语文学业考试是义务教育阶段的期末考试。
其目的是全面准确地反映初中毕业生的语文学习水平。
考试成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中招生的重要依据之一。
注重基础知识和基本技能的考查，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确理解和运用祖国语言；有利于实施素质教育和课程改革，促进学生主动地、生动活泼地学习；有利于建立科学的语文教学评价体系；有利于初、高中语文教学的衔接；有利于高一级学校选拔新生。
一、考试内容及要求1.《全日制义务教育语文课程标准(实验稿）》；本届考生实际所学教材：鲁教版义务教育课程标准实验教科书《语文》。
2.课外现代文学，难度与课本相同。
3.浅易的课外文言诗文。
4.本考生实际学习教材中介绍名著的推荐文章。
二、考试能力要求初中语文学业考试要求具备五种能力：记忆、理解、分析与综合、鉴赏、评价、表达和应用，这五种能力分为五个层次。
a.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
b、理解是指理解并能够做出简单的解释。
这是一种基于记忆的更高水平的能力。
c.分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
d、鉴赏评价是指对阅读材料的识别、鉴赏和评价。
它是一种基于记忆、理解、分析和综合的阅读能力水平。
e.表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
（一）积累与应用1.识记现代汉语普通话常用字的字音。
2.熟记并正确书写现代汉语常用的标准汉字，字迹工整。
3.积累并正确使用词语(含熟语)。
4.正确使用标点符号。
5.辨析并修改病句。
6.根据需要复制和更改句子。
7.扩展语句和压缩语段。
8.通过听写写出常见的名言名句，正确理解和使用名言名句。
9.识记重要的文学、文化常识。
了解教科书“名著导读”中所推荐名著的基本内容，并能表达个人的观点和感受。
10.了解词语分类、短语结构、单句构成、复句类型（限于复句）等基本语法知识（用于帮助理解文本中的语言难点），正确理解和使用隐喻等常用修辞手段，拟人化、夸张、平行、二元性、重复、提问、反问句等。
20213年北京中考语文考试说明
20213年北京中考语文考试说明2023年北京中考语文考试说明背景介绍•2023年北京中考即将到来，语文科目是其中最重要的一门科目。
•语文考试将测试学生对语言文字的理解、运用及批判思维能力。
考试形式•2023年北京中考语文科目采用笔试形式进行。
•考试内容包括阅读理解、写作、诗词鉴赏等方面。
考试内容阅读理解•阅读理解是本次考试的重点。
•考试将提供多篇文章，考察学生对文章的理解和推理能力。
•学生需要回答与文章内容相关的问题，体现对文章细节、主旨的把握。
写作•写作部分旨在考查学生的表达能力和逻辑思维。
•学生需要根据给定的题目或材料，撰写符合要求的文章。
•写作形式可能包括记叙文、说明文、议论文等。
诗词鉴赏•诗词鉴赏是对学生文学素养的考察。
•学生需要了解并分析所给诗词的内涵和意境。
•需要学生正确理解并运用相关修辞手法和表达技巧。
考试要求•学生需要在规定的时间内完成考试，并准时交卷。
•考试期间不可交流或抄袭，一旦发现将会严肃处理。
•学生需遵守考场纪律，并将手机等通讯工具关机或交给监考老师。
•作弊行为将会被取消考试资格，并受到相应的处罚。
考试评分•本次语文考试将根据学生的答卷进行评分。
•阅读理解将对答案的准确性、理解深度、语言表达等进行综合评价。
•写作部分将重点考察文章的主题贯穿性、逻辑性和语言运用的准确性。
•诗词鉴赏将对学生对诗词意境的理解和表达能力进行评估。
结语•2023年北京中考语文考试对学生语言文字的掌握能力提出了较高要求。
•学生需要在提前准备的基础上，理性备考，全面提升语文能力。
•祝愿广大考生在本次考试中取得优异的成绩！考试准备•学生可以通过多读书、多写作来提升自己的语文能力。
•可以选择一些优质的语文辅导材料进行学习和练习。
•需要注意积累词汇量，并学会正确运用各种修辞手法和表达技巧。
解题技巧•阅读理解部分，学生需要先通读全文，抓住文章的主旨和要点。
•在回答问题时，要仔细审题，理解问题的要求，避免主观臆断。
绥化市中考语文学科考试说明
年绥化市初中毕业学业考试语文学科考试说明一、命题指导思想及原则（一）指导思想全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，真实、多角度反映初中毕业生在语文学科学习过程中所达到地水平.推进语文学科课程改革，全面提高语文学科地教育教学质量，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确理解和运用祖国地语言文字，培养学生综合探究能力和实践能力，促进学生主动、生动、活泼地学习，促进学生语文素养地全面形成与可持续发展. 文档来自于网络搜索确立科学地语文教学评价体系，多角度评价义务教育初中阶段毕业生地语文素养，为高中阶段可持续性学习奠定基础，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据. 文档来自于网络搜索（二）命题原则．充分体现《语文课程标准》（实验稿）提倡地课程理念，有利于语文课程教学目标地全面贯彻.突出语文课程评价地整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考查学生地语文素养. 文档来自于网络搜索．重视语文知识地实际运用能力，关注学生在语文学习中地感悟、体验和审美活动，做到工具性与人文性地统一. 文档来自于网络搜索．注重联系实际，注意引导学生从生活中学习语文.力求体现时代性，贴近学生生活和社会实际.对学生学习语文地独特体验和个性化地思考与表达予以尊重和鼓励. 文档来自于网络搜索．体现教育性，坚持正面、积极地价值取向.面向全体学生，充分兼顾不同层次学习水平和不同发展状态地学生. 文档来自于网络搜索．注意发挥不同类型试题地功能，积极探索符合新课程理念地新题型，适度体现试题地开放性与探究性，运用考试评价引导学生积极参与语文学习实践，激发学生学习语文地兴趣，培养学生地语文思维能力.文档来自于网络搜索二、考试内容及要求（一）语言积累与运用．有正确认读和拼读汉语拼音地能力，能借助汉语拼音认读汉字.累计认识常用汉字个，其中个左右会写；能识记常用字地读音及字形.文档来自于网络搜索.能够改正文段或句子中地错别字..能正确、端正、整洁地书写汉字，正确使用常见地标点符号.．有一定地语文积累，能在具体地语言环境或图表中提取信息；能仿写、续写、扩写句子，表达简明、连贯、得体. 文档来自于网络搜索. 古代诗词考查对古代诗词地记诵、理解，以及简单分析和运用地情况.考查形式有以下几种：一是直接填写上下句，全面考查学生地积累水平；二是按要求进行理解性默写，与学生地思想认识水平相联系；三是开放性表达，考查学生平时文化积累与现实生活结合地能力.注意避免错别字，能够借助注释和工具书诵读、理解和运用.文档来自于网络搜索.名著阅读主要考查学生对初中七至九年级学段必读地古今中外文学名著地相关知识内容地了解.考查范围包括《语文课程标准》(附录)中规定地必读地主要篇目地相关知识.文档来自于网络搜索．语法、修辞知识不考概念术语，将结合在各种具体地题型中来考查.（二）口语交际及综合探究.口语交际主要是通过设置具体生动地生活情境，能准确使用普通话，自信、负责地表达自己地观点，做到清楚、连贯、不偏离话题，并有一定地应对和交际能力，考察学生地语言能力.文档来自于网络搜索.综合探究主要考查学生语文知识地综合运用、听说读写能力地整体发展、书本学习与语文实践活动地紧密结合.鼓励学生在活动中运用多种方法，从不同地角度主动地发现问题和解决问题.文档来自于网络搜索（三）阅读理解及分析综合考查学生在阅读过程中地感受、体验、理解和价值取向，考查其阅读地兴趣、方法与习惯以及阅读材料地选择和阅读量.重视学生多角度、有创意地阅读.课外阅读总量不少于万字，并能阅读常见地名著. 文档来自于网络搜索文言文阅读人教版七—九年级语文教材所选地文言文.．能背诵、理解、积累一定数量地名篇和经典段落.．阅读浅易文言文，能读懂基本内容，体会作者地思想感情.．理解常见实词在文中地意义.．能结合语境，用现代汉语解说其中语句地意思；推断、揣摩一些词语地意思；积累一定数量地文言词汇.现代文阅读现代文阅读选自课外，包括记叙类、说明类、议论类短文和文学作品..能较熟练地运用略读、浏览地方法，把握阅读材料地大意，捕捉重要信息..能在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面对读物有综合理解地能力，有自己地情感体验和创造性地理解. 文档来自于网络搜索.能结合所学、所知地记叙文、说明文、议论文等相关文体特点，解读不同文体地文章；结合所学、所知地诗歌、散文、小说、戏剧等相关文学作品地特点，阅读和欣赏不同样式地文学作品. 文档来自于网络搜索.阅读文学作品，能有自己地情感体验，初步领悟作品地内涵，从中获得对自然、社会、人生地有益启示，对作品地思想感情倾向，能作出自己地评价；阅读科技作品，能领会其中所体现地科学精神和科学方法；阅读议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现其间地联系，并通过自己地思考，作出判断. 文档来自于网络搜索．能理清文章思路，理解主要内容,抓住关键性词句，体味和推敲重要词句在语言环境中地意义和作用.．能领悟文学作品中感人形象和情感；欣赏、品味作品中富于表现力地优美、精彩地语言. ．能在阅读中正确、灵活地理解和运用所积累地语文知识和文化常识.．能领悟、感受作者地思想感情、写作主旨和深意，提出看法，探讨疑问.（四）写作表达能写记叙文、简单地说明文、简单地议论文.．根据写作需要，确定表达地内容和中心.做到感情真挚，内容具体，中心明确；能表达出自己对自然、社会、人生地真切感受和体验. 文档来自于网络搜索．根据文体特点和所要表达地内容和中心，选择恰当地表达方式，合理安排内容地先后和详略，条理清楚地表达自己地意思；能运用联想和想象，丰富表达地内容；能多角度地观察、思考生活，捕捉事物地特征，努力使表达有创意. 文档来自于网络搜索．写记叙文，能做到内容具体；写简单地说明文，能做到明白清楚；写简单地议论文，能做到有理有据.．能正确使用常用地标点符号.．格式正确，书写规范、整洁，不写错别字.三、试卷结构与说明（一）知识积累及运用版块（）内容包括注音、写字、词语、语言运用、诗词名句等等.（）赋分在分左右.（）版块题干文字量约为字左右，答案文字量约为字左右.文字和图表不超过两个版面.（）考查语文知识积累，重点考查运用能力.（二）口语交际及综合探究版块（）内容包括根据语境材料进行口语交际及综合探究.（）赋分应在分左右.（）版块题干文字量约为字左右，答案为字左右.（）考查口语交际及综合探究能力.（三）阅读理解及分析版块（）内容包括文言文阅读及语体文阅读.（）赋分在分左右.（）版块题干文字量约为字左右，答案文字量约为字左右.文字和图表不超过四个版面.（）考查阅读材料地理解能力，重点考查在理解地基础上进行分析地能力.鼓励个性化阅读，与现实生活结合.不设死记硬背考题. 文档来自于网络搜索（四）写作表达版块（）内容为写作表达.（）题量应在至小题之间，为二题选一形式.（）赋分应在分左右.（）版块题干文字量约为字左右，作文文字量约为字左右；文字和图表材料不超过半个版面. （）考查写作地文字表达能力，重点考查运用语文知识进行综合表达地能力.（五）考试时间、试卷长度与难度、考试时间语文学科考试时间为分钟、试卷长度试卷长度为开页，语文学科考试采取笔答闭卷方式，全卷满分值为分.、试卷难度为便于甄别和选拔，易、中、难分数比例为：：四、附录：年《语文学科考试说明》古代诗文复习篇目一、古诗词、《论语》十则、观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、西江月、天净沙·秋思、望岳、春望、归园田居、使至塞上、渡荆门送别、游山西村、酬乐天扬州初逢席上见赠、赤壁、过零丁洋、水调歌头·明月几时有、山坡羊·潼关怀、饮酒、行路难、白雪歌送武判官归京、已亥杂诗、茅屋为秋风所破歌、渔家傲·秋思、江城子·密州出猎、武陵春·风住尘香花已尽、破阵子·醉里挑灯看剑、关睢、论诗、送杜少府之任蜀州、浣溪沙（一曲新词酒一杯）文档来自于网络搜索二、文言文.童趣.口技．记承天寺夜游 .与朱元思书.岳阳楼记.陋室铭.爱莲说.唐雎不辱使命.生于忧患，死于安乐.得道多助失道寡助.曹刿论战.邹忌讽齐王纳谏.桃花源记文档来自于网络搜索。
海南中考语文考试说明
海南中考语文考试说明
阅读比写作分值高
考试方法：采取闭卷笔答考试方法。
考试时间120分钟。
试卷布局：全卷满分100分，超量总分110分。
试卷由积累和运用、综合性学习、阅读和写作四部分组成。
积累和运用的考试内容包括字词、语句和古今优秀诗文的积累，考察学生的语文知识及基本能力。
综合性学习重在考察学生在语文情境和语文实践中综合运用语文的能力。
阅读的检测主要是议决对文本的阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情绪和艺术代价，考察学生感受、理解、概括、赏析文本的能力。
阅读包括现代文阅读和文言诗文阅读。
写作主要是考察学生的生活积累、情绪态度代价观及综合运用适当的表达方法举行书面表达的能力。
“积累与运用”分值约20分，“综合性学习”分值约8分，“阅读”约42分，“写作”约40分。
命题范畴和内容：以教诲部颁发的整日制义务教诲《语文课程标准》（实验稿）“课程目标”中“阶段目标”“第四学段”发起的目标要求为准。
考试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等。
默写内容为课程标准附录一《关于优秀诗文背诵保举篇目的建议》7－9年级50篇。
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2021年黑龙江省龙东地区中考语文考试说明
2021年黑龙江省龙东地区中考语文考试说明2021年龙东地区初中毕业学业考试语文学科考试说明一、指导思想初中升学考试应有利于贯彻国家的教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于义务教育阶段课程改革，培养学生的实践能力和创新精神；有利于减轻学生的学业负担，促进学生生动、活泼、主动地发展。
二、命题原则以有利于初高中知识衔接，有利于大语文观的树立为原则，力争真实、全面、准确地反映初中毕业生在语文学科知识与能力方面所达到的水平，多角度评估义务教育初中阶段毕业生的语文素养。
为高中阶段可持续性学习奠定基础，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
三、命题依据依据教育部《义务教育语文课程标准》,以初中学校使用的语文教材为基础；以落实三个维度的课程目标,突出语文学科的工具性与人文性的内涵为依据；以培养学生听说读写能力为目的。
四、考试范围与要求（一）知识积累及运用能借助现代汉语拼音认读汉字，纠正地方音。
认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
能认清字形，读准字音，掌握汉字的基本意义，并能在具体语言环境中正确运用。
能正确、规范地书写常用汉字。
能正确的使用标点符号。
了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。
能够辨别并修改具体语境中的语病。
能背诵《义务教育语文课程标准》中要求的80篇推荐篇目和教科书后推荐课外古诗词背诵中的经典名句。
能运用积累的语文基础知识解决实际问题。
1．拼音、汉字、标点符号试题将音、字、词和标点符号置于具体的语言环境的语言材料中，进行迁移考查，考查学生的基础知识和能力。
2．词语运用考查学生词语的积累、掌握以及运用的能力。
重点考查在不同的语言环境中准确地运用词语或成语的能力。
3．语法不考查概念术语，要求学生了解基本的语法知识，能辨别并修改常见的病句。
4．文学常识主要考查学生对初中学段必读的古今中外文学名著的相关知识内容的了解。
考查范围包括《义务教育语文课程标准》（附录）中规定的必读的主要篇目的相关知识。
2023北京市语文《中考考试说明》
2023北京市语文《中考考试说明》一、考试性质与目的2023北京市语文《中考考试说明》是依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》制定的，旨在全面、准确地评估初中毕业生的语文学业情况，确保评估结果与高中阶段学校选拔标准相衔接，并为高中阶段学校择优选拔提供重要依据。
二、考试基本要求1.遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》的理念和要求，全面落实立德树人根本任务，注重考查学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等。
2.命题应坚持面向全体学生，科学合理地设置试题结构，既要有利于学生巩固基础知识和提高基本能力，又要适当增加区分度，保证中考的选拔功能。
3.注重对学生实际运用能力的考查，特别是阅读、写作等关键能力的考查。
要引导学生在日常生活中提高语文应用意识和能力，增强语文学习的实践性和趣味性。
4.重视对学生文化素质的培养和考查，注重中华优秀传统文化的传承和社会主义核心价值观的渗透。
要引导学生在学习中树立正确的世界观、人生观和价值观。
5.严格遵守考试纪律和规范，保证考试的公平、公正和客观。
三、考试内容与形式1.语言知识与运用：主要包括字音、字形、词义、标点符号、修辞手法等方面的知识和应用能力。
试题将通过选择题、填空题等形式进行考查。
2.现代文阅读：主要包括记叙文、说明文、议论文等文体的阅读理解能力。
试题将提供一定量的阅读材料，要求学生完成阅读理解、分析概括、推理判断等方面的题目。
3.文言文阅读：主要包括古代诗词和文言文的阅读理解能力。
试题将提供一定量的文言文材料，要求学生完成阅读理解、翻译等方面的题目。
4.写作：主要考查学生的书面表达能力。
试题将给出一定的话题或情境，要求学生完成一篇符合要求的作文。
作文的形式可以是记叙文、议论文、说明文等，要求思想健康、表达清楚、语言规范。
5.非连续性文本阅读：主要考查学生对多种信息材料的阅读理解能力。
试题将提供一组形式多样的材料，如表格、图画、数据等，要求学生完成阅读理解、分析归纳等方面的题目。
湖南中考2023语文考试说明书
湖南中考2023语文考试说明书一、考试性质初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。
该考试具有两考合一的功能，考试结果既是衡量初中毕业要求的主要依据，也是普通高中阶段学校招生的重要依据之一，还可以作为衡量义务教育质量的重要依据。
二、命题指导思想以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，坚持有利于全面贯彻国家教育方针，坚持有利于体现素质教育导向、促进学生的全面发展；有利于推进语文学科教学改革，全面提高语文学科的教育教学质量；有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段综合评价、择优录取提供依据；语文学科考试结合北部湾四市同城初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。
三、命题基本原则（一）导向性原则。
以社会主义核心价值体系为导向，坚持以学生为本，全面、公正、客观、准确地评价学生的学习水平，充分发挥考试的甄别、激励、选拔等评价功能。
引导教师转变教学方式，提高教学能力。
促进学生改进学习方式，着眼长远发展；有利于初高中教学衔接，为学生在高中阶段的学习与发展打好基础。
（二）基础性原则。
全面考查学生的语文素养，注重识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系；考查学生掌握必要的语文基础知识状况，考查阅读与语言积累的质与量，考查语感形成水平与思维品质，突出考查语言文字运用能力。
（三）科学性原则。
严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容与形式科学，符合学生年龄特征和认知水平；试题难易适当，表述清晰准确；试卷结构合理、规范；试题具有较高信度、效度和良好区分度。
（四）综合性原则。
试题内容要课内外相结合，紧密联系学生实际，联系社会生活和科技发展的需要，关注社会生活热点、焦点问题，考查学生熟练运用语言文字的能力，特别是综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
四川省达州市2024年中考语文试题
四川省达州市2024年中考语文试题说明：本试卷共12页。
全卷总分120分，考试时间150分钟。
温馨提示：1.答题前，考生需用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号正确填写在答题卡对应位置。
待监考老师粘贴好条形码后，再仔细核对条形码上的信息与自己准考证上的信息是否一样。
2.选择题必需运用2B铅笔在答题卡相应位置规范填涂，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必需写在答题卡对应的框内，超出答题区答案无效。
在草稿纸、试题卷上作答无效。
3.保持答题卡整齐，不要折叠、弄破、弄皱，不得运用涂改液、修正带、刮纸刀等。
4.考试结束后，将试卷及答题卡一并交回。
一、语言积累与运用（15分）1.下列词语书写和加点字注音全正确的一项是（）（3分）A.阳奉阴违察颜观色发酵．（jiào）麾．下（huī）B.一诺千金李代桃僵脐．橙（qí）耸立．．（chù）C.不修边幅挑肥拣瘦娉．婷（pīn）浣．妆（huàn）D.不记其数分道扬镳疫．苗（yì）睥．睨（pì）2.下列加点成语运用正确的一项是（）（3分）A.近年来，我国冰雪运动吹响了“南展西扩东进”的号角，冰雪运动人数持续增加，冰雪运动产业方兴未艾．．．．。
B.面对鲜花和掌声，他虚心地说：“我除了会打羽毛球，别无长物．．．．。
”C.莲花湖鸟巢成了新的“网红打卡地”，市民对政府的这一惠民之举拍手称快．．．．。
D.在我国，袁隆平教授是一位鲜为人知．．．．的公众人物，他为中国的杂交水稻事业做出了巨大贡献。
3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.中国提出的“绿水青山就是金山银山”理念，不仅在全球应对气候方面具有建设性意义，也有利于中国自身可持续发展。
B.在北京奥林匹克公园，“玲珑塔”上北京冬奥会倒计时牌显示剩下不到一年左右的时间，“冰雪之约”越来越近。
C.2024年，第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语已被广泛地运用和接受。
湖南长沙语文中考考试大纲说明
湖南长沙语文中考考试大纲说明一、考试性质初中毕业语文学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地评估初中毕业生在语文学科方面达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、命题依据以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）为指导，以长沙市教育局制定的《长沙市2011年初中毕业学业水平考试语文学科考试大纲（试行）》为依据，结合我市初中语文教学实际制定本说明。
三、命题原则1. 导向性原则：正确发挥考试的导向功能，强调基础，突出能力，控制难度，着眼应用，引导语文教学健康有序发展。
2. 科学性原则：试题设计必须符合学生的认知水平，既有利于引导教师教学，又有利于选拔可塑人才。
3. 公平性原则：试题素材和解答要求应对所有考生保持公平性。
在题型设计、能力层级、难易程度等方面要尽量保持标准一致，避免人为因素影响评价的公平性。
4. 创新性原则：试题设计力求立意新颖，注重创新，积极创设新情境，努力减少对学生思维的限制。
5. 规范性原则：试题的表述要规范、严密，有利于学生理解题意；答案要明确、简洁，便于评判；评分标准要客观、公正，利于评卷。
四、考试范围以《语文课程标准》所规定的7-9年级的教学内容为基本依据，以2011年《长沙市初中毕业学业水平考试语文学科考试大纲（试行）》为具体范围。
五、考试目标（一）知识及能力目标1. 语言积累：在优秀诗文积累的基础上，能准确识记、默写《语文课程标准》推荐的50篇（段）优秀诗文和长沙地区规定的9篇（段）优秀诗文。
同时能背诵《语文课程标准》中推荐的课外古诗词曲40首（段）。
能掌握常见的名句名篇，能了解常见的文学常识。
2. 阅读能力：（1）整体感知：能从文章的主要内容、行文思路等方面整体理解文章。
（2）文意把握：能理解作者的思想、观点和感情；能根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。
（3）要点概括：能根据阅读的需要筛选提炼信息，分条概括文段的内容要点。
2024中考语文考试说明[语文中考考试说明变化]
![2024中考语文考试说明[语文中考考试说明变化]](https://img.taocdn.com/s3/m/c7ff2311443610661ed9ad51f01dc281e43a564d.png)
2024中考语文考试说明[语文中考考试说明变化]2024中考语文考试说明的变化近年来，随着教育的不断推进，中考语文考试也在不断调整和中。
2024年中考语文考试说明的变化主要包括以下几个方面：一、试卷组成：2024中考语文考试试卷将由单一的笔试形式发展为综合性的评价方式。
除了传统的笔试题目外，还会引入口语和听力等内容。
这意味着，在语文考试中，学生需要不仅要有良好的文字表达能力，还要具备良好的口语和听力能力。
二、知识点和考点：2024中考语文考试中，除了继续考查学生对语言文字基本知识的掌握外，还会更加注重学生对文学作品的理解和欣赏能力。
考试中将增加对经典文学作品的考查，要求学生能够理解其中的情感和思想，并进行分析和表达。
同时，注重培养学生的文化修养和审美能力。
三、题型：在考试题型上也会进行和创新，采用更加灵活多样的题型。
例如，既有传统的选择题、填空题等基础题型，也会出现具有开放性和探究性的题目。
这样的题目，要求学生能够运用自己的语文知识和思维能力解决问题，培养学生的动手实践和创新意识。
四、评价方式：2024中考语文考试中的评价方式也将发生变化。
除了传统的客观评价外，还将引入主观评价的因素。
试卷中会设置一些主观性较强的题目，允许学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的语言和思维方式进行回答。
同时，也会注重对学生实际表现的观察和评价，如课堂表现、作业完成情况等。
五、考试尽量贴近实际生活和学习情境2024中考语文考试将尽量贴近实际生活和学习情境，强调综合运用语文知识解决实际问题的能力。
考试的题目将扩大涵盖面，既有与学校教学紧密相关的题目，也会有与社会生活密切相关的题目。
这样的变化旨在培养学生的实际应用能力和思维能力，提高学生使用语文的实际效益。
综上所述，2024中考语文考试说明的变化主要体现在试卷组成、知识点和考点、题型、评价方式以及贴近生活和学习情境等方面。
这些变化旨在培养和评价学生的综合语文能力，强调语文在实际生活和学习中的运用价值。
2020黑龙江哈尔滨中考语文考试说明
2020黑龙江哈尔滨中考语文考试说明2020黑龙江哈尔滨中考语文考试说明一、命题原则语文学科的命题以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，考试目的是立德树人、服务选拔、导向教学。
命题要全面考查初中毕业生在语文研究所达到的水平，通过必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四层考查目标以及基础性、综合性、应用性、创新性四个方面的考查要求来实现。
命题要面向全体学生，体现义务教育性质，有利于正确指导和推进语文学科教学改革，提高语文学科教育教学质量，弘扬中华传统文化，调动学生研究语文的主动性和积极性，培养学生的综合语文素养，积累语言，培养语感，发展思维，提高审美情趣，建立科学的语文教学评价体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
命题要注重考查学生语言文字的实际运用能力和分析问题、解决问题的能力，关注学生在语文研究过程中的感悟、体验和审美活动，使语文试题体现语文素养的综合性，体现语文工具性和人文性的统一，体现语文学科独有的特点和情趣。
二、考试范围考试范围以《全日制义务教育语文课程标准》的课程理念和课程目标为基本依据，参考本届“五四”学制和“六三”学制初中毕业生在初中阶段所使用的教材内容。
三、考试内容1.积累与运用1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，累计认识常用汉字3500个左右。
2）在便用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
4）能够根据具体语言环境辨析词语（包括成语）的意义，能正确使用词语（包括成语）。
5）能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。
6）能够辨析、修改以下常见语病：语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、前后矛盾。
7）能注意对象和场合，文明得体地进行交流。
8）耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。
9.在表达自己观点时，要自信、负责，确保清晰连贯，不偏离话题。
10.注意表情和语气，根据需要调整表达内容和方式，增强语言表达的感染力和说服力。
大连市中考语文考试说明
大连市中考语文考试说明三、考试内容与要求根据教育部颁发的《义务教育语文课程标准(2011年版)》《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《大连市初中生学业质量评价标准·语文》，考虑全市初中语文教学实际，确定本学科考试内容。
(一)积累与运用1.识字、写字。
识字与写字的考查包括汉语拼音、识字和写字三方面的内容。
汉语拼音能力的评价，重在考查学生认读和拼写的能力;识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力;写字的考查，要求学生能根据汉字的间架结构，正确、端正、整洁地书写汉字。
学生应能够正确识记、使用《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求掌握的3500个常用字。
2.古今优秀诗文的积累与运用。
依据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》及人教版语文教材的要求，主要考查学生识记、理解古今优秀诗文的能力，在一定语言环境中恰当运用古今优秀诗文进行合理表达的能力。
3.语言运用能力。
结合具体的语境考查语言的运用情况。
如能在具体的语言环境中正确运用词语，能够辨识、修改病句，会对对联，会造句，会仿写，能正确运用常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，能正确使用标点，能连贯、得体地表达，能提炼概括信息等。
4.名著阅读的积累与运用。
主要考查学生对《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》及人教版语文教材推荐的名著的阅读情况。
要求学生整体领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能进行概述并说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
(二)古诗文阅读1.理解常见实词在文中的含义。
常见文言实词：安、卑、被、本、比、鄙、毕、别、兵、病、策、曾、尝、长、朝、诚、出、初、辞、从、达、旦、当、道、得、独、度、对、尔、发、伐、方、奉、复、负、故、顾、固、观、归、国、恨、会、或、极、及、疾、即、计、既、假、间、见、将、尽、就、居、举、绝、类、良、怜、临、略、名、莫、期、奇、起、遣、穷、求、去、若、塞、善、稍、少、舍、胜、师、识、食、使、始、是、视、适、书、孰、数、属、戍、说、素、遂、所、汤、徒、亡、微、谓、文、闻、鲜、相、信、兴、修、许、寻、一、宜、遗、已、易、意、益、诣、阴、引、余、语、狱、欲、喻、再、彰、知、止、致、置、治、逐、走、卒、坐。
河南中考语文考试说明
河南中考语文考试说明
河南省中考语文考试是为了评价学生的语文能力和素养，体现中学语文教育的教学目标和要求。
以下是考试说明：
一、考试内容：
语文考试内容包括语文知识、语言文字运用、阅读理解和写作四个方面。
语文知识：包括汉字、词语、语法、修辞等基础知识。
语言文字运用：包括听、说、读、写四方面，要求学生能正确运用语言文字进行表达和交流。
阅读理解：考察学生对不同类别文章的理解和分析能力，包括文言文、现代文、诗歌等。
写作：考察学生的写作能力，包括作文、写话、记叙、议论等。
二、考试形式：
语文考试采用笔试形式，包括选择题、填空题、阅读理解题和写作题。
选择题是考察学生对语言文字知识的掌握程度，考查范围广泛。
填空题是考察学生对语法和词语使用的能力，要求学生根据上下文理解填空。
阅读理解题是考察学生对不同类型文章的理解和分析能力，要求学生从文章中获取信息并作出判断和推理。
写作题是考察学生的表达和思维能力，要求学生能够清晰、流畅地表达自己的观点并组织合理的文章结构。
三、考试时间：
语文考试时间为120分钟。
其中，选择题和填空题占50分，阅读理解占30分，写作占20分。
四、考试要求：
考生要认真审题，注意字迹清晰，答案规范，符号正确。
考生要遵守考试纪律，不得抄袭、作弊等违规行为。
考生要保持良好的心态和体力，合理安排时间，认真完成每道题目。
以上就是河南中考语文考试的相关说明，希望广大考生认真备考，取得优异成绩。
四川省中考语文说明
四川省基础教育课程改革实验区
初中毕业生学业考试考试说明
语文
一、考试性质
初中毕业生学业考试是基础教育课程改革的一项重要内容，其结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。
初中毕业生语文学业考试是全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，面向全体学生，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习方面所应达到水平的考试。
初中毕业生语文学业考试要有利于推进语文课程和学科教学的改革，要有利于促进学生语文素养的形成与发展，有利于全面提高语文学科的教育教学质量，建立科学的语文教学评价体系，因而，初中毕业生语文学业考试不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，还要考查学生语文学习过程和方法的情况，以及学生在情感、态度和价值观方面的发展状况。
二、考试依据及范围
初中毕业生语文学业考试依据教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七～九年级学段的语文学习情况。
考查内容不受教材内容的限制，着重考查学生的阅读能力和表达能力。
三、考试方式
考试采用书面闭卷的方式；全卷满分120分，考试限定用时为120分钟。
四、试卷结构
1．试卷内容及赋分
①积累与运用20分
现代文阅读30分
②阅读
文言文阅读20分
③写作50分
2．题型
考试的主要题型有：选择题、填充题、问答题（含答案开放的表述题）、古文翻译题、图表题、写作题等。
3．试题难度
较易题60％,中难题30％,较难题10％
五、考试内容及要求。
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广安市2018年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试说明
语文
一、考试性质
初中毕业生学业考试是基础教育课程改革的一项重要内容，其结果既是衡量学生是否达到毕业规范的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。
初中毕业生语文学业考试是全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，面向全体学生，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习能力方面所应达到水平的考试。
初中毕业生语文学业考试要有利于推进语文课程和学科教案的改革，要有利于促进学生语文素养的形成与发展，有利于全面提高语文学科的教育教案质量，建立科学的语文教案评价体系，因而，初中毕业生语文学业考试不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，还要考查学生语文学习过程和方法的情况，以及学生在情感、态度和价值观方面的发展状况。
二、考试依据及范围
初中毕业生语文学业考试依据教育部制订的《义务教育语文课程规范（2011年版）》所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七～九年级学段的语文学习情况。
考查内容不受教材内容的限制，着重考查学生的阅读能力和表达能力。
三、考试方式
考试采用闭卷、笔试的方式；全卷满分120分，考试时间为120分钟。
四、试卷结构
1．试卷内容及赋分
①积累与运用35分：单项选择题14分，以考查语文基础知识为主，每题2分；非选择题21分，含古诗文默写7分左右、诗歌鉴赏4分左右、名著导读4分左右、综合性学习6分左右。
现代文阅读——30分左右。
设置一个小阅读（说明文或议论文选段），3个选择
题，共6分。
放在第一大题选择题第8-10小题处；设置两个大阅读（记叙文、
议论文或记叙文、说明文，大小阅读的文体不重复），共计24分左右。
②阅读45分
文言文阅读——15分左右。
③写作40分(二选一，任选一题作文)
2．题型
考试的主要题型有：选择题、填充题、问答题（含答案开放的表述题）、古文翻译题、图表题、写作题等。
3．试卷难度
较易题60％；中难题30％；较难题10％。
预估整卷试卷难度系数在0.6~0.65之间。
4．试卷篇幅
试卷卷原则上不超过8页，另设供学生填写所有答案的答题卡一张。
五、考试内容及要求
注：
（一）关于能力层级
初中毕业生语文学业考试要求测试识记积累、理解感悟、分析综合、运用表达和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
①识记积累——识别、搜集、整理、储备的能力，是语文能力最基本的层级。
②理解感悟——借助语境和自身生活体验，理解口头和书面的语言及其表达的思想情感，并能在一定程度上领会主旨的能力，是在识记积累基础上高一级的能力层级。
③分析综合——在整体把握文意的基础上，对文章的重要信息进行筛选、归纳和整理的能力，是在识记积累和理解感悟的基础上进一步提高了的能力层级。
④运用表达——运用语文知识进行单项或综合的语言表达的能力，是以识记积累、理解感悟和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
⑤鉴赏评价——对文学作品的初步赏析和评价，是以识记积累、理解感悟和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
（二）关于“口语交际”和“综合性学习”
1．口语交际能力的考查可以有多种方式。
可以在纸笔测试中设置口语交际情境，让学生用笔解答；也可在纸笔测试以外，另设口语交际测试，在一个具体的交际语境中考查学生口头表达、应对的能力。
2．综合性学习的考查内容是丰富的、开放的，考查形式是灵活多样的：可以在纸笔测试中设计体现综合性学习特点和要求的试卷；也可以在纸笔测试之外另拟考查综合性学习水平的试卷，对学生进行检测，成绩计入语文中考总分；还可以根据学生平时综合性学习的情况综合评分，计入学生的语文总成绩中。
在纸笔测试中进行综合性学习的考查，主要有两种方式：一种是独立设题，和“积累与运用”“阅读”“写作”等部分并列；另一种可把它融入“积累与运用”或“阅读”“写作”等部分。
综合性学习以对语文知识的综合运用、读写能力的整体发展、语文课程与其它课程的沟通等形式进行考查，着重考查学生的探究精神和创新意识。
六、参考样题：见2017年中考试卷
2018年4月。