2020年学校校本研修工作总结范文

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学校校本研修总结（精选5篇）

学校校本研修总结学校校本研修总结（精选5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们要做好归纳，写好总结。

那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的学校校本研修总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。

学校校本研修总结1年年岁岁花相似，岁岁年年“研”不同。

为期六天的研修，不知不觉就接近了尾声。

每天徜徉在这个平台上，相互交流、相互学习，从新闻资讯、课程模块、作业到简报、学习园地的探讨，打破了时间和区域的界限，把我们许多老师们的心紧紧的连在了一起。

虽然我们素未谋面，可是却因为学术的探讨，让我们成为了彼此欣赏和牵挂的朋友。

这就是研修给我们带来的财富。

在这个平台上，我忙碌着，充实着，快乐着，收获着。

今年的研修更加的与众不同，给我们带来了更加丰富的的盛宴，因为今年是它的“转型之年”：新定位、新制度、新挑战与新要求。

一切都是全新的理念和概念。

远程研修不再是集中学习的代名词，而是全省中小学教师专业生活的新方式。

这种新方式可以概括为这样几句话：以集中研修为导向，以个人自主选择研修为动力，以问题解决为目的，以校本研修为基本组织形式，以网络学习社区为支撑的教师全员专业发展。

是真正的为用所学，为用所选，承前启后，走向实践应用和校本研究。

在研修中我对以下两点感触比较深：第一道大餐是“混合式课例研究”，它是一个全新的概念，吸引着大家的眼球，牵动着大家的好奇心。

它是教师对课例的协同研究，是教师自主的问题研究，是借助技术交流跟上教学过程的混合式研究。

它有以下几个特点：（一）真实场景的研究。

是对我们常态课最真实的研究，从而改善我们的教学行为。

（二）教师自主教学的研究。

是让教师在亲历问题研究实践中获得解决问题的能力，课堂因问题而使其具有研究价值。

（三）协同规范的过程研究。

校本研修工作总结范文(8篇)

校本研修工作总结范文教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。

本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。

普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题-教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。

通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。

教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。

比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。

所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。

校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。

校本研修工作总结范文（二）以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。

2024年校本研修工作总结范文（四篇）

2024年校本研修工作总结范文一、指导思想在新时代的背景下，教学工作需不断创新。

更新教育理念，掌握新知识和教学策略以适应现代教育，提升专业技能和师德素质成为每位教师的必修课。

我认为，唯有抓住“校本研修”这一自我提升的重要机遇，借助这一平台，以“创建和谐环境，打造高效课堂”为宗旨，通过持续的教学反思提升教学水平，才能真正领悟教学活动的本质。

二、研修目标1、深化师德修养，通过学习《教育教学法规》和《教师日常行为规范》，提升自身的道德素养。

2、以课程改革为核心，以师生共同发展为目标，改革课堂教学，解决实际问题，从学习型教师向研究型教师转变，提升业务水平和教学能力。

3、不断探索教育研究，寻找适合学生、促进全面发展的教学方法，提高管理理念和管理水平。

4、树立终身学习的观念，为自身持续发展奠定基础。

三、具体措施1、坚定“德高为师，身正为范”的信念，规范自身行为，依法执教，以身作则，为学生树立榜样。

2、坚持撰写教育教学反思，广泛阅读教育书籍，提升教育和管理学生的技能，注重教学过程中的反思和提升。

3、追求教学艺术，深入研究新课程改革，精心设计教学环节，创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，实现教学相长。

4、积极参与教研活动，勇于创新，通过集体备课、研讨活动分享经验，提升教学水平，形成个人教学风格。

5、树立现代教育观，尊重每个学生的个体差异，激发学生的潜能，促进其主体发展，实施个性化教学。

6、利用信息技术辅助教学，利用网络资源丰富教学手段，使教学更加生动，帮助学生更好地理解和掌握知识。

我深感自身专业成长的重要性，将持续学习，不断提升，以扎实的理论基础和实践经验，投入到个人的校本研修工作中，努力成为教育改革的积极推动者。

2024年校本研修工作总结范文（二）我校位于双城的西北边缘，受地理位置影响，观念更新相对滞后，信息流通不畅，校本研修的挑战性较大。

为适应时代发展需求，我们把校本研究视为提升教师素质的重要课题，以实践促学习，以研究促实践，以总结促提升。

校本研修工作总结范本（5篇）

校本研修工作总结范本一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。

更新教育教学理念，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养成为每个教师的必修课。

我以为：只有抓住“校本研修”这样一个自我完善自我发展的重要契机，通过“校本研修”这样一个平台，以“营造和谐氛围，构建高效课堂”为出发点，使自己在新的教学模式中不断的通过教学反思提高教学水平，才能真正感悟到教学活动的真谛”。

通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法内容生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。

二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、以课程改革为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，以解决教学改革和实验中所遇到的实际问题为立足点，规范-课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型教师向研究型教师转变，从而提高自身的业务水平，提高课堂教学能力。

3、不断进行教育教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教育教学方法，从而提高自身的管理理念和管理水平。

4、树立终身学习的理念，为自身的发展奠定基础。

三、具体措施1、牢记“德高为师，身正为范”。

认真学习《教育教学法规》，学习教育教学理念，学习《教师日常行为规范》，时刻注意自己的言行举止，力争做到依法育人，依法执教。

干一行爱一行，不计名利得失，甘愿做人梯，捧一颗心来，不带半根草去，为学生做出表率，竖起一个教师灵魂的姿态-以自己的人格魅力感染学生，用爱呵护学生。

2、坚持写好教育教学随笔。

认真地读一本有关教育的书籍，学会教育、管理学生，学会了解学生，教会学生做事与做人。

注重常规教学的扎实与提升，做好每一次听课后记录。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足并及时反思，在总结经验中完善自我。

学校关于校本研修的总结报告（精选5篇）

学校关于校本研修的总结报告（精选5篇）学校关于校本研修的总结报告篇1我校校本研修从学校实际情况出发，以教育局、进修学院校本研修工作意见为指导，积极贯彻以人为本和教师发展促进学校发展的理念，认真落实自主、互动、共享的校本研修理念，有计划、有步骤的进行校本培训，努力营造互相学习、互相交流、共同发展的学习氛围，积极创建教师专业发展的平台，全力打造德才兼备的教师队伍，促进学校的内涵发展和可持续发展。

研修工作总体情况表述：我校本学期重点在师德修养和教学行为高效性两个方面进行了专题研修工作。

1、师德修养方面开展了《做学生爱戴、人民满意的教师》主题研修活动，通过观看录像《盛德济海岛，大爱铸师魂》、研读《四十六次家访的启示》等文章，学习杨爱军献身教育的精神，加强自身修养，提升个人素养。

2、教学行为高效性是在每个学科开展教学高效性主题研修，通过校长引领、专家讲座、骨干教师讲座、读书汇报会、学科竞赛、高效课堂监控课等形式，开展高效课堂研究。

校本研修，就是围绕实现学校办学目标，利用学校各种教育教学资源优势，通过教育教学、教育科研、教育管理以及其它活动来培养教师，提高教师教书育人的素质，把教师队伍建设成为学习型的组织。

校本研修应立足于学校，学校要力争成为师资培训的自培基地，应该充分发挥已有的优势;校本研修还应立足于教学，课堂教学始终是我们实施素质教育的主渠道，也是提升教师素质尤其是课堂教学中的创新与实践能力的主要平台。

因此结合我校的实际情况，对照学校发展规划，加强全校教师的校本培训。

结合教研活动、高效课堂课题研究等将我校教师的听课、备课、作业、批改、辅导等检查工作做得更细致到位，努力修正学校教学工作检查出的弊端。

本学年校教导处联合学校专家组，在全校任课教师中开展了上课、说课、撰写教学反思等教学技能竞赛活动，通过民主评议、教师投票，对成绩突出的老师予以表彰。

希望通过此活动，促进教师们教学业务水平的不断提高。

为提高教师的文化底蕴和增加教师的教育教学理论，学校出资给班主任购买了班主任管理书籍，并在假前给各学科教师布置了读书任务，开学初召开了读书汇报会，各学科的代表通过自己的读书汇报，与参会的教师共同感悟教育的博大精深，使老师们受益匪浅。

校本研修工作总结

校本研修工作总结2020年度校本研修工作总结（精选5篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。

好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家收集的2020年度校本研修工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。

校本研修工作总结1一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。

研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。

一、学习提高读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。

尤其是读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。

作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。

无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

二、完善的研修计划，养成习惯。

上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。

然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。

三、优化课堂所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。

在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高能力。

平时，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。

在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。

这样学生慢慢学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作能力，也使学生的学习的效率提高了。

校本研修工作总结范文6篇

校本研修工作总结范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校本研修年度总结汇报(3篇)

第1篇尊敬的校领导、各位老师：大家好！在过去的一年里，我校在全体教师的共同努力下，积极开展校本研修活动，旨在提升教师的专业素养和教育教学能力。

现将本年度校本研修工作总结如下：一、校本研修计划与实施1. 制订研修计划：本年度，我们根据学校发展需求和教师实际需求，制定了详细可行的校本研修计划。

计划内容包括：教育教学理论培训、学科教学研讨、教育科研活动、教师专业成长指导等。

2. 研修活动开展：按照计划，我们开展了形式多样的研修活动。

如：组织教师参加各类教育教学培训，邀请专家进行专题讲座；开展学科教学研讨，分享教学经验；组织教师参与教育科研活动，提升科研能力；实施教师专业成长指导，帮助教师解决教学中的实际问题。

二、研修成果与亮点1. 教师教育教学能力提升：通过校本研修，教师们的教育教学理念得到更新，教学技能得到提高，教育教学效果明显改善。

2. 教学科研水平提高：教师参与教育科研的积极性显著提高，多个教师团队成功申报了市级、校级课题，并在研究中取得了一定的成果。

3. 教学资源建设：教师们在研修过程中，积极开发、整理和共享教学资源，为教育教学提供了有力支持。

4. 教师团队协作能力增强：通过校本研修，教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。

三、存在问题与改进措施1. 存在问题：部分教师对校本研修的重视程度不够，参与度不高；研修活动内容与教师实际需求存在一定差距。

2. 改进措施：一是加强宣传引导，提高教师对校本研修的认识和重视程度；二是根据教师实际需求，调整研修内容，提高研修活动的针对性和实效性；三是加强研修过程的管理，确保研修活动的顺利进行。

四、展望未来在新的一年里，我们将继续深入开展校本研修工作，努力实现以下目标：1. 提高教师教育教学能力，为学校教育教学质量提升提供有力保障。

2. 深化教育科研，推动学校教育教学改革与发展。

3. 加强教师队伍建设，培养一支高素质、专业化的教师队伍。

最后，感谢各位领导、老师对校本研修工作的关心与支持。

2020-2020学年校本研修总结

2020-2020学年校本研修总结即便是教师，如果不继续学习，改进自己的教学质量，也很可能会落伍。

这是一个终生学习的社会，我们需要时刻保持学习的心态。

今天小编就给大家挑选了五篇优秀的2019-2020学年校本研修总结(一)喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。

本学期我继续努力工作.为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。

为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。

另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、课题研究方面:这学期，我继续进行“在自由练笔中提高学生的习作能力》的小课题研究工作，取得了实质性的进展，学生的习作能力显著增强，积累了宝贵的经验，也是我对这项课题的研究充满了信心。

三、理论学习方面:本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，武装了头脑，对新课程的认识显著加深，课堂操作能力显著加强。

四、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

五、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

六、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。

尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

七、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。

以此提高自己的教育教学水平。

校本研修年度研修总结(3篇)

第1篇一、前言校本研修作为提升教师专业素养、促进教师专业成长的重要途径，一直以来都是我国教育改革与发展的重要环节。

在过去的一年里，我校积极响应国家教育部门的号召，紧紧围绕“提升教师专业素养，促进学校内涵发展”这一主题，开展了形式多样、内容丰富的校本研修活动。

现将本年度校本研修工作总结如下：二、校本研修工作概述（一）研修目标1. 提升教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 优化课程设置，提高教育教学质量。

3. 加强学校文化建设，营造良好的教育教学氛围。

（二）研修内容1. 教育教学理论研修：组织教师学习新课程理念、教育法律法规、教育心理学等，提升教师理论素养。

2. 教学技能研修：开展教学观摩、教学设计比赛、说课比赛等活动，提高教师教学技能。

3. 教育科研研修：鼓励教师参与教育科研，提升教师科研能力。

4. 教学资源开发与利用研修：组织教师学习信息技术，提高教师利用现代教育技术的能力。

（三）研修形式1. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。

3. 互动研讨：开展教师之间的互动研讨，促进教师共同成长。

4. 教学实践：鼓励教师参与教学实践，提升教育教学能力。

三、校本研修工作成果（一）教师专业素养得到提升1. 教师教育教学能力明显提高，课堂教学更加生动活泼。

2. 教师教育教学观念得到更新，能够更好地适应新课程改革。

3. 教师科研能力得到提升，多篇论文在省级以上刊物发表。

（二）教育教学质量得到提高1. 学生学习成绩稳步提升，优良率逐年提高。

2. 学生综合素质得到全面发展，在各类竞赛中屡获佳绩。

3. 学校教育教学质量得到上级部门的高度评价。

（三）学校文化建设得到加强1. 教师队伍凝聚力增强，形成了团结协作、积极向上的良好氛围。

2. 学校教育教学环境得到改善，校园文化建设取得显著成效。

3. 学校社会声誉不断提升，吸引了更多优秀学生前来就读。

四、校本研修工作不足与反思（一）研修内容针对性不足1. 部分研修内容与教师实际需求脱节，未能有效提升教师专业素养。

校本研修工作总结（14篇）

校本研修工作总结校本研修工作总结(14篇)总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。

那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编精心整理的校本研修工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

校本研修工作总结篇1本学期，我们从薄弱处着手，把教研工作的重点放在“务实求新、特色教研”上，通过丰富多彩的教研活动提升教研组的合作力和凝聚力，全面落实素质教育，提高数学教学质量，在全组形成了良好的教研之风、互帮互学之风、创新教育之风。

现将一学期的校本教研工作总结如下。

狠抓常规教研，通过多种渠道将校本教研落实到实处。

(一)加强理论学习，进一步提高思想认识。

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战。

面对新课程的挑战，必须与时俱进，充分调动每个组员的学习积极性，使全体组员形成不断充电的共识。

本学期教研组充分利用活动时间，请组内有经验的中老年教师围绕专题研究和课题研究进行了四次组内培训，分别是支华荣老师的“作业的布置与修改”、户红明老师的“浅谈学困生的转化” 和杜小鹏老师的“新课程理念” 。

每位主讲人都做了精心的准备，能运用多媒体辅助并结合自己的教学实例讲解，听的教师都认真做笔记，写出心得，并化为己有。

我们组还要求组员在课余时间关注数学教学教研最新动态、最新理论，广泛搜集、筛选、研究教育教学的多方信息，向书本学习、上网学习、向同伴学习、向学生学习。

以此提高驾驭课堂和研究教学问题的能力。

(二)课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。

1、在教学工作中，我组全面贯彻学校“五认真”精神。

重基础、重能力、重平时、重创新、重学生良好学习态度的培养、重现代化教学手段的应用，“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。

本学期，低年级继续坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高年级试行“先学后教、当堂训练”教学理念。

2020校本培训工作总结五篇_校本研修个人总结范文

2020校本培训工作总结五篇_校本研修个人总结范文教师要从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，今天小编就整理了校本培训工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!篇一：校本培训工作总结我校按照自治区、银川市、灵武市教体局相关文件精神和学校建设专业化教师队伍的需要，从7月6日至8日进行了为期三天的教师校本培训工作。

学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。

使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高，现将我校暑期培训工作报告如下:一、加强组织领导，确保培训质量我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。

整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了《中小学教师职业道德规范(2008修订)》、《现代信息技术条件下的学校管理》、《教师教学基本功的新修炼》，端正教师教学思想;开展教师、班主任典型案例设计分析研讨;小学生课前预习实效性专题研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂。

二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质根据上级区、市、校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结合，教师自学与互学相结合，培训与考核相结合。

以课例为载体进行教学型培训;以课题为载体进行研究型培训;以学为着眼点进行学习型培训。

按培训要求开展了以教研组为单位开展小学生课前预习主题研讨活动;班主任教育学生典型案例、任课教师典型教学案例分析、讨论，提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学;读书自学：对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，贴近教师课堂教学生活培训的内容，教师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。

教师校本研修年终工作总结范文（4篇）

教师校本研修年终工作总结范文时光匆匆过，执手轻轻握，却依然无法挽留住研修结束的行程!恰似那雨疏风骤后的夏日彩虹，短暂的美丽让我们回忆永久。

研修不也是如此吗？时光倒流，我们细细品味从第一年的远程研修培训开始，看视频写感受做作业。

去年的新课标培训，今年的中级教育技术培训。

我们经过的不只是一个曾经拥有的过程，而是在学习之后，带给我们教师的深深的震撼，深深的影响。

学以致用，学有所成才是我们忙碌后的硕果。

今年的培训改变了过去看视频写作业的简单形式，增加了学习的点击步骤，学习后的知识测试，而且作业难度也需要结合自己学科的特点制作与信息技术相整合的作品。

学习步骤紧凑了，县里培训部门和学校领导亲自抓过程，让今年的远程研修规范之余，老师收获颇丰！指导教师忙碌了，助学组长流汗了，给予我们教师最大的学习帮助。

技术团队，后勤团队热情服务，给予老师们最大的技术支持。

研修几场雨，得失靠自己！劝君莫当乌云压城的夏雨，给我们只是一个凉爽的短暂！而应该内心中当做贵如油的春雨！给予我们的是急需汲取的养分，是我们在教学领域成长的养料，对我们以后的教学推波助澜。

单元主题设计，学生评价设计，量规的合理制定。

这些并不是我们学完就能领悟的，还需在以后的教学中摸索创新！研修几场雨，汲取多少汁。

几分感激，几多收获。

抛弃自扰的嫌，暂停一时的悠，趁暑期工作罅隙之余，静下心来好好的研修。

六天学习路，满载而归时。

培训结束不是结束，是一个蜕变之后重装后开始！汲取研修的能量，抖掉过往的疲惫，重新上路！教师校本研修年终工作总结范文（二）为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师理论学习和教育教学能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教师逐步由知识型向能力型转化，经验型向学者型转化。

为了实现这一目标，我校花了大气力，取得了理想的成绩。

现对一学年以来的工作做如下总结：一、重视教育理论的学习，提升教师的理论水平。

校本研修工作总结6篇

校本研修工作总结6篇第1篇示例：近期，我们学校组织了一次校本研修工作，旨在提高教师们的教学水平和专业能力，促进学校教学质量的提升。

经过一段时间的紧张学习和讨论，我对这次研修工作进行了总结，以便更好地反思和改进我们的教学实践。

这次校本研修工作的内容涵盖了多个方面，包括课程设置、教学方法、班级管理等。

通过参与各种研讨会、听讲座、观摩课、小组讨论等形式，我们教师们对不同主题有了更深入的了解，也积累了许多宝贵的经验。

在课程设置方面，我们学习了如何根据学生的实际需求和兴趣设立更具吸引力和实用性的课程；在教学方法方面，我们学会了运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和提高他们的思维能力；在班级管理方面，我们探讨了如何建立和谐的师生关系，营造轻松愉快的学习氛围等。

通过参与这次校本研修工作，我也认识到了自己在教学中存在的一些不足和不足之处。

在课堂教学中，我往往过于偏重知识传授，缺乏足够的互动和启发性；在学生评价方面，我可能存在过于主观和片面的倾向，忽略了学生的真实需求和潜在能力；在个别学生辅导方面，我可能没有给予足够的耐心和关爱，没有激发他们的学习动力和自信心。

在接受同事和专家的建议之后，我已经开始尝试改进和提高自己的教学方法和态度，努力做到更加全面和平衡地发展学生成长。

我认为这次校本研修工作对学校教学质量的提升具有积极的促进作用。

通过集体学习和共同讨论，整个团队的专业素养和团队合作意识都得到了提高，能够更好地协作开展教学工作；通过借鉴和吸收先进的教学理念和方法，我们可以更有针对性地改进和创新教学实践，推动学生的综合素质全面发展。

通过持续的研修工作，让我们的教师队伍更加团结和自信，也能够更好地适应社会的快速变化和学生的多样化需求，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

这次校本研修工作让我受益匪浅，充分体现了学校的关心与支持，也为我的教学实践提供了宝贵的经验和启示。

希望在今后的工作中，我能够继续保持学习的热情和开拓的心态，不断提高教学水平和专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

校本教研工作总结完整（4篇）

校本教研工作总结完整校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

在学校领导和教研组长的指导下，本人积极参加学校和英语组组织的各项教研活动，积极参加理论学习、集体备课、赛课、评课、总结反思等系列活动，出色完成了教研活动的规定内容。

现将本学年校本教研活动情况简单小结如下：一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念在本学年，我能积极参加学校和教研组的组织各项理论学习，并能不断进行新课程标准的重温与研读，阅读有关教育教学的杂志和刊物，学习前沿教育理论，不断丰富自已的理论知识，提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。

本学年坚持写了一万多字的理论学习笔记;积极参加了网上师德研修，积极撰写日志，完成各项作业，创建了自己的工作室，并以网络平台与同行互动交流，切磋学习，对自己修养与能力的提升起到了很好的作用。

在校本教研活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课。

每个教师每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，自己的课堂教学水平也在不断的改进之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助。

本学年我第一个参加了赛课活动，所讲的创新课得到大家的一致好评;我认真完成了每学期不少于____节的听评课任务。

为能更好地适应新形式下新的教学要求，我积极参加并顺利通过了普通话考试与全国中学英语教师信息技术考试。

我虚心学习了杜郎口中学教学模式以及片区兄弟学校的“流程教学模式”，结合自己学校学生实际情况，确立了以预习学案与导学案为主指导学生的自主合作学习的课堂教学新探索，多媒体教学深入课堂，优化了课堂程序，课堂学习效果较之前大有提高。

三、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。

校本研修工作年度总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里，我校在上级教育主管部门的指导下，紧紧围绕“提高教师专业素养，促进学校教育教学质量提升”这一核心目标，积极开展校本研修工作。

现将一年来的校本研修工作总结如下：二、主要工作及成效1. 加强组织领导，完善研修制度我校成立了校本研修工作领导小组，明确了研修工作的目标和任务。

同时，制定了《校本研修工作实施方案》和《教师专业发展计划》，确保研修工作有序开展。

2. 开展教师培训，提升专业素养（1）组织开展了新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。

（2）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师的教育教学理论水平。

（3）组织教师参加各类教育教学研讨会，拓宽教师视野，激发创新思维。

3. 实施教学研讨，促进教学质量提升（1）开展集体备课活动，提高教师的教学设计能力。

（2）组织教师进行课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。

（3）开展教学反思活动，鼓励教师不断总结经验，改进教学方法。

4. 加强课题研究，推动学校发展（1）鼓励教师申报课题，积极参与课题研究。

（2）组织课题研讨活动，促进课题研究成果的推广和应用。

（3）对已结题的课题进行总结和表彰，激发教师的研究热情。

5. 注重成果转化，提升学校品牌（1）将研修成果转化为教育教学实践，提高教学质量。

（2）加强对外交流，推广学校教育教学经验。

（3）举办各类教育教学活动，提升学校品牌形象。

三、存在的问题及改进措施1. 问题：部分教师对校本研修的认识不足，参与积极性不高。

改进措施：加强宣传，提高教师对校本研修重要性的认识，激发教师的参与热情。

2. 问题：研修内容与教师实际需求不完全对接，研修效果有待提高。

改进措施：根据教师需求，调整研修内容，确保研修的针对性和实效性。

3. 问题：研修成果的转化和应用不够充分。

改进措施：建立健全研修成果转化机制，鼓励教师将研修成果应用于教育教学实践。

四、结语过去的一年，我校校本研修工作取得了一定的成绩，但还存在一些不足。

校本研修工作总结格式范文(9篇)

校本研修工作总结格式范文校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。

这次校本培训让我学习了知识，得到了启发，也受到了鞭策。

通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧，理论水平得到很大提升。

做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。

一、转变观念随着社会的飞速发展，家长的意识也逐步提高，他们逐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。

所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到家长喜欢的人民教师。

二、加强学习过去并不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。

本次校本培训，我更强烈地意识到了自己知识的浅薄。

在专家面前我多像一只井底之蛙。

所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

”唯有学习能改变自己目前的状况。

三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。

”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。

如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。

”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。

在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

李培林校长的关于如何当好班主任的讲座，让我更深切的体会到教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

“教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水；没有感情，没有爱，就没有教育。

”“对学生偏重于指责，教育态度专横。

校本研修总结总结(精选5篇).doc

校本研修总结总结(精选5篇)校本研修总结总结篇1为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。

今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。

一、引领教师阅读，转变教育观念1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。

每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得。

2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育论坛。

我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓励老师们在后面跟帖。

二、搭建研修平台，提升业务技能1、鼓励教师建立个人博客。

本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。

在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。

2、同课异构。

本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式。

每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课。

在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。

3、专题沙龙。

围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙。

要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。

老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。

4、外出听课。

古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。

我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。

今年，我们组织部分骨干教师，参加了新教育的年会;去南京参加亲近母语种子教师的培训;去常州、南京参加省数学教学观摩活动;去连云港参加美术教学观摩活动;另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。

我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。

校本研修工作总结8篇

校本研修工作总结8篇篇1一、引言本学期，在校领导的关心支持下，我们积极投身于校本研修工作，旨在提高教育教学水平，促进个人专业成长。

本报告旨在回顾和总结一学期来在校本研修工作中的成果、经验和教训，为今后的工作提供指导。

二、工作内容1. 教学研究与课程设计本学期，我们围绕新课程标准，积极开展教学研究，优化课程设计。

通过集体备课、研讨课、观摩课等形式，深入探索教育教学规律，提高课堂教学质量。

同时，结合学校特色，开发校本课程，丰富课程内容，拓宽学生视野。

2. 教师专业发展我们重视教师的专业发展，通过校内培训、外出学习、自我研修等方式，提高教师的教育教学能力。

本学期，我们组织了多次校内培训活动，包括新课程标准解读、教学技能提升、教育科学研究等，帮助教师更新教育观念，提高教学水平。

此外，我们还鼓励教师积极参加各类教育教学研讨会、论坛，拓宽教师的视野，提升教师的专业素养。

3. 教育教学改革为了适应当今社会发展的需要，我们积极推进教育教学改革。

通过引导学生参与课堂教学、实施小组合作学习、开展研究性学习等方式，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我们还关注学生的个体差异，实施差异化教学，满足不同学生的学习需求。

三、成果与收获1. 教学成果通过一学期的努力，我们的教学成果显著。

学生的学业成绩得到提高，特别是在语文、数学、英语等学科中表现突出。

同时，学生在各类竞赛中屡获佳绩，如数学竞赛、英语演讲比赛等。

2. 教师成长教师的专业素养得到提升。

通过校本研修，教师们的教育理念得到更新，教学方法得到改进，教育教学能力得到提高。

多名教师在各类教学比赛中获奖，教师的教育教学论文也在各级刊物上发表。

3. 学校发展学校的社会声誉得到提高。

通过校本研修，学校的办学水平得到提高，学校的知名度和社会声誉也随之提高。

更多的家长和学生选择就读我校，学校的生源质量得到进一步提升。

四、经验教训1. 加强团队建设在研修过程中，我们意识到团队合作的重要性。

2020年校本研修总结范本

2020年校本研修总结范本加强理论学习，多看教育专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养，只有这样才能做好校内研修，难么，今天就给大家了五篇优秀的校本研修总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。

教师是立校之本。

而师德则是教育之魂。

从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。

只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

记得曾经有一位教育家说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。

”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴?都是学生私下议论的话题。

为人师表 ___一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。

孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”通过认真学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，特别对新教材体系和内容安排做了学习和研究，开展 ___备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。

在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重学法指导，重合作意识的培养，重情感交流。

在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生主动探求音乐知识;指导学生学习音乐的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。

我坚信，兴趣是学习任何知识的老师。

正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学习感兴趣。

我是发自内心地感动于这种良性的循环。

同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习音乐的兴趣。