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2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》
2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》一、教案目标1.1 知识与能力•能够理解并掌握吹泡泡的基本原理•能够通过实践动手做吹泡泡活动•能够观察并描述吹泡泡过程中出现的现象1.2 情感态度价值观•培养幼儿对科学实验的好奇心和兴趣•培养幼儿的观察力和动手能力•培养幼儿的合作精神和团队意识二、教学准备•水杯、吹泡泡液、吹泡泡棒、水盆、毛巾•幼儿园的室内或室外场地三、教学过程3.1 导入教师首先向幼儿简单介绍吹泡泡活动的背景和意义，激发幼儿对活动的兴趣。
3.2 操作1.将水盆里的吹泡泡液倒入水杯中。
2.每个幼儿取一个吹泡泡棒，浸入水杯中，然后轻轻吹气。
3.观察吹泡泡的形成和漂浮过程，可以尝试用各种不同的力度和方式来吹泡泡，看看会发生什么变化。
3.3 讨论让幼儿观察、描述吹泡泡的现象，并讨论为什么会出现这些现象。
引导幼儿逐步明白吹泡泡的科学原理。
3.4 总结与幼儿一起总结吹泡泡的主要原理和过程，让幼儿从实践中对科学有更深的认识。
四、延伸活动•让幼儿尝试用不同的工具或方法来吹泡泡，观察各种可能发生的变化。
•组织幼儿小组展示他们的吹泡泡实验成果，鼓励他们分享自己的发现和心得。
五、教学评价通过观察幼儿在实验过程中的表现、听取幼儿的讨论和回答问题等方式，评价幼儿对吹泡泡实验的理解和表达能力。
六、教学反思教师应该根据幼儿的实际表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果和实际教育目标。
以上是针对2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》的详细介绍和教学设计，希望能够为教师们在幼儿园科学教学中提供一定的参考和借鉴。
中班科学《吹泡泡》教案
中班科学《吹泡泡》教案中班科学《吹泡泡》教案1主题目标：1、喜爱吹泡泡，感受和小伙伴一起吹泡泡的乐趣。
2、愿意观测泡泡外形、色调改变等特征，尝试用语言进行描述。
探究吹泡泡心中的奥秘，感受发觉的乐趣。
3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现漂亮的泡泡。
主题内容：周一：语言《吹泡泡》〔一〕周二：健康《大泡泡》周三：语言《泡泡屋》〔脱班〕周四：美术《泡泡小精灵》周五：区域活动中班科学《吹泡泡》教案2活动目标1、学习吹泡泡的方法。
2、知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形，体验吹泡泡的乐趣。
3、初步培育幼儿依据自己的猜想有目的进行验证的技能。
4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备1、学具教具：泡泡液、毛巾〕每组一份，〔圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器〕每组一份。
大记录表一份，三角形、正方形、心形卡片假设干，五角星吹泡器、长方形吹泡器各一个。
欢快的音乐。
活动过程〔一〕、谈话导入，激发幼儿吹泡泡的爱好1、今日我们来这里做什么？今日老师请你们来玩游戏。
〔二〕、学习吹泡泡的方法。
1、老师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹出泡泡，激发幼儿的爱好。
〔哇，泡泡飞起来呀，小伙伴想不想玩？早猜到你们想玩了。
〕2、可是你们知道怎样吹出泡泡来的吗？谁来说一说？老师示范并讲解吹泡泡的方法〔吹泡泡要先蘸一点泡泡液，然后嘴对着泡器，把气吹出来。
〕你们会不会吹？吹给老师看看。
〔三〕、创设自由探究的空间，掌控吹泡泡的基本技能。
1、老师为大家都预备了圆形吹泡器，想不想让泡泡都飞起来？泡的游戏吗？老师有要求的：吹泡泡时，嘴巴不要遇到工具，不要对着同伴的脸吹泡泡，假如不当心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦洁净。
音乐一停，小伙伴要立刻回到位置上休息。
2、幼儿自由探究吹泡泡，掌控吹泡泡的基本技巧。
师巡察指导。
3、泡泡吹出来了吗？胜利地小伙伴想一想怎么样让泡泡吹得越来越大？4、总结吹泡泡的阅历，现在我请小伙伴说说刚才是怎么胜利的？老师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的阅历。
吹泡泡科学活动教案中班6篇
吹泡泡科学活动教案中班6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!吹泡泡科学活动教案中班6篇教案是教师为了保证上课进度事前拟订的文字材料，教案在完成的时候，教师需要考虑与时俱进，你知道怎么写相关的教案呢。
中班科学《吹泡泡》教案(通用
中班科学《吹泡泡》教案(通用一、教学内容《吹泡泡》是中班科学领域的一个教学活动。
本活动选自幼儿园科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为第2节《奇妙的泡泡》。
通过本节课的学习，幼儿将了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，并在实践中掌握吹泡泡的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形状、颜色和易破的特性，培养幼儿观察事物的能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，使幼儿能够独立完成吹泡泡实验。
3. 通过实践活动，让幼儿体验合作与分享的快乐，培养幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和吹泡泡的技巧。
教学重点：幼儿动手实践，合作完成任务。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、抹布。
学具：每组一份泡泡水、吸管、吹泡泡工具、泡泡圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，展示吹泡泡的技巧，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和易破的特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师以泡泡圈为例，讲解泡泡的形成原理，并通过提问方式引导幼儿思考。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发放一套学具，教师指导幼儿进行吹泡泡实践，注意观察泡泡的形状和颜色。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享吹泡泡的心得，探讨泡泡为什么会破。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：泡泡的特性：形状、颜色、易破泡泡的形成原理：表面张力吹泡泡技巧：轻轻吹、慢慢吹七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起吹泡泡，观察泡泡的形状和颜色，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了吹泡泡的技巧，了解了泡泡的特性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿思考泡泡的形成原理，提高幼儿的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探索如何制作不同颜色的泡泡水，提高幼儿的创新能力。
同时，可以组织亲子活动，让幼儿与家长共同完成泡泡实验，增进亲子关系。
幼儿园中班科学《吹泡泡》教案三篇
【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。
⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。
若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、运⽤各种感官感知泡泡的特性，了解不同的⼯具吹出的泡泡都是圆的'。
2、让孩⼦正确使⽤吹泡泡的⽅式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备： 1、教师收集的各种形状的吹泡泡⼯具，⼀次性杯⼦若⼲。
2、视频课件 活动过程： ⼀、创设问题情境，出⽰课件。
（出⽰“吹泡泡”⼯具，并提问） 师：昨天，⽼师出去玩的时候发现了⼀件很好玩的事情，就把他照下来了，⼩朋友想看看吗？ 师：这些⼩朋友在做什么呢？ 师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？ ⼆、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼⼉利⽤教师准备的吹泡泡⼯具（主要是圆形⼯具）边玩边探索。
师：⼩朋友看看⽼师⼿⾥的这个是什么呢？（出⽰吸管） 师：那吸管可以⽤来做什么呢？（喝⽔、吹泡泡……） 师：⼩朋友有没有发现这些吸管有什么不⼀样？ 师：那现在我们就⽤这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现⼀些什么秘密？ （教师启发、引导、扶持幼⼉，将幼⼉的探索推向深⼊，激起幼⼉探究的欲望。
） 三、带领幼⼉讨论 师：刚才吹泡泡好玩吗？ 师：那玩的时候发现什么秘密了没有？ ⼩结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六⾊的、有⼤有⼩、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的⼯具是圆形的等等） 师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？ ⼩结：吹泡泡的⼯具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。
但是，⽤不同形状的⼯具吹得泡泡也是圆形的。
师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？ ⼩结：原来泡泡容易破呀！⼩结：今天玩得开⼼吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他⼩朋友哦。
四、结束。
还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。
中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）
中班科学活动《吹泡泡》教案中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学活动《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。
因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。
五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等六、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方。
师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？中班科学活动《吹泡泡》教案2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
2024年幼儿园幼儿中班科学教案《吹泡泡》含反思
2024年幼儿园幼儿中班科学教案《吹泡泡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容主要围绕“吹泡泡”这一主题，通过实践操作，让幼儿了解泡泡的形成原理，探索不同材料吹泡泡的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本原理，知道泡泡是由气体、液体和固体三种物质组成的。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，通过实践探索不同材料吹泡泡的乐趣。
3. 培养幼儿合作意识，懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理，以及不同材料吹泡泡的技巧。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力，提高幼儿合作意识。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、实验材料（洗洁精、肥皂、糖等）。
学具：小盆、小毛巾、围裙、护目镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师用泡泡水吹出一个大泡泡，让幼儿观察泡泡的形成过程，讲解泡泡是由气体、液体和固体三种物质组成的。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组发一套实验材料，让幼儿尝试用不同的材料吹泡泡，观察泡泡的变化。
4. 小结与讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的实验成果，讨论为什么不同的材料吹出的泡泡会有不同的效果。
5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用泡泡水和吹泡泡工具，吹出不同形状的泡泡，培养幼儿动手操作能力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿合作意识。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：泡泡的形成原理不同材料吹泡泡的乐趣动手操作：吹出不同形状的泡泡七、作业设计1. 作业题目：用家里的材料（如洗洁精、肥皂等）吹泡泡，观察泡泡的变化，并与家长分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿观察和思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对吹泡泡活动表现出浓厚的兴趣。
吹泡泡教案中班科学教案8篇
吹泡泡教案中班科学教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!吹泡泡教案中班科学教案8篇在制定一份教案的过程中，教师一定收获不少优越感，教案的写作也是为了不断提升我们的教学质量，下面是本店铺为您分享的吹泡泡教案中班科学教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班科学吹泡泡公开课教案（通用8篇）
幼儿园中班科学吹泡泡公开课教案幼儿园中班科学吹泡泡公开课教案（通用8篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园中班科学吹泡泡公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班科学吹泡泡公开课教案篇1活动目标：1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。
3、体验探索活动的乐趣。
活动准备：不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等。
活动过程：一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。
吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！2、交流吹泡泡的方法1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。
2、想不想再试一试？好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。
小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。
我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。
三、出示不同形状的工具，大胆猜想师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。
以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。
四、幼儿自由探索，观察泡泡的形状长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。
五、交流发现并进行记录1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）2、记录操作结果小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。
幼儿园中班教案《吹泡泡》
幼儿园中班教案《吹泡泡》幼儿园中班教案《吹泡泡》（通用13篇）幼儿园中班教案《吹泡泡》篇1活动目标1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2.提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。
3.发展幼儿的动手能力和创造力。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
重点难点重点：1.小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。
2.边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。
难点：幼儿大胆想象，并用语言描述“泡泡”的变化形状。
活动准备1.吹泡泡玩具材料。
2.心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。
3.儿歌《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。
活动过程（一）导入：1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
2．幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。
（二）游戏活动1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。
（提问：“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。
（提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”）3.根据儿歌做游戏：“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”----幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。
（三）游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室。
幼儿园中班教案《吹泡泡》篇2活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察"泡泡",并模仿诗歌的句式，进行仿编。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。
中班科学《吹泡泡》教案6篇
中班科学《吹泡泡》教案6篇中班科学《吹泡泡》教案篇1活动目标⒈、大胆尝试和探究，选择合适的材料调制泡泡水。
⒉、尝试用不同外形的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、外形和色调。
材料预备⒈、不同外形的吹泡泡工具〔自制的，用细铁丝弯成各种外形〕。
⒉、清水、盆、各种容器。
⒊、洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。
指导要点⒈、引导幼儿认识各种材料及其特性，观测幼儿对所提供的各种材料是否感爱好。
⒉、能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水，在实践操作和对比中发觉哪种材料更合适吹泡泡。
⒊、能大胆选择不同外形的工具吹泡泡，观测吹出泡泡的外形、大小、色调等特征。
⒋、鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的发觉和感受。
实施步骤出示各种材料，说出游戏内容，激发幼儿的操作爱好。
逐一引导幼儿观测、讲解并描述各种操作材料的名称、作用和运用方法。
简约讲解操作要求和方法，引导幼儿自己选择、尝试和操作，运用观测、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。
在调制好泡泡水后，引导幼儿自由选择不同外形的工具吹泡泡，感知、发觉最适合吹泡泡的工具。
在操作过程中，鼓舞幼儿分工、合作、协商，老师作为观测者、支持者，当幼儿涌现问题或困难时，予以相应的提示和建议，让幼儿自主探究、发觉和改进，从而获得相应的技能和阅历。
反思分析泡泡是晶莹透亮、轻快奇妙的，吹泡泡游戏是幼儿熟识和喜欢的。
从幼儿的生活出发，从幼儿的爱好出发，所以幼儿特别喜爱，表现得很积极、仔细。
幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题：由于幼儿缺少阅历，加入的洗洁精量太少，怎么也吹不出泡泡来，幼儿有点失去爱好和信心，想放弃时我实时地予以了指导，请幼儿多加些洗涤用品，把水调得浓稠些再试试。
当幼儿再次尝试后究竟胜利时，幼儿显得特别兴奋，这要比玩买来的泡泡玩具更快乐，更有一种胜利的满意和喜悦。
在玩吹泡泡游戏时，幼儿只享受在吹上面，没有有意识地去观测泡泡的外形、颜色，也没有感知什么外形的工具简单吹出泡泡来。
此时我又实时地提出了相应的要求，引导幼儿认真观测、思索和比较，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，发觉泡泡的产生过程，从而不断提高了幼儿的操作、判断技能，丰富幼儿的审美情感。
幼儿园中班教案《吹泡泡》(优秀6篇)
幼儿园中班教案《吹泡泡》（优秀6篇）篇一：大班科学教案：《吹泡泡》篇一活动目标：1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。
2、喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣。
活动准备：1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。
2，记录表一张。
活动过程：一、问题导入，创设情境。
（完成圆形工具，师幼共同探索）师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？师：今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么形状的工具。
那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的？师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清楚了吗？（配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好）师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上）师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀？师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。
出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。
师:今天老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，师：那到底能吹出什么形状的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。
我们拿起每个泡泡器都试一下。
（三角形工具和正方形工具事先准备好）师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。
师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最后请大家一起说出试验的结果。
师：老师记录最后的结果。
二、老师总结小朋友，我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。
中班科学活动《吹泡泡》教案4篇
中班科学活动《吹泡泡》教案4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班科学活动《吹泡泡》教案4篇中班科学活动《吹泡泡》教案1活动设计背景幼儿园里孩子们可玩的玩具不是很多，而吹泡泡是孩子们特别喜欢的一种游戏，经常看到幼儿买来玩，因此，我设计了本次活动，旨在丰富孩子们的课余活动。
中班科学活动《吹泡泡》教案【含教学反思】
中班科学活动《吹泡泡》教案教学目标•能够正确使用吹泡泡工具吹出稳定的泡泡•探究泡泡的形状和大小与吹泡泡的条件有哪些关系•培养孩子们观察和动手的能力教学准备•吹泡泡器具备多个大小的吹嘴•小小针妙手•肥皂液•一些小瓶子或碗教学过程导入（5分钟）•显示不同泡泡的图片•向孩子们询问他们是否见过这些泡泡•提问孩子们为什么会有这些不同形状、大小的泡泡实验（20分钟）1.准备肥皂液–用清水倒入碗或小瓶子中，加入适量洗涤剂，搅拌至形成泡泡即可。
2.探究不同条件对泡泡大小和形状的影响–吹泡泡的口子大小：孩子们可以分别尝试使用各种口径的吹嘴，比较不同大小泡泡的形状和大小。
–吹泡泡的力度：孩子们可以用各种力度吹出泡泡，比较泡泡形状和大小的变化。
–温度：孩子们可以观察在不同温度下吹出来的泡泡形状和大小。
3.比较–让孩子观察得到的不同结果的相似之处和差异之处。
结束（5分钟）•回顾参加活动学到的东西•回答孩子们可能出现的问题教学反思本次活动让孩子们通过亲身实验探究泡泡的大小和形状与吹泡泡的条件之间的关系。
通过手动尝试，孩子们更好地理解了物理和化学背景知识。
通过比较，孩子们发现在不同的条件下吹泡泡可以创造出不同的泡泡形状和大小。
此外，此次活动还可以培养孩子们的观察和动手能力。
在本次活动后，孩子们可能会有一些问题。
在问答环节中，可以让孩子回答不同口径、不同力度、不同温度下对泡泡形状和大小有何影响。
同时，教师应该根据孩子们不同的水平和能力，为他们提供所需的帮助和引导。
总的来说，这是一次有趣和奖励的活动，不仅让孩子们更深入地了解了泡泡的特点和物理原理，也增强了他们的学习兴趣和学习能力。
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)《吹泡泡》幼儿园中班教案 1设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的'泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学*目的。
活动目标1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒自制或购买活动过程一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。
重点讲解泡泡的吹法，幼儿学*。
三、操作实验：利用圆形吹泡棒练*吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形透明七彩色容易爆破四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。
泡泡真奇妙呀。
延伸活动：去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
《吹泡泡》幼儿园中班教案 2设计思路：对于孩子来说，一个个泡泡又漂亮又得意。
有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。
科学《吹泡泡》教案
科学《吹泡泡》教案科学《吹泡泡》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的科学《吹泡泡》教案，欢迎大家分享。
科学《吹泡泡》教案1目标：1尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。
2培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
3体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。
准备：记录卡、幼儿用笔、吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水、视平转换仪、磁带、录音机过程：一、开始部分。
1在《吹泡泡》的音乐中，一起进入活动室。
师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我们一起来玩吹泡泡吧！2出示各种材料，并讨论。
（1）师：平时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今天，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀？（2）出示记录卡，幼儿猜想。
师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉。
3幼儿猜测，教师巡回指导。
4讨论、介绍幼儿想法。
（1）师：谁来介绍自己的猜想？请一到两名幼儿上台介绍。
（2）师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜想？（3）师生共同讨论，并统计在教师的记录卡上。
师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。
（依次统计各个材料）二、幼儿操作。
师：小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢？老师也不知道，但是我们可以自己去试试！请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。
2幼儿操作尝试，教师指导。
（重点指导花片和漏勺）3比较猜测和尝试后的结果。
（1）师：谁愿意来和大家分享你操作后的结果？有没有不一样的结果？请有持不同意见的.幼儿上来再次操作比较。
（2）师生再次讨论，统计在教师记录卡上。
师：在我们小朋友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。
中班科学吹泡泡教案
中班科学吹泡泡教课方案【篇一：中班科学吹泡泡教课方案】设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用奇妙的方法指引少儿生成和建构的主题。
在少儿玩的过程中，我以玩伴的身份参加到少儿的活动中，借助你们发现吹的泡泡有什么奥密这个开放性的问题，与少儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持少儿们的好奇心，激发他们的研究热忱，使他们从小就擅长察看和发现；让少儿们真实理解科学、热爱科学，达到真实有价值、存心义的学习目的。
活动目标1.学会吹泡泡并认识泡泡的特征。
2.知道不一样形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培育少儿的察看力及体验吹泡泡的乐趣。
教课要点、难点教课要点：认识泡泡的特征（易爆透明七彩色）教课难点：经过操作实验考证不一样形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教课准备：泡泡水不一样形状的吹泡棒（△○?□☆）自制或购置活动过程一、出示泡泡枪，同时打出很多泡泡，少儿说有名称，引入课题。
二、教师解说泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。
要点解说泡泡的吹法，少儿学习。
三、操作实验：利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中察看泡泡的特色。
大大小小的圆形透明七彩色简单爆破四、教师小结并让少儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐个出示其余不一样形状的吹泡棒（△?□☆）幼说有名称，教师再次设疑，惹起少儿研究与思虑兴趣：那么想想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、少儿操作考证结果，教师巡回发问。
七、依据少儿操作回答，教师逐个示范考证结果。
八、小结：本来不但圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其余形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。
泡泡真奇妙呀。
延长活动：去院子能够互相互换吹泡棒，再次感觉吹泡泡的乐趣，在太阳底下察看泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
教课反省平常，常常看见公园门口有很多孩子在玩吹泡泡游戏，而他们的年纪大多都在 3 岁左右，一个个满怀愉悦的追赶泡泡，抓泡泡，比比看谁吹的多等，由此激发了我设计此节课的兴趣。
少儿园教育指导大纲提出：要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。
2024年幼儿园中班《吹泡泡》科学教学教案
2024年幼儿园中班《吹泡泡》科学教学教案活动名称：《吹泡泡》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容主要包括了解泡泡的形成原理，探索不同工具和材料吹泡泡的乐趣，以及观察泡泡的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养他们的观察和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的实践技能。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、毛巾。
2. 学具：每组一份泡泡水、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，让幼儿观察教师吹泡泡，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用吹泡泡工具展示如何吹出泡泡，讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的特点。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组派一个代表领取泡泡水和吹泡泡工具，尝试自己吹泡泡。
鼓励幼儿用不同的泡泡圈吹出不同形状的泡泡。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如：“泡泡为什么是圆形的？”让幼儿思考和回答。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论泡泡的形成原理以及如何吹出更大的泡泡。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 吹泡泡的技巧3. 泡泡的特点七、作业设计1. 作业题目：用家里的材料（如洗洁精、水、吸管等）制作泡泡水，吹泡泡给爸爸妈妈看。
答案：根据实际情况，正确使用家里的材料制作泡泡水。
2. 观察并记录泡泡的特点，如形状、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了泡泡的形成原理，培养了他们的观察和思考能力。
课后，教师可以鼓励幼儿探索更多有趣的泡泡游戏，如泡泡画画、泡泡连锁等，提高幼儿的创造力和想象力。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对个别幼儿进行指导，帮助他们更好地掌握吹泡泡的技巧。
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活动目标：
1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都
是圆的。
2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备：
1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。
2、视频课件
活动过程：
一、创设问题情境，出示课件。
（出示“吹泡泡”工具，并提问）
师：昨天，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他照
下来了，小朋友想看看吗？
师：这些小朋友在做什么呢？
师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？
二、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探索。
师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢？（出示吸管）
师：那吸管可以用来做什么呢？（喝水、吹泡泡）
师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样？
师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些
什么秘密？
（教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。
）
三、带领幼儿讨论
师：刚才吹泡泡好玩吗？
师：那玩的时候发现什么秘密了没有？
小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）
师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？
小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。
但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。
师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？
小结：原来泡泡容易破呀！小结：今天玩得开心吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。
四、结束。
还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。