初中化学燃烧及其利用寒假知识点总结
中考化学燃烧知识点总结
中考化学燃烧知识点总结一、燃烧的基本原理1.1 燃烧是一种化学反应燃烧是一种化学反应，它源于燃料与氧气发生氧化还原反应。
在燃烧过程中，物质的化学键断裂和形成，从而产生新的物质。
同时，燃烧是放热反应，能够释放大量的能量。
1.2 燃烧的条件燃烧需要具备三个条件：燃料、氧气和着火点。
其中，燃料是燃烧的物质，氧气是燃烧的氧化剂，着火点是燃料被点燃的温度。
1.3 燃烧的过程燃烧的过程可分为初燃和持续燃烧两个阶段。
初燃是燃料首次点燃，持续燃烧是在初燃后燃料继续燃烧并释放热量。
二、燃烧的反应类型2.1 完全燃烧完全燃烧是指燃料与氧气充分接触，发生充足氧化反应，产生气体和水。
例如，烃类物质完全燃烧的反应式为：CnHm + (n+m/4)O2 → nCO2 + m/2H2O。
2.2 不完全燃烧不完全燃烧是指燃料与氧气接触不充分，导致氧化反应不完全，产生气体、水和一定量的碳和一氧化碳。
例如，烃类物质不完全燃烧的反应式为：CnHm + (n+m/2)O2 → nCO + (m/2)H2O。
2.3 明火与隐火明火是指燃烧产生的可见光和可见热的过程，如蜡烛的燃烧；而隐火是指燃烧产生的光和热不明显，不易察觉的过程，如气体泄漏导致地下室爆炸。
2.4 奶油燃烧奶油燃烧是指光照射下的燃烧，通常发生在漏油的地方或者食用油、汽油等具有易燃性的液体。
此种燃烧可能会导致火灾，需引起高度重视。
三、燃烧的应用3.1 火焰火焰是燃烧产物燃烧所产生的可见光和可见热。
不同物质燃烧所产生的火焰颜色不同，这是原子或分子在高温下发生辐射激发的结果。
3.2 燃烧的能量利用燃烧产生的热能可以被利用来发电、供暖、照明等。
例如，在发电厂中，燃料的燃烧产生的热能可以转化为电能，用于满足各行业的电力需求。
3.3 工业生产在化工生产、冶炼、矿山等工业领域，都需要燃料的燃烧来提供能量，推动设备运转和生产。
3.4 煤气和油气的利用煤气和油气是利用煤炭和石油燃烧所得到的气体燃料，用于居民生活、工业生产和能量供应。
初中化学知识点归纳燃烧的条件与分类
初中化学知识点归纳燃烧的条件与分类初中化学知识点归纳：燃烧的条件与分类燃烧作为化学反应的一种形式，在生活中无处不在。
我们经常能够看到火焰在燃烧，但是究竟什么是燃烧？燃烧又有哪些条件和分类呢？本文将对初中化学中与燃烧相关的知识进行归纳总结，帮助大家更好地理解燃烧现象。
一、燃烧的条件燃烧是一个氧化还原反应，一般需要以下三个条件才会发生：1.1 可燃物质燃烧必须有燃料，即可燃物质。
常见的可燃物质包括木材、煤炭、石油、天然气等。
这些物质一般含有化学键中的高能键，能够通过氧化反应释放能量。
1.2 氧气氧气是燃烧的氧化剂，促使可燃物质与氧发生反应。
空气中的氧气是燃烧中最常见的氧化剂。
在火焰燃烧的过程中，空气中的氧气与燃料发生反应，释放能量。
1.3 点燃温度燃烧需要达到一定的点燃温度才能发生。
点燃温度是指燃料与氧气反应所需的最低温度。
不同的物质具有不同的点燃温度。
对于易燃物质来说，点燃温度相对较低，例如纸张、木材等；而对于难燃物质来说，点燃温度相对较高，例如金属、矿石等。
二、燃烧的分类燃烧可以根据不同的特点和条件进行分类，常见的燃烧形式包括：2.1 明火燃烧明火燃烧是指燃烧过程中产生明显火焰的燃烧方式，大部分都是可见光的辐射现象。
明火燃烧需要在发生点燃的同时还需要有足够的可燃物质供给。
例如，家庭中使用的燃气灶、蜡烛以及烟花等都属于明火燃烧。
2.2 隐火燃烧隐火燃烧是指燃烧过程中不产生明显火焰的燃烧方式。
隐火燃烧的能量大部分以热量的形式释放，可燃物质不完全燃烧，产生较多的烟雾。
例如，木炭的燃烧就是一种典型的隐火燃烧。
2.3 爆炸爆炸是指可燃物质在特定条件下剧烈燃烧或分解，并产生大量能量释放的过程。
爆炸一般需要满足可燃物质、氧气和点燃温度三个条件，并且在空间限制下快速发生。
例如，炸药爆炸、气体泄漏引发的爆炸都属于此类。
2.4 慢燃慢燃是指可燃物质在低温下缓慢燃烧的过程。
慢燃通常不会产生明显的火焰，以小火焰或者烟雾的形式释放能量。
九年级化学燃烧及其利用知识点总结
燃烧及其利用是九年级化学中的重要知识点之一，下面是对燃烧及其利用知识点的详细总结。
一、燃烧的基本概念1.燃烧是指物质与氧气或其他氧化剂接触时，并伴有发热和发光现象的化学反应过程。
2.参与燃烧反应的物质称为燃料，主要包括固体燃料、液体燃料和气体燃料。
3.通常燃烧需要三个条件：燃料、氧气（或其他氧化剂）和足够的温度。
二、燃烧的类型1.全燃烧：燃料完全与氧气反应，产生大量的热能和光能。
2.不完全燃烧：燃料只与氧气部分反应，产生少量的碳氧化物和水蒸气，同时释放出较少的热能和光能。
3.反燃烧：物质自身反应生成较稳定氧化物。
三、燃烧的方程式1.燃料+氧气→二氧化碳+水+热能2.燃料+氧气→氧化物+热能四、燃烧产物1.燃烧产物中主要包括二氧化碳、水和二氧化硫等无害物质，还可能包括一些有毒物质和固体颗粒物。
2.燃烧产物的污染对环境和人体健康造成不良影响，如大气污染、酸雨、温室效应等。
五、燃烧与能源利用1.燃烧是主要的能源利用方式，主要包括化石燃料的利用和可再生能源的利用。
2.化石燃料主要有煤炭、石油和天然气，其燃烧产生的二氧化碳是主要的温室气体之一，对全球气候变化产生影响。
3.可再生能源包括太阳能、风能、水能、地热能等，其燃烧过程中不产生二氧化碳等大气污染物，对环境更友好。
六、燃烧与生活1.燃料在日常生活中广泛应用，如煤气、汽油、柴油、燃气等。
2.点火器制作火光、炉子加热食物、车辆燃油驱动、电源发电等都与燃烧有关。
3.燃烧的安全性和环保性是我们生活中需要关注的重要问题，正确使用和管理燃料能够减少事故和环境污染。
七、燃烧实验1.木材燃烧实验：通过将不同木材放入燃烧器中进行燃烧实验，观察燃烧现象并比较燃烧产物与燃料的关系。
2.燃烧剂实验：通过使用不同的燃烧剂（如氧气、氯气、氟气等）进行燃烧实验，研究燃烧剂对燃烧反应的影响。
总结：燃烧及其利用是九年级化学中的重要知识点，燃烧是物质与氧气或其他氧化剂接触时产生发热和发光现象的化学反应过程。
九年级化学燃烧知识点
九年级化学燃烧知识点燃烧是我们日常生活中非常常见和重要的化学现象之一。
通过燃烧反应，物质能够与氧气发生反应，并产生能量、热和光。
在九年级化学学习中，燃烧是一个重要的知识点，本文将为你详细介绍九年级化学燃烧知识。
一、燃烧的定义和过程燃烧是物质与氧气发生剧烈反应的过程，通常 Begines 于物质与氧气的接触，并随着剧烈的火焰、光亮、热量和废气的产生。
燃烧是一种氧化反应，它必须有可燃物（燃料）、氧气和足够高的温度。
燃烧的过程可以分为以下几个阶段：引燃阶段、燃烧传导阶段和燃烧扩展阶段。
引燃阶段是指开始点火的过程，燃料与氧气发生初次接触并产生燃烧。
燃烧传导阶段是指火焰保持在燃料表面上，持续传导燃烧。
燃烧扩展阶段是指火焰进一步传播到燃料上，并持续燃烧。
不同燃料的燃烧速度和火焰形态可能会有所不同。
二、可燃物与非可燃物在燃烧中，可燃物是指能够与氧气反应并产生火焰的物质，通常是有机物，如木材、煤炭和石油等。
可燃物需要在一定的温度下才能开始燃烧。
非可燃物是指不能与氧气反应或在常温下不会燃烧的物质，如水和石头等。
三、燃烧的条件燃烧需要满足三个条件：可燃物、氧气和足够高的温度。
这被称为燃烧的火焰三要素。
缺少其中任何一个条件，燃烧无法发生。
四、燃烧反应的类型燃烧反应的类型主要有完全燃烧和不完全燃烧两种。
完全燃烧是指燃料与足够的氧气充分反应，产生二氧化碳和水等无害物质，并释放出大量的能量。
例如，木材完全燃烧的化学方程式可以表示为：木材 + 氧气→ 二氧化碳 + 水 + 能量。
不完全燃烧是指燃料与缺氧或氧气不足的情况下反应，产生一氧化碳和碳黑等有害物质，并释放出较少的能量。
不完全燃烧通常发生在燃烧条件不理想的情况下，如燃烧器不完全通风或燃料供应不足等。
五、燃烧的应用燃烧在我们日常生活中有着广泛的应用。
火焰可以用作取暖、照明和烹饪等。
燃料作为产生火焰的物质，在各行各业都有重要的应用，如汽车使用汽油、煤炭用于发电等。
然而，燃烧也会导致一些问题和危险。
初中化学常见物质的燃烧性质解析与应用
初中化学常见物质的燃烧性质解析与应用燃烧是化学反应中常见的一种现象，涉及到能量的释放和化学物质的变化。
在初中化学中，我们学习了一些常见物质的燃烧性质，并探索了这些性质的应用。
本文将围绕初中化学常见物质的燃烧性质，解析其原理，并介绍其在日常生活和实际应用中的应用。
一、常见物质的燃烧性质解析1. 燃烧是什么？燃烧是指在适当的条件下，物质与氧气发生反应，放出能量并转化为新的物质的过程。
这是一种氧化反应，也是一种放热反应。
燃烧反应常常伴随着火焰、光亮、热量的产生。
2. 常见物质的燃烧性质（1）金属的燃烧性质：有些金属在加热或者接触到火焰时会燃烧，例如镁、钠等。
这些金属的燃烧会产生明亮的火焰，并且会释放出大量的热量。
（2）非金属的燃烧性质：非金属物质，如木材、纸张、石油等，也具有燃烧性质。
它们在加热或者接触到明火时，会发生氧化反应，产生火焰、烟雾和热量。
（3）气体的燃烧性质：气体在适当的条件下也可以发生燃烧反应。
例如，天然气、甲烷等可燃气体在接触到明火时会燃烧，释放出大量的热能。
3. 燃烧的条件要发生燃烧反应，必须具备以下三个条件：燃料、氧气和点火温度。
燃料是指能够氧化的物质，而氧气则是燃烧的氧化剂。
当燃料和氧气在达到一定温度时相遇，即可引发燃烧反应。
二、常见物质燃烧性质的应用1. 火的应用火焰是燃烧产生的一种现象，它的温度较高，具有照明、加热和炊事等功能。
人类利用火来照明已经有数千年的历史，而现代社会生活中，火也被广泛应用于加热和炊事等领域。
2. 燃料的应用燃料是现代工业和交通运输的重要能源，如煤炭、石油、天然气等。
这些化石燃料经过燃烧释放出大量的热能，用于发电、驱动发动机等。
同时，在家庭生活中，我们使用煤气或电能来加热食物，这也是燃料应用的一个例子。
3. 火灾预防与消防应用由于燃烧反应会伴随着火灾的发生，因此研究燃烧性质对于火灾的预防和扑灭具有重大意义。
不仅需要加强对火灾的预警系统建设，还需要培养公众的消防安全意识，提供相应的灭火设备和应急措施。
化学燃烧的知识点总结
化学燃烧的知识点总结1. 燃烧的基本过程燃烧的基本过程是物质在氧气中发生氧化反应。
在燃烧过程中，通常发生的氧化反应是有机物与氧气反应，产生二氧化碳、水和能量。
例如：木材在燃烧时，发生下列氧化反应：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量2. 燃烧的要素燃烧的要素包括燃料、氧气和能源。
燃料是指在燃烧过程中被氧化的物质，氧气是支持燃烧的氧化剂，能源是使燃料与氧气发生反应的热量。
只有这三个要素同时存在，才能发生燃烧。
3. 燃烧的种类根据燃烧过程的不同，可以分为完全燃烧和不完全燃烧。
完全燃烧是指燃料与足够氧气反应，完全转化为二氧化碳和水。
不完全燃烧是指燃料与氧气反应不充分，产生一部分未反应的碳或碳氢化合物，同时产生了有害物质如一氧化碳、氮氧化物等。
4. 燃烧的条件燃烧需要适宜的温度、氧气和燃料之间的接触面积。
在适宜的温度下，氧气能与燃料分子碰撞，然后发生氧化反应。
此外，燃烧还需要适宜的空气流动，使氧气能有效地与燃料接触。
5. 燃烧的应用燃烧是人类社会生活中不可或缺的一部分，在生产生活中有着广泛的应用。
燃烧作为一种能源，被用于生产、加热、照明等方面。
同时，也可以用于锅炉、发动机、火箭等设备中，为人类生产生活提供了便利。
6. 燃烧的环境影响燃烧是一种高温氧化反应，不完全燃烧产物中的有害物质对环境和人类健康造成了危害。
例如，一氧化碳是一种无色、无味、有毒的气体，会危害人体的呼吸系统；氮氧化物会造成酸雨，对环境造成严重污染。
因此，如何控制燃烧产物对环境的影响，是一个当前亟待解决的问题。
7. 燃烧的安全问题燃烧是一种高温氧化反应，如果在不适宜的条件下发生，会造成火灾和爆炸。
因此，在生产、生活中要严格控制燃烧条件，做好防火措施，预防事故发生。
总之，化学燃烧是一种重要的化学反应过程，是人类生活中不可或缺的能源。
但与此同时，燃烧产物对环境和人类健康造成了危害，因此在应用燃烧的同时，要注意环境保护和人身安全。
九年级上化学燃烧及其利用知识点
九年级上化学燃烧及其利用知识点
九年级上化学中，燃烧及其利用是一个重要的知识点。
以下是涵盖了燃烧及其利用的
一些主要知识点：
1. 燃烧的定义和特征：燃烧是指物质与氧气发生化学反应，产生能量、产物和火焰的
过程。
燃烧通常伴随着火焰、光、热和气体等现象。
2. 燃烧的必备条件：燃烧必须具备三个条件，即可燃物质、氧气和足够高的温度。
这
些条件统称为“燃烧三要素”。
3. 燃烧反应的类型：根据可燃物质的状态及产生的产物，燃烧反应可分为氧化性燃烧、还原性燃烧和完全燃烧等。
4. 燃烧产物及其特征：燃烧反应产生的主要产物包括二氧化碳、水蒸气和其他氧化物等。
燃烧产物通常具有较高的能量，是燃烧过程所释放的能量。
5. 燃烧的利用：燃烧能够产生大量的热能，被广泛应用在生活和工业中。
如利用燃烧
产生的热能来加热、煮食、发电等。
同时，燃烧还可以用作化学反应的驱动力，如用
燃料燃烧来驱动燃料电池。
6. 燃烧的环境问题：燃烧会产生废气、废水和固体废弃物等，其中包括二氧化碳、二
氧化硫等有害物质。
这些有害物质会直接或间接地对环境造成污染和破坏。
以上是九年级上化学燃烧及其利用的一些主要知识点，希望对你有所帮助。
燃烧及其利用知识点
一、燃料及其利用【知识要点1】燃烧及燃烧的条件1．通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
燃烧需要同时满足三个条件：⑴可燃物；⑵与氧气（或空气）接触；⑶温度达到可燃物的着火点。
影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积使燃料充分燃烧的两个条件：（1）要有足够多的空气（2）燃料与空气有足够大的接触面积。
2．着火点：达到燃烧所需的最低温度。
着火点是物质本身的固有属性。
因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。
3．灭火的原理和方法①灭火的原理：（破坏燃烧的条件，三者破坏其一就可灭火，也可同时都破坏）⑴清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离；⑵隔绝氧气（或空气）⑶使温度降低到着火点以下当被困火灾区，应用捂住口鼻，低下身子贴近地面跑出火灾区。
②几种常用灭火器的适用范围⑴泡沫灭火器：用来扑灭木材、棉花等燃烧而引起的失火。
⑵干粉灭火器：具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。
⑶二氧化碳灭火器：灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏，因此用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。
4．易燃物和易爆物的安全知识①爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
②一切可燃性的气体或粉尘、可燃性液体的蒸气，在空气（或氧气）中的混合物达到爆炸极限，遇到明火就易发生爆炸。
家用煤气一旦泄露，应立刻关闭阀门，打开窗通风，千万不要开动电器开关，以免发生爆炸。
③可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈爆炸越危险。
④认识一些与燃烧和爆炸有关的图标（参看课本）5．缓慢氧化自燃氧化反应人的呼吸中包含缓慢氧化。
（放热）剧烈氧化（发光）二、燃料和热量【知识要点2】化石燃料（包括煤、石油、天然气---混合物、均为不可再生能源）⒈煤：被称为“工业的粮食”。
⑴煤是一种混合物，主要含有碳元素。
⑵煤燃烧放出的热量，主要是碳元素和氧元素反应放出的。
初中化学知识点归纳燃烧的条件与分类总结
初中化学知识点归纳燃烧的条件与分类总结燃烧是我们日常生活中经常遇到的化学变化现象之一，而要了解燃烧的条件与分类，我们首先需要明确燃烧的概念。
燃烧是指物质在与氧气接触的条件下发生的火焰现象，它是一种氧化反应。
下面，本文将对初中化学中有关燃烧的知识点进行归纳和总结。
一、燃烧的条件燃烧需要具备以下三个基本条件：燃料、助燃剂和着火点。
1. 燃料燃料是指能够燃烧的物质。
常见的燃料包括木材、煤炭、石油、天然气等有机物质，以及金属、氢气等无机物质。
燃料在燃烧时会释放出能量。
2. 助燃剂助燃剂是指在燃料燃烧中起促进作用的物质。
它可以在燃烧过程中提供氧气，使燃料能够更充分地燃烧。
常见的助燃剂有空气和氧气。
3. 着火点着火点是指物质发生燃烧的最低温度。
当温度超过物质的着火点时，燃料会与氧气发生反应，释放出热能和光能，形成火焰。
二、燃烧的分类燃烧可以根据不同的标准进行分类，下面将从不同角度对燃烧进行分类。
1. 按燃料的态态分为固体燃烧、液体燃烧和气体燃烧。
- 固体燃烧：指固体燃料发生燃烧的过程。
例如，木材燃烧时，木材的表面会出现火焰。
- 液体燃烧：指液体燃料发生燃烧的过程。
例如，酒精在火焰下燃烧时会形成蓝色火焰。
- 气体燃烧：指气体燃料发生燃烧的过程。
例如，天然气在遇到引火源时会发生燃烧，形成火焰。
2. 按燃烧的方式分为明火燃烧和隐火燃烧。
- 明火燃烧：指燃料在燃烧时产生明显的火焰。
例如，蜡烛燃烧时，可以看到明亮的火焰。
- 隐火燃烧：指燃料在燃烧时没有明显的火焰，但产生的热量可以点燃其他物质。
例如，煤气泄漏时，可以通过打火机的火花引燃，但不会产生明亮的火焰。
3. 按氧气供应的方式分为完全燃烧和不完全燃烧。
- 完全燃烧：指燃料与足够的氧气充分反应，产生二氧化碳和水。
完全燃烧释放的能量最大，产生的废气对环境污染较小。
例如，甲烷完全燃烧时生成二氧化碳和水。
- 不完全燃烧：指燃料与氧气的反应不足，产生的主要产物是一氧化碳和水蒸气。
初三化学_燃烧及其利用知识点梳理
燃烧及其利用知识点梳理【知识与考点】本单元中燃烧的条件和灭火的原理以及在实际生活中的应用为中考探究题的热点之一，另外鉴别甲烷及甲烷的有关性质、化石燃料的组成也是中考的热点。
本单元的中考命题热点还有酸雨的形成及危害，氢能源的开发和利用等。
主要以选择题、填空题和简答题的形式命题。
【典型题例】例1：右图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：(1)根据各实验得到相应的燃(2)干粉灭火器的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。
在灭火过程中，二氧化碳的作用是，水的作用是。
解析此题着重考查学生的探究能力、分析问题解决问题的能力。
三个实验都是对比实验，从对比实验中分析得到物质燃烧具备的三个条件，灭火的原理是根据燃烧的条件而采取的，隔绝氧气，降低温度至着火点以下等，只需满足其中一条即可。
答案(1)(2)隔绝空气（或O2）降低可燃物的温度到着火点以下例2：利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是解析用嘴吹烛火时，空气流动，蜡烛燃烧产生的热量迅速散失，冷空气包围了蜡烛火焰所在的位置，使环境温度低于石蜡的着火点，导致烛火熄灭。
答案：A例3：图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是。
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同) ；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是。
（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。
图甲与图乙所示的实验相比，（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。
解析甲中热水传热给铜片上的白磷、红磷，铜片上的白磷、红磷又与空气充分接触，热水可使白磷达到甚至超过40℃，所以看到铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，而热水不能提供足够的热量使红磷温度达到着火点，故红磷不燃烧。
初中化学知识点归纳化学能的利用和化学燃烧的实验
初中化学知识点归纳化学能的利用和化学燃烧的实验初中化学知识点归纳——化学能的利用与化学燃烧的实验化学能的利用是指利用化学反应中释放的能量进行工作或应用的过程。
其中，化学燃烧作为一种常见的化学反应方式，在能量转化和利用方面具有重要意义。
本文将对初中化学中与化学能的利用和化学燃烧相关的知识点进行归纳，并介绍部分化学燃烧的实验。
一、化学能的利用化学反应中的能量转化为我们生活中各种形式的能源，如热能、动能、电能等。
以下是几种常见的化学能的利用形式：1. 热能利用热能利用是指将化学反应过程中释放的热能进行利用。
例如，在冬天我们可以使用燃气、煤等作为燃料进行取暖，这是将燃料燃烧产生的热能转化为我们所需要的热能。
2. 动能利用动能利用是指将化学反应过程中释放的能量转化为动能。
例如，火箭发动机燃料的燃烧产生的高温气体喷出，通过反作用力推动火箭向前飞行。
3. 电能利用电能利用是指将化学反应中产生的能量转化为电能。
例如，化学电池中的化学反应可以产生电流，从而实现电能的利用。
二、化学燃烧的概念化学燃烧是指物质与氧气发生剧烈的反应，伴随着能量的释放，产生新的物质和能源的过程。
常见的燃烧反应有燃料和氧气之间的反应，例如燃煤、燃油和燃气的燃烧。
化学燃烧的特点包括：1. 释放能量化学燃烧反应中，化学能转化为热能，同时伴随产生光能等其他形式的能量。
2. 产生新的物质在燃烧过程中，燃料和氧气反应生成新的物质，常见的产物有二氧化碳、水等。
三、化学燃烧的实验化学燃烧的实验可以帮助我们更好地理解燃烧过程和化学能的利用。
以下是几个常见的化学燃烧实验：1. 蜡烛燃烧实验实验步骤：步骤一：点燃蜡烛，使其燃烧。
步骤二：将一张冷凝板或冷玻璃片置于燃烧的蜡烛上方。
实验现象：蜡烛燃烧产生火焰，同时向上升起的烟雾与冷凝板接触后，变成水珠。
实验原理：蜡烛的主要成分为石蜡，石蜡燃烧时会与氧气反应生成二氧化碳和水。
实验中冷凝板的作用是使燃烧产生的水蒸气冷却凝结为水珠。
燃烧反应知识点总结初中
燃烧反应知识点总结初中一、燃烧的定义燃烧是指物质在氧气的作用下发生火焰和放出热的化学反应过程。
常见的燃烧包括木材、煤炭、天然气等物质的燃烧，以及火药、汽油等化学物质的燃烧。
二、燃烧的条件1. 氧气：燃烧需要氧气参与，促使物质发生氧化反应；2. 初热源：为了启动燃烧反应，需要提供一定的初热源，使物质达到燃点；3. 可燃物质：能够进行燃烧的物质，即可燃物；4. 点燃温度：燃烧开始时，点燃温度是物质开始燃烧时的温度。
三、燃烧的类型1. 明火燃烧：指能够释放出火焰的燃烧，如蜡烛、煤炭等；2. 隐火燃烧：指没有明显火焰，但能够释放出热和光的燃烧，如电灯丝、自燃；3. 热化学反应：燃烧是一种热化学反应，即可燃物质与氧气在一定温度下发生的化学反应。
四、燃烧反应的化学方程式1. 燃烧反应的一般形式：可燃物（C）+氧气（O2）→二氧化碳（CO2）+水（H2O）+能量；2. 每种物质在燃烧中的质量守恒：燃烧反应中，生成的产物的质量等于反应物质的质量；3. 气体状态的反应物和产物：饱和状态下氧气和气体状态的化合物不易反应，但是能与大部分物质反应。
五、燃烧反应中的能量释放1. 燃烧反应释放的能量：燃烧反应中，可燃物质与氧气反应生成产物时，会释放出大量的热能；2. 燃烧反应所需的能量：燃烧反应需要提供一定的初热源，使反应物质达到燃点，然后反应就可以自行进行。
六、燃烧反应中的氧化和还原反应1. 氧化反应：燃烧反应是一种氧化反应，即可燃物质和氧气的化合反应；2. 还原反应：氧气在化合反应中被还原为水，而可燃物被氧化为二氧化碳，因此发生了氧化还原反应。
七、燃烧反应的应用1. 生活中的燃烧：如煮饭、取暖、炖菜、烧物等；2. 工业生产中的燃烧：如燃料、发电、煤气等；3. 军事用途上的燃烧：如火药、导弹、照明弹等。
八、燃烧反应的危害1. 空气污染：燃烧反应会释放出大量的尾气，其中包括一氧化碳、二氧化碳等有害气体，对环境产生污染；2. 火灾危害：燃烧反应可能因各种原因引发火灾，危害人们的生命和财产安全；3. 健康危害：燃烧反应所产生的烟尘、烟雾等物质对人体有害，容易引发呼吸疾病和其他健康问题。
化学燃烧知识点归纳总结
化学燃烧知识点归纳总结一、化学燃烧的基本概念1. 燃烧的定义燃烧是指物质在氧气的作用下，放出热和光的化学反应。
在燃烧过程中，物质被氧气氧化，放出大量能量，通常伴随着火焰、烟雾等现象。
2. 燃烧的必要条件燃烧是一种与空气中氧气发生的氧化反应，因此燃烧需要具备以下三个必要条件：燃料、氧气和足够高的温度。
3. 燃料的分类根据物质的化学性质和物理状态，燃料可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。
4. 燃烧反应的方程式燃烧反应的方程式通常以通用化学式表示，例如：燃料+氧气→氧化产物+能量。
5. 燃烧产物燃烧产物通常为二氧化碳、水和其他气态或固态的氧化物，同时释放出大量的热和光。
二、燃烧的热学特性1. 燃烧热效应燃烧是一种放热反应，是一种释放能量的化学反应。
燃烧反应放出的热量称为燃烧热，通常用单位质量的燃料所释放的热量来表示。
2. 燃烧热的计算燃烧热可以通过实验室测量或理论计算来确定。
测量方法通常采用燃烧热量计，而理论计算方法则利用燃烧反应的方程式和反应热的数据来计算。
3. 燃烧热和燃烧温度燃烧热和燃烧温度之间存在一定的关系，通常情况下，燃烧热越大的燃料，其燃烧温度也越高。
4. 燃烧热的应用燃烧热是衡量燃料能源利用效率的重要参数，也是工业生产和生活用能的重要参考指标。
通过燃烧热的计算和应用，可以对各种燃料的能源利用价值进行评估和比较。
三、燃烧的动力学特性1. 燃烧过程燃烧过程包括燃烧反应的开始、进行和结束三个阶段。
在开始阶段，燃料和氧气进行反应并产生初次燃烧；在进行阶段，燃料和氧气的供给能够维持燃烧反应进行；在结束阶段，燃料和氧气的供给减少，燃烧反应逐渐减弱并最终停止。
2. 燃烧速率燃烧速率是燃料与氧气反应形成燃烧产物的速度，通常使用质量或体积单位的反应物在单位时间内参与反应的量来表示。
3. 燃烧速率的影响因素燃烧速率受到多种因素的影响，主要包括燃料的性质、氧气的浓度、温度、燃料颗粒的大小和形状、燃料与氧气的接触面积等。
人教版化学九年级上册第7单元《燃烧及其利用》知识点总结(3课题)
第七单元燃烧及其利用课题1 燃烧和灭火一、燃烧1、概念：可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2、条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧）如右图所示：A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点；B、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气3、燃烧与缓慢氧化的比较：相同点：都是氧化反应、都放热；不同点：前者发光、反应剧烈；后者不发光、反应缓慢二、灭火的原理和方法1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件，就可以达到灭火的目的2、灭火的原理：（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下。
3、泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。
干粉灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。
液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火4、泡沫灭火器的反应原理：利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火化学反应方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑②化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀③可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。
④油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险⑤可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈常见灭火的方法①油锅着火，用锅盖盖灭②电器着火，先应切断电源③煤气泄漏，先应关闭阀门，再轻轻打开门窗，切忌产生火花④酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖⑤扑灭森林火灾，将大火蔓延前的一片树木砍掉其它：A、生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃B、室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通,增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺C、用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。
九年级上化学燃烧及其利用知识点
九年级上化学燃烧及其利用知识点
九年级上化学的燃烧及其利用的主要知识点包括以下几个方面：
1. 燃烧的概念和特征：燃烧是指物质和氧气发生化学反应，释放出大量的热和光。
燃
烧具有明亮的火焰、放热和发光等特征。
2. 燃烧的条件：燃烧需要三个条件，即燃料、氧气和着火温度。
没有这三个条件之一，燃烧就无法进行。
3. 燃烧的类型：根据燃烧过程中的火焰形态和燃烧产物，可以将燃烧分为明火燃烧和
隐火燃烧两种类型。
4. 燃烧的能量变化：燃烧是一种放热反应，燃料物质在燃烧过程中将化学能转变为热
能和光能。
5. 燃烧产品：燃烧的产物主要包括二氧化碳、水和燃料中的杂质。
不完全燃烧时还会
产生一氧化碳等有害气体。
燃烧及其利用的相关知识点包括以下几个方面：
1. 火的利用：火的利用主要包括烧火取暖、烧火煮食、照明等。
2. 燃烧与能源利用：燃烧是一种能源的转化方式，能够提供大量的热能和光能。
热能
可以用于发电、加热等方面，光能可以用于照明、光电转换等。
3. 燃烧与环境保护：燃烧产生的一氧化碳、二氧化碳等有害气体对环境有一定的污染
作用，因此要注意控制燃烧过程中的气体排放，减少对环境的影响。
4. 节能减排：在能源利用过程中，可以通过提高能源利用效率、减少燃烧产物排放等方式实现节能减排的目标。
以上就是九年级上化学燃烧及其利用的主要知识点。
九年级化学燃烧知识点笔记
九年级化学燃烧知识点笔记燃烧是我们日常生活中经常遇到的一种化学反应，也是人类利用火进行加热、照明等活动的基础。
本文将为大家总结九年级化学课程中关于燃烧的几个重要知识点。
一、燃烧的定义燃烧是一种氧化反应，通常需要有氧气参与并释放能量。
在燃烧过程中，燃料与氧气发生化学反应，产生的氧化产物常以火焰、火光、烟雾等形式显现出来。
二、燃烧的要素燃烧过程需要有三个要素，分别是可燃物质、助燃剂和点火源。
可燃物质是指能够燃烧的物质，助燃剂可以提供足够的氧气使燃烧得以进行，而点火源则是开始燃烧反应的媒介。
三、燃烧的类型燃烧可以分为明火燃烧和隐火燃烧两种类型。
明火燃烧是指燃料表面明显出现的火焰，例如蜡烛燃烧时的火焰；而隐火燃烧是指燃料在缺乏氧气的情况下产生的不明火焰的燃烧，例如木炭在密闭容器中燃烧时产生的一氧化碳。
四、燃烧的副产物燃烧过程中，除了产生能量外，还会产生一些副产物。
其中最常见的是二氧化碳和水蒸气。
例如，烧煤时产生的二氧化碳是导致大气环境污染和气候变化的重要因素之一。
五、燃烧的化学方程式化学方程式是用化学符号表示一种化学反应的式子。
对于燃烧来说，一般以可燃物质和氧气为反应物，产生二氧化碳和水为产物。
例如，甲烷燃烧的化学方程式为CH4 + 2O2 -> CO2 + 2H2O。
六、燃烧的控制为了合理利用燃烧过程中产生的能量，并减少对环境的污染，我们需要合理控制燃烧过程。
一种常用的燃烧控制方式是加入催化剂，通过催化剂的作用，可以使燃烧反应更加迅速和完全，减少有害物质的生成。
七、燃烧与安全在进行燃烧活动时，我们应当注意安全。
首先，要保持通风良好，以免燃烧产生的有害气体在室内滞留。
其次，要正确处理并存放易燃、易爆等物质，避免发生火灾事故。
同时，应加强对燃烧知识的学习和了解，提高对火源和燃烧设备的防范意识。
总结：燃烧是一种常见的化学反应，具有重要的应用价值和深远的影响。
通过对燃烧的认识和了解，我们可以更好地应对日常生活和学习中的燃烧问题，同时也可以更加环保地利用燃烧产生的能量。
初中化学知识点：燃烧相关知识点总结
《初中化学燃烧知识点总结》燃烧，这个在我们日常生活中随处可见的现象，却蕴含着丰富的化学知识。
从温暖的炉火到熊熊的烈火，燃烧不仅为我们的生活带来了便利，也在化学的世界里占据着重要的地位。
一、燃烧的定义燃烧是一种剧烈的氧化反应，通常伴随着发光、发热的现象。
物质在燃烧过程中，与氧气发生反应，释放出能量。
例如，木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳，同时放出大量的热。
二、燃烧的条件1. 可燃物可燃物是燃烧的首要条件。
只有具有可燃性的物质才能发生燃烧。
常见的可燃物有木材、煤炭、汽油、酒精等。
不同的可燃物具有不同的燃烧特性，如燃烧的难易程度、燃烧的速度、产生的火焰颜色等。
2. 氧气（或空气）氧气是燃烧过程中必不可少的物质。
大多数物质的燃烧都需要氧气的参与。
在空气中，氧气的含量约为 21%，当可燃物与氧气充分接触时，才能发生剧烈的燃烧。
但是，也有一些物质可以在没有氧气的情况下燃烧，如镁可以在二氧化碳中燃烧。
3. 达到着火点着火点是可燃物燃烧所需要的最低温度。
不同的可燃物具有不同的着火点。
例如，白磷的着火点很低，只有40℃左右，在空气中很容易自燃；而木材的着火点相对较高，一般在200℃以上。
只有当可燃物的温度达到着火点时，才能引发燃烧。
三、完全燃烧与不完全燃烧1. 完全燃烧当可燃物与充足的氧气充分接触，并且燃烧温度足够高时，可燃物会完全燃烧。
完全燃烧的产物主要是二氧化碳和水，同时释放出大量的能量。
例如，甲烷在充足的氧气中燃烧，生成二氧化碳和水：CH₄ + 2O₂ =点燃= CO₂ + 2H₂O。
2. 不完全燃烧当可燃物与氧气接触不充分，或者燃烧温度不够高时，可燃物会发生不完全燃烧。
不完全燃烧的产物除了二氧化碳和水外，还会产生一氧化碳、碳黑等物质，同时释放出的能量也比完全燃烧少。
例如，煤炭在不完全燃烧时，会产生一氧化碳：2C + O₂（不足）=点燃= 2CO。
四、燃烧的应用1. 能源利用燃烧是人类获取能源的重要方式之一。
初中化学化学方程式寒假知识点总结
初中化学化学方程式寒假知识点总结化合反应1、镁在空气中燃烧：2 + O2 点燃 22、铁在氧气中燃烧：3 + 2O2 点燃 3O43、铝在空气中燃烧：4 + 3O2 点燃 22O34、氢气在空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O5、红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O56、硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 27、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 28、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 29、二氧化碳通过灼热碳层： C + 2 高温 210、一氧化碳在氧气中燃烧：2 + O2 点燃 2211、二氧化碳和水反应(二氧化碳通入紫色石蕊试液)：2 + H2O H2312、生石灰溶于水： + H2O ()213、无水硫酸铜作干燥剂：4 + 5H2O 4?5H2O14、钠在氯气中燃烧：2 + 2点燃 2分解反应15、实验室用双氧水制氧气：2H2O2 2 2H2 O2↑16、加热高锰酸钾：24 加热K24 + 2 + O2↑17、水在直流电的作用下分2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑18、碳酸不稳定而分H23 H2O + 2↑19、高温煅烧石灰石(二氧化碳工业制法)：3 高温+ 2↑置换反应20、铁和硫酸铜溶液反应： + 4 4 +21、锌和稀硫酸反应(实验室制氢气)：+ H24 4 + H2↑22、镁和稀盐酸反应： 2 2 + H2↑23、氢气还原氧化铜：H2 + 加热 + H2O24、木炭还原氧化铜： 2 高温 2 + 2↑25、甲烷在空气中燃烧：4 + 2O2 点燃 2 + 2H2O26、水蒸气通过灼热碳层：H2O + C 高温 H2 +27、焦炭还原氧化铁：3 22O3 高温 4 + 32↑其他28、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：2 + 4 ()2↓ + 2429、甲烷在空气中燃烧：4 + 2O2 点燃 2 + 2H2O30、酒精在空气中燃烧：C2H5 + 3O2 点燃 22 + 3H2O31、一氧化碳还原氧化铜：加热 + 232、一氧化碳还原氧化铁：3 2O3 高温 2 + 3233、二氧化碳通过澄清石灰水(检验二氧化碳)：()2 + 2 3 ↓+ H2O34、氢氧化钠和二氧化碳反应(除去二氧化碳)：2 + 2 23 + H2O35、石灰石(或大理石)与稀盐酸反应(二氧化碳的实验室制法)：3 + 2 2 + H2O + 2↑36、碳酸钠与浓盐酸反应(泡沫灭火器的原理): 23 + 2 2 + H2O + 2↑一. 物质与氧气的反应：(1)单质与氧气的反应：1. 镁在空气中燃烧：2 + O2 点燃 22. 铁在氧气中燃烧：3 + 2O2 点燃 3O43. 铜在空气中受热：2 + O2 加热 24. 铝在空气中燃烧：4 + 3O2 点燃 22O35. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O6. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O57. 硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 28. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 29. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2(2)化合物与氧气的反应：10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2 + O2 点燃 2211. 甲烷在空气中燃烧：4 + 2O2 点燃 2 + 2H2O12. 酒精在空气中燃烧：C2H5 + 3O2 点燃 22 + 3H2O二.几个分解反应：13. 水在直流电的作用下分2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑14. 加热碱式碳酸铜：2()23 加热 2 + H2O + 2↑15. 加热氯酸钾(有少量的二氧化锰)：23 2 + 3O2 ↑16. 加热高锰酸钾：24 加热K24 + 2 + O2↑17. 碳酸不稳定而分H23 H2O + 2↑18. 高温煅烧石灰石：3 高温+ 2↑三.几个氧化还原反应：19. 氢气还原氧化铜：H2 + 加热 + H2O20. 木炭还原氧化铜： 2 高温 2 + 2↑21. 焦炭还原氧化铁：3 22O3 高温 4 + 32↑22. 焦炭还原四氧化三铁：2 3O4 高温 3 + 22↑23. 一氧化碳还原氧化铜：加热 + 224. 一氧化碳还原氧化铁：3 2O3 高温 2 + 3225. 一氧化碳还原四氧化三铁：4 3O4 高温 3 + 42四.单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系(1)金属单质 + 酸盐 + 氢气 (置换反应)26. 锌和稀硫酸+ H24 = 4 + H2↑27. 铁和稀硫酸 + H24 = 4 + H2↑28. 镁和稀硫酸+ H24 = 4 + H2↑29. 铝和稀硫酸2 +3H24 = 2(4)3 +3H2↑30. 锌和稀盐酸+ 2 2 + H2↑31. 铁和稀盐酸+ 2 2 + H2↑32. 镁和稀盐酸 2 2 + H2↑33. 铝和稀盐酸2 + 6 23 + 3H2↑(2)金属单质 + 盐(溶液) 另一种金属 + 另一种盐 34. 铁和硫酸铜溶液反应： + 4 4 +35. 锌和硫酸铜溶液反应： + 4 4 +36. 铜和硝酸汞溶液反应： + (3)2 (3)2 +(3)碱性氧化物 +酸盐 + 水37. 氧化铁和稀盐酸反应：2O3 + 6 23 + 3H2O38. 氧化铁和稀硫酸反应：2O3 + 3H24 2(4)3 + 3H2O39. 氧化铜和稀盐酸反应： + 2 2 + H2O40. 氧化铜和稀硫酸反应： + H24 4 + H2O41. 氧化镁和稀硫酸反应： + H24 4 + H2O42. 氧化钙和稀盐酸反应： + 2 2 + H2O(4)酸性氧化物 +碱盐 + 水43.苛性钠暴露在空气中变质：2 + 2 23 + H2O44.苛性钠吸收二氧化硫气体：2 + 2 23 + H2O45.苛性钠吸收三氧化硫气体：2 + 3 24 + H2O46.消石灰放在空气中变质：()2 + 2 3 ↓+ H2O47. 消石灰吸收二氧化硫：()2 + 2 3 ↓+ H2O(5)酸 + 碱盐 + 水48.盐酸和烧碱起反应： + 2O49. 盐酸和氢氧化钾反应： + 2O50.盐酸和氢氧化铜反应：2 + ()2 2 + 2H2O51. 盐酸和氢氧化钙反应：2 + ()2 2 + 2H2O52. 盐酸和氢氧化铁反应：3 + ()3 3 + 3H2O53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3 + ()3 3 + 3H2O54.硫酸和烧碱反应：H24 + 2 24 + 2H2O55.硫酸和氢氧化钾反应：H24 + 2 K24 + 2H2O56.硫酸和氢氧化铜反应：H24 + ()2 4 + 2H2O57. 硫酸和氢氧化铁反应：3H24 + 2()3 2(4)3 + 6H2O58. 硝酸和烧碱反应：3+ 3 2O(6)酸 + 盐另一种酸 + 另一种盐59.大理石与稀盐酸反应：3 + 2 2 + H2O + 2↑60.碳酸钠与稀盐酸反应: 23 + 2 2 + H2O + 2↑61.碳酸镁与稀盐酸反应: 3 + 2 2 + H2O + 2↑62.盐酸和硝酸银溶液反应：+ 3 ↓ + 363.硫酸和碳酸钠反应：23 + H24 24 + H2O + 2↑64.硫酸和氯化钡溶液反应：H24 + 2 4 ↓+ 2(7)碱 + 盐另一种碱 + 另一种盐65.氢氧化钠与硫酸铜：2 + 4 ()2↓ + 2466.氢氧化钠与氯化铁：3 + 3 ()3↓ + 367.氢氧化钠与氯化镁：2 + 2 ()2↓ + 268. 氢氧化钠与氯化铜：2 + 2 ()2↓ + 269. 氢氧化钙与碳酸钠：()2 + 23 3↓+ 2(8)盐 + 盐两种新盐70.氯化钠溶液和硝酸银溶液：+ 3 ↓ + 371.硫酸钠和氯化钡：24 + 2 4↓ + 2五.其它反应：72.二氧化碳溶解于水：2 + H2O H2373.生石灰溶于水： + H2O ()274.氧化钠溶于水：2O + H2O 275.三氧化硫溶于水：3 + H2O H2476.硫酸铜晶体受热分4?5H2O 加热 4 + 5H2O77.无水硫酸铜作干燥剂：4 + 5H2O 4?5H2化学方程式反应现象应用22点燃或Δ2 剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟白色信号弹22点燃或Δ2 银白液体、生成红色固体拉瓦锡实验22点燃或Δ2 红色金属变为黑色固体43O2点燃或Δ22O3 银白金属变为白色固体32O2点燃3O4 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热4 + 3O2高温22O32 点燃2 剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊2 点燃2 剧烈燃烧、放热、刺激味气体、空气中淡蓝色火焰.氧气中蓝紫色火焰2H22 点燃2H2O 淡蓝火焰、放热、生成使无水4变蓝的液体(水) 高能燃料45O2 点燃2P2O5 剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白色固体证明空气中氧气含量4+2O2点燃2H22 蓝色火焰、放热、生成使石灰水变浑浊气体和使无水4变蓝的液体(水) 甲烷和天然气的燃烧2C2H2+5O2点燃2H242 蓝色火焰、放热、黑烟、生成使石灰水变浑浊气体和使无水4变蓝的液体(水) 氧炔焰、焊接切割金属232 Δ2 +3O2↑ 生成使带火星的木条复燃的气体实验室制备氧气24Δ K2422↑ 紫色变为黑色、生成使带火星木条复燃的气体实验室制备氧气2Δ22↑ 红色变为银白、生成使带火星木条复燃的气体拉瓦锡实验2H2O通电2H2↑2↑ 水通电分解为氢气和氧气电解水2()23Δ222↑ 绿色变黑色、试管壁有液体、使石灰水变浑浊气体铜绿加热43Δ3↑+ H2O 2↑ 白色固体消失、管壁有液体、使石灰水变浑浊气体碳酸氢铵长期暴露空气中会消失2442↑ 有大量气泡产生、锌粒逐渐溶解实验室制备氢气2442↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解24 42↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解23H242(4)3+3H2↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解2O3+3H2 Δ 23H2O 红色逐渐变为银白色、试管壁有液体冶炼金属、利用氢气的还原性3O4+4H2 Δ34H2O 黑色逐渐变为银白色、试管壁有液体冶炼金属、利用氢气的还原性3+3H2Δ W +3H2O 冶炼金属钨、利用氢气的还原性3+3H2 Δ +3H2O 冶炼金属钼、利用氢气的还原性22Δ或点燃2 剧烈燃烧、黄色火焰离子化合物的形成、 H22 点燃或光照 2 点燃苍白色火焰、瓶口白雾共价化合物的形成、制备盐酸4+2()2↓24 蓝色沉淀生成、上部为澄清溶液质量守恒定律实验2C 2点燃2 煤炉中常见反应、空气污染物之一、煤气中毒原因2C 2点燃22 蓝色火焰煤气燃烧C + 高温2 2↑ 黑色逐渐变为红色、产生使澄清石灰水变浑浊的气体冶炼金属22O3+3C 高温4 32↑ 冶炼金属3O4+2C高温3 + 22↑ 冶炼金属C + 2 高温22 + H2O = H23 碳酸使石蕊变红证明碳酸的酸性H23 Δ2↑+ H2O 石蕊红色褪去()22= 3↓+ H2O 澄清石灰水变浑浊应用2检验和石灰浆粉刷墙壁322 = (3)2 白色沉淀逐渐溶解溶洞的形成,石头的风化(3)2Δ 3↓22↑ 白色沉淀、产生使澄清石灰水变浑浊的气体水垢形成.钟乳石的形成23Δ2322↑ 产生使澄清石灰水变浑浊的气体小苏打蒸馒头3 高温2↑ 工业制备二氧化碳和生石灰3+22+ H22↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体实验室制备二氧化碳、除水垢23242422↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体泡沫灭火器原理23+22 H22↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体泡沫灭火器原理3+2222↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体Δ + 2 黑色逐渐变红色,产生使澄清石灰水变浑浊的气体冶炼金属2O3+3高温 232 冶炼金属原理3O4+4高温 342 冶炼金属原理3+3高温 32 冶炼金属原理332O233O2点燃22+4H2OC2H53O2点燃22+3H2O 蓝色火焰、产生使石灰水变浑浊的气体、放热酒精的燃烧44 银白色金属表面覆盖一层红色物质湿法炼铜、镀铜4= 4 溶液由浅绿色变为无色 (3)2 (3)223=2 (3)2 红色金属表面覆盖一层银白色物质镀银4= 4 青白色金属表面覆盖一层红色物质镀铜2O3+623+3H2O 铁锈溶解、溶液呈黄色铁器除锈2O3+623+3H2O 白色固体溶解2222O 白色固体溶解222O 黑色固体溶解、溶液呈蓝色22+ H2O 白色固体溶解22+ H2O 白色固体溶解22+ H2O 白色固体溶解H2O 白色固体溶解()2+22+2H2O 蓝色固体溶解()2+22+2H2O 白色固体溶解()3+33+3H2O 白色固体溶解胃舒平治疗胃酸过多()3+33+3H2O 红褐色沉淀溶解、溶液呈黄色()2+22+2H2O3= ↓3 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验—的原理 2O3+3H24= 2(4)3+3H2O 铁锈溶解、溶液呈黄色铁器除锈 2O3+3H24= 2(4)3+3H2O 白色固体溶解2442O 黑色固体溶解、溶液呈蓝色2442O 白色固体溶解2442O 白色固体溶解22424+2H2O()2244+2H2O 蓝色固体溶解()2244+2H2O()2244+2H2O 白色固体溶解2()3+3H242(4)3+3H2O 白色固体溶解2()3+3H242(4)3+3H2O 红褐色沉淀溶解、溶液呈黄色()2+ H244↓+2H2O 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验42—的原理2+ H244↓+2 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验42—的原理(3)2244↓+23 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验42—的原理223=232O 白色固体溶解23(3)22O 黑色固体溶解、溶液呈蓝色23(3)2+ H2O 白色固体溶解23(3)2+ H2O 白色固体溶解23(3)2+ H2O 白色固体溶解33+ H2O()2+23(3)2+2H2O 蓝色固体溶解()2+23(3)2+2H2O 白色固体溶解()3+33(3)3+3H2O 白色固体溶解()2+23(3)2+2H2O()3+33(3)3+3H2O 红褐色沉淀溶解、溶液呈黄色3 + H34=3H2O + 343334=(4)342223+ H2O 吸收、O2、H2中的2、2223+ H2O 2324+ H2O 处理硫酸工厂的尾气(2)3+3()3↓+3 溶液黄色褪去、有红褐色沉淀生成3+3()3↓+3 有白色沉淀生成2+2 = ()2↓+22+2 = ()2↓+2 溶液蓝色褪去、有蓝色沉淀生成H2O = ()2 白色块状固体变为粉末、生石灰制备石灰浆()223↓+ H2O 有白色沉淀生成初中一般不用()2233↓+2 有白色沉淀生成工业制烧碱、实验室制少量烧碱()2233↓+2 有白色沉淀生成()2233↓ +2 有白色沉淀生成4+5H2 42O 蓝色晶体变为白色粉末42OΔ 4+5H2O 白色粉末变为蓝色检验物质中是否含有水3 = ↓ 3 白色不溶解于稀硝酸的沉淀(其他氯化物类似反应) 应用于检验溶液中的氯离子2 + 24 = 4↓+2 白色不溶解于稀硝酸的沉淀(其他硫酸盐类似反应) 应用于检验硫酸根离子223= 3↓+2 有白色沉淀生成2()22()2↓ 有白色沉淀生成3+2222 ↑3+2 22 2 ↑4333↑2O 生成使湿润石蕊试纸变蓝色的气体应用于检验溶液中的铵根离子4 3↑2O 生成使湿润石蕊试纸变蓝色的气体。
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初中化学燃烧及其利用寒假知识点总结
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一、燃烧和灭火
1、燃烧的条件：（缺一不可）
（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点2、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下
3、影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积
使燃料充分燃烧的两个条件：（1）要有足够多的空气
（2）燃料与空气有足够大的接触面积。
4、爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。
二、燃料和能量
1、三大化石燃料: 煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）
（1）煤：“工业的粮食”（主要含碳元素）；
煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；
汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘
（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。