模块六世界现代史 主题四 冷战结束后的世界
2019年春九年级历史下册课件:第六单元 冷战结束后的世界 (共21张PPT)
二、现代人类社会面临的挑战 工业化 的推进,生态 1.生态问题:随着全球范围内________ 环境恶化成为严重的问题,如全球气候变暖、淡水资 源面临短缺危机,热带雨林大片消失等 2.人口问题:人口过快增长带来了巨大的环境压力, 粮食 世界________________ 问题日益尖锐。在教育、就 业、住房、社会保障等方面,也构成了新的挑战。
科技是第一生产力,创新是民族进步的灵魂,所以, 我国要大力实施科教兴国、人才强国战略以及创新驱 动发展战略,重视科技的发展,重视创新能力的增强。
(2)根据材料三,概括21世纪以来我国高速铁路发展 的特点。
发展速度快,技术先进,走向世界等特点。
(3)根据材料三,简析我国哪些方针政策的实施促进 了我国高铁的发展。
以经济建设为中心,推动了高铁的发展;实施科教 兴国战略,促进高铁技术的提高;实行对外开放的 基本国策,促使高铁走向世界。
(4)由中外铁路发展看人类社会文明进步,你能得出什 么认识?
1.“这次技术革命最突出的特点是技术革命群体化、科
技社会化和发展进程高速化。”“这次技术革命”的核
心是( D )
A.改良蒸汽机的应用
B.交通工具的革新
C.内燃机的发明
D.电子计算机的广泛使用
2.电子图书可在计算机、手机上阅读。它凭借存储容量
大、获取资料便捷、成本低等优势,与纸质图书并驾齐 驱。这种现象出现在( C ) A.“蒸汽时代” C.“信息时代” B.“电气时代” D.“工业时代”
B.日本成为第二经济大国
C.计算机网络技术的发展
D.美国“新经济”的出现
5.从20世纪80年代中期到90年代中期,美国17家投资
回报率最高的上市公司,几乎都来自生物制药、计算机
第六单元 冷战结束后的世界【课件】
第六单元 冷战结束后的世界
单元线索
“二战”结束后,以联合国为代表的国际组织为维护世 界和平、促进经济发展作出了重大贡献。“冷战”结束后, 世界格局发生了新的变化。和平与发展仍然是时代主题,但 局部动荡频繁发生,世界依然很不安宁。美苏两极格局被打 破,世界朝着多极化的方向发展。经济全球化深入发展。文 化多样化、社会信息化持续推进,丰富着人类的社会生活。
成立 1995年1月1日 ,总部在瑞士日内瓦。
世界 贸易 组织
宗旨 职能
作用
是以非歧视性、开放、公平为 原则 , 促进全球贸易和经济发展,保证 就业、收入与需求的增长, 提高 人类生活水平。 主要是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。 世界贸易组织成立后,其成员的关税水平普遍降低,贸易壁垒进一步减少, 促进了全球贸易和世界经济的发展。世界贸易组织已经成为最有影响力 的国际组织之一,它与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两
人口问题 增长过快,1950年,世界人口只有25亿;1987年7月11日,突破50亿;2011年,全
球人口达到70亿。
危 人口过快增长带来了巨大的环境压力,世界粮食问题日益尖锐。在教育、
机 就业、住房、社会保障等方面,也构成了新的挑战。
不断发展的现代社会
【综合归纳、探究思考】
阅读下列材料,回答问题。 材料一 每一(签字国)政府各自保证对与各该政府
大支柱,推动着世界的和平与发展 。
一、联合国与世界贸易组织
主题
具体内容
霸权 主义 与 地区 冲突
背景 表现 背景
“冷战”结束后,和平与发展成为时代的主题;地区冲突、民族矛盾和宗教纷争、 恐怖活动、 霸权主义 直接威胁世界和平。
部编版九年级历史下册:第21课《冷战后的世界格局》示范教案
第六单元冷战结束后的世界第21课冷战后的世界格局初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
1.理解冷战结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主义。
知道两极格局结束后,世界政治格局朝着多极化方向发展。
了解发展中国家为建立国际新秩序而做的努力。
2.运用政治和经济的辩证联系的观点,分析两极格局结束后,世界朝着多极化方向发展的根源。
3.和平与发展是当今世界的主题,青少年要为维护世界和平与发展贡献力量。
重点:两极格局结束后世界形势的多极化趋势。
难点:国际新秩序的建立。
1991年苏联的解体,不仅给原苏联各加盟共和国带来了一系列政治上、经济上的冲击,而且对整个世界也产生了巨大的影响。
苏联解体后世界政治格局将向什么方向发展?世界形势又将发生怎样的变化?让我们一起走进第21课《冷战后的世界格局》,来了解这段历史。
一、霸权主义与地区冲突1.冷战后的国际形势教师:阅读教材,分析冷战结束后国际关系格局有哪些变化?学生:冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和,和平与发展成为时代的主题,但仍然存在着很多矛盾冲突。
教师:国际形势紧张与动荡的原因主要体现在哪里?学生思考、交流,教师点拨归纳:(1)美国的霸权主义。
(2)随着两极格局的打破,一些国家和地区内部长期固有的矛盾(种族、民族、宗教、领土等)随即爆发。
(3)国际恐怖主义势力抬头。
2.科索沃战争史料1史料2在科索沃一片农田里发现的一枚北约投下的BLU-97A/B集束炸弹和集束炸弹的外壳。
这种炸弹是国际上禁止使用的。
史料3化为废墟的中国驻南斯拉夫大使馆。
教师:结合材料和所学知识归纳,科索沃战争的时间、过程。
学生:时间:1999年。
过程:以美国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子,对主权国家南斯拉夫联盟共和国进行了持续78天的轰炸。
教师:(强调)科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。
科索沃战争表明,世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争过程。
联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。
专题04冷战结束后的世界(背诵清单)
世界现代史(4)冷战结束后的世界【背诵清单】知识点一:联合国1.成立:1945年10月,总部纽约2.地位:联合国是人类构建世界和平的成果,也是影响最大的国际组织。
3.首要宗旨:维持国际和平与安全4.主要机构:①联合国大会,②联合国安全理事会(简称“安理会”)、③联合国秘书处等(联合国的行政秘书事务机构)5. 联合国的作用:联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极的作用,使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。
知识点二:世界贸易组织1、经济全球化趋势形成的原因与表现。
原因(1)冷战结束后世界局势趋于缓和,和平与发展成为时代主题。
(2)各国把发展经济作为首要任务,生产力和科技水平有了新的提高。
(3)国家之间的经济联系日益紧密,世界经济全球化的趋势加强。
表现(1)国际投资和国际贸易迅速增长,(2)跨国公司的影响日益增大,生产活动的全球化趋势加快;(3)世界贸易组织的成立影响(1)积极方面:全球化推动了国际经済交流与合作,能够让发展中国家吸引更多的国外技术和投資,增加出口和就业;(2)消极方面:经济全球化以发达国家为主导,发展中国家处于劣势;不公正的国际经济秩序的存在,由于经済和科技实力较弱,不利于发展中国家参与国际竟争;国际经济风险对发展中国家经济发展影响进一步加大。
2、世界贸易组织成立的时间、宗旨、职能与作用。
成立:1995年1月1日宗旨:以非歧视、开放、公平为原则,促进全球贸易和经济发展,保障就业、收入与需求的增长,提高人类生活水平。
职能:制定和规范多边贸易协定,组织贸易谈判、解决贸易争端等。
作用:促进了全球经济和贸易的发展,已经成为最有影响力的国际组织之一。
它与联合国一起成为支撑和协调世界经济和政治的两大支柱,推动者世界和平与发展。
知识点三世界多极化发展趋势1.冷战后的世界格局:世界朝着多极化方向发展。
(特点:暂时形成了一超多强的局面,世界格局朝着多极化方向发展,新的世界格局尚未形成。
)2.新的世界格局形成过程中具有决定性作用的因素是:经济实力3.形成原因:①东欧剧变、苏联解体,两极格局被打破,暂时出现“一超”与“多强”并存局面;②欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家或国家联盟发展与崛起,成为制约美国称霸世界,促进世界格局多极化的重要力量;③一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。
6.21+冷战后的世界格局+课件+2023-2024学年统编版九年级历史下册
时间
世界格局
瓦解
第一次世界大战后
帝国主义列强通过召开巴黎和会和华盛顿会议,签订了一系列条约,建立起“凡尔赛—华盛顿体系”
德军突袭波兰和日军偷袭珍珠港
第二次世界大战后
以美国为首的北约和以苏联为首的华约相继成立,以美苏对峙为特征的两极格局最终形成
东欧剧变、苏联解体后,华约解散
东欧剧变、苏联解体后
第六单元 走向和平发展的世界
第21课 冷战后的世界格局
一、霸权主义与地区冲突
1.时代主题:“冷战”结束后,______与______成为时代的主题。
2.威胁和平的因素:______加强对其他国家和地区的军事干预;地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断,__________抬头,威胁着世界安全。
3.霸权主义的表现:1999年,以美国为首的北约轰炸____________________;2003年,美国拉拢部分国家发动战争,占领伊拉克。
4.(2023·扬州中考)下表为1961年6月不结盟运动筹备会议确定的参加不结盟国家会议的条件(部分)。据此可知( )
序号
条件
(一)
实行在和平共处和不结盟基础上的独立政策
(二)
支持民族解放运动
()
不加入大国军事集团
D
A.经济全球化趋势加强 B.欧洲国家在国际上用一个声音说话C.和平与发展成为时代主题 D.发展中国家已经成为一支重要力量
C
A.推动了殖民体系的崩溃 B.导致两极格局瓦解C.加剧了世界局势的动荡 D.促进了经济全球化的发展
2.(2023·江津区模拟)“从经济角度来说,美国不再是世界头号国家,也不再仅仅有两个超级大国……今天世界上有五大力量中心。”材料说明世界发展趋势是( )
2024年春季九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第22课不断发展的现代社会教案新人教版
2024年春季九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第22课不断发展的现代社会教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:2024年春季九年级历史下册第六单元冷战结束后的世界第22课不断发展的现代社会
2.教学年级和班级:九年级(3)班
3.授课时间:2024年3月20日
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的现代社会知识。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源
-书籍推荐:《21世纪的社会变迁》、《现代社会的特征与挑战》等书籍,深入探讨现代社会的发展及其挑战。
-纪录片推荐:《地球脉动》、《人类星球》等纪录片,通过视觉影像展示现代社会的发展与自然环境的联系。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解现代社会的发展特点和影响。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握分析现代社会的能力。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解现代社会的发展特点和影响,掌握分析现代社会的能力。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
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教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“不断发展的现代社会”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
中考历史专项复习:世界现代史_主题四_冷战后世界格局的变化
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模块六世界现代史 主题四 冷战结束后的世界
主题四冷战完毕后的世界安徽十年真题命题点1 结合国1.[2021安徽,13节选](3)当今世界最大的国际政治组织是。
2.[2021安徽,16节选]握手是一种礼节,握手是一种问候,握手是一种友谊,但在有些场合的握手却能改变国家和人类的命运。
【面向新世纪的握手】材料三2021年9月结合国安理睬五个常任理事国首脑举行会晤,在人类社会跨入新世纪门槛之际,五大国首脑的握手有着非凡的意义。
(4)当今世界的两大主题是什么?围绕两大主题,谈谈你对五大国首脑握手的看法。
(4分)命题点2 经济全球化3.[2021安徽,17节选]人类对于世界的认识经历了由孤立到整体,由详细到抽象的过程。
阅读材料,探究问题。
【世界是平的】材料二20世纪90年代中期,Windows视窗的开启、内容的数字化和网络阅读器的推广,极大地促进了人和人的交流,这是世界变平的创世纪时刻。
突然之间人们发现,他们可以和世界更多地方的更多人展开分工合作,并且分享更多类型的知识。
——摘编自托马斯·弗里德曼?世界是平的:21世纪简史?(2)根据材料二,指出“世界变平〞的直接因素。
“世界变平〞反映了当今世界经济开展的什么趋势?(4分)命题点3 冷战后的世界格局4.[2021安徽,17节选]1960年来华访问的英国元帅蒙哥马利,与毛泽东主席围绕“50年以后〞中国的开展走向问题展开了一段对话。
对话中的“蒙哥马利之问〞饶有兴趣、发人深省。
请根据对话,完成探究问题。
【历史之惑】蒙:我有一个有趣的问题想问一下主席,中国大概需要50年,一切事情就办得差不多了……到那时候,你看中国的前途将会怎样?毛:你的看法是,那时候我们会侵略,是不是?蒙:我觉得,当一个国家强大起来以后,它应该很小心,不进展侵略。
看看美国就知道了……历史的教训是,当一个国家非常强大的时候,就倾向于侵略。
(1)“蒙哥马利之问〞反映了西方人内心深处的一种什么“历史逻辑〞?以20世纪50年代以来的美国为例说明。
部编人教版历史九年级下册第21课冷战后的世界格局26张ppt
目标导学二:世界多极化趋势的发展
1.引导学生阅读教材,理解世界格局多极化趋 势的出现。
漫画反映了当今世界怎样的变化趋势?这个 “跷跷板”为什么不平衡?
欧盟、日本和中国和俄罗斯等一 些国家或国家联盟在国际和地区事 务中发挥着重要作用,推动世界朝 着多极化方向发展。
发展中 国家
欧 盟
美
中 俄
日
美国借“民主”、推行霸权
家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量,在一定
程度上冲击着两极格局。
不结盟运动
意义:标志着广 大发展中国家已 经成为国际政治 舞台上一支重要 的力量,冲击着 两极格局。
材料:上海合作组织始终践行“上海精 神”,主张互信、互利、平等、协商、尊 重多样文明、谋求共同发展。这超越了文 明冲突、冷战思维、零和博弈等陈旧观念, 掀开了国际关系史崭新的一页,得到国际 社会日益广泛的认同。 --- 习近平上和青岛峰会讲话
一超VS多强
美
国
唯一的超级大国
以美国为主导“单极世界”
欧 日
盟 本
当今世界最大的经济集团
努力摆脱美国的控制
经济大国
谋求政治大国
俄罗斯 中 国
世界性政治大国和军事强国
恢复大国地位,实现国家振兴 经济规模位居世界第二 实现中华民族的伟大复兴
【图解格局演变】不同时期的形势与国际关系图解
目标导学三:建立国际新秩序的努力
根据材料,请思考中国努力的核心 理念?
归纳总结·整体感知
存在着霸权主义和地区冲突, 严重干扰着世界的和平与发 展。
冷战后的 世界格局
两极格局结束,世界朝着 多极化方向发展
美国:企图 单极世界 欧盟、日本、 中国、俄罗斯、 发展中国家
人教部编版九年级下册历史 第21课《冷战后的世界格局》 说课讲稿
第21课《冷战后的世界格局》说课稿尊敬的各位领导、评委:大家好!今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第六单元第21课《冷战后的世界格局》。
第六单元主要内容是世界现代史,讲述了二战结束后,以联合国为代表的国际组织为维护世界和平、促进经济发展作出了重大贡献。
冷战结束后,世界格局发生了新的变化。
和平与发展仍然是时代主题,但局部动荡颁繁发生,世界依然很不安宁。
美苏两极格局被打破,世界朝着多极化的方向发展。
经济全球化深入发展。
文化多样化、社会信息化持续推进,丰富着人类的社会生活。
围绕上述内容本单元共安排了《联合国与世界贸易组织》、《冷战后的世界格局》、《不断发展的现代社会》三课教学。
通过教学,让学生了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象,了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势;了解当代世界已经形成一个息息相关的、多样性的整体,中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起;能够运用材料对历史进行论证,以实事求是的态度分析历史与现实问题;增强国际意识,以开放的心态和开阔的视野看待世界,吸纳人类共同创造的文明成果;树立热爱和平的观念和忧患意识,增强社会责任感和历史使命感,立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。
本课教学承载着实现上述内容和目标的任务,为此,我将从课程标准、教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。
一、说课程标准。
初中历史课程标准(部编版)要求:“初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
”二、说教材。
(一)教材分析《冷战后的世界格局》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第六单元《冷战结束后的世界》的第2课。
本课主要讲了冷战结束后,世界格局发生了很大的交化,新的世界格局虽然尚未形成,但出现了一些新的特点。
本课包括“霸权主义与地区冲突”、“世界多极化趋势的发展”和“建立国际新秩序的努力”三部分内容。
通过教学让学生了解世界格局出现了什么样的新特点,在和平与发展的时代主题下各国为建立新的国际秩序作出了哪些努力。
(安徽专用)2019年中考历史总复习第一部分中考考点过关模块六世界现代史主题四冷战结束后的世界课件
考点帮
冷战后的世界格局 (10年1考)
出现原因 ①东欧剧变、苏联解体后,两极格局崩溃。②日本、中国、俄罗斯、欧盟等国家和国家联 盟的发展与崛起。③一个新的相对稳定的世界格局迄今未形成。
考点1 考点2 考点3 考点4
①一超:苏联解体后,美国成为唯一的超级大国,美国认为自己“最有能力领导这个世界 表现(一超 ”,企图凭借强大的经济、军事、科技力量建立一个以美国为主导的“单极世界”。②多 多强,多极 强和多极化趋势:中国、欧盟、日本、俄罗斯等一些具有较强综合实力的国家或国家联盟 化趋势) 也在国际和地区事务中发挥着重要作用,推动世界朝多极化方向发展。 欧盟成立后,欧洲的实力进一步增强,地位进一步提高。它希望摆脱对美国的依赖 ,发出自己的声音,在国际事务中发挥日益重要的作用。 日本 日本积极谋求政治大国的地位。 ①中国通过改革开放,经济快速发展,国家综合实力显著增强。②2010年,中国的 中国 经济规模已经位居世界第二,仅次于美国。③中国的和平崛起对世界格局产生了 重大影响。 俄罗斯地大物博,在度过苏联解体的社会动荡期后,凭借丰富的自然资源致力于 俄罗斯 国家复兴,力求在国际舞台上扮演更重要的角色。
联合国 联合国的行政秘书事务机构。 秘书处
联合国 根据安理会或联大的决议,联合国可以向冲突地区派出军事人员,以恢复或维持和平。以联合国名义 维持和 派出的武装力量,被人们称为“联合国维持和平部队”。 平部队 作用 在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用,使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。[2010 安徽16(4)]
中 考 历 史
2019
安 徽
中考帮
安徽中考考点过关
第一部分
模块六 世界现代史
主题四
冷战结束后的世界
一个时代主题
冷战结束后的世界
九年级下册世界现代史第二十三单元冷战结束后的世界【教学过程】一、联合国与世界贸易组织 知识点1.联合国与国际安全 1.联合国(1)成立及地位:1945年10月成立;它是人类构建世界和平的成果,也是影响最大的国际组织。
(2)主要机构及职责2.国际安全:联合国的存在使许多国家和地区避免了一些战争,为国际和平与安全做出了重要贡献。
知识点2.经济全球化与世界贸易组织 1.经济全球化(1)世界趋势:20世纪八九十年代以来,世界局势趋于缓和,和平与发展成为时代主题。
(2经济全球化是世界经济发展的一种趋势。
(3)表现:国际投资和国际贸易迅速增长;跨国公司的影响日益增大。
2.世界贸易组织 →中国于2001年加入世界贸易组织。
(1)成立:1995年1月1日,世界贸易组织正式成立。
(2)宗旨:以非歧视性、开放、公平为原则,促进全球贸易和经济发展。
(3)职能:制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。
(4)作用:贸易壁垒进一步减少, 促进了全球贸易和世界经济的发展;成为最有影响力的国际组织之一,与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱,推动着世界的和平与发展。
【重点难点讲解】知识拓展 资本主义世界经济体系的形成过程二、冷战后的世界格局知识点1.霸权主义与地区冲突1. 世界局势:冷战的结束使世界总趋势走向缓和,但仍然存在着很多矛盾冲突。
美国为维护世界霸主地位,不断加强对其他国家和地区的军事干预,严重干扰着世界的和平与发展。
两极格局被打破后,地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断,恐怖活动抬头,威胁着世界安全。
1999年,以美国为首的“北约”越过联合国安理会,对南斯拉夫联盟共和国2003年,美国又在未经联合国授权的情况下,占领伊拉克。
科索沃战争与伊拉克战争都是美国推行霸权主义和强权政治的体现。
知识点2.世界多极化趋势的发展1.美国单极化企图:苏联解体后,美国企图建立以美国为主导的“单极世界”。
2.概况(1两极格局结束后,新的世界格局尚未形成,世界格局向多极北方向发展, 暂时形成了“一超多强”的局面。
专题04 冷战结束后的世界(教学设计)
世界现代史(3)冷战结束后的世界
【教学设计】
导学生自主整合基本知识,通过研读丰富的史料来提高阅读素养;通过习题来提高解题
技巧和解题能力。
教学方法小组合作法、史料分析法、分组讨论法、图示法
教学准备多媒体课件、图片、史料等
教学过程设计
教学环节教师活动学生活动结论设计意图
课前准
备:自主学
习,完成冷
战结束后的
世界思维导
图
教学活动
参考ppt,以复习提问的
形式引导学生复习回顾本
单元重点知识
学生主动
学习
巩固梳理知识,形成知识
框架体系。
突出学生
的主体作
用。
课堂活动一:
组内纠错,解释思维导
图。
(要求:每个成员发挥
其积极作用)
学生间组
内合作,纠
正背诵清单
内容,并试
着解释两张
思维导图的
内容。
提高学生
们的阅读、
归纳、历史
解释思维导
图的能力;。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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主题四冷战结束后的世界安徽十年真题命题点1 联合国1.[2019安徽,13节选](3)当今世界最大的国际政治组织是。
2.[2019安徽,16节选]握手是一种礼节,握手是一种问候,握手是一种友谊,但在有些场合的握手却能改变国家和人类的命运。
【面向新世纪的握手】材料三2019年9月联合国安理会五个常任理事国首脑举行会晤,在人类社会跨入新世纪门槛之际,五大国首脑的握手有着非凡的意义。
(4)当今世界的两大主题是什么?围绕两大主题,谈谈你对五大国首脑握手的看法。
(4分)命题点2 经济全球化3.[2019安徽,17节选]人类对于世界的认识经历了由孤立到整体,由具体到抽象的过程。
阅读材料,探究问题。
【世界是平的】材料二20世纪90年代中期,Windows视窗的开启、内容的数字化和网络浏览器的推广,极大地促进了人和人的交流,这是世界变平的创世纪时刻。
忽然之间人们发现,他们可以和世界更多地方的更多人展开分工合作,并且分享更多类型的知识。
——摘编自托马斯·弗里德曼《世界是平的:21世纪简史》(2)根据材料二,指出“世界变平”的直接因素。
“世界变平”反映了当今世界经济发展的什么趋势?(4分)命题点3 冷战后的世界格局4.[2019安徽,17节选]1960年来华访问的英国元帅蒙哥马利,与毛泽东主席围绕“50年以后”中国的发展走向问题展开了一段对话。
对话中的“蒙哥马利之问”饶有趣味、发人深省。
请根据对话,完成探究问题。
【历史之惑】蒙:我有一个有趣的问题想问一下主席,中国大概需要50年,一切事情就办得差不多了……到那时候,你看中国的前途将会怎样?毛:你的看法是,那时候我们会侵略,是不是?蒙:我觉得,当一个国家强大起来以后,它应该很小心,不进行侵略。
看看美国就知道了……历史的教训是,当一个国家非常强大的时候,就倾向于侵略。
(1)“蒙哥马利之问”反映了西方人内心深处的一种什么“历史逻辑”?以20世纪50年代以来的美国为例说明。
(4分)备考提升演练1.[2019预测]1971年11月,毛泽东主席在接见中国出席第26届联大代表团领导成员时,十分高兴地说:这是中国外交取得的一大胜利,是一件大事。
代表团即将前往的城市是( )A.华盛顿B.纽约C.万隆D.日内瓦2.[2019合肥包河区二模]发展中国家组装一部售价260美元的iPhone,只能从中赚取4美元,其他的都由苹果公司赚去了。
作为个案,它可以说明全球化时代( )A.应改善国际分工中的利益分配B.发展中国家并未收益C.应大力消除国家间的关税壁垒D.高科技产业前景堪忧3.[2019预测]2019年1月1日,世界贸易组织(WTO)成立,这是世界经济全球化发展的重要表现之一。
该组织建立后所起的作用不包括( )A.推动成员国开放市场B.制止金融危机的发生C.推动世界贸易自由化D.促进成员国公平贸易4.[2019预测]不结盟运动的成立是发展中国家走向联合自强的新开端,成为国际社会的重要力量。
促使不结盟运动兴起的主要原因是( )A.第一次世界大战B.经济大危机爆发C.第二次世界大战D.冷战格局使国际关系趋于恶化5.[2019预测]20世纪90年代以来,美国在世界上先后发动了海湾战争、科索沃战争、伊拉克战争等,这些都充分说明( )A.战争是当今世界的主流B.美国是威胁世界和平的唯一国家C.恐怖主义是当今世界和平的主要威胁D.霸权主义是当今世界和平的主要威胁6.[2019泸州]构建知识结构是学习历史的有效方法之一。
下图是某学习小组设计的知识卡片。
据此判断其主题是( )B.凡尔赛—华盛顿体系建立C.经济全球化的发展D.世界多极化趋势的发展7.[2019合肥45中三模]观察下面示意图,你认为其反映的主题是( )B.殖民地反对列强侵略的斗争C.社会主义与资本主义的对抗D.国际政治格局的演变8.[2019安庆模拟]从2009年到2019年,“双11”俨然已经成为中国乃至全球最大的全民网购狂欢节。
下列与互联网的迅猛发展有关的是( )A.空间技术B.计算机技术C.原子能技术D.生物工程9.[2019预测]妇女地位的变化是社会生活史的重要内容,是一定时期的政治、经济和社会风气的折射。
下列社会现象不属于妇女地位提高的表现的是( )A.妇女获得选举权B.女性的就业率逐渐提高C.女性受教育程度不断提升D.女性承包家务劳动10.[2019河南]下图反映了当前人类面临的问题是( )捷克瑟比斯提拉地区酸雨毁坏的树木A.经济混乱B.资源匮乏C.环境恶化D.贫富分化11.[2019合肥蜀山区二模]英国“脱欧”、美国挑起贸易战,经济全球化进程令人担忧。
阅读材料,回答问题。
(10分)材料一只要发展市场经济,全球化趋势就具有不可阻挡之势。
19世纪,以英国为首的西方市场经济国家,发动了第一次经济全球化浪潮……第二次世界大战后,在反思第一次经济全球化利弊得失的基础上,世界进入了“战后秩序”时期。
……美国成为经济全球化的领头羊……——金碚《论经济全球化3.0时代》(1)结合所学知识,指出“第一次经济全球化浪潮”以英国为首的主要原因有哪些。
(4分)材料二《反全球化者的全球化装束》(2)漫画中人物高举着“反全球化”大旗,却装束着来自加拿大、印尼、新加坡、印度、中国、瑞士和泰国的行头。
这说明了什么?(2分)材料三经过三十多年的快速增长,中国经济为全球化注入了最大的增量,为世界经济提供了巨大的市场空间。
但是,当前传统的全球化道路,出现了新的问题,欧美发达国家对经济全球化的推动在弱化。
反经济全球化思潮、民粹主义、贸易保护主义明显上升,给世界经济发展带来了更多的不确定性。
——2019年1月7日央广网(3)列举21世纪初,中国融入经济全球化,“为全球化注入了最大的增量”,“提供了巨大的市场空间”的典型事例。
2019年春,特朗普发动对华贸易战,结合材料三,谈谈你对美国此举的认识。
(4分)12.[2019襄阳]全球治理:这是最好的时代,也是最坏的时代。
阅读下列材料,回答问题。
(10分) 【世界经济】材料一在过去,每个国家的经济体内部都保持相当程度的独立。
用一个比喻:全世界各地就像许多独立的水桶,每一桶水的水面有高有低。
到20世纪末期,所有水桶的底部都用管道连接,彼此互通。
——摘编自许倬云《现代文明的成坏》(1)根据材料一,指出20世纪末期以来世界经济发展的趋势是什么。
有人说,当今世界经济格局下,“富国愈富,穷国愈穷”,你是否赞同?请说明理由。
(4分)【世界政治】材料二一个崭新的世界政治格局开始出现,头几年还十分盛行的世界两极开始消失,一股股新的力量在萌动、在发展……震荡着世界,改变着世界。
——布热津斯基《大棋局》(2)材料二中“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么?这一政治格局形成过程中,越来越具有决定性作用的因素是什么?(2分)【世界科技】材料三科学不仅刷新了我们的世界图景,也刷新了我们的日常生活。
……然而,在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来。
——摘编自吴国盛《科学的历程》(3)根据材料三,结合所学知识,任选第三次科技革命中的一项发明,简述其利与弊。
(2分)(4)面对世界经济发展、政局变化、科技进步带来的各种“潜在的危险”,中国提出构建人类命运共同体的主张。
选择一个方面,谈谈你的具体建议。
(2分)主题四冷战结束后的世界安徽十年真题1.(3)联合国2.(4)和平与发展。
(2分)大国合作有利于世界的和平与发展;要发挥联合国的积极作用;世界格局呈现多极化趋势;以中国为代表的和平力量的发展有助于世界和平等。
(2分,任答一点即可,其他答案言之有理亦可)3.(2)直接因素:第三次科技革命(或信息技术的发展)。
(2分)趋势:经济全球化。
(2分)4.(1)当一个国家强大后就倾向于侵略。
(2分)发动朝鲜战争、越南战争、科索沃战争、阿富汗战争、伊拉克战争等。
(2分,任答两点即可)备考提升演练1.B2.A3.B4.D5.D6.D7.D8.B9.D 10.C11.(1)英国科学技术先进,率先进行并完成工业革命;殖民扩张、“三角贸易”等使英国拥有广阔的海外殖民地,市场广阔;政治上,英国较早进行资产阶级革命,确立君主立宪制,制度先进。
(4分,答出两点即可)(2)说明全球化是人类历史发展的潮流,是不可逆转的趋势。
(2分)(3)2019年中国加入世界贸易组织。
(2分)它是逆经济全球化的表现;属于贸易保护主义,阻碍了世界经济全球化的进程。
(2分,任答一点即可,其他答案言之有理也可)12.(1)经济全球化。
(2分)观点:赞同。
理由:经济全球化以发达国家为主导,发展中国家处于劣势;不公正的国际经济秩序的存在;发展中国家经济和科技实力较弱,不利于参与国际竞争;国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大等。
(2分)不赞同。
理由:经济全球化推动了国际经济交流与合作,国家间经济往来障碍减少,这对发展中国家来说是机遇;经济全球化能够让发展中国家吸引更多的国外技术和投资,增加出口和就业;以中国为代表的发展中国家的崛起,也充分说明全球化促进经济的发展等。
(2分)(任选一个观点并说明理由即可)(2)世界政治格局的多极化趋势。
(1分)经济实力(或综合国力)。
(1分)(3)原子能技术,利:给人类提供了高效清洁能源。
弊:也可用于战争,给人类带来核灾难、核恐怖。
计算机技术,利:人类进入信息化社会,生活更加便利。
弊:信息安全风险增加,也容易让青少年沉溺网络游戏。
(2分,任举一例,言之有理即可)(4)经济发展:加强经济交流与合作,建立公正合理的国际政治经济新秩序等。
政局变化:构建新型大国关系,坚持睦邻友好,推进务实合作,维护世界和平,防止核扩散,共同打击恐怖主义等。
科技进步:加强科技的合理化运用,解决环境问题,解决能源危机,推动人类社会可持续发展等。
(2分,任答一点,言之有理即可)。