“中学生阅读”研究性学习报告
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“中学生阅读”研究性学习报告
莱州一中09级(14)
组长:王威杰
组员:王琛胡美瑶李瑶赵懋宾
--------------------------------------------------------------------------------
指导教师--
张雪冬
--------------------------------------------------------------------------------
项目所属学科--
政治语文
--------------------------------------------------------------------------------
选题背景--
现今的图书种类纷繁复杂,经典的、流行的、优秀的、糟粕的……充斥在各个书店、报刊亭或其它地方。中为中学生的我们,阅读,是生活中必不可少的环节。但是广大的中学生都在看些什么书呢?在各式各样的图书、杂志中,中学生是如何选择的呢?是出于什么心里去选择的呢?书,是我们了解事物的一个窗口,它对于人们的影响不容忽视。文化对人的影响是潜移默化的、持久深远的,书,承载了文化,人们在阅读的时候就会不自觉地受到了影响。优秀的文化会增强人们的精神力量,塑造健全的人格;反之,糟粕的文化会阻碍人们的发展。尤其是中学生的我们,不论是在心理或生理上都还未成熟,文化对我们的影响是最大的,所以中学生阅读问题应该引起社会的关注!未来的世界是由我们这一代来引领了,若没有正确的世界观、人生观、价值观,是无法承担这样的重任的!于是,小组成员决定进行这个课题研究,对上述提出的问题找到答案,希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助!
--------------------------------------------------------------------------------
项目条件--
调查问卷。资料。
--------------------------------------------------------------------------------
研究目的--
研通过对这话题的研究,发现中学生阅读所存在的问题,再对中学生阅读过程中所存在的问题做出分析 ,找到答案.并希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助!
--------------------------------------------------------------------------------
主要研究方法--
调查问卷查阅资料
--------------------------------------------------------------------------------
研究的基本思路--
①研究中学生的阅读选择
②对中学生的阅读选择进行原因探究
③研究中学生的阅读选择带来的影响
④如何看待现今的中学生阅读选择
⑤树立正确的且适合中学生的阅读选择
重点:①通过调查收集中学生的阅读选择,其数据要有客观准确性
②通过访问等方法收集资料,来对中学生的阅读选择进行分析
难点:①如何用数据使中学生正确看待自己的阅读选择
②怎样得出正确且适合中学生的阅读选择
--------------------------------------------------------------------------------
研究的科学性先进性实用性--
能客观准确地表现出中学生的阅读选择。
对数据分析,能够了解到中学生阅读的状况。以便进行调整。
--------------------------------------------------------------------------------
研究的基本过程--
第一阶段:课题准备阶段
①组建研究课题小组
②确立研究课题的问题
③拟定研究课题开展计划和进行方案
④把研究具体任务进行合理分配
⑤对调查问卷的内容及调查问卷的纸张进行准备
第二阶段:课题开展阶段
①对省重点中学的200名学生进行调查问卷
②对10名资深老师进行专题访问
③对20名家长进行专题访问
④对书店、报刊亭、网吧、等场所进行针对式的访问
第三阶段:课题分析阶段
①对调查问卷进行总结,并对得出的数据进行分析
②把小组成员收集到的资料汇总分析
③把分析的结果进一步升华,在老师的指导下总结出研究成果
⑤撰写课题报告、论文,制作课件,完成课题研究
--------------------------------------------------------------------------------
各成员在项目中的主要贡献--
蒋杭阳,唐林东:收集材料.外出调查,分发调查问卷
朱斌斌:整理材料.撰写分发调查问卷,外出调查
郏超伟,孙钦者:撰写开题报告.外出调查,分发调查问卷
--------------------------------------------------------------------------------
各成员研究心得--
通过这次的研究性学习,让我们更深入地了解到中学生的阅读状况.通过收集整理让我们知道了中学生阅读中所存在的问题.确实,中学生的阅读中存在大量的问题.学校,家庭应加强
引导,给予学生们正确的阅读观念阅读目的--增强人们的精神力量,塑造健全的人格.远离糟粕.学会自我保护,自我抵制.这样,就能真正从阅读中得到乐趣,得到人格的提升.
通过分析理解让我们知道了提高中学生阅读效率的些许方法.让我们意识到在认识问题到解决问题中成功的快感.好的阅读更能引导人们认识到正确的世界观、人生观、价值观.让我们对社会,对生活,对世界有了新的深入的正确的认识.同时,在开展研究性学习的过程中使我们的社交语言沟通能力得到了提升.学校应多开展类似学习,更好地促进学习全面发展. --------------------------------------------------------------------------------
进一步完善的建议和设想--
中学生应该加强阅读意识.学校,家庭主动引导学生进行正确的阅读.
良好的阅读能塑造良好的性格品质。能直接或间接地提高学生总体素质
--------------------------------------------------------------------------------
摘要中文--
学生缺少课外阅读的现象早已引起有关方面的重视,但情况并无改观,而且近年来问题越来越严重,究其原因主要有以下几点。
一、没时间,没精力。多数学生抱怨课业负担重,考试压力大,整日忙于应付大大小小的考试,无心、无力、无暇顾及课外阅读。
二、家长,老师的反对。家长老师最关心的是学生的考试成绩,阅读课外书籍被视为不务正业,或受到严厉批评或书籍被没收。情况严重的连阅读报刊、杂志的权利也被剥夺。
三、没兴趣。有的学生能忙里偷闲读点东西,但主要为放松消遣,愿意读点通俗读物,对于严肃读物或经典书籍觉得疏远、隔膜,读起来费劲,没兴趣。
四、不知如何读。有的学生明白读书的重要,渴望读点好书,但面对书海感到茫然,不知选择什么书来读,怎样读,不少学生尝试过后觉得无成就感,于是又放弃了。
中学生课外阅读的现状是反常的,也是十分令人担忧的。广泛阅读是学生求知的天性,也是学生们学习的权利,更是健康成长的需要。我们说中学阶段是读书的最佳时间,不仅因为此时更益于接受知识,更因为这个阶段的学习上的欠缺,是终生无法弥补的,尤其是对学生的思想发展,影响就更大了。一本好书能照亮人生方向。缺乏人类的优秀文化营养的滋养,缺乏健康精神思想的导引,人生势必在混沌与精神贫乏中度过。我们再也不能漠视中学生精神生活匮乏的现状了,应该努力创造条件改变这种局面。
--------------------------------------------------------------------------------
关键词--
中学生|阅读
--------------------------------------------------------------------------------
罗列研究资料--
《中学生阅读》《中小学图书情报世界》等。及部分网上资料
-------------------------------------------------------------------------------