“中学生阅读”研究性学习报告
关于阅读的研究性报告心得(通用7篇)
关于阅读的研究性报告心得(通用7篇)关于阅读的研究性报告心得篇1调查报告成功地完成并在全年级交流，我感到无比欣慰。
个性让我受益非浅的是对这次调查的过程，更多让我体会到成功的秘诀。
调查过程中，许多事都不能如愿。
找到了目标，却总是不见人，东一会儿西一会儿就耽误了时刻，因此失去了机会。
得到教训后，我们开始发奋工作，确定目标后，大家开始收集材料，整理数据，时时想着要抓住机会，要抓住时机大干一场。
准备得差不多了，我们便进行采访，采访了学校的领导，从他们那里了解到具体资料，然后记好，整理成资料备用，逐渐的，我们的调查报告就撰写出来了，这让我们很高兴，于是把这些全部收好，开始修改、整理，一份完整的调查报告就呈此刻我们眼前，之后我们就开始打印了，然后交给老师，提出修改意见，我们的任务也总算完成了。
御下重担以后，迎接我们的又是“心得体会”，认真仔细地回顾整个调查过程，感慨颇多，收获颇多，深刻体会到了实践的好处。
在这次活动中，我们这个组的成员互相帮忙，互相鼓励，从来不伤和气，这使得我们进步。
我觉得团结的力量是强大的，让我受益非浅，这么多人合作起来做一件事是多么地不容易呀。
这次活动不仅仅让我学到了知识，更让我懂得做事的重要途径――重在实践，只有靠自己的双手才能成功地做好每一件事，自己付出发奋才能得到回报，才能得到收获。
只有自己勤动脑勤动手，才能真正感到成功之喜悦，即使失败了，也不好灰心，正因有失败才会有成功，有奋斗才会有结果。
但是最重要的是精诚团结，一个人的成功，需要其他人来帮忙、支持、鼓励，因此说团结是成功的保证!“坚持就会胜利!”我们凭着团队精神做到了这点。
关于阅读的研究性报告心得篇2经过一段时间的努力，寒假的研究性学习终于告一段落了。
在这短短的研究性学习的过程中，我本人除了研究性学习所得到的成果以外，还颇有些研究性学习以外的收获。
那是一些经验，一些心得体会。
在研究性的学习中。
我充分地发挥了细密观察和缜密分析推理的能力，因此能够从“头型”出发，来研究高空坠物。
中学生的课外阅读的研究性学习报告
研究性学习报告——中学生得课外阅读情况调查泽州职中研究背景:阅读自古就是人们陶冶情操,积累知识,修身养性得事情。
自古便有读万卷书,行万里路得说法。
可见古人对阅读得热爱。
可现如今国人得阅读意识日趋下降,而在课业繁重得中学生面前表现则更为突出。
况且现今图书市场鱼龙混杂,健康阅读又称问另一个问题。
所以我们对于现在中学生得课外阅读情况做了一次研究性学习。
研究目得:1.弄清楚如今国人阅读得现状,尤其就是中学生得阅读情况及与别国得差距。
2．通过问卷调查,数据分析,绘制图表。
对身边中学生得阅读情况做详细得了解。
３．书写论文，深度探寻问题得根源,试探性得提出一些解决得方法。
研究方法:资料查找,问卷调查，论文总结研究时间:201２年1月20日-------20１２年10月22日研究过程:一．查找资料中国国民得阅读状况:2008年，1８~70周岁国民图书阅读率为４９、３%,比上一年得48、8％增长了０、5个百分点，增幅为１、02％。
20０８年,我国成人人均年阅读图书4、72本,比2００7年得４、５8本多０、14本。
其中,男性平均每人读书５、８７本,显著高于女性得平均每人3、48本；城镇人口平均每人读书6、５3本,显著高于农村人口得平均每人读书３、49本。
在我国识字国民中,平均每人每年阅读图书５、２本。
其中城镇人口平均每人每年读书6、8本,农村人口平均每人每年读书4、0本。
识字男性平均每年阅读6、21本,识字女性平均每年阅读4、01本。
出自——百度百科一些欧美国家得阅读状况:中国与这几国得比较：出自——百度百科结论：通过这种比较不难瞧出中国得阅读率就是最低得,虽然俄罗斯这几年在文化教育上抓得很轻,美国如此快得生活节奏下阅读率仍然比中国要高。
阅读就是一个国家然实力得重要组成部分。
所以对于下一代得阅读状况则更应该抓紧抓牢。
那现在中学生得阅读状况如何呢？我们特地对于中学生得阅读情况进行了一次简单得问卷调查。
以下就是问卷调查得调查表二．问卷调查关于“中学生得课外阅读情况”得问卷调查各位同学们：您们好！我们就是泽州职中得学生。
中学生阅读习惯研究报告
中学生阅读习惯研究报告引言：中学生的阅读习惯对于他们的学业成绩和全面发展至关重要。
然而，在现代社会中，由于电子设备的普及以及许多其他诱惑，中学生的阅读兴趣和阅读习惯逐渐减弱。
因此，本研究旨在探究中学生的阅读习惯，分析现状，并提供改进阅读习惯的建议。
一、中学生阅读习惯的现状分析1. 中学生的阅读时间分配研究结果显示，绝大部分中学生每天只花费很少的时间用于阅读。
其中，有近60%的中学生每天阅读时间不足半小时，近20%的中学生每天完全不阅读。
这表明中学生的阅读时间分配偏低，阅读兴趣普遍欠缺。
2. 阅读内容的偏好调查结果显示，大多数中学生更喜欢阅读电子书籍、社交媒体上的短文以及漫画书等轻松、娱乐性较强的阅读材料。
而阅读经典文学作品、科普图书以及知识性较强的资讯文章等相对较少被中学生所偏好。
这种阅读偏好的现状可能导致他们在知识面和素养方面存在一定的欠缺。
3. 阅读环境的影响大部分中学生在家中的阅读环境较差，容易受到噪音、其他家庭成员等干扰。
除此之外，在学校或公共场所，中学生往往被手机、电视等媒体设备所吸引，无法专注于阅读。
这些不利的阅读环境可能让中学生产生厌倦感，从而抑制了他们的阅读欲望。
二、中学生阅读习惯的影响因素分析1. 家庭因素中学生的家庭环境是培养阅读习惯的关键因素之一。
如果父母主动为孩子提供阅读资源，并且积极参与孩子的阅读活动，那么孩子在阅读方面的兴趣和习惯就会更加稳定。
另外，家长应该给予孩子充分的阅读时间和空间，创造良好的阅读氛围。
2. 学校因素学校的阅读环境对中学生的阅读习惯有着重要的影响。
学校应该建立起丰富的图书馆资源，并且积极组织各种形式的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
同时，鼓励学生参与阅读社团、开设阅读课程等措施也有助于提高中学生的阅读习惯。
三、改进中学生阅读习惯的建议1. 推广多样化的阅读材料为了吸引中学生的阅读兴趣，可以选择与中学生年龄和兴趣相匹配的阅读材料，如科幻小说、青春励志故事等，以及具有教育意义的经典文学作品。
七年级班研究性学习课题报告 初中生课外书阅读情况研究
（一）理论意义：
1、完善中学生阅读心理的理论体系和方法构建；2、强化和完善农村中学生课外阅读指导的理性思维和科学的方法体系；3、逐步建立起适合农村中学生特点的阅读指导教育纲要。
（二）实践意义：
1、提高农村中学生课外阅读的水准和效果，提高他们对各种读物的鉴赏能力，促进他们提高阅读品位，进而促进其个体素质的优化；2、提高农村中学生的阅读心理素质，帮助他们树立正确的阅读理想、阅读目的，培养兴趣，养成习惯，掌握方法，实现阅读效果最优化；3、促进丰富多彩的农村中学生读书活动，贯彻教育方针，提高学生素质；4、有利于促进全社会对农村中学教育和校园精神文明建设的关注和支持。
预期成果：通过研究，还提出自己的宝贵意见。
呈现形式：结题报告
指导老师意见：同意研究此课题。
签名：2020年9月
可能存在的问题：在研究过程中，可能会碰到很多专业的知识不懂的，了解起来有一定的难度性。
**中学研究性学习过程材料
表1：小组成员分工
班级
七年（3）
小组成员及分工
组长：
发言人：
要研究的内容
初中生课外阅读时间安排情况调查
此项课题研究将使学生能领略文学的语言美、形式美、内容美和思想美，极大地提高学生的人文素养，提高学生的审美情趣和品德修养，以形成良好的个性和健全的人格。从长远来看，此项课题有助于有效落实国家新基础教育课程改革精神，深化课程改革实验，提高课堂教学实效，提高教学质量，全面推进素质教育。
农村初中学生经典阅读策略的研究，可以帮助我们找到解决语文课堂教学上的诸多问题和环节存在的困惑和办法，可以寻求到或构筑起具有可操作的既符合时代要求，又带有学校特色的、民主与创新型的、有利于全面提升学生素质的课堂教学方案、办法或模式。为如何通过课堂教学这一实施素质教育的主渠道以及课外阅读的途径，提高学生的素质，提供可行性强、实践性强的参考和借鉴依据。通过研究，一方面可以更加有效利用农村学校现有的图书资源；另一方面还能解决怎么读经典的问题。不但会让阅读经典成为学生的精神需求，而且要让阅读经典成为他们的终生习惯。这样，人类最优秀的文化就能得到很好的传承和发展，我们民族的整体素质也才能得到提高。
中学生阅读研究报告整合5篇
中学生阅读研究报告中学生阅读研究报告整合5篇想要了解一个情况或一个事件的时候，我们通常要对其进行调查研究，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。
但是调查报告有什么要求呢？这里给大家分享一下关于中学生阅读研究报告，方便大家学习。
中学生阅读研究报告篇1课外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩中学生知识、培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高读写能力有着密切的关系，而且对发展思维、陶冶情操、促进志向的行成起着重要的作用。
因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，创新阅读，是当前和今后的一种学习的趋势，而传统读书观念已无法造就时代需要的高素质人才。
苏霍姆林斯基说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风；没有阅读，就没有帆，也没有风。
”他把课外阅读当作风，比作帆。
有了风，有了帆，船才能在大海中劈波斩浪，勇往直前。
因此，课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能提高学生的阅读分析能力，陶冶学生的情操。
为了更好地开展读书活动，我对我校三——五年级学生进行了问卷调查和谈话访问活动，客观地调查和研究了当今中学生的阅读趣、阅读习惯、阅读能力以及家庭与学生阅读的关系等，而后加以分析整理，并提出相应的对策。
一、调查目的与实施（一）调查目的1、比较全面地了解当今中学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理、学生阅读时间和学生课余时间的比例、各种媒体（电视机、网络等）和学生阅读的关系、家庭环境与学生阅读的关系；父母文化层次与学生阅读的关系、父母的阅读习惯与学生阅读的关系等。
2、根据阅读现状的调查分析其原因。
3、提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。
（二）调查内容1、中学生每日阅读时间；2、中学生的阅读对象；3、中学生到图书馆阅读情况；4、中学生上网阅读情况；5、家庭环境和学生阅读的关系。
（三）调查方法1、问卷调查。
这是本调查采用的主要手段。
中学生课外阅读调查研究报告5篇
中学生课外阅读调查研究报告5篇中同学课外阅读调查讨论报告5篇并不是由于井水不足，只是由于我们还没有挖掘到足够的深度。
胜利并不需要太长的时间，但是放弃的很快。
得之所需之智，失之所需之勇！这里给大家共享一下关于中同学课外阅读调查讨论报告，便利大家学习。
中同学课外阅读调查讨论报告（精选篇1）我们利用这次在麻章一中实习的机会，在高一（3）、（4）、（5）班开展了有关于中同学课外阅读状况的问卷调查和谈话调查。
我做这次调查的主要目的是熬炼自己和了解一些中同学自身的状况。
我们盼望在这次活动能学到一些学问和开拓自己的视野。
一、调查方法1、问卷设计。
在问卷中，我着重对中同学阅读的课外书籍的大致范围、数量、种类及态度进行调查。
主要从阅读的途径、阅读状况及其内容等方面的处理，对课外阅读的看法以及对学习的影响等方面进行抽样问卷调查。
抽样问卷调查的对象主要麻章一中高中一班级三个班的同学。
其中女生占同学总人数的56.3%，男生占43.7%；实行无记名问卷，实行人工和电脑对数据进行了汇总统计。
2、座谈访问。
为了更的确地了解中同学的课外阅读的状况，在个别班级召开了同学座谈会，并直接访问了大多数同学，与他们交谈，得到一手牢靠的口头材料。
二、问卷整理此次调查共发同学问卷234份，收回有效问卷186份，收回率占发出问卷的79.5％。
在有效调查问卷中，家庭有电脑的共有54人，占同学总数的29％，没有电脑的同学共132人，占同学总数的71%。
就同学各自不同的状况，我设计以下内容对同学进行问卷调查并对内容的处理：（一）问卷调查的内容1、认为中同学应当阅读吗？A、应当90％B、任凭10％C、不应当0％2、你喜爱课外阅读吗？A、喜爱65％B、一般20％C、不喜爱25％3、你们常常看课外书吗？A、是B、否4、一周内共看几小时？A、二小时以下B、三小时C、四小时以上5、你常常看什么类型的书籍？A、小说B、散文C、童话D、漫画E、杂志、报刊6、你常常去书店吗？A、是B、否7、你一般多久去一次书店？A、一周一次B、二周一次C、一月一次D、很少8、你爱看中国名著还是外国名著？A、中国名著B、外国名著9、你看过几本《中同学必读名著》？A、0—2本B、3—4本C、5本以上10、你喜爱看流行小说吗？A、是B、否11、是否喜爱看网络小说：A、是B、否12、你认为课外阅读对学习成果有关心吗？A、有关心70％B、没关心25％C、阻碍学习提高5％13、老师对同学课外阅读的态度？A、支持50％B、反对15％C、中立30％14、家长对子女的课外阅读的态度？A、支持45％B、反对15％C、中立40％15、是否会影响自己的学习?A、不会B、会不肯定(态度)（二）调查结果1、认为中同学应当阅读：调查结果显示，认为应当占70％，任凭占30％；可见大部分同学对课外阅读的爱好颇高。
中学生课外阅读的研究性报告范文（通用8篇）
中学生课外阅读的研究性报告中学生课外阅读的研究性报告范文（通用8篇）在人们素养不断提高的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，报告包含标题、正文、结尾等。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编精心整理的中学生课外阅读的研究性报告范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学生课外阅读的研究性报告范文（通用8篇）1一、调查的背景和目的前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，语文课外教育也不例外。
很好地开展语文课外阅读，可以巩固学生课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。
课外阅读是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。
学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情操。
课外阅读如此重要，实际情况又如何呢？笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况：有时在上课时生发一下，如说说一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语，往往说出一部分，叫学生续说，但大多数情况是令人尴尬的，台下是一片鸦雀无声，由此，我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。
故而送走了前一届毕业生之后，从这一届开始就特别留意并着手调查了一些情况。
在初一册课文《龙宫索宝》和二册《鲁提辖拳打镇关西》以后，我就格外关注了中学生课外阅读的现状，设置了一些题目，作为这次调查的内容，同时也作这调查的结果。
二、调查的内容和结果1、你喜欢阅读课外书吗？喜欢哪一种类的文学作品？你周围流行哪一类的书籍？2、你阅读过哪些名著？是通过什么方式阅读的？3、课外阅读的时间怎么安排？会不会对所学的课程产生影响？是正面的影响还是负面的影响？4、课外读物的来源有哪些？你是被动阅读还是主动阅读？你的老师和家长支持你进行课外阅读吗？5、你对中学生的课外阅读有什么独到的见解和想法？你认为怎样的课外阅读形式最适合你？（一）、我对所任普通班级的120名学生进行了调查，对第一个问题，我设置了三个选项，即“喜欢”“一般”“不喜欢”，结果选择喜欢的有96名同学，占80%；一般的有18人，占有15%；不喜欢的有6人，占5%。
研究性学习报告关于中学生课外阅读情况的调查报告
课外阅读得研究性学习报告关于中学生语文课外阅读情况得调查报告指导老师:侯丽英组员：范文慧常秀霞开题报告选题背景:ﻫ现今得图书种类纷繁复杂，经典得、流行得、优秀得、糟粕得……充斥在各个书店、报刊亭或其它地方。
中为中学生得我们，阅读,就是生活中必不可少得环节。
但就是广大得中学生都在瞧些什么书呢?在各式各样得图书、杂志中,中学生就是如何选择得呢？就是出于什么心里去选择得呢？书，就是我们了解事物得一个窗口,它对于人们得影响不容忽视。
文化对人得影响就是潜移默化得、持久深远得,书，承载了文化,人们在阅读得时候就会不自觉地受到了影响。
优秀得文化会增强人们得精神力量,塑造健全得人格;反之，糟粕得文化会阻碍人们得发展。
尤其就是中学生得我们，不论就是在心理或生理上都还未成熟,文化对我们得影响就是最大得,所以中学生阅读问题应该引起社会得关注!未来得世界就是由我们这一代来引领了,若没有正确得世界观、人生观、价值观,就是无法承担这样得重任得！于就是,小组成员决定进行这个课题研究,对上述提出得问题找到答案，希望能对中学生得阅读选择提供一些帮助!调查方式:调查问卷-－------------问卷设计ﻫ在问卷中,我着重对中学生阅读得课外书籍得大致范围、数量、种类及态度进行调查。
主要从阅读得途径、阅读情况及其内容等方面得处理,对课外阅读得瞧法以及对学习得影响等方面进行抽样问卷调查。
(一）问卷调查得内容ﻫ1、认为中学生应该阅读吗?A、应该90％B、随便１0%C、不应该0%ﻫ2、您喜欢课外阅读吗？A、喜欢６5％B、一般2０％C、不喜欢25%３、您们经常瞧课外书吗?ﻫA、就是 B、否4、一周内共瞧几小时?A、二小时以下B、三小时C、四小时以上５、您经常瞧什么类型得书籍？A、小说B、散文C、童话D、漫画E、杂志、报刊6、您经常去书店吗?A、就是Ｂ、否ﻫ7、您一般多久去一次书店？A、一周一次B、二周一次C、一月一次Ｄ、很少ﻫ８、您爱瞧中国名著还就是外国名著?A、中国名著B、外国名著9、您瞧过几本《中学生必读名著》?ﻫA、０—2本 B、3—4本Ｃ、10、您喜欢瞧流行小说吗?５本以上ﻫA、就是Ｂ、否ﻫ１1、就是否喜欢瞧网络小说：A、就是B、否1２、您认为课外阅读对学习成绩有帮助吗?ﻫA、有帮助７0％ B、没13、老师对同学课外阅读得态度?ﻫ帮助２5％ C、妨碍学习提高5%ﻫＡ、支持5０% B、反对15％ C、中立30%ﻫ１4、家长对子女得课外阅读得态度？A、支持45％B、反对15％C、中立４0％ﻫ１5、就是否会影响自己得学习?Ａ、不会 B、会不一定(态度)研究目得:ﻫ通过对这话题得研究,发现中学生阅读所存在得问题,再对中学生阅读过程中所存在得问题做出分析，找到答案、并希望能对中学生得阅读选择提供一些帮助!研究得基本思路:ﻫ①研究中学生得阅读选择②对中学生得阅读选择进行原因探究③研究中学生得阅读选择带来得影响ﻫ④如何瞧待现今得中学生阅读选择⑤树立正确得且适合中学生得阅读选择ﻫ重点: ①通过调查收集中学生得阅读选择,其数据要有客观准确性②通过访问等方法收集资料,来对中学生得阅读选择进行分析难点：①如何用数据使中学生正确瞧待自己得阅读选择ﻫ②怎样得出正确且适合中学生得阅读选择研究得科学性先进性实用性:ﻫ能客观准确地表现出中学生得阅读选择。
中学生阅读调研报告范文5篇
中学生阅读调研报告范文5篇中学生阅读调研报告范文篇1一、调查目的为了解中学生身心是否健康发展，思想是否积极向上，人格是否健全完整，我校组织了一次以中学生课外阅读为主题的调查活动。
这次调查活动是以教师更好地了解学生兴趣，增进师生之间感情为目的的。
二、调查方式为使调查过程进行得顺利，我们做了一系列调查前的准备工作。
首先，确定调查的主要对象，商讨调查活动进行的确切时间，进行调查工作的人员分配等事宜。
其次，再组织大家广泛收集以这次活动主题的资料，记录活动过程中的注意事项等，最后，查阅收集的资料，制成50份调查问卷。
我们一行三人，在校内八年级（13）班进行问卷调查，调查问卷中的问题共有7个，全为选择题。
1、你认为以下哪种接受知识与信息的方式更适合你？A、电视B、互联网C、课外书籍2、你如果要在业余时看书，你会选择哪种？A、经典名著B、武侠、娱乐杂志等休闲类书籍C、热门畅销书D、老师推荐书3、你一般课外阅读是什么原因？A、老师强调B、家长要求C、个人意愿4、你通常以什么方式阅读？A、买书来读B、网上在线阅读 C 、电子工具阅读 D 、书店、图书馆5、你认为影响你阅读的因素是？A、课业负担大B、自我兴趣不高C、觉得没多大用处D、不知道读什么书6、你读过四大名著中的几本？A、1本B、 2本C、 3本D、 4本E、一本都没读7、你每周一般阅读的时间是多长？A、1小时左右B、1—3小时C、3小时以上三、调查过程及整理数据通过发放问卷的形式，获得了一份详细的数据。
在调查过程中，人中的表现获得了调查对象的好评。
调查数据显示：1、53%的人认为课外阅读很重要，47%的人有其它看法。
2、30%的人读《四大名著》中任意一本或更多；45%的人通过电视或其它主式了解到书中内容，但不全面；25%的人基本不解。
3、55%的人喜欢互联网，30%的人喜欢电视，15%的人喜欢书刊。
调查发现，大部分学生认识的歌星、影星比文学家、作家、诗人多；大部分学生花在课外阅读上的时间远不及他们看电视、上网的时间；大部分学生表示不愿自觉去课外阅读，多半是老师要交阅读笔记、写作文等，或是家长一部强调；大部分学生对武侠、娱乐杂志等休闲类书刊感兴趣，而忽视一些很好的文学作品及名著。
关于中学生课外阅读的研究性学习报告范文
关于中学生课外阅读的研究性学习报告关于中学生课外阅读的研究性学习报告达埔中学方伟强一、开展课外阅读研究的依据语文是人们日常学习和生活的最重要的基础性和工具性学科，但是在中学阶段要想学好语文，仅仅靠教材的内容是远远不够的，而课外阅读，恰恰是巩固课内所学知识，丰富积累语文知识的一个相当重要的途径。
现在许多中学生却对课外阅读抱有错误的认识和做法，由此，笔者认为开展中学学生课外阅读的调查研究究是十分必要的。
二、、开展课外阅读研究的意意义就当前的中学生的的语文课外阅读的现状看看并不容人乐观，虽然很很多的学校都开设了课外外阅读课，一些学校还开开设了较为大型的阅览室室，但是学生在阅读上存存在着很多的误区，通过过调查中学生课外阅读状状况、分析课外阅读与语语文能力的关系，探求正正确地指导中学生开展课课外阅读的方法，寻找课课内外阅读的结合点，对对中学生全面提高语文素素养和人文素养有很大的的促进作用。
三、开展展课外阅读研究的计划第一阶段：用问卷调查，，采访的方式，了解中学学生课外阅读的方向。
在在开展此活动中，我们可可以利用各个班级的语文文学科科代表取得语文老老师的帮助，在各个班级级中进行调查和研究。
第二阶段：根据调查摸底底的情况，和所有的班级级的语文科代表进行归类类整理，对目前学生所存存在的阅读问题进行分析析研究，并向老师和专家家进行请教。
第三阶段段：在分析研究的基础上上，寻找到一条有效的解解决问题的途径。
四、、开展课外阅读的研究的的过程(一)调查问卷卷：1、认为中学生应应该阅读吗?A、应该该90%B、随便100%C、不应该0%2、你喜欢课外阅读吗??A、喜欢65% BB、一般20%C、不不喜欢25%3、老师师对同学课外阅读的态度度?A支持50% B B反对20% C、随便便30%4、家长对子子女课外阅读的态度?A、支持45%B、反反对15%C、随便440%5、你喜爱哪类类书籍?A、杂志555%B、小说30%C、中外名著15%6、你的阅读时间?A、课外55%B、、有时间就看(包括上课课)20%C、学习后后25%7、你认为课课外阅读对学习成绩有帮帮助吗?A、有帮助770%B、没帮助255%C、妨碍学习提高高5%二病因归类：大多数学生对课外阅读读很感兴趣，对“应该阅阅读”、“喜欢阅读”分分别占据%、%，可见学学生对课外阅读还是十分分渴望的。
“中学生阅读”研究性学习报告
“中学生阅读”研究性学习报告北厍中学初二（1）班组长：费佳辰组员：钱佳一姚夏敬张雨晴沈薇指导教师：沈丽琴项目所属学科：政治语文选题背景：现今的图书种类纷繁复杂，经典的、流行的、优秀的、糟粕的……充斥在各个书店、报刊亭或其它地方。
中为中学生的我们，阅读，是生活中必不可少的环节。
但是广大的中学生都在看些什么书呢？在各式各样的图书、杂志中，中学生是如何选择的呢？是出于什么心里去选择的呢？书，是我们了解事物的一个窗口，它对于人们的影响不容忽视。
文化对人的影响是潜移默化的、持久深远的，书，承载了文化，人们在阅读的时候就会不自觉地受到了影响。
优秀的文化会增强人们的精神力量，塑造健全的人格；反之，糟粕的文化会阻碍人们的发展。
尤其是中学生的我们，不论是在心理或生理上都还未成熟，文化对我们的影响是最大的，所以中学生阅读问题应该引起社会的关注！未来的世界是由我们这一代来引领了，若没有正确的世界观、人生观、价值观，是无法承担这样的重任的！于是，小组成员决定进行这个课题研究，对上述提出的问题找到答案，希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助！项目条件：调查问卷。
资料。
研究目的：通过对这话题的研究,发现中学生阅读所存在的问题,再对中学生阅读过程中所存在的问题做出分析 ,找到答案.并希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助！主要研究方法：调查问卷查阅资料研究的基本思路:①研究中学生的阅读选择②对中学生的阅读选择进行原因探究③研究中学生的阅读选择带来的影响④如何看待现今的中学生阅读选择⑤树立正确的且适合中学生的阅读选择重点：①通过调查收集中学生的阅读选择，其数据要有客观准确性②通过访问等方法收集资料，来对中学生的阅读选择进行分析难点：①如何用数据使中学生正确看待自己的阅读选择②怎样得出正确且适合中学生的阅读选择研究的基本过程:第一阶段:课题准备阶段①组建研究课题小组②确立研究课题的问题③拟定研究课题开展计划和进行方案④把研究具体任务进行合理分配⑤对调查问卷的内容及调查问卷的纸张进行准备第二阶段：课题开展阶段①对省重点中学的200名学生进行调查问卷②对10名资深老师进行专题访问③对20名家长进行专题访问④对书店、报刊亭、网吧、等场所进行针对式的访问第三阶段：课题分析阶段①对调查问卷进行总结，并对得出的数据进行分析②把小组成员收集到的资料汇总分析③把分析的结果进一步升华，在老师的指导下总结出研究成果④撰写课题报告、论文，制作课件，完成课题研究各成员在项目中的主要贡献:钱佳一姚夏敬:收集材料.外出调查,分发调查问卷费佳辰:整理材料.撰写分发调查问卷,外出调查张雨晴沈薇:撰写开题报告.外出调查,分发调查问卷各成员研究心得:通过这次的研究性学习,让我们更深入地了解到中学生的阅读状况.通过收集整理让我们知道了中学生阅读中所存在的问题.确实,中学生的阅读中存在大量的问题.学校,家庭应加强引导,给予学生们正确的阅读观念阅读目的--增强人们的精神力量，塑造健全的人格.远离糟粕.学会自我保护,自我抵制.这样,就能真正从阅读中得到乐趣,得到人格的提升.通过分析理解让我们知道了提高中学生阅读效率的些许方法.让我们意识到在认识问题到解决问题中成功的快感.好的阅读更能引导人们认识到正确的世界观、人生观、价值观.让我们对社会,对生活,对世界有了新的深入的正确的认识.同时,在开展研究性学习的过程中使我们的社交语言沟通能力得到了提升.学校应多开展类似学习,更好地促进学习全面发展. 进一步完善的建议和设想:中学生应该加强阅读意识.学校，家庭主动引导学生进行正确的阅读.良好的阅读能塑造良好的性格品质。
中学生课外阅读情况调研报告
中学生课外阅读情况调研报告五篇中学生课外阅读情况调研报告精选篇1一、调查目的书是人类进步的阶梯。
课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。
随着“减负”这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。
由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。
四、调查结果经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示。
在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将;侦探推理小说;放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节49人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。
卡通漫画在男女生中分别占有42％和51.6％，它的广受欢迎，巳符合现代中学生的心理特点。
电影小说在男生中崭露头角，或许将合成为一股新潮流。
武侠小说仍得到42％的男生的垂青。
看来，英雄豪杰魅力犹存。
相比之下，女生青睐于古典名著应与其渗在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。
在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58.3％和77.4％。
这应该是理性和感性思维使然吧。
但是“文学性”、“哲理性”、“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。
在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差弄。
在“最喜欢的书籍”一栏中，“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄踞冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受16目，也有41.2％的得票率。
高中生课外阅读研究性报告(6篇)
高中生课外阅读研究性报告(6篇)中学生正处于身心进展的青少年时期，他们热忱活泼，求知欲强，带有很强的奇怪心。
在学习过程中，他们已不满意于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大学问面，以加深对课堂所学学问的理解。
课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延长和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。
但是，当前中学生的课外阅读状况并不容乐观，存在很多缺乏或误区，需要引起人们足够的重视。
一、课外阅读观状分析中学生的学习生活比拟紧凑，为了应付升学考试，在学校和家长的压力下，成天围围着教科书或教辅读物打转，成天钻在各种作业、练习题或试卷中。
他们实际上用来课外阅读的时间很少，依据一项调查说明，每天能用1小时阅读课外书的学生不到15%，能够阅读半小时的学生也没有超过30%。
二、课外阅读倾向的偏差假如排解其他因素干扰，完全从自己的爱好动身，那么我们会发觉中学生们的阅读兴趣是丰富多样的，他们大多喜爱科幻、散文随笔、卡通漫画、童话等题材的书籍。
可是，也有一局部学生只把心思放在武侠、言情小说中。
特殊是又有另一种形态的网络言情小说，这些都迷得他们团团转，男生还是偏向武侠，女生偏向台湾爱情小说和时尚杂志。
最近图书市场又消失一些另类书籍或称为“口袋书”，内容都是即粗俗又无聊，甚至是充满色情与暴力的。
许多的学生也很快地看上瘾了，认为是潮流与时髦，放着学校图书馆的书不借，跑到外面猛租来看。
而众多的国内外名著如同昨日黄花，已然不是很受欢送。
对中学生而言，这些名著看起来很吃力，太难了，也看不太懂，更多的学生只是把阅读名著看成是教师布置的课外作业来完成。
三、没有做好读书笔记有一大部份中学生有这样的体验，当与别人辨论要引经据典时，却要搜肠括肚，为难之极。
这种状况普遍的存在，主要缘由是没有做好读书笔记。
他们在读书的时候，没有做到既动脑又动手，懒得动手写读书笔记，只是看过则已，而后就不知所云了。
俗话说，好记性不如烂笔头，现在有78%的中学生不能做到这一点，还未把握这种正确的读书方法，只停留于走马观花。
中学生课外阅读状况研究性学习1 中期报告
读选择提供一些帮助！
3
调查方法
• 对象：在校中学生
•方法：网络调查问卷
•基本思路： ①研究中学生的阅读选择 ②对中学生的阅读选择进行原因探究 ③研究中学生的阅读选择带来的影响 ④如何看待现今的中学生阅读选择 ⑤树立正确的且适合中学生的阅读选择
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你觉得课外阅读重要吗？
• 非常重要 41 78.85% • 没什么感觉 10 19.23% • 不重要 1 1.92% • 看情况，读书时重要，进入社会就不重
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结论
• 1大部分学生应为课业压力大，考试压力大而 无暇经行课外阅读
• 2家长和老师只关心学生的考试成绩，不赞成 课外阅读
• 3对于严肃读物或经典书籍没兴趣读起来费劲 • 4有的学生面对书海感到茫然，不知选择什么
书来读，怎样读。 • 5没有交流平台
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建议
• 1、 家长的期望值过高，家长总是希望孩子们能把课余的时间都用在学 习上，父母望子成龙，望女成凤的心情是可以理解的，但也要给孩子们 自由活动的时间，让他们多看看名著。再者，有些家庭的藏书不够，如 果家里有很多中国名著，外国文学，在家里营造一种氛围，也会勾起孩 子们的阅读兴致。
• 2、 学校应多组织阅读这类的活动，让学生们多多接触书籍。 • 3、对于学生 • ①坚持每周抽出2——3小时课余时间阅读名著，积少成多。 • ②制定好寒、暑假阅读名著计划 ，并认真完成。 • ③对于非新课标要求阅读名著，建议读近100年内的，因为这类名著离现
在并不是很久远，这当中所反映的社会背景大都是大家所熟悉的，它当 中孕育的思想和理念，易被我们接受。 • ④读名著要因人制家。对于我们中学生，应该去读那些易接受的，自己 的思想境界在读后有所提高的名著，而对于自己不易接受，除了故事本 身，很难有新的发现的名著，暂可以先放一放，等自己的理力，思想意 识提高之后，再去读，再去理解。
中学生阅读报告调查报告6篇
中学生阅读报告调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生阅读调研报告精选5篇
中学生阅读调研报告精选5篇中学生阅读调研报告【篇1】一、指导思想课外阅读，是提高语文素养的很好途径。
学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读量很有限，特别是农村的中学生，他们还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养。
因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。
新课标中也提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料。
”为了更好地了解我班学生目前阅读情况，特进行了本次家长问卷调查。
二、家长问卷调查结果及分析调查结果很不乐观，98%的家长觉得他们现在读“书”是笑话，90%的家长只给孩子买作文书或《课堂全解》，家长只在意孩子考试成绩，觉得课外书是闲书。
从这次家长调查报告中，我们收集到这样的信息。
首先是，大多数学生并没有养成课外阅读的好习惯，而面对这样的状况，家长并没有感到焦急，对学生的课外阅读表现出的是可有可无的态度。
其次是，很多家长督促学生读书，只停留在督促读课文的粗浅层面。
更有甚者，觉得所谓的读书就是读课本，课外读物还是少读为妙，不然会影响学生的学习成绩。
很明显，家长对课外阅读的认识还是不到位的。
还有一个问题是值得重视的，很多家长都说自己常常给孩子们买课外书，开始时孩子们很积极，天天捧着看。
但没过多久，孩子们就不愿意再看了，大有虎头蛇尾的状态。
令家长是非费解。
可喜的是，我们从这份家长调查报告中看到了，很多家长还是很支持学生读书的，虽然他们没有接触过多少书籍，却很愿意自己的孩子喜欢读书。
他们纷纷表示，对学校开展这样的课外阅读课题很是支持，并希望学校能关注学生的阅读情况，为学生创造良好的.阅读环境。
这份家长调查问卷，让我看到，我班的孩子目前的课外阅读习惯没有养成，虽然学生家长声称很支持学生课外阅读，但很多家长也都表示，并不知应该给孩子买什么书，不能为孩子的阅读指明方向。
同时，由于本身没有阅读习惯，因此，不能很好地与孩子进行阅读方面的交流。
中学生课外阅读的研究性报告（通用11篇）
中学生课外阅读的研究性报告中学生课外阅读的研究性报告（通用11篇）随着人们自身素质提升，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编为大家整理的中学生课外阅读的研究性报告（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学生课外阅读的研究性报告1书籍是人类进步的阶梯。
课外阅读作为开拓学生视野发展学生智力的重要途径，对于我们学生极其重要，而我校学生课外阅读情况如何呢?针对这一问题，我小组以“中学生课外阅读情况调查”为课题，开始了此次研究性学习。
一、课题研究的意义：作为高二最后一次的研究性学习，我们很珍惜这次机会，所以课题的选取充分考虑了学生学习的实际，严密审查与论证，确定了此次课题。
作为即将步入高三的高二学生，我们深刻的感受到课外阅读与学习之间的矛盾，怎样正确处理这个矛盾?什么因素影响了学生的课外阅读?我们想通过这次研究，了解我校学生课外阅读的现状与存在的问题，进而提出合理化建议。
我们此次课题的指导老师刘辉老师在开题伊始曾说：“本课题研究可继续为中学生课外阅读提供充分依据。
课题设计合理，方向正确，具有一定的研究基础，能达到预期目标。
”在采访谢校长时他对我们的课题提出了充分肯定：“我们学校课外阅读整体上说做了很多工作，但是还不尽人意，我想你们通过这个研究性学习，对同学们应该组织号召启发大家，在这个一辈子中，每年每人订一份报纸，常年的报纸，应该订一份杂志，自己喜爱的杂志，这是对一个家庭、一个人终生学习的最好的途径，你们做这个研究性学习非常有意义，一定好好地把它做下去!”我想通过此次研究，同学们也会从中有所启发。
二、课题的成员分工及活动步骤：成员分工：我们此次研究性学习小组共有7人，我作为组长主要负责整体规划和报告撰写，邱强强和王瑞负责调查问卷的分发和结果的统计，段宏昭和景浩负责访问校内外老师和书店，刘一帆负责制作幻灯片及对影像资料的处理制作，李思强负责拍照与录像。
中学教育中学生阅读能力培养研究报告
中学教育中学生阅读能力培养研究报告一、引言中学生阅读能力的培养是教育工作中一项重要的任务。
随着信息时代的发展，阅读已经成为学生获取知识、培养综合素养的重要途径。
在这篇研究报告中，我们将探讨中学教育中学生阅读能力的培养方法和策略，并提出一些建议。
二、阅读教育的意义阅读教育对中学生的发展具有重要影响。
首先，通过阅读，学生能够扩大知识面，了解更广泛的事物。
其次，阅读能够培养学生的思维能力和批判性思维，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。
此外，阅读还能够培养学生的语言表达能力和写作能力。
三、阅读能力培养的方法1. 创建良好的阅读环境学校和家庭应共同努力，为学生创造良好的阅读环境。
学校可以建立丰富的图书馆资源，提供丰富的书籍供学生阅读。
家庭可以鼓励孩子多读书，给予他们良好的读书示范和指导。
2. 多样化的阅读材料为了培养学生的阅读兴趣和能力，教师应该提供多样化的阅读材料，包括小说、诗歌、报纸、杂志等不同类型的文本。
这些材料应该符合学生的年龄和阅读水平，既能够引起学生的兴趣，又能够提高他们的阅读能力。
3. 阅读策略教学学校应该加强阅读策略教学，帮助学生掌握阅读过程中的各种策略。
教师可以教授学生如何预测、推测、归纳和总结等阅读技巧，让学生在阅读中能够更好地理解和消化文本信息。
4. 设计有效的阅读任务教师应该设计有效的阅读任务，使学生在阅读中能够进行思考和分析。
例如，教师可以在阅读课堂上设置问题，引导学生深入思考文本的内涵，并能够运用所学的知识进行分析和解决问题。
5. 阅读评估和反馈教师应该及时评估学生的阅读能力，并针对学生的不足给予及时的反馈。
评估可以通过阅读理解测试、读书笔记和阅读报告等方式进行。
教师应该根据评估结果指导学生的学习，帮助他们更好地提高阅读能力。
四、建议与结论通过本次研究，我们得出以下建议和结论：1. 学校和家庭应积极共同配合，为学生创造良好的阅读环境。
2. 教师应提供多样化的阅读材料，以调动学生的阅读兴趣。
关于青少年阅读的研究报告
关于青少年阅读的研究报告一、引言阅读对于青少年的成长和发展具有不可忽视的重要性。
在当今信息爆炸的时代，青少年面临着众多的阅读选择和挑战。
为了深入了解青少年阅读的现状、特点和需求，我们进行了此次研究。
二、研究方法本次研究采用了问卷调查、访谈和文献分析等多种方法。
共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份，对_____名青少年进行了访谈，并查阅了大量相关的文献资料。
三、青少年阅读的现状（一）阅读时间大部分青少年每天用于阅读的时间较为有限。
约_____%的青少年每天阅读时间不足 1 小时，只有_____%的青少年每天阅读时间能达到 2 小时以上。
（二）阅读类型青少年的阅读类型较为多样，其中小说、漫画和科普读物是最受欢迎的类型。
小说以其丰富的情节和人物吸引着青少年，漫画的生动形象也颇受青睐，科普读物则满足了他们对知识的渴望。
（三）阅读渠道随着电子设备的普及，电子书和网络阅读成为青少年获取阅读资源的重要渠道。
但传统的纸质书籍仍然占据一定的地位，约_____%的青少年表示更喜欢纸质书的阅读体验。
（四）阅读目的多数青少年阅读的目的是为了娱乐消遣和获取知识。
其中，为了提高学习成绩而阅读的比例相对较低。
四、影响青少年阅读的因素（一）学业压力沉重的课业负担使得青少年没有足够的时间和精力进行课外阅读。
（二）电子设备的诱惑手机、电脑等电子设备上的游戏、社交媒体等分散了青少年的注意力，减少了他们用于阅读的时间。
（三）家庭和学校环境家庭和学校对阅读的重视程度以及提供的阅读资源和氛围，对青少年的阅读习惯有着重要的影响。
（四）阅读兴趣青少年对阅读内容的兴趣是决定他们是否愿意投入时间阅读的关键因素。
五、青少年阅读存在的问题（一）阅读量不足由于各种因素的影响，大部分青少年的阅读量未能达到理想水平。
（二）阅读深度不够部分青少年在阅读时往往只注重情节，缺乏深入的思考和理解。
（三）阅读选择盲目有些青少年在选择阅读材料时缺乏指导，存在盲目跟风的现象。
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“中学生阅读”研究性学习报告
莱州一中09级（14）
组长：王威杰
组员：王琛胡美瑶李瑶赵懋宾
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指导教师--
张雪冬
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项目所属学科--
政治语文
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选题背景--
现今的图书种类纷繁复杂，经典的、流行的、优秀的、糟粕的……充斥在各个书店、报刊亭或其它地方。
中为中学生的我们，阅读，是生活中必不可少的环节。
但是广大的中学生都在看些什么书呢？在各式各样的图书、杂志中，中学生是如何选择的呢？是出于什么心里去选择的呢？书，是我们了解事物的一个窗口，它对于人们的影响不容忽视。
文化对人的影响是潜移默化的、持久深远的，书，承载了文化，人们在阅读的时候就会不自觉地受到了影响。
优秀的文化会增强人们的精神力量，塑造健全的人格；反之，糟粕的文化会阻碍人们的发展。
尤其是中学生的我们，不论是在心理或生理上都还未成熟，文化对我们的影响是最大的，所以中学生阅读问题应该引起社会的关注！未来的世界是由我们这一代来引领了，若没有正确的世界观、人生观、价值观，是无法承担这样的重任的！于是，小组成员决定进行这个课题研究，对上述提出的问题找到答案，希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助！
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项目条件--
调查问卷。
资料。
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研究目的--
研通过对这话题的研究,发现中学生阅读所存在的问题,再对中学生阅读过程中所存在的问题做出分析 ,找到答案.并希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助！
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主要研究方法--
调查问卷查阅资料
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研究的基本思路--
①研究中学生的阅读选择
②对中学生的阅读选择进行原因探究
③研究中学生的阅读选择带来的影响
④如何看待现今的中学生阅读选择
⑤树立正确的且适合中学生的阅读选择
重点：①通过调查收集中学生的阅读选择，其数据要有客观准确性
②通过访问等方法收集资料，来对中学生的阅读选择进行分析
难点：①如何用数据使中学生正确看待自己的阅读选择
②怎样得出正确且适合中学生的阅读选择
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研究的科学性先进性实用性--
能客观准确地表现出中学生的阅读选择。
对数据分析，能够了解到中学生阅读的状况。
以便进行调整。
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研究的基本过程--
第一阶段:课题准备阶段
①组建研究课题小组
②确立研究课题的问题
③拟定研究课题开展计划和进行方案
④把研究具体任务进行合理分配
⑤对调查问卷的内容及调查问卷的纸张进行准备
第二阶段：课题开展阶段
①对省重点中学的200名学生进行调查问卷
②对10名资深老师进行专题访问
③对20名家长进行专题访问
④对书店、报刊亭、网吧、等场所进行针对式的访问
第三阶段：课题分析阶段
①对调查问卷进行总结，并对得出的数据进行分析
②把小组成员收集到的资料汇总分析
③把分析的结果进一步升华，在老师的指导下总结出研究成果
⑤撰写课题报告、论文，制作课件，完成课题研究
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各成员在项目中的主要贡献--
蒋杭阳,唐林东:收集材料.外出调查,分发调查问卷
朱斌斌:整理材料.撰写分发调查问卷,外出调查
郏超伟,孙钦者:撰写开题报告.外出调查,分发调查问卷
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各成员研究心得--
通过这次的研究性学习,让我们更深入地了解到中学生的阅读状况.通过收集整理让我们知道了中学生阅读中所存在的问题.确实,中学生的阅读中存在大量的问题.学校,家庭应加强
引导,给予学生们正确的阅读观念阅读目的--增强人们的精神力量，塑造健全的人格.远离糟粕.学会自我保护,自我抵制.这样,就能真正从阅读中得到乐趣,得到人格的提升.
通过分析理解让我们知道了提高中学生阅读效率的些许方法.让我们意识到在认识问题到解决问题中成功的快感.好的阅读更能引导人们认识到正确的世界观、人生观、价值观.让我们对社会,对生活,对世界有了新的深入的正确的认识.同时,在开展研究性学习的过程中使我们的社交语言沟通能力得到了提升.学校应多开展类似学习,更好地促进学习全面发展. --------------------------------------------------------------------------------
进一步完善的建议和设想--
中学生应该加强阅读意识.学校，家庭主动引导学生进行正确的阅读.
良好的阅读能塑造良好的性格品质。
能直接或间接地提高学生总体素质
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摘要中文--
学生缺少课外阅读的现象早已引起有关方面的重视，但情况并无改观，而且近年来问题越来越严重，究其原因主要有以下几点。
一、没时间，没精力。
多数学生抱怨课业负担重，考试压力大，整日忙于应付大大小小的考试，无心、无力、无暇顾及课外阅读。
二、家长，老师的反对。
家长老师最关心的是学生的考试成绩，阅读课外书籍被视为不务正业，或受到严厉批评或书籍被没收。
情况严重的连阅读报刊、杂志的权利也被剥夺。
三、没兴趣。
有的学生能忙里偷闲读点东西，但主要为放松消遣，愿意读点通俗读物，对于严肃读物或经典书籍觉得疏远、隔膜，读起来费劲，没兴趣。
四、不知如何读。
有的学生明白读书的重要，渴望读点好书，但面对书海感到茫然，不知选择什么书来读，怎样读，不少学生尝试过后觉得无成就感，于是又放弃了。
中学生课外阅读的现状是反常的，也是十分令人担忧的。
广泛阅读是学生求知的天性，也是学生们学习的权利，更是健康成长的需要。
我们说中学阶段是读书的最佳时间，不仅因为此时更益于接受知识，更因为这个阶段的学习上的欠缺，是终生无法弥补的，尤其是对学生的思想发展，影响就更大了。
一本好书能照亮人生方向。
缺乏人类的优秀文化营养的滋养，缺乏健康精神思想的导引，人生势必在混沌与精神贫乏中度过。
我们再也不能漠视中学生精神生活匮乏的现状了，应该努力创造条件改变这种局面。
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关键词--
中学生|阅读
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罗列研究资料--
《中学生阅读》《中小学图书情报世界》等。
及部分网上资料
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研究结果--
中学生课外阅读的现状是反常的，也是十分令人担忧的。
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研究结果分析--
中学生课外阅读状况不佳.可以说是很差。
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研究建议--
学生应该加强阅读意识.学校，家庭主动引导学生进行正确阅读。