二年级语文上册 句子的转换
二年级句型转换的例题
二年级句型转换的例题一、句子改为否定句1.她是一位老师。
她不是一位老师。
2.他喜欢吃苹果。
他不喜欢吃苹果。
3.我们在图书馆里看书。
我们不在图书馆里看书。
4.他们要去学校参观。
他们不要去学校参观。
5.我会游泳。
我不会游泳。
二、句子改为一般疑问句1.他是一位老师吗？是他一位老师吗？2.你喜欢吃苹果吗？你喜欢吃苹果吗？3.我们在图书馆里看书吗？我们在图书馆里看书吗？4.他们要去学校参观吗？他们要去学校参观吗？5.我会游泳吗？我会游泳吗？三、选择适当的疑问词填空1.______ 是你的朋友？谁是你的朋友？2.你住在 ______ ？你住在哪里？3.你喜欢 ______ ？你喜欢什么？4.今天是 ______ ？今天是星期几？5.______ 是你的电话号码？什么是你的电话号码？四、选择适当的词填空1.我和妈妈（在/去）超市买东西。
我和妈妈去超市买东西。
2.学校的图书馆（有/没有）很多书。
学校的图书馆有很多书。
3.弟弟今天（是/不是）生日。
弟弟今天是生日。
4.我喜欢（唱歌/跑步）。
我喜欢唱歌。
5.我们可以（吃/玩）冰激凌。
我们可以吃冰激凌。
五、根据提示来完成句子1.他是一位（医生）。
他是一位医生。
2.她（不）喜欢吃（蔬菜）。
她不喜欢吃蔬菜。
3.妈妈每天（早上）给我做早饭。
妈妈每天早上给我做早饭。
4.弟弟在（公园）里玩得很开心。
弟弟在公园里玩得很开心。
5.我们可以（一起）去看电影。
我们可以一起去看电影。
以上是关于二年级句型转换的例题，通过改写句子的肯定、否定句、一般疑问句、选择疑问词和填入适当的词来帮助学生提高语言表达能力。
希望这些例题对学生们的英语学习有所帮助！。
(全)小学二年级语文上-常见句式变换详解
小学二年级语文上-常见句式变换详解附-最全的关联词用法一、扩句和缩句扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句时要注意1、不能改变原句的基本意思和句型。
2、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句的方法其实，缩句就是去掉修饰的部分，只要留下句子的主干。
哪些是修饰部分呢？1、去掉“的”字前面的词语例：深红的太阳发出夺目的亮光。
这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。
可是，有些句子中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先把它找出来，然后再缩句。
例：船夫的驾驶技术特别好。
此句只要变成“船夫的驾驶技术特别的好”，缩句就容易多了。
2、去掉‚“地”字前面的词语例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。
此句在去掉“古老的”同时，还要去掉‚地“字前的‚沉沉地”。
有些“地”字会隐含起来例：清澈的小河缓缓流向远方。
我们同样得在“缓缓”后补“地”，然后将它去掉。
3、去掉‚“得”字后面的词语例：调皮的小姑娘高兴得跳起来。
“得”字后面的“跳起来”要去掉。
4、去掉表示数量的词语例:月台两头的杏树引来一群蜜蜂。
“一群的”要去掉，当然，“月台两头的”也要去掉。
5、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语，这些词语往往有固定格式，如“在”、“上”、“从”、“到”、“用”等等，很容易将他们找出来。
例：胜利的红旗在小学上空迎风飘扬。
“在小学上空”介绍了红旗所在的位置，所以我们应将它去掉。
6、“着、了、过”不能删除例：他津津有味地吃着一只大苹果。
“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删除的。
应当缩为：他吃着苹果。
二、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换1、有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
2、加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）3、改变标点符号。
部编人教版二年级语文上册《“把”字句改为“被”字句的转换》教学课件
把字句=主动者+把+被动者+动作部分
谁 把 什么 怎么样。
主动者 被动者 动作部分
被字句=被动者+被+主动者+动作部分
什么 被 谁 怎么样。
被动者 主动者 动作部分
比
一 比
“把”字句和“被”字句转换
，
找
方
法
风 把 树叶 吹落了。
【主动者】 【被动者】 【动作部分】
树叶 被 风
吹落了。
【被动者】 【主动者】 【动作部分】
方 法 1 找出“主动者”与“被动者”
2 “把”、“被”互换
3 “主动者”和“被动者”交换位置 4 动作不变，抄下来
练 一 练
“把字句”和“被字句”互换
把字句变被字句
①找成分 ②把换被 ③换位置 ④抄下来
小明 把 我的铅笔 借走了。
改：我的铅笔 被 小明 借走了。
改正： 太阳被茂密的树林遮住Hale Waihona Puke 。（句子中出现的成分不能丢）
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
被字句变把字句
①找成分 ②被换把 ③换位置 ④抄下来
铅笔 被 我 弄丢了。
改： 我 把 铅笔 弄丢了。
小 游 戏
看看你是不是火眼金睛？
小明做得对不对？
我把小鸟放飞了。 我被小鸟放飞了。（ ） 改正： 小鸟被我放飞了。
（主动者和被动者的位置互换）
小刚做得对不对？
句子转换二年级语文(精品)
句子转换二年级语文一·句型转换。
１．这本书难道不是你的吗？(改成陈述句)2。
那么多星星，你是数不清的。
(改成反问句)3.李红长得最漂亮了。
(改成反问句)４.我妈妈在幼儿园教书。
（反问句)5。
你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?(陈述句)６。
我们不能被困难吓倒.(反问句）7.你难道不爱你的妈妈?（陈述句)8、窗外的景色很美。
（感叹句）9、你怎么能这样做呢?（陈述句)１0、小东今天没有去公园玩?（陈述句)1 / 6...内容来自网络 ...1１、那么多星星,你怎么能数得清呢?（陈述句）12、那么多星星，你怎么能数得清呢？(感叹句)13、你怎么能不上学呢？（陈述句）1４、你写的字真工整.(感叹句)15、我们身边的科学知识可真不少!（反问句)16、这是真的吗？(陈述句）17、这是真的吗?（感叹句）18、这是他自己观察到的！（反问句）1９、这是你找到的春天吗？（陈述句）2０、画不能代表春天.(反问句）21、你看那黑熊多紧张啊！（陈述句）22、你看那黑熊多紧张啊!（反问句)2 / 6...内容来自网络 ...23、这不是太简单了吗?（陈述句）二、把下列反问句改成陈述句、感叹句。
例子:反问句：还有比事实更能说明道理的吗?陈述句:没有比事实更能说明道理的。
感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！1。
这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？陈述句感叹句2、你们看见过这样的朋友吗？陈述句感叹句3、好好学习，就能取得好成绩。
3 / 6...内容来自网络 ...反问句感叹句4、我们不能被困难吓倒。
反问句感叹句三、把“被”字句改成“把”字句,把“把”字句改成“被”字句。
1、我把作业做完了。
２、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。
3、家里的老鼠被我消灭了.4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。
四·展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。
1、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如( )悬挂在天空。
2、春风像一支彩笔,把整个世界( ）。
二年级语文上册句型转换训练
二年级语文上册句型转换训练一、句子的主谓宾结构转换在句子中，主语通常是执行动作的主体，谓语则是描述主语动作或状态的动词，宾语则是接受动作的对象或者描述主语动作的内容。
句子的主谓宾结构经常需要进行转换，以增加句子表达的灵活性和多样性。
例题1原句：小华爱吃苹果。
要求：将主谓宾结构转换为宾主谓结构。
转换后的句子：苹果是小华爱吃的。
例题2原句：我喜欢唱歌。
要求：将主谓宾结构转换为宾主谓结构。
转换后的句子：唱歌是我喜欢的。
例题3原句：小明吃了饭。
要求：将主谓宾结构转换为宾主谓结构。
转换后的句子：饭是被小明吃了的。
二、句子的陈述和疑问转换句子既可以用陈述语气来表达一个事实或描述，也可以用疑问语气来询问信息或确认对方的观点。
句子的陈述和疑问形式可以相互转换。
例题1原句：他是老师。
要求：将陈述句转换为疑问句。
转换后的句子：他是老师吗？例题2原句：你会游泳。
要求：将陈述句转换为疑问句。
转换后的句子：你会游泳吗？例题3原句：她喜欢唱歌。
要求：将陈述句转换为疑问句。
转换后的句子：她喜欢唱歌吗？三、句子的肯定和否定转换句子在表达肯定和否定的观点时，可以通过转换结构来改变句子的意义。
例题1原句：我是学生。
要求：将肯定句转换为否定句。
转换后的句子：我不是学生。
例题2原句：今天下雨了。
要求：将肯定句转换为否定句。
转换后的句子：今天没有下雨。
例题3原句：他会游泳。
要求：将肯定句转换为否定句。
转换后的句子：他不会游泳。
四、句子的时态转换句子的时态表示动作或状态发生的时间，通过转换时态可以使句子处于不同的时间维度。
例题1原句：我正在写字。
要求：将现在进行时转换为一般现在时。
转换后的句子：我写字。
例题2原句：昨天他去了北京。
要求：将过去时转换为现在时。
转换后的句子：他去北京。
例题3原句：明天我们要去动物园。
要求：将一般将来时转换为一般现在时。
转换后的句子：我们要去动物园。
五、句子的主动和被动转换句子中，主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受者。
二年级语文句型转换
二年级语文句型转换一、句子的主语转换在语文学习中，我们经常需要进行句子的主语转换。
对于主语转换，我们需要注意保持句子的主谓一致。
下面我们来看几个例子：1.原句：小明喜欢吃苹果。
转换：苹果被小明喜欢吃。
2.原句：小猫在树下玩耍。
转换：树下有小猫在玩耍。
3.原句：孩子们正在教室里上课。
转换：教室里有孩子们正在上课。
在上面的例子中，我们发现主语的转换不仅仅是将主语放在句子的前面或后面，还需要对谓语动词进行相应的变化，以保持句子的语法结构的完整性。
二、句子的时态转换句子的时态转换是语文学习中的重要内容之一。
语文课上，我们经常需要将一个句子从一种时态转换为另一种时态。
下面是几个例子：1.原句：我明天要去图书馆。
转换：我昨天要去图书馆。
2.原句：他正在写作业。
转换：他曾经写作业。
3.原句：小明将会参加比赛。
转换：小明已经参加比赛。
在上面的例子中，我们可以看到，句子的时态转换需要根据句子的上下文和语境来进行合适的变化，以使句子符合新的时态要求。
三、句子的否定转换句子的否定转换是指将一个肯定句转换为否定句。
在语文学习中，我们需要掌握否定转换的方法。
下面是几个例子：1.原句：他很高兴。
转换：他不高兴。
2.原句：我在家吃饭。
转换：我不在家吃饭。
3.原句：小狗喜欢吃肉。
转换：小狗不喜欢吃肉。
在进行否定转换时，我们需要在句子中加上否定词，同时对动词进行相应的变化。
四、句子的陈述与疑问转换句子的陈述与疑问转换是指将一个陈述句转换为疑问句，或将一个疑问句转换为陈述句。
在语文学习中，我们需要学会进行这种转换。
下面是几个例子：1.原句：他正在看电视。
转换：他是不是正在看电视？2.原句：你会游泳吗？转换：你会游泳。
3.原句：他去了商店。
转换：他去商店了吗？在进行陈述与疑问转换时，我们需要注意对句子语序和词语的变化进行适当调整，以使句子的陈述与疑问关系相互转换。
总结起来，二年级语文句型转换是我们学习语文时需要掌握的重要内容之一。
通过对句子的主语、时态、否定与疑问等方面的转换，我们能够更好地理解和运用语文知识。
二年级句子转换练习题
二年级句子转换练习题句子的转换练习，是一个不能忽视的环节。
下面是店铺为大家收集整理的二年级句子转换练习题目，相信这些文字对你会有所帮助的。
二年级句子转换练习题(一)把字句换成被字句1. 大水把庄稼淹没了。
2. 雨水把我的衣服淋湿了。
3. 陈医生把孩子的病看好了。
4. 乌云把太阳遮住了。
5. 蚂蚁把一条大虫吃了。
6. 我把红领巾洗干净了。
7. 夕阳把西天染红了。
8. 战士们把敌人消灭了。
9. 风儿把乌云吹散了。
10. 我把手帕洗干净了。
11. 我把桌子擦得干干净净。
12. 我把小鸟养在家里。
13. 我把刚买的铅笔丢了。
14. 春风把花儿吹红了。
15. 我把小朋友带到幼儿园里。
16. 我把桌子抹干净了。
17. 我把衣服洗干净了。
18. 我把鱼儿钓起来了。
19. 小狗把我咬了。
20. 我把小兔子赶跑了。
21. 爸爸把儿子带到中心公园去玩。
22. 我把小白兔弄丢了。
23. 妈妈把我的衣服洗得干干净净。
24. 我把电脑打开了。
25. 我把椅子倒过来了。
26. 我把电视关了。
27. 我把作业做完了。
28. 鸭先生把小路打扫得干干净净。
29. 小闹钟把我吵醒了。
30. 小青蛙把荷叶当成了歌台。
31. 我把书本弄破了。
32. 我把衣服弄脏了。
33. 妈妈把晚饭做好了。
34. 我把书本放进书包里。
35. 我把口算做错了。
36. 妈妈把我的头发洗干净了。
37. 小峰把奶奶的棉鞋晒到阳台上。
38. 小华把草原画得那么绿，那么美。
39. 鸭先生把美丽的小路找回来了。
40. 司马光用石头把缸砸破了。
41. 小王把妈妈给他的五元钱给花光了。
42. 我把一本厚厚的书看完了。
43. 我把今天的作业做完了。
44. 吃过晚饭，我把碗筷收拾好了。
二年级句子转换练习题(二)被字句换成把字句1. 我被这动人的情景吸引住了。
2. 这道难题终于被我解答出来了。
3. 小草被人们叫做大力士。
4. 李明被一本好书吸引住了。
5. 风沙被树木挡住了。
部编版人教版小学二年级语文上册《句子复习——陈述句与反问句的互换》教学设计
《句子复习——陈述句与反问句的互换》教学设计【教学目标】1.帮助学生了解陈述句和反问句的句型特点，了解并掌握二者之间的互换规律。
2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。
【教学重、难点】1.了解并掌握陈述句和反问句之间的互换规律。
2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。
【教学过程】一、介绍陈述句与反问句的含义1.陈述句：用叙述一个事实或者说话人的看法，句末用句号。
包括肯定句和否定句。
如：（1）我游览了长城。
（2）这幅画是我们班小红画的。
2.反问句：只问不答，是句式的一种，就是心里已经有答案了，还用疑问的语气表达出来，即明知故问，答案就在句子中。
常用“难道”“怎么”等词语连接，句末用问号。
如：别人都能办到的事，难道我们不能办到吗？二、反问句改为陈述句的方法1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”、“呢”，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
练习：将下列的反问句改为陈述句（1）我们遇到困难，怎么能退缩呢？*我们遇到困难，不能退缩。
（2）不好好学习，怎能能取得好成绩呢？*不好好学习，不能取得好成绩。
三、陈述句改为反问句的方法1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
练习：陈述句改为反问句（1）这幅画是我们班小明画的。
二年级上册把字句和被字句转换
二年级上册把字句和被字句转换第一篇：二年级上册把字句和被字句转换二年级上册把字句和被字句转换谁做了什么？?（）吃（）；（小兔）吃（胡萝卜）；把下面的句子转换成带“把”字的句子；?我打开了窗户；我把窗户打开了；?邓爷爷紧紧地握住了我的手；邓爷爷紧紧地把我的手握住了；?白茫茫的大雪淹没了整个世界；白茫茫的大雪把整个世界淹没了；?熊大和熊二打败了光头强；熊大和熊二把光头强打败了；你能将下面的句子又转换成“被”字句吗？； ?早晨，我打开了窗户；谁做了什么？ ?（）吃（）。
? 谁把什么怎么样了？ ?（）把（）? 什么被谁怎么样了？ ?（）被（）（小兔）吃（胡萝卜）。
名词1 动词名词2（小兔）把（胡萝卜）吃了。
名词1 + 把 + 名词2 + 动词（胡萝卜）被（小兔）吃了。
名词2 + 被 + 名词1 +动词把下面的句子转换成带“把”字的句子? 我打开了窗户。
我把窗户打开了。
邓爷爷紧紧地握住了我的手。
邓爷爷紧紧地把我的手握住了。
? 白茫茫的大雪淹没了整个世界。
白茫茫的大雪把整个世界淹没了。
? 熊大和熊二打败了光头强。
熊大和熊二把光头强打败了。
你能将下面的句子又转换成“被”字句吗？? 早晨，我打开了窗户。
早晨，窗户被我打开了。
? 邓爷爷紧紧地握住了我的手。
我的手被邓爷爷紧紧地握住了。
? 白茫茫的大雪淹没了整个世界。
整个世界被白茫茫的大雪淹没了。
? 熊大和熊二打败了光头强。
光头强被熊大和熊二打败了。
总结方法： ? 在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，而后按下面格式改写：（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词 ?（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词把字句和被字句的转换“把字句”变“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
所有的衣服被妈妈洗得干干净净。
?2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
小鱼被小男孩用力地扔进大海。
?3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。
?6、积雪把大树的枯枝压折了。
北师大版二年级上册语文句型转换练习题
北师大版二年级上册语词句型变换练习题一、仍旧子写句子。
例：苹果是水果。
葡萄是水果。
苹果和葡萄都是水果。
1.蜜蜂帮助了小鸭子。
萤火虫帮助了小鸭子。
答案2.老牛爷爷很快乐。
青蛙哥哥很快乐。
答案例：夜空中有星星。
（一闪一闪的）夜空中有一闪一闪的星量。
3.河里有小鱼在游。
（逍遥自在地）答案4.彩虹挂在空中。
（高高地）答案5.小玲进来了。
（蹦蹦跳跳地）答案6.牵牛花吹着小喇叭。
（快活的）答案例：他十分专心地培养花种。
他特别专心地培养花种。
7.他经常到我家来玩电脑。
答案8.下学了，我马上跑回家。
答案例：他的画一挂出来，就有很多人赏析。
9.（答案）一（答案），就（答案）。
10.气球上画着一张可爱的笑容。
用加点的词造句：答案例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？我不会把您喝的水弄脏。
11.我还没出生，怎么会在背后里骂你呢？答案12.明显怎么会把你的书弄坏呢？答案二、换种说法，意思不变1、那么多的书，你怎么能一下子都看完呢？答案2、那么多星星，一闪一闪地乱动，你数不清的。
答案3、你不可以用这样的问题来利用我们小朋友。
答案三、把句子增补完好（答案）的花瓣落在地上，像（答案）似的，特别（答案）。
四、按要求写句子。
1、我们不可以任凭这类惨剧重演。
改为反问句：答案2、假如不细细领会是很难领会到的。
换个说法，不改变句意：答案3、我醒来知道不早了。
爸爸已经在吃早点。
用关系词把两个句子连结起来：答案4、红柳和胡杨被生活在塔里木盆的人们看作燃料。
改成“把”字句：答案。
部编版人教版小学二年级语文上册《反问句与陈述句的的转换》教学设计
陈述句改为反问句的方法：一加，二反，三改，四查。
小结
反问句改为陈述句的方法：一删，二反，三改，四查。
良好的学习态度能够更好的提高学习能力。
良好的学习态度应该包括：
1、主动维持学习的兴趣，不断提升学习能力。
2、合理安排学习的时间。
3、诚挚尊重学习的对象，整合知识点。
4、信任自己的学习能力，制定学习复习计划。
5、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
因此，良好的学习态度的养成，应该从养成良好的学习习惯开始。
无论是初学者，还是学有所成者，都应该有一个良好的学习态度，都应该有一个良好的学习习惯。
二年级上册句型转换(基础、题型多数来自课本)
部编版二年级上册句型转换学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句型转换(一)按要求改句子。
1.柳树被春姑娘叫醒了。
（改成把字句）2.风把小雨滴吹落了。
（改成被字句）3.洪水被禹制服了。
(改成“把”字句)4.毒蛇猛兽被大家驱赶走了。
(改成“把”字句)5.日月潭很深。
日月潭湖水碧绿。
（把两句话合为一句话）6.那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。
(改为“被”字句)_____________________________________________________7.早晨，从．山坡上，从．坪坎里，从．一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
（用加点的词语写一句话）8.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
（仿写拟人句）9.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）10.果园里种了很多果树,有梨树、松树、桃树和杏树。
（修改病句）11.雾把海岸藏了起来。
（改为“被”字句）12.兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
（缩写句子）13.人们把葡萄挂在葡萄架上。
(改成“被”字句)14..小草被风吹得左右摇摆。
（改为“把”字句）15. 姐姐把房间收拾好了。
（改为“被”字句）（二）照样子，写句子。
例1：大家把大象赶上岸。
大象被大家赶上岸。
老师把黑板擦干净。
____________________________________露西把纸揉成医院。
____________________________________例2：叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治？这本书不用还。
____________________________________黑板上的字不用擦掉。
____________________________________例3：我的橡皮怎么能给你呢？我的橡皮不能给你。
这种小事还用找我吗？____________________________________小柳树怎么会结果子呢？____________________________________例4：难道它的味道很特别吗？它的味道不特别。
二年级语文句型转换专项训练
二年级语文句型转换专项训练
一、主谓句转换成陈述句
主谓句是最基本的句型，在语文学习中非常重要。
下面是一些主谓句转换成陈述句的例子：
1.主谓句：小明学习很用心。
陈述句：小明很用心地学习。
2.主谓句：鸟儿在树上唱歌。
陈述句：鸟儿在树上唱歌。
可以看到，在主谓句转换成陈述句时，我们通常会把动词后面的副词、状语等信息移动到主语或谓语上，使句子更加生动。
二、陈述句转换成一般疑问句
在日常交流中，一般疑问句是我们询问对方的常用句型。
下面是一些陈述句转换成一般疑问句的例子：
1.陈述句：小明吃了早饭。
一般疑问句：小明吃了早饭吗？
2.陈述句：茉莉花很香。
一般疑问句：茉莉花很香吗？
可以看到，把陈述句转换成一般疑问句时，我们把句子的语序进行调整，并在句末加上问号。
三、一般疑问句转换成选择疑问句
选择疑问句是在一般疑问句的基础上，提供了选项供对方选择。
下面是一些一般疑问句转换成选择疑问句的例子：
1.一般疑问句：你喜欢吃苹果吗？选择疑问句：你喜欢吃苹果还是梨
子？
2.一般疑问句：他会唱歌吗？选择疑问句：他会唱歌还是跳舞？
在将一般疑问句转换成选择疑问句时，我们需要在句末提供供选择的选项，并用。
部编版语文小学二年级上册课文六转换专题训练
部编版语文小学二年级上册课文六转换专题训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句型转换1．给句子换个说法，使句子意思不变。
例：雾把大海藏了起来。
大海被雾藏了起来。
1.我把屋子打扫得干干净净。
__________________________例：这个花瓶被小明打碎了。
小明把这个花瓶打碎了。
2.这个本子被妹妹拿走了。
__________________________2．“把”字句与“被”字句互换。
1.一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。
________被____________________2.受伤的燕子被妈妈治好了。
_________把______________________3.我从书包里拿出书送给她们。
_________被______________________________把__________________3．按要求写句子。
1.雾把海岸藏了起来。
（改为“被”字句）_____________________________________2.兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
（缩写句子）______________________________________4．按要求写句子。
1. 小草被风吹得左右摇摆。
（改为“把”字句）______把_____________________。
2. 姐姐把房间收拾好了。
（改为“被”字句）________被__________________。
5．照样子，写句子。
例：太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
1．他把小鱼扔进大海。
______________2．鸟儿们把这片森林当作“快乐天堂”。
_______________本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
参考答案1．屋子被我打扫得干干净净。
妹妹把这个本子拿走了。
【解析】【详解】略2．香蕉皮一个小孩儿扔向小鱼。
二年级语文上册重点复习及练习句型转换篇
二年级语文上册重点复习及练习句型转换篇一、重点复习1. 识字在二年级语文上册中，我们学习了许多新的汉字，这些汉字对于我们汉字的积累和识字能力的提升非常重要。
以下是一些重点复习的汉字：- 人：他是一个好人。
- 又：你又忘记带书了。
- 水：这个杯子里有水。
- 小：这只小猫很可爱。
- 汽：汽车在路上行驶。
- 天：今天的天气很好。
- 好：这个菜很好吃。
2. 词语搭配除了识字外，掌握正确的词语搭配也是提高语言表达能力的关键。
以下是一些常用的词语搭配：- 红红的苹果- 黑黑的夜空- 大大的雨点- 亮亮的灯光- 快快的流水- 小小的花朵- 想想看- 看看书3. 押韵在上册语文课本中，我们学习了一些押韵的句子，押韵可以使句子更加优美和富有节奏感。
以下是一些具有押韵的句子：- 骏马是百灵，奔腾向远方。
- 明月高悬，照亮大地的每个角落。
- 花开遍地，散发出迷人的香气。
- 鹤立鸡群，引人注目。
4. 句式转换在语文学习中，句式转换是提高语言灵活运用的关键。
以下是一些常见的句式转换练习：- 陈述句转疑问句：花朵开得真美丽。
→ 花朵开得真美丽吗？- 肯定句转否定句：他是一个好老师。
→ 他不是一个好老师。
- 并列句转复合句：房子很大，花园也很漂亮。
→ 房子很大，而且花园也很漂亮。
- 变句子成祈使句：你不要吵闹。
→ 不要吵闹。
- 语序转换：小鸟在树上唱歌。
→ 在树上唱歌的是小鸟。
二、练习句型转换请根据以下句子，进行句型转换练习：1. 这个苹果很大。
_________是很大的。
2. 我们一起去公园玩吧。
____________我们一起去公园玩吗？3. 风吹走了雨云。
雨云_________风吹走了。
4. 小猫爬上了树。
树________小猫爬上了。
5. 这本书非常有趣。
______________非常有趣的书。
6. 他们正在踢足球。
正在踢足球的__________。
7. 爷爷正在看报纸。
正在看报纸的__________。
8. 我喜欢吃水果。
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二年级语文练习卷（上）姓名：班别：
1.大水把庄稼淹没了。
3.雨水把我的衣服淋湿了。
5.陈医生把孩子的病看好了。
7.乌云把太阳遮住了。
9.蚂蚁把一条大虫吃了。
11.我把红领巾洗干净了。
13.夕阳把西天染红了。
15.战士们把敌人消灭了。
17.风儿把乌云吹散了。
19.我把手帕洗干净了。
2.我把桌子擦得干干净净。
4.我把小鸟养在家里。
6.我把刚买的铅笔丢了。
8.春风把花儿吹红了。
10.我把小朋友带到幼儿园里。
12.我把桌子抹干净了。
14.我把衣服洗干净了。
16.我把鱼儿钓起来了。
18.小狗把我咬了。
20.我把小兔子赶跑了。
21.爸爸把儿子带到中心公园去
玩。
23妈妈把我的衣服洗得干干净净。
25.我把椅子倒过来了。
27.我把电视关了。
29.我把作业做完了。
31.鸭先生把小路打扫得干干净净。
33.小闹钟把我吵醒了。
35.小青蛙把荷叶当成了歌台。
37.我把书本弄破了。
39.我把衣服弄脏了。
41.妈妈把晚饭做好了。
43.我把书本放进书包里。
22.我把小白兔弄丢了。
24.我把电脑打开了。
26.我把口算做错了。
28.妈妈把我的头发洗干净了。
30.小峰把奶奶的棉鞋晒到阳台上。
32.小华把草原画得那么绿，那么美。
34.鸭先生把美丽的小路找回来了。
36.司马光用石头把缸砸破了。
38.小王把妈妈给他的五元钱给花光了。
40.我把一本厚厚的书看完了。
42.我把今天的作业做完了。
44.吃过晚饭，我把碗筷收拾好了。
45.妈妈把饭菜烧好了。
47.爸爸妈妈把我送到了外公家。
49.我被这动人的情景吸引住了。
51.这道难题终于被我解答出来了。
53.小草被人们叫做大力士。
55.李明被一本好书吸引住了。
57.风沙被树木挡住了。
59.地上的落叶被狂风刮飞了。
61.一杯水被我喝光了。
63.我被爸爸骂了一顿。
65.字被明明写错了。
67.窗户被爸爸修好了。
46.饭被我吃完了。
48.书被我放进书包了。
50.我被小蚂蚁咬了一下。
52.杯子被我打破了。
54.哥哥被老师表扬了。
56.粮食被蚂蚁运到高坡上。
58.小鸡被爸爸养大了。
60.洗脚水被我倒了。
62.苹果被我吃了。
64.小鸡被奶奶关在笼子里。
66.水草被小鱼吃了。
68.白纸被我画上画了。
69.我把饮料喝完了。
71.书被我弄破了。
73.小手被我洗得干干净净。
75.小周被同学评上了三好学生。
77.小狗被我牵住了。
79.妹妹被我哄笑了。
81..小朋友被老师表扬了。
83.不听话的学生被老师留学了。
85.上体育课要用的球被学生弄坏了。
87今天，我被雨淋湿了。
89这么大的地方都被我们打扫干净了。
70.那么多的敌人被八路军消灭了。
72.爸爸妈妈的生日被我们牢牢地记在心里。
74.语文书中的课文被我们学完了。
76.课文中的生字被我弟弟抄写了一次。
78.乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
80.小明是二年级1班的三好学生。
82.五星红旗是我国的国旗。
84.小红的爸爸是第一小学的校长。
86.明明是小红的好朋友。
88.我国的国庆节是10月1日。
90.这里是我们的乐园。