大班手工剪纸教案：二方连续

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幼儿园大班美术教案《二方连剪》

幼儿园大班美术教案《二方连剪》活动目标：1、了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、提高幼儿感知美、创造美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：教具：长条形白纸，折叠好的白纸，画好圆的白纸各一张;红、黑水彩笔各一支，剪刀一把;大篮子两只，成功标记，“二方连续”字卡;课件一份。

学具：长条形白纸、彩色纸，红、黑水彩笔、剪刀人手一份，小篮子4只。

活动过程：一、圆圈舞导入。

1、教师带领幼儿在音乐声中拍手进场，走成圆圈。

2、师幼手拉手跳圆圈舞。

二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。

1、设疑：怎样剪出四个连着的圆?(1)师：跳舞真开心。

刚才我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆的.?(手拉手围成圆)对，小朋友一个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。

我也想来变个圆。

(2)出示长方形白纸，教师示范剪一个圆和四个连着的圆。

师：我两次都是画个圆，剪下来，为什么第一次只有1个圆，第二次却有4个圆?师：我是怎样折的?谁来试一试。

(请1-2个幼儿示范折的方法)(3)幼儿折好后，教师当场画圆剪圆加以验证。

师：这样折了再剪就能变出4个圆吗?我们一起来看一下。

画个圆，剪下来。

师：真的变出了四个圆，看来折的方法真不错。

(4)引导幼儿观察4个圆。

师：我们再来看看，这4个圆是怎样的?师：对，就象我们跳圆圈舞一样，一个一个手拉手连着的，而且是一模一样的。

2、幼儿自由探索，剪出四个连着的圆。

3、解决疑问。

(1)师：你成功了吗?为什么没成功?请剪成功的幼儿介绍方法。

(2)教师以小结方式解决难点。

4、第二次操作。

师：请小朋友再去试一试，相信这一次你们一定能成功。

(幼儿操作)5、揭示二方连续的概念及特点。

三、欣赏课件，了解二方连续纹样在生活中的运用。

师：在我们生活中就有许多地方运用了二方连续纹样，我们一起来看一看、找一找。

引导幼儿欣赏，寻找二方连续纹样。

大班手工活动二方连续(剪纸)教案反思

大班手工活动二方连续（剪纸）教案反思活动目标：1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、通过设计单独纹样，培育幼儿缔造美的能力。

3、感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。

活动准备工作：1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

活动过程：1、圆圈歌舞引入，引发幼儿兴趣。

师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？（高兴）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

师幼集体冲圆圈歌舞。

2、变魔术，再次激发活动兴趣。

1）、师：小朋友，刚才我们冲的就是什么歌舞呀？（圆圈歌舞）我们就是怎样变为圆圈的？（小朋友手拉手围起了一个小圆圈）小朋友本领真小。

徐老师也说实话变小个圆。

2）、出示白纸。

师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。

看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。

这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？3、鼓励幼儿积极探索四个已连续圆的制作方法。

1）、幼儿讨论。

2）、幼儿民主自由积极探索四个已连续圆的制作方法3）、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。

4）、幼儿再次操作方式。

4、教师小结二方连续纹样的概念师：今天我们自己开动脑筋，积极探索、尝试，学会了一个崭新本领，可以抠二方已连续纹样了。

象这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而共同组成的纹样，叫做二方已连续纹样。

叫做什么？（二方已连续纹样）。

5、设计并制作二方连续纹样。

1）、电话铃响，教师收到熊猫先生的电话。

师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本领去协助它，抠一些二方已连续纹样装饰在衣服上确实很漂亮，不好吗？2）、欣赏教师作品师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。

大班美术活动二方连续教案反思

大班美术活动二方连续教案反思大班美术活动二方连续教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法，通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看二方连续教案吧。

活动目标：1、从教师和同伴传达的信息中尝试自学二方已连续纹样的折剪方法。

2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。

3、体会缔造自学的欢乐，体验剪纸活动增添的快感。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、二方已连续纹样的剪纸作品若干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

活动过程：1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天徐老师去给你们听课，高兴吗？（高兴）那我们听到着音乐去冲个圆圈歌舞吧。

师幼集体跳圆圈舞。

2、张口，再次唤起活动兴趣。

1）、师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个大圆圈）小朋友本领真大。

徐老师也想来变个圆。

2）、出具白纸。

师：啊，这就是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我必须张口了。

看看，盛满了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）不好，再恳请小朋友闭上眼睛，又必须变小了。

这次盛满了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁去猜这四个连在一起的圆是怎样变小出的？3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。

1）、幼儿探讨。

2）、幼儿自由探索四个连续圆的制作方法3）、根据幼儿的操作方式结果分析、探讨恰当的制作方法。

4）、幼儿再次操作。

4、教师小结二方已连续纹样的概念师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。

象这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。

叫什么？（二方连续纹样）。

5、设计并制作二方已连续纹样。

二方连续(剪纸)-教案

二方连续（剪纸）第一课时：二方连续（剪纸）教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。

2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点：折剪出二方连续纹样。

教学难点：设计。

教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。

学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。

教学课时：一课时。

教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。

二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。

板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。

小结：经过装饰的物品更美。

4.示范制作步骤。

教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。

展开既成。

2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。

（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。

幼儿园大班手工教案二方连续(剪纸)

少儿园大班手工教学设计二方连续（剪纸）活动目标：1、从教师和伙伴传达的信息中试试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、经过设计桑利县纹样，培育少儿创建美的能力。

3、感觉创建学习的快乐，体验剪纸活动创建的乐趣。

活动准备：1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人 2—3 张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

活动过程：1、圆圈舞导入，惹起少儿兴趣。

师：小朋友，今日徐教师来给你们上课，快乐吗？（快乐）那我们听着音乐来跳个圆圈起舞吧。

师幼集体跳圆圈舞。

2、变魔术，再次激发比赛活动兴趣。

1）、师：小朋友，方才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是如何变为圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个摆列成大圆圈）小朋友本事真大。

徐老师也想来变个圆。

2）、出示白纸。

师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。

看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（ 1 个圆形）好，再以请小朋友闭上眼睛，又要变了。

此次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一同的）谁来猜猜这四个连在一同的圆是如何变出来的？3、指引少儿探究四个累计探究圆的制作方法。

1）、少儿议论。

2）、少儿自由探究四个连续圆的制作方法3）、依据少儿的操作结果剖析、议论正确的制作方法。

4）、少儿再次操作。

4、教师小结二方连续纹样的观点师：今日我们自己开动脑筋，探究、试试，学会了一个新本事，会剪二方连续纹样了。

象这类由一个基本的纹饰（圆）向左右或上下两个行进方向有规律地重复而构成的纹样，叫二方连续纹样。

叫什么？（二方连续纹样）。

5、设计并制作二方已连续纹样。

1）、电话铃响，教师听闻熊猫先生的电话。

师：熊猫先生打电话来说它的服饰店明日开张，可还有一批衣服没有达成，由于没有美丽的图案装修，他很焦急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本事来帮助它，剪一些二方连续纹样装修在衣服上既然很美丽，好吗？2）、赏识教师作品师：能够设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。

大班手工活动二方连续(剪纸)教案反思

幼儿是否能够掌握剪纸的技巧
观察幼儿在活动中的表现，评估其是否能够正确使用剪刀和纸张进行剪纸操作观察幼儿剪纸作品的质量，评估其是否能够掌握基本的剪纸技巧通过与幼儿的互动，了解其是否能够理解剪纸的基本步骤和注意事项针对幼儿在活动中出现的问题，反思教师在教学过程中的不足之处，以便下次改进
导入环节是否能够激发幼儿的兴趣
针对教师的指导：在活动中，教师应加强对幼儿的指导，包括操作技巧、安全意识等方面，确保幼儿在操作过程中得到充分的帮助和指导。
针对活动质量：通过增加幼儿操作的时间和指导，可以提高活动的质量，使幼儿在活动中更好地掌握剪纸技能，增强幼儿的动手能力和创造力。
针对改进措施：在反思中，可以提出针对性的改进措施，如增加操作时间、加强指导等，以提高活动的质量和效果。
是否需要完善评价标准，以更加客观全面地评价幼儿的作品
评价标准应多元化：除了作品的美观程度，还应考虑幼儿的创造力、合作能力、进步程度等因素
评价标准应具有可操作性：评价标准应易于实施，避免过于繁琐或难以操作
添加标题
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评价标准应具体明确：避免模糊不清的评价标准，以便教师和幼儿更好地理解
导入环节的设计是否符合幼儿的认知特点导入环节是否能够引起幼儿的兴趣和好奇心导入环节是否能够为后续的活动做好铺垫导入环节的时间控制是否合理，是否会影响后续活动的开展
讲解示范环节是否清晰明了
讲解内容是否准确、详细示范动作是否规范、标准讲解与示范的配合是否默契学生是否能够理解并掌握
幼儿操作环节是否能够给予足够的时间和指导
评价环节是否能够客观全面地评价幼儿的作品
评价标准是否明确：评价环节应该明确评价标准，以便客观全面地评价幼儿的作品。

大班手工剪纸教学教案：《二方连续》

大班手工剪纸教学教案：《二方连续》一、教学目标1.了解剪纸的基本知识和技巧；2.学习剪纸中的二方连续剪纸技法；3.培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备1.剪纸工具：剪刀、剪纸刀、剪纸板等；2.剪纸材料：彩纸、瓦楞纸等；3.教学辅助工具：白板、彩笔等。

三、教学步骤步骤一：介绍剪纸的历史和基本知识（10分钟）1.利用白板或幻灯片等辅助工具，向学生介绍剪纸的起源和发展历史；2.讲解剪纸的基本知识，如剪纸的分类、工具的使用等。

步骤二：示范剪纸基本技巧（10分钟）1.准备一张正方形的彩纸，展示如何对折彩纸、如何沿着折痕剪出图案；2.示范剪纸中常用的基本技巧，如剪直线、剪曲线、剪形状等。

步骤三：讲解二方连续剪纸技法（10分钟）1.向学生讲解二方连续剪纸技法的定义和特点；2.展示二方连续剪纸技法的具体步骤和实例。

步骤四：学生实践剪纸技法（30分钟）1.发放剪纸材料和工具给学生，让学生准备剪纸创作所需的材料；2.以《二方连续》为例，讲解剪纸图案的设计思路和步骤；3.学生根据教师示范的剪纸技法，创作自己的《二方连续》剪纸作品。

步骤五：展示和分享作品（10分钟）1.学生完成剪纸作品后，进行展示和分享；2.学生分享剪纸作品的创作灵感和心得体会。

四、教学评价1.教师观察学生的学习情况，并给予必要的指导和帮助；2.评价学生的剪纸作品，包括创意、剪纸技巧等方面；3.鼓励学生互相欣赏和评价作品，促进彼此的成长。

五、教学延伸1.鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，尝试更多剪纸技法；2.可组织学生参观剪纸展览或请剪纸艺术家来校进行剪纸技法讲座。

六、教学反思本次教学中，教师认为教学准备充分，教学内容安排合理。

学生在剪纸技法的学习和实践中展现出了较好的动手能力和创造力。

但教师在教学过程中发现有部分学生对剪纸技法的理解还不够深入，下次教学中可以加强对剪纸技法的讲解和示范，以提高学生的学习效果。

二方连续剪纸教案

二方连续剪纸教案教案标题：二方连续剪纸教案教案概述：本教案旨在通过教授学生二方连续剪纸的技巧和艺术，培养学生的观察力、创造力和手眼协调能力。

通过学习剪纸技巧，学生将能够制作出美丽的剪纸作品，并了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。

教学目标：1. 了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。

2. 学习二方连续剪纸的基本技巧和步骤。

3. 培养学生的观察力、创造力和手眼协调能力。

4. 制作出美丽的二方连续剪纸作品。

教学准备：1. PowerPoint演示或图片展示关于中国传统剪纸艺术的资料。

2. 剪刀、彩色纸张、铅笔、橡皮擦等剪纸工具和材料。

3. 学生课桌上的保护垫或报纸。

教学步骤：引入活动：1. 利用PowerPoint演示或图片展示向学生介绍中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。

2. 解释二方连续剪纸的概念和特点，展示一些示例作品。

技巧讲解：3. 向学生展示二方连续剪纸的基本步骤和技巧，包括如何折叠纸张、如何剪出连续的图案等。

4. 通过实际示范，引导学生一起进行折纸和剪纸的练习，确保学生掌握基本的剪纸技巧。

创作活动：5. 提供学生彩色纸张和剪纸工具，让他们自由发挥创造力，设计并制作出自己的二方连续剪纸作品。

6. 鼓励学生在设计中融入个人的想法和创意，同时保持剪纸的美感和连贯性。

展示和评价：7. 学生完成作品后，组织展示和分享活动，让每位学生有机会展示自己的剪纸作品，并向同学们分享创作的灵感和过程。

8. 鼓励同学们互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议，以促进学生的艺术成长和互动交流。

延伸活动：9. 邀请一位剪纸艺术家或文化专家到班级进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对剪纸艺术的了解和兴趣。

10. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览或相关文化活动，让他们亲身感受和体验剪纸艺术的魅力。

教学评估：11. 观察学生在创作过程中的参与度和技巧掌握情况。

12. 评估学生的剪纸作品，包括创意性、技巧运用和美感表达等方面。

13. 通过学生之间的互评和教师的评价，提供积极的反馈和指导，帮助学生进一步提高剪纸技巧和艺术表现能力。

二方连续剪纸教案

二方连续剪纸教案 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012二方连续图案剪纸教案南街小学杨军教学目标：1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。

2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。

教学重点：1、折剪出二方连续图案剪纸作品教学难点：1、二方连续图案剪纸连接点技巧。

2、简单镂空图案的制作。

教具学具准备：PPT课件、长条形彩色纸每人五张，剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。

教学过程：一、组织教学，检查学生剪纸工具的摆放，强调剪刀使用的安全注意事项。

二、导入新课师：同学们，请看老师手里的材料和工具，有什么呀？生：......师：两种简单的材料，剪刀和彩纸，我能变出美丽的剪纸。

时间只要20秒，你们相不相信？生：......师：怎么没掌声呀，老师需要大家的掌声。

生：（掌声）师：现在开始数，预备起1、2.....生：1 (20)（剪出二方连续图案剪纸——蜻蜓。

向学生展示剪纸作品）师：这样的剪纸作品好不好看，生：好看师：你们想不想学生：想师：我们马上来学习今天的美术课——二方连续图案剪纸（板书课题——二方连续图案剪纸）三、探究学习（一）、认识二方连续图案：三个问题解决图案的学习和理解。

出示课件，二方连续剪纸图案作品，学生观察思考。

提出问题：1、二方连续图案整体成什么形状？2、二方连续图案由什么图案构成的？3、二方连续图案有什么样的规律？请大家仔细观察银幕上的这些二方连续图案，动脑筋思考老师的三个问题，让学生思考半分钟同学们有答案了吗？请举手回答学生回答：......教师总结：1、整体成长条形的。

就像排队一样，越排越长。

2、一个个相同的图案组成的。

就像我们的双胞胎，三胞胎一样。

3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。

就像大家手牵手一样连接在一起。

（二）、制作二方连续剪纸作品三个步骤完成制作师：学习了二方连续图案，现在我们来制作二方连续图案的剪纸作品，好不好？生：好师：我们分三个步骤来制作，折、画、剪。

大班艺术二方连续纹样剪纸教案

大班艺术二方连续纹样剪纸教案教案标题：大班艺术二方连续纹样剪纸教案教案目标：- 帮助学生了解剪纸的传统艺术形式，并培养学生的创造力和艺术表达能力。

- 引导学生学习剪纸的基本技巧和方法，并通过练习掌握大班级艺术二方连续纹样剪纸的步骤。

- 培养学生的团队合作和交流能力。

教学素材：- 彩纸（不同颜色和纹路）- 剪刀- 笔- 胶水教学步骤：1. 引入（10分钟）：- 向学生简单介绍剪纸的历史和文化背景，解释其在中国传统艺术中的重要性。

- 展示一些剪纸作品的图片或实物，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。

2. 技巧讲解和示范（15分钟）：- 解释大班级艺术二方连续纹样剪纸的特点和基本技巧，例如：连续纹样剪纸强调图案的连贯性和整体性。

- 示范如何根据设定的尺寸和比例，在彩纸上绘制连续纹样的图案，并讲解注意事项（例如留下足够的间隙和连接线）。

3. 学生实践（30分钟）：- 将学生分成小组，每组3-4人。

- 分发彩纸、剪刀、笔和胶水给每个小组。

- 让学生根据己方选定的尺寸和颜色，在彩纸上绘制和剪下他们自己的大班级艺术二方连续纹样剪纸。

4. 展示和交流（15分钟）：- 每个小组展示他们的作品，并让其他小组成员和老师给予鼓励和表扬。

- 鼓励学生分享他们的剪纸经历、困难和收获，促进他们之间的交流和互动。

5. 结束（5分钟）：- 提醒学生收拾好彩纸、剪刀和笔等工具。

- 回顾本节课所学的内容，并鼓励学生将所学技巧应用到其他剪纸项目中。

教学延伸：- 鼓励学生将剪纸作品带回家，与家人分享他们的艺术成果。

- 邀请艺术专家或剪纸艺术家来学校讲解更多剪纸的技巧和历史。

- 组织学生参观当地剪纸艺术展览，鼓励他们欣赏和学习其他艺术家的作品。

评估：- 观察学生在剪纸过程中的参与程度和技巧的掌握程度。

- 鼓励学生相互评价和给予反馈，以激发他们的创造力和改进空间。

注意事项：- 确保教室环境安全，尽量选用无刺的剪刀，并提醒学生正确使用工具。

- 监督学生在剪纸过程中的安全，避免意外发生。

【收藏】幼儿园《连续剪纸法》活动教案

活动名称：二方连续剪纸法（艺术领域）一、活动目标:1、尝试用剪的方法创作出二方连续的剪纸纹样。

2、用自己的作品装饰教室，感受二方连续纹样的重复美。

二、活动准备:1、经验准备:在日常生活中和通过收集报刊、杂志等方式，引导幼儿发现服饰、建筑物上的二方连续纹样。

2、物质准备:课件、剪好的几条难易程度不同的二方连续纹样、二方连续剪纸的步骤图、裁好的废旧报纸条、宽窄不同的彩色长纸条、剪刀、胶棒三、活动过程:1、欣赏《剪纸》的视频，感受剪纸的美丽。

2、神奇的剪纸。

（1）出示剪纸爱心，请小朋友看看半颗爱心，打开后变成了一排爱心。

引导幼儿发现剪纸很长，纹样是重复的。

指导语：“看看这样的爱心和我们平时随意剪的爱心有什么不同?神奇的地方在哪儿?”（2）出示一些剪好的二方连续的纸样。

指导语：猜一猜这种剪纸的名字叫什么?(二方连续剪纸)为什么叫这个名字?(向左右两个方向不断重复)3、观看课件，欣赏、观察各种各样的二方连续花边。

指导语：这些花边都很漂亮，它们什么地方相同?(都是不断重复的二方连续花边)这些花边不一样的地方是什么?怎样才能不一样?4、请幼儿用废纸条剪一剪，试一试。

5、请幼儿观看课件中二方连续的步骤图，讨论、发现二方连续的剪法。

重点提问：（1）剪二方连续纹样需要几个步骤?折叠--画--剪.（2）想想折应该怎样折?像叠小扇子一样来回折，并且要对齐，不能折得太窄。

（3）在哪儿画?怎样画?靠着相连的一边画半个图案。

（4）怎样画才能不断剪?沿着线剪，一定不能把半个图案的外倒全部剪断。

6、制作二方连续剪纸花边。

（1）鼓励幼儿用准备好的纸条，反复折叠出“小扇子式”纸样。

（2）选一种自己喜欢的花纹(画半个图案的剪纸范例图)照着画在折好的纸样上。

也可以自己设计一个简单的花纹，试着画出来。

（3）沿线剪一剪，看看自己成功了吗?再试着剪一个。

7、美丽的花纹，美丽的教室。

（1）把自己剪出的花纹用胶棒贴在彩色卡纸上，或者直接贴在教室中需要装饰的地方。

幼儿园大班教案《二方连剪》

幼儿园大班教案《二方连剪》一、教学目标1. 了解二方连剪的来源及历史；2. 把握二方连剪的基础动作；3. 提高幼儿的艺术制造力和操作技巧。

二、教学内容1. 二方连剪的历史和来源；2. 二方连剪的基础动作；3. 艺术制造活动：制造本身的连剪作品。

三、教学方法1. 课前导入：利用抖音视频、图片介绍二方连剪的历史及来源；2. 老师示范法：通过老师手部动作示范，让幼儿理解二方连剪的基础动作；3. 搭配实际操作：让幼儿实践练习，把握二方连剪的基础动作；4. 自由创作法：激励幼儿发挥个人的想象力和制造力，制造本身的作品。

四、教学过程1. 导入（10分钟）通过抖音视频和图片让幼儿了解二方连剪的历史和来源。

让幼儿知道，二方连剪是中国传统剪纸艺术的一种，它具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

2. 教学（30分钟）（1）老师示范法通过老师手部动作示范，让幼儿了解二方连剪的基础动作。

（2）实践练习让幼儿动手实践，把握二方连剪的基础动作。

幼儿可以使用彩纸或白纸进行练习。

（3）自由创作法激励幼儿发挥个人的想象力和制造力，制造本身的连剪作品。

幼儿可以依据本身的想法，选择颜色和形状进行剪纸，在渐渐娴熟把握基础动作后，可以制造更加多而杂的连剪作品。

3. 结束（10分钟）老师组织幼儿呈现本身的连剪作品，并对幼儿的优秀作品进行表扬和激励。

五、教学评估1. 察看幼儿在实践中的表现，是否把握了二方连剪的基础动作；2. 评估幼儿制作的连剪作品的创意和操作技巧。

六、教学拓展1. 把二方连剪与世界其他地方的传统剪纸艺术进行比较，让幼儿了解不同文化背景下的剪纸艺术；2. 制作连剪作品的同时，让幼儿了解彩纸的制作过程，提高幼儿的综合认知本领；3. 激励幼儿共享本身的作品，加强幼儿的表达本领和交往本领。

连续剪纸,,教案

连续剪纸,,教案第一篇：连续剪纸,,教案篇一：二方连续剪纸教案二方连续剪纸陆川县大桥镇一中冯聪英一、教学目的：1、2、让学生注意形的自身之美培养学生对于图案的理解能力结合实践生活，让学生经历“从单独纹样——连续纹样——实践应用”的过程，从而体会美术的价值。

3、通过学生创作剪纸作品，培养学生的动手能力。

二、教学重难点：1、2、认识二方连续的构成特点。

二方连续剪纸的步骤。

三、教具准备：1、2、3、4、小剪刀尺子笔纸四、导入新课：1、请同学们观察下面三幅图案：○1花（单独纹样）○2二方连续纹样（横式）○3二方连续纹样（竖式）2、3、学生讨论回答三幅图案的异同。

教师总结：第一幅是单独纹样；第二、第三幅是二方连续纹样。

这就是我们今天要学的剪纸艺术。

（二方连续纹样即单独一个纹样能向左右或上下连续的纹样。

）4、请同学们区分下图中哪些是二方连续纹样的运用：陶瓷、护拦、花边、服装等。

5、6、欣赏二方连续剪纸作品。

教师指导剪纸步骤：a、连续对折b、用铅笔设计图案c、剪去灰色部分d、完成作品7、教师小结：通过本节课的学习,使学生对生活中的自然形象进行整理,加工、变化,使它更加完善,更加适合实际应用.从而提高审美能力.8、布置作业：以下列图形为主各剪出一个二方连续纹样。

篇二：二方连续剪纸教案二方连续图案剪纸教案南街小学杨军教学目标：1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。

2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。

教学重点：1、折剪出二方连续图案剪纸作品教学难点：1、二方连续图案剪纸连接点技巧。

2、简单镂空图案的制作。

教具学具准备：ppt课件、长条形彩色纸每人五张，剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。

教学过程：一、组织教学，检查学生剪纸工具的摆放，强调剪刀使用的安全注意事项。

二、导入新课师：同学们，请看老师手里的材料和工具，有什么呀？生：......师：两种简单的材料，剪刀和彩纸，我能变出美丽的剪纸。

时间只要20秒，你们相不相信？生：......师：怎么没掌声呀，老师需要大家的掌声。

大班美术优质教案《美丽的二方连续图案》

大班美术优质教案《美丽的二方连续图案》教案名称：美丽的二方连续图案适用对象：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解二方连续图案的概念。

2. 培养幼儿的细致观察力和逻辑推理能力。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学准备：1. 示范用的二方连续图案模板。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作二方连续图案的材料。

教学过程：引入活动：教师身着五颜六色的衣服和头饰，手持一个美丽的二方连续图案，进入教室。

引导幼儿观察教师身上的图案，问幼儿是否知道这是什么图案，能否找到相同的图案。

启发探究：1. 介绍二方连续图案的概念，如相同的形状或图案按一定的规律排列。

2. 准备示范用的二方连续图案模板，向幼儿展示一些不完整的二方连续图案，让他们观察并找出规律，完成图案。

实践操作：1. 分发彩色纸、剪刀、胶水等材料给每位幼儿，让他们自由创作二方连续图案。

2. 引导幼儿按照自己的想法选择颜色和形状，然后将它们按照一定的规律排列。

展示分享：组织幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享制作过程和想法。

评价总结：教师对幼儿的图案进行评价，并总结本节课学习的内容。

引导幼儿思考如何使用二方连续图案进行创作和游戏。

拓展延伸：1. 使用二方连续图案进行游戏和拼贴，如制作二方连续图案画、卡片等。

2. 利用二方连续图案进行数学运算，如幼儿观察一组二方连续图案的规律并预测后续的图案。

教学反思：本节课通过引导幼儿观察和制作二方连续图案，培养了幼儿的观察力、逻辑推理能力和创造力。

同时，通过展示和分享，激发了幼儿的学习兴趣和自信心。

但在实践操作环节，有些幼儿可能需要辅导和帮助，下次可以增加教师的指导和辅助。

教案--二方连续

教案--二方连续教案课题：二方连续课型：剪纸课时：一课时教学目的：通过学习有趣的剪纸花边，使学生了解二方连续纹样的构成规律，并认识其实用意义。

教学重点：二方连续纹样的构成规律和实用意义。

教学难点：发挥学生的创造性，自己能设计并剪出几种二方连续纹样。

教学用具：二方连续纹样（剪纸）作品若干幅、制作步骤、示范用具、二方连续的骨架图、带有二方连续纹样装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。

学习用具：色纸、铅笔、剪刀、胶水（浆糊或双面胶）、画纸。

教学方法：讲授法、示范法。

教学过程：一、组织教学，检查学生的剪纸用具。

二、教学新课。

出示范作，用多媒体放出二方连续的骨架图，分析、说明二方连续纹样的构成特点：以一个单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。

三、教师说明二方连续纹样的应用，用多媒体放出用二方连续作装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。

再请一些学生列举几种日常所见的、用二方连续纹样作装饰的物品。

如：报刊题花、花布、手帕的花边等。

然后小结：经过二方连续装饰的物品显得更美观。

四、讲解剪纸步骤。

指导学生看课本的步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤，有折、画、剪、贴四步。

示范：、用条状纸对折三四次，注意层数不要太多，以免难剪。

2、用铅笔在折好的纸面上画一个简单的纹样，注意花纹的线条要连续，不要过细或过窄。

接着，把要剪去的部分涂上灰色。

3、按设计图样剪好、贴好。

剪时不要把连续的地方剪断。

五、设计的图样不同，剪出的纹样也不同，分析示范作品中的二方连续纹样的设计方法，让学生初步了解对称纹样的设计方法，为创造新颖的二方连续纹样做准备。

六、作业： 剪三——四种二方连续纹样，要求纹样新颖。

撰写人：曲江区实验小学杜莉玲。

二方连续剪纸教案完整版

二方连续剪纸教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】二方连续图案剪纸教案南街小学杨军教学目标：1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。

2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。

教学重点：1、折剪出二方连续图案剪纸作品教学难点：1、二方连续图案剪纸连接点技巧。

2、简单镂空图案的制作。

教具学具准备：PPT课件、长条形彩色纸每人五张，剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。

教学过程：一、组织教学，检查学生剪纸工具的摆放，强调剪刀使用的安全注意事项。

二、导入新课师：同学们，请看老师手里的材料和工具，有什么呀？生：......师：两种简单的材料，剪刀和彩纸，我能变出美丽的剪纸。

时间只要20秒，你们相不相信？生：......师：怎么没掌声呀，老师需要大家的掌声。

生：（掌声）师：现在开始数，预备起1、2.....生：1 (20)（剪出二方连续图案剪纸——蜻蜓。

出示课件，二方连续剪纸图案作品，学生观察思考。

就像排队一样，越排越长。

2、一个个相同的图案组成的。

就像我们的双胞胎，三胞胎一样。

3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。

就像大家手牵手一样连接在一起。

幼儿园大班教案《二方连剪》

幼儿园大班课程计划《二方连剪》大班课程《二方连剪》适用于大班的艺术主题教学活动，让孩子们提高自己的美感和创造美感。

幼儿将艺术应用于生活意识，理解双向连续模式的特征，并尝试学习双面连续模式。

方法是让孩子体验独立，独立和创造力的能力。

快来看看幼儿园班《二方连剪》的课程计划吧。

活动目标：1.了解双面连续图案的特点，并尝试学习双面连续图案的折叠方法。

2.提高孩子感知美感，创造美感的能力，培养孩子对艺术生活应用的意识。

3.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。

4，可以呈现自己的作品，并可以欣赏别人的作品。

活动准备：教具：长条白纸，折叠白纸，一张圆形白纸;一把红色和黑色水彩笔，一把剪刀;两个大篮子，成功标记，'双面连续'字卡;一个课件。

学习工具：长条白纸，彩色纸，红色和黑色水彩笔，单手剪刀和四个小篮子。

活动程序：首先，介绍圈舞。

老师带领孩子们拍手，进入音乐圈。

2，老师和孩子携手跳舞圈舞。

其次，儿童探索和学习双向连续模式折叠方法。

1.怀疑：如何切断四个连接的圆圈？（1）老师：跳舞真的很有趣。

我们刚才跳舞的是什么舞？（圆舞）我们怎么变圆？（携手形成一个圆圈）是的，孩子们将逐一变成一个大圆圈。

我也想改变圈子。

（2）呈现矩形白纸，教师演示切圆和四个连接圆。

老师：我画过两次圆圈，把它剪下来，为什么第一次只有一个圆圈，第二次有4个圆圈？老师：我怎么折叠它？谁会试试呢。

（请1-2个孩子的演示方法）（3）孩子折叠后，老师会在现场画圆形进行验证。

老师：你再折一次可以换四轮吗？我们一起来看看吧。

画一个圆圈然后剪掉它。

老师：我真的改变了四个圈子。

看起来折叠方法确实很好。

（4）引导孩子观察4个圆圈。

老师：让我们再来看看。

这4轮是什么？老师：是的，就像我们一个接一个地，一个接一个地跳着一个圈跳舞，它完全一样。

幼儿可以自由探索并连续四个圈子。

3.解决问题。

（1）老师：你成功了吗？你为什么不成功？请切断幼儿成功的介绍方法。

大班美术优质课教案《二方连续》（精选6篇）

大班美术优质课教案《二方连续》大班美术优质课教案《二方连续》（精选6篇）作为一位刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班美术优质课教案《二方连续》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术优质课教案《二方连续》篇1活动目标：1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。

活动准备：1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

活动过程：1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？（高兴）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

师幼集体跳圆圈舞。

2、变魔术，再次激发活动兴趣。

1）师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个大圆圈）小朋友本领真大。

徐老师也想来变个圆。

2）出示白纸。

师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。

看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。

这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。

1）幼儿讨论。

2）幼儿自由探索四个连续圆的制作方法3）根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。

4）幼儿再次操作。

4、教师小结二方连续纹样的概念师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。

像这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。

叫什么？（二方连续纹样）。

5、设计并制作二方连续纹样。

1）电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。

师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗？2）欣赏教师作品师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。

大班手工教案(15篇)

大班手工教案(15篇)大班手工教案1教学目标：1、引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。

2、知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。

3、鼓励幼儿积极探索，大胆尝试。

教学准备：课件范例白纸、剪刀等教学过程：一、导入1、小朋友，你知道哪一天是你的节日？你们会怎样庆祝节日？表演儿歌《全世界儿童是一家》。

2、老师表演变魔术，出示范例。

3、给老师的剪纸起个名字。

手拉手4、什么叫“二方连续”二．讲解1、猜猜老师是怎样做出这幅作品的？排序折————画————剪————装饰2、说说你认为这四个步骤中哪一步最难。

三．操作1、提要求你喜不喜欢这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告诉你们：只要你们认真听，认真看，认真操作肯定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信心？2、让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更灵活。

（黄婆婆在烧茶）3、按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的兴趣选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片提供一些基本方法四．展示1、评析2、玩变魔术的游戏五．活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。

大胆地试一试！教学反思：亮点：1、教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得开心，很好地达成了教学目标。

2、幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。

不足：1、课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。

2、教师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的.发散性思维。

建议：1、给幼儿提供的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。

2、教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。

3、老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。