信息技术与校本研修方案
信息技术2.0教研组校本研修计划(14篇)
信息技术2.0教研组校本研修计划（精选14篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候写一份详细的计划了。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编收集整理的信息技术2.0教研组校本研修计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
信息技术2.0教研组校本研修计划篇1一、指导思想：进一步认真贯彻学校"文化理校，自强育人"的办学理念，根据学校"抓规范，促文化，强基础"的工作思路，配合本学期县教研室及学校教科室的一些工作，加强课题研究，做到"教、科、研"合一，在新课改的形式下，努力转变教学观念，提高教学素质，促进学生的发展。
二、教研工作目标：1.教研活动要体现"文化理校、自强育人"的教育理念；体现整合功能；体现课题思想；体现教师的个性特点。
2.建立新的常规管理机制，加强调查研究，指导街道及校教研组教师工作。
3.抓实抓好各教师对学生的平时辅导，把"任务驱动教学落实到课堂中去。
"4.引导教师充分利用多媒体等现代化教学手段，给学生创设良好的言语环境和充分的语言实践机会。
5.继续实施并做好校级子课题工作。
6.根据县教研室的精神，力求在新的学期中达到更高的目标。
三、教研工作重点：1.规范课堂教学，优化课堂教学意识，提高课堂教学效果。
2.强化双基，内练实功，外树形象。
3.研究及探讨如何根据小学生的生理和心理特点，结合发展需求，激发各年段学生学习信息技术的兴趣，培养他们积极学习信息技术的习惯，让学生有信心学好信息技术。
四、教研工作措施：1.本学期教研工作不少于八次。
2.结合县、校教科研要求，鼓励教师进行业务进修，多阅读教学书刊，学习先进的教学思想及理念，鼓励教研组成员特别是年轻教师多撰写出精品案例和精品论文，并进行评优。
五、具体工作安排：第二周落实本教研组本学期工作安排第四周省中小学信息技术等级考试准备工作和辅导安排第六周学生电脑作品及教师多媒体课件制作的评比第八周关于如何撰写信息技术教学论文、案例的研讨第十周信息技术课堂教学模式的研讨第十二周少儿信息学奥林匹克竞赛辅导工作的交流探索第十四周学校优秀网站评比的设计讨论第十六周期末复习、考试安排信息技术2.0教研组校本研修计划篇2一、指导思想：以学校工作思路和上级指示扎实开展教育教学工作，尽可能的为学校、为学生、为教师的发展提供平台，扎扎实实地开展信息技术教科研活动，在教育教学的实际活动中展现本学科的价值，努力提高我校的教学质量，为我校农村现代远程教育和信息技术教学提供技术保障。
2023年信息技术校本研修计划范文（精选8篇）
信息技术校本研修计划2023年信息技术校本研修计划范文（精选8篇）日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，立即行动起来写一份计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的2023年信息技术校本研修计划范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
信息技术校本研修计划1很有幸参加了本次的信息技术能力提升培训，为了能让本次培训有所收获，我制定了如下的自我研修计划。
一、自我分析通过诊断测评，我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺，平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的能力还急需提高，测评中我感到自己需要学习的知识还有很多，希望在此次培训中我能收获多多。
二、研修目标1、通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技术应用能力水平。
2、能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的`操作流程和方法，熟练应用于日常教学之中。
三、具体措施1、严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。
2、除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。
3、坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。
4、保证学习时间，坚持每天至少学习1-2小时，认真完成培训期间各项任务和作业。
5、多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方及时通过上网查询或向专家、同行请教。
6、养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
信息技术校本研修计划2俗话说：“活到老，学到老”，由此可见，终身学习的思想自古来有之。
在信息技术飞速发展、适应更新率不断加速的今天，教师原有的知识结构与储量，已远远不能满足于新课程教育教学的需要。
因此，做为一名人类灵魂的工程师，就必须树立终身学习的意识，并积极地投入到学习中去，做一名学习型研究型的教师。
为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划：一、研修目标1、提高自己的教育教学专业水平。
信息技术教师个人校本研修计划范文(5篇)
信息技术教师个人校本研修计划范文一、学生基本情况本计划针对八年级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导二、教材分析本学期教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，在山东省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。
教材内容包括：网站设计与制作和flash动画制作。
三、指导思想：根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。
熟练掌握网站建设中的常见操作。
3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。
4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。
2024版信息技术与教学融合校本研修方案通用
教育改革需求
为适应新时代的教育改革需求，教师 需要不断提升信息技术应用能力，促 进信息技术与教育教学的深度融合。
发展趋势
未来教育将更加注重学生的个性化、 多元化发展，信息技术将成为实现这 一目标的重要手段。
信息技术在教学中的作用
01
02
03
提高教学效率
信息技术可以辅助教师进 行教学设计、课件制作、 课堂互动等环节，提高教 学效率和质量。
专家指导及互动交流环节
专家指导
邀请教育领域专家或优秀教师担任指 导教师，为教师提供学术支持、专业 引领和实践指导，帮助教师解决研修 过程中的疑难问题。
互动交流
建立线上线下交流平台，鼓励教师之间 开展多种形式的互动交流，如主题研讨、 教学沙龙、经验分享等，促进教师之间 的思想碰撞和经验共享。
04
实施步骤与保障措施
线下实践
组织教师开展课堂教学实践、教学 观摩、研讨交流等活动，将线上所 学知识与实际教学相结合，提高教 学效果。
阶段性任务划分及时间安排
01
第一阶段
需求分析与课程设计，确定研修目标和内容，制定课程计划，预计用时
1个月。
02
第二阶段
线上学习与线下实践，教师根据课程计划自主学习、参与讨论、完成作
业，同时开展课堂教学实践，预计用时2个月。
即时通讯工具
了解并掌握QQ、微信等即时通 讯工具的使用。
在线协作平台
学习使用钉钉、腾讯会议等在线 协作平台进行远程协作。
网络教学平台
熟悉并掌握超星尔雅、中国大学 MOOC等网络教学平台的使用方
法。
03
研修方式与时间安排
线上线下相结合的研修方式
线上学习
利用网络平台，提供多媒体教学资 源，包括视频讲座、在线课程、教 学案例等，方便教师随时随地学习。
信息技术培训校本研修计划(5篇)
信息技术培训校本研修计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的信息技术培训校本研修计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
信息技术培训校本研修计划1“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
我个人20xx年的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
2024年信息技术校本个人研修计划模版（六篇）
2024年信息技术校本个人研修计划模版一、指导思想遵循学校的教学与研究工作导向，以提升课堂教学效率为核心，秉持科学育人的原则，系统而有条不紊地推进化学教学研究工作，致力于全面促进学生发展和提升个人专业素养，全力以赴服务于教育教学任务。
二、研修目标以“追求真实、务实、高效”的工作原则为支撑，以提升教师专业技能为核心，以提高教师综合能力为前提，开展个人教学研究。
1. 积极融入课程改革的新理念和新策略，围绕“有效课堂教学”展开教学研究活动，以提升教学效率。
2. 主动探索，参与课题研究，积极响应学校组织的教研活动，自觉运用现代教育理论指导教学实践。
三、研修内容1. 研究课程标准深入研究《化学课程标准》中的阶段目标，交流研读心得，以准确理解各学段的学习目标。
2. 精研教材深入研究本学段的实验内容，结合教学重点和难点，从全局角度掌握教材。
3. 课堂教学设计一节面向本学段的公开示范课，结合个人教研主题。
4. 案例分析对自身教学进行研究、分析、总结和再设计，以提升课堂驾驭能力。
5. 撰写经验撰写关于课堂教学的经验性论文，提高反思总结和写作能力。
6. 研修总结年终时，撰写个人研修分析与总结，回顾研修过程中的学习、进步和感悟。
四、保证措施1. 加强教育理论学习，阅读教育专业著作，做好笔记，提升个人专业素养。
2. 制定详实的学科教学计划，确保用心备课、充满激情上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3. 积极参与各级教学教研活动，配合教导处组织的每周教研组活动。
4. 通过个人自学和网络学习，及时了解最新的教改信息，拓宽知识视野，更新教育理念，丰富教育理论，提升理论水平和教学研究能力。
5. 主动承担研讨课，开展课堂教学展示活动，使教学研讨融入日常课堂。
6. 虚心向同行学习，争取多听课，吸取他人长处，弥补自身学科知识的不足，本学期听课不少于特定数量。
7. 认真撰写教育教学心得体会，力求质量与数量并重。
我将按计划深入学习，成为终身学习的典范，不断更新教育教学和学习观念；通过反思提高教育研究能力，以饱满的热情和规划投入充满挑战的工作，积累经验，促使自己快速成长。
信息技术个人校本研修计划通用3篇
信息技术个人校本研修计划通用3篇信息技术个人校本研修计划通用3篇信息技术个人校本研修计划1一、本年级情况分析1、基本情况。
本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。
经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。
2、学生基础知识掌握情况。
四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。
3、学生的学习态度。
兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。
4、班中优生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。
5、班中待优生情况。
年级中有一部分学生的`计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。
二、本学科教材分析本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是“windows”的学习。
这部分内容实用性非常强。
三、本学期教学目标。
1、知识与技能认识“windows”，能够利用所掌握的工具自主创作。
2、情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
3、质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
信息技术校本研修计划6篇
信息技术校本研修计划6篇信息技术校本研修计划 1为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、自我研修1、主动参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
2、主动参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。
4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。
本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。
2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。
3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。
4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。
5、指导张老师主动与父母沟通，并主动取得父母的支持与配合。
6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。
三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行全员培训。
2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。
信息技术校本研修计划 2一、营造良好的教学环境良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。
学校和教师应努力创造条件,给学生营造好学习信息技术的大环境。
一方面,要尽可能给学生提供学习所需的物质条件,大到校园的整体规划,小到图书馆、机房和教室的建设,都要考虑到信息环境的营造;另一方面,更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点,设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。
校园信息技术2.0校本研修计划
校园信息技术2.0校本研修计划校园信息技术2.0校本研修计划（精选8篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始制定计划了。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是帮大家整理的校园信息技术 2.0校本研修计划（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
校园信息技术2.0校本研修计划（精选8篇）1一、自我分析1、有赖于网络资源去备课，自己很少去创新。
个别时间还照搬照用。
2、对信息化教学的理念学习不经常，不深入。
3、有畏难情绪。
二、研修主题认真学习领会教育教学改革的新思想，结合此次信息化提升工程2.0的培训，切实提高自己的信息技术应用能力，并努力做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。
三、研修内容及考核能力点的选择（一）鼎城区师训中心规定的研修内容1师德研修。
主动参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，学习《新义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、信息工程2.0的学习，认真观看视频内容，并积极运用到课堂教学中，教学教研能力研究。
主动参与组内教研活动，参与课题研讨课活动、听评课活动。
主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
3、教育科研能力研修。
要树立教研科研认识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合教师教学，进行教学方式和教育科研基本方法的研修，做到教学即研究，懂得教科研就在反思中，教学中。
4、现代信息技术应用能力研修，树立应用信息技术推进教学改革的认识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。
（二）个人自主选择的研修内容四、研修措施与安排1、每周参加教研组的校本教研活动。
通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长，一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体地传达给其他2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌认识，主动做好人人一节课活动。
信息技术2.0校本研修方案6篇(基于信息技术2.0的教师研修计划)
信息技术2.0校本研修方案6篇(基于信息技术2.0的教师研修计划)信息技术2.0校本研修方案1一、指导思想以训练局、教科中心工作方案为指针，以全面实施素养训练为宗旨，以"高质量、轻负担、有特色"为目标，在校长室的正确领导下，推动前进学校教学常规和课堂教学完善与实施，优化课堂教学、加强教研组和老师培训力度建设为工作重点，探究"有效学习"和"有效教研"的规律，深化课堂教学改革，全面提高同学综合素养，提升学校教学质量，促进老师专业化进展。
二、工作目标1、通过开展校本教学争论，解决我校训练教学实际问题，转变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向。
2、通过开展校本教学争论，提升老师训练教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的训练教学才智，让老师成为训练才智的缔造者。
3、通过开展校本教学争论，改善我校训练教学实践，提高教学质量，促进老师和同学的共同进展，共同成长。
三、主要工作（一）加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。
1、选择实行"走出去，请进来"的迅速而灵敏培训形式，全力提高老师的科研实践力气。
组织老师外出参观学习考察活动，从先进学校吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题；同时认真学习20xx版《新课标》，认真研读教材，在教学实践中领悟新课标。
2、连续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动，加强两边校区同班级教研相互沟通。
3、发挥现代远程训练的优势，狠抓现代训练技术的培训。
4、创建促进老师专业进展的培训活动，全体老师要结合自己的训练教学撰写教学案例及教学反思，并作为老师年度月常规工作考核的重要依据之一。
构建"合作备课+相互观课+反思型说课+参预式议课+领导评课"的合作进展型教研模式从而增加校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。
（二）提高校本教研实效课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。
信息技术应用校本研修计划6篇
信息技术应用校本研修计划6篇信息技术应用校本研修计划 (1)1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好!信息技术应用校本研修计划 (2) 随着信息技术的蓬勃发展，教育事业的不断前进，在实际教学中，对教师的信息技术水平要求也日益提高。
作为一名教育工作者，从心里越来越觉得学习并掌握信息技术的重要性和紧迫性。
为了使自己的学习更有目的性，更有实效性，结合自己的实际情况，特制定如下学习计划：一、转变思想，积极行动。
我们知道，不论学习什么，技术也好，知识也好，最困难的环节就是能否转变思想，付诸行动。
所以我首先从转变自己的思想做起，为了能够更快地转变自己的思想，我一方面自觉阅读一些相关的书籍、报纸，一方面主动地运用电脑，操作电脑，哪怕是一些最简单的也绝不放弃。
二、积极参加学校的“以一带五”活动。
“以一带五”活动，就是一名资源教师带领五名非资源教师，帮助他们学习、掌握并运用信息技术，运用教育资源，这可是难得的好机会啊!是绝对应该积极参加的。
2024年信息技术应用校本研修计划(五篇)
信息技术应用校本研修计划一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
四、具体措施1、每天利用1-____小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
信息技术2.0校本教研研修方案范文（精选6篇）
信息技术2.0校本教研研修方案信息技术2.0校本教研研修方案范文（精选6篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的信息技术2.0校本教研研修方案范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
信息技术2.0校本教研研修方案1结合本期学校工作计划及教导处教学工作计划，综合组本期将以教育科研为先导，以校本培训为依托，以课程改革和思想道德建设为抓手，以信息技术为载体，以教育现代化为目标，夯实学科教研，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事大家共同承担的优良作风，承借学校新理念的东风继续努力、奋斗，争创学校优秀教研组。
现制定计划如下:一、指导思想良好的开端是成功的一半。
本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教导处的工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，有研究、有创造性地开展工作。
同时加强团队凝聚力和战斗力建设，以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。
2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、主要工作1、解读课标，积极导向课堂教学研究。
着力抓好师资培训，强化课标学习，各学科组活动要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。
信息技术与校本研修计划7篇
信息技术与校本研修计划7篇信息技术与校本研修计划篇1一、做好我校信息技术课的教学工作。
信息技术的进展必将带来教育思想、理念、模式、内容、方法上的更改，我们应当充足认得到以信息化促进教育现代化、大力加强信息技术与学科整合，提高信息技术在教育领域中的应用，是将来教育进展的一定趋势。
为此，我们将在领导组织上、物质条件上作好充足准备，对全校信息化工作进行统筹规划，切实加强领导，明确任务、落实责任。
切实发挥电教科在管理、组织、协调、领导上的作用，形成齐抓共管、大力推动的局面。
依据市教育局在全市学校三班级至初二班级开设信息技术课的要求，我校将连续巩固上学期的信息技术课的教学成绩，学校要开足、开好信息技术课程。
从资金、人力、时间上为学校信息技术课程的教科研开设绿色通道。
二、连续加强信息技术学科教学的讨论。
1、连续在全校信息技术老师中开展学习教育理论活动，加强信息技术老师业务学问的培训，提高我校信息技术老师整体素养与信息化水平。
本学期我校将利用教研活动时间重点做好老师的培训工作，连续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，老师之间相互交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探究开创信息技术课堂教学的新模式。
通过学习进一步变更教育观念，克服浮燥情绪，探究理论与实践相结合的有效途径和方法。
2、进一步加强教学讨论，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。
不绝完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心讨论、探究符合教育规律、有利于同学进展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。
组织全校集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾，学习，设想，交流”的过程开展教研。
3、积极探究网上教研活动新模式，利用信息技术老师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。
而且通过活动，适时总结推广，带动全校其它学科老师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。
2024年信息技术教师个人校本研修计划范文（四篇）
2024年信息技术教师个人校本研修计划范文在本学期中，我主要负责的职责包括：对初二1至10班执行信息技术课程的教学任务，同时指导学生的信息学奥林匹克竞赛小组，以及执行学校规定的信息技术相关日常事务。
我还将承担一项关键任务，即开展一项全面的信息技术课题，即研究在小组协作竞争环境中，初中信息技术的“任务驱动”教学法。
为了确保信息技术教育工作的高效性和学生竞赛辅导的质量，我计划如下：1. 扎实进行备、讲、练、评等教学常规工作，确保每一堂课的教学质量。
信息技术作为一门快速发展的重要学科，虽然非主科，但对学生的影响深远。
因此，我将全力以赴，精心准备每一节课，同时，我也会精心设计几节特色鲜明、水平较高的精品课程，以提升自我教学水平，也为课题研究打下基础。
本学期初二的信息技术课程内容如下：第一章：数字化声音第____节：数字化声音播放第____节：数字化声音录制第____节：数字化声音编辑第二章：数字化视频第____节：数字化视频播放第____节：数字化视频编辑第____节：视频的拍摄与采集第三章：电脑动画初步第____节：走进电脑动画世界第____节：逐帧动画第____节：形状补间第____节：动作补间第____节：引导线动画第四章：电脑动画精彩实例第____节：精彩banner第____节：创作片头第____节：音乐贺卡2. 深入研究教材，创新教学方法。
鉴于信息技术的快速发展，我将致力于深入研究教材，以探索出一套适应时代发展、适合学生需求的教学策略。
我将继续研究任务驱动式教学法，并尝试创新，以开发出更有效的教学方法。
3. 优化信息学奥赛小组的辅导工作。
在新学年的初期评估中，我们发现了一批在信息技术方面具有潜力的学生。
为了提升他们的技术水平和操作能力，我计划挑选部分尖子生进行强化训练。
同时，我们将对现有的信息学奥赛小组进行更深入的培训，以提升他们的数据结构和编程能力。
4. 协同其他教师和部门，确保完成学校布置的所有工作任务。
信息技术与教学融合校本研修方案（精选6篇）
信息技术与教学融合校本研修方案信息技术与教学融合校本研修方案（精选6篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编精心整理的信息技术与教学融合校本研修方案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
信息技术与教学融合校本研修方案1根据上级关于提升工程2.0文件要求，结合我校实际，围绕我校信息化教学发展规划，促进基础教育课程改革，提高我校教师信息技术应用能力，探索混合学习和个性化学习，制定本方案。
一、指导思想以信息技术应用能力提升工程2.0培训为抓手，提高教师师德修养，更新与拓展知识，提高信息技术应用能力，提高教师教育科研能力，促进教师专业化成长；坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，推动学校教育教学工作的可持续发展为指导思想。
二、研修目标依据学校信息化教学发展目标，进一步深入和完善信息化校本研修工作，聚焦信息技术转变学生学习方式，打造技术创新课堂，提高教师信息化教学能力，树立信息时代的教学理念，切实解决因信息技术迅猛发展带来的新问题和新挑战，努力使学校形成一支适合于信息时代发展需要的教师队伍，全面提高学生的学习品质。
具体目标如下：◆提高技术在学情分析中的应用能力（1）通过研修，使教师养成思考的习惯；◆提高教师演示课件的制作与应用水平（1）提高演示文稿的设计与制作能力。
（2）课堂教学中使用好演示文稿。
◆提高教师数字资源的检索、判断能力（1）提高教师教学素材、多媒体课件、主题学习资源包、电子书、专题网站的应用能力。
（2）提高教师判断资源的科学性与准确性。
◆提高数字资源的管理能力（1）提高纸质资源的数字化能力；（2）将现有数字资源应按照教学需要和使用习惯，根据一定的规则命名、分类存储。
（3）提高教师数字资源的管理能力。
信息技术教师个人校本研修计划6篇
信息技术教师个人校本研修计划6篇信息技术教师个人校本研修计划 (1)一、指导思想通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。
不断改进教学方法，提高自身的专业素质和教学质量。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，同时利用共同研究这个平台，互相学习，努力提高教学质量。
二、研修目标1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用能力。
2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
三、研修计划1、提高自身素质，加强理论学习。
(1)以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
(2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
(3)积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
2、立足课堂，善于思考。
在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。
四、研修措施1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
信息技术教师个人校本研修计划参考模板(5篇)
信息技术教师个人校本研修计划参考模板一、指导思想全面____教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。
二、基本思路1、加强学科教学调研，落实《课程指导纲要》要求，规范课堂教学，提升教学质量。
2、创设各种平台，促进教师专业成长，开展系列活动，提高教师的整体素质。
3、创新教研工作机制，健全优化学科教研网络，实现优质教学资源共享，推进教研工作和谐发展。
三、主要任务及措施（一）加强管理注重教学常规的有效落实认真落实《莱阳市初中教学工作常规》，突出严（严格要求）、细（关注细节）、实（扎实有效）、活（善于创新），抓好常规____情况的检查与视导。
1、加强日常公开课研究本学期，加大教学研究力度，关注三维目标的达成、基础知识的落实和基本技能的培养，帮助教师建立起实在、有效的课堂教学观。
倡导师生互动的有效教学，激励和唤醒学生主动学习、主动发展。
2、强化复习课的教学把培养学生信息素养，提高利用信息技术分析问题、解决问题的能力融合在信息技术复习教学过程之中，紧紧把握住复习的范围、深度和重难点，根据《考试纲要》的要求，加强薄弱环节、难点、易出错知识点的教学工作。
（二）推进课改提高课堂教学效率1、进一步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设及“差异教学”等新的教育教学理念，及时反馈、探讨教学中的困难和问题，总结、推广优秀的教育教学经验，探索信息技术学科教学规律，引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。
2、针对初中信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。
进一步开展初中信息技术课程实施中的问题专项研究，把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题。
3、进一步完善信息技术学科课堂教学模式内容，规范教师的教学行为，从整体上提升我校信息技术学科教师的教学水平，为进一步提高教学质量打下良好的基础。
信息技术2.0校本研修计划（精选12篇）
信息技术2.0校本研修计划信息技术2.0校本研修计划（精选12篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编帮大家整理的信息技术2.0校本研修计划（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
信息技术2.0校本研修计划1一、指导思想以《我校教师校本研修工作计划》为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为，规范自己的教学行为，以学科组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高自己的物理教学整体素质。
二、研修主题以“改变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修和“学习互动、校际合作、校校联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。
加强学科组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。
三、研修时间：20xx年9月—20xx年1月四、研修形式：个人学习、学科组集体研讨。
五、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。
认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学年一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学物理教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取物理学科的新知识、新技能。
3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。
每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的.主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。
信息技术应用校本研修计划6篇
信息技术应用校本研修计划6篇信息技术应用校本研修计划 (1)1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。
在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。
合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。
一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。
作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。
俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。
希望能得到导师的指导，助我成长!信息技术应用校本研修计划 (2) 为了适应信息社会的发展需要，满足教育信息化的要求，根据国家教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》，开设信息技术教育课程，让学生了解一些简单的信息技术常识和基本的计算机操作能力，进而培养学生的创新精神和实践能力。
为此，特制定如下教学计划，以便指导教学。
一、学生现状分析：本班共有学生51名。
有40人曾接受过一年的信息技术教育，有10名学生从未接触过计算机。
虽然部分学生已接受了一年多的教育，但受客观条件的限制，仍然不能熟地进行操作，他们只知一些最简单基本的操作方法，诸如利用Word文档进行简单的编辑，绘制表格等。
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信息技术与校本研修方案
依据国培计划（2019年）和新疆建设兵团与七师相关工作精神和要求，为推动我校国培计划中小学整校推动项目的深入展开，促动网络研修与校本研修的高度整合，发挥我校、各学科工作坊自主研修的自主性作用，有效提升我校的教师专业水平，特制定本方案。
一、指导思想
以“与教师、学校、学科、区域发展同行”为理念，切实提升教师的信息技术应用水平，学科教学水平和教师专业自主发展水平。
面向全体教师，探索研修新模式，积极组织各项研修活动的培训和展开，从个人、学校等层面形成信息技术推动教师课堂教学、教师教育方式变革的持续发展动力，实现学校教育品质的提升。
以中国教师研修网为依托，以优化课堂教学模式为目标，通过一年的时间，对教师实行很多于120学时的线上线下培训（80学时线上学习+40学时线下学习），以学科教学问题、教师发展需求为导向，以“信息技术应用水平提升工程”为引领，以承担区域重点研修项目为抓手，采取体验反思、网上学习、行为跟进、总结提炼四环节，推动信息技术与学科教学深度融合，整合网络研修与校本研修，提升教师教育教学技能，引领教师专业成长，促动学校办学水平全面提升。
二、培训对象
131团中学全体教师。
三、培训内容
在培训机构专家团队和兵团以及七师培训者的指导下，在学校管理员的统筹下，依托网络研修社区和学校学科教研组建立相对应的网络教研组，结合本校实际，统筹安排很多于80学时的网络研修，同时实行很多于40学时的线下研修活动。
其中引领性主题研修活动以及区域组织的学科协作组活动主要以网络研修的形式实行，学校以及学校教研组组织的研修活动主要以线下活动为主。
结合本校教师和教学实际，参照项目实施方案及活动安排，积极展开“基于信息技术优化课堂教学”、“基于信息技术转变学习方式”和“网络与校本研修整合下的教师学科专业发展”三个研修模块的研修。
组织本校或跨校的资源
分享或交流，通过体验反思、网上学习、行为跟进、总结提炼研修四环节，使教师在这个“教师学习共同体”中学以致用、提升研修效能，提升专业素养。
四、培训方式
全员培训采用在线自主选学、线下理论与实践相结合的方式实行。
1.自主选学的在线研修
参训教师通过登录中国教师教育研修网实行网上选课、在线学习、互动交流、提交作业等工作。
2.理论与实践相结合的线下研修
校校联动，返回研修主导作用，以学科教研组长牵头，围绕区域重点研修项目，通过相对应的研修模块设计，采用感悟反思、教学实践、总结提炼等形式，展开线下研修活动。
五、研修时间及阶段
1.整体时间从2019年10月至2020年4月，其中：
（1）2019年9月至10月：骨干培训者培训；
（2）2019年10月至2020年4月：全员远程培训；
（3）2020年5月至6月底：培训总结、成果展示交流。
2.研修阶段
（1）第一阶段：感受信息技术，熟悉社区（2019年10月底）
全员动员、了解方案，使广大教师对混合式课例研究的应知应会和理解认同、规范操作，完成注册，教师登录教师研修网完成信息技术水平诊断测试，开始第一阶段的网上学习，撰写心得，提交计划。
（2）第二阶段：应用信息技术，转变学习方式（2019年12月）
由学校信息处牵头负责，学习网络课程，并应用信息技术解决教学重难点。
（3）第三阶段：网络与校本研修整合下教师学科专业发展（2020年2月-2020年6月）
以学校教研组为主体，综合使用培训所学，展开丰富多彩的校本研修活动；依据考核方案，完成评价考核，反馈改进课堂教学，该阶段贯穿研修全过程。
六、保障措施
1.组织领导
（1）为确保国培计划（2019）——整校推动网络研修与校本研修整合培训项目的顺利实施，增强学校内外组织协调，兹成立第七师一三一团中学项目培训领导小组：
组长：马秀珍
副组长：桑建华、沈宪鹏
成员：李三学、赵丽华、把元燕
（2）为增强对国培计划（2019）——整校推动网络研修与校本研修整合培训项目的技术指导和研修引领，成立学校研修工作指导组：
管理员：赵丽华、把元燕
指导教师：张亚南、赵桂疆、娄鑫、张拥丽、李会娟、赵文静、赵杨、袁伟莉、孔令艳、钟燕、曹静波、郭强、吴占奎、史林森
2.工作职责
学校培训领导小组和培训工作组全面负责培训主题的申报、培训活动的组织、管理和评估及保障工作。
（1）培训工作组负责设计系列校本研修活动，向师教师研修管理员申报校级、教研组培训课程，组织引导各学科坊集中研讨、交流，布置线下研修工作，并与线上研修活动相结合，利用平台研修工具引导学员完成线上线下研修任务，积极促动本坊课例优秀成果的生成，指导教师实行基于课标的学科教学单元设计，形成案例以及单元教材处理事例，并组织教师针对上述案例及事例的学习做感悟反思、网上交流。
负责线下研修活动的最终评价，撰写一份研修总结，制作一份研修简报。
（2）强化评价考核。
为确保本次线下集中研修活动顺利展开及培训质量，学校将本次线下集中培训纳入到2019年校本研修学时认定工作和2019年年度考核中，按时参加研修，按要求完成任务，上传相关文本资料计40学时的校本研修学时。
制定相关考核奖励制度。
（3）夯实工作责任。
工作组定期巡查了解反馈进度，本次线下集中研修活动与学科教研组长负总责，以学科备课组为单位展开各项活动，全体学科教师全程参与，各教研组长在校管理员的指导下，组织学科教研组集中研讨、交流，布置线下研修工作，并与线上研修活动相结合，利用平台研修工具引导学员完
成线上线下研修任务，积极促动本坊欧秀成果的生成，负责线下研修活动的最终评价。
整合校本研修过程中的生成性资源，建立校本资源库。
3.制度保障
（1）建立校本研修管理网络
形成从“校长室—教务处—教研组—备课组—教师个体”的校本研修组织网络。
（2）建立校本培训实施制度
注重校本研修过程管理，做好学校培训设计的细化、活动记录、考勤考核、书面总结等过程管理；建立校本研修活动档案，给每位教师建立教研、培训活动资料，包括：教研活动记录本、课堂教学记录表、外出学习活动记录表、教学案例、成绩、、总结等培训档案资料。
完成本项目培训后，给教师记录相对应学分。
（3）建立考核评优制度
学校建立激励机制促动网络研修与校本研修整合培训项目的实行。
激发教师学习兴趣，活跃学习氛围，建立学习共同体，让学员体验到成就感、归属感和影响力；保证教师的100%参训率，提升研训的合格率，争取打造更多的优品和精品。
4.经费保障
学校从公用经费中设立专项经费，提供资金支持专项培训实施、评优奖励等校本研修工作，利用教职工大会，每周的教研组、备课组活动等保证校本研训的时间。