一年级科学蚂蚁课件
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大象教育出版社一年级上册科学
蚂蚁
教学目标
（1）观察了解蚂蚁身体特征，观察并描述周围的 土壤上生活着什么动物。 （2）知道观察时可借助工具，提高观察能力。 （3）激发好奇心和探究兴趣。
教学重难点 观察蚂蚁，了解其身体结构及外形特征。
教学过程
（一）导入： （1）蚂蚁长什么样？蚂蚁的身体可以分成几部分 ？ （2）关于蚂蚁，我们还想知道什么？蚂蚁住在哪 里？蚂蚁喜欢吃什么？ （3）蚂蚁们在做什么？你在哪儿见到的？ （4）探访蚂蚁时你发现了什么？ （5）周围的土壤上还生活着哪些动物呢？
百度文库
教学过程
（二）新课： （4）表达交流。 集体汇报探访蚂蚁的所见所闻，同时提醒学生不 要把目光仅仅停留在蚂蚁上，还要注意观察土壤 上生活着其他动物。 （5）拓展阅读：土壤上的动物。 引导孩子认识更多土壤上的动物，要把名称和动 物的特征对应起来加深印象。
谢谢
教学过程
（二）新课： （1）观察：蚂蚁的样子。 引导学生观察蚂蚁的身体结构，认识各部分名称，介绍放大镜的作用和用 法。这个教学环节也可以先让学生根据记忆自己画蚂蚁。如果画不出来或 者画的和别人的不一样，就会产生认知冲突。让学生带着认知冲突再去观 察，会让观察活动更具目的性。 （2）提出问题：关于蚂蚁的问题 引导学生提出关于蚂蚁的问题，为访问蚂蚁的家做准备。 （3）观察：探访蚂蚁的家。 引导学生观察蚂蚁居住在哪儿，在哪儿活动，有哪些伙伴，在做些什么活 动……
蚂蚁
教学目标
（1）观察了解蚂蚁身体特征，观察并描述周围的 土壤上生活着什么动物。 （2）知道观察时可借助工具，提高观察能力。 （3）激发好奇心和探究兴趣。
教学重难点 观察蚂蚁，了解其身体结构及外形特征。
教学过程
（一）导入： （1）蚂蚁长什么样？蚂蚁的身体可以分成几部分 ？ （2）关于蚂蚁，我们还想知道什么？蚂蚁住在哪 里？蚂蚁喜欢吃什么？ （3）蚂蚁们在做什么？你在哪儿见到的？ （4）探访蚂蚁时你发现了什么？ （5）周围的土壤上还生活着哪些动物呢？
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教学过程
（二）新课： （4）表达交流。 集体汇报探访蚂蚁的所见所闻，同时提醒学生不 要把目光仅仅停留在蚂蚁上，还要注意观察土壤 上生活着其他动物。 （5）拓展阅读：土壤上的动物。 引导孩子认识更多土壤上的动物，要把名称和动 物的特征对应起来加深印象。
谢谢
教学过程
（二）新课： （1）观察：蚂蚁的样子。 引导学生观察蚂蚁的身体结构，认识各部分名称，介绍放大镜的作用和用 法。这个教学环节也可以先让学生根据记忆自己画蚂蚁。如果画不出来或 者画的和别人的不一样，就会产生认知冲突。让学生带着认知冲突再去观 察，会让观察活动更具目的性。 （2）提出问题：关于蚂蚁的问题 引导学生提出关于蚂蚁的问题，为访问蚂蚁的家做准备。 （3）观察：探访蚂蚁的家。 引导学生观察蚂蚁居住在哪儿，在哪儿活动，有哪些伙伴，在做些什么活 动……