一位母亲的三次家长会
教子的心得体会(通用17篇)
教子的心得体会（通用17篇）教子心得体会篇1（1345字）作为一个仅小学一年级的学生家长而言，在讨论对子女教育的问题上我几乎没有什么发言权，有幸学校能提供这样的一个平台，可见学校和老师的用心良苦，常常开导孩子要“重在参予”，我也就班门弄斧仅代表本人观点浅谈一下自己的一点心得。
一、让孩子养成深思的学习习惯。
我家的是女孩子，性格比较腼腆，遇到问题不喜欢主动向别人请教，常常会自己觉得已经懂了，而其实也不见得真懂，很多题目都理解得很片面。
所以我要求他能养成好学深思的好习惯，不懂就是不懂，不用怕难为情，要多问几个为什么。
二、发现错误要及时改正。
孩子对分数一般不太在乎，因此也常常不能认真改正错误，他常常是同一个错误一犯再犯。
因此，我给他建了一本错题集，把他做错的题目都在这本本子上抄好，再改正过来。
希望她每次考试前都仔细复习一下。
考试时一定要读清楚题目，认真审题，写完后一定检查，查看有没有漏题、做错题。
三、养成爱看书的习惯。
书是我们的良师益友，一定要让孩子多看课外书。
我要求我的孩子每看一篇__都要做到先“读通”，由于小学生识字量的限制，不可能对__中的每一个字都能认识，所以碰到生字让他，也可以求教于老师、家长、同学。
这样既可以读通课文，又可以在查到字音的同时，了解一下字意，为下一步读懂课文做一下铺垫，同时，还增大了识字量，为以后进行课外阅读打下了坚实的基础。
其次是“读熟”，课外阅读的一个重要的作用是为写作积累素材。
在扫除文字障碍之后，多读几遍达到能够熟练地朗读，做到一字不错，可以保证在以后能准确运用。
四、做到及时复习和预习不管是语文还是数学，每堂课都要解决很多问题，如果单靠老师的讲解很难全面消化掌握，所以每天在孩子完成作业以后，都会督促他抽一部分时间把今天学过的知识再想一遍，特别是一些重点掌握的知识。
不能留有疑问，做到今日事今日毕。
再把明天要学习的内容看看，找找那些是自己看不懂不会的地方，用铅笔做个记号，或者在本子上记录下来，在上课的时候就要更认真地听好这些不懂的地方，从开始的督促到后来的自觉，逐渐养成了自学的习惯，所以到现在，基本的知识都能掌握，每门功课也能均衡发展。
一个母亲和三次家长会的故事
一个母亲和三次家长会的故事家长会是一个让家长与学校老师互相交流的重要机会。
对于一位细心的母亲来说，家长会是了解孩子在学校学习和生活情况的窗口。
然而，家长会也因为各种原因常常被忽视或者被误解。
在这个故事中，我们将跟随一位母亲参与三次家长会的经历，探讨家长会对于教育的重要性。
第一次家长会，母亲了解孩子的学习情况在第一次家长会中，母亲心怀期待，带着一份满满的关爱到学校。
孩子的老师首先向母亲简要介绍了整体的教育目标和教学方法，并详细地分享了孩子在学校的表现。
母亲听到孩子积极融入课堂活动，勤奋尊重他人，但是在某些学科上还有进步的空间。
老师的认真评价和建议让母亲暖心，她意识到了孩子的努力和目标。
母亲与老师进行了深入的交流，询问了孩子在学校中遇到的困难和问题。
老师给出了宝贵的建议，比如针对孩子的课业进度适当安排补习班，鼓励孩子参加社团活动来培养兴趣爱好等等。
母亲留下了自己的联系方式，并表示愿意随时与老师保持沟通，共同帮助孩子成长。
第二次家长会，母亲寻找解决问题的方法在第二次家长会上，孩子的老师提到了孩子在学习上的一些烦恼和挑战。
母亲细心聆听，在老师的指导下开始寻找解决问题的方法。
她主动与家长群中的其他家长联系，了解他们在相似情况下是如何帮助孩子的。
经过与其他家长的分享和探讨，母亲逐渐接受了一种全方位的教育理念，认识到在家庭教育中家长的作用至关重要。
母亲自省了自己的教育方式，在学习上更加关注孩子的兴趣和特长。
她明白了让孩子从小树立正确的学习态度和方法的重要性。
母亲开始培养孩子的自律性和独立思考，提供适当的学习环境和资源。
通过更多的沟通和交流，母亲意识到孩子所需要的并非多么复杂的学习技巧，而是她作为母亲的关心和支持。
第三次家长会，母亲与老师携手合作在第三次家长会上，孩子的老师分享了孩子的进步和成就。
孩子在老师的帮助下逐渐建立了自信心，并在学习上取得了较大的进步。
母亲和老师一起鼓励孩子参加学校的比赛和活动，在实践中培养他的沟通能力和团队合作精神。
家长会读后感（精选24篇）
家长会读后感当看完一本著作后、大家一定对生活有了新的感悟和看法、何不静下心来写写读后感呢？那要怎么写好读后感呢？下面是小编收集整理的家长会读后感、仅供参考、大家一起来看看吧。
家长会读后感1最近打开电视、我看到了上海新闻综合频道近期刚刚开办不久的栏目《超级家长会》。
我看到的这期正好在讲代表上海去参加央视汉字英雄的几个学生的故事。
这一期的超级家长会还是有很多的教育专家、大家围绕汉字的问题展开讨论、讨论交流当中迸发出了很多的精彩与火花、大家或是惊讶、或是疑虑、或是高兴、或是感叹、真是心情万千、纷呈精彩啊。
看完这一期节目、我感触很多、就说说这么几点吧：一、能学到东西、节目意趣很多。
这拿这期为例、主要是讲汉字、那么很多汉字达人就说了一些生字。
虽然平时不怎么会用到这些生字、不过大家通过了解这些生字、也知道了这些汉字的形成过程、等于说是听了一段历史故事。
这对于启发我们的思维非常有帮助、故事当中也有很多乐趣、值得回味。
二、很贴近学生群体、真实感强。
毕竟是我们当地的一档节目、又关注我们学生群体、我觉得这个节目真的很好看。
因为谁都会关心跟自己相关的信息、而家庭教育很重要、涉及到家长与孩子的很多方面。
这档节目当中、经常会出现一些校园细节、而且讨论一下在校园里在教育方面发生的事情、有时候也会出现我所就读的学校信息、感觉真实感很强、很好看。
三、可以推荐给爸妈看、非常好。
有时候爸妈会传播给我一些过时的观点、这让我很反感。
时代在变化、有时候我们接受了新思维就很难接受父母老一套的做法。
我会通过看这档节目以后、看到一些专家的观点也推荐给自己的爸爸妈妈去看、这样就会在不经意间影响爸妈、让他们能够更懂家庭教育、这样以后就不会在这方面犯糊涂了。
总的来说、这档节目能够关注家庭教育、是每个家长与学生都应该用心关注一下的。
家长会读后感2读了《一位母亲与家长会》我深感到这位母亲对孩子望子成龙的一颗有爱的心！本文讲述了一位母亲的儿子从幼儿园到中学、老师开家长会对她儿子都会批评、而这位慈爱的母亲回到家还要装得很高兴、鼓励儿子老师表扬他了、让他继续努力、不要放弃。
二年级期中语文家长会发言稿模板5篇
二年级期中语文家长会发言稿模板5篇二年级期中语文家长会发言稿篇1尊敬的各位家长：大家晚上好！感谢大家的到来。
其实，各位家长与我的联系应该说是经常性的，当然也有个别家长可能没说上几句话，但我们的联系可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式。
今天的家长会主要目的我还是想谈谈老生常谈的问题：习惯和态度。
因为低年级最重要的就是养成良好的习惯和培养端正的态度。
英国作家萨克雷有这样一句名言：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
由此我们可以看出，好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。
而我们在坐的有部分家长还没有认识到这一点，忽视了对孩子良好习惯的培养。
我跟家长交流的时候总会听到这样的话：我工作很忙，没有时间。
但实质上孩子身上良好的习惯是在平时的生活中点点滴滴累加起来的，并不是一蹴而就的。
一、二年级又是养成良好习惯的关键时期。
习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯、不睡懒觉、自己的事情自己做等。
其中良好的学习习惯则包括听课习惯、阅读习惯、认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正等等。
经过一年多的培养，本班级大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯（说说这个学期学生的表现），但还有一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。
正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。
我知道，我们这些学生的家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。
的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。
家长会家长发言稿(精选3篇)
家长会家长发言稿（精选3篇）相信各位都知道家长会，总的来说，家长会是老师给家长们汇报学生在学校的学习情况，以及和家长交流怎么教育学生的会议。
牛牛范文的小编精心为您带来了3篇家长会家长发言稿，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
家长会家长发言稿篇一叶老师好，各位家长朋友好！很荣幸，承蒙叶老师的信任，今天能和各位家长朋友一起来交流关于孩子在小升初阶段语文学习方面的一些想法。
也很惶恐，因为叶老师是我们基础教学语文专业的前辈，我是班门弄斧；而在座各位家长朋友在孩子的教育方面都比我做得用心做得出色，是我学习的榜样。
那我今天只能投机取巧，从一位中学语文教师和小学高段孩子的家长这样的双重身份来和大家交流一下，在家庭教育中，我们能帮助孩子的语文学习做些什么。
常常有家长来问我，我孩子语文考试阅读扣分很多，该怎么来训练。
阅读训练，是属于语文老师的教学范畴，不是家长买点课外阅读练习来做做就能提升的。
这是属于语文教学专业的事。
专业的事情让专业人士去做，家长就做好家长的事。
我一直有个观点：家庭教育对孩子语文素养的培养起着关键作用，学校教育对孩子的语文能力的培养起着关键作用。
当然，这不是泾渭分明的，但基本由此界限。
语文素养和语文能力的培养，这是一个内修外炼的关系，而前者的范围更为广泛。
好比练武，内功与招数。
语文学习不仅仅是学汉语言的学习，还是学汉语文化、汉语思维与思想的学习。
语文不记不背肯定不行，语文光记光背也肯定不行。
因为文化、思想是要内化而来的。
这种内化是长期潜移默化、浸润的过程。
这内化，关键在于阅读。
在孩子的阅读中，我们作为家长要有三个方面的“关注”。
关注阅读习惯。
首先，我想问一下在座的家长，您有阅读习惯吗？改变孩子，从改变自己开始；培养孩子的阅读习惯，从养成自己的阅读习惯开始。
如果实在做不到一起阅读，那就尽量做到陪伴阅读。
陪伴，是最大的爱。
安静地陪伴在家里，您可以做您喜欢的事，但要保持家中安宁的环境。
学会赏识
学会赏识收获惊喜今天读了这样一个故事：一位母亲三次参加儿子的家长会，前两次家长会上（幼儿园和小学）儿子的名字总是在差生的行列中被点到，而且每次老师对孩子的评价都是一脸的无奈，等第三次家长会上这位母亲仍旧坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，出乎预料的是直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。
离别时这位母亲胆怯的询问才得知，儿子考上重点高中还不太有把握，普通高中十拿九稳。
后来这个儿子不但考上了重点高中，而且高中毕业时，还考入了清华大学。
你可能要问，让孩子发生如此大的转变的原因何在呢？原因很简单——赏识当幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看……”时，这对一位母亲来说无疑是一种沉重的打击，孩子这么小，这怎么办啊！但是面对自己的孩子时，这位母亲很理智，站在孩子的角度，了解孩子的所思所想，帮助孩子重拾自信。
一句“老师表扬你了，说你原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了……”当儿子的小学老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查……”时，作为一位母亲内心的焦虑可想而知。
可能有很多母亲，面对这种情况，回家先把孩子收拾一顿，生气自己生了这么不争气的孩子。
但是这位理智的母亲又一次想孩子之所想，急孩子之所急，给予孩子最需要的关心与帮助。
一句“老师对你充满了信心，他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名……”读到这里，我被这位伟大而又智慧的母亲感动了，感动于母亲引导孩子重视努力的过程而不是成功的结果；感动于母亲对儿子的坚持与赏识。
儿子也在母亲欣赏的眼光中、充满信任的肯定中、满怀希望的交流中，真的变得越来越优秀。
我作为一位母亲，觉得这位母亲给我上了一堂难忘的课！事实上，如果没有赞扬和鼓励，任何人都会丧失自信，孩子更加渴望得到别人的肯定。
真诚而恰到好处的表扬与赏识，不但会使孩子快乐，而且会成为他积极向上的动力，甚至会影响其个性的发展……在孩子的成长过程中，妈妈的赏识鼓励，正确引导起着至关重要的作用。
一个母亲和三次家长会的故事一位母亲的三次家长会
一个母亲和三次家长会的故事一位母亲的三次家长会一个母亲和三次家长会的故事(转)这是一位失去丈夫的普通母亲在孩子上学时，三次参加家长会的经历。
第一次，幼儿园的老师说：“你的孩子可能有多动症，在第一文库网板凳上连三分钟也坐不了。
你最好带他上医院看看。
”回家的路上，孩子问她？老师说了些什么？她告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，儿子破天荒吃了两碗饭。
第二次，小学家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有障碍，你最好带他去医院查查。
”回家的路上，她流了泪，然而回到家，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，老师说了，你并不是一个坏孩子，只要能细心些，会赶上你的同桌，这次你的同桌考了21名。
”说话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸舒展开来，她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，好像突然长大了许多。
第二天上学，儿子比平时去得都早。
第三次，初中开家长会时，妈妈直到结束都没有听到老师点她的名字，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
”她怀着惊喜的心情走出校门，她发现儿子在等她，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。
她告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点。
”高考结束后，这位同学被清华大学第一批录取，儿子跑到自己的房间大哭起来，边哭边对跟过来的妈妈说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，是您......”透视这个故事，我们发现这位伟大的母亲在教育孩子时很有方法，我们希望大家能依此思考。
老师想说：孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。
要多用表扬激励的方式。
常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的孩子来说，“成功”是成功之母：取得进步并得到表扬，才会对学习有兴趣、有信心，为以后的学习奠定良好的基础。
家庭教育家长会家长发言稿6篇
家庭教育家长会家长发言稿6篇家庭教育家长会家长发言稿篇1各位领导、老师，各位同学、家长：~~~~年 ~月~日，对我们这一对平凡的夫妻而言，是生命中最辉煌的一天，因为我们的爱女何至静诞生了，这给我们带来了无法形容的欣喜和忙碌。
也是从那时起，我们就共同许下心愿，这辈子要好好教育下一代。
因此在这十二年的时间内，我们在女儿身上投注了大量的时间和精力，如今看着她正在健康快乐成长，我们感到由衷的欣慰，回味这十多年的家庭教育，作为从事多年基础教育的我们，感到很惭愧，没有什么经验，只好总结几点不成熟的做法，与同仁共勉。
一、目标明确，品学兼抓“三岁看老”，小学阶段是孩子智力发展的一个高峰期，这段时间，如果只注重对孩子某一方面专长培养，而忽视对其综合素质的开发的教育，便失去了素质教育的又一个“黄金期”，培养出的孩子很可能是个“半成品”。
我们特别重视让她养成良好的学习习惯，要求她上课注意听讲，课后按时完成作业，字要写得工整，为激励她自我约束，我们从不限制她在外面玩，但前提条件是高质量地完成学习任务。
针对小孩子学习上容易马虎的特点，我们要求她从小学习上就要认真，要求她心要静、坐要稳、看要细、写要清、算要准。
为了使她在学习上拔尖，我们较早地注意进行思维能力方面的培养，主要着眼于学习上的灵活性。
小孩子的思维比较简单，不易拐弯，我们就买了一些智力测验方面的书籍让她思考，反复训练，还有意地找来一些相对复杂的数学题，让她演算，来拓宽她的解题思路。
这样做的结果，一方面使她总感到自己还有许多不足之处，不沾沾自喜，另一方面也提高了她学习上的应变能力。
除了开发她的智力、增加灵气、培养能力之外，也同步进行着文明行为的训练和良好思想品德的培养。
力争成为彬彬有礼，落落大方的好孩子。
“苦其心志，劳其筋骨”，着重培养小孩子的独立能力。
早在一年级时，我们有意识地让她单人单间睡觉，这一习惯一直保持下来了;寒暑假一到，我们就送她到小姑家，一住就是十来天，这期间我们也很少打电话过问;三年级时，我们上班，中午难以回家，她就一个人穿越秀山门前的318国道，一天往返四次，我们也担心，只好在女儿出门时多嘱咐几句。
一位母亲的三次家长会
我们从小到大，大大小小的家长会参加了很多。
有的同学是一提到请家长就害怕，而有的学霸们则盼望着家长会，因为这意味着他又要被奖励了！今天，要讲的是一位母亲参加三次家长会的故事，这个故事改变了很多父母，所以，它深深的记在我的脑海里，提醒着我。
故事的主人公是位能干的女性，她原本有个体面的工作和爱她的丈夫。
但孩子降临后，并没有如他们所愿：健康可爱聪明，而是越长越丑并且有点愚笨。
丈夫怕被嘲笑，很少带着孩子出门，夫妻经常为孩子的事吵闹不休。
最终，两人在孩子快2岁的时候分开了，孩子跟随了母亲。
母亲带着孩子回到了老家，四处找幼儿园，但因为孩子缺乏基本的交流能力，很多幼儿园拒绝接收。
在母亲的耐心恳求下，终于有一所幼儿园接收了孩子。
入园没几天，老师通知开家长会。
在会上，老师点名对这位母亲说：你儿子连一分钟板凳都坐不住，我们觉得他有多动症，你最好带他去医院看看。
回家的路上，儿子问母亲：老师都说什么了？母亲鼻子一酸，眼泪差点就掉了下来，全班30名孩子，老师唯独对她的孩子表现出不屑。
她转过头擦掉眼泪，微笑地对儿子说：老师表扬你了，你以前一分钟板凳都坐不住，但现在你能坐三分钟了，其他妈妈都羡慕我，因为你的进步最快了。
那天晚上，孩子破天荒地多吃了一碗饭。
很快，儿子上小学了，学校召开了家长会，老师说：这次期中考试，你儿子考了第49名，他连最基本的1+2都会算错，我们怀疑他智力有问题，你还是带他去医院检查一下吧！回家的路上，母亲掉下眼泪，到家的时候，儿子追问着母亲老师讲什么了，母亲抚摸着儿子的头说：老师对你充满了信心，你只要再细心点，一定可以超过你的同桌，你同桌排在第21名。
说这些话的时候，儿子原本黯淡的眼神一下充满了光彩，他的作业也比平时完成的要快，而且还多检查了一遍自己的作业。
儿子第二天也比平时起得早，母亲感觉到儿子跟以前有点不一样。
孩子上了初中，又一次开了家长会。
这次，她坐在儿子座位上等着点名，因为每次家长会，他都会被点名甚至留下来。
家长会感想(一)
家长会感想(一）父母的感受（1）上周举行的家长会议推迟到本周，因为它已经过了三天。
面对这次家长会，我准备比去年更充实。
因为我去年刚来到学校，所以我对父母的辅导情况了解不多。
但是一年多的教学使我对父母所面临的家庭教育问题有了更深刻的理解，有时让我感到不寒而栗。
我相信孩子出生时没有任何差别，但几年之后会有如此大的差距，而不是孩子自己，而是父母所拥有的完全不同的教育。
与每个问题学生的父母沟通，我总是不遗余力地告诉他们：更多的鼓励，少骂和暴力。
但我知道父母只知道这还不够。
出生的事情很奇怪，但我们的父母根本无法应付。
我经常后悔发现我们的孩子实际上比我们的父母聪明得多。
他们用自己的智慧欺骗父母，我们的父母相信孩子们并不怀疑。
殴打中的孩子变得越来越有害。
即使面对警察，这三种欺骗行为也不会改变颜色。
事件也是如此，古人可以演变为“玩顽固的儿子”，但今天的父母更多地被解释为“暴力打击的学生”，战斗中的孩子们完全失去了尊严，正直和责任。
一个强大的责任驱动，我希望这次家长会更加有效，因为我不忍看到不正当教育造成的不良事件的现场。
整个家长会议在会议前都经过精心安排，每个环节都有很好的效果。
班主任也很合作，不仅要按要求做好每一步，还要根据班上的特点进行创新。
我一直认为没有更好的规划，效果是不同的。
由于以前的模式，无法及时参加的家长下周要上学，或者老师通过电话交换问题，所以家长会的出席率超过94％。
这对新的居民学校来说并不容易。
的。
父母协会的演讲都是在早上写的，但在家长会上却没用。
这次，在家长会上，我针对的是学生之间发生的问题，然后提出自己的意见和建议。
我已经熟悉了这些故事，我经常处理这些事情，有时甚至会在我的梦中生动地再现这些故事。
正是因为这些事情发生在我周围，我一次又一次告诉自己：我想成为一个称职的母亲，这是出生的最大失职。
所有的故事都来自侧面，但最后的故事来自网络，《一位母亲和三次家长会》的故事，每次看完它都会非常感人。
一位母亲的三次家长会
爱可以感化一切一位母亲的三次家长会：第一次参加家长会，幼儿园的老师对妈妈说：“你的儿子有多动症，在板凳上面三分钟都座不下来，你最好带他去医院查一查。
回到家里，作为母亲遇到这种情况，怎么对待儿子，有些妈妈回到家就会训斥儿子：“怎么回事？多动，为什么要多动，今天你给我座在我面前，我看着你，两个小时不要动，动了就不许吃饭”.而这位母亲回到家，看到可爱的儿子，她对儿子撒了一个善意的谎言，她说：“儿子，老师今天表扬你了，原来你坐在板凳上坐不了一分钟，现在居然能坐3分钟了，其他的妈妈都羡慕我有这样的儿子，因为全班只有宝宝你进步了”。
那天晚上，妈妈发现儿子破天荒的吃了两碗米饭，而没有让人喂。
第二次家长会，是儿子小学的时候的家长会，老师对她说：“全班50名同学，这次数学考试，你的儿子排在第49名，我们怀疑他的智力有些障碍，你最好带他到医院查一查”.这位母亲又一次接受了培训，回到家这位母亲想起她第一次开家长会的情形，还是没有把气撒到儿子身上，再一次善意的欺骗了儿子，她对儿子说：“儿子，老师对你充满信心，老师说了你并不是笨孩子，只要今后能够再细心些，下次数学考试你会超过你同桌，他全这次排在第21名”。
说这话的时候，母亲发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸一下子舒展开来了，她甚至发现儿子温顺的让她吃惊，好像一下子长大了许多。
孩子上了初中了，要开第三次家长会了，母亲坐在儿子的座位上，等着老师来点她儿子的名字，等待又一次培训，因为每次家长会上，她儿子总是在差生的行列中被店点名的，她已经习惯了，一进共有心里准备了，然而这次出乎她的预料，直到家长会结束的时候，她还没有听到老师点她儿子的名，她有些不习惯，这临别的时候她去问老师，怎么这次没点我儿子的名呢？老师告诉她按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。
回到家里，她对儿子说：“儿子，班主任对你非常满意，老师说只要你努力，很有希望考上重点中学！”最后她的儿子考上了重点中学，再后来考上了清华大学。
家长会家长代表发言稿四篇
家长会家长代表发言稿四篇本文是关于家长会家长代表发言稿四篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
家长会家长代表发言稿一：尊敬的老师、家长朋友们：大家好!莫怪岁月催人老，我们现在都是三十好几的人了，但是为了一个共同的心愿，今天我们坐在了五(二)班教室，我很高兴能和各位朋友们一起交流教育孩子的体会。
其实，说让我作典型发言，还真不敢当。
因为，我的孩子在同学们当中是那么普通，并不引人注意。
只不过这学期经过大家的努力他取得一些进步。
前天，儿子放学回家，兴奋地对我说：“妈妈，告诉你一个好消息，老师说下星期要开家长会，让你写个稿子在会上发言!”我先是一愣，马上反问他：“为什么是好消息?”他说不出所以然来倒着急了：“我说是好消息就是好消息!”望着儿子稚嫩的脸，看着他取得的一点一滴的进步，我不禁又觉得欣慰。
如果真要我总结一点什么的话，我只能说是“一份耕耘，一份收获，让我们与孩子同行。
”我们每个家长都有一个美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龙成凤，但是由于个体的差异，并不是都能如意。
我也非常羡慕有些家长——孩子天资聪明，听话，善解人意，不需要大人操心。
然而我们还是得接受现实，得解燃眉之急。
比方说我吧，我非常了解自己的孩子，他聪明、淘气，贪玩。
我的教育孩子的经历告诉我，“没有不聪明的孩子，只有没有当好的家长”。
我主要是从以下几方面努力的：一、制定帮辅计划，多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。
每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，或是上网玩玩游戏……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的学习搞完了再去玩。
每天检查作业，抽查功课，把平时容易做错的题目制成“错题集”。
家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。
开家长会家长发言稿(通用10篇)
开家长会家长发言稿(通用10篇)开家长会家长发言稿篇一各位家长：上午好！首先欢迎和感谢你们在百忙中参加这个家长会！每次开家长会，我都很高兴、激动！因为我们又可以坐在一起交流孩子的情况，共同管理孩子，一块来商量孩子成长的大事。
孩子的成长离不开学校的教育，更离不开家庭这块温暖的土地。
孩子的成绩的取得除了个人努力，老师传授知识外，家长的功劳也不可抹。
今天这个家长会有三个方面的内容：一是汇报这半学期的成绩，二是谈谈青春期的教育，三是安全教育。
这次我们七年级各科成绩除了地理之外均高于三中。
我们班语数外成绩都不错，语文占普通班第一，数学和英语也占上游。
班内涌现出许多优秀的孩子如夏鹏鹏、夏高旗、刘冰倩、刘琨、汪洁、冯凡珂、邓莉莉、刘斯文、陈英、陈梦红、袁玉粲、李燕、陈钦龙等同学成绩优秀，有种比赶超的精神，成为班内一道拼搏线，正带动其他同学努力追赶！还有许多刻苦学习的同学：曹志浩，翁丽娟，陈晓东等同学成绩进步非常快，在班内名次提高十几个名次。
特别是曹志浩同学非常忠厚，知之为知之不知为不知，很爱钻研发问，也是进步很大的一个。
班内还有很多懂事的孩子如张润润不仅学习优秀而且有舍己为人的精神，作为组长以身作则，总是把方便让给别人。
刘超同学虽然基础不好但热爱劳动，尊敬师长。
还有许多可爱的孩子，我就不一一列举了。
无论哪个孩子都有很多的闪光点。
在我们眼中没有坏孩子，只有调皮的孩子。
我们从不因成绩好差而宠爱和讨厌哪个孩子，在管理上对人不对事，不以分数评价孩子。
希望家长也要用放大镜去发现孩子身上的闪光点，放下身价，不要只把眼光盯在分数上！我们家长不知有没有这种困惑：孩子慢慢与你疏远了，也不太爱与你交流了，有时关上门，不听你的罗嗦，甚至与你发生冲突。
为什么小时候听话的孩子一下子变的这么难沟通？这就是孩子青春期的第一个时期：疏远大人期。
初中阶段是一个很关键的阶段，是一个敏感脆弱时期，是他们开始独立思考、关注社会的时期。
这个时期的'孩子开始有自己的思维和认识了，开始判断生活上和社会上的事事非非，但又不能完全认识，听不进家长的劝告，可能是冷漠对待，也可能反抗。
一个母亲和三次家长会
一个母亲和三次家长会家长会是学校与家长之间的沟通平台，旨在促进家校合作，共同关注学生的成长与发展。
在一个母亲的视角下，经历了三次家长会，也是对孩子成长的关注和参与的历程。
下面将通过三次家长会的回顾，分享这位母亲的体验和感悟。
第一次家长会第一次家长会通常是刚入学的孩子的家长与教师之间的第一次正式会面。
母亲对此充满期待，希望能更深入地了解孩子在学校的表现和老师的评价。
家长会当天，母亲提前做好功课，准备了一些问题要向老师请教。
进入教室，母亲注意到教室里摆满了作品展示和学生的学习成果。
初次见到孩子作品的母亲倍感欣慰，感受到孩子在学校的努力和进步。
在跟老师的交流中，母亲了解到孩子在学习上的积极性和好奇心，但也存在一些注意力不集中的问题。
老师给出了一些建议和指导，帮助母亲更好地引导孩子发展良好的学习习惯。
第二次家长会第二次家长会的主题是孩子的学习进展和个性发展。
这一次，母亲更加重视孩子在学校的表现，希望了解孩子的学习状态和与同学之间的互动情况。
母亲希望能够与老师进一步探讨孩子的学习方法和发展需求。
在这次家长会上，母亲发现了孩子在学习上的一些潜在问题。
孩子的学习成绩虽然不错，但在表达和思维能力上有待提高。
母亲与老师进行了深入交流，了解到课堂上孩子的积极参与和良好的合作精神。
针对孩子的学习困惑，老师给出了一些建议和补充材料，帮助母亲更好地支持孩子在学习上的进步。
第三次家长会第三次家长会是孩子即将毕业的年级，对于母亲来说也是最后一次家长会。
这一次，母亲更加关注孩子的综合素质和未来的发展。
母亲希望家长会能够给她一些关于孩子未来发展的建议和指导。
在这次家长会上，母亲收获了教师和家长的共同探讨和交流。
母亲听到了孩子在学校表现上的优点，同时也收到了一些建议和对于学业和未来规划的指导。
母亲对教师给予的关心和支持表示感激，同时也对孩子在学校的发展和成长感到欣慰。
总结与感悟通过参加三次家长会，母亲深刻体会到了家校合作对于孩子成长的重要性。
一位母亲的三次家长会
一位母亲的三次家长会第一次家长会第一次家长会在本周五的下午举行。
家长会是学校与家长之间密切沟通的机会，我很期待参加。
刚刚拿到孩子的第一学期成绩单，我对孩子的表现非常关心，尤其是在学习上是否有进步。
此次家长会将为我提供了解孩子学习情况的机会，我计划和孩子的班主任深入交流，希望能了解到更多有关孩子学习的详细情况。
家长会开始了，我注意到会议厅里坐满了期待着与老师交流的家长。
会议一开始，校长致辞并对家长们的支持表示感谢，之后安排了各班级的家长分组会议。
我迅速找到了孩子的班主任，开始了与她的交流。
在与班主任交谈的过程中，我得知了孩子在各个科目上的成绩和学习态度。
班主任非常详细地向我介绍了孩子的情况，比如在数学方面，孩子在掌握了基本概念后进步很大，然而在语文方面，还需要更多的练习来提高阅读和写作能力。
听到这些，我感到既欣慰又担忧，欣慰的是孩子在某些方面有出色的表现，担忧的是还有一些薄弱的地方需要加以改进。
在家长会的最后，我向班主任提问了一些关于孩子学习的问题，并与其他家长一起讨论了如何有效地帮助孩子提高学习成绩的方法。
通过这次家长会，我更加了解了孩子的学习情况，并获得了一些建议和指导，希望能在接下来的时间里帮助孩子更好地发展自己的学习能力。
第二次家长会第二次家长会在本学期中期举行，今年学校新引入了一些教学方法和课程，我非常好奇这些改变对孩子的学习有何影响。
因此，我再次怀着期待参加了这次家长会。
家长会开始后，校长向大家介绍了学校的最新发展和成就。
接着，我们分别进入各自孩子的班级会议室，和班主任和其他家长一起共同探讨孩子的学习情况。
在这次家长会上，班主任向我们分享了孩子在新教学方法下的进步和困惑。
她提到了学校师生通过更多的互动和实践来提高学习效果的做法，并向我们解释了其背后的理论和实施方法。
听到这些，我对学校的改革和教学方法的创新感到非常欣喜。
此外，在家长会上，我和其他家长一起进行了经验交流，分享了一些帮助孩子学习的好方法和技巧。
一个母亲的三次家长会
一个母亲的三次家长会作者：刘义勋来源：《湖南教育·上》2012年第06期这是阅读中看到的一个案例。
一个母亲从孩子进幼儿园到读初中，参加了多次家长会，有三次家长会让她非常伤心，因为儿子不是最优秀的，甚至连中等都算不上，而老师对儿子的评价更让她失望。
但是这位母亲却以她对孩子的爱，从中发现了教育的契机。
这位母亲并没有其他绝招，她只不过是把老师对孩子消极否定的负面评价进行过滤，转化为积极肯定的激励语言。
同样的意思换了一种说法，效果截然不同，不仅使孩子幼小的心灵免受语言暴力的伤害，而且树立了孩子的自信，激发了孩子进取的勇气。
第一次家长会，幼儿园老师对这位母亲说：你儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
母亲听了很伤心，但是她没有把老师的话原原本本转述给孩子，而是这样对孩子说：老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让人喂。
分析：幼儿爱动，注意力不集中，本是比较普遍的现象，并不是生理、心理疾病，需要的是耐心积极的引导。
聪明的母亲引导孩子不断进步，注意力持续时间由一分钟到三分钟，再逐渐拉长，孩子的进步有了明确的方向。
第二次家长会是在儿子读小学后，老师对这位母亲说：全班50个学生，这次数学考试，你儿子排第49名。
我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。
回家的路上母亲在想怎样对孩子说，回家后，母亲是这样说的：老师对你充满了信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你同桌，这次你的同桌排在第21名。
听了母亲的话，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也舒展开来。
第二天上学时，儿子去得比平时都要早。
分析：成绩差并不能简单地归结为智力问题，更不等于弱智，问题往往是如何激发孩子的求知欲、怎样开发儿童的智力。
聪明的母亲为孩子找到其同桌作为参照对象，使孩子进步赶超有了合适具体的目标，学习就有了动力。
《一位母亲的三次家长会》给我们的启示
《一位母亲的三次家长会》给我们的启示作者：代安荣来源：《师资建设》 2013年第3期□文/四川省绵阳市东辰国际学校中学部代安荣她第一次参加家长会，幼儿园的老师对她说，你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不下来，你最好带他到医院瞧一瞧。
这位母亲回到家里，对他说，儿子，老师今天表扬你了，原来你在板凳上坐不到一分钟，现在居然能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕我有你这样的儿子，因为全班只有你进步了。
第二次参加学生家长会。
老师说，全班五十名同学，这次数学考试你的儿子排在第49名，我们怀疑他的智力有些障碍，你最好带他到医院查一查。
这位母亲回来后，对她儿子说，老师对你充满了信心，老师说了，只要今后能够细心些，就会超过你的同桌。
说到这里，母亲发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也舒展开了。
孩子上初中了，要开第三次家长会。
老师告诉她，按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。
这一次，母亲对儿子说，小明，班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学，甚至考上重点大学。
后来，她的儿子考上了重点中学，最后考上了清华大学。
这个故事带给我们教育者很多思考，需要我们认真对待。
思考一：教育，不要有语言暴力案例中的几个教师，在不同程度上都使用了语言暴力，不论对学生，还是对家长，都存在这个问题。
正因为学生不会正确思考和辨识，所以，才会受到语言暴力的伤害；家长如果不能正确对待这种语言暴力，就会反感教师的教育方式，甚至采取抵抗的态度，从而导致家校关系越来越紧张；家长如果能够正确对待这种语言暴力，采取一种淡定的态度，则能化解这样的矛盾，就像案例中的母亲一样，她以恰当的方式无形中消除了教师语言暴力对孩子的伤害，让自己的孩子获得健康成长。
作为教师，需要反思自己对待孩子和家长的行为，尤其是要注意自己说话的方式，避免在无意中使用语言暴力，伤害了孩子。
教育，需要远离语言暴力，没有语言暴力的教育，才是和谐的教育。
思考二：教育，要让孩子树立自信心案例中的孩子为什么能由一个老师眼中的“问题学生”变成一名考上名牌大学的优等生呢？其实，这个案例告诉我们一个最简单但很多人却都做不到的事实：作为教师，我们的职责首要的不是传授知识，而是培养学生的自信，或者说知识学习只是自信教育的一个副产品。
家庭教育培训讲座-做成功父母 培养优秀孩子PPT(3款)
响
5
家长教育缺失， 家庭教育成熟
“独子化”给教育 带来的挑战
2
应试教育的巨大压力 对孩子的负面效应
4
学习做对孩子有益的家庭教育
家庭教育重在培养孩子健康人格 家庭教育就是因材、因性施教 家庭教育需要好的亲子关系
家庭教育重在培养孩子健康人格
孩子的学习成绩很重要。但是，更重要的是孩子健康的人格！ • 有爱心懂感恩 敢梦想耐挫折 • 有自信有自尊 善沟通愿合作 • 会求知能生存
一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一 次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这 会使孩子很自然的感受到父母给予她的爱，也 增强了她对父母的信任感，所以我们家长都应 该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
二、父母与孩子良好的沟通
前提是倾听父母要放下高高在上的姿态， 学会平等地与孩子交流。
莫言母亲的教育智慧
注重孩子的品德教育 莫言跟母亲去卖菜，有意无意地多算 了一位买菜老人一毛钱。莫言放学回 家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。 母亲并没有骂他，只是轻轻地说： “儿子，你让娘丢了脸。”
莫言母亲的教育智慧
及时维护孩子的自尊心和自信心。 莫言曾因“相貌丑陋”被很多人当 面嘲笑，甚至为此挨同学打，他回 家痛哭，母亲对他说：“儿子，你 不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健 全，丑在哪里？只要你心存善良， 多做好事，即便是丑也能变美。”
4 走出家庭教育策
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【第一章节】
什么是家庭教育
2022家庭亲子教育交流沟通汇报
什么是家庭教育
对子女实施的有目的、有计划的 教 育 和 影 响 是一个双向互动协同作 用的过程
• 家庭环境心理氛围长辈语言 • 父亲母亲爷爷奶奶外公外婆 • 孩子
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第一次，是孩子上幼儿园的时候，老师说：“你的孩子气有多动症，有板凳上三分钟都坐不住。
”可妈妈却对他说，老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了；第二次家长会，孩子的成绩是全班倒数第二名，老师怀疑他智力有障碍，妈妈却告诉孩子，老师说你不笨，这定能超过你的同桌；第三次家长会上，虽然老师告诉妈妈，孩子考上重点高中有些困难，但是妈妈带着惊喜的心情对孩子说，只要你努力就一定能考上重点高中。
直到儿子拿到清华大学录取通知书的时候，彼此多年的秘密，化成了母子相拥留下的泪水。
好一个伟大的母亲，好一份真挚的母爱。
母亲每次都在家长会回家的路上流泪，哪一个母亲不盼望着望子成龙，哪个母亲不愿意听见儿子表扬，然而这位坚强的母亲选择了面对现实，用自己的胸怀去温暖孩子的心，给了他战胜伯勇气。
这个故事让我想起这样一句话：如果人类没有母亲最无私的帮助，我们的心灵便是一片沙漠。
让我们永远以孩子的名义向母亲致敬！
最近，我读了一篇叫《一位母亲与家长会》的文章，让我感触很深，受到了非常深刻的教育，懂得了要给人鼓励等道理。
这篇文章主要写了在一个幼儿园的家长会上，一个老师对一位孩子的母亲说：“我怀疑你孩子可能有多动症，上课连三分钟都坐不住”。
而这位母亲回家却对孩子说：“老师表扬了你，说你原来只能坐一分钟，现在能坐三分钟了”。
就这样，从幼儿园到中学，这个母亲每次都把老师的批评变成表扬和鼓励。
最后，这个孩子考上了清华大学。
文中这个孩子之所以可以考上清华大学，那都归功于他的母亲每次家长会回来后把批评变成了表扬，对孩子说他进步了。
如果他的母亲当时不这样做的话，那结果肯定就不得而知了。
所以说只要多多鼓励，就可以调动孩子学习的积极性，促进孩子的上进心，从而获得成功。
还有老师不应该抓住学生的缺点不放，应该找出学生的点滴优点，加以鼓励。
老师抓住孩子缺点不放，这个我倒有个事例。
以前，有个女孩第一次拿了一个九十九分回来，她的母亲没有表扬，反而质问她为什么没有拿到那最后一分。
从此，那个女孩再没考过九十九分到一百分。
做家长的应该抓住孩子好的地方，加以鼓励，把不利的因素化为有利因素。
我希望一些老师和家长不要抓住我们的缺点不放。
你们可能以为多批评可以使我们好上加好，然而这却会抹杀我们的积极性。
我以后遇到了困难一定不会退缩，还会鼓励自己知难而进，决不会因为别人指出我的缺点而失去信心。