乡土文化与校园文化的整合及发展

乡土文化与校园文化的整合及发展

[课题实验与研究的背景]：

浙江地方曲艺近年来冲出省界，扩大其影响的，首推“绍兴莲花落”。“绍兴莲花落”是绍兴土生土长的一种曲艺形式，原基于民间多种莲花落调，经艺人撷取提炼，日具特色，逐形成与清末民初。这种曲艺形式有浓郁的绍兴地方特色，演唱生动活泼，唱调通俗易懂，唱腔朴实流畅，富有浓郁的生活气息，为群众所喜闻乐见。在逐渐富裕起来的农村，一到传统节日，莲花落艺人忙得不亦乐乎。然而，随着社会的发展和形式的变化，绍兴莲花落的前景也不太乐观，据专家分析，原因除了文艺样式空前发展，莲花落这一民间唱说艺术难敌对手外，本曲种演出形式单一，演唱曲目陈旧，适应不了现代观众的审美需求和演唱队伍老化，尖子演员青黄不接是两大方面。面对这一现状，绍兴莲花落若再不改革创新，也存在着被淘汰的可能。要使绍兴莲花落永葆青春，在艺术百花园中争得一席之地，改革创新绍兴莲花落就成了迫在眉睫的大事。而作为绍兴的小学生，加入这一改革的浪潮，为传承地方曲艺出点力，也应是义不容辞的。

学校作为未成年人思想道德教育的主渠道，应担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置。如何创新思想道德教育的载体，开展各种活动，使学生在实践中，在感动中受到美德的熏陶，成了我们每一位育人者思考的问题。咱们再由莲花落投向媒体。只要你留心一下如今的电视节目，你就会很快发觉，适合小学生看的少儿节目太少了。有些电视台虽在播“动画片”，但是稍作留神，你就会发现那动画片中不时出现暴力、色情的内容，对我们小学生的影响可想而知。同时有些电视广告，为了效益，却忽略了积极内容的设计。如何用富有积极意义的文艺节目来吸引学生的眼球，这也是我们德育工作者需深思的。

[课题实验与研究的意义、目标]：

一、传承地方曲艺，弘扬家乡文化。请绍兴文化馆的著名演员来校辅导，举办曲艺特色班，进行师傅带徒弟式的培养，把小演员培养成专演唱，会创作，能伴奏的多面手。从而克服莲花落演唱队伍青黄不接的现象，使绍兴莲花落得以传承。同时，小学生善于表演，富有童趣，他们的演唱定会给莲花落注入新的血液，吸引更多观众的眼球，拓宽演出的市场。与学生在一起的辅导老师们也会从孩子身上发现创作题材，从而创作出更具时代气息的短篇新段子曲目，用莲花落特有的艺术魅力来撞击观众的心灵。在此基础上，越剧、小品、滑稽戏、秧歌班等拓展内容的学习必将使家乡文化发扬光大。

二、以莲花落等地方曲艺为有效载体，使思想道德教育润物无声。江泽民同志在关于教育问题的重要谈话中指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”实践是教育的重要环节，是德育目标实现的必然过程。小演员们在学唱莲花落、学伴奏，甚至试着创作中，享受到了艺术创作的乐趣，使得学生的兴趣爱好和个性特长得到充分的锻炼和展示。增强了自信，陶冶了情操，从而以更饱满的热情投入学习和生活。同时，小演员们对莲花落的尝试形式，如伴舞、小组唱、多角色表演等深深吸引了孩子们，转移了学生对部分消极媒体的热衷，取而代之的是莲花落那健康向上、富有教育内涵的文艺内容。小品、滑稽戏等节目会让学生在

欢声笑语中接受思想熏陶。

三、丰富农村村民生活，增强孩子的社会责任感。相对城里人而言，农村村民的娱乐生活是单调乏味的。绍兴莲花落一直是农民朋友所钟情的文艺节目。然而个人出资请莲花落艺人演出，非贺寿、婚嫁、乔迁新居等活动时，次数之少无法满足村民的需求。如今，我校的小演员们经过刻苦训练，带着一身才艺走进村民中间，为他们送上莲花落这一营养大餐，辛勤工作的农民自然是喜笑颜开。小演员们在为他人服务中深切的感受到了自身价值，社会责任感的种子就在孩子们的心田播撒了。

[内容]：

1、建立“地方曲艺培训班”，邀请绍兴文化馆的著名演员亲临指导学生，学习莲

花落、越剧、小品、滑稽戏、秧歌班等地方曲艺。

2、真正落实学生的“减负”，丰富学生的课余生活。

3、通过人们喜闻乐见的“绍兴地方曲艺”形式，对学生进行思想教育，加强未

成年人的思想道德建设。

4、加强学校与家庭、学校与社区的联系，共同搞好学校教育。

5、选拔文艺尖子，培养文艺骨干，让他们通过“绍兴地方曲艺”的形式走进社

区，走向社会。

[步骤]：

一、投资组建：

1、原由：莲花落、越剧、小品、滑稽戏、秧歌班等是绍兴人比较喜欢的地方曲艺，为拓展绍兴地方曲艺的传播途径，让绍兴地方曲艺占领农村这块阵地，同时结合当前未成年思想道德建设的需要，丰富减负后学生的课余生活，富盛镇中心小学与倪家楼村联合，决定成立“地方曲艺培训班”。

2、组班：2005年3 月，富盛镇倪家楼村出资，支持富盛镇中心小学组建“地方曲艺培训班”，并出面邀请著名演员倪齐全老师，作为“地方曲艺班”的第一位指导老师。学校当即组织全镇各小学的教师选拔有曲艺特长的学生，让倪“伯乐”当场“相马”，最后在全镇小学中选中了37位学生组建成富盛镇小学首届“地方曲艺培训班”，其中32位学生以表演为主，5位学生以后场伴奏为主。“地方曲艺培训班”成立后，由王玲霞老师作为表演指导老师，董文鑫老师担任后场伴奏指导老师，随班进行学习指导。

二、学莲花落：

倪齐全老师的家乡即富盛镇中心小学所在的村——倪家楼村，由于倪老师是第一任指导老师，加上他的专长是唱莲花落，所以“地方曲艺培训班”学习的第一个内容即为绍兴莲花落的演唱。

1、花落简介：莲花落也称“莲花乐”、“莲花闹”，是绍兴地方的一种曲艺，

其表演形式：一般三人一组，早先无丝竹伴奏，由一人主唱，一人打板，另一人和打板者一起帮腔。后因按腔形式不便于演唱整本节目，开始采

用四胡伴奏，遂改一人主唱，一人拉四胡，一人打板。主唱手持三翘板，在音乐“前奏”及“间奏”中打板击节。

2、购买器材：根据学习莲花落的需要，学校购买了四胡、三翘板、定制长

衫及添置扩音设备。为学习莲花落创设了良好的环境。

3、开始学习：倪老师开始利用星期天为“地方曲艺培训班”的学员辅导莲