《程序设计基础》实验课程教学大纲.doc
《程序设计基础》课程教学大纲
《程序设计基础》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：程序设计基础2.课程代码：0301ZB023.课程性质：专业基础课4.课程学时：64学时5.课程学分：4学分6.开课学期：第2学期7.先修课程：《计算机文化基础》8.后续课程：《数据结构与算法》、《网络编程技术》、《数据库原理及应用》9.适用专业：网络工程10.选用教材：《C语言程序设计案例教程（第3版）》廖湖生、叶乃文主编，人民邮电出版社，2018年11月11.参考教材：《C程序设计与实训》阎红灿主编，清华大学出版社，2019年6月《C语言程序设计》崔武子主编，清华大学出版社，2016年7月《C语言程序设计（第2版）》孙改平主编，清华大学出版社，2019年07月12.课程简介：本课程是网络工程专业的专业基础课程，主要内容包括C语言基础知识、C语言的基本控制结构、计算机算法初步、数组、函数、指针、结构体及文件等。
通过这些内容的学习能够使学生掌握程序设计的系统知识和方法，使学生具备使用计算机编程的基本能力，为后续其他计算机语言课程的学习打好基础。
二、课程教学目标（一）理论方面教学目标1：了解计算机解决问题的基本思路，理解面向过程的程序设计的思想；教学目标2：掌握数据类型、常量与变量、运算符与表达式、常用标准函数以及程序设计的3种基本结构；教学目标3：掌握数组、函数及指针。
（二）技术技能方面教学目标1：能够运用结构化程序设计思想解决简单应用问题；教学目标2：能够综合运用所学知识进行简单程序的编写、调试及维护。
三、课程学时分配四、课程教学内容、要求、重难点及设计第一章C语言基础知识（6学时）【教学内容】1.计算机与程序设计语言；2.C程序的基本结构和运行过程；3.数据类型、常量、变量、输入输出与基本运算；4.标准函数和EasyX库函数。
【教学要求】1.掌握C语言程序的结构；2.会合理选用数据类型；3.掌握算术运算符和赋值运算符；4.掌握控制数据的输入、输出方法；5.掌握Visual C++ 2010集成环境的使用方法。
(完整word版)程序设计基础课程教学大纲
（1）了解C语句的概念及种类
（2）掌握选择结构所用的控制语句及其程序设计
（3）掌握循环结构所用的控制语句及其程序设计
4、数组
教学内容：介绍数组的概念、定义、引用、初始化和应用。
教学要求：
（1）掌握一维数组、二维数组的基本概念
（2）掌握数组的定义与数组元素的引用
（3）掌握字符数组的定义与引用、了解常用字符串处理函数及字符处理函数
格式输入输出
6
程序的控制结构
6
数组
6
函数及模块化程序设计
8
指针
10
结构体、共用体和枚举类型
8
文件
2
上机
32
合计
80
五、其它项目
集中实践周安排（计算机科学技术、电子信息工程、电子信息科学与技术专业各1周（20学时，分散进行））
六、有关说明
1、教学和考核方式
教学方式：在多功能教室中采用电子教案授课，结合计算机的特点，边讲边演示。
5、指针的应用（6学时）
上机内容：指向函数的指针；指向一维数组的指针；指向字符串的指针的应用。
6、结构体与文件的应用（6学时）
上机内容：使用结构体类型进行程序设计；位运算；文件的建立、打开、读写和关闭。
四、教学时数分配
理论：48实验：上机：32其它：
教学内容
学时分配
教学内容
学时分配
C语言概述
2
数据类型、运算符与表达式
（2）掌握结构体变量成员的引用方法
（3）掌握结构体数组的应用
（4）熟悉内存的动态分配和释放
（5）熟悉链表的基本概念和基本操作
（6）了解共同体和枚举类型变量的定义和使用
（7）了解typedef的作用
《程序设计基础(VB)》课程教学大纲
《信息技术基础》（VB)实验教学大纲制定:审核：第一部分教学大纲说明一、课程性质、目的与任务《程序设计基础》是一门实践性很强的课程，主要内容包括Visual Basic的基本概念、Visual Basic的界面设计、Visual Basic语言基础、Visual Basic的基本语句、过程设计、文件操作、图形及多媒体处理、数据库操作等。
根据培养应用型人才的需要，本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，了解开发Visual Basic应用程序的一般过程，建立程序设计的基本概念，编写简单应用程序，为今后专业学习中使用计算机打下良好的基础。
二、先修课要求大学计算机基础三、课程的教学要求基本概念和基本知识：面向对象程序设计（OOP），Visual Basic的集成开发环境(IDE）,界面设计，Visual Basic语言基础，基本语句结构，过程，文件，数据库应用.基本技能:算法实现、程序重点：常用控件的使用、三种基本结构、过程难点:程序算法、递归过程四、课程的教学方法和教学形式建议学生自主实验+教师指导第二部分教学过程建议一、课程教学总学时数、学分数课程教学总学时数为72学时，其中理论授课时间为36学时，上机实验为36学时。
二、实验学时分配第三部分实践教学环节《Visual Basic程序设计》是一门实践性很强的课程,实践教学是教学过程中必不可少的环节。
通过计算机实验和程序调试，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强对程序调试的感性认识；掌握程序设计的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力.一、课程实验为了进一步强化和巩固课堂所学的知识及实际的应用,配合课堂教学，设置以下课程实验：实验一VB集成环境与应用程序创建初步（课前指导)【实验目的】1.了解VB集成开发环境的基本组成2.了解VB应用程序的创建及开发环境的选项设置3.掌握VB联机帮助的使用4.掌握VB集成开发环境的退出【实验内容】一、VB集成开发环境的基本组成1.启动VB并创建标准EXE工程2.熟悉VB集成开发环境3.熟悉窗体设计器窗口4.熟悉代码窗口5.熟悉VB集成开发环境的其他组成部分二、VB应用程序的创建及开发环境的选项设置1.设计应用程序的界面2.设计界面对象的属性3.编写程序代码4.执行并调试程序5.生成可执行程序文件三、VB联机帮助的使用四、退出VB集成开发环境实验一VB应用程序的创建及编程基础【实验目的】1.学会创建一个简单的VB应用程序2.掌握VB的数据类型、常量、变量、运算符和表达式3.了解过程与函数的使用【实验内容】一、建一个简单的VB应用程序1．启动VB，创建一个标准EXE类型的VB应用程序2．设计应用程序的界面3．设计界面对象的属性4．编写程序代码5．保存工程6．执行并调试程序7．生成可执行程序文件二、VB的数据类型、常量、变量、运算符和表达式三、过程与函数的使用实验二VB语言基础（一)【实验目的】1.掌握各种数据类型2.掌握常量与变量【实验内容】一、各种数据类型的定义与使用二、变量的定义实验三VB语言基础（二)【实验目的】1、掌握表达式与运算符2、掌握VB常用的内部函数【实验内容】一、各种数据类型表达式与其运算符二、VB常用的内部函数的实验测试实验四VB基本语句的使用（一)【实验目的】1、掌握顺序结构语句的使用【实验内容】一、顺序结构语句的使用实验五VB基本语句的使用（二)【实验目的】1、掌握选择语句的使用【实验内容】一、选择语句实验六VB基本语句的使用（三）【实验目的】1、掌握循环语句的使用【实验内容】一、循环语句实验七数组【实验目的】1、掌握数据的定义2、掌握不同类型的数据的区别3、了解控件数组的定义方法【实验内容】1、学会数组的定义2、掌握不同类型的数组的区别3、了解控件数组的定义方法实验八过程【实验目的】1．掌握通用子程序的定义和调用方法2．掌握函数过程的定义和调用方法3．明确子过程和函数过程的特点及区别【实验内容】一、Sub过程的定义和调用二、Function过程的定义和调用实验九递归调用、参数传递和变量作用域【实验目的】1．明确递归过程的编制特点，掌握通用过程的递归调用方法2．掌握实参和形参按值传递和按地址传递的不同用法,明确不同实参数据类型具有的不同传递形式3．明确过程级、窗体级和模块级变量的作用域和特点，能够根据具体情况使用全局变量、共用变量和局部变量4．掌握Sub函数调用时的两种格式：语句格式和命令格式【实验内容】一、递归过程二、参数传递实验十窗体和标准控件(一）【实验目的】1．掌握命令按钮、标签及文本框控件的使用方法2．掌握复选框、单选按钮及框架控件的使用方法【实验内容】一、命令按钮、标签及文本框控件的使用二、复选框、单选按钮及框架控件的使用实验十一窗体和标准控件（二)【实验目的】1．握列表框组合框控件的使用方法2．握滚动条和定时器控件的使用方法【实验内容】一、表框组合框控件的使用二、滚动条和定时器控件的使用实验十二窗体和标准控件(三）【实验目的】控件内容的综合与复习【实验内容】一、各种不同控件的使用综合实验十三对话框与菜单的设计【实验目的】1、掌握不同对话框的使用2、掌握下拉式菜单的设计方法3、掌握弹出式菜单的设计方法【实验内容】一、下拉式菜单的设计二、弹出式菜单的设计3、三、掌握不同对话框的使用实验十四文件的基本操作【实验目的】1．掌握DriveListBox、DirListBox和FileListBox控件的使用方法2．掌握文本文件的读写操作方法3．掌握随机文件的读写操作方法4．掌握二进制文件的读写操作方法【实验内容】一、DriveListBox、DirListBox和FileListBox控件的使用二、文本文件的读写三、随机文件的读取四、二进制文件的读取实验十五制作图形【实验目的】1．掌握VB提供的形状(Shape）控件和图像(Image)控件的使用方法2．掌握坐标和颜色的设置方法3．掌握常用的绘图方法4．能编制简单的动画程序【实验内容】一、形状（Shape）控件二、图像控件三、各种图形方法实验十六、十七数据库【实验目的】1．理解数据库的结构和表的结构2．掌握在VB环境中建立Access数据库和在数据库中添加表的方法通用子程序的定义和调用方法4．掌握数据控件(Data）的基本属性设置和使用方法5．掌握常用数据显示控件与Data控件的绑定方法6．熟悉SQL语言中常用语句的语法规则和使用方法7．了解直接运用Access创建数据库的方法8．能编制简单的数据库操作程序【实验内容】一、数据管理器二、数据控件三、结构化查询语言SQL四、数据窗体向导。
《程序设计基础》教学大纲
《程序设计基础》课程理论教学大纲一、课程编码及课程名称课程编码：课程名称：程序设计基础（Fundamentals o f Programming）二、学时、学分及适用专业总学时数：72 学分：4 适用专业：软件工程（本科）三、课程教学目标通过本课程的学习,使学生理解结构化程序设计和面向对象程序设计的基本概念，初步掌握使用计算机语言进行程序设计的基本思想和方法，建立起对程序设计较为系统和全面的认识，培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，养成良好的程序设计风格，为后续课程的学习奠定程序设计基础。
四、课程的性质和任务《程序设计基础》是软件工程专业重要的一门学科基础课程，是传授程序设计的基础知识和培养学生程序设计基本能力的入门性课程。
主要介绍算法分析和设计、程序设计语言C++的基本语法、软件工程的基本知识、面向对象程序设计的基础。
通过本课程的学习，使学生了解程序设计的基本概念，掌握程序设计的基本思路和方法，对程序语言和程序设计涉及的有关技术有一个概括性的了解，熟悉一种程序设计语言，具有一定的面向过程和面向对象程序分析、设计、编码和调试等能力，为今后对程序设计和软件开发技术的进一步深入学习奠定基础。
五、课程教学的基本要求通过本课程的学习，要求学生：1．了解程序设计技术的形成和发展，理解程序设计的基本概念。
2．掌握面向过程和面向对象程序设计的基本思想和方法。
3．掌握以程序设计的观点分析和解决问题的方法。
4．充分理解结构化程序设计和面向对象程序设计的特点。
初步掌握C++语言面向过程的程序设计方法和面向对象程序设计的方法，具有一定的程序编写、调试和测试能力。
本课程是一门实践性很强的课程，要求学生不仅掌握程序设计的基本原理及编程技术，而且应掌握至少一个C++语言的开发环境及基本的程序调试和测试的方法。
六、课程教学内容第一章程序设计概论（共4学时）（一）本章教学基本要求了解程序设计的一般过程；了解思维与语言、算法与数据结构、算法与程序间的关系；通过程序设计语言发展历史，了解各语言的特点；理解语法的语法图描述；了解程序设计范式的演化。
《程序设计基础(VB)》课程教学大纲.doc
《程序设计基础》课程教学大纲第一部分教学大纲说明一、课程性质、目的与任务《程序设计基础》是一门实践性很强的课程，主要内容包括Visual Basic的基本概念、Visual Basic的界面设计、Visual Basic语言基础、Visual Basic的基本语句、过程设计、文件操作、图形及多媒体处理、数据库操作等。
根据培养应用型人才的需要，本课程的R的与任务是使学生通过本课程的学习，了解开发Visual Basic应用程序的一•般过程，建立程序设计的基木概念，编写简单应用程序，为今后专业学习中使用计算机打下良好的基础。
二、先修课要求计算机应用基础三、课程的教学要求基本概念和基本知识:面向对象程序设计(OOP) , Visual Basic的集成开发环境(IDE),界面设计，Visual Basic语言基础，基本语句结构，过程，文件，数据库应用。
基本技能：算法实现、程序重点：常用控件的使用、三种基本结构、过程难点：程序算法、递归过程四、课程的教学方法和教学形式建议1.本课程教学形式采用课堂讲授(多媒体环境)及在计算机实验室做实验的方式。
2.为加强和落实动手能力的培养，每章课后应安排作业，作业应让学生尽可能独立调试完成。
3.典型习题通过习题课讨论完成。
五、教学要求的层次课程的教学要求在每一章教学内容之后给出，大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。
了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。
第二部分教学过程建议课程教学总学时数为80学时，其中理论授课时间为48学时，上机实验时间为32学时。
二、学时分配第三部分教学内容与教学要求—、Visual Basic 概述教学内容1、Visual Basic的基本概念(1)面向对象的程序设计的基本概念：对象、属性、方法、事件及事件驱动。
(2)开发Visual Basic应用程序的一般步骤。
教学要求掌握：对象、属性、方法、事件的概念及事件驱动机制。
《程序设计基础实验》教学大纲
《程序设计基础实验》教学大纲一、课程基本信息课程编码：115107B课程名称：程序设计基础实验英文名称：Experimentation of Programming Foundations课程类别：专业基础课总学时：15总学分：0.5适用专业：通信工程二、实验课程的性质、目标与任务1、《程序设计基础实验》为独立设课，是通信工程专业本科生的专业基础课，是学习程序设计基础的重要环节。
2、《程序设计基础实验》课程目的是通过实验加深学生对课堂教学内容的理解和巩固，掌握C语言的编程技巧，掌握结构化程序设计的方法。
通过实验培养学生的动手能力、利用C语言编程解决实际问题及调试程序的能力及模块化程序设计的能力。
通过课程训练学生能够根据实验要求独立分析问题、解决问题，对于设计型实验能够培养学生的团队意识和协同合作的精神。
三、实验课程教学基本要求《程序设计基础实验》为独立设课，是学习程序设计基础的重要环节。
采用学生独立进行实验的方式和小组为单位划分任务的方式，要求独立编写程序，上机调试。
实验教学中，强化上机教学手段，实验习题与教学大纲密切配合。
实验课共包含五项实验，每个实验均应按要求填写实验报告，前四个实验项目以个人为单位，第五个实验以小组为单位上交一份实验报告，格式必须规范，报告中要包含有实验题目、实验目的、实验内容及步骤、实验数据及实验结果，运行情况分析、实验过程中出现的问题及解决方法或是实验的总结体会。
四、实验教学内容及要求实验一熟悉C语言运行环境及简单程序设计【实验类型】验证型【目的与要求】熟悉Visual C++编译系统的开发环境；掌握C程序的编辑、编译、连接和运行的基本过程；了解数据类型在程序设计中的意义；熟悉简单程序（顺序结构程序）的程序设计方法。
【内容提要】先分析下列程序的输出结果，然后再上机检验。
1、 #include<stdio.h>main(){ int a,b,c,d,timsum;a=8,b=7,c=5,d=6;timsum=a*b+c*d;printf(“%d*%d+%d*%d=%d\\t%d\\n”,a,b,c,d,timsum,10*5);}2、 #include<stdio.h>main(){ int a=2,b=5,c=6,d=10;int z;float x,y;x=12;y=365.2114;z=(float)a+ba+=b;b-=c;c*=d;d/=a;a%=c;printf(“%f\\n”,z);printf(“%d %d %d %d %d\\n”,a,b,c,d,a);}3、 #include<stdio.h>main(){ int a=100,b=50,c,d;int x=5,y=12,e,f,g;c=((a>b)?a:b);d=((a<b)?a:b*b);printf(“%d %d\\n”,c,d);e=x&y;f=x|y;g=x^y;printf(“%d %d %d\\n”e,f,g);}4、#include<stdio.h>main(){ char c;c=getchar();putchar(c);}5、#include<math.h>main(){ float a,b,c,s,area;scanf(“%f, %f, %f”,&a, &b, &c);s=1.0/2*(a+b+c);area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*s(s-c));printf(“a=%7.0f, b=%7.2f, c=%7.2f, s=%7.2f\\n”,a,b,c,s);printf(“area=%7.2f\\n”,area);}6、#include<stdio.h>main(){ char c1,c2;c1=getchar();printf(“%c, %d\\n”,c1,c1);c2=c1+32;printf(“%c, %d\\n”,c2,c2);}7、编程求任意三个数的平均值。
《程序设计基础》教学大纲.doc
《程序设计》教学大纲课程编码制订人制订日期修订人修订日期审核人审核日期刘小华2007.3学分：3.5学时：72适用专业：计算机软件相关专业—、课程的性质与任务课程的性质：《程序设计》是针对计算机软件类相关专业学生所开设的一门专业基础课。
课程的任务：该课程旨在讲解如何使用快捷地开发关于图形设计、图像处理及数据库技术等的Windows应用程序。
该课程主要包括各种Windows窗体控件的使用、程序设计基础及程序流控制、数组/结构/过程、图形设计等内容。
后续课程：《程序设计》二、教学基本要求通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1、了解.NET Framework的构成和优点。
2、掌握使用各种Windows窗体控件创建Windows应用程序。
3、掌握数据类型、常量/变量、运算符/表达式和函数等的基本用法。
4、掌握三种基本流程控制方法的使用。
5、掌握数组、结构和过程的使用。
6、掌握使用进行图形设计的基础知识。
7、掌握使用进行图像处理的基础知识。
8、掌握使用进行数据访问的基础知识。
9、掌握综合运用所学知识设计及实现小型软件系统的技能。
三、教学条件机房上课，每个学生有一台电脑，机房必须安装软件MS Visual Studio .NET 2003 > Sql Server 2K和MS Access 2K等，要求具有投影仪等多媒体教学设备。
教学仪器：计算机。
训练场所：机房。
四、教学内容及学时安排序号单元主要内容教学要求总学时（理论学时/实践学时）1VB. NET绪论1、VB. NET初步体验2、V B. NET项目文件剖析3、.NET帮助系统的使用4、.NET框架的层次结构5、对彖的基本概念T 解.NET Framework 的大层次结构，掌握如何使用VisualStudio . NET2(1/1)成开发环境(IDE)进行编程的基本步骤2窗体及常用控件的使用1> Windows窗体的创建、属性和事件编程2、B utton控件的属性、方法和事件编程3、文本控件的属性、方法和事件编程4、选择控件的属性、方法和事件编程5、列表控件的属性、方法和事件编程6、图形显示控件和定时器控件的属性、方法和事件编程7、对话框控件的使用掌握Windows窗体以及各种Windows窗体控件的使用10(4/6)3项目界面设计1、按钮界面设计2、菜单界面设计3、单选钮界面设计4、多文档界面设计5、工具栏界面设计6、状态栏界面设计掌握基本项目界面的设计方法。
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《程序设计基础》实验课程教学大纲
1 .课程概况
注：(1)平时实5金考核主要是对学生完成每个实验项目的预习、操作、实验报告等的综合考核;
(2)笔试或门试主要是对学生掌握实验原理、实验结果分析方法等知识的考核。
2.教学内容及教学安排
3.教学要求
4.实验的主要仪器设备
5.实验指导书和参考书
1、《c语言程序设计实验指导书》自编教材
2、谭浩强.C程序设计（第四版）.北京：清华大学出版社，2010
3、谭浩强.C程序设计（第四版）学习辅导.北京：清华大学出版社，2010 6 .专业个性化需求补充说明
附件：实验教学大纲编写的进一步说明（见下页）
附件:实验教学大纲编写的进一步说明
1.重新审定实验课程所开设的实验项目，除保留必做的经典演示性、验证性实验项目外，应尽量开设综合性、设计研究类实验项目。
做到各专业有综合性、设计研究类实验项目的实验课程占总实验课程门数的80%以上；力争各专业综合性、设计研究类实验项目数占总实验项目数的30%以上。
2.实验教学大纲中设置的实验项目数应适当多于课程实际必须开设的实验项目数；要求设置选修实验项目，以满足不同教师个性化教学需求和学生不同层次的学习需要。
3.实验项目主要教学内容（内容提要）：从实验项目的实验目的、方法和要求等方面简要阐述。
4.实验项目学时：每个实验项目有明确的实验学时数。
因为设置有选做实验项目，各实验项目学时数之和应大于实验课程总学时数。
5.实验项目类型：分为演示性、验证性、综合性、设计研究、其它等。
（1）演示性实验项目：由教师操作，学生仔细观察，验证理论、说明原理和介绍方法。
（2）验证性实验项目：按照实验教材（或实验指导书）的要求，由学生操作验证课堂所学的理论，加深对基本理论、基本知识的理解，掌握基本的实验知识、实验方法、实验技能和实验数据处理，撰写规范的实验报告。
（3）综合性实验项目：可以是学科内一门或多门课程教学内容的综合，也可以是跨学科的综合。
运用多方面知识、多种实验方法，按照要求（或自拟实验方案）进行实验，主要培养学生综合运用所学知识、实验方法和实验技能，分析、解决问题的能力。
实验项目内容满足以下条件之一视为综合性实验项目：
%1涵盖本课程的多个知识点；
%1涉及多门课程的知识点；
%1本课程多项实验内容的有机综合。
（4）设计研究类实验项目：运用多学科知识、综合多学科内容，结合教师的科研项目，可以是实验方案的设计，也可以是系统的分析与设计。
从查阅资料、拟定实验方案、实验方法和步骤（或系统的分析与设计）、选择仪器设备（或自行设计、制作）并实际操作运行，以完成实验的全过程，同时形成完整的实验报告，学生独立完成或教师指导下完成。
使学生初步掌握科学思维方式和科学研究方法，学会撰写科研报告和有关论证报
告，主要培养学生组织能力、自主实验的能力和学生创新能力；
实验项目内容满足以下条件之一视为设计研究类实验项目：
%1教师给定实验目的、方案，学生自己选择仪器设备，拟定实验步骤加以实现的实验；
%1教师拟定实验题目和要求，学生自行设计方案加以实现的实验；
%1根据相关课程或理论的特点，学生自主选题，自主设计，在教师指导下得以实现的实验。
6.实验要求：必修、选、开放等。
原则上必做实验项目学时占实验总学时的60〜70%；实际教学时，选做实验项目由任课教师提前确定或学生选择。
7.实验的主要仪器设备：指完成实验教学任务应配备的主要仪器设备名称。
8.实验指导书和参考书
所有实验课程都必须有实验教材或自编实验指导书。
各专业应编写独立设置的实验课程的自编实验指导书。
自编实验指导书应满足实验教学大纲的要求，由任课教师编写，二级学院审定。
自编实验指导书具体编写要求由各二级学院制定。
实验主要参考书：《书名》（版次），编者，出版社，出版年。