人教版 五年级美术下册 《第20课 珍爱国宝—古代的青铜艺术》 优质教案
20 珍爱国宝-古代的青铜艺术(教案) 2023-2024学年美术五年级下册
20 珍爱国宝-古代的青铜艺术（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解古代青铜艺术的历史背景和发展过程，认识青铜艺术在中华文明中的重要地位。
2. 培养学生对古代青铜艺术的欣赏能力，学会从造型、纹饰、工艺等方面鉴赏青铜器。
3. 引导学生珍爱国宝，树立保护文化遗产的意识。
二、教学内容1. 古代青铜艺术的历史背景和发展过程2. 青铜器的分类和特点3. 青铜器的制作工艺4. 青铜器的纹饰艺术5. 青铜器鉴赏方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解古代青铜艺术的历史背景、发展过程、分类、特点、制作工艺和纹饰艺术，学会鉴赏青铜器。
2. 教学难点：引导学生从多角度欣赏青铜艺术，提高审美能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片展示古代青铜器，引导学生关注青铜艺术，激发学习兴趣。
2. 讲解古代青铜艺术的历史背景和发展过程，让学生了解青铜艺术在中华文明中的重要地位。
3. 讲解青铜器的分类和特点，引导学生认识不同类型的青铜器及其功能。
4. 讲解青铜器的制作工艺，让学生了解古代工匠的智慧和技术。
5. 讲解青铜器的纹饰艺术，引导学生欣赏古代青铜器的美丽纹饰。
6. 讲解青铜器鉴赏方法，让学生学会从造型、纹饰、工艺等方面鉴赏青铜器。
7. 实践环节：分组讨论，每组选择一件青铜器进行鉴赏，并分享鉴赏心得。
8. 总结本节课的学习内容，强调珍爱国宝，树立保护文化遗产的意识。
9. 布置作业：让学生课下搜集有关青铜器的资料，加深对古代青铜艺术的认识。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，让学生全面了解了古代青铜艺术的历史背景、发展过程、分类、特点、制作工艺和纹饰艺术。
在教学过程中，注意引导学生从多角度欣赏青铜艺术，提高审美能力。
同时，强调珍爱国宝，树立保护文化遗产的意识。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学手段，如利用多媒体展示更多青铜器的图片和视频，让学生更直观地感受青铜艺术的美。
第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术(教案)2023-2024学年美术五年级下册 -人教版
第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术（教案）2023-2024学年美术五年级下册 -人教版教学内容：本课教学内容为古代的青铜艺术。
学生将通过观察、分析、欣赏和创作等环节，了解古代青铜器的历史背景、艺术特点、制作工艺以及在我国传统文化中的重要地位。
课程将重点介绍商周时期的青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊等，以及春秋战国时期的莲鹤方壶、曾侯乙编钟等，引导学生领略古代青铜艺术的魅力。
教学目标：1. 了解古代青铜器的历史背景、艺术特点及制作工艺。
2. 培养学生对古代青铜艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生珍爱国宝，传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用青铜艺术元素进行创作。
教学难点：1. 青铜器的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地理解。
2. 引导学生将青铜艺术元素融入自己的创作中，提高创作能力。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示古代青铜器的图片，引导学生关注青铜艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解知识：介绍古代青铜器的历史背景、艺术特点、制作工艺，以及在我国传统文化中的重要地位。
结合实物图片，让学生深入了解商周时期和春秋战国时期的典型青铜器。
3. 欣赏作品：展示古代青铜器的图片和视频，引导学生欣赏其独特的造型、纹饰和工艺，感受青铜艺术的美。
4. 创作实践：引导学生运用青铜艺术元素，进行绘画或手工作品创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
总结本次课程的收获，提升学生的自信心和创作能力。
6. 课后拓展：布置作业，要求学生课下搜集更多关于古代青铜器的资料，加深对青铜艺术的理解和认识。
板书设计：第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术一、青铜器的历史背景二、青铜器的艺术特点三、青铜器的制作工艺四、青铜器在我国传统文化中的重要地位五、商周时期和春秋战国时期的典型青铜器六、青铜艺术欣赏七、创作实践八、展示评价作业设计：1. 创作一幅以青铜艺术为主题的作品，要求运用青铜艺术元素，形式不限。
五年级下册美术教学设计-20 珍爱国宝-古代的青铜艺术 人教版
五年级下册美术教学设计-20 珍爱国宝-古代的青铜艺术人教版一、教学目标1.了解中国古代青铜器文化的特点和价值，懂得了解并爱护国家文物；2.掌握青铜器的构成和造型技巧，理解铜器雕塑对中国艺术的影响；3.运用多种绘画技法表现青铜器的造型形式及图案纹饰。
二、教学重点难点教学重点1.了解古代青铜器文化的特点和价值；2.掌握青铜器的构成和造型技巧；3.运用多种绘画技法表现青铜器的造型形式及图案纹饰。
教学难点1.掌握青铜器的冶炼工艺和铜器雕塑对艺术的影响；2.艺术创作能力的提升。
三、教学内容教学准备1.教具准备：五颜六色的颜料、画板、画笔、纸张、彩色泡沫球、竹签、海绵刷、小镜子等；2.图片准备：古代青铜器的图样、青铜器制作过程的图片；3.教学环境准备：课堂中央设置投影屏幕或其他展示设备。
教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.老师展示一些古代的青铜器，引导学生分析古代青铜器的外形和图案，激发同学们的兴趣；2.引导学生思考铜器是如何制作的，了解青铜器的制作工艺和历史背景。
步骤二：讲授（15分钟）1.讲解青铜器的特点和文化价值。
通过图片和教材，给同学们介绍青铜器的种类和特征，让同学们了解古人的审美观和文化；2.讲解青铜器的构造及造型技巧，掌握基本的青铜器制作方法；3.讲解铜器雕塑对中国艺术的影响，介绍雕塑家的创造思路和手法。
注：以上内容可以根据教材作适量调整。
步骤三：实践（40分钟）1.学生在老师的指导下，使用画笔、海绵刷、竹签、彩色泡沫球等材料，尝试不同时期青铜器的图案纹饰，理解不同文化背景下的创作特点；2.了解青铜器的构造及造型技巧，同学们可以自由创作轮廓各异的青铜器模型。
步骤四：总结（15分钟）1.学生用自己的语言总结青铜器的特点和文化价值；2.老师点评学生的绘画作品，加深学生对青铜器构造和造型技巧的理解。
四、教学作业1.根据学习内容，自制一份青铜器模型，并在上面绘制图案和纹饰；2.通过网络或其他途径，查找一些著名青铜器的图片和介绍资料，写一篇作文，介绍自己所感受到的青铜器的文化价值。
人教版小学五年级下册美术第20课《珍爱国宝古代的青铜艺术》教案
人教版小学五年级下册美术第20课（珍爱国宝——古代的青铜艺术）样板教案第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术课时：1课时课堂类型：观赏评述教学目标：1、引导学生观赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的开展史及其特色。
2、指导学生学习观赏的根本方法，提高审美能力。
教学重难点：了解青铜器的开展，观赏青铜器艺术的方法。
教具学具：课本、图片教学过程：一、组织教学二、讲授新课：〔一〕引导阶段：1、播放幻灯片，初步让学生扫瞄，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。
2、让学生来说自己所了解的青铜器及其开展过程。
〔课前安排学生搜集相关内容〕3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。
商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
〔二〕开展阶段：1、观赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
2、探讨怎样来观赏，请学生来说说。
3、归纳观赏的根本方法：〔1〕从造型上来观赏，依据不同用途，青铜器有各种不同的造型。
〔2〕从纹样上来观赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。
〔3〕从文字上来观赏。
〔三〕依据上面几点观赏的根本方法引导学生观赏青铜器艺术〔幻灯〕：夏：乳钉纹爵商朝的青铜器：1、兽面纹方鼎。
2、四羊方尊3、青铜纵目面具西汉时期：长信宫灯战国时期：1、虎噬鹿青铜器座2、宴乐攻战壶东汉时期：铜奔马〔四〕师出示现代的青铜器，引导学生观赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。
〔五〕知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。
红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度强化，因为呈青灰色，所以叫青铜。
三、让学生商量要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。
板书设计：第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术知识点：课后小结：在这节课上，学生听课认真，能够在老师的带着下和老师一起分析书中作品，认真研讨来了解一些知识。
反思：通过本课的美术教学活动去唤醒了学生们对生活的感受，引导他们用艺术形式去表现内心的感情，陶冶情操，提高审美能力。
人教版美术五年级下册第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术教案
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）
-青铜艺术相关书籍和画册
-青铜艺术作品展示板
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为青铜艺术新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解青铜艺术知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕青铜艺术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验青铜艺术知识的应用，提高实践能力。
在青铜艺术新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
5.创新能力：学生在学习和创作过程中，将培养创新思维和创造力。他们能够运用所学知识，进行创意设计和创新制作，提高自己的创新能力。
6.合作交流：学生在小组讨论和实践活动过程中，将培养合作精神和交流能力。他们能够与同学共同解决问题，分享自己的观点和心得，增进彼此之间的交流和合作。
7.情感态度：学生将培养对青铜艺术的热爱和兴趣，增强对美术学科的情感。他们能够积极参与课堂活动，享受学习美术的过程，提高自己的艺术素养。
在教学策略上，我注重启发式教学，引导学生主动探索和思考。在讲解青铜艺术的历史背景时，我提出问题引导学生思考青铜器在当时社会中的作用和意义。通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
五年级下册美术五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝古代的青铜艺术》(人教版)
五年级下册美术五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝古代的青铜艺术》（人教版）教学目标：1.了解青铜艺术的基本概念，认识青铜艺术的历史和特点。
2.学习欣赏古代青铜器的精美之处，培养美感和审美能力。
3.通过制作青铜器模型，培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：教材、PPT、图片、青铜器模型、工艺材料等。
教学流程：一、导入（5分钟）1.利用图片展示一些古代青铜器，激发学生兴趣。
2.提问：你们知道什么是青铜器吗？它有什么特点？二、学习知识（10分钟）1.给学生解释青铜器的定义和特点，如材质、工艺、用途等。
2.讲解青铜艺术的历史和发展，介绍一些著名的古代青铜器，如司母戊鼎、曾侯乙编钟等。
3.通过PPT和图片，向学生展示一些古代青铜器的精美之处，引导学生欣赏、感受。
三、制作活动（30分钟）1.准备好青铜器模型和工艺材料，指导学生制作青铜器模型。
2.鼓励学生根据自己的创意进行设计，并逐步完成制作过程。
3.在制作过程中，引导学生体会青铜艺术的艺术性和工艺性，培养他们的动手能力和创造力。
四、展示与评价（10分钟）1.学生展示自己制作的青铜器模型，并讲解设计理念、制作过程等。
2.教师给予肯定和评价，鼓励学生继续努力提高。
五、总结与拓展（5分钟）1.回顾本课的教学内容，总结学到的知识和经验。
2.拓展学习：鼓励学生继续研究和欣赏更多的青铜艺术品，扩展他们的艺术视野。
六、作业布置（5分钟）布置作业：请学生找一张自己最喜欢的古代青铜器图片，并写下自己对这件艺术品的评价。
教学反思：本课以青铜艺术为主题，通过欣赏和制作活动，使学生了解青铜器的基本概念和特点，培养他们的美感和审美能力。
通过制作青铜器模型，培养学生的动手能力和创造力。
同时，学生也通过展示和讲解自己的作品，加深对青铜艺术的理解和兴趣。
珍爱国宝古代的青铜艺术小学美术教案
珍爱国宝：古代的青铜艺术教学对象：小学美术课程教学目标：1. 让学生了解青铜艺术的基本概念和特点。
2. 培养学生对古代青铜艺术的欣赏和保护意识。
3. 引导学生通过手工制作体验青铜艺术创作的乐趣。
教学准备：1. 青铜艺术品的图片和资料。
2. 制作青铜艺术品所需的材料和工具。
教学内容：第一节：青铜艺术简介1. 引导学生观察青铜艺术品的图片，让学生对青铜艺术有初步的认识。
2. 讲解青铜艺术的基本概念，包括青铜器的起源、发展和特点。
第二节：欣赏古代青铜艺术品1. 展示古代青铜艺术品实物或图片，让学生欣赏和感受其艺术魅力。
2. 分析古代青铜艺术品的设计和制作工艺，引导学生了解其文化价值。
第三节：青铜艺术品的保护1. 讲解青铜艺术品的保护知识，包括防锈、防腐蚀等。
2. 引导学生关注青铜艺术品的保护现状，提高学生的保护意识。
第四节：手工制作青铜艺术品1. 引导学生观察青铜艺术品的设计和造型，激发学生的创作灵感。
2. 发放制作青铜艺术品所需的材料和工具，引导学生动手制作。
3. 指导学生制作过程，解答学生的疑问。
第五节：作品展示与评价1. 组织学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生对青铜艺术的认识和理解程度。
2. 学生动手制作青铜艺术品的能力和创造力。
3. 学生对青铜艺术品的保护和欣赏意识。
第六节：了解青铜器的用途与象征意义1. 讲解青铜器在古代的使用场景，如礼仪、战争、日常生活等。
2. 分析青铜器上的图案和符号，引导学生了解其象征意义。
第七节：探索青铜器的制作工艺1. 介绍青铜器的制作流程，包括铸造、雕刻、打磨等工艺。
2. 引导学生通过观看视频或参观博物馆，深入了解青铜器的制作过程。
第八节：青铜器与现代艺术的结合1. 展示当代艺术家如何将青铜艺术与现代艺术相结合的作品。
2. 引导学生探讨青铜器在现代艺术中的创新和应用。
第九节：动手实践——制作简易青铜器1. 发放制作简易青铜器的材料和工具，引导学生动手实践。
五年级下册美术教学设计第20课《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》(人教版)
五年级下册美术教学设计第20课《珍爱国宝古代的青铜艺术》（人教版）教学目标1. 知识与技能：让学生了解青铜器的历史背景、艺术特点及其在古代社会生活中的作用，掌握青铜器的分类和基本造型特征，培养学生欣赏古代青铜艺术的能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美感知能力和艺术创作能力，同时通过小组合作，增强学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍视和保护国家文化遗产的意识，增强民族自豪感和文化自信。
教学内容1. 青铜器的起源与发展：介绍青铜器在中国历史上的地位，从商周时期到汉代的发展过程。
2. 青铜器的分类与特点：讲解礼器、兵器、生活用器等不同类型的青铜器，及其各自的特点和用途。
3. 艺术价值与工艺技术：分析青铜器上的纹饰、铭文，探讨其艺术价值和历史意义，介绍古代铸造技术。
4. 著名青铜器介绍：如司母戊鼎、四羊方尊等，了解其背后的历史故事和文化内涵。
教学重点与难点重点：青铜器的分类、特点及其在古代社会的作用。
青铜器的艺术价值和历史意义。
青铜器纹饰的象征意义和艺术表现手法。
古代青铜铸造技术的理解。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、青铜器实物模型或图片、教学视频等。
学具：纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示古代青铜器的图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解青铜器的历史背景、分类、特点，分析其艺术价值和工艺技术。
3. 互动讨论：学生分组讨论，探讨青铜器在古代社会生活中的作用，分享各自的观点。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行青铜器绘画或手工制作。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计《珍爱国宝古代的青铜艺术》提纲：1. 青铜器的起源与发展2. 青铜器的分类与特点3. 艺术价值与工艺技术4. 著名青铜器介绍必做题：学生绘制一幅自己喜欢的青铜器图案。
课后反思本节课通过多媒体教学和实物模型，使学生直观地感受到了青铜艺术的魅力，增强了他们对传统文化的认识和尊重。
第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术(教案)2022-2023学年美术五年级下册 人教版
第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术（教案）一、教学目标1.了解青铜器在古代社会中的重要地位和意义。
2.了解青铜器的制作工艺及艺术特点。
3.培养学生欣赏青铜器的能力，提高学生的审美水平。
二、教学重难点1.青铜器制作工艺和艺术特点掌握。
2.提高学生欣赏青铜器的能力。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师出示图片，让学生通过图画认识和了解古代青铜器，然后与学生进行简要讨论。
2. 讲解环节（15分钟）（1）古代青铜器的重要地位和意义青铜器是我国古代人创造出来的杰出工艺品，它不仅在民间得到广泛应用，而且在宗教仪式、军事斗争、贸易交流等方面也有着重要的作用。
青铜器的出现，标志着我国的冶金技术已经进入到一定的发展阶段，同时它还代表了古代人类文化中重要的一个组成部分。
（2）青铜器的制作工艺及艺术特点青铜器的制作工艺主要包括：模制、铸造、磨光、装饰。
在制作过程中，必须选取好的原料、精通操作工具和掌握高水准的工艺技能才能做出优秀的作品。
青铜器的艺术特点主要表现在雕刻技法和造型表现上。
其雕刻技法主要有凸雕、浮雕、阴刻、线刻等，而造型表现主要是通过自然界中形象的表现，使青铜器产生出生动的形象。
3. 演练环节（30分钟）学生跟随教师做青铜器制作过程的模拟，模拟内容为：模具的制作、铸造、磨光和装饰等。
4. 总结与延伸（10分钟）（1）总结通过本节课学习，大家了解到了古代青铜器在社会中的重要地位和意义、青铜器的制作工艺以及艺术特点。
同时还学习到了青铜器制作过程的模拟，更好地理解了青铜器的制作方法和工艺技能。
（2）延伸推荐学生观看相关纪录片和读专业书籍，进一步理解青铜器的艺术价值和文化内涵。
同时，鼓励学生参观青铜器展览等活动，加深对青铜器的认识和了解。
四、板书设计本节课的板书设计如下：珍爱国宝——古代的青铜艺术- 古代青铜器的重要地位和意义- 青铜器的制作工艺及艺术特点- 青铜器的模拟制作过程五、教学反思通过本节课的教学，学生对青铜器有了更深刻的了解，对艺术价值和文化内涵有了更全面的认识。
五年级下册美术教案-《第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术》人教版2012
五年级下册美术教案《第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术》人教版2012本课是一节具有历史意义的美术课，它可以让学生了解中国古代青铜艺术的历史和文化背景。
同时，也可以让学生通过欣赏和创作的方式，培养自己的美术素养，提高审美能力和创造力。
一、课程目标本节课的主要目标为：1.让学生了解中国古代青铜艺术的历史和文化背景；2.让学生欣赏和分析中国古代青铜艺术的特点和魅力；3.培养学生的美学意识和审美能力；4.提高学生的创造力和想象力。
二、教学准备1.教材：人教版五年级下册美术教材；2.教具：PPT、投影仪、课件、板书笔等；3.材料：铜箔纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料、画笔等；4.考虑学生的安全和健康：可能用到的化学品、椅子安排、加强监控等。
三、教学过程1.导入环节（10分钟）教师通过投影和PPT，介绍中国古代青铜文化和青铜器的应用范围。
可以使用图片进行展示。
2.学习内容介绍（10分钟）教师引导学生仔细阅读教材中《珍爱国宝——古代的青铜艺术》的部分内容，并解释其中的生字和生词。
然后，通过PPT和图片的方式，让学生更好地理解古代青铜器的种类、形态和装饰。
3.学习内容互动（20分钟）教师通过PPT，让学生欣赏青铜器的造型、装饰和字形，并进行讲解。
然后，组织学生进行小组讨论并分享自己对青铜器的理解和喜好。
教师应根据学生的回答，引导学生发挥想象力和创造力，创作属于自己的青铜器画板。
4.创作环节（30分钟）学生可以通过自己的想象和直觉，使用颜料、画笔等材料，创作出自己的青铜器画板。
教师鼓励学生展示自己的创作成果，并进行展示和讨论。
5.总结与反思（10分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，并让学生分享自己的感受和体会。
然后，教师再次强调本节课的学习目标，并要求学生思考如何用所学的知识和技能，激发自己的创造力和创新精神。
四、教学评估教师可以通过课堂讨论、学生作品和学生表现等方式进行评估。
五、教学延伸教师可以结合数学、语文、历史等相关学科的知识，进行跨科学习延伸。
五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》(人教版)
一、教学目标1. 知识与技能：了解古代青铜艺术的基本特点，欣赏古代青铜器的造型美、纹饰美，学会用语言或文字表达自己的感受与认识。
2. 过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、实践等环节，培养学生对古代青铜艺术的审美能力、创新意识和实践能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对中国传统文化的认同感，培养学生珍爱和保护文化遗产的意识。
二、教学内容1. 古代青铜艺术的历史背景和发展脉络。
2. 古代青铜器的分类和特点。
3. 古代青铜器的制作工艺和装饰手法。
4. 青铜器上的纹饰及其象征意义。
5. 青铜器在古代社会生活中的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：古代青铜器的造型美、纹饰美及其象征意义。
2. 教学难点：青铜器的制作工艺和装饰手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、青铜器实物或图片、教学挂图等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注古代青铜艺术，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍古代青铜艺术的历史背景和发展脉络，引导学生了解青铜器的分类和特点。
3. 欣赏与分析：展示青铜器的图片或实物，引导学生欣赏其造型美、纹饰美，分析其象征意义。
4. 实践与创作：学生分组进行青铜器的绘画或制作，体验青铜艺术的魅力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注青铜器在古代社会生活中的作用，激发学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 珍爱国宝——古代的青铜艺术2. 课题：五年级下册美术教案第20课3. 教学目标：了解古代青铜艺术的基本特点，欣赏古代青铜器的造型美、纹饰美，学会用语言或文字表达自己的感受与认识。
4. 教学内容：古代青铜艺术的历史背景、分类特点、制作工艺、装饰手法、纹饰象征意义等。
5. 教学重点与难点：青铜器的造型美、纹饰美及其象征意义，青铜器的制作工艺和装饰手法。
小学美术《珍爱国宝—古代的青铜艺术》优质课教案、教学设计
小学美术《珍爱国宝—古代的青铜艺术》优质课教案、教学设计《珍爱国宝---- 古代的青铜艺术》一、教学目标1、情感目标：通过欣赏，评述的学习，培养学生的观察力，审美能力，语言表达能力，激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。
2、知识目标：运用描述、分析、解释、评价的方法进行欣赏?评述活动，从青铜器的造型、纹样以及文字等方面来了解青铜艺术的特点；通过教学活动，让学生了解古代青铜艺术，陶冶艺术情操。
3、能力目标：在欣赏青铜艺术的过程中，培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
认识中国青铜艺术在人类文化上所作出的贡献，增加学生的民族自豪感。
二、教学重、难点：重点：学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。
难点：在欣赏青铜器艺术的过程中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
三、教法、学法教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。
以此为出发点，本节课在教学中，为了更好地突出重点突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程针对小学五年级学生的认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；利用flash 软件制作美术课件，将文字、图形、动画、视频录相等媒体综合在一起，创设形像性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。
提高课堂教学效率。
四、教学准备1、教师制作课件。
2、师生共同搜集青铜工艺。
教科书。
五．教学过程(一）导入新课师：同学们，你们见过这种乐器吗？刚刚我们所听到的这首音乐就是这种乐器演奏出来的，它的名字叫编钟。
这件是曾侯乙编钟，它距今已经有2400 多年的历史了，还可以演奏出这么优美的音乐呢。
师：编钟是古代的一种青铜打ft乐器，它只是众多青铜器的一种，我国的青铜器历史悠久，种类繁多，造型精美，堪称为国宝。
最新珍爱国宝古代的青铜艺术美术教案(优质8篇)
最新珍爱国宝古代的青铜艺术美术教案(优质8篇)珍爱国宝古代的青铜艺术美术教案篇一1、通过活动激发幼儿作画兴趣，学习用特殊材料绘画。
2、在活动中丰富幼儿的想象力，并能大胆作画。
3、能用恰当的语言描述自己的画。
铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。
一、用情景引起幼儿兴趣叮铃叮铃叮铃！一位邮递员的到来,送上一封信:“朱老师,中(1)班小朋友在这里吗？这里有一封送给中心幼儿园中(1)班的小朋友的信,谢谢你邮递员阿姨，再见。
师：你们班级的信，就请一位小朋友来把信拆开吧，看看写的是什么。
咦！奇怪上面什么也没有。
（装着很奇怪的样子，把信前后反复地看一边。
师：小朋友你们谁能来想想办法呢？怎样才能看到信的内容？幼：吹一口气……师：哎呀！我想起来了。
蓝猫动画片你们看过吗？幼：看过师：蓝猫动画片里面蓝猫博士本领可大了。
我们来请他来帮忙，帮助我们看到这封信的'内容好吗？（手机铃声响）喂，你好，你是蓝猫博士吗？喔原来是这样的，谢谢你蓝猫博士。
师：蓝猫博士告诉我这是一封隐身信，信是用棉签蘸肥皂水画的，要看到画的内容，要用颜色水刷后才能显示出来内容。
”师：我请小朋友和我一起来刷刷看，蓝猫博士说的方法有没有用。
师：看到了信的内容，大家很高兴，一起来看这封信。
二、幼儿学习肥皂画1.师：“小朋友新年就要来到了我们画一张神奇画，送给你的爸爸妈妈作为新年礼物好吗。
不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。
”2.出示肥皂水，幼儿想象讲述，教师范画。
3.出示颜色水，示范刷画。
4.幼儿作画，教师交代要求，要求：注意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。
三、自己说画幼儿用恰当的语言来描述自己的作品。
结束带幼儿一起去寄信珍爱国宝古代的青铜艺术美术教案篇二1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。
2、学习水彩平涂的方法。
3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。
1、活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。
五年级下册美术教案珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计（五篇）
五年级下册美术教案珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计（五篇）第一篇：五年级下册美术教案珍爱国宝—古代的青铜艺术教学设计珍爱国宝——古代的青铜艺术教学目标：1.引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。
2.指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。
3.教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。
教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。
教具：青铜器实物、幻灯片。
教学过程：一、引导阶段：1.播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝——古代的青铜艺术。
2.师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。
商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
二、发展阶段：1.欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
2.师：同学们注意在欣赏的方法。
（（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。
（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。
（3）从文字上来欣赏。
）三、根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术（幻灯）：（一）教师示范欣赏1.课件展示青铜器《乳钉纹爵》，师作介绍：这是夏代中期青铜器，出土于河南省偃师县二里头，是我国所见最早的青铜器，距今已有3600年的历史。
铜爵高22.5厘米。
它的流、尾和足虽然都很细长，但整体上却显得匀称平衡，给人一种轻盈舒展迎风而立的美感。
这个时期青铜上的纹饰十分简单，这件器物腹一面又两道弦纹，其间饰有5枚乳钉。
2.课件展示青铜器《四羊方尊》，师介绍：这是件商代青铜器，出土于湖南省宁乡县。
高58.3厘米，口长52.4厘米，重34.5公斤。
它是现存商代青铜方尊重最大的一件。
尊的四肩、腹部设计成四个大卷角羊，增加了变化，在宁静中突出威严的感觉。
3.课件展示青铜器《司母戊鼎》，师介绍：这是件商后期青铜器，1939年河南省安阳市武官村出土。
高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米、重832.84千克。
五年级下册美术教案-20《珍爱国宝——古代的青铜艺术》 人教版
五年级下册美术教案-20《珍爱国宝——古代的青铜艺术》人教版教学内容本课教学内容为《珍爱国宝——古代的青铜艺术》，旨在让学生了解我国古代青铜艺术的发展历程、艺术特点以及其在历史文化中的重要地位。
通过学习，学生能够欣赏到古代青铜器精美的造型、丰富的纹饰和精湛的工艺，感受到古代工匠的智慧和创造力。
教学目标1. 让学生了解我国古代青铜艺术的历史背景、发展过程和艺术特点。
2. 培养学生对古代青铜艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生关注我国传统文化，增强民族自豪感和文化自信。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高美术素养。
教学难点1. 青铜艺术的历史背景和发展过程。
2. 青铜器的造型、纹饰和工艺特点。
3. 如何引导学生欣赏和理解古代青铜艺术。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片展示古代青铜器的精美造型，引发学生兴趣，提出本课主题。
2. 新课内容讲解：介绍古代青铜艺术的历史背景、发展过程和艺术特点。
3. 作品欣赏：展示不同时期的青铜器作品，引导学生欣赏其造型、纹饰和工艺。
4. 实践操作：让学生分组，根据所给素材，设计一款古代青铜器。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
6. 总结：回顾本课所学内容，强调古代青铜艺术的价值和意义。
板书设计1. 《珍爱国宝——古代的青铜艺术》2. 主体内容：古代青铜艺术的历史背景、发展过程、艺术特点、作品欣赏、实践操作等。
3. 配图：展示古代青铜器的图片，突出其造型、纹饰和工艺特点。
作业设计1. 画出自己喜欢的古代青铜器，并简单介绍其造型、纹饰和工艺特点。
2. �搜索更多关于古代青铜艺术的知识，进行课堂分享。
课后反思本节课通过讲解、欣赏、实践等多种教学手段，让学生对古代青铜艺术有了较为全面的了解。
在实践操作环节，学生积极参与，发挥想象力，创作出具有创意的青铜器作品。
人教版小学美术五年下册20珍爱国宝——古代的青铜艺术教学设计
一、导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《珍爱国宝——古代的青铜艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些古老的金属制品，比如家里的铜壶或者庙里的铜钟？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代青铜艺术的奥秘。
3.授课时间：第20课时
4.教学时数：45分钟
【导入】（5分钟）
1.通过多媒体展示一些著名的古代青铜艺术品，引发学生对古代青铜艺术的兴趣。
2.学生分享他们对青铜艺术的了解和看法。
【知识传授】（15分钟）
1.介绍青铜艺术的历史背景和发展过程。
2.讲解青铜器的主要种类、特点以及制作工艺。
3.分析课本中提供的青铜艺术作品，引导学生了解其艺术特点和文化价值。
本节课旨在培养学生的核心素养，特别是在审美与人文、实践与创新方面的能力。通过学习古代青铜艺术，学生将：
1.提高审美鉴赏能力：学生通过观察、分析和创作青铜器作品，锻炼对古代艺术形式的审美感知和评价能力，培养对美的敏感性和鉴赏力。
2.增强文化自信与理解：通过了解青铜艺术的历史背景和文化内涵，学生将增强对中华传统文化的认识，激发文化自豪感，促进对多元文化的理解和尊重。
1.教材：
-确保每位学生都准备了人教版小学美术五年级下册教材，以便于在课堂上随时翻阅和参考。
-准备与课程内容相关的课本章节，包括古代青铜艺术的基本知识、青铜器的图片及介绍等。
2.辅助材料：
-收集和整理青铜艺术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示青铜器的实物图片、制作工艺流程图、历史背景介绍视频等，增强学生的直观感受。
4.及时反馈与指导：教师根据学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导。对于学生在学习过程中遇到的问题，教师应耐心解答，帮助他们克服困难，提高学习效果。
五年级下册美术教案-20 珍爱国宝-古代的青铜艺术∣人教新课标
一、教学目标1. 知识与技能：了解古代青铜艺术的基本知识，欣赏并学会鉴赏古代青铜器，掌握描绘青铜器的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生对古代艺术的热爱和珍视。
3. 情感态度与价值观：培养学生对古代青铜艺术的尊重和珍视，激发学生对我国传统文化的兴趣和自豪感。
二、教学内容1. 介绍古代青铜艺术的基本知识，包括青铜器的起源、发展、制作工艺等。
2. 欣赏和鉴赏古代青铜器，分析其艺术特点和文化价值。
3. 学习描绘青铜器的绘画技巧，包括线条、比例、明暗等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解古代青铜艺术的基本知识，学会鉴赏古代青铜器，掌握描绘青铜器的绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生正确鉴赏古代青铜器，理解其艺术价值和文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示古代青铜器的图片，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍古代青铜艺术的基本知识，包括青铜器的起源、发展、制作工艺等。
3. 欣赏：展示古代青铜器的实物或高清图片，引导学生欣赏并分析其艺术特点和文化价值。
4. 实践：引导学生学习描绘青铜器的绘画技巧，教师进行示范和指导。
5. 练习：学生独立完成描绘青铜器的绘画作品，教师进行个别辅导和评价。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调古代青铜艺术的价值和意义。
六、板书设计1. 五年级下册美术教案-20 珍爱国宝-古代的青铜艺术2. 内容：古代青铜艺术的基本知识、鉴赏方法、绘画技巧等。
七、作业设计1. 绘画作业：学生独立完成一幅描绘青铜器的绘画作品。
2. 写作作业：学生写一篇关于古代青铜艺术的短文，包括其艺术特点、文化价值等。
八、课后反思1. 教学效果：学生对古代青铜艺术有了更深入的了解，能够正确鉴赏古代青铜器，并掌握描绘青铜器的绘画技巧。
珍爱国宝——古代的青铜艺术教案
人教版美术五年级下册美术第20课
珍爱国宝——古代的青铜艺术教案
一、教学目标：
知识目标：了解我国古代的青铜艺术；
技能目标：培养学生的观察能力；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的民族自豪感；
教学难点：学会从不同角度赏析青铜作品；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过我国古代的青铜器吗？你们的感受又是什么？
师：下面就让我们一起去欣赏一下吧；
师：（板书）《珍爱国宝一一古代的青铜艺术》；
二、想一想：
师：课件出示几幅我国古代青铜器的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些青铜器有哪些特点？你的欣赏角度是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答;
师：及时总结。
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二、说一说：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，说一说你的感受;
生：积极举手上台发表自己的观点；
师：对同学们的发言进行点评和总结；。
五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝-----古代的青铜艺术》(人教版)
五年级下册美术教案第20课《珍爱国宝—–古代的青铜艺术》（人教版）课程内容本课程主题为“古代的青铜艺术”，旨在让学生了解中国古代青铜文化及其艺术特点。
具体内容包括：1.青铜文化的概念和特征；2.青铜文化与中华文明的关系；3.青铜艺术的特点与表现形式；4.接触古代青铜艺术，提高学生审美意识；5.组织学生现场制作玉鼎模型，巩固青铜艺术的知识。
课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1.理解青铜文化的概念及其在中华文明中的地位；2.掌握古代青铜艺术的特点和表现形式；3.增强审美意识，提高绘画和手工能力；4.理解中国古代的文化和艺术。
教学过程1. 导入环节（10分钟）教师可以使用多媒体设备，播放有关青铜艺术的介绍视频或图片，让学生先感受青铜文化的魅力，对课目的内容有大体了解。
教师也可以设计一些趣味性的抢答游戏来引导学生的注意力，比如“猜词游戏”，让学生根据提示猜出与青铜文化相关的词语等。
2. 了解青铜文化（20分钟）通过教师的简要讲解，让学生了解青铜文化的概念和特征，并鼓励学生提出问题和自己的想法。
教师可以使用幻灯片或板书等辅助工具，保证学生能够理解并记住所学知识点。
3. 探讨青铜文化与中华文明（20分钟）让学生合作分组，在小组内讨论青铜文化与中华文明的关系。
教师可以组织一些小组活动，如让学生刻画古代的青铜器或制作一些简单的青铜器物模型等，激发学生的学习热情。
讨论后，每组英雄代表陈述自己的结论并进行汇报。
教师要引导学生归纳出青铜文化在中华文明中的重要性。
4. 探索青铜艺术的形式与特点（20分钟）通过幻灯片或视频等多媒体工具，让学生了解青铜艺术的表现形式和特点，了解古代青铜器的热切和精湛工艺，发现其中的美感。
学生也可以手工制作一些简单的青铜模型，进一步了解青铜艺术的工艺特点。
5. 制作玉鼎模型（50分钟）在课程的最后，教师组织学生进行手工制作活动，让学生在课程的落地中深度体验和了解青铜文化的艺术特点。
根据学生年龄的不同，难易程度可以适当调整。
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人教版五年级美术下册《第20课珍爱国宝—古代的青铜艺术》优
质教案
珍爱国宝——古代的青铜艺术
课时：1-2课时
教学目标：
1.引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。
2.指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。
3.教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。
教学重难点：了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。
教具：青铜器实物、幻灯片。
教学过程设计：
一、引导阶段：
1.播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝——古代的
青铜艺术。
2.让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。
（课前布置学生收集相关内容）
3.师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。
商带和西
周是青铜器铸造的鼎盛时期。
二、发展阶段：
1.欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
2.探讨怎样来欣赏，请学生来说说。
3.归纳欣赏的基本方法：（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同
的造型。
（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。
（3）从文字上来欣赏。
三、根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术（幻灯）：
夏：乳钉纹爵
商朝的青铜器：1.兽面纹方鼎。
2.四羊方尊。
3.铜纵目面具。
西汉时期：长信宫灯
战国时期：1.虎噬鹿青铜器座。
2.宴乐攻战壶
东汉时期：铜奔马
四、师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。
五、知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和合金。
红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。