毕业论文毕业创作基本要求

毕业论文毕业创作基本要求

毕业论文、毕业创作是反映高等院校本科教学过程的最终环节，是教学质量最显著的标志，为了保证毕业生毕业论文、毕业创作的质量，特提出以下要求：

一、毕业论文

1、毕业论文质量由教学副主任负责。

2、讲师以上职称教师参与指导毕业论文工作，短缺专业助教以上参与指导，但必须有导师指导。

3、毕业生论文指导程序和其它要求按教务处有关要求执行。

4、毕业论文原则上3000字左右。

二、毕业创作

1、毕业创作质量和毕业画展由分管教学副主任责任。

2、指导教师严格按照毕业生毕业创作内容分类配置。

3、指导教师有责任保护和鼓励毕业生在创作中的创新精神和创新实践。

4、毕业创作作品展览或发表时学生要在指导教师栏属指导导师姓名。

毕业论文毕业创作具体要求

(一)毕业论文的选题原则

1．毕业论文的选题应从专业的培养目标出发，切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合，与基础教育课程改革的实际相结合，力求解决实际问题。

2．选题要有先进性、新颖性和时代特点，要有利于学生得到全面的训练，有利于培养学生的实践能力和创新能力，有利于培养学生的合作精神和独立工作能力。

3．选题的难度要适当，应使学生在规定时间内经过努力能基本完成，可以相对独立地做出阶段性成果。

(二)毕业论文选题的申报

1．提高选题质量是保证毕业论文质量的前题和关键。为此题目采取指导教师申报，各教研室主任审核，系教学工作委员会审定的方式确定。

2．按学院有关文件规定，教授、副教授、讲师必须担任毕业论文指导工作。每位指导教师按1：1.2 申报题目，多出不限，同一教研室内不得重复。指导教师应认真填写《咸阳师范学院毕业论文课题申报表》，于12月21日前由各教研室主任审核签字后，统一交系办公室公室。

（三）毕业论文的指导与要求

1．毕业论文指导工作应由具有一定教学经验和科研能力的讲师以上或具有相应职称的人员担任。

2．指导教师应在撰写论文的各个环节认真负责，循循善诱、一丝不苟地对学生进行指导，启发学生深入思考，引导学生观察研究新事物、发现分析新问题，认真培养学生的独立工作能力和创新能力，培养学生刻苦钻研、踏实严谨的优良作风。

3．学生要高度重视论文工作，并明确其目的和意义，按照指导教师的要求，保质、保量、按时完成论文任务。坚决反对剽窃、抄袭。

（四）毕业论文的撰写与规范

要求学生运用所掌握的基础知识、基本理论和基本技能，对所选定的某个理论或实际问题进行调查研究和分析，初步掌握选择科研题目、查阅相关资料、拟定研究方案、处理数据、撰写论文等方面的方法和本领。学生必须在扎实阅读、调查、分析和研究的基础上，将研究成果写成观点明确、论据充分、数据准确、语言流畅、条理清楚、结构严谨，符合一般科研论文规范体式的毕业论文。字数一般不少于3000。

毕业论文必须按统一格式打印，装订成册。

（五）毕业论文的答辩与成绩评定

答辩：

毕业论文完成后，在指导教师评阅、写出评语和初步评分意见的基础上，系上组成一个或多个毕业论文评审组，展开毕业论文答辩工作。评审组织根据实际情况规定学生的报告时间，学生对评审组成员的提问必须回答，答辩后根据指导教师评语，评审组集体评议结果，确保论文成绩。

评定论文成绩应坚持实事求是的原则，按标准评定。优秀论文的数量应控制在5-10%之间。

成绩评定：

毕业论文的成绩按照优秀、良好、合格、不及格四级评定。

优秀：出色地完成毕业论文所规定之任务，获得正确的结论或成果，论题清晰，有一定的创造性或言之有据的新见解，答辩时能正确回答问题。

良好：较好地完成了毕业论文所规定的任务，获得正确的结论或成果，论述清晰。

合格：完成毕业论文所规定的任务，取得某些成果。

不及格：未能完成毕业论文所规定的任务，论文有比较大的缺陷或错误。

（六）论文答辩会场及程序

（1）答辩会场

论文答辩会的会场要布置得简朴而庄严，要营造学术气氛，体现学术尊严。会场要是设在教室里，正面黑板上应写出大标题“艺术系04级毕业论文答辩会”，讲台上最好能铺上桌布，一一排列出答辩小组老师的姓名标牌，在答辩会场主席台上就座的一般是：主持兼主辨老师一人，主辩提问老师3—5位，另有专职记录员坐纪录席，在设有专座答辩席供答辩学生进行答辩时轮流就坐。在听众席上坐的是参加答辩会场的全体毕业班学生，还可以邀请少量低年级学生代表旁听见习。

论文答辩过程中，要自始至终保持庄严热烈而又和谐民主的会场场气氛。这里有两方面的问题值得注意。第一，当主辨老师提问超出答辩学生所能回答的内容范围而一时回答不了，此时，学生要实事求是，坦诚相告，不知为不知，严禁表现其他不礼貌的行为。第二，答辩中学生要是对老师的观点有不同意见，只要

持之有故，言之有理，完全应该大胆发挥，从容自如地充分陈述清楚。学术上应秉着百家争鸣方针，整个论文答辩活动应该体现出学术平等、学术民主的精神。（2）答辩的一般程序

每个答辩人完成答辩的一般程序是：作者自述—老师提问—作者准备—作者答辩—老师小结。

1）作者自述

这是第一环节，时间为5—10分钟，由论文作者简要介绍自己论文。介绍的内容包括：选题的依据，论题的意义，文章主要观点，结构框架，重点和关键问题，自己的主要研究方法，取得的主要成绩，文章还有什么缺陷等等。自然不一定面面俱到，但语言要简明扼要。

2）老师提问

这是答辩的第二个环节。听过作者的自述后，老师要针对论文的内容提出2—4个明确的问题。老师的提问一般就论文的关键问题设问，或就文内已经涉及而作者未能充分展开甚至理解得比较模糊的某个具体问题设问等等。老师提问的时候，答辩人应把问题听清弄懂，迅速记录下来。边听边记的同时，还要思考问题的要旨，如果没有听清楚或对问题理解上有疑问，应当礼貌地请求老师重说一遍，以便有针对性地准备回答。

3）作者准备

老师提问完问题后，答辩者退出答辩席做短时间（10分钟之内）的答辩准备。这时由下一个答辩人介绍自己的论文，老师对他提出问题。作者准备是论文答辩的第二个环节。这时答辩人领会分析老师的提问，快速组织答辩内容的紧张思索阶段。

4）作者答辩

作者第二次来到答辩席上正式作口头答辩，是论文答辩的第四个环节。这时反映答辩人的常识、才干与气质关键的一环。答辩者要根据准备的内容从容陈述。答辩吐词要清楚，语素要适当，声音不能太小。答辩过程中提问，答辩人对答辩小组老师的临时性提问，要做到因问作答，从容应对。

5）老师小结

这是答辩的最后一个环节。一般是由提问老师对答辩人的论文及答辩情况作