生产管理培训教案课程

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目录 (3)

1.运输、储存和生産环境 (5)

1.1.一般运输及储存条件 (5)

1.2.锡膏的储存、管理作业条件 (6)

1.3.印刷电路板(PCB)的储存、管理作业条件 (6)

1.4.点胶用的胶水储存条件 (6)

1.5.不同类型电子元器件在仓库货架上最大的储存时间 (7)

1.6.湿度敏感的等级表(MSL) (7)

1.7.湿度敏感元件的烘烤条件 (7)

乾燥(烘烤)限制 (8)

防潮储存条件 (8)

1.8.锡膏之规定 (9)

2.钢网印刷制程规范 (10)

2.1.刮刀 (10)

2.2.钢板 (10)

2.3.真空支座 (11)

2.4.钢网印刷的参数设定 (12)

2.5.印刷结果的确认 (13)

3.自动光学检测(AOI) (14)

3.1.AOI一般在生产线中的位置 (14)

3.2.AOI检查的优点 (14)

3.3.元件和锡膏的抓取报警设定 (14)

4.贴片制程规定 (15)

4.1.吸嘴 (15)

4.2.Feeders (15)

4.3.NC程式 (15)

4.4.元件数据/目检过程 (16)

4.5.Placement process management data compatibility table (16)

5.回焊之PROFILE量测 (17)

5.1.Profile量测设备 (17)

5.2.用标准校正板量测PROFILE之方法 (17)

6.标准有铅制程 (19)

6.1.建议回焊炉设置 (20)

7.无铅焊接制程 (22)

7.1.无铅制程之profile定义 (22)

7.2.无铅制程profile一般规定 (22)

7.3.无铅制程标准校正板之profile基本规定 (24)

7.4.无铅制程启动设置 (24)

7.5.对PCB的回焊profile量测 (26)

8.点胶制程 (27)

8.1.概要 (27)

8.2.CSP元件点胶方式 (29)

9.手工焊接制程以及手工标准 (30)

10.目检相关规定,不良判定标准,不良分类以及培训资料 (30)

11.相关文件 (30)

1.运输、储存和生产环境

1.1. 一般运输及储存条件

注:

1外部环境:鉴于一些特殊要求(例如不可超出点胶胶水的最大温度),应包装物料。锡膏有其特定的运输条件。

2一般条件:请见下面有关锡膏和点胶胶水之特殊储存条件

3组件:组件质量较大时(例如:PCB),在投入制程前一定要回到室温。

1.2. 锡膏的储存、管理作业条件

1.3. 印刷电路板(PCB)的储存、管理作业条件

1.4. 点胶用的胶水储存条件

1.5. 不同类型电子元器件在仓库货架上最大的储存时间

下表规定了从收到物料开始,NMP以及NMP下级制造商在仓库或加上的最大储存时间。组件制造和接收所销耗时间不包括在内。一般最多12个月,半导体的包装材料应满足MES00025以及EAI-583 & JESD625和先进先出(FIFO)原则。

如果储存超过了上面提到的期限,物料只有在以下情况下可以使用:

(1)越来越多的受潮物料,恰当的烘烤。

(2)并且在样本数量不小于30 pcs的抽样检验中证明上锡性良好。

1.6. 湿度敏感的等级表(MSL)

1.7. 湿度敏感组件的烘烤条件

常见类型的湿度敏感组件例如:所有类型的PCB,大部分的QFP组件(一般管脚数大于50),所有的CSP组件,而不管锡球的数量,大部分的光学组件(如所有的LED,IR红外模块),一些特殊的塑料集成组件,如电源,功率放大器等。

组件内部包装上标有JEDEC MSL。如果组件暴露在外部环境中超过MSL所规定的时间,在使用前应进行烘烤。

回焊前,对组件进行烘烤的目的是为了降低塑料包装中的湿气。这是因为,包装中含有的水分在回焊过程中会蒸发出来,蒸气的压力会造成裂缝以及其它一些可见或隐藏着的不良,例如分层。爆米花现象就是此种原因造成的常见不良。

请注意湿度敏感组件运输和储存过程中保护包装的相关标准,说明及以下规定。

生产时烘烤遵照IPC/JEDEC J-STD-033烘烤条件。

注意:料盘严禁接触烘烤箱的壁面和底面,这是因为这些地方的温度明显高于炉内控制器指示的温度。经过仔细研究炉内温度控制系统,证明烘烤炉组件去湿的可行性和各种装载条件的效果。

1.7.1. 干燥(烘烤)限制

对组件进行烘烤,会导致焊盘的氧化或锡膏内部发生化学变化。在板子的组装过程中,超过一定量的发生化学变化的锡膏会导致上锡性的不良。出于上锡性的考虑,应限制烘烤温度及时间。通常,只允许进行一次烘烤。如果多于一次,应讨论制程贴装解决方案。

注1:暴露于外部环境的组件,其暴露时间小于其floor life,并且放入干燥袋或小于5% RH的干燥箱中时,应暂停其计算其FLOOR LIFE,但是累积的存放时间必须在规定的范围内。

注2:应考虑PCB的湿度敏感性,尤其是针对经过OSP处理的PCB。允许暴露于外部环境的总时间不超过72小时,并且两次回焊的时间间隔应小于24小时。如果超出,应如前所述之方法对其进行烘烤。请见1.3小节【印刷电路板(PCB)的储存、管理作业条件】。对即将进入重工(例如更换CSP)阶段的PCB,应预先干燥或者将WIP储存于干燥箱或真空袋中。

1.7.

2. 防潮储存条件

对于湿度敏感组件,当生产线暂时停线或于到周末需要停线,针对湿度敏感的组件若不用真空包装机来保存,干燥箱储存是一种短期的,暂时的储存方式,干燥箱的目的是用来储存而不是烘干的。所以针对双面板制程,表面是OSP处理的,如果生产一面后,这个中间的储存时间一定要在规定的期限内,干燥储存的时间也包括在内.。(我们产线规定的时间是:24hrs,超过这个规定后,就意味着需要烘烤。)

1.8. 锡膏之规定

注意1:锡膏的具体规定请见MS/B A。

注意2:停产超过15分钟后,如果50%以上体积的锡膏已经使用或者脱离刮刀印刷区域,则需要重新加锡膏或者将锡膏收回到刮刀印刷区域。

2. 钢网印刷制程规范

2.1. 刮刀

注意!刮刀弯曲力是一个关键的参数。*量测方法:Bevel量角器

2.2. 钢板

注意:如果使用聚脂材料,则应注意ESD防护措施。

*量测方法:Fabric Tension Gauge,例如:ZBF Tetkomat, CH-8803之类工具。

2.3. 真空支座

2.4. 钢网印刷的参数设定

2.5. 印刷结果的确认

注意:获取更多信息,请见3.3小节【组件和锡膏的抓取报警设定】

3. 自动光学检测(AOI)

3.1. AOI一般在生产线中的位置

在大多数情况下,AOI的最佳位置应在高速贴片机之后。在这一环节上,所有被贴片的CHIP组件和集成电路上的锡膏仍然可见。

3.2. AOI检查的优点

使用AOI检测机最主要的目的就是用来监视锡膏的印刷和贴片的结果。它是经过统计分析的软件对制程监视的结果进行分析判断。还可以经过AOI检查出的不良进行相应合理的维修,重工。

3.3. 组件和锡膏的抓取报警设定

下表为不同组件类型和锡膏印刷的推荐警戒限度值。目的是为了探测出在回焊流程中无法自我校准的贴装错误,避免不必要的报警。

4. 贴片制程规定

4.1. 吸嘴

不同包装类型的锡嘴大小:

4.2. Feeders

4.3. NC程序

4.4. 组件数据/目检过程

4.5. Placement process management data compatibility table 4.6.

5. 回焊之PROFILE量测

5.1. Profile量测设备

回焊炉profile的量测应使用专门为了量测通过回焊炉profile的温度量测设备。

量测设备应根据供货商提出的维护说明做定期的校正

此外还需要:

(1)防热毛毯

(2)热电偶/组合校正板

(3)带有记录接口软件的计算器

(4)只有设备供货商推荐和许可之热电偶可以使用

5.2. 用标准校正板量测PROFILE之方法

6. 标准有铅制程

下面这些规定的值适用于前一小节规定的标准螺钉热电偶校正板。本规定是针对0.9-1.1 mm厚典型移动电话电路板以及组件数量和类型制定的允收成品板之profile。

板子如有明显不同(较薄,较厚,或者仅仅有几个组件等),需制定不同的允收profile。因此当推出一个新产品时,应量测产品板上的不同位置的回焊profile。有关产品profile量测,7.1小节给出了基本的说明。

图1:关键会焊制程参数图解

6.1. 建议回焊炉设置

下表给出了典型设置区间,该区间产生了暗含于规定当中的回焊profil e。使用炉温校正方法(5.2小节)对每一个炉子进行参数验证。必要的话,应调整这些参数使其达到7.2小节所规定之profil e。

注意:依据炉子的不同构造,ERSA Hotflow7回焊炉可能会存在明显的不同之处(助焊剂类型)。

生产管理培训心得

生产管理培训心得 Prepared on 22 November 2020

生产管理培训心得体会 5月11日,我有幸被单位选派到合肥,参加了百郎教育举办的“企业车间主任生产管理实务与现场基础管理能力提升”高级培训班。两天的培训时间虽短,讲师董玉川通过理论的阐述、具体案例的分析和现场学员的互动,使我更深一步理解了现代企业对现场管理干部的要求,以及一线管理人员如何转变思维提升现场管理能力。 培训开始,讲师先让大家介绍一下自己服务的企业是做什么的,企业的目标是什么。做为企业的员工,我们只有深刻理解到企业的目标,然后有着为这个目标去坚持和热爱的态度,我们的企业目标才能实现。在企业竞争日益加剧的今天,现场生产管理责任人,要想管理好现场工作,只有不断学习新知识,创新思维方式,才能改进以往固有的工作模式和方法,以先进的管理理念促进企业的跨越式发展。 通过学习,我得到这样的启示:现场管理人员工作开展如何,对于企业的战斗力至关重要。班组长作为兵头将尾,是现场管理的第一责任人,是生产顺利运行的保障。在平时的工作中,我们要打破惯性思维,遇到问题能举一反三。培训中,讲师给大家出了一道题,在一个有九个点组成的正方形上,用四条直线将九个点连起来。开始大家

按照正常的思维去做,始终会有一个点连不上。讲师给大家一点提示,直线可以划长一点,思维不要局限在九个点上。通过讲师的提示,大家都完成了题目,也使我明白了在平时的工作中我们要进行思维的突破,从多方位去看待问题。 做为现场管理人员,我们要带领员工对待工作有着积极和热爱的态度。良好的态度是成功的开始。在实际的生活当中,我们常听到这样的抱怨:“工作很累,工资很少”,“做同样的工作,为什么他挣的钱比我多呢”,“领导为什么只重视他,委以他重任呢”诚然,这样的情况实际中确实存在。带着情绪工作,肯定不会有出色的表现。试想,左手边站着一个态度积极向上、凡事都抱着必胜信心的员工,右手边站着一个灰心丧气、凡事都摇头的员工,领导会做出什么样的选择工作需要热情和行动,工作需要努力和勤奋,工作需要一种积极主动、自动自发的精神,工作中的乐趣需要我们用心去体会,这就是“态度决定一切”。 车间现场管理起源于日本,也叫5S管理,是指在生产现场中对人员、机器、材料方法等生产要素进行有效的管理。以清洁为中心,平时工作中做到整理、整顿、清扫,最终提高员工的素养。其目的并不是只希望员工将东西摆好、设备擦干净而已,最主要的是在于通过细琐单调的动

安全生产管理培训内容

安全生产管理办法 一、安全生产要求: 根据我公司安全生产要求,为确保安全生产稳定工作,认真落实安全生产工作,要求如下: 一是提高认识,从思想和行动上高度重视安全生产工作。 二是完善制度,落实责任。严格层层落实安全生产责任制,切实将安全责任落实到每个岗位、每位职工,真正做到安全监管全覆盖、无缝隙。实行安全事故倒查责任制,加大责任追究力度,切实健全安全生产监管制度体系。 三是深入排查,消除隐患。组织人员对办公区域定期不定期巡逻,加大对档案室、设备仪器室等重点部位的监控,重点对可能涉及到在设计、测量、用火、用电、用车等方面进行的分析和梳理,进行一次全面安全大检查,排除一切不安全隐患。 四是提高应急能力,加强保障。进一步健全完善应急体系建设,修订完善应急预案,确保应急救援保障到位。 二、安全生产管理方法 第一条:成立安全生产管理小组,综合业务室负责人担任组长,负责安全生产教育,牵头组织安全事故发生后的后续处理事宜等,对所有安全生产负全面责任。 第二条:各科室设置安全小组和安全员。安全小组组长由科室负责人承担,安全小组组长对项目安全生产负直接责任。安全小组组长指派科室人员担任安全员,负责项目实施过程中的安全生产管理人员与安全生产责任制的具体落实,编制安全生产事故应急预案,负责项目参加人员的日常安全意识教育,并进行日常工作的自查、监督。 第三条安全小组组长和安全员应根据程序要求做好《内务管理制度执行情况检查表》记录。 第四条各项安全监督检查工作由各科室内审员配合监督员执行。 第五条野外项目测量作业安全均由项目负责人负责。具体要求如下:(一)高处进行作业时,必须系好安全带,严禁抛掷工具等物品。 (二)在芦苇、杂草、泥滩等较复杂的自然地区作业时,严禁赤脚作业,并要携带防止蚊顶蛇咬等必备的应急药品。 (三)在公路和交通繁杂地区作业时,要安排专人进行监护,维护交通安全。

安全生产管理培训

安全生产管理培训 员工为什么要进行安全生产培训 安全培训是实施安全生产的基本对策,现代企业,大都明白安全培训的重要性,但在具体组织安全培训的过程中,往往墨守成规,创新不足,效果自然也难以保证。要提高安全培训的效果,教材、教师、工具和方法当然都很重要,但是在此之前,树立正确的理念首当其冲。 必须树立五个基本理念 一、人人都要接受安全培训。这里说的“人人”,不是仅指与生产直接相关系的人员,而是从纵向来说,包括最高决策层至最基层员工,从横向上来说,包括生产人员、经营人员以及后勤服务人员。即企业在册的每一个人最必须接受安全培训,将“安全第一”的理念深入到每一个员工的骨髓。 二、凡是带“新”字的一定要培训。新员工、新流程、新设备、新理念、新方法……所有带“新”字头的一切都得进行培训,不进行安全培训,新员工不能上岗,新流程不能采用,新设备不能上线,新理念、新方法不能贯彻实施。三、要“培”和“训”相结合。“培”和“训”是完全不同的两个概念。“培”有“培养、发展”的意思,就像老师对学生的教育,“训”即是指“训练”,就像教练员对运动员的训练。结合企业实际的安全培训工作,是指要将知识传授与技能训练相结合,将“学”与“练”相结合。既有安全生产的原理及方法教育,又有安全技能的实际训练。 四、培训一定伴随着考核。培训做完之后,一定要有考核,来测试培训的效果,即学员对知识、技能的掌握程度。现在随着技术的进步,有了越来越多的测试方法,譬如使用电脑仿真技术来测试学员对持能的掌握程度。即使是传统的试

卷测试,也可以利用先进的电脑软件来对答卷情况进行深入、快速的分析,譬如有些软件可以对某道题的答对、答错率进行统计分析,以测试员工在某个知识点上的掌握程度,或以往培训过程中的薄弱环节。 五、安全培训也需要管理。安全培训是企业有组织的管理训诫行为,其自身也需要科学的管理。管理的重点环节有:安全培训的需求分析、培训计划执行、培训效果评估、培训成果转化、培训档案管理等,通过对以上基本环节的规划、控制及引导,预防安全培训的风险,保障安全培训的效果,使得安全培训工作的开展不会偏离原来的初衷,切切实实使安全培训变成企业安全生产的免疫良药。 安全培训关乎劳动者的生命、健康和尊严,关系到企业能否永续地安全生产和经营,所以,仅从思想上重视、从战略上倾斜还不够,还需要树立正确的安全培训理念,以掌握正确的方向,迈出扎实而有效的第一步! 杜邦的十大安全理念 1、一切事故都可以防止; 2、管理层要抓安全工作,同时要对安全负有责任; 3、所有危害因素都可以控制; 4、安全地工作是雇用的一个条件; 5、所有员工都必须经过安全培训; 6、管理层必须进行安全大检查; 7、所有不良因素都必须马上纠正; 8、工作之外的安全也很重要; 9、良好的安全创造良好的业务;

生产管理培训资料知识讲解

第一讲、生产管理及其目的 一、什么是生产管理 1、生产管理是产品的各项技术标准及管理标准在生产过程中的具体实施,是药品质量保证体系中的关键环节。通过生产管理措施的实施,确保生产过程中使用的物料经过严格检验,确认符合产品的质量标准,并由经过培训符合上岗标准的人员,一丝不苟地按照生产部门下达的生产作业指令、批生产记录及标准操作程序从事药品生产并认真做好记录,确保生产出来的产品质量符合规定标准,安全有效。 2、药品生产是一个复杂的过程,从物料进厂,到成品的生产并出厂,都要涉及到许多生产环节和管理,如果任何一个环节和管理上的疏忽,都会导致药品质量的不合格。 3、生产管理的基本要素是人员、设备、物料、管理及操作文件、环境5个方面。 4、生产管理的目的通过周密的生产计划、有效的生产组织和生产过程管理以及生产信息的适时反馈,保证生产前有一个良好的人员、设备、物料、场地、资金的准备和配合,将生产过程中可能出现的障碍消除在生产前,使生产开始后,一切都能按照顺利、有序、高效的节奏进行,实现生产的有效协调和监督,保证工序的生产严格按照生产作业指令、批生产记录及标准操作程序进行,确保生产出来的产品质量符合规定标准,安全有效。 5、生产管理的任务(1)按照生产计划及作业指令严格进行生产,(2)做好生产前的准备工作,(3)按规定的生产作业指令内容保质保量完成生产任务,(4)做好生产结束后的清场和交接班工作(5)做好(工序生产、设备运行等)记录 第二讲、计划与组织 二、生产计划 1、生产计划是公司生产系统总体的行动纲领,它反映的是生产在计划期内应完成的产品品种、质量、产量和产值等生产方面的指标,并在时间上对产品产出进度进行的总体安排,生产部是生产计划编制、执行、检查和考核的职能部门,生产计划一经下达,各部门都应该全力保证实施。 2、生产计划按编制时间分为年度和月度两种,按编制要求分为“生产综合计划”,“物料需求计划”,“生产排程计划”三种。“生产排程计划”通过“生产作业指令”和“限额领料指令”具体组织实施。 3、编制生产计划工作首先要预测计划期的市场需求,核算生产能力,确定生产计划提供的外部需要和内部可能,然后要根据生产需要、充分利用各种资源和提高经济效益的原则,在综合平衡的基础上,确定和优化生产计划指标,再次要妥善安排产品的生产计划进度,既要从时间上保证生产指标的实现,保证产销衔接,又能保证生产秩序和工作秩序的稳定。 三、生产组织

安全生产管理培训资料

安全生产管理培训 安全生产教育培训的形式很多,"三级"安全教育是安全教育的一种形式,也是法律明确规定的对新员工的教育制度.什么是"三级"安全教育?新员工通过"三级"教育培训能学到 哪些东西? 一,什么是"三级"安全教育 "三级"安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度.教育的对象是新进项目的人员,包括新进入的员工,临时工,季节工,代培人员和实习人员 ."三级"安全教育是指公司级安全生产教育,项目部(工段,区,队)级安全教育,班组级安全教育. 二."三级"安全教育培训内容 1.公司级安全生产教育培训主要内容 安全生产基本知识 本单位安全生产规章制度. 劳动纪律. 作业场所和工作岗位存在的危险因素,防范措施及事故应急措施. 有关事故案例等. 2.项目级安全生产教育培训主要内容: 项目施工中安全生产状况和规章制度. 作业场所和工作岗位窜的危险因素,防范措施及事故应急措施. 事故案例等.

3.班组级安全生产教育培训主要内容: 岗位按操作规程. 生产设备,安全装置,劳动防护用品(用距)的性能及正确使用方法. 事故案例等. 三.企业"三级"安全教育的组织实施 公司级按教育培训一般由认识部门组织,安全技术管理部门共同实施.项目部级安全生产教育培训由项目部负责人组织主持; 会同项目部安全管理人员负责组织实施.班组级安全教育由班组长会同安全员,带班师傅组织实施 四."三级"安全教育与其他安全教育的关系 "三级"安全教育是最基础的安全教育,新员工除要接受"三级"安全教育培训以外,还必须接受经常性的安全教育,复工教育,"四新"教育,特别 是要从事特种作业的员工,还必须接受专门的特种作业人员安全教育培训,取得特种作业人员操作资格证,才能上岗作业."三级"安全教育不能代 替其他教育,其他教育也不能代替"三级"安全教育,员工只有通过这些教育培训,才能不断提高自身的安全意识和技能,从而实现安全生产. 五.特种作业教育和其他形式教育 1.什么是特种作业人员 特种作业人员是指其作业的场所,操作的设备,操作内容具有较大的危险性,容易发生伤亡事 故,或者容易对操作者本人,他人以及周围设施的造成重大危害的作业人员.,由于特种作业人员在生产作业过程中承担的风险较大,一旦发生事故,便会带来较大的损失.因此,对特种作业人员必须进行专门的安全技术知识教育和安全操作技术训练,并经严格的考试,考试合格后方

安全生产培训管理办法最新修订版

安全生产培训管理办法最新修订版 第一章总则 第一条为了加强安全生产培训管理,规范安全生产培训秩序,保证安全生产培训质量,促进安全生产培训工作健康发展,根据《中华人民共和国安全生产法》和有关法律、行政法规的规定,制定本办法。 第二条安全培训机构、生产经营单位从事安全生产培训(以下简称安全培训)活动以及安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构、地方人民政府负责煤矿安全培训的部门对安全培训工作实施监督管理,适用本办法。 第三条本办法所称安全培训是指以提高安全监管监察人员、生产经营单位从业人员和从事安全生产工作的相关人员的安全素质为目的的教育培训活动。 前款所称安全监管监察人员是指县级以上各级人民政府安全生产监督管理部门、各级煤矿安全监察机构从事安全监管监察、行政执法的安全生产监管人员和煤矿安全监察人员;生产经营单位从业人员是指生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员及其他从业人员;从事安全生产工作的相关人员是指从事安全教育培训工作的教师、危险化学品登记机构的登记人员和承担安全评价、咨询、检测、检验的人员及注册安全工程师、安全生产应急救援人员等。 第四条安全培训工作实行统一规划、归口管理、分级实施、分类指导、教考分离的原则。 国家安全生产监督管理总局(以下简称国家安全监管总局)指导全国安全培训工作,依法对全国的安全培训工作实施监督管理。 国家煤矿安全监察局(以下简称国家煤矿安监局)指导全国煤矿安全培训工作,依法对全国煤矿安全培训工作实施监督管理。

国家安全生产应急救援指挥中心指导全国安全生产应急救援培训工作。 县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门依法对本行政区域内的安全培训工作实施监督管理。 省、自治区、直辖市人民政府负责煤矿安全培训的部门、省级煤矿安全监察机构(以下统称省级煤矿安全培训监管机构)按照各自工 作职责,依法对所辖区域煤矿安全培训工作实施监督管理。 第五条安全培训的机构应当具备从事安全培训工作所需要的条件。从事危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、金属冶炼单位的 主要负责人和安全生产管理人员,特种作业人员以及注册安全工程 师等相关人员培训的安全培训机构,应当将教师、教学和实习实训 设施等情况书面报告所在地安全生产监督管理部门、煤矿安全培训 监管机构。 安全生产相关社会组织依照法律、行政法规和章程,为生产经营单位提供安全培训有关服务,对安全培训机构实行自律管理,促进 安全培训工作水平的提升。 第二章安全培训 第六条安全培训应当按照规定的安全培训大纲进行。 安全监管监察人员,危险物品的生产、经营、储存单位与非煤矿山、金属冶炼单位的主要负责人和安全生产管理人员、特种作业人 员以及从事安全生产工作的相关人员的安全培训大纲,由国家安全 监管总局组织制定。 煤矿企业的主要负责人和安全生产管理人员、特种作业人员的培训大纲由国家煤矿安监局组织制定。 除危险物品的生产、经营、储存单位和矿山、金属冶炼单位以外其他生产经营单位的主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人 员的安全培训大纲,由省级安全生产监督管理部门、省级煤矿安全 培训监管机构组织制定。

安全生产管理培训提纲(新)

《企业安全生产管理》培训提纲一、企业安全生产的重要性 (1)企业生产的劳动环境要求安全生产 (2)企业生产的特点需要安全生产(1-2天/6-12课时)(3)警钟长鸣(石化行业近年安全事故典型案例) 二、安全生产管理基础知识 1、安全生产管理方针和目标 2、现代安全管理的特征: 3、安全是人的一种最基本的需要 4、安全是企业各项活动的保障 5、安全是社会和谐的基础 三、安全生产法解读 1、关于《安全生产法》的地位 2、关于《安全生产法》的xx 3、立法的目的 4、保障安全生产的五个运行机制 5、七项基本法律制度 6、四个安全生产责任对象 7、安全生产三大对策保障体系 8、生产经营单位主要负责人安全生产的六项责任 9、从业人员安全生产保障的八大权利

10、从业人员安全生产保障的三种义务 11、我国安全生产的四种监督方式 12、安全监管部门及监督检查人员的五项义务 13、十三种处罚方式 四、xx消防法(新)解读 (1)政府消防工作职责 (2)公安机关及其消防机构职责 (3)公安机关及其消防机构职责 (4)消防监督管理主体例外规定 (5)行政主管部门消防职责 (6)单位消防安全责任 (7)公民的权利和义务 (8)建设工程实行消防审核、验收和备案抽查制度(9)公众聚集场所消防安全检查 (10)举办大型群众性活动消防安全有要求 (11)消防产品监督管理制度 (12)城市规划修改为城乡规划 (13)建设多种形式消防力量 (14)承担应急救援工作 (15)专门增加“监督检查” (16)完善消防行政处罚制度

(17)新增消防违法行为 (18)增加临时查封措施 (19)公安派出所消防监督职责有规定 五、《中华人民共和国道路交通安全法(新)》要点解读(略) 六、企业的安全生产管理 1、安全与危险的概念 2、危险源的识别和管理 3、危险程度评估 4、事故发生的基本特点 5、引发事故的基本要素 6、xx定律与xx法则 7、应急救援预案的制定与演练 七、事故预防与控制 1、安全教育与培训 2、健全安全生产组织 3、落实安全生产责任制 4、加强安全生产的检查 5、完善安全生产管理的制度和流程 (1)安全预防管理制度 (2)防火安全管理规定 (3)生产安全会议制度

安全生产管理培训内容

安全生产管理培训内容 安全生产管理办法 一、安全生产要求: 根据我公司安全生产要求,为确保安全生产稳定工作,认真落实安全生产工作,要求如下: 一是提高认识,从思想和行动上高度重视安全生产工作。 二是完善制度,落实责任。严格层层落实安全生产责任制,切实将安全责任落实到每个岗位、每位职工,真正做到安全监管全覆盖、无缝隙。实行安全事故倒查责任制,加大责任追究力度,切实健全安全生产监管制度体系。 三是深入排查,消除隐患。组织人员对办公区域定期不定期巡逻,加大对档案室、设备仪器室等重点部位的监控,重点对可能涉及到在设计、测量、用火、用电、用车等方面进行的分析和梳理,进行一次全面安全大检查,排除一切不安全隐患。 四是提高应急能力,加强保障。进一步健全完善应急体系建设,修订完善应急预案,确保应急救援保障到位。 二、安全生产管理方法 第一条:成立安全生产管理小组,综合业务室负责人担任组长,负责安全生产教育,牵头组织安全事故发生后的后续处理事宜等,对所有安全生产负全面责任。 第二条:各科室设置安全小组和安全员。安全小组组长由科室负责人承担,安全小组组长对项目安全生产负直接责任。安全小组组长指派科室人员担任安全员,负责项目实施过程中的安全生产管理人员与安全生产责任制的具体落实,编制安全生产事

故应急预案,负责项目参加人员的日常安全意识教育,并进行日常工作的自查、监督。 第三条安全小组组长和安全员应根据程序要求做好《内务管理制度执行情况检查表》记录。 第四条各项安全监督检查工作由各科室内审员配合监督员执行。 第五条野外项目测量作业安全均由项目负责人负责。具体要求如下: (一)高处进行作业时,必须系好安全带,严禁抛掷工具等物品。 (二)在芦苇、杂草、泥滩等较复杂的自然地区作业时,严禁赤脚作业,并要携带防止蚊顶蛇咬等必备的应急药品。 (三)在公路和交通繁杂地区作业时,要安排专人进行监护,维护交通安全。

安全生产培训管理规定

安全生产培训管理规定 新修订的《安全生产培训管理办法》已经20xx年12月31日国家安全生产监督管理总局局长办公会议审议通过,现予公布,自20xx年3月1日起施行。下文是安全生产培训管理办法,欢迎阅读! 安全生产培训管理办法修订版 第一章总则 第一条为了加强安全生产培训管理,规范安全生产培训秩序,保证安全生产培训质量,促进安全生产培训工作健康发展,根据《中华人民共和国安全生产法》和有关法律、行政法规的规定,制定本办法。 第二条安全培训机构、生产经营单位从事安全生产培训(以下简称安全培训)活动以及安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构、地方人民政府负责煤矿安全培训的部门对安全培训工作实施监督管理,适用本办法。 第三条本办法所称安全培训是指以提高安全监管监察人员、生产经营单位从业人员和从事安全生产工作的相关人员的安全素质为目的的教育培训活动。

前款所称安全监管监察人员是指县级以上各级人民政府安全生产监督管理部门、各级煤矿安全监察机构从事安全监管监察、行政执法的安全生产监管人员和煤矿安全监察人员;生产经营单位从业人员是指生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员及其他从业人员;从事安全生产工作的相关人员是指从事安全教育培训工作的教师、危险化学品登记机构的登记人员和承担安全评价、咨询、检测、检验的人员及注册安全工程师、安全生产应急救援人员等。 第四条安全培训工作实行统一规划、归口管理、分级实施、分类指导、教考分离的原则。国家安全生产监督管理总局(以下简称国家安全监管总局)指导全国安全培训工作,依法对全国的安全培训工作实施监督管理。国家煤矿安全监察局(以下简称国家煤矿安监局)指导全国煤矿安全培训工作,依法对全国煤矿安全培训工作实施监督管理。国家安全生产应急救援指挥中心指导全国安全生产应急救援培训工作。县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门依法对本行政区域内的安全培训工作实施监督管理。省、自治区、直辖市人民政府负责煤矿安全培训的部门、省级煤矿安全监

生产管理培训心得

生产管理培训心得体会 5月11日,我有幸被单位选派到合肥,参加了百郎教育举办的“企业车间主任生产管理实务与现场基础管理能力提升”高级培训班。两天的培训时间虽短,讲师董玉川通过理论的阐述、具体案例的分析和现场学员的互动,使我更深一步理解了现代企业对现场管理干部的要求,以及一线管理人员如何转变思维提升现场管理能力。 培训开始,讲师先让大家介绍一下自己服务的企业是做什么的,企业的目标是什么。做为企业的员工,我们只有深刻理解到企业的目标,然后有着为这个目标去坚持和热爱的态度,我们的企业目标才能实现。在企业竞争日益加剧的今天,现场生产管理责任人,要想管理好现场工作,只有不断学习新知识,创新思维方式,才能改进以往固有的工作模式和方法,以先进的管理理念促进企业的跨越式发展。 通过学习,我得到这样的启示:现场管理人员工作开展如何,对于企业的战斗力至关重要。班组长作为兵头将尾,是现场管理的第一责任人,是生产顺利运行的保障。在平时的工作中,我们要打破惯性思维,遇到问题能举一反三。培训中,讲师给大家出了一道题,在一个有九个点组成的正方形上,用四条直线将九个点连起来。开始大家按照正常的思维去做,始终会有一个点连不上。讲师给大家一点提示,直

线可以划长一点,思维不要局限在九个点上。通过讲师的提示,大家都完成了题目,也使我明白了在平时的工作中我们要进行思维的突破,从多方位去看待问题。 做为现场管理人员,我们要带领员工对待工作有着积极和热爱的态度。良好的态度是成功的开始。在实际的生活当中,我们常听到这样的抱怨:“工作很累,工资很少”,“做同样的工作,为什么他挣的钱比我多呢?”,“领导为什么只重视他,委以他重任呢?”诚然,这样的情况实际中确实存在。带着情绪工作,肯定不会有出色的表现。试想,左手边站着一个态度积极向上、凡事都抱着必胜信心的员工,右手边站着一个灰心丧气、凡事都摇头的员工,领导会做出什么样的选择?工作需要热情和行动,工作需要努力和勤奋,工作需要一种积极主动、自动自发的精神,工作中的乐趣需要我们用心去体会,这就是“态度决定一切”。 车间现场管理起源于日本,也叫5S管理,是指在生产现场中对人员、机器、材料方法等生产要素进行有效的管理。以清洁为中心,平时工作中做到整理、整顿、清扫,最终提高员工的素养。其目的并不是只希望员工将东西摆好、设备擦干净而已,最主要的是在于通过细琐单调的动作中,潜移默化,改变员工的思想,使员工养成良好的习惯。在工作中,5S管理看起来容易,真正实行起来却有一定难度,它需要全体员工遵守整理、整顿、清扫的规定,而且每一个员工都能

生产管理培训课件

生产管理第五章 质量管理发展的三个阶段 1、质量检验阶段(20—40年代) 操作者质量管理时期 检验员质量管理时期:计划与执行 部门,检验与生产部门分开 缺点:难以补救,全数检验 2、统计质量管理阶段(40—50年代) “美国战时质量管理标准” 戴明与珠兰 缺点:误解“质量管理就是数理统计方法”,难学、难懂、难用 3、全面质量管理阶段(60年代以来) 通用电气公司质量部长费根堡姆首提TQM 日本的CWQM 通用电气公司的总裁约翰韦尔奇在描述他是如何在通用电气公司的一些大工厂中推行质量计划时说:“你不能以一种温和的、理性的方式去做,在那儿你必须发疯似的去做。”韦尔奇先生将手在桌子上坚定地敲了一下,接着又说道:“你必须告诉你的员工质量是生存的关键,你必须要求你的每一位都接受培训,你必须鼓动他们,你必须有物质奖励,你必须说:‘我们必须做这件事!’” 韦尔奇先生说,质量控制计划是“一项巨大的事业,我甚至无法描述这项事业的巨大”。表明高层管理者决心的一个确切标志是40%的通用电气公司的经理奖金(高达100万美元),取决于该质量计划的执行程度,在这以前,奖金仅是根据利润和现金流决定。 通用电气公司的质量控制计划借鉴于摩托罗拉公司,该计划涉及为期4个月的统计学及如何才能提高质量方面的课程,用于培训黑带人员。培训以后,这些“黑带”们在公司所属的工厂内调查和了解质量情况,并确定质量提高的具体项目。韦尔奇曾告戒年轻的经理们,除非他们被选做“黑带”,否则他们不会有太大的前途。公司已培养了2000名“黑带”,计划在年底增加到4000名,到2000年“黑带”人数将达到10000名。总之,通用电气公司在培养、计算机系统等方面投入了数百万美圆,以运行其质量控制计划。 质量控制计划正在带来许多益处,韦尔奇先生说:“你的顾客变得对你满意,你就不必再象救火队员一样,那里出问题就匆匆奔向那里去补救,因此,你就不必再以被动的方式行事了。”通用电气公司希望通过防止混乱无章来减少成本,从而使公司在未来的十年内能节约70亿到100亿美圆,并由此增加利润。 1961年,Feigenbaum总结20世纪50年代质量管理理论面临的新情况,发表“全面质量管理”专着 1978年,中国在北京内燃机厂、清河毛纺厂进行TQM试点,然后在全国推行。 1979年中国质量管理协会成立。 1978年规定每年9月为中国质量管理月。 传统质量观与现代质量的比较

生产管理培训方案

生产管理培训方案 培训方案 一、培训目的: 提高企业中层、低层生产治理人员的治理素养和治理水平以及各层人员预防和解决问题的能力从而达到提高整个企业生产治理现场水平和治理效益,最终使企业得到连续进展的目的。 二.生产治理培训项目:基层生产主管现场治理素养培训 【课程目标】针对各级治理人员,专门是生产主管、班组长,通过培训系统把握科学的现场治理方法,解决在实际工作中遇到的难题,成为一流的生产主管。 【课程受益】 让治理者提升治理水平; 建立起一支高效融洽的团队; 有效的提高生产效率,降低生产成本,杜绝安全事故; 成为一流的生产现场治理者。 【课程特点】 内容:注重实战性。 互动:采纳了现场学员积极参与的互动培训方式,包括:案例分析,小组讨论等等,营造爽朗、愉快的课堂气氛。 【课程对象】生产制造企业生产现场主管、班组长 【课程长度】1天 【收费标准】公布课每人680元(优待价500) 【课程名目】

第一讲现场治理者的角色与作用客户的要求 五个差不多问题 治理五大职能 任务-职员平稳 一流现场的职员 现场治理的方法与工具 现场治理者禁忌的行为 成功的现场治理者 第二讲 OJT培训职责 经常显现的问题 职员为何不去做 何时需要培训 培训职责研讨 训练打算表 第三讲 OJT指导技巧 指导方法研讨 OJT 方法 OJT 流程 四时期指导法 指导演练 第四讲 SOP标准化作业 在岗培训流程

对象与职责 培训资源 操作培训手册 可视化治理 第五讲现场5S治理 我们是什么样的企业 5S是什么? 实施5S的好处 实施5S的阻力 第六讲现场5S实施 定义 关键 能够幸免的问题 如何实施5S 区别“需要和不需要” 易集合“不需要”物品的地点 红单运动 第七讲现场改善的方法 白费的概念 查找白费的4M方法 改善的概念 改善的七大指标 改善的差不多原则

生产管理培训方案

《现场挖金》生产管理人员素质提升 培训方案 一、培训目的: 提高企业中层、低层生产管理人员的管理素质和管理水平以及各层人员预防和解决问题的能力从而达到提高整个企业生产管理现场水平和管理效益,最终使企业得到持续发展的目的。 二.生产管理培训项目:基层生产主管现场管理素质培训 【课程目标】针对各级管理人员,尤其是生产主管、班组长,通过培训系统掌握科学的现场管理方法,解决在实际工作中遇到的难题,成为一流的生产主管。 【课程受益】 让管理者提升管理水平; 建立起一支高效融洽的团队; 有效的提高生产效率,降低生产成本,杜绝安全事故; 成为一流的生产现场管理者。 【课程特点】 内容:注重实战性。 互动:采用了现场学员积极参与的互动培训方式,包括:案例分析,小组讨论等等,营造活泼、愉快的课堂气氛。 【课程对象】生产制造企业生产现场主管、班组长 【课程长度】1天 【收费标准】公开课每人680元(优惠价500) 【课程目录】 第一讲现场管理者的角色与作用 客户的要求 五个基本问题 管理五大职能 任务-员工平衡

一流现场的员工 现场管理的方法与工具 现场管理者禁忌的行为 成功的现场管理者 第二讲 OJT培训职责 经常出现的问题 员工为何不去做 何时需要培训 培训职责研讨 训练计划表 第三讲 OJT指导技巧 指导方法研讨 OJT 方法 OJT 流程 四阶段指导法 指导演练 第四讲 SOP标准化作业 在岗培训流程 对象与职责 培训资源 操作培训手册 可视化管理 第五讲现场5S管理 我们是什么样的企业 5S是什么? 实施5S的好处 实施5S的阻力 第六讲现场5S实施 定义

关键 可以避免的问题 如何实施5S 区别“需要和不需要” 易聚集“不需要”物品的地方 红单运动 第七讲现场改善的方法 浪费的概念 寻找浪费的4M方法 改善的概念 改善的七大指标 改善的基本原则 改善的流程 改善实施案例 第八讲快速解决问题 问题讨论 问题在哪里 PDCA问题解决的流程 头脑风暴法实务演练 简单问题处理方法 第九讲现场目试管理 目视管理概念 目视管理目的 目视管理项目 目视管理的效果 目视管理的工具 现场看板的内容 看板放置的位置 目视管理案例

生产管理培训方案

生产管理培训方案 1

<现场挖金>生产管理人员素质提升 培训方案 一、培训目的: 提高企业中层、低层生产管理人员的管理素质和管理水平以及各层人员预防和解决问题的能力从而达到提高整个企业生产管理现场水平和管理效益,最终使企业得到持续发展的目的。 二.生产管理培训项目:基层生产主管现场管理素质培训 【课程目标】针对各级管理人员,特别是生产主管、班组长,经过培训系统掌握科学的现场管理方法,解决在实际工作中遇到的难题,成为一流的生产主管。 【课程受益】 让管理者提升管理水平; 建立起一支高效融洽的团队; 有效的提高生产效率,降低生产成本,杜绝安全事故; 成为一流的生产现场管理者。 【课程特点】 内容:注重实战性。 互动:采用了现场学员积极参与的互动培训方式,包括:案例分析,小组讨论等等,营造活泼、愉快的课堂气氛。 【课程对象】生产制造企业生产现场主管、班组长 2

【课程长度】1天 【收费标准】公开课每人680元(优惠价500) 【课程目录】 第一讲现场管理者的角色与作用 客户的要求 五个基本问题 管理五大职能 任务-员工平衡 一流现场的员工 现场管理的方法与工具 现场管理者禁忌的行为 成功的现场管理者 第二讲 OJT培训职责 经常出现的问题 员工为何不去做 何时需要培训 培训职责研讨 训练计划表 第三讲 OJT指导技巧 指导方法研讨 OJT 方法 3

四阶段指导法 指导演练 第四讲 SOP标准化作业 在岗培训流程 对象与职责 培训资源 操作培训手册 可视化管理 第五讲现场5S管理 我们是什么样的企业 5S是什么? 实施5S的好处 实施5S的阻力 第六讲现场5S实施 定义 关键 能够避免的问题 如何实施5S 区别”需要和不需要” 易聚集”不需要”物品的地方 4

生产管理学培训课程

生产管理学 第一章 绪论 第一节:生产与运作管理的基本概念 企业的基本任务是从事一系列的生产经营活动,它主要包括:1、战略决策活动:制订企业的经营方针与目标。2、技术活动:开发与维持产品及服务的一系列技术研究工作。3、供应活动:提供企业生产经营必要的人力、物力及设备资源。4、生产运作活动:投入-增值变换-产出的过程。5、市场营销活动:将产品通过各种方式传递给消费者,实现价值转换。 6、财务活动:对企业资金及资本的合理分配与利用。7、人力资源管理活动:对企业人员进行选择、培训和激励等。 一、生产与运作系统:生产与运作系统是通过有效的资源配置实现“投入→变换→产出”功能的综合体;它是企业大系统中的子系统。生产与运作系统的载体(或生产与运作系统的主体)是各种各样的社会组织。 生产运作活动:投入一定的资源,经过一系列、多种形式的变换,使其价值增值,最后产出提供给消费者产品的过程。 二、生产与运作活动的过程: 1、生产:对变换过程的研究限于有形产品变换过程的研究,既对生产制造过程的研究。从研究方法上没有把它当作上述的“投入→变换→产出”的过程来研究,主要是研究有形产品生产制造过程的组织、计划与控制。 2、运作 :★对所有提供无形产品的运作过程进行管理和研究;★系统论的发展使人们能够 从更抽象、更高的角度来认识和把握各种现象的共性,把有形产品的生产过程和无形产品服务的提供过程都看作一种“投入→变换→产出”的过程,作为一种具有共性的问题来研究。 ★生产管理的研究围从制造业 扩大到了非制造业。无论是有形产品的生产过程,还是无形产品的提供过程,被统称为运作过程。 3、生产与运作:从管理的角度而言,制造业的生产和服务业的运作具有一定的差别,因此称生产与运作管理更为恰当。 4、制造业与服务业的区别:

安全生产管理培训内容

安全生产管理培训内容

安全生产管理办法 一、安全生产要求: 根据我公司安全生产要求,为确保安全生产稳定工作,认真落实安全生产工作,要求如下: 一是提高认识,从思想和行动上高度重视安全生产工作。 二是完善制度,落实责任。严格层层落实安全生产责任制,切实将安全责任落实到每个岗位、每位职工,真正做到安全监管全覆盖、无缝隙。实行安全事故倒查责任制,加大责任追究力度,切实健全安全生产监管制度体系。 三是深入排查,消除隐患。组织人员对办公区域定期不定期巡逻,加大对档案室、设备仪器室等重点部位的监控,重点对可能涉及到在设计、测量、用火、用电、用车等方面进行的分析和梳理,进行一次全面安全大检查,排除一切不安全隐患。 四是提高应急能力,加强保障。进一步健全完善应急体系建设,修订完善应急预案,确保应急救援保障到位。 二、安全生产管理方法 第一条:成立安全生产管理小组,综合业务室负责人担任组长,负责安全生产教育,牵头组织安全事故发生后的后续处理事宜等,对所有安全生产负全面责任。 第二条:各科室设置安全小组和安全员。安全小组组长由科室负责人承担,安全小组组长对项目安全生产负直接责任。安全小组组长指派科室人员担任安全员,负责项目实施过程中的安全生产管理人员与安全生产责任制的具体落实,编制安全生产事故应急预案,负责项目参加人员的日常安全意识教育,并进行日常工作的自查、监督。 第三条安全小组组长和安全员应根据程序要求做好《内务管理制度执行情况检查表》记录。 第四条各项安全监督检查工作由各科室内审员配合监督员执行。 第五条野外项目测量作业安全均由项目负责人负责。具体要求如下:(一)高处进行作业时,必须系好安全带,严禁抛掷工具等物品。 (二)在芦苇、杂草、泥滩等较复杂的自然地区作业时,严禁赤脚作业,并要携带防止蚊顶蛇咬等必备的应急药品。 (三)在公路和交通繁杂地区作业时,要安排专人进行监护,维护交通安全。

生产管理培训心得体会

生产管理培训心得体会 生产管理培训心得体会一:生产计划管理培训学习心得 20XX年4月8-10日制造部部长组织三天的学习,通过学习,作为一名车间管理者,在车间内部出了上传下达之外,还要与其他分厂之间进行平级沟通与协调, 以交换意见,促进彼此了解,加强合作,保证企业正常运转。 车间要做定员管理,定员是企业的一项基础管理工作,采取措施保证企业合理的配备人员,达到节约成本,提高效率的目的,定员的管理范围包括所有部门和岗位,即包括直接生产人员和从事生产技术工作人员,从事管理服务工作人员,还有车间总人数,各岗位人数,技能人员的人数以及他们之间的比例关系。车间还要做到生产环境,制定生产计划,做好生产准备,实施作业分配,准确接收并 按期完成生产部下达的生产计划。车间管理中生产计划是企业生产经营活动的纲 领性方案,是企业计划达到产品品种,质量产量,产值等生产任务的计划和对产品进度的总体安排,而车间作业计划是生产计划的扩展,延伸和具体措施。 车间通过编制作业计划,明确作业任务,目标时间方法,合理,充分利用车间生 产能力和各种条件,实施均衡协调生产,保证按期生产出高质量的产品,为公司打造高效率的车间管理。 生产管理培训心得体会二:生产管理培训心得 街道党工委和街道办事处的正确领导及上级业务部门的指导帮助下,在社会各界的大力支持下,坚持以贯彻落实《国务院办公厅关于进一步开展安全生产隐患排 查工作的通知》为主线,以全面落实《区政府关于开展北塘区安全生产隐患排查 治理专项整治工作的通知》精神为重点,紧紧结合本街道安全生产工作现状,认真开展了危险化学品安全隐患、特种设备安全隐患、“三合一”场所消防安全隐患、道路交通安全隐患和建设行业安全隐患五个专项整治工作,经过全街道上下一致的努力, 20XX年的安全生产工作取得了长足的进步,安全生产形势进一步 稳定,较好地完成了年度安全生产工作任务。 一、领导重视,责任落实,街道安全生产管理机制得到了进一步完善。 1、进一步完善了街道安全生产管理网络。年初根据区政府签发的责任书和目标 管理的要求,结合街道的实际情况,对安全生产、防火工作领导小组人员作了调整和补充,对各社居委、工业园区的专职的安全生产管理人员进行了明确或充实,进一步健全了街道――社居委――生产经营企业三级安全生产管理网络,4月份,根据《区政府关于开展北塘区安全生产隐患排查治理专项整治工作的通知》

生产型企业培训课程

生产型企业培训课程 【主办单位】2010年11月25-26日天津 【主办单位】BCG-百乔罗管理咨询有限公司 【收费标准】¥2600元/人 2天(含培训费、资料费、午餐、培训证书等) 【参加对象】生产主管、车间主任、班组长及从事相关现场管理的人员及相关工程师 【报名电话】 【温馨提示】本课程可为企业提供上门内训服务,欢迎来电咨询! 课程受益Competence and Skills Acquired 本课程旨在让学员们了解与掌握班组长所需了解和必须掌握的基础与精要,学员可学习: 了解一线班组长的职责及角色 提升现场管理的管理理念 学会诊断现场管理中的问题 提升解决问题的技能 掌握提升现场管理效率的有效方法 了解领导的基本概念 掌握沟通的基本技巧 了解领导工作的基本框架 课程大纲curriculum introduction 一班组长的职责和角色 为什么需要班组长? 班组长的角色是什么? 领导者的素质要求有哪些? 班组长管理之屋 生产价值流 什么是QSP? 内部用户原则 二现场问题分析与诊断

提高生产效率的着眼点 浪费的定义及其分类 现场浪费的七种类型 浪费的具体表现形式 寻找浪费的方法-4M方法头脑风暴法 三解决问题的思路 发现问题的方法 解决问题的思路 解决问题的素质要求 5W1H 问五个为什么? P DCA循环 制定计划的改善 改善的五个阶段 E CRS原则 T EAM工作法 C IP改善思路 四现场改善的方法 一个流生产的工作程序 看板生产 5S活动 T PM活动 五领导理论 领导的影响力 三种基本领导风格 下属的成熟度 识人的原则 领导风格策略选择 情境领导风格 六激励与沟通

生产管理培训策划书

生产经管培训策划书 一. 目的:提高高层、中层、低层生产经管人员的经管素质和经管水平以及各层人员预 防和解决问题的能力从而达到提高整个企业生产经管水平和经管效益,最终使企业得到持续发展的目的。 二.生产经管培训工程 1.生产主管实践训练 课程目标:掌握系统、科学的现场经管方法,解决在实际工作中遇到的难题,成为一流的生产主管 课程受益: 让您提升经管水平; 建立起一支高效融洽的团队; 有效的提高生产效率,降低生产成本,杜绝安全事故; 成为一流的生产现场经管者。 课程特点: 内容:注重实战性。 互动:采用了现场学员积极参与的互动培训方式,包括:游戏启发,案例分析,问卷测试,小组讨论等等,营造活泼、愉快的课堂气氛。 课程对象:企业经管者、生产现场主管、生产现场员工 课程长度:2天 课程目录 第一讲现场经管者的角色与作用 客户的要求 五个基本问题 经管五大职能 任务-员工平衡 一流现场的员工 现场经管的方法与工具 现场经管者禁忌的行为 成功的现场经管者 第二讲 OJT培训职责 经常出现的问题 员工为何不去做 何时需要培训 培训职责研讨 训练计划表 第三讲 OJT指导技巧

指导方法研讨 OJT 方法 OJT 流程 四阶段指导法 指导演练 第四讲 SOP规范化作业 在岗培训流程 对象与职责 培训资源 操作培训手册 可视化经管 第五讲现场5S经管 我们是什么样的企业 5S是什么? 实施5S的好处 实施5S的阻力 第六讲现场5S实施 定义 关键 可以避免的问题 如何实施1S 区别“需要和不需要” 易聚集“不需要”物品的地方 红单运动 第七讲现场改善的方法 浪费的概念 寻找浪费的4M方法 改善的概念 改善的七大指标 改善的基本原则 改善的流程 改善实施案例 第八讲快速解决问题

服装企业生产管理实用培训课程

引言 我時常聽到在製衣廠工作的管理人員說他們的工廠是以流水形式生產成衣, 但當我到廠房探訪他們時, 十居其九都會令我有點失望, 因為不少管理人員吳誤以為分科生產便流水作業的模式, 亦有不少管理人員 認 為成衣製造是非常困難以流水形式生產, 所以他們 的 生產線仍保留著六十年代的傳統模式。 不錯, 他們的理論都有正確的一面, 分科作業(即分部門)專門化生產單一工序是流水作業的開始或必須的步驟, 雖然成衣製造的工序繁複, 如能強化管理, 加上工業工程的應用技術, 相信仍能成功地把傳統的生產模式改良為流水式生產線。 管理流水式生產線的技巧, 在企業內的企業文化與傳統式的生產線截然不同, 最前線的管理人員

(即組長或車間指導員)需有基本的生產管理及工業工程的知識, 但一般書本及訓練課程太艱深難明, 令一般管理

人難以學習到所需的知識J但 -------- *■些能宀 完全掌握所需理 論的員工J一般又缺乏成衣生產的經驗J形成、 宀 方面 的改進非常緩慢。為方便成衣業的管理人員提昇 其 丿、管 理能力J筆者特別搜集了有關的基本理論J以簡明 單 化 的形式介紹給大家。

5 1 .香港製衣工業 - (6) 1 . 1 香港製衣業的發展過程 (6) 1 .2 香港製衣廠的規模和結構 (7) 1.3 香港製衣業的出口業績 (7) 1.4 香港製衣業有利因素 (8) 1 .5 香港製衣業限制因素 (8) 1 .6 香港製衣業的前景 (9) 1.7 世界性製衣業的趨勢....................................... 1 1 2 . 成衣生產過程............................................. 1 5 2 . 1 服裝製造的方法.......................................... 1 5 2 . 2 製衣(成衣)廠的工作...................................... 1 8 3 . 基本生產管概念........................................... 2 6 3 . 2 生產管理的目的........................................ 2 6 3 . 4 組織與工作分配 2 8

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