儿童文学

一、填空题（2*20=40分）

1.儿童文学创作的三个最基本的母题是：______的母题；______的母题；______的母题。

2.儿童文学作者有三种表述身份：一是______身份，二是______身份，三是____ __身份。

3.从创作动机看，儿童文学作者可划分为：“______”型、“社会使命”型、“娱乐”型、“__ ____”型、“儿童崇拜”型、“______”型六种儿童文学作者类型。

4.按照小说创作的规律，我们把______、______、故事（情节）列为儿童小说的主要元素，其它的如______、语言等则列为相关元素。

5.我国儿歌在已经形成了多种倍受儿童喜爱的特殊的传统艺术形式，如：______、______、______等。

6.图画文学常见的艺术形式包括：______、______和连环画。在国外，还有____ __式和玩具式的图画文学。

7.童话按其表现形态的不同，可以分为______、______和常人体三种形象类型。

二、简答题（选答三题，10*3=30分）

1.谈谈学校儿童文学阅读指导应有哪几个基本步骤？可采取哪些指导方法？

2.儿童戏剧文学常见的类型。

3.图画文学的特征。

4.成人读者接受儿童文学的主要原因有哪些？

5.少年报告文学的结构类型。

6.儿童影视剧的特征。

三、论述题（15*2=30分）

1.儿童欣赏文学有什么特点？

2.试比较儿童诗与儿歌的异同。

参考答案

一、填空题（2*20分）

1.儿童文学创作的三个最基本的母题是：爱的母题；顽童的母题；自然的母题。

2.儿童文学作者有三种表述身份：一是成人身份，二是儿童身份，三是人类共同身份。

3.从创作动机看，儿童文学作者可划分为：“教育”型、“社会使命”型、“娱乐”型、“童心”

型、“儿童崇拜”型、“童年回忆”型六种儿童文学作者类型。

4.按照小说创作的规律，我们把主题、人物、故事（情节）列为儿童小说的主要元素，其它的如题材、语言等则列为相关元素。

5.我国儿歌在已经形成了十几种倍受儿童喜爱的特殊的传统艺术形式，如：摇篮曲、数数歌、连锁调、问答歌、绕口令、颠倒歌、游戏歌、字头歌、谜语歌等。（列举三个）

6.图画文学常见的艺术形式包括：图文并茂、无文图画和连环画。在国外，还有动画式和玩具式的图画文学。

7.童话按其表现形态的不同，可以分为超人体、拟人体和常人体三种形象类型。

二、简答题（10*3分）

谈谈学校儿童文学阅读指导应有哪几个基本步骤？可采取哪些指导方法？

学校环境中的儿童文学阅读指导大致有这样几个步骤：

第一步，了解指导对象及图书情况。

第二步，帮助学生选择合适的儿童文学作品。

第三步，对作品进行推荐和介绍。

第四步，组织学生进行作品评论。

第五步，巩固阅读效果。

儿童文学阅读指导的方法是多种多样的，常见的有以下一些：

（一）组织文学兴趣小组。

（二）组织班级图书角。

（三）开展读书竞赛活动。

（四）举行诗歌朗诵会。

（五）组织各种文体的征文活动。

儿童戏剧文学常见的类型。

按场次不同分：多幕剧和独幕剧（独幕剧是较易为儿童理解、接受的剧种）

按内容、性质和产生的审美感受的不同分：悲剧、喜剧和正剧（喜剧是最常见、最受儿童观众欢迎的剧种）

按表现题材的不同分：现代剧、历史剧、神话剧和童话剧（童话剧在幼儿戏剧中占有优势地位）

按演出场地、条件的不同分：舞台剧、广播剧、街头剧、广场剧等。

按艺术表现方式的不同分：儿童话剧、儿童歌舞剧、儿童戏曲、儿童木偶剧、儿童

皮影戏、儿童哑剧等。

图画文学的特征。

第一，绘画性。作为绘画艺术，它十分讲究艺术性，有多样的艺术风格和表现形式，有严格的审美标准：首先要精美，具有高超的艺术水平，其次要充分考虑低幼儿童心理的特点，从而形成审美的引导性。

第二，传达性。绘画传达性是图画文学最具实质性的特征，其传达是一种视觉的传达，必须有一种贯穿始终的整体感，应该富于动态感。

第三，趣味性。主要指儿童情趣，让孩子得到快乐，让他们赏心悦目，满足他们的好奇心理，在开心、振奋、甚至震惊中形成深刻印象。

成人读者接受儿童文学的主要原因有哪些？

儿童文学有着自己特殊的服务对象和读者群体，这就是儿童。儿童读者是儿童文学首位的、基本的阅读者和接收者，但儿童文学也常常吸引着成人读者的光顾。究其原因，主要有两个方面：

一是成人读者出于“身份”和“职业”的需要走向儿童文学。在家庭中，家长的身份需要，在学校理，教师的职业需要；在儿童文学的社会化的生产过程中，编辑、评论家的职业位置需要；特别是在幼儿文学领域，由于幼儿还不具备独立的直接欣赏作品的能力，因而还需要借助家长、教师等成人的帮助和传达。

二是有些成人读者在阅读天性上、在文学心灵的深处与儿童、儿童文学有一种沟通、默契和认同感。这类成人读者摆脱了文学以外的种种功利目的和戒备心理，而进入到一种与儿童文学的纯净的艺术交流和对话之中，重温久已失落的童年的梦幻，唤醒潜藏着的童年生命感觉。

成人读者在儿童文学接受领域的存在主要有两个方面的意义。一方面，成人读者是儿童文学艺术生产过程的参与者，也是儿童读者文学阅读过程的引导人和帮助者。另一方面，成人读者参与儿童文学阅读也有其自身的意义和价值。成人读者的儿童文学接受是童年阅读经验在新的精神里程上的接续、感应和延伸，展示着一切优秀儿童文学作品恒久的、永不衰退的艺术魅力。

少年报告文学的结构类型。

第一，小说化的结构类型。吸收小说的基本表现方法来写作，其环境的烘托、人物的刻画、悬念的设置等均是模拟小说的手法，与小说所不同的知识作品中的人物、事件都是真实的。