2019年苏教版四年级英语下册教学计划
新苏教版英语四年级下册教学计划
新苏教版英语四年级下册教学计划目标本教学计划旨在帮助四年级学生掌握新苏教版英语四年级下册的教学内容，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的语言交际能力和研究兴趣。
教学内容本教学计划涵盖了新苏教版英语四年级下册的各个单元，包括以下内容：1. Unit 1: My Daily Routine（我的日常生活）2. Unit 2: Colors（颜色）3. Unit 3: Food and Drinks（食物和饮料）4. Unit 4: Seasons（季节）5. Unit 5: My Neighborhood（我的社区）6. Unit 6: At the Zoo（在动物园）7. Unit 7: My Family（我的家庭）8. Unit 8: My School（我的学校）教学目标通过本教学计划的实施，预期学生能够达到以下目标：1. 能够正确使用本册单元中的词汇和句型进行基本的日常交流。
2. 能够听懂和理解与本册单元相关的对话和短文。
3. 能够流利朗读本册单元中的课文，并正确发音。
4. 能够进行基本的书面表达，包括填写简单的问卷、写作短文等。
教学方法本教学计划采用以下教学方法：1. 学生为主的教学：注重培养学生的积极参与和合作能力，鼓励学生自主研究和探索。
2. 任务型教学：通过设置具有实际意义的任务，激发学生的研究兴趣和动力。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源呈现课文、练和游戏等，增强学生的研究效果和兴趣。
教学步骤本教学计划的教学步骤如下：1. 课前准备：教师准备好教学素材、多媒体资源和课件，做好课前导入的准备工作。
2. 导入新课：通过展示图片、视频或故事激发学生对新课内容的兴趣，并对相关词汇和句型进行介绍和讲解。
3. 听说训练：通过听力练、对话演练和口语活动等培养学生的听说能力，提高语言交际能力。
4. 读写训练：通过阅读课文、练书写和课后作业等提高学生的阅读和写作能力。
5. 课堂巩固和复：通过小组活动、游戏和讲评等巩固和复本课内容，确保学生对所学知识的掌握和理解。
苏教版四年级英语下册教学计划含进度表
苏教版四年级英语下册教学计划含进度表
简介
本文档为苏教版四年级英语下册教学计划，旨在指导教师有条
不紊地组织和安排教学内容和进度。
下面是该教学计划的详细内容。
教学目标
- 帮助学生进一步掌握英语的基本词汇和语法知识
- 提高学生的英语听、说、读、写的能力
- 培养学生的英语交流和表达能力
- 开发学生的研究兴趣和自主研究能力
教学内容和进度表
教学方法
- 听、说、读、写综合训练- 小组合作研究和互动
- 游戏和趣味活动
- 多媒体辅助教学
- 教材课文和练的配套使用
教学评估方法
- 常规课堂测试
- 个人作业和小组作业评估
- 听说读写能力测试
- 研究笔记和课堂表现评价
教学资源
- 苏教版四年级英语下册教材及配套教辅材料
- 多媒体设备和教学软件
- 打印或复印的教学资料和练题
- 游戏和活动道具
以上是苏教版四年级英语下册教学计划的详细内容和进度表，教师可根据实际情况进行灵活调整。
教师在教学过程中应根据学生的实际水平和兴趣进行个性化的教学，激发学生的学习兴趣和自信心，帮助他们更好地掌握英语知识和技能。
苏教版小学四年级英语下册教学计划[1]
![苏教版小学四年级英语下册教学计划[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e229d9c56c175f0e7dd1377d.png)
苏教版小学四年级英语下册教学计划[1]一；本册教材分析；四年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元；八个新授单元和两个Project；即复习单元。
教材强调语言的运用；注重能力的培养；突出了兴趣的激发。
本册教材主要分以下几个板块；Story time是单元核心板块。
通过生动的课文；帮助学生掌握基本的英语语言知识；发展基本的英语听；说；读；写技能；初步形成用英语与他人交流的能力；促进思维能力的发展；同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。
通过趣味性；互动性较强的语言实践活动；帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型；以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事；帮助学生复习本单元的语言知识；训练语言技能；提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Sound time 是总结辅音在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲；歌谣学习板块。
通过唱歌曲；诵歌谣等活动；激发学生的兴趣；活跃学生的身心；帮助学生潜移默化地巩固所学内容；形成良好的语感；提高听说能力和思维能力。
Checkout time是检测板块。
按照单元词语和句型等方面的教学目标；通过形式多样的综合性语言应用活动；帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。
通过自我评价；引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况；体验进步与成功；反思和调控自己的学习过程。
二；学生情况分析；本学期所接任的班级转眼进入四年级的学习中了,不知不觉中孩子们已经是中高年级的学生了了。
教学过程中我也发现了不少问题；现将近期我所任教年段学生的英语学习情况分析如下: 四年级学生的年龄在十岁左右；生性活泼好动；喜欢直观形象思维；对游戏；竞赛；画画特别感兴趣。
学生学英语不久；有可能说的不好；有的还不敢说；课堂下要以表扬为主；注重培养学习英语的兴趣；鼓励他们大胆说；积极做；努力唱！让学生们在玩玩；做做；说说；唱唱中学习英语。
四年级英语下册教学计划(精选17篇)
四年级英语下册教学计划（精选17篇）四年级英语下册教学计划 1一、教学目标和任务：在这本英语书里，我们继续学习如何介绍朋友，如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人讨论。
1、能够听、读、认发音，培养学生的听说能力。
2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料。
3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语，提高学生的语言运用能力。
4、能够进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：新学期伊始，我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材，深刻理解了新教材的修订意图，明确了教材的重点和难点，发现在这本英语书里，我们继续学习了数字的表达，我们喜欢的食物，如何问路，一些美国节日，如何描述人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征。
我们还将学习如何表达能力，如何请求许可，以及如何描述正在进行的行动。
本教材具有以下特点：1、注重学生应用能力的培养；2、尊重学生的差异，让其充分发表；3、在承认学生之间差异的同时，它为互动和相互学习提供了条件；4、设置开发学生专业的题目。
它体现了新大纲的要求，明确了英语教学的方向。
三、班级情况分析：1 、班级情况分析：这个班有36名学生，包括22名男生和14名女生。
学生对英语表现出浓厚的兴趣，有一定的英语基础，可以用英语进行初步交流。
这个班的学生大部分基础知识和一定的技能掌握的很好，学风端正。
但是也有少数学生因为学习态度不端正，基础不扎实，能力差，学习有困难。
2、学生的知识、能力、习惯和态度分析经过一年的学习，学生们已经有了一定的英语学习基础，大多数人对英语学习有着浓厚的兴趣。
然而，一些学生已经失去了最初的兴趣，变得两极分化，他们应该注意培养学生学习英语的良好习惯。
3、教学上的突破和创新：这学期的教学内容包含了一些新的语言现象，比如描述正在进行的动作；比较两件事，等等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段重复，坚持大容量、长时间投入。
(小学教育)2019年四年级英语下学期教学计划
2019年四年级英语下学期教学计划学情分析本学期我担任四年级（4）班的教学工作，经了解该班思维活跃，课堂常规良好，班风及学风充满正能量。
总人数x人，A层23人，B层学生（x人）和C层学生（x人）两级分化不算大，对待学习态度还算端正，需要耐心和关心引导他们端正学习态度。
且他们经过了三年的英语学习，对具备了基本的听说技能及简单的读写技能，对英语有着浓厚的学习兴趣。
所以在今后的教学中培养学生良好的学习习惯还是首要的，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的兴趣。
针对这种情况，我将成立英语差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一的形式。
另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。
时间教学计划措施备注第一周2.26-3.2完成Module1教学内容处理Module1习题1、将学生分成ABC三层，按好-中-差分成六个小组，进行PK；2、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等；3、确定每组两名组长，实行组长检查组员、老师抽查制度；4、以表格的形式记录学生的过关情况，避免学生浑水摸鱼。
第二周3.5-3.9完成Module2教学内容处理Module2习题第三周3.12-3.16完成Module3教学内容处理Module3习题第四周3.19-3.23Review 1-3 、第一次月考月考质量分析第五周3.26-3.30完成Module4教学内容处理Module4习题1、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；2、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；3、利用班级微信群，鼓励学生上传课文朗读或是背诵录音，也可是英语趣配音等。
小学四年级英语下册教学计划(16篇)
小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划篇1 一、课标要求：教师应依据国家《英语课程标准》的理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以课标要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。
1、语言技能：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。
能运用一些最常用的日常套话（如问候、告别、致谢、致歉等）；能认读所学词语；能正确朗读所学故事或短文。
能按要求用简单的英语做游戏；2、语言知识：知道字母名称的读音；了解单词是由字母构成的。
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、等交际功能的基本表达形式。
3、情感态度：对各种英语学习活动有兴趣；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；敢于开口，表达时不怕出错；遇到困难时主动请教；能体会到英语学习的乐趣。
4、学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；5、文化意识：知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语；对一般的赞扬，请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；二、学情分析：四年级共二个班，每班学生人数三十二个，经过一段时间的英语学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有一定的综合语言运用能力。
2019年学年第二学期四年级英语教学计划范文
2019年学年第二学期四年级英语教学计划范文一、指导思想：全面贯彻市、区教研室新学期的工作部署，以实施素质教育为中心，以四年级下册教材编写指导思想为核心，结合我校四年级学生的实际，采用适合他们的教学方法，踏实有效地开展教学工作，努力提高学生的英语语言综合素质。
二、学生分析四年级学生从三年级开始已经着力培养使用英语语言的能力，已经具备了一定的英语学习能力，积累了一定的语言知识，能对学过的知识进行一定的自主运用和表达。
但学生的基础知识仍然不扎实，特别是单词的记忆。
学生能够口头使用句子进行简单的交流，但是需要进行书写的时候学生每每出现错误。
经过一个学期的相互适应，四年级的学生已经基本能配合教师上课的节奏。
因此这个学期的主要目标在引导学困生端正学习态度和培养记忆单词的能力，帮助中间层次的学生进一步掌握正确的学习英语的方法和良好的学习习惯，拓展优秀生的视野和提高综合理解灵活运用英语的能力。
三、教学目的任务能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此基础上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好基础，也为学生记忆新单词提供新的途径。
2、培养良好的学习习惯，能做到书写整洁规范，了解英语句子的书写规则，能用3到5个简单句子描述图片。
3、在已有的英语朗读习惯的基础上，鼓励学生从人物特征出发，分辨语音、语调，培养语言的感悟能力。
4、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，语音语调准确、恰当。
四、主要措施根据学生的实际，督促学生记忆单词，每课的新单词争取做到课课过关。
善用每次词汇竞赛，及时予以奖励，增强学生记忆单词的积极性。
2、延续上学期以来的学习跟进方式，以课前预习表、作业登记表、读书登记表、背诵登记表和单词竞赛卷等载体为评比依据，全面跟进学生的英语学习状况，督促并鼓励学生进行学习。
3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。
最新苏教版四年级下册英语教学计划
最新苏教版四年级下册英语教学计划目标本教学计划旨在帮助四年级学生掌握苏教版四年级下册英语教材的内容，并提高他们的英语听、说、读、写能力。
具体目标包括：1. 理解和运用基本的英语词汇和语法知识；2. 能够正确发音并流利朗读简单的英语单词和句子；3. 能够理解简单的英语对话和文章，并从中获取所需信息；4. 能够用英语进行简单的日常交流，并能够表达自己的想法和感受。
教学内容和活动安排本教学计划将根据教材的章节和内容进行安排，每个章节的教学时间约为1-2周。
以下是教学内容和活动安排的概要：第一章：Greeting Friends教学内容：- 研究和运用问候语及介绍自己的表达方式；- 研究问候及介绍的礼貌用语。
教学活动：1. 观看问候和介绍的视频，学生模仿并练；2. 分角色扮演问候和介绍的场景，鼓励学生用英语进行交流；3. 制作问候卡片，学生互相发送问候并进行简单的介绍。
第二章：My School教学内容：- 研究和运用关于学校的词汇和句子；- 研究描述学校和班级的基本信息。
教学活动：1. 组织学生参观学校，用英语描述所见所闻；2. 进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的学校活动；3. 研究并演示关于学校的对话，让学生进行角色扮演。
...（按照教材章节的顺序继续安排教学内容和活动）教学评估为了评估学生的研究成果和教学效果，本教学计划将采取以下评估方式：1. 日常表现评估：根据学生的课堂表现、参与度和作业完成情况进行评估。
2. 口语能力评估：定期组织口语交际活动，评估学生的口语表达能力。
3. 书面作业评估：布置书面作业，评估学生的写作和阅读能力。
4. 小测验和期中期末考试：通过定期的小测验和期中期末考试评估学生对教学内容的掌握情况。
参考资源- 苏教版四年级下册英语教材- 英语研究视频资源- 网络教育平台的在线教学资源- 读物、故事书等辅助教材以上是最新苏教版四年级下册英语教学计划的概要内容。
请根据实际情况进行具体的教学安排和调整，以达到最好的教学效果。
四年级下册英语学科教学计划
四年级下册英语学科教学计划一、教学目标与要求本学期四年级下册英语学科的教学目标是培养学生基本的英语听说读写能力，让学生能够用英语进行简单的日常交流，并能够对所学英语知识进行综合运用。
二、教学内容概述教学内容主要包括基础词汇、基本语法结构、日常会话、简单阅读理解及写作等。
通过这一系列的学习，学生将掌握更多的基础词汇，初步了解英语的时态、语态等基本概念，并能够在实际生活中运用所学英语。
三、教学方法与策略我们将采用情景教学、任务型教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过小组讨论、角色扮演、游戏等多样化活动，提高学生的参与度，促进学生之间的交流与合作。
四、教学时间安排本学期共计16周，每周4节英语课。
其中，新课学习约占70%的时间，复习与测试约占20%，剩下的10%用于开展实践活动和拓展学习。
五、教学评价与反馈通过课堂表现、作业、小测验和期中、期末考试等多种方式，对学生的学习情况进行全面评价。
同时，及时给予学生反馈，帮助他们发现并纠正学习中的问题。
六、重点难点解析本学期的重点是掌握基础词汇和基本语法结构，难点是正确理解和运用英语的时态和语态。
我们将通过大量实例和练习，帮助学生理解和掌握这些重点和难点。
七、实践活动设计为了增强学生的实际应用能力，我们将设计一系列实践活动，如英语角、英语话剧表演、英语歌曲演唱等。
这些活动将有助于学生提高英语听说能力和自信心。
八、教学资源利用我们将充分利用课本、多媒体课件、教学软件等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。
通过本学期的精心教学，我们相信四年级的学生将能够在英语学科上取得显著的进步，为今后的英语学习打下坚实的基础。
小学四年级下册英语的教学计划（精选5篇）
小学四年级下册英语的教学计划（精选5篇）小学四年级下册英语的教学计划（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家收集的小学四年级下册英语的教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学四年级下册英语的教学计划1一、本书教学的总体目标在教材的总体设计目标上，本教材的内容强调兴趣、成就感和自信心的建立；在教学方法上，强调经验、实践、参与和创造性思维的发展。
在语言教学的内容上，强调语感、语音语调的基础和交际能力的培养。
它符合新课程标准的精神，遵循小学生英语学习的规律和儿童心理生理发展的需要，以小学生的生活体验和认知发展水平为基本出发点，充分体现现代教学理念和素质教育思想，强调学生在学习过程中的感知、体验、实践、参与和思维能力的发展。
这本教科书的主要特点是：1）突出学生学习兴趣的培养。
每个单元的主角都是活泼可爱的动物和小学生同龄的孩子。
课堂活动以学生活动为主。
听、说、做、唱、玩、演，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。
2）突出小学英语交际能力的培养，教材每个单元的话题都与学生的日常生活息息相关。
通过情景的引入，有利于学生及时实践和运用新学到的语言知识，这与我校生命教育的理念和六大特点是完全一致的。
它将教材内容和生活有机地结合起来，提高了英语课堂教学的效率。
3）注重评价对学生的激励作用。
教材有“自我评价”制度，体现了传统考试形式的改革，突出了以学生为主体的教学理念，有利于培养学生的自我意识。
具体教学目标如下：1、理解句子写作的规律，能正确抄写一些单词，正确拼写。
2、能归纳出教材中单词的类别：星期、天气、动词短语、时间的表达。
3、掌握简单的对话，比如问别人每天做什么，问时间和天气，问别人意见。
4、能阅读和记忆一些简单的英语单词，比如周一，雨天，四十五等等。
5、能够区分元音组合的发音，找出不同种类的单词。
2019年四年级下册英语教学计划
PPT、
泰微课
4-5
Unit3
5
My day
1.掌握四会单词usually, go to school, in the morning, in the afternoon, go home, homework, watch TV, in the evening。
3.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
4.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
5.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。
6.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
7.多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。
8.多与学生交流，进行口语交际训练。
12.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动
13.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
二、教学目标
1、德育目标：
1）激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2）能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3）适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
4）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2、语言技能
1）能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事。（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
苏教版小学英语四年级下册单元教学计划
苏教版小学英语四年级下册单元教学计划目标本教学计划旨在帮助四年级学生掌握苏教版小学英语四年级下册的各个单元内容，提高听、说、读、写的综合能力。
教学内容本教学计划包括以下单元：1. 单元一：My Family（我的家庭）2. 单元二：At the Zoo（在动物园）3. 单元三：On the Farm（在农场）4. 单元四：In the City（在城市）5. 单元五：At the Park（在公园）6. 单元六：On Vacation（在度假）7. 单元七：In the Classroom（在教室）8. 单元八：Sports Day（体育日）9. 单元九：At the Supermarket（在超市）10. 单元十：In the Forest（在森林）每个单元将围绕主题展开，包括相关的词汇、句型和语法知识。
教学方法1. 听力训练：通过听录音和师生对话，培养学生的听力理解能力。
2. 口语练：通过师生对话、小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读理解：通过阅读课文、短文和绘本等材料，培养学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：通过写日记、作文和填写练题等活动，提高学生的书面表达能力。
教学安排每个单元的教学计划如下：1. 第一周：导入和词汇研究- 研究并复与单元主题相关的词汇。
- 听录音，模仿发音，培养学生的听力和口语能力。
2. 第二周：听说训练- 听录音并回答问题，培养学生的听力理解和口语表达能力。
- 进行师生对话和小组讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 第三周：阅读理解- 阅读课文和短文，并回答问题，培养学生的阅读理解和写作能力。
- 通过绘本阅读和讨论，提高学生的阅读理解和口语表达能力。
4. 第四周：语法和写作训练- 研究与单元主题相关的语法知识。
- 完成填写练题、写日记和作文等活动，提高学生的语法运用和写作能力。
教学评估每个单元结束后，进行评估以检查学生的研究进展。
评估形式包括听力测试、口语表达、阅读理解和写作。
四年级英语下教学计划
四年级英语下教学计划一、教学目标本学期的主要教学目标：1.培养学生对于英语学习的积极态度，提高学习兴趣，增强学生的自信心。
2.掌握四年级下册的词汇和语法知识，提高学生的英语阅读、写作和口语能力。
3.培养学生的自主学习和合作学习能力，为将来的英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容本学期的教学内容为《小学英语》四年级下册。
具体内容包括：1.26个英文字母及其发音、书写。
2.100个基础词汇。
3.基础的语法知识，如名词、动词、形容词等。
4.简单的问候语、日常对话。
5.英文歌曲和简单的英文诗歌。
三、教学方法为了实现教学目标，本学期将采用以下教学方法：1.情景教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的生活场景中学习英语。
2.游戏教学法：利用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组讨论、合作练习等活动，培养学生的团队合作精神。
4.任务型教学法：通过完成实际的任务，如制作英文海报、表演英文短剧等，培养学生的实践能力。
四、教学评估本学期的教学评估将包括以下几个方面：1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、纪律性等。
2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书写规范、正确率等。
3.阶段性测试：通过测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
4.期末考试：对本学期所学内容进行综合性的考试，以检验学生的学习成果。
五、家校合作为了更好地促进学生的学习，本学期将加强与家长的沟通与合作：1.定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在校的表现。
2.邀请家长参与学校的英语活动，如英语角、英语戏剧表演等。
3.建议家长在家中为学生创造良好的英语学习环境，如听英文歌曲、阅读英文绘本等。
4.请家长督促学生按时完成英语作业，并给予适当的辅导和鼓励。
5.鼓励家长与学生在家中进行简单的英语对话练习，以提高学生的口语表达能力。
六、教师自我发展为了提高教学质量，教师需不断进行自我发展与提升：1.参加专业培训，学习新的教学理念和方法。
四年级英语下册教学计划优选[15篇]
![四年级英语下册教学计划优选[15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4a78891200f69e3143323968011ca300a6c3f6b2.png)
四年级英语下册教学计划优选[15篇]四年级英语下册教学计划1一、教学目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。
培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。
二、学生分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析全书共分11个模块，每个模块分为两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的'内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
其中一些不常用的单词，不要求学生学会使用。
课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师讲解，而是要求学生初步学会使用。
本册教学重点：will 句型，比较级，过去时本册教学难点：几种时态的用法。
四、教学策略及采取的措施1、通过插图和网络中采集到的相关图片让学生更好的了解伦敦的景点，从而学习Module 2。
2、采取对话的方式来掌握课文内容。
3、采取表演的方式来掌握歌曲和韵诗。
4、利用比赛的形式让学生认读单词。
1、培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
2、总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，改变落后班的面貌。
抓好"单元目标评价实验"，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。
四年级下学期英语教学计划3篇
【导语】教学计划是教学活动得以顺利进⾏的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的⾏动纲领，使教师在教学⼯作中事半功倍，取得良好的教学效果。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】四年级下学期英语教学计划 ⼀、教学⽬的 1、激发学⽣学习英语的兴趣。
2、培养他们良好的语⾳、语调、书写基础。
3、培养他们良好的学习习惯。
4、培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。
5、培养学⽣的爱国主义精神、增强世界意识。
⼆、教材分析 本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国⼩学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和⽅法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语⾔结构逐步引导学⽣运⽤英语完成实际⽬的的语⾔任务。
即：话题—功能—结构—任务。
教材的主要特点： 1、强调语⾔运⽤ 本套教材吸收了交际教学思想，注重学⽣语⾔运⽤功能的培养。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学⽅法选⽤等⽅⾯都紧密联系学⽣的⽣活实际，体现了语⾔的交际功能。
2、注重能⼒培养 ⼒求⽤⽣动简单，通俗易懂的⽅式渗透学习策略⽬标⿎励学⽣能动思考，主动做事，⾃动调整学习⽅式发掘他们积极求知，努⼒进取的潜能。
3、突出兴趣激发 从内容、形式、⽅法、插图及装祯设计等⽅⾯都以限度地激发学⽣的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系⼩学⽣的⽣活和学习实际，选择话题充分考虑⼩学⽣的需求。
4、重视双向交流 选编了⼀些与学⽣⽇常⽣活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西放⽂化知识。
5、融合学科内容 ⼗分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学⽣最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学⽣⽇常⽣活联系最紧密的学科知识内容，融如语⾔材料之中。
6、重视灵活扩展 运⽤有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学⽣能够各得其所。
苏教版四年级下册英语教学计划
苏教版四年级下册英语教学计划目标和背景本教学计划旨在帮助四年级学生学会苏教版四年级下册英语课程中的相关知识和技能。
本计划将提供一系列教学活动和资源，以帮助学生提高他们的听、说、读、写和语言运用能力。
教学目标在完成本教学计划后，学生将能够：- 流利地运用英语进行简单对话和交流；- 理解和运用课本中的单词、短语和句子；- 阅读和理解简单的英语文章和故事；- 能够用英语进行基本的书面表达。
教学内容和活动安排本教学计划将按照课本中的单元顺序进行教学，每个单元包含以下内容和活动：单元一：Hello Friends- 研究和运用与问候和自我介绍相关的常用词汇和表达方式；- 进行角色扮演和小组对话练，以提高学生的口语表达能力；- 听取并回答简单的问题，以培养学生对英语的听力和理解能力。
单元二：My Family- 研究和运用与家庭成员和关系相关的词汇和短语；- 听取他人的家庭介绍并回答相关问题，以提高学生的听力和口语交流能力；- 进行家庭成员的角色扮演，以巩固所学知识并培养学生的口语表达能力。
单元三：In the Classroom- 研究和运用与教室、研究用品和日常活动相关的词汇和句型；- 进行问答练，学生用英语描述图中的情景，并回答相关问题；- 进行小组合作活动，学生用英语进行教室布置的角色扮演。
单元四：At the Supermarket- 研究和运用与购物和食物相关的词汇和短语；- 进行模拟购物活动，学生互相扮演店员和顾客，并用英语进行购物对话；- 观看相关视频材料，学生从中获取相关信息，并进行讨论和交流。
单元五：In the Park- 研究和运用与公园、活动和自然景物相关的词汇和句型；- 进行角色扮演和讨论活动，学生用英语描述他们最喜欢的公园活动和景物；- 制作海报或小册子，学生用英语描述他们在公园中的体验和感受。
单元六：My Hobbies- 研究和运用与爱好和兴趣相关的词汇和短语；- 进行小组讨论和交流活动，学生互相介绍自己的爱好和兴趣，并用英语进行交流；- 制作展示板，学生展示自己的爱好和兴趣，并用英语进行介绍。
2019四年级英语下册教学计划
四年级英语下册教学计划一、教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
二、教材分析1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
三、教学措施:1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、融会话教学与情景表演之中。
3、巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。
4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
5、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。
6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容渗透到A\B的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年苏教版四年级英语下册教学计划学校宜兴市东坡小学学科英语四年级备课组（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。
）年2月14日第3页宜兴市中小学教学研究室印制宜兴市中小学教师教学工作计划(二) （试行）学校东坡小学年级_四__学科英语任课老师王寅娟第1页备注：表（二）由教师个人制订。
第2页宜兴市中小学教学研究室印制宜兴市中小学教师教学工作计划(二) （试行）学校东坡小学年级_四__学科英语任课老师韩路第1页备注：表（二）由教师个人制订。
第2页附送：2019年苏教版四年级语文(上)复习计划一、指导思想：根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学情分析：通过一个学期的学习，本年级学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
特别是习作能力有待提高。
从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。
二、复习时间：元月3日—元月17日，在校复习10天。
三、复习形式：分单元复习——归类复习——综合复习四、复习内容：1．掌握本册要求写的一类生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2．学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3．掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4．掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5．进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6．进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
五、复习措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
六、具体安排：复习安排一、复习时间1月3日——1月17日二、在校时间：11天（不含双休日）三、复习时间及内容安排：元月3日：第七单元元月6日：第六单元元月7日：第五单元元月8日：第四单元元月9日：第三单元元月10日：第二单元元月13日：第二单元元月14日：第一单元元月15日归类复习（发现问题明显）元月16日归类复习（发现问题明显）元月17日综合卷练习四、每个单元复习的项目：1．容易写错的字。
2．容易读错的字。
3．理解词语。
4．成语归类。
5．造句。
6．默课文。
7．课后题（单元练习题）1月3日星期五复习第七单元一、容易写错的字。
凝摄蒸缭氛奥睦抑挫摩谐爆暖曈蓑笠钓竞畜二、容易读错的字。
模（mo）糊缭绕（rao）揣（chuai）摩开卷(juan)有益气氛（fen）三、解词。
1．奇观：奇异的景象。
2．弥漫：充满、布满。
3．千姿百态：形容姿态多种多样。
4．情不自禁：抑制不了自己的感情。
5．浏览：大略地看。
6．欣欣向荣：形容草木茂盛。
比喻事业蓬勃发展。
7．揣摩：反复思考推求。
8．抑扬顿挫：声音高低起伏，停顿转折。
9．开卷有益：读书有好处。
10．除：去掉。
屠苏：屠苏酒。
曈曈日：太阳初升时光亮耀眼的景象。
11．绝：断绝，穷尽。
径：小路。
四、成语归类。
1．写出带数字的成语。
千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登五、造句。
1．渐渐地：我们-长大了。
2．慢慢地：老奶奶-走着。
3．轻轻地：雪花-地飘落到我的身上。
背课文。
《雾凇》、《春联》的对联、《元日》、《江雪》六、课后题。
课文填空。
春联。
1月6日星期一复习第六单元一、容易写错的字。
毕歉卷拨淘赖魂惭愧斥亲密辱唇齿二、容易读错的字。
咂（ za ）嘴拨（ bo ）开愈（ yu ）发挣（zheng）扎绿蔓（wan）三、解词。
1．环顾：向四周看环视。
2．索性：干脆。
3．信赖：信任并依靠。
4．不由自主：控制不了自己。
5．背信弃义：不守信用，不讲道义。
四、成语归类。
人与人之相互间信任、互助、亲密合作：肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒五、造句。
只好竟然六、背课文。
《珍珠鸟》4-7七、课文填空。
《珍珠鸟》4-71月7日星期二复习第五单元一、容易写错的字。
梁惯滚馁渡茅尘幕廓降质封款甚温文尔雅贯博二、容易读错的字。
气馁（nei）皎(jiao)洁蓬头垢(gou)面咫(zhi )尺三、解词。
1．滚瓜烂熟：形容读书或背书流利熟练。
2．毫不气馁：气馁，失掉勇气。
一点也不灰心，充满信心。
3．名列前茅：名次列在前面。
4．勤能补拙：勤奋可以弥补天生的笨拙。
5．急起直追：马上行动，迅速赶上进步较快的人或发展水平较高的事物。
6．有所作为：做出成绩。
7．咫尺：比喻距离很近。
8．息息相关：比喻关系密切。
四、成语归类。
1．读书多学问大：学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今。
2．刻苦学习后取得的成果：功成名就，著作等身3．文雅有礼貌：温文尔雅文质彬彬1月8日星期三复习第四单元一、容易写错的字。
厚竭霆盗规啄悬罐傲禁二、容易读错的字。
浊（zhuo）纵横(heng)交错血(xue)液惩(cheng)罚渗(shen)出不禁(jin)三、解词。
1．精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
2．冉冉上升：慢慢上升。
3．纵横交错：横一条竖一条相互交叉。
4．甘霖：久旱以后所下的雨。
5．巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。
6．小心翼翼：形容举动十分严谨。
7．大发雷霆：比喻大发雷霆，高声训斥。
8．完好无损：完好，没有损坏，没有残缺。
9．日复一日：日子一天一天地过去。
四、成语归类。
反映盘古开天辟地的经过：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地五、背课文。
《开天辟地》6——8节1月9日星期四复习第三单元一、容易写错的字。
县、善、窜、捷、禽二、容易读错的字。
晶莹剔透（tī tì）虎啸（xiào xiāo）狮吼笨笨拙（zhuózhuō）拙三、解词。
白练腾空、高低错落、蔚为壮观、晶莹剔透、秋雨潇潇四、积累运用。
1．歇后语（1）哑巴吃黄连——有苦难言。
（2）老虎屁股——摸不得。
（3）芝麻开门——节节高。
（4）狗拿耗子——多管闲事。
（5）飞机上点灯——高明（6）兔子尾巴——长不了（7）王婆卖瓜——自卖自夸（8）鸡蛋喷石头——自不量力（9）姜太公钓鱼——愿者上钩（10）白纸黑字——黑白分明。
2．名言。
（含拓展）（1）珍惜时间：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
——鲁迅一年之计在于春，一日之计在于晨。
——萧译（2）爱书：书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基读一本好书，就是和高尚的人谈话。
——歌德书籍是全人类的营养品。
——莎士比亚（3）爱国：国家是大家的，爱国是每个人的本分。
——陶行知先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁五、课后题。
六、背课文。
《九寨沟》《泉城》1月10日星期五复习第二单元1．天安门是新中国的象征，它是全国各族人民无比向往的地方。
2．1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。
人民领袖毛泽东在天安门成楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！这一天就是国庆节。
那么到今年的国庆节，就是表示新中国成立了57周年了。
3．庄严的升旗仪式就在清晨开始，五星红旗与旭日一起升起。
这句话有两层意思：一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起。
二是五星红旗代表的新中国，就像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。
4．课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场中央是人民英雄纪念碑。
北端是天安门，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。
5．《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。
赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。
6．“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。
“功夫”指时间、精力。
“有心人”文中指徐悲鸿。
7．“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。
8．《虎门销烟》记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的意义，讴歌了中国人民爱国的斗争精神。
9．虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。
10．明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
11．南宋的文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”12．描写建筑物的词语有：雄伟壮观、拔地而起、金碧辉煌、雕梁画栋。
13．描写鲜花的词语有：色彩缤纷，五颜六色、万紫千红、争芳吐艳。
1月13日星期一复习第一单元一、容易写错的字。
崇、涌、塑二、容易读错的字。
浸透（jīn jìn）塑造（sù suò）紫袍（báo páo）烦恼（nǎo lǎo）衷心（zhōng zōng）编织（bīn biān）三、解词。
1．用"春晖"比喻教师的关心和爱护；"朝霞"比喻教师的教导像早晨的霞光，给我们带来光明、美好的新的一天；"春蚕"则让人联想到"春蚕到死丝方尽"的诗句，它喻指辛勤劳动的老师；"理想的丝线"是用来比喻教师辛勤劳动的工作成果；"甘露"用来比喻教师付出的心血；最后把学生比喻成"茁壮的新苗"和幸福开放的"鲜花"。
2．苏轼埋怨月亮是因为它在( )时候变得这么( )、这么( )；但他想到世上本来就是( )，就像天上的月儿( )一样，他祝愿( )常留人们心间，这样虽然( )，也能共同拥有( )!3．半轮——上弦月或下弦月。