动植物标本采集及制作实施方案
植物标本的采集与制作方法
植物标本的采集与制作方法植物标本是植物学研究的基本工具，能够保留植物的形态特征和生态环境信息，对于植物分类、生态学、进化生物学等领域的研究具有重要价值。
下面将介绍植物标本的采集与制作方法。
一、植物标本的采集1.选择标本植物首先要选择具有代表性的植物进行采集。
可以选择已知的重要物种，以及新品种、新变种等具有独特特征的植物。
2.选择适当的时机选择适当的季节和时机进行采集，以保证标本具有完整的形态特征。
通常，采集标本的最佳时机是在植物的生长季节，即植物处于繁殖期和生长旺盛期。
3.确定采集地点确定标本的采集地点，要选择物种分布广泛的地区，避免选择人工栽培或野外植物群落被破坏的地点。
4.进行采集在进行采集时，应该保持标本的完整性和代表性。
首先，要选择健康、无病虫害、生长良好的植物个体作为标本。
然后，使用剪刀等工具，剪取完整的茎、叶和花果等部分。
在剪取前要确定剪取位置，尽量在茎梢、叶片基部、花果的适当位置进行剪取。
二、植物标本的制作1.准备材料制作植物标本所需的材料包括：铁盒、标本纸、干燥剂、胶水等。
铁盒用于存放采集的标本，在盖子上钻孔以保证通风。
标本纸用于包裹植物标本，在标本纸上标注必要的信息。
干燥剂用于吸收植物内部的水分，加快干燥的速度。
2.制作标本制作标本的步骤如下：（1）将采集到的植物标本放入铁盒中，注意不要使标本受损。
（2）在标本纸上标注采集地点、日期、采集者等相关信息。
（3）将标本纸包裹在植物标本的周围，注意不要使标本变形。
（4）将一定量的干燥剂倒入铁盒中，以保持铁盒内的湿度。
（5）将铁盒密封并放置在通风良好的地方，等待标本干燥。
3.标本的后续处理为了保证标本的保存质量，可以在标本外部涂抹一层胶水，以防止标本与纸张直接接触引起损坏。
此外，还可以为标本拍照，记录其他相关信息，以备后续研究使用。
总结起来，植物标本的采集与制作需要注意采集时机、选择适当的标本植物、采集地点的选择、保持标本的完整性和代表性等。
动植物标本采集及制作方案
动植物标本采集及制作方案一、背景介绍动植物标本采集及制作是自然科学教育重要的组成部分。
通过对动植物进行采集并制作标本，可以有效记录和保留珍稀物种，增加生物多样性，同时也有助于提高学生的观察能力和科学素养。
下面将介绍一种动植物标本采集及制作的方案。
二、方案设计1.准备工作（1）确定采集区域：在野外选择适合的采集区域，最好是生物资源丰富的地方，如森林、湿地等。
（3）了解法规：在采集之前，需要了解相关法律法规，确保采集行为合法合规。
2.采集动植物标本（1）动植物选择：选择有代表性的、完整的物种进行采集，确保标本质量。
（2）采集方法：对于小型动植物，可以使用标本夹进行采集并固定在纸张上。
对于大型动植物，可以选择拍照记录或采集一小部分进行制作标本。
（3）标本记录：在采集时要注意记录采集地点、采集日期、环境条件等信息，以便后续进行科学研究。
3.制作动植物标本（1）处理采集标本：将采集的动植物标本进行处理，去除不必要的部分，如根、茎、叶等。
（2）固定标本：将动植物标本用固定剂处理，可以选择95%乙醇等杀菌固定液。
4.标本保存和展示（1）标本保存：将制作好的动植物标本放入标本盒或密封袋中，避免高温、潮湿和虫害等因素对标本造成损害。
（2）标本展示：可以选择将标本放在展示柜中，利用展示柜的透明度和光线，在教室或实验室中展示标本，方便学生学习和观察。
三、方案的实施效果与意义1.生物多样性保护：通过采集和制作动植物标本，可以有效记录和保留珍稀物种，增加生物多样性。
2.科学观察和研究：制作的动植物标本可以供学生进行科学观察和研究，提高学生的科学素养和观察能力。
3.自然科学教育：动植物标本的采集和制作过程可以成为自然科学教育的一部分，培养学生的动手能力和科学精神。
总结：动植物标本采集及制作方案可以有效记录和保留生物物种，增加生物多样性，提高学生的观察能力和科学素养。
在实施过程中，需要遵守相关法规，并注意采集的物种选择和标本质量。
标本制作实施方案
标本制作实施方案一、前言标本制作是生物学实验中非常重要的一环，它能够帮助我们更好地观察和研究生物的形态特征和结构。
因此，制作高质量的标本对于科学研究和教学工作都具有重要意义。
本文将针对标本制作的实施方案进行详细介绍。
二、材料准备1. 标本材料：选择要制作标本的生物体，如昆虫、植物、动物等。
2. 工具准备：显微镜、刀具、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜玻片、显微镜盖玻片等。
3. 药品准备：酒精、甘油、苏木精、碘酒等。
三、标本制作步骤1. 准备标本材料：选择新鲜的生物体，尽量选择完整的、无损伤的样本。
2. 杀灭处理：对于昆虫等小型生物，可以使用酒精或者碘酒进行杀灭处理；对于大型生物，可以采用苏木精进行杀灭处理。
3. 固定处理：将杀灭后的生物体放入固定液中浸泡，使其组织结构固定。
4. 脱水处理：将固定后的生物体逐渐浸泡在酒精中，使其逐渐脱水。
5. 清洁处理：将脱水后的生物体放入清洁剂中浸泡，清洁其表面的杂质。
6. 嵌塑处理：将清洁后的生物体放入适量的嵌塑剂中浸泡，使其组织结构更加坚固。
7. 切片处理：使用显微镜切片机将生物体切成薄片，然后将切片放入载玻片上。
8. 封片处理：将切片后的载玻片放入显微镜玻片上，加入适量的甘油，并用盖玻片盖好。
9. 标签处理：在盖玻片上标注标本的名称、来源、制作日期等信息。
四、注意事项1. 在操作过程中要注意安全，避免对自己和他人造成伤害。
2. 操作过程中要细心，尽量避免对标本造成损坏。
3. 对于不同类型的生物，要采用相应的处理方法，以保证标本的质量和观察效果。
4. 操作过程中要保持实验台面的整洁，避免杂物对操作造成干扰。
五、总结标本制作是一项需要细心和耐心的工作，只有在严格按照步骤进行操作的情况下，才能制作出高质量的标本。
希望本文介绍的标本制作实施方案能够对您有所帮助，也希望大家在进行标本制作时能够注意安全，保证实验室的整洁和安全。
动植物标本采集及制作的教案
动植物标本采集及制作的教案课程目标：1.从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。
2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。
3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。
4.通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。
学生分析学生对采集生物标本很感兴趣，在郊游等野外活动中，很多同学采集过花草，捕捉过各种昆虫，并想保存这些动植物。
但因为采集与制作动植物标本的知识欠缺，方法不正确，达不到预期的效果。
所以学生很希望了解这方面的知识，有学习的积极性。
这就需要教师很好地引导他们在原有经验的基础上，上升为理性认识，掌握科学的采集与制作动植物标本的方法。
设计理念从学生的实践入手，从中发现问题，解决问题，并上升为理性认识，然后通过再实践，让学生掌握采集和制作生物标本的科学方法，提高科学实践能力和生物科学素养。
该课设计突出体现学生的主体地位，培养学生的主体意识。
课时安排：每周1课时课程实施：一、教学组织形式：分组实验二、实施步骤：本课程分为两个单元，每个单元5个课时。
单元一：植物标本的采集及制作单元二：动物标本的采集及制作三、评估方法1.每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的50％。
2.书面测试。
试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。
这部分占总成绩的30％。
3.出勤率和课堂参与态度占总成绩的20％。
教案。
幼儿园自然观察：户外植物标本采集实施方案
幼儿园自然观察：户外植物标本采集实施方案一、引言在幼儿园的自然科学教育中，户外植物观察和采集是非常重要的一环。
通过观察不同的植物，可以帮助幼儿认识周围的自然环境，培养对大自然的热爱和保护意识。
本文将从如何组织植物标本采集活动、选取适合的地点和植物种类、活动的目的和意义等方面进行探讨，以帮助幼儿园的教师更好地开展自然观察活动。
二、活动实施方案1. 组织植物标本采集活动植物标本采集活动应该是在幼儿园周边环境进行，教师可以提前选择好采集的地点，确保安全性和丰富性。
在活动之前，教师可以与孩子们一起讨论采集植物标本的目的，让孩子们明白采集植物标本是为了更好地了解植物的特征和生长环境。
2. 选取适合的地点和植物种类在选择采集地点时，教师需要确保地点的安全性和环境的多样性。
可以选择校园内的小花园，或是附近的公园等地方进行采集。
在选取植物种类时，可以选择一些容易辨认、常见的植物，比如草地上的小草、树木上的叶子等。
这样可以让幼儿更容易理解和记忆。
3. 活动的目的和意义植物标本采集活动的目的是让孩子们亲身参与，观察和了解植物的特征和生长环境。
通过采集植物标本，可以培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
也可以让他们认识到植物的重要性，激发对自然的热爱和保护意识。
三、个人观点和理解我认为幼儿园自然观察活动对幼儿的成长影响深远。
通过户外植物标本采集活动，可以让孩子们更加深入地了解和热爱自然，培养他们的自然科学素养和环保意识。
这样的活动既能丰富幼儿园的课程内容，又可以培养孩子们的动手能力和团队合作精神。
四、总结回顾通过本文的探讨，我们了解了幼儿园自然观察活动中户外植物标本采集的实施方案。
从组织活动、选取地点和植物种类、活动的目的和意义等方面进行了详细分析和讨论。
只有让幼儿亲身参与自然观察，才能真正培养他们对自然的热爱和保护意识，促进他们的全面发展。
经过以上的阐述和论证，可以看出幼儿园自然观察活动中户外植物标本采集的实施方案确实对幼儿的自然科学素养、综合能力和环保意识有着积极的影响。
动植物标本制作方法
动植物标本制作方法以动植物标本制作方法为题，本文将介绍动植物标本的制作方法及其步骤。
动植物标本制作是一项具有重要科学意义的工作，它可以帮助人们更好地了解生物的形态特征和分类信息。
一、动植物标本制作的基本步骤1.收集标本需要采集动植物标本的样品。
在野外采集动物标本时，我们应该尽量选择健康、完整的个体，并且要遵守野生动物保护的原则。
在采集植物标本时，应选择具有代表性的植株，并尽量保留根系和茎叶等关键部位。
2.处理标本处理标本是制作动植物标本的关键步骤之一。
对于动物标本，首先需要进行剖腹处理，将内脏等器官取出，然后进行清洗和消毒。
对于植物标本，需要先将其清洗干净，去除多余的土壤和杂质。
3.制作标本在处理完标本后，就可以进行标本制作了。
对于动物标本，可以用酒精或甲醛进行固定，然后采用填充法将动物体内空腔填充密实。
对于植物标本，可以先将其脱水，然后进行烘干或烘箱处理，最后用硅胶胶囊或标本纸包装。
4.标本保管制作完成后的动植物标本需要进行保管，以便长期保存和研究。
动物标本可以用特制的密封罐或玻璃瓶保存，同时要注意防潮、防虫和防腐。
植物标本则可以用特制的标本夹或标本纸夹存放，放在阴凉、干燥通风的地方。
1.采集标本时要遵守相关法律法规和道德规范，保护野生动植物资源。
2.在处理标本时要注意卫生和安全，避免对自己和他人造成伤害。
3.在制作标本时，要仔细操作，确保标本的完整性和质量。
4.在标本保管时，要定期检查和维护，确保标本的保存状态。
5.标本制作过程中要注意使用合适的工具和材料，确保不会对环境造成污染。
6.在对标本进行固定和处理时，要注意使用适量的药物和材料，避免过度使用。
7.标本制作需要一定的专业知识和技能，初学者应在专业人士的指导下进行操作。
三、动植物标本制作的应用领域动植物标本制作在生物学、生态学、地理学等领域具有广泛的应用。
例如，在生物学研究中，标本可以用于物种鉴定、分类和进化研究；在生态学研究中，标本可以用于调查和监测生物多样性和生态系统健康状况；在地理学研究中，标本可以用于研究物种的地理分布和迁徙规律。
采集植物标本策划书3篇
采集植物标本策划书3篇篇一《采集植物标本策划书》一、活动主题探寻自然之美，定格植物精彩二、活动目的1. 培养参与者对植物的观察、认知和热爱之情，提高对自然生态的关注度。
2. 通过采集植物标本，锻炼参与者的动手能力和标本制作技巧。
3. 丰富课余生活，提供一个亲近大自然、放松身心的机会。
4. 收集和保存具有代表性的植物标本，为植物学研究和科普教育提供素材。
三、活动主体[具体参与活动的人员范围，如学校学生、植物爱好者等]四、活动时间[具体活动开展的时间段，包括开始日期和结束日期]五、活动地点1. 选择具有丰富植物资源的自然区域，如公园、植物园、郊外山林等。
2. 提前对活动地点进行考察，确保安全和适宜采集标本的条件。
六、活动准备1. 知识培训邀请植物学专家或有经验的人员进行植物基础知识、采集技巧和标本制作方法的培训讲座。
发放相关的植物学资料和手册，供参与者提前学习。
2. 物资准备采集工具：剪刀、镊子、小铲子、纸袋或标本夹等。
防护用品：手套、帽子、太阳镜等。
标本制作材料：卡纸、胶水、标签纸、铅笔等。
通讯设备和急救药品。
摄影设备，用于记录采集过程和植物标本的美丽瞬间。
3. 人员分组根据参与人数进行合理分组，每组指定一名组长，负责组织和协调本组成员的活动。
七、活动流程1. 集合与出发活动当天，在指定地点集合，签到并发放物资。
讲解活动注意事项和安全要求，强调团队合作精神。
乘坐交通工具前往活动地点。
2. 植物知识讲解与指导到达活动地点后，由植物学专家进行简短的植物知识讲解，介绍常见植物的特征、分布和生态环境等。
现场示范采集标本的正确方法和技巧，包括选择合适的植物、采集部位、注意事项等。
3. 采集植物标本各组成员按照分组在指定区域内进行植物标本采集。
鼓励参与者仔细观察植物的形态、结构和特征，选择具有代表性的植株进行采集。
注意保护植物资源，不破坏生态环境，采集过程中尽量保持植物的完整性。
4. 标本制作采集完成后，回到集合地点，开始进行标本制作。
采集植物标本策划书3篇
采集植物标本策划书3篇篇一《采集植物标本策划书》一、活动主题“探索自然之美，采集植物标本”二、活动背景植物是大自然的重要组成部分，它们种类繁多、形态各异，蕴含着丰富的科学和文化价值。
通过采集植物标本，我们可以更深入地了解植物的形态、结构和生态特征，感受大自然的神奇与美妙。
三、活动目的1. 增加对植物的认识和了解，提高对自然的观察力和敏感度。
2. 学习植物标本的采集、制作和保存方法，培养实践能力和科学态度。
3. 促进团队合作，增强环保意识，共同保护自然资源。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动流程1. 前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
（2）收集相关资料，了解活动地点的植物种类和特点。
（3）准备采集工具，如标本夹、剪刀、镊子、采集袋等。
（4）宣传活动，吸引更多人参与，并进行人员分组和任务分配。
2. 活动当天（1）集合与培训在指定地点集合后，进行活动前的培训，包括安全注意事项、采集方法和标本制作技巧等。
（2）采集活动按照分组，前往采集地点。
在采集过程中，注意保护植物，不破坏其生长环境。
按照要求采集完整的植物标本，并记录植物的名称、特征、采集地点等信息。
（3）制作标本将采集到的植物标本进行整理、压制和干燥。
按照一定的顺序将植物标本放在标本夹中，并用重物压实。
定期检查标本的干燥情况，避免发霉或变形。
（4）交流与分享在活动结束后，组织大家进行交流和分享，展示各自采集的标本，并分享采集过程中的体会和收获。
3. 后期工作（1）整理和保存标本（2）展示与宣传将部分标本进行展示，让更多人了解植物的多样性和美丽。
可以通过制作展板、举办展览等方式进行宣传。
七、注意事项1. 安全第一，注意防止受伤和迷路。
2. 遵守活动地点的规定和要求，不随意破坏环境。
3. 尊重他人的劳动成果，不随意采摘他人采集的标本。
4. 注意保护植物，避免对其造成损害。
植物标本采集实施方案
植物标本采集实施方案植物标本采集是植物学研究的重要环节，通过采集植物标本可以为植物分类、生态学、生物地理学等领域的研究提供重要的样本资料。
为了保证标本的质量和采集的科学性，制定一套科学的植物标本采集实施方案显得尤为重要。
首先，选择采集地点。
在进行植物标本采集时，应选择具有代表性和典型性的植物群落进行采集，尽量避免人为干扰和污染的地区。
采集地点的选择应考虑到植物的多样性和区域性特征，以保证采集到的标本具有科学研究的代表性。
其次，确定采集时间。
植物的生长周期和季节性变化对标本的采集有着重要影响，因此在确定采集时间时，应考虑植物的生物学特性和生长习性，选择适宜的季节进行采集。
同时，在采集过程中应避免恶劣的天气条件，以保证采集工作的顺利进行。
然后，准备采集工具和材料。
在进行植物标本采集时，需要准备好相应的采集工具和材料，如标本袋、标本纸、标本夹等。
同时，还需要携带好相应的实地工具，如手锯、镊子、剪刀等，以便采集过程中对植物进行处理和整理。
接着，进行标本采集和处理。
在实际采集过程中，应遵循科学的采集方法，保证标本的完整性和准确性。
在采集过程中，应尽量选择健康的植物进行采集，避免对植物造成过度伤害。
采集后，应及时进行标本的处理和整理，确保标本的保存和质量。
最后，标本的保存和整理。
在完成采集和处理后，需要对标本进行合适的保存和整理工作。
标本的保存应选择干燥通风、避光干燥的环境，避免标本受潮发霉。
同时，还需要对标本进行整理分类，填写标本信息和采集记录，以便后续的研究和利用。
总之，科学的植物标本采集实施方案对于保证标本的质量和采集的科学性至关重要。
通过合理的选择采集地点和时间，准备好采集工具和材料，科学的采集和处理标本，以及合适的保存和整理工作，可以保证采集到的标本具有科学研究的价值和意义。
植物标本采集实施方案
植物标本采集实施方案植物标本采集是植物学研究中非常重要的一环，通过采集标本，可以为植物分类、鉴定、研究提供重要的依据。
为了保证采集工作的顺利进行，特制定了以下植物标本采集实施方案。
一、前期准备。
1.确定采集地点，根据研究目的和需求，确定植物标本采集的地点和范围。
可以选择在自然保护区、植物园、山区、湿地等不同地理环境中进行采集。
2.了解当地法律法规，在确定采集地点后，务必了解当地的法律法规，确保采集行为符合相关规定，避免违法行为的发生。
3.准备采集工具，根据采集需要，准备好相应的采集工具，如剪刀、镊子、标本袋、标签、相机等。
二、采集过程。
1.选择标本，在采集过程中，应选择完好无损、具有代表性的植物标本进行采集，尽量选择不同种属、不同生境的植物，以丰富标本的种类和数量。
2.采集方法，采集标本时，应注意保护植物，避免破坏植物的生长环境。
对于大型植物，可以采取剪枝的方式获取标本；对于小型植物，可以使用镊子小心地将标本采集到标本袋中。
3.标本处理，采集完成后，对标本进行处理，包括清洗、整理、贴标签、拍照等工作。
清洗时要注意轻柔，避免损坏植物组织；整理时要保持标本的完整性和美观性；贴标签时要标明采集时间、地点、生境等重要信息；拍照时要拍摄标本的整体和细节，以备后续研究之需。
三、标本保存。
1.干燥处理，采集完成后，将标本进行干燥处理，以保护标本不受霉变和虫害的侵害。
可以采用通风干燥或者专用的标本干燥器进行处理。
2.包装保存，干燥完成后，将标本放入标本袋中，并在标本袋上标注清楚标本的相关信息。
然后将标本放入密封袋或标本盒中进行包装保存，避免受潮和受虫。
3.标本登记，对于采集的标本，应进行详细的登记记录，包括标本的编号、科属名、采集时间、采集地点等信息，建立标本档案，方便后续查询和利用。
四、注意事项。
1.尊重自然，在采集标本的过程中，应尊重自然，保护生态环境，避免过度采集和破坏植物资源。
2.安全第一，在采集过程中，要注意安全，穿着合适的服装和鞋子，防止受伤和感染。
标本制作活动方案
标本制作活动方案1. 引言标本制作活动是一种具有趣味性与实践性的教育活动，适合在学校、博物馆以及科学研究机构等地开展，旨在帮助参与者了解和学习有关动植物的形态、结构以及生态信息。
本文档将介绍一个标本制作活动方案，包括活动的目标、所需材料、步骤以及评估方法。
2. 活动目标本次标本制作活动的主要目标是：•帮助参与者了解动植物的形态、结构以及生态信息；•提高参与者的观察和动手能力；•培养参与者的科学思维和创造性思维；•激发对自然界的兴趣和保护意识。
3. 所需材料为了进行标本制作活动，我们需要准备以下材料：•各种动植物标本（包括植物叶片、昆虫、蝴蝶等）；•干燥剂（如硅胶、甘油）；•标本盒或密封袋；•放大镜；•剪刀；•在线或纸质参考资料。
4. 活动步骤4.1 准备工作在活动开始之前，需要进行一些准备工作：•收集各种动植物标本，并根据不同种类分类和编号；•准备干燥剂，并根据需要将其放置在密封袋或标本盒中。
4.2 活动步骤本次标本制作活动的步骤如下：•步骤一：选择标本。
参与者可以根据自己的兴趣选择各种动植物标本进行制作。
•步骤二：观察标本。
使用放大镜观察标本的形态、结构以及其他特征，尽可能多地了解标本的特点。
•步骤三：整理标本。
使用剪刀和其他工具，将标本进行清理和整理，去除多余的部分。
•步骤四：处理标本。
根据标本的特点，选择合适的干燥剂进行处理，确保标本能够完全干燥并保持形态。
•步骤五：保存标本。
将处理好的标本放置在标本盒或密封袋中，并标注相关信息，如物种名称、采集时间等。
•步骤六：制作标本说明书。
参与者可以根据自己的兴趣和了解，制作一份标本说明书，介绍标本的相关信息和特点。
5. 活动评估为了评估标本制作活动的效果，可以从以下几个方面进行评估：•参与者对动植物形态、结构和生态信息的理解程度；•参与者观察和动手能力的提高程度；•参与者科学思维和创造性思维的发展程度；•参与者对自然界的兴趣和保护意识的培养情况。
通过观察和问卷调查等方式，获得参与者对活动的反馈和评价，并作出相应的改进和调整。
动植物标本制作方法
动植物标本制作方法动植物标本制作是一项常见的生物学实验和研究技术，通过制作标本，可以将动植物的形态、结构和特征永久保存下来，为后续的研究和教学提供了便利。
下面将介绍动植物标本制作的一般方法。
一、动物标本制作方法1. 采集样本：选择采集对象时，应选择形态完整、没有病变和损伤的动物。
采集时要注意保护环境，避免对动物及其栖息地造成破坏。
对于小型动物，可以使用捕捉器具进行捕捉，对于大型动物，可以使用望远镜观察并记录。
2. 杀灭动物：将采集到的动物迅速杀死，常用的方法有麻醉剂、电击、窒息等。
应根据动物的大小和特性选择合适的杀灭方法，以尽量减少对动物的伤害。
3. 骨骼制作：对于大型动物，可以选择制作骨骼标本。
首先将动物的尸体进行解剖，取出内脏器官，并清洗干净。
然后将骨骼晾干，进行修整和拼接。
最后使用防腐剂和防虫剂进行处理，以保护骨骼标本的质量。
4. 全身制作：对于小型动物，可以选择制作全身标本。
首先将动物的尸体进行解剖，取出内脏器官，并清洗干净。
然后用填充物填充动物的体腔，使其恢复原有的形态。
最后使用防腐剂和防虫剂进行处理，以保护全身标本的质量。
5. 标本保存：制作完动物标本后，应将其存放在干燥通风的地方，以防止腐败和虫蛀。
定期检查标本的状态，如发现有异常，应及时进行修复和处理。
二、植物标本制作方法1. 采集样本：选择采集对象时，应选择健康、完整的植物。
采集时要注意保护环境，避免对植物及其栖息地造成破坏。
对于小型植物，可以使用小型剪刀进行采集，对于大型植物，可以使用剪树枝或挖植株的方式进行采集。
2. 标本处理：将采集到的植物进行处理，首先将根部和土壤进行清洗，然后将枯萎或有病害的部分剪除。
接着，用剪刀将植物的茎、叶、花等部分修剪整齐，并按照自然形态排列。
对于一些特殊的植物，如水生植物和藤本植物，可以选择使用专门的处理方法。
3. 干燥处理：将处理好的植物放置在阴凉通风的地方进行干燥处理。
可以使用通风柜或干燥箱进行加速干燥，也可以将植物挂在通风良好的地方自然干燥。
植物标本的采集与制作方法
植物标本的采集与制作方法本文介绍了植物标本的采集与制作方法，包括采集前的准备工作、采集时的注意事项、压制标本的制作方法以及标本的保存和维护。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《植物标本的采集与制作方法》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《植物标本的采集与制作方法》篇1一、采集前的准备工作1. 确定采集目标：确定要采集的植物种类和数量，以及采集时间和地点。
2. 准备采集工具：根据采集目标，准备好相应的采集工具，如剪刀、铲子、刷子、纸张等。
3. 准备标本夹：标本夹是用来夹持植物标本的，一般使用厚实的纸张或塑料板制作。
4. 准备标签：为每个标本制作一个标签，上面注明植物名称、采集时间、采集地点、采集人等信息。
二、采集时的注意事项1. 采集时要选择健康的植物，避免采集生病或受虫害的植物。
2. 采集时要注意保护植物的根系和土壤，避免破坏植物的生长环境。
3. 采集时要避免破坏植物的枝叶和花朵，尽量保持标本的完整性。
4. 采集时要注意安全，避免被植物刺伤或中毒。
三、压制标本的制作方法1. 将采集的植物标本放入标本夹中，用纸张或塑料板夹紧。
2. 在标本夹上放置重物，如书籍、砖块等，压制标本。
3. 压制时间根据植物种类和标本大小而定，一般需要压制 2-3 天。
4. 压制结束后，将标本取出，用刷子轻轻刷去多余的土壤和枝叶，然后将标本放入干燥通风处晾干。
四、标本的保存和维护1. 标本晾干后，可以用纸张或塑料袋将标本包装好，存放在干燥通风的地方。
2. 标本要避免阳光直射和潮湿环境，以免损坏标本。
《植物标本的采集与制作方法》篇2植物标本的采集与制作方法主要包括以下几个步骤：1. 采集植物标本：在野外采集植物标本时，需要准备好采集工具，如标本架、采集箱、挖根刀、剪枝剪等。
选择有花有叶、比较完整的植物作为标本，并去除枯叶。
在采集时，需要注意避免破坏植物的生态环境，遵守相关法律法规。
2. 处理植物标本：将采集到的植物标本放在吸水纸上摊开，再移入报纸中。
制作标本的方法范文
制作标本的方法范文标本是一种用来展示和保存动、植物、昆虫等生物的形态结构和特征的方式，常见于动植物学、昆虫学、地质学等学科中。
制作标本可以帮助人们更好地研究和了解生物的形态特征、生活习性以及与环境的关系。
下面将介绍几种制作标本的方法。
一、植物标本的制作方法1.采集：选择需要制作标本的植物，首先需要进行采集。
采集时要选择外观完整、健康的植物，尽量选择具有代表性的个体。
在采集时可使用剪刀或手术刀剪取，尽量避免对植物造成破坏。
2.拍摄照片：在采集植物时，最好拍摄一些照片，以便制作标本时参考。
照片可以从不同角度拍摄，拍摄整体和细节特征，尤其要对花、果实等重要特征进行详细拍摄。
3.固定处理：采集到植物后，需要对其进行固定处理，各种固定液的浓度根据植物材料的不同会有所不同。
一般常用的固定液有10%、70%的酒精、甲醛和乙醛等。
固定时间一般为24小时，然后进行漂洗。
4.干燥熨平：将固定后的植物均匀地展开，用压滞铺平器轻轻熨平，使其保持自然状态。
可在两块抽屉纸之间将整株植物放入烘干机内，用适度低温吹风机进行烘干，也可风干。
5.标注信息：记录植物采集的时间、地点和采集者等信息，并标注在标本上。
使用铅笔或特制的水性笔进行标注，尽量避免用油性笔，以免造成腐蚀。
6.封装保存：制作完成后，将标本放入专用的标本袋中封装保存。
标本袋应具有防潮、防虫和保护的作用。
可以选择不同尺寸的标本袋，根据标本的大小进行选择。
二、动物标本的制作方法1.采集：与植物标本类似，制作动物标本首先需要进行采集。
在采集时应注意选择完整的个体，并尽量减少对动物的破坏。
2.固定处理：采集到的动物标本需要进行固定处理。
不同的动物需要采用不同的固定液。
常用的固定液有乙醇、甲醛、乙酸纳等。
固定液的浓度和时间应根据动物的不同而定。
3.清洗和剥皮：将固定后的动物进行清洗，去除固定液和脏物，然后进行剥皮。
剥皮时要注意不要损伤动物的皮肤和内部结构，尤其是重要的器官。
4.干燥填充：剥皮完成后，将动物置于背部朝上，用填充材料填充动物体内，尽量模拟原始状态。
动植物标本采集制作
丰富的动植物资源为学生接触大自然提供了得天独厚的的机会。
将身边的小动物制作成标本，能够让孩子进一步的打开对大自然的好奇心.通过制作植物贴画、植物压膜标本、琥珀，加强学生对了解大自然，为学生接触大自然提供机会，引导学生从小关心身的各种有趣的现象。
通过制作活动，密切学生和社生活的联系，建立了新的学习方式，培养学生的合作精神。
使学生的情感、态度、和价值观得到充分的发展。
培养学生的动手能力，收集处理信息的能力和创新精神。
二、制作作品目标结合学校科技节活动，我们确立了“采集制作野生动植物”这个研究内容，但这个课题研究范围较大，我们请同学们分组围绕这个内容提出自己最想制作和最感兴趣的方面。
同学们经过讨论确立了下面一些制作内容：１、制作植物贴画２、制作植物压膜标本３、制作小动物琥珀标本。
接下来，各小组学生结合自己选定本小组的制作内容。
同学们都有一种马上动手制作的冲动。
学生创造热情高涨，激发了学生探究的欲望和对学习成果和憧憬。
三、实施方案第一步：制定简单的小组活动计划针对活动内容，制定简单的小组活动计划，使学生有目的有计划的办事，不能随心所欲想到那干到那。
本阶段重在让学生学会筹划活动。
第二步；根据选定内容就地取材。
１、学生到三峡野生植物园观察植物。
了解三峡区野生植物的现状为制作植物标本做准备。
同时利用课余时间带领学生捉虫子和小动物。
２、向学生介绍制作各种标本的方法和技能。
提高学生的动手能力和必要的知识。
３、多渠道收集资料。
学生利用课余时向家长、上网等渠道，有针对性的收集有制作方法的资料。
本阶段重点让学生了解制作方法。
为动手制作标本做准备。
第三步：学生动手制作标本。
１、学生分小组动手进行制作活动。
２、学生完善手中制作的标本。
３、评价个人在小组活动中表现。
４、每位同学简单的写出这次活动的收获和反思。
第四步：展示成果。
１、各小组进行交流展示２、小组之间进行评价，选择精品参加学校科技节展示。
３、活动时间：２００３.9――２００３.１０四、制作活动实施过程第一步：制定简单的活动计划学生刚刚进入二年级，虽然在一年级参加过一些社会实践活动，但那些活动中在让学生走出校园接触社会，并没有尝试过这种类似的科技制作活动。
动植物标本制作方法
动植物标本制作方法一、准备工作2.材料准备：95%乙醇、甘油、滤纸、标本纸、防护服等。
3.场地准备：制作标本的操作室应该干燥通风，避免阳光直射。
1.选择标本：首先选择健康完整的动物标本作为制作对象，避免选择有缺陷或病变的动物。
2.镇静处理：如果标本是活体的，需要先行镇静动物，可以用麻醉剂或碳酸气体进行镇静。
3.杀死标本：将标本杀死后立即进行解剖，可以选择使用麻醉剂注射或人工窒息的方法。
4.解剖处理：在动物的腹部切开，取出内脏器官，清洗干净并记录有用信息。
5.骨架制作：根据需要可以将标本骨骼制成骨架标本，这需要专业技术和设备。
6.防腐处理：将动物标本浸泡在95%的乙醇中进行防腐处理，保持标本完整性和形态。
7.干燥处理：将防腐后的标本晾干，确保标本完全干燥。
9.存放保存：将制作好的标本存放在密封袋中，放置在环境恒温湿度的存放柜中。
1.选择标本：选择完整的、健康的植物标本作为收集对象，避免有缺陷或病变的植物。
2.采集植物：采集植物标本时要选择植物的幼芽、叶片、花、果实等，并且要有根系。
3.清洗处理：将采集到的植物标本清洗干净，去掉泥土和多余的杂物。
4.干燥处理：将清洗干净的植物标本晾干，可以放在通风干燥的地方或用烘干机进行干燥处理。
6.防腐处理：可以用甘油或其他防腐剂进行防腐处理，保持植物标本的形态和颜色。
7.总结保存：将制作好的植物标本放置在干燥通风的地方保存，避免阳光直射和潮湿环境。
总结以上是动植物标本制作的一般步骤和方法，制作标本需要专业知识和技能，对于初学者来说需要有老师或专业技术人员的指导。
制作好的标本可以用于教学、科研、展览等用途，是保存和传承生物资源的重要途径。
希望以上内容对您有所帮助，谢谢阅读！。
幼儿园中班植物标本制作教案设计与实施
知识文章如何设计和实施幼儿园中班植物标本制作教案植物标本制作是幼儿园中班的一项重要教学内容，通过这样的活动，可以帮助幼儿培养观察力、动手能力和对自然的热爱。
今天我们就来探讨一下如何设计和实施幼儿园中班植物标本制作的教案。
一、教案设计1. 目标确定- 帮助幼儿了解植物的基本结构和特征。
- 培养幼儿对植物的热爱和保护意识。
2. 教学内容- 植物的基本结构- 植物的生长环境和习性- 植物标本制作的方法和步骤3. 教学活动- 观察不同的植物，让幼儿了解它们的外貌和特征。
- 实地采集植物标本，并进行制作。
- 共享植物标本，让幼儿展示自己的成果并互相学习。
4. 教学手段- 图片、实物、动画等多种形式的教学辅助材料- 实地采集植物标本的工具- 集体讨论、小组合作等多种交流方式5. 教学评价- 通过观察幼儿的植物标本制作过程和成果，以及对植物的认识，来评价教学效果。
二、实施过程1. 激发兴趣在教学开始前，可以利用图片、故事等方式，引发幼儿对植物的好奇和兴趣，让他们期待植物标本制作的活动。
2. 示范操作在教学过程中，老师要给幼儿进行植物标本制作的实际示范操作，引导他们理解每个步骤的重要性和技巧。
3. 组织展示在活动结束后，组织幼儿展示自己的植物标本，鼓励他们共享制作的过程和心得体会，帮助幼儿树立自信心。
4. 联系实际教师可以利用周围的自然环境，带领幼儿进行户外考察和植物采集，让他们将课堂学到的知识与实际联系起来。
三、教学总结通过植物标本制作教案的设计和实施，可以有效地激发幼儿对植物的兴趣，培养他们的观察和动手能力。
通过自己动手完成植物标本的制作，可以增强幼儿对植物的认识和热爱，为他们今后更深入地学习植物打下良好的基础。
四、我的观点和理解我认为幼儿园中班的植物标本制作教案设计和实施，应该注重培养幼儿的动手能力和观察力，而不仅仅是注重知识的灌输。
教师需要通过多种方式引发幼儿的兴趣，让他们在动手操作中体会到学习的乐趣，从而更好地理解植物的形态特征和生长习性。
采集植物标本策划书3篇
采集植物标本策划书3篇篇一采集植物标本策划书一、活动主题“采集植物标本，感受自然之美”二、活动目的1. 让同学们近距离观察和认识植物，了解植物的形态、结构、生态特征等方面的知识。
2. 培养同学们的动手能力和创新能力，让同学们学会制作植物标本，提高同学们的艺术修养和审美能力。
3. 增强同学们的环保意识和生态意识，让同学们认识到植物在生态系统中的重要性，从而更加珍惜和保护自然环境。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、活动对象[具体活动对象]六、活动流程（一）活动准备1. 提前与活动地点相关负责人取得联系，了解活动当天的天气和场地情况，以便做出相应调整。
2. 准备采集工具，如：剪刀、镊子、采集袋、标签、铅笔等。
3. 准备标本制作工具，如：吸水纸、硬纸板、台纸、镊子、胶水等。
4. 提前做好宣传工作，包括制作海报、发放传单等，吸引更多的同学参与到活动中来。
5. 邀请植物学专家或老师作为指导老师，为同学们讲解植物的分类、特征、生态习性等方面的知识。
（二）活动内容1. 专家讲解：在活动开始前，由指导老师或植物学专家为同学们介绍植物的分类、特征、生态习性等方面的知识，让同学们对植物有一个初步的了解。
2. 实地采集：在专家讲解结束后，同学们分成若干小组，按照老师的指导，在活动地点进行植物采集。
在采集过程中，同学们要注意保护植物的生态环境，不要破坏植物的生长环境。
3. 标本制作：采集完成后，同学们回到教室，在老师的指导下，学习制作植物标本的方法和技巧。
制作标本时，要注意将植物的各个部分整理好，标签也要填写清楚。
4. 作品展示：制作完成后，同学们将自己的作品进行展示，大家可以互相欣赏、交流和学习。
同时，老师也会对同学们的作品进行点评和指导，提出改进的意见和建议。
七、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 活动材料费用：[X]元2. 专家指导费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动期间，听从老师和工作人员的安排，不得擅自离队。
动植物标本采集及制作办法修订版
动植物标本采集及制作办法修订版为了保护野生动植物资源，合理利用自然资源，提升生态环境保护意识，经过多次讨论和总结，我们对动植物标本采集及制作办法进行修订如下。
一、采集前准备1.查找相关资料：在采集动植物标本之前，应先了解所需采集物种的基本信息，如外貌特征，栖息地等。
2.确定合适的采集地点：选择适当的采集地点是非常重要的，应保证环境多样性、物种多样性，并遵守保护区等特定地区的采集限制。
二、采集操作步骤1.选择合适的个体：采集时应选择健康、完整的个体。
对于采集昆虫，应避免选择死亡、受损的个体。
2.记录采集信息：在采集过程中，记录采集物种的基本信息，如地点、时间、温度等。
同时，为标本贴上编号，将该编号和采集信息对应保存。
3.迅速杀灭：为了保持标本的完整性，应在采集后尽快将其杀灭。
对于动物标本，常使用氯仿进行麻醉后再用酒精彻底杀灭。
对于植物标本，可以直接放入高浓度的酒精中。
4.准备标本：采集后，摆放动物标本时应保持其自然状态，如打开翅膀、摆放姿势等。
植物标本则应将其展开呈现良好的外观。
5.进行标本处理：对于一些大型动植物，需要进行标本处理，如将大型鱼类，用特制的鱼标本剥皮器去掉外部的鳞片和肉，然后用活性炭和硅酸钙填充置于标本箱中，以达到更好的保存效果。
三、标本制作2.标本安放：将采集好的标本放置在标本盒中，尽量保持自然的形态。
使用木棍固定标本的姿势，以防止其变形。
3.干燥处理：为防止标本潮湿，可以在标本盒中放入适量的硅胶干燥剂，吸湿并保持相对干燥的环境。
5.标本保存：制作完成后的标本应存放在专门的标本室内，保持适当的温度和湿度，避免阳光直射。
四、标本使用及管理1.教学与研究：标本可用于生物学教学和科学研究等方面，方便学生观察和了解动植物的形态结构，提高生物学知识的掌握程度。
2.定期检查：应定期检查标本的状况，如标本是否变形、损坏等，及时进行修复和更换。
3.安全存放：保证标本的安全存放，防止受潮、日晒等损坏，禁止烟火等易导致火灾的物品进入标本室。
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动植物标本采集及制作方案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
综合实践活动方案
动植物标本采集及制作
单位：鹤壁市第一中学
主办：万物生学社
辅导教师：孙溥辉
活动名称：动植物标本采集及制作
活动类型：综合实践类
适用年级：高一、高二年级
指导思想：
开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣，培养爱自然爱家乡的道德情操，促进学生的全面发展，促进学校特色的形成。
目的任务：
1.从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特
点的综合活动型校本课程。
2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会
动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。
3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益
害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。
4.通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱
自然、热爱生物、珍惜生命的理念。
活动内容：
1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。
2、学会利用网络解决制作过程中的疑问。
3、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评，从而激发学生的学习兴趣，丰富课余生活，使学生意识到获取知识和技能，培养思想和方法不仅仅在课堂，而更多的应该在课外，在社会实践活动中。
活动用具：
采集制作动植物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀，玻璃纸。
活动时间：
1．采集制作：5月1日——5月10日；
2．集中展评：2017年5月 20日。
活动组织：孙溥辉、王杰
活动地点：
1．采集地点：校内或校外；
2．制作参评地点：学校生物实验室、校园内
纪律安全：
组织活动的教师负责对学生进活动安全教育，学生必须遵守安全规定，在校内、外采集标本时一定注意人身安全，对人类有安全威胁的生物，一律不准采集（指导教师必须明确要求）。
课时安排：6课时
活动实施：
活动组织形式：分组实验
实施步骤：本课程分为6个课时。
评估方法
每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55％。
书面测试。
试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。
这部分占总成绩的35％。
出勤率和课堂参与态度占总成绩的10％。
I 植物标本采集和制作部分
一、藻类植物标本制作
(一)水绵整体封芷法
1、取纯净的水绵丝状体少许—→表面皿洗培养—→分散—→眼科剪刀分割成几段。
2、固定：将分割的材料放入小口瓶或小培养皿中，用弱性铬酸醋固定液固定12－24小时。
配方：铬酸1g 或10%铬酸2.5ml
冰醋酸1g 或10%醋酸5 ml
H2：99ml 或H292.5ml
3、冲洗：用吸管吸取去掉固定液，加入清水，瓶口用纱布包扎后，通入一弯形玻管，将口倒置，玻管上端用橡皮管接水龙头，使水极缓慢地流动经24小时。
4、粘贴：用Meyer 粘贴剂微量及3～4%福尔马林液2～3滴进行粘贴，用镊子挑取1～2段薄丝—→分散于水滴上—→用吸管吸取水份—→经40℃温箱烤干。
5、染色
烤干的切片
苏打精稀液12～24小时
蒸馏水
2%铁矾快速分色
流水冲洗20分钟 封片
30%酒精 二甲苯
50%酒精 100%酒精 70%酒精 95%酒精 85%酒精 0.5%固绿、95%酒精
30秒～60秒
(二)藻类标本浸制 取材—→洗—→5～10%福尔马林浸制2～3日—→更改同浓度福尔马林浓度浸渍。
褐藻（例海带）—→热水浸烫（热水浸烫时，开始显暗绿色，继续浸烫复现原色—→然后用冷水浸泡15～20分钟）—→最后放在
3～5分钟 3～5分钟
3～5分钟
10%的福尔马林中固定、保存。
(三)藻类植物标本浸制
浸制法保存藻类，一般用5～10%的福尔马林。
取材—→清洗—→福尔马林5～10%浸制2～3日—→更改同浓度的福尔马林浓度浸渍。
褐藻例海带—→热水浸烫一下（热水浸烫时，开始显现暗绿色，继续浸烫复现原色—→然后用冷水浸洗15～20分钟）—→最后放在10%的福尔马林中固定、保存。
市场上销售的海带—→浸泡膨胀—→去掉脏物—→移在10%的福尔马林中保存。
对于淡水绿藻和绿色藻及部分红藻，最好用原色保存法。
二、菌类植物标本制作
取材—→清洗—→热水中烫一下，或用90%的酒精浸泡数小时，把细胞杀死，特别是褶花，这样可防止草褐迅速老熟、变腐变黑。
随后把材料放在阳光下暴晒脱水—→出现萎蔫时—→夹在白纸中并隔以吸水纸，即一层夹材料的白色纸，一层吸水纸，多层叠在一起，放于标本夹中加压—→经常更换吸水纸—→加速干燥—→压后放于空气中继续干燥—→移到台纸上。
其它方法：采用暴晒风干到底的方法—→装于透明塑料袋中—→再装于牛皮纸中保存。
银耳、木耳的压制方法与上述蘑菇相同，即材料取后先晒一定的时间—→至刚一出现萎蔫时，便可夹在吸水纸中隔放吸水纸加压—→经常更换吸水。
三、植物标本的浸制及保色
(一)绿色植物标本的保存
第1法
配方：醋酸铜的醋酸和溶液……20份
蒸馏水……………………80份
生将醋酸铜的醋酸饱和溶液在蒸馏水中—→用锅煮沸—→将材料（绿色叶、茎、果实）煮烫—→材料由鲜绿变成黄白色，渐渐恢复
绿色—→当颜色与原色相仿时—→取出材料放于冷水中洗涤—→后移入5%的福尔马林中固定2～3日—→最后在标本瓶中用5%～10%的福尔马林液保存。
第2法
配方：醋酸铜1072mg
樟脑248.82g
醋酸20滴
甘油248.82g
升汞64.8mg
充分搅拌混合，过滤—→将滤液放入标本瓶内，用于保存绿色茎、叶，对苗绿的材料，也可少加甘油。
第3法
配方：醋酸……10～16ml
醋酸铜饱和水溶液……100ml
混合液后，放入标本瓶中，然后将材料（最适于禾本科植物，例小麦、水稻）放于液体中浸渍，至褪色后又恢复原色—→取出清水中缓缓洗涤15～20小时—→用5%的福尔马林保存。
第4法
配方：50%的酒精……………………90ml
40%的甲醛……………………5ml
甘油……………………………2.5ml
醋酸……………………………2.5ml
氯化铜…………………………10g
硝酸铀…………………………1.5g
柔嫩的材料浸渍2—3日，一般材料浸渍3—10日—→最后用5%的福尔马林保存。
（此法不适于裸子植物）。
硅胶粉吸水和加速烘干法保存植物绿色。
第5法
标本夹的底板上—→铺2—3层吸水纸—→吸水纸上均匀地撒一层烘干过的硅胶粉—→硅胶粉上再铺两层吸水纸—→放置材料—→再铺吸水纸—→硅胶粉—→如此一层层叠起来—→数十分材料—→
加压—→放水烘干箱中烘干。
烘干箱温度40—50℃，时间2—3小时。
如果材料含水较多，烘干1—2小时更换吸水纸及硅胶粉。
如此更换数次。
(一)红色、黄色标本的保存
第1法
配方：氯化锌………………2份（重量比）
40%甲醛……………………1份
甘油…………………………1份
蒸馏水………………………40份
先将Zncl2溶于热的蒸馏水中—→冷却后加入40%的甲醛和甘油—→充分搅拌后，将材料放入保存。
配制后，如果有沉淀后，过滤取上清液。
此液对保存红色或黄色果实，效果很好。
第2法
配方：硝酸亚钴…………………………15克
氯化锡……………………………10克
40%的甲醛………………………25ml
蒸馏水……………………………2000ml
此液可保存红辣椒、马铃薯块茎等。
先将材料放入溶液浸渍15天—→然后保存于亚硫酸液中。
亚硫酸液40%的甲醛………………40ml
95%的酒精………………10ml
亚硫酸饱和水溶液……40—50ml
蒸馏水……………………1000ml
第3法
配方：0.3—0.5%的亚硫酸溶液…………1000ml
95%的酒精………………………10ml
40%的甲醛………………………5—10ml
此液可直接保存黄苹果、梨、柿子、柑桔、红辣椒、胡萝卜等。
第4法：配方：硼酸…………45g
酒精95%……28ml
蒸馏水………204ml
此液可保持红色标本。
(三)黑紫色标本保存法
福尔马林溶液500ml，饱和Nacl溶液1000ml，再加蒸馏水50ml，待静止将沉淀滤出，即可做浸液保存黑紫色标本。
最适保存黑色、紫色、紫红色葡萄等标本。
(四)普通标本液浸法
福尔马林50ml，酒精300ml，加蒸馏水2000ml，配制溶液—→可保存标本，但不保色。