论教养预习课件

状元成才路 状元成才路
词语积累
矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。 附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。 箴言：劝诫的话。箴，劝告、劝诫。 絮絮叨叨：形容说话啰唆、唠叨。 疲惫不堪：形容非常疲乏。堪，能忍受。 随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。
预习检测
找出下面句子中的错别字，改在后面括号里。 （1）可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷庭。（ ） （2）对他们的习惯和愿望总是莫不关心。（ ） （3）而且他永远也不会把自己的子女培养成有函养的人（ ） （4）有教养的人允喏别人的事一定尽力去做。（ ） （5）是出于无聊，是附拥风雅。（ ）
读读写写
生难字 贸然（mào ） 涵养（ hán） 恪守（ kè ） 允诺（nuò ） 箴言（ zhēn ） 妨碍（ ài ） 汲取（ jí ） 汤匙（chí ） 尴尬（ ɡān ɡà ） 附庸风雅（状元成才路 yōnɡ ） 疲惫不堪（bèi ） 大发雷霆（ tínɡ） 矫揉造作（ 状元成才路 jiǎo róu） 絮絮叨叨（ xù dāo ）彬彬有礼（bīn ） 持续不懈（xiè ）
庭—霆 莫—漠 函—涵 喏Байду номын сангаас诺 拥—庸
作者名片
利哈乔夫(1906—1999)，全名德 米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫， 苏联学者、作家。其地位相当于托尔 斯泰和陀思妥耶夫斯基，是具有国际 影响的文化大师，被誉为“俄罗斯知 识分子的良心”。代表作品有《善与 美书简》《古代罗斯文学研究》《罪 犯的纸牌游戏》等。
整体感知
1、本文的中心论点是什么？ 2、本文分成哪两个部分，划分段落。这两部分有什么关系 3、分析本文的论证方法及其作用。
4、思考本文的论证思路？ 注意：结合课文批注及阅读提示进行预习