班级文化建设评分标准
班级文化建设评价指标
班级文化建设评价指标随着教育的发展，班级文化建设已成为教育教学的重要组成部分。
一个良好的班级文化可以提高学生的学习积极性，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。
本文将从几个方面探讨班级文化建设的评价指标。
一、正面价值观的培养班级文化的核心是积极向上的价值观培养。
评价班级文化建设时，可以考察学生是否具有良好的品德和道德品质。
例如，学生是否热爱劳动、有集体主义精神、尊重老师和同学等。
这些都是评价班级文化建设的重要指标。
二、良好的学习氛围一个良好的学习氛围对学生的学习有着重要的影响。
评价班级文化建设时，可以考察学生是否能够集中注意力、积极参与课堂活动，以及他们的学习成绩等方面。
一个积极向上的学习氛围，可以提高学生的学习兴趣和学习效果，促进班级的整体进步。
三、班级协作能力的培养班级文化建设中，培养学生的协作能力至关重要。
评价班级文化建设时，可以考察学生是否能够积极参与班级活动，与同学合作解决问题。
此外，班级是否存在互相帮助、分享和尊重的氛围也是一个重要的评价指标。
四、个体价值的尊重班级文化建设也需要尊重每个学生的个体价值。
评价班级文化建设时，可以考察班级是否存在歧视、排斥等不良行为，以及学生是否能够充分发挥自己的特长和优势。
五、交流与沟通的能力良好的交流与沟通能力是一个团结和谐的班级的重要标志。
评价班级文化建设时，可以考察学生是否能够与他人保持良好的沟通，是否能够用适当的方式表达自己的观点和理解。
六、奖惩制度的公平性班级文化建设中，奖惩制度的公平性是评价的重要指标之一。
评价班级文化建设时，可以考察班级是否存在欺压、歧视等不公平现象，以及教师和学生是否公正地执行奖惩制度。
七、环境创设与管理一个好的班级文化需要有良好的环境创设和管理。
评价班级文化建设时，可以考察班级是否有整洁、美丽的环境，以及学生是否能够自觉遵守班级规章制度。
八、社会责任感的培养培养学生的社会责任感也是班级文化建设的重要目标之一。
评价班级文化建设时，可以考察学生是否关心、参与社会公益活动，以及是否具备良好的公民意识和行为习惯。
班级文化建设评分细则
内容色：20分
新颖，耳目一新。
1、书写工整10分； 2、排版规范合理10分； 活泼流畅，色彩搭配协调，符合主题。 3、选材健康丰富，紧扣主题10分 。
综合 得分
等级
注：以年级为单位组，每学期第一学月末进行检查评分，纳入书香班级评价，甲等：12-15分；乙等：8--10分；丙等：5分以下。中途如更新，视效果进行积分核算。
三洲镇中心小学班级手抄报评价表
检查时间： 年 月 日 责任领导签字：
视觉效果：30分 标 准 1、主题突出10分； 得分 2、版面设计新颖、活泼10分； 班级 3、美观10分 。
一（1） 一（2） 一（3） 二（1） 二（2） 二（3） 三（1） 三（2） 三（3） 四（1） 四（2） 四（3） 五（1） 五（2） 五（3） 六（1） 六（2） 六（3）
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表一般（5分）或差（0分）。
公告栏布置情况评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。
班务栏、研究园地布置评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。
教室四墙、绿化布置评分：布置整齐美观，绿化植物生机勃勃（20分）；布置较整齐，绿化植物一般（16分）；布置杂乱，绿化植物单一（10分）；布置混乱，绿化植物缺乏（0分）。
黑板报评分：内容新颖、有创意，字迹清晰（20分）；内容较新颖，字迹一般（16分）；内容单一，字迹较差（10分）；内容缺乏，字迹不清（0分）。
桌椅、讲台卫生工具的摆放评分：整齐摆放，无损坏（10分）；基本整齐，有少量损坏（8分）；摆放杂乱，有多处损坏（5分）；摆放混乱，有大量损坏（0分）。
四周墙壁及天花板清理评分：清理干净，无蜘蛛网（10分）；基本清理，有少量蜘蛛网（8分）；清理不彻底，有多处蜘蛛网（5分）；清理不到位，有大量蜘蛛网（0分）。
总分100分。
七、检查要求1、检查人员要认真查看每个班级的文化、环境布置情况，认真记录每个班级的得分情况。
2、检查人员要认真查看每个班级的公告栏、班务栏、研究园地、教室四墙、绿化布置、黑板报、桌椅、讲台、卫生工具的摆放、四周墙壁及天花板的清理情况。
3、检查人员要认真查看每个班级的班级文化、环境布置是否突出班级特色，是否有班级风格，栏目设计是否有新意、有创意，是否形成独特的班级文化，是否促进学生研究兴趣的培养。
4、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否新颖、活泼、美观、大方，是否力求育人的目的，是否注意根据学生的年龄特点、年级特点，是否注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否整体协调，布局是否统一，是否防止因杂乱无章、缺乏美感。
班级文化墙评比标准
班级文化墙评比标准一、引言班级文化墙作为展示班级风貌、促进学生交流和传递文化信息的重要平台，在校园文化建设中占据重要地位。
为规范班级文化墙的评比工作，特制定以下评比标准。
二、评比标准内容丰富性文化墙内容应涵盖班级活动、学习成果、学生作品等多个方面，展现班级多元文化的特点。
内容更新及时，反映班级最新动态和成果。
创意与独特性文化墙设计应具有创新性和独特性，避免简单复制和模仿。
鼓励学生在内容和形式上发挥创造力，展示个人和集体的智慧。
设计美观度文化墙整体设计应美观大方，布局合理，色彩搭配和谐。
文字和图片排版规范，视觉效果良好。
与班级特色契合文化墙内容应体现班级的特色和风格，展示班级独特的文化气息。
与班级精神、班级口号等班级文化元素相协调。
互动性与参与性文化墙应设置互动环节，鼓励学生积极参与和留言，增强班级凝聚力。
通过文化墙反映学生的意见和建议，促进班级民主管理。
教育意义与启发性文化墙内容应具有一定的教育意义和启发性，有助于学生的健康成长和全面发展。
通过文化墙传递正能量，营造良好的学习氛围。
更新与维护情况文化墙应定期更新内容，保持新鲜感和吸引力。
维护情况良好，无损坏、污染等现象。
墙面整洁度文化墙墙面应保持整洁，无乱涂乱画现象。
文字、图片等展示材料应粘贴规范，无脱落、破损等情况。
三、评比方式按照上述标准对各个班级的文化墙进行逐项评分。
评比结果采用百分制，各项标准分值根据具体情况分配。
根据总分高低评出优秀、良好、合格等不同等次。
四、附则本评比标准自发布之日起执行。
本评比标准的解释权归学校文化建设部门所有。
通过以上评比标准的实施，旨在推动各班级积极创建富有特色、充满活力的文化墙，为校园文化建设贡献力量。
同时，通过文化墙的评比活动，也让学生们在参与过程中受到教育和启发，促进个人和班级的全面发展。
班级文化建设评比方案及评分标准
培英学校班级文化建设评比方案班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。
为了进一步营造校园文化气息和加强班级文化建设，发挥环境育人的熏陶作用，做到让“墙壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”，让环境影响教育学生，学校决定举行班级文化建设评比活动。
班级文化建设评比具体事宜如下：一、班级文化建设以班级环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的班级文化。
基本要求：1.教室整洁，地面亮净，墙面干净，黑板科学合理利用，物品摆放有序（20分）；2.桌椅干净，摆放整齐（12分）；3.有醒目名人名言（12分）；4.师生衣着干净、整洁、得体，精神面貌好；（12分）5.有信息栏（张贴课程表、作息时间表、班级花名册等表册）、宣传栏（宣传安全、健康、学科知识等）、班务栏（12分）；6.班训（班风、班级口号）、班规上墙，内容健康、励志积极向上（12分）；7.自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（20分）；自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。
教室整体布置方案体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。
二、评比时间：2017年9月21日中午三、评委：黄家福、刘运才、聂国未、胡佳、罗雯静、周静四、奖励办法：所得分数按比例加在班级量化激励机制（20%）希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。
海滨培英学校2017年9月11日附：海滨培英学校班级文化建设评比评分表班级：____________海滨培英学校班级文化建设评比评分汇总表-可编辑修改--可编辑修改--可编辑修改-爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
班级文化评分标准
门窗
（10分）
门窗洁净，无灰尘。窗帘拉开并扎好。
教坛
（10分）
教坛上粉笔盒、粉擦、三角尺等教具摆放整齐，电教平台保持干净，无堆放杂物。
图书角
(10分）
有足够数量的图书供学生阅读，图书摆放整齐、无损坏。
黑板报
（10分）
布局合理，内容健康向上，主题鲜明，有创意、有特色，与当前教育主题相结合。
班级文化评分标准
项目
标准
得分
四有
(20分）
1、课室门口有班级展示牌，包括班级个性名称、口号、正副班主任相片、每周之星（能结合“日行一善”的十个标准评选，及时更换相片）、班级全家福相片、班主任寄语能突出班级特色，语言具有激励性，营造奋发向上的班风。（10分）
2、课室前黑板上有国旗。（2分）
3、有《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。（4分）
4、有班级公约或班级激励措施：结合自己班的实际（午餐、出操、集会、归程队等方面）召集同学共同制定班级公约或班级激励措施，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。（4分）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地面
（10分）
课室及走廊地面干净，无垃圾。
（地板有垃圾扣1分/处，10分扣完为止。）
桌椅
（10分）
桌椅干净，摆放整齐。
展示栏
（10分）
课室内的展示栏能符合学生的年龄特点，内容丰富。能根据自己班级特色设置，如美文荟萃、露一手、炫我风采、作业展、加油站（栏目以体现班级的个性特色。）
垃圾分类、清洁工具摆放
（10分）
课室内设有可回收垃圾桶和其他垃圾桶，能做到垃圾分类，其他垃圾每天及时清理、不堆积。清洁工具摆放整齐。
总得分
班级文化评分细则评分表
3 表 格 2.班级奖状张贴规范。 2 张 3.年级班级相关管理规定张贴规 2 贴 范到位。
1.作息时间表、班级课程表、班 级花名册无污损。
5 10 ##
10 座 石黄线平行或垂直。 位 5 排 2.课桌桌面无杂物。 列 3.讲台和学生抽屉内外桌面物品 5
整齐
1.书柜与墙角成45°斜角摆放，无灰尘、书 籍摆放整齐。 2.黑板上下左右四边无灰尘，每天清理粉笔 灰尘至少2次以上
1.课桌、凳子排列整齐、合理,与地面水磨
5 5
班 级 环 境
卫 5 生 3.墙壁干净，无污物。 保 4.地面无垃圾，学生座位处不得 10 洁 有书包，书籍摆放整齐评分人:时间：年 Nhomakorabea月
日
中学部班级文化建设评分细则
指标 评分细则 分 值 班级
9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 711 7.12 7.13 7.14 7.15 7.16
5.教室和走廊窗台无灰尘。
6.卫生工具摆放整齐。垃圾日产日清，篓内 垃圾不超过垃圾篓高度的1/2。
5 5
1.主题鲜明，体现班级特色。 5 黑 2.图文并茂。内容有班训，班级 2 板 口号。 报 3.整体设计美观、内容丰富、书 3 写清楚。
班 4.墙面砖以上无张贴物。 3 级 管 班级 1.室内整体设计美观，色调搭配 10 理 装饰 合理。 仪容 礼仪 总计
班级文化建设评分方案
班级文化建设评分方案一、总体要求：1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体的特色。
2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
3、各班教室布置要个性化、人性化、情感化。
二、布置对象：各班教室及附属区域三：具体要求：1. 教室物品布置（10 分）：（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
（2）讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，地面上清洁。
（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（4）卫生角扫帚挂好、垃圾桶整齐地放在墙角。
2. 教室环境布置（75分）（1）班训：各班师生共同确立，能体现各班的风格与追求。
10分（2）班徽诠释 10分（3）班级荣誉栏：汇总班级的荣誉预留空位展示以后的荣誉 5分（4）班情况一览表：作息时间表、值日生轮值表、班公约、班干部表 5分（5）公告栏：公布班当周的学习，生活情况：学校、班级的有关通知 5分（6）评比栏：各项制度的评比、奖励 5分（7）书香角：布置整洁，有目录、借书和专人管理。
10分（8）黑板报：版面的总体设计要整洁、条理、新颖、活泼、醒目、美观的视觉效果；内容明确切合主题；文字工整清晰。
10分3. 教室布置特色分（10分）（1）教室整体布置能体现班级风格。
如：自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。
（2）班级评比栏、个性化园地设置有特色。
（3）开发其他创新园地。
4、解说15分班级文化建设评比表班级：评比时间：四：评比时间：另行通知。
五、奖励办法：评选出：一等奖：4名奖励班集体量化分；二等奖：6名奖励班集体量化分；三等奖：2名奖励班集体量化分；2011年11月政教处班级文化建设评分方案 [篇2]一、活动目的：班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
校园文化建设评比评分标准
20（8+5+
3+4）
18
2.室外环境布置，如走廊、楼梯、横梁等。
实地考察
4
4
3.宿舍环境：学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
实地考察
4
4
4.厕所文化建设：净化、美化，“文化”，外墙有明显标志，内墙有温馨的提示。
实地考察
2
2
5.文化长廊、板报、厨窗等。充分利用地理优势，充分体现高效课堂的特色。
实地考察
10
10
2.校园精神文化建设
（45分）
1.坚持每周国旗下讲话制度（1分），认真做好节庆活动（1分），有课外兴趣小组或社团活动（1分）。
访谈、查看记录
3
3
2.班级每周一节主题班会课（从11月12日起），学校每月一主题。
访谈、查看记录
4
4
3.创建校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。
访谈、查看记录
查看相关制度材料、访谈师生
15
14
4.特色建设（5分）
在校园文化建设中如果富有创意，有学校特色，可以加分，满分5分，看实际情况该不该加分，加多少分。
实地考察
5
5
合计
105
100
注：此表中有“自评分，评委组给分”，在评委组到来检查评比前，各校先自行检查打分。评委组到各校检查评比时，再将此表交给评委组打分。
北流市高效课堂校园文化建设评比评分标准（第一阶段：2015.1）
受评单位：评委单位：评式
赋分
自评分
评委组评分
一、校园育人文化建设
（40分）
1.班级文化建设：评委组从各校发上来的校内班级文化建设评比结果中，随机抽取一等奖（8分）、二等奖（5分）、三等奖（3分）各2个班级进行评价，同时随机抽一个年级的班级走班评分（4分），点面结合评分，最后得出这项的综合分。
【精品】班级文化建设评选标准评分表
4
制定学年度和学期工作计划（1分）；进行学期总结和学年度总结（1分）；工作计划落实到位（2分）。
4.班级标识
8
有班级名称（1分）；班徽（1分）；班牌（1分）；班训（1分）；班歌（1分）；其它标识（1分）；班级标识有特色，能体现班级发展理念（2分）。
5.班风及班级凝聚力
12
对班级有明显的认同感（1分）；有正确的价值观（1分）；有积极向上的班级风气（1分）；学生行为规范（2分）；同学关系融洽（1分）；师生关系融洽（1。
二、班级制度建设（12分）
6.班规
4
定期制定班级公约并上墙（2分）；班级公约合理、合法（1分）；全班参与民主制定班级公约（1分）。
7.班干部建设制度
3
建立健全的班干部选拔制度（1分）；班干部培训制度（1分）；班干部工作制度（1分）。
8.团队（小组）建设制度
2
建立健全的班级团队（小组）建设和工作制度（2分）。
花都区中小学班级文化建设示范班评选标准（试行）
班级：二（1）班班主任：谢小翠学校（盖章）：
一级指标
二级指标
分值
评分说明
班级
自评分
学校
评分
区评分
一、班级精神建设（34分）
1.班级发展理念
5
有清晰的班级发展理念（2分）；有明确的班级发展目标（2分）；全班参与班级目标的制定（1分）。
2.班级发展规划
5
制定切实可行、有指导意义的班级发展规划（5分）。
14．班级隐性环境建设
5
教室布置有教育意义（2分）；布置有主题，有整体性，能体现班级发展理念（3分）。
五、特色凝练与成效（10分）
15．特色凝练与成效
班级文化建设评分细则 2
班级：九(1)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(2)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(3)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(4)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(5)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(4)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(3)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(5)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：八(2)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：八(3)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：八（4)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：八(1)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(1)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(2)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(6)班评委:__________
班级文化建设评分标准。
班级文化建设评比细则
班级 活动 开展 （30 分） 精神 文化 （50 分） 师生 精神 面貌 （20 分）
有一面国旗、一句誓言（或激励语）、一句班风 10 (学风)、一份报纸、一盆花（绿化），一个时钟 。 定期举行班队活动、体育、文娱等活动，突出 开展勤俭节约的宣传活动、“雏鹰争章”活动 11 （阳光争星）、学习晋江市首届“美德少年”活 动、安全教育活动、读书活动等。 12 积极参加学校各类活动竞赛 班级同学有一定的安全自我保护知识、少先队 知识。 师生穿戴整洁、朴素大方，学生规范佩戴队标 14 志、红领巾。 学生举止文明，使用文明礼貌用语，讲普通 15 话；课间活动文明，无打闹等不良现象。 体现“五有五无” 全面开展“五有五无”校 园活动（五有：即课堂有纪律、课间有秩序、环境有 13 16 纸屑、门窗无破损、墙面无乱写乱画乱张贴现象、桌 面无刻痕、环境卫生无死角），促进师生养成良好 的文明卫生习惯。 认真学习贯彻《守则》、《规范》，学生对《 17 守则》、《规范》知晓率高。
品味、言行有礼貌、心中有他人；五无：地上无痰迹
15 5 10 5 5
现场查看 查阅资料 查阅资料 问卷调查 现场查看 现场查看
5
现场查看
5
问卷调查
被评为学校“文明班级”或获得“流动红旗” 18 等的班级从开学第一周算起，每获评一次加 1 分。 特色建设 （10分） 19 有假日小队或志愿者服务小队，开展丰富多彩 的社会实践活动。
、成长栏或学生风采展示栏、学习园地等【仅供参考 】），教室内布置文化氛围浓厚，美观自然和
班主任： 分值 评比形式 考评分 3 3 2 2 5 查阅资料 现场查看 查阅资料 查阅资料 现场查看 现场查看
20现场Biblioteka 看谐。 7 8 9 黑板报内容丰富，设计新颖。 有“三表”（功课表、作息时间表、值日表），设 置点名表、好人好事记录表。 班级区角设置（如图书角、绿化角、卫生角 等）。 4 3 3 5 现场查看 现场查看 现场查看 现场查看
班级文化建设评分标准
班级文化建设评分标准为了全面推进素质教育，加强班级文化建设，营造浓厚的班级文化氛围，特制定以下班级文化建设评分标准。
该标准将围绕以下八个方面进行评价：一、班级整洁度教室地面保持清洁，无纸屑、杂物，无痰迹。
桌椅排列整齐，桌面干净，无乱涂乱画现象。
门窗、讲台、黑板、粉笔槽、开关、灯具、多媒体设备等设施保持干净、整洁。
班级卫生工具摆放有序，垃圾桶及时清理，垃圾分类投放。
二、黑板报质量内容丰富，具有教育性、知识性、趣味性。
版面设计新颖，图文并茂，色彩搭配合理。
书写工整，字体美观，无错别字。
更新及时，反映班级活动动态，展示学生作品。
三、教室布置教室布置整体协调，体现班级特色。
墙面、窗户等空间利用合理，美观大方。
班级荣誉栏、公告栏、作品展示栏等设置规范，内容更新及时。
桌椅、书架等物品摆放整齐，无乱贴乱挂现象。
四、班级精神文化班级有明确的班训、班级目标，并体现在班级文化建设中。
班级精神文化氛围浓厚，积极向上，体现班级特色。
学生自觉遵守班规班纪，班级秩序井然。
学生团结协作，互帮互助，形成良好班风。
五、班级凝聚力班级成员有强烈的集体荣誉感，积极参与班级活动。
班级内部沟通顺畅，师生关系和谐，同学关系融洽。
班级在各类活动中表现出较强的凝聚力，成绩显著。
班级成员关心班级事务，积极参与班级管理。
六、班级文化活动定期举办具有班级特色的文化活动，如主题班会、文艺汇演等。
文化活动内容丰富，形式多样，有助于学生全面发展。
文化活动有明确的计划和目标，活动效果显著。
班级成员积极参与文化活动，展现出良好的精神风貌。
七、文化墙与图书角文化墙内容丰富，具有教育性、知识性、艺术性。
文化墙设计新颖，定期更新，展示学生作品和班级活动成果。
图书角藏书丰富，适合学生阅读，定期更新图书。
图书角管理规范，借阅制度完善，学生借阅率高。
八、班训与班级目标班训具有班级特色，能够体现班级精神文化。
班级目标具体明确，能够激发学生的积极性和创造力。
班训和班级目标得到班级成员的认同和支持，成为班级发展的共同愿景。
校园文化建设评分标准
定陶职教中心校园文化建设评分标准2011年9月4日项目要求检查方法分值环境建设1-6每项5分1、校园整体设计科学、规划合理、布置协调、自然、和谐。
查看 52、地面、墙壁干净整洁，无杂物乱花痕迹；垃圾定点堆放，定时清理；厕所干净，定时清扫；教室牌、警示牌美观整齐。
查看 53、楼道、教室墙壁地面干净整洁，玻璃明亮，各种陈设布置有序。
查看 54、树木经常整修，花坛整齐，有一定的绿化面积且管护较好，有提示的招牌。
查看 55、校园楼道有激励师生上进的标语，伟人像，名言名句、警句等。
固定标语、文化墙有教育性。
查看 56、宣传栏、黑板报内容新颖，经常并及时更换。
查看 57、宿舍整洁、被褥叠放整齐，卫生用具摆放有序；伙房餐厅干净整洁。
查看 5功能室办公室建设8、各科室有适合本科室特点的制度表册，工作安排等。
查看 5 9、卫生状况良好，物品摆放整洁。
查看 5班级文化建设10、班风内容：有具体内容。
查看 511、班级公约：有具体内容。
查看 512、规章：班级内有相关的规章制度。
查看 513、班级环境建设：讲台、柜面干净，放置教学用品有序整洁。
查看 514、教室张贴必要的名人字画、名言警句、学习园地。
查看 5活动建议15、升旗：坚持每周一升旗制度，有资料记载。
查看 516、校园广播站：学校有安排，有资料记载。
查看问 517、征文演讲等活动：有安排、有记录、有资料。
查看问 518、文体活动：有安排、有记录、有资料；球类、书法类、棋类活动。
查看问 519、课外活动：学校有整体安排，活动有趣能经常坚持。
查看问 5其他20、学校师生穿着无特异化，语言文明，举止端庄，学生活动文明有序，言行得体，师生交流文明。
查看问 5。
班级文化建设评比细则
班级文化建设评比细则
一、班级整洁度：（20分）
1、桌椅整齐如一，清洁雅观得6分，桌椅比较整齐，比较清洁得4分。
桌椅不够整齐，不够清洁得2分。
2、地面洁净、清爽6分，比较清洁得4分，不够洁净得2分。
3、门窗亮洁无污染得4分，比较清洁得3分，不够洁净得2分。
4、楼道洁净无污痕，四壁、天花板无灰尘得4分，不够洁净得2分。
二、黑板报：（10分）
1、内容：主题突出，健康积极向上，得6分，主题明确内容一般得4分，有主题但内容平淡得2分。
2、版面设计新颖，字画优美得4分，版面设计尚较漂亮得3分，版式面一般得2分，无版面得0分。
三、教室布置：（70分）
1、三表：有背书表、国学背书表、学生综合素质评价表，且设置美观、使用得当的得20分；设置不美观或不当使用的得15分；少一表扣7分，无表得0分。
2、国旗、班训：有国旗、班训且粘贴正确的得6分；粘贴不正确的得4分；国旗、班训残缺的得0分。
3、专栏：有信息栏，卫生角、国学专栏、学生作品展示栏等。
专栏齐全，内容布置均有特色、有创意，令人赏心悦目得30分，专栏内容布置较有特色得20分，内容布置比较一般得10分，内容布置不建全的少一专栏扣8分。
4、教室环境温馨、自然、有创意，富有教育意义得14分，教室环境布置自然贴切得10分，教室环境布置一般得6
分。
班级文化评分标准
级
1
2
3
4
5
合计得分
一年级（1）
一年级（2）
二年级（1）
二年级（2）
三年级（1）
三年级（2）
四年级（1）
五年级（1）
五年级（2）
５．创意：（20分）
要求：形式新颖，有创意。
班级文化、展板评分表
内
班
容级Leabharlann 班级主题（20）版面布局（20）
内容选择（20）
色彩搭配（20）
班级创意（20）
合计得分
一年级（1）
一年级（2）
二年级（1）
二年级（2）
三年级（1）
三年级（2）
四年级（1）
五年级（1）
五年级（2）
班级文化、展板评比得分统计表
内
班
班级文化、展板评分标准
１．主题：（20分）
要求：主题鲜明，体现本班的精神风貌。
２．版面布局：（20分）
要求：设计合理，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。各版块内容穿插变化，生动活泼
３．内容：（20分）
要求：积极向上，主题鲜明，内容充实。
４．色彩搭配：（20分）
要求：色彩清新，颜色搭配合理，不要过于花哨。
班级文化建设整体规划评分标准
班级文化建设整体规划评分标准
一、等第划分：
优秀、良好、合格、不合格
二、评分类别：
1)卫生状况 2）宣传板报 3）整体氛围
三、评分标准：
1 、优秀：（9——10分，含9分）
1)卫生状况：班级做到六面光：地面（包括走廊）、墙面（包括外墙、
栏杆等）、桌面（包括课桌、讲台）、黑板（包括黑板槽）、门及门框、
窗及窗框、窗台；引水机、日光灯及开关等都要掸拭干净。
卫生设备（扫
帚等）摆放有序。
2)宣传板报：主题鲜明有特色，每块板报安排非常合理，版式设计美观，
制作讲究精致。
3)整体氛围：整体环境和谐有序，具有较强的文化氛围和班级特色。
2 、良好：（8——9分，含8分）
1)卫生状况：班级整体比较整洁，东西摆放比较有序。
2)宣传板报：主题明确，版式设计视觉感受舒适，制作工整。
3)整体氛围：教室环境较为和谐，有整体性。
3、合格：（6——8分，含6分）
1)卫生状况：一般，略感脏污。
2)宣传板报：板报主题不清，设计草率，制作粗糙。
3)整体氛围：班级环境略显凌乱，缺乏整体性。
4、不合格：（6分以下）
1)卫生状况：环境显脏、乱。
2)宣传板报：板报粗制滥造，毫无主题。
3)整体氛围：班级整体环境凌乱不堪，很不和协。
*特别规定：各班教室东面墙壁，黑板上方有国旗，此墙不再张贴东西。
南北两面墙壁可自行布置。
一中班级文化建设评比方案及评分标准
一中班级文化建设评比方案及评分标准一、引言班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习环境，培养健康向上的学生具有重要意义。
为了进一步加强我校班级文化建设，特制定本评比方案及评分标准。
二、评比内容本次班级文化建设评比主要涵盖以下几个方面：教室环境、班级制度、班级文化活动、学生精神风貌等。
三、评分标准1. 教室环境（30分）：教室整洁、美观，物品摆放有序，符合学校要求。
2. 班级制度（25分）：班级制度健全，张贴于明显位置，学生能够遵守。
3. 班级文化活动（25分）：班级定期开展文化活动，如读书会、演讲比赛等，内容健康向上，形式多样。
4. 学生精神风貌（10分）：学生精神饱满，积极向上，具有良好的学习态度和习惯。
四、评分方式1. 由学校领导、教师、学生代表组成评委会，对每个班级进行评分。
2. 评分标准公开透明，评委会成员须严格遵守评分标准，确保评分公正公平。
3. 评分结果将综合考虑评委个人评分和平均分，最终确定班级得分。
五、奖励措施1. 评选出优秀班级文化建设的班级，颁发荣誉证书，并在全校范围内进行表彰。
2. 对获得优秀班级称号的班级，将给予一定的物质奖励，如奖励班级活动经费等。
六、实施步骤1. 通知各班级进行自评，提交自评报告和相关材料。
2. 评委会对各班级进行实地考察评分。
3. 评委会对各班级得分进行汇总排名，确定优秀班级名单。
4. 将优秀班级名单和评分结果在校内公示，接受监督。
5. 颁发荣誉证书和奖励。
七、注意事项1. 评比过程中，评委会成员应保持公正公平，不得徇私舞弊。
2. 评比结果应客观真实，不得弄虚作假。
3. 各班级应积极参与评比，按照评比要求进行自评和准备相关材料。
4. 如有异议，可在公示期内向学校领导反映，学校将予以核实处理。
综上所述，本评比方案及评分标准旨在推动我校班级文化建设，营造良好的学习环境，培养健康向上的学生。
希望各班级能够认真执行，积极参与，共同打造一个充满活力和文化的校园环境。
班级文化建设评分细则
评比项目 座位排列 1、排列整齐、合理 1、饮水机、卫生工具摆放位置合理且整齐有序 物品摆放 2、讲台和学生课桌内外物品整齐、无乱涂乱画 1、教室内外保洁到位 卫生保洁 2、垃圾日产日清，垃圾桶垃圾及时倾倒 1、主题鲜明 黑板报 2、图文并茂 3、书写清楚美观 1、标语、条幅数量适中 班级标语 2、张贴位置合理且整齐完好 3、内容有警示和激励作用 1、作息时间表、课程表、值日安排表、班委组织机 构等 2、学校、班级相关管理规定 班名、班歌 1、体现班级特色、气质 班训、班规 1、体现班级精神面貌、管理目标 个性设计 1、有班级特色的个性化设计。 1 1 2 6 3 2 2 评分细则 分值 赋分 1 得分
安排表张贴
2
评委：
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班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。
教室是学生学习生活的主场所，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是心灵的归宿地。
打造高校课堂，发挥环境育人的功能，这是学校对班级文化建设的总体目标和要求。
班级文化建设要体现班主任班级管理特色和学生特色。
要让每面墙会说话、每幅作品会育人，真正把教室建设成学习的乐园、展示的窗口、竞争的舞台。
一、检查评比标准
1、环境文化（4 分）
（1）室内清洁，课桌摆放整齐，卫生工具等物品有序摆放，垃圾筒清理，其周边没有杂乱物。
（2 分）
（2）室内整体设计美观，布局协调，色调搭配合理，能给人视觉感官上的愉悦和文化氛围的熏陶。
（2 分）
2、板报设计（6 分）
（1）板报设计合理、科学、新颖、富有艺术性。
（2 分）
（2）内容要与布置要求相符，主题鲜明、健康向上，有教育意义。
（2分）
（3）对版报整体评价：要求板报设计合理，内容丰富并符合学生生活，图文结合，书写清楚美观，给人一种美的享受。
（2 分）二、评比方法（1）由学校组织检查小组，检查评比。
（2 根据打分评出一、二、三等奖。
时间：2012年5月21日评价人:。