近代史小组作业
近代史小组作品
大家好，今天我们小组要讲的主题是五四运动的意义，这里是我们小组的成员名单。
1919年爆发的五四运动，是一场彻底的反帝反封建爱国主义运动，对于中国乃至世界都有重要意义。
对中国的各个方面都有深远影响。
今天我们重要从四个方面介绍五四运动：（指着屏幕说）五四运动反帝反封建的彻底性对无产阶级于青年的鼓舞五四运动与新民主主义革命的关系和五四运动与中国共产党的关系首先五四运动是一次彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动在五四运动之前，中国进行过许多运动，或者改革，例如太平天国运动，戊戌变法，义和团运动但他们都失败了这是为什么呢我认为，这和他们各自本身的缺点有着密切原因他们要么盲目排外，缺乏认知要么软弱无力，抱有幻想都没有表现出彻底的反帝反封建性而五四运动则不然，他明确提出了“内惩国贼、外争国权”口号，将矛头对准了帝国主义和封建主义。
最后的结果也表明了他的强硬，卖国贼曹汝霖等人被革职，中国也拒绝在巴黎和会上签字五四运动的彻底反封建性，还表现在对封建主义的猛烈抨击和对民主科学精神的追求上，现在我们看到的这些，都是在五四运动时期中国青年出版的报纸杂志然后无产阶级开始登上了政治舞台，起了主力军的作用；青年学生发挥了先锋作用。
五四运动中，广大的青年学生，工人，甚至资产阶级都联合起来，不畏强权，不怕镇压，表现了他们的决心。
在工商界，商人罢工青年学生更是率先组织了许多游行活动，场面十分激烈。
第三个方面五四运动是中国新民主主义革命的开端。
这主要由以下四个原因五四运动后，工人阶级走上历史舞台，广大人民群众觉醒马克思主义开始在中国广泛传播而五四运动也是世界无产阶级革命的一部分我们对比一下新旧民主主义革命，就可以看出。
五四运动后，无产阶级成为了领导力量，而有了马克思主义的指导思想后，中国最后取得了胜利最后一点五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义与中国工人运动相结合，从思想上和干部上为中国共产党的成立做了准备。
广西近现代史小组实践作业
实践过程与步骤
2. 实地考察阶段(3-4周)
根据实践计划：组织实地考察活动 对当地的历史见证人进行访谈 收集和整理实地考察资料
3. 后期总结阶 段(5-6周)
对所收集的：资料 进行整理和分析
撰写实践报告和 论文
进行成果展示和 交流
实践过程与步骤
6
实践总结与反 思
实践总结与反思
通过本次实践作业，我们深入了解了广西近现代史的发展历程和重要事件，认识到了广西 在中国近现代史上的地位和作用。同时，我们也发现了一些不足之处，需要在未来的实践 中加以改进和完善。具体来说，本次实践作业的优点有以下几点
实践意义与价值
1. 学术价值
通过本次实践，我们深入挖掘了广西近现代史的细节 ，丰富了地方史的研究内容。同时，我们采用多种研 究方法，提高了历史研究的科学性和客观性。这些成 果不仅可以为学术界提供新的研究视角和思路，还可 以为未来的历史研究提供宝贵的历史资料和经验
实践意义与价值
2. 对广西发展的意义
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20XX 感谢聆听 批评指导 THANK YOU TO LISTEN TO CRITICISM GUIDANCE
实地考察和访谈 其次，我们将组织实地考察活动，深入到广西的历史现场，了解当地的历史风貌和文化传 承。同时，我们还会对当地的历史见证人进行访谈，获取一手资料和亲历者的口述历史
实践内容与方法
总结与分析 最后，我们将对所收 集的资料进行深入分 析和总结，提炼出广 西近现代史发展的特 点和规律，探究其历 史地位和作用
本次实践作业不仅是对广西近现代史的一次 全面梳理，也是对历史研究方法的一次实践 。我们的研究成果可以为其他地区的历史研 究提供参考和借鉴，推动中国近现代史研究 的深入发展
近代史小组作业--经贸视角下的近代史开端
中经 国贸 近视 代角 史下 开的 端
目
CONTENTS
录
01
参观地点
02
参观内容
03
总结
参观地点
MUSEUM
参观地点 M U S E U M
参观地点：广东省博物馆 ——广东省唯一的省级综合博物馆， 也是国家一级博物馆 人员：全组参观
参观内容
CONTENT
经济变化
具
体
中英茶叶贸易
体
现
广州十三行的衰落 中英鸦片贸易
体现3、中英鸦片贸易
在鸦片战争前期鸦片输入中国的 数量就呈递增趋势，在鸦片战争之后 鸦片数量的激增更是蚕食中国和中国 人民的罪魁祸首。
插入小标题 S U B T I T L E
1
请替换文字内容，修改 文字内容此。
2
总 结 请替换文字内容，修改
文字内容此。
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体现1、广州十三行的衰落 到了近代，国势已衰，十三行商馆也
历尽了繁荣与沧桑。1840年，因鸦片输华的 冲突，清政府下令断绝中英贸易，十三行 因此失去了主要的交易对手，洋货来源寥 寥。
体现2、中英茶叶贸易
有学者提出：鸦片战争爆发之前，中国与英国的
贸易已有两百年的历史。英国人对武夷茶的追求，使 数亿两白银流入中国，繁荣了中国经济。但在长期贸 易中，中英商业利益冲突有积累了许多矛盾。中国在 广州一口通商的前提下通过十三行对武夷茶价格的控 制，而英国商人希望通过多抠通商以减轻购茶费用， 甚至转而控制中国茶叶。英方的想法损害中方已形成 的茶叶相关利益链，因而被拖延，拒绝。双方经济利 益的冲突是鸦片战争爆发都根本原因（大家了解一下 就好）
请替换文字内容，修改 文字内容此。
近代史实践作业
近代史实践作业班级组别姓名学号道桥一班第二组蒋渊（组长）1402020114 道桥一班第二组巩林峰（组员）1402020109 道桥一班第二组曹海（组员）1402020110 道桥一班第二组马军强（组员）1402020111 道桥一班第二组刘岩（组员）1402020112 道桥一班第二组雷兴渝（组员）1402020113 道桥一班第二组蔡泽斌（组员）1402020115 道桥一班第二组孙永明（组员）1402020116严复在津活动[摘要]严复是中国近代著名的资产阶级启蒙思想家,他在天津生活20年,为北洋水师学堂培养了大批海军人才；在天津《直报》发表政治论文,鼓吹变法；翻译《天演论》,宣传西方资产阶级进化论；创办《国闻报》,推动变法维新运动的发展。
严复在天津度过了一生中最辉煌的时期,也因此成为天津近代史上最有影响、最著名的人物之一。
[关键词]严复；天津；北洋水师学堂；《直报》；《天演论》严复(1854——1921),字又陵,又字几道,福建侯官今福州)人。
他是中国近代第一个系统介绍西学、提倡用资产阶级思想与文化挽救中国的资产阶级启蒙思想家。
在其7年的生涯中,有20年是在天津度过的,即从1880至1900年。
这一时期,他的事业、生活可以简单概括为:办学、读书、著述、翻译、演说等。
这一时期正是他精力充沛之时,他阅读了大量的中西文化典籍,发表了数百万的文字。
据198年中华书局出版的《严复集》(全五册)统计,发表文字120万字,其中23是在天津完成的。
他是天津近代史上最有影响、最著名的人物之一。
在北洋水师学堂严复是洋务派培养出来的知识分子,1867年考入左宗棠、沈葆桢等创办的海军学校——福州船政学堂。
1877年,被派往英国留学。
1879年,毕业回国后,任福州船政学堂教习。
1880年,他被李鸿章聘至天津,在其新创办的海军学校——北洋水师学堂任职,开始了长达20年的在津生活。
北洋水师学堂设驾驶和管轮两个专业,是一所专门培养海军人才的学校。
大学生近现代中国史小组作业
3、美国的排华风潮
《蒲安臣条约》除了有关派遣留学生的规定外，还为华工赴美大开绿灯， 到美谋生人数激增。但好景不长，随着1873年美国经济危机的爆发, 大批工 厂倒闭，大量工人失业，华工问题便成为美国政治中的敏感问题，种族主义 者乘机掀起排华运动。随着70 年代以后美国国内排华浪潮的高涨，美国多次 提出修改《蒲安臣条约》而趋变为“恶感”。1880 年11 月17 日《中美续修条 约》的签订，开始限制中国移民的数额，实际上废止了《蒲安臣条约》的有 关规定。而此时，大部分幼童已中学毕业，容闳出于为国内培养军事人才的 考虑，根据有关协议，向美国国务院提出接收幼童进入“陆海军学校”学习的要 求，但美国政府置协议于不顾，断然加以拒绝。美国国务院在复书中“则以极 轻藐之词”，粗暴拒绝容闳所请，称“此间无地可容中国学生也”，这引起李鸿 章的极度不快。顽固派以此为借口，中国国内因而出现了一股“解散留美事务 所，撤回留学生，以报复美人之恶感”的浪潮。由此可见，美国的排华风潮是 幼童留美计划夭折的一个重要原因。
02 被 遣 送 回 国 的 原 因
1、“中学”与“西学”的严重冲突
幼童留美是洋务运动的重要组成部分。李鸿章曾明确指出:“挑选幼童赴美 肄业，以求洋人擅长之技，而为中国自强之图。” 因而，留学教育同其他洋务 事业一样，必然要以“中学为体，西学为用”为圭臬，但这一指导思想在实际运 用中，不可避免地出现了“西学”和“中学”的冲突。 幼童到达美国以后，不是从读书开始，而是从进入美国家庭的日常生活开 始的。先期到达美国的容闳采纳了耶鲁大学校长波特的建议，将语言尚不过 关，不能直接进入美国学校学习的幼童，两三个一组分散到美国家庭中去。 在学习语言的同时，美国文化甚至先于语言开始影响中国幼童。从生活习惯 、日常礼仪、乃至着装和装束，都对这些在中国本未涉世的孩童内心产生冲 击。家庭留美幼童特有的“家庭式”留学方式在减轻他们对异质文化排斥的情况 下，使他们直接受到美国文化的熏染，加以幼童先天文化根底不足的缺陷， 以至都迅速“西化”。
近代史小组作业
有人认为：新文化运动最重要的贡献，就 是以彻底的批判精神从思想上动摇了封建 主义的统治，促进了人们思想的空前解放。 五四运动是一场爱国救亡运动。 所以是救亡压倒了启蒙......... 但也有人说是启蒙压倒了救亡........
论点1.国家民族若存若亡之际，首要之务， 当然是救亡，如果国家民族灭亡了，谈什 么民主自由，谈什么启蒙，难道 对着地下 的冤魂作启蒙吗？美洲的印加人，国家死 亡，文明全毁，连自己的语言文字都没法 保存下来，这时，启蒙对他们有什么意义 ？正如鲁迅当年所说的，第一要生存，第 二要发展。当时中国的问题，是连生存权 都有问题。在七七事变之后，日本鬼子进 村的时候，自由，民主，能否挡住日军的 子弹？有救亡，才有可能启蒙。
论点4.五四运动改变了新文化运动的走向， 由巴黎和会引发的五四运动使之从包括思 想观念、白话文、新文学、艺术、学术等 在内文化领域的转移到了政治领域。可惜 ，五四运动使得形势大好的新文化运动政 治化了之后，政治压倒文化，求国图存压 倒启蒙国民，青年知识分子们，不再有心 于渐进式的改良，而妄图以突变式的革命 一举解决社会问题。
论点2.帝国主义的入侵，民族矛盾的加深， 使得“救亡的局势、国家的利益、人民的 饥饿痛苦，压倒了一切，压倒了知识者或 知识群对自由平等民主民权和各种美妙理 想的追求和需要，压倒了对个体尊严，个 人权利的注视和尊重。所以当时的任务就 是先进行救亡，再进行思想启蒙。
论点3.近代中国一再出现的“救亡”，并非 是以拯救一个已经存在的中国为目标，而 是一个具有现代“民族国家”(nation state)意义的全新的中国的创造过程。 没有 国哪有启蒙呢？
新文化运动： 1.时间：从1915年9月 2.标志：陈独秀创办《新青年》 3.主要领导人物：李大钊、胡适、鲁迅、陈独秀等。 4.内容：①前期：提倡科学与民主，反对专制、愚昧 和迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学Байду номын сангаас反 对旧文学②后期：宣传俄国十月革命的胜利，中国的 先进分子不约而同地把眼光从西方转向俄国。宣传马 克思主义。 5.作用：1）动摇了封建思想的统治地位，是中国历史 上一次空前的思想的大解放运动。2）为马克思主义在 中国的传播创造了条件。3）启发者人们追求民主和科 学，探索救国救民的真理。
中国近代史作业[五篇]
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中国近代史作业[五篇]第一篇：中国近代史作业纪录片《梁思成林徽因》观后感国际学院土木10-1班吴昊 10104660 在芸芸众生中，梁思成和林徽因的故事早已成了人们茶余饭后津津乐道的话题，传说着她的美丽、才华、爱情；传说着他对一座古城的痴迷与眷恋。
我们知道林徽因的感情世界里有三个男人，一个是梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖；我们知道梁思成对中国古代建筑学和中国建筑教育有着巨大的贡献。
可是，都仅仅只是停留在传说而已，她和他，有着怎样的境遇，有着怎样的苦难经历，也许我们并不了解。
这部纪录片，从尘封多年的私人收藏开始，将我带入了这对夫妻传奇又坎坷的一生。
梁思成和林徽因都出自名门，有着声名显赫的父亲，两位父亲对他们的成长的影响毋庸置疑，甚至还因两位父亲交往密切，影响着这对才子佳人的结合。
梁思成的父亲——梁启超，是中国近代著名的启蒙思想家，政治活动家，国学大师，现代中国传媒的开山鼻祖。
他不仅是一位叱咤风云的政治家，更是一位温柔的父亲。
对于他，我们并不陌生，早在初中的时候学习历史时便了解了他是与康有为并称“康梁”的维新派志士，戊戌政变正是在梁思成出生的前两年爆发，梁家流亡到日本，梁思成的童年在日本的海边华侨别墅度过了快乐的时光。
比梁思成小3岁的林徽因，1904年出生于杭州，她的父亲——林长民，或许没有梁启超那么地为人所熟知，但同样是清末民初活跃的政治家，也是一位侠骨柔肠的父亲。
天资聪颖的林徽因从小深得父亲的疼爱，但儿时的林徽因很少见到父亲，他总是奔波于那些她还并不了解的国家大事，与父亲的联系，许多都是来自于书信。
在那个风气大开，社会急速转型的年代，梁启超和林长民，这两位饱受中国传统文化熏陶的同时又接受西方思想的父亲，以自己的见识和眼光，试图建设一个全新的宪政国家，同时，还期望培养中西合璧的全新的儿女。
这个想法，直接影响了梁思成和林徽因后来的海外求学事业。
由于政见一致，这两位政治家，成为了密友。
近代史社会实践作业
近代史社会实践作业让革命精神薪火相传九十载浴血奋斗，九十载风雨砥砺，党的历史留下了宝贵的精神财富，值得我们倍加珍惜。
通过追寻红色足迹，让青年学子追忆我们党艰苦卓绝的奋斗历程，追思革命先烈的坚定信仰，追访党执政兴国带来的沧桑巨变，从而激励青年一代追随先辈遗志，追求革命理想，让党的事业后继有人，让革命精神薪火相传。
这次的安南永德苏维埃政府旧址之行让我零距离重温着老一辈们的革命精神。
它原先是一座西式五拱门的教堂，后为陈氏祠堂。
1933年8月25日，中共安溪中心县委在安溪东溪召开安南永德工农兵代表大会，大会庄严宣告成立安南永德苏维埃政府。
同时把政府机关设在东溪陈氏祠堂，同时又是中共安溪中心县委和中国工农红军闽南游击队第二支队的机关所在地。
在安南永德苏维埃政府旧址陈列室里，记载这个闽南最早建立的人民政权的史料十分丰富。
在陈列室边角，有4组数字看后令人震撼，它以事实告诉后人，这个新生政权曾经作出的巨大牺牲。
这4组数字显示，在这个新生政权的所在地，烈士有39人，被害的群众有100多人，受反动派刑讯的有200余人，遭清剿时共被烧毁房屋360余间。
在溪东村的陈列室内，一幅“苏区”示意图值得细看，因为它显示出“苏区”的区域，与后人想像的大不一样。
这幅地图串起一个红色区域，东起南安诗山、金淘、码头、永春湖洋；西至安溪长坑；北达德化三班、盖德；南至同安梧峰，面积达3000平方公里，当时的人口量就有30万人，相当于现在的德化县幅员状况。
而安南永德苏维埃政府有着众多的大事记，下面我将一一阐述。
1、1929年在东溪成立了安溪的第一个党团组织——东溪党团支部。
2、1930年秋，打响了武装斗争的第一枪。
以东溪和佛仔格农民武装为主体，组建了安溪游击队。
这年年底，游击队长李世全带领游击队员们包围了金谷东溪祠堂，击伤东溪“议事会”头目陈忠修等，打响了安南永边区武装斗争的第一枪。
3、1937年11月成立了抗战青年团。
莫耶（1918～1986年，原名陈淑媛、陈爰。
古今中日关系的分析(近代史作业)
近期的中日间遇到的几个问题
钓鱼岛 靖国神社
冲突不断
1945年9月2日，日本无条件投降，台湾回归了祖国； 但钓鱼岛等岛屿却被美军占作靶场。 1968年，日本、美国、联合国亚洲经济开发委员会都证实 钓鱼岛附近海域有大油田，日本遂和美国勾结，企图霸占 钓鱼岛。 1972年，中日建交。周恩来提出把钓鱼岛等岛屿的归属问 题。 进入上世纪90年代后，日本政府不顾中日双方的有关承诺， 默许右翼团体到岛上建灯塔、立界碑，派军舰阻止大陆和 台湾同胞渔民在钓鱼岛附近捕鱼，甚至阻止我方在该海域 进行军事演习，气焰十分嚣张 。 1996年9月26日"保钓号"到达钓鱼岛，香港保钓领袖陈毓 祥率领五位突击队员穿上救生衣，跃身入海游向钓鱼台， 因脚部被绳索缠绕，陈溺水身亡。（新京报） 2010年，中日关于钓鱼岛事件矛盾升级。 日本之所以垂涎钓鱼岛，主要是因为1969年联合国的一份 报告称，该地区可能蕴藏着石油。因此，日本政府想通过 对钓鱼岛的实际控制，将其据为己有，从而获得巨大的经 济利益
战争背景
日本背景 （1）二十世纪二、三十年代，经济危机
席卷全球，日本亦深受困扰，致海外市场锐减，经 经 济严重萎缩，失业人数剧增。国内的阶级矛盾十分 济严重萎缩 尖锐,大资产阶级为了维护自己的利益,只好借助法西 借助法西 斯力量来镇压革命（2）日本是在资本主义发展不充 斯力量来镇压革命 分的情况下,通过自上而下的方式走上资本主义道路 的，在走上资本主义道路后，保留了大量的封建残 余,并且带有很强的军事性。只能对内加强国民经济 军事化,对外依靠侵略战争和掠夺 转嫁危机 对外依靠侵略战争和掠夺来转嫁危机 对外依靠侵略战争和掠夺 转嫁危机。（3） 此外，日本虽然是一战的战胜国，但美国主导的华 盛顿体系对日本造成了很大的压制,日本也极力冲破 华盛顿体系的束缚。因此，要借战争重新分割世界 借战争重新分割世界. 借战争重新分割世界
中国近现代史作业（精选多篇）
中国近现代史作业（精选多篇）第一篇：中国近现代史作业中国近现代史纲要学习有感一．自学中国近现代史纲要的了解中国近现代史这门课对于我们来说并不是很陌生，毕竟从中学开始我们就一直有接触，但是对于当时都是有老师讲，并且不是主要课程，所以只是听听罢了，但是通过这回的自我学习。
有了更深层次的理解。
纲要让我第一次深刻的懂得了学习习近平现代史的重要性以及如何去学习习近平现代史。
纲要不仅让我更加细致的了解到中国在近现代所发生的历史事实，更重要的是这些历史所表达的历史意义，以及通过这些历史事实对今天的我们将有怎样的启示。
常言道：前车之鉴，后车之师。
要想更好的建设中国特色社会主义，早日将中国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家国，实现中华民族的伟大复兴。
我们就必须以史为鉴，从历史的成功与失败中吸取经验与教训。
二．中国近现代史纲要主要内容近代以来，中国人民被各种邪恶的反动势力打压羞辱。
然而伟大的中国人民并没有被打到而是一次又一次的反抗还击。
为了争取民族独立、自身解放和实现国家的繁荣富强而进行着英勇顽强不屈不挠的斗争。
近代以来，有多少外国侵略者想灭亡中国、吞并中国，中国人民顽强抵抗，终于粉碎了外国侵略势力的“白日梦”，实现了民族独立。
然后在中国在顽强抵抗的时候也遇到了很多的问题。
从1840年鸦片战争以后，中国走什么样的道路就已经成为了国人思考和探索的问题。
洪秀全的农民运动试图再次建立封建主义制度，但失败了。
为了争取民族独立和自身解放，国人开始向西方学习，试图按图索骥，用西方的资本主义制度来改变中国。
从康有为的戊戌变法，再到孙中山的辛亥革命最后都以失败告终。
国民党也想走资本主义道路，但最后中国仍然是无法自强。
除了外国帝国主义，中国人民还受着本国封建主义、官僚资本主义的压迫。
但经过中国人民的不懈努力经过了土地革命的彻底改革、没收官僚资本，取得了新民主主义革命的胜利。
接下来伟大的中国人民为实现国家的繁荣富强中华民族的伟大复兴而继续奋斗着。
第四组近现代史作业
“打倒帝国主义”口号的来源
“打倒帝国主义” ——1922年5月1日至6日，根据共产党的决定，由中 国劳动组合书记部发起，在广州举行第一次全国劳动 大会。到会代表 173 人，代表着 12 个城市， 110 多个工 会， 34万有组织的工人。代表中有共产党员，也有国 民党员、无政府主义者以及无党派人士。 大会接受了中国共产党提出的“打倒帝国主义”的 政治口号，通过了《8小时工作制》、《罢工援助》和 《全国总工会组织原则》等决议案。此后，国民党 “一大”上同意共产党党员以个人身份加入国民党， 这标志着统一战线的正式建立。国民党“一大”后， 全国反帝反封建的国民大革命运动迅速开展起来， “打倒帝国主义”的口号也成为中国近代史上最具影 响力的口号之一。
近代中国受到资本 — 帝国主义 的侵略和压迫，这是近代中国的基 本国情，也是决定近代中国社会性 质、革命性质的重要依据。 资本一帝国主义对中国的侵略 是产生近代中国社会基本矛盾和各 种社会矛盾的主要根源，也是近代 中国社会落后贫困的根本原因。
殖民侵略的表现：
殖民侵略的表现在各个历史时期是不一样的。
当然我们也承认，西方殖民势力统治了殖民地半殖民 地之后，为了最大限度获取自己的利益，必然要按照 自己的面貌去改造殖民地半殖民地国家，在这个过程 中，会不可避免地向这些国家和地区传播资本主义的 文明。 （一）把一些资本主义的生产方式，一些管理经 验和某些科学技术引到殖民地或半殖民地。 （二）外国资产阶级为了倾销商品和掠夺原料， 为了维护侵略权益，以及满足再生产的需要，也兴办 了一些近代工业和设施。 毫无疑问，这些在客观上会对这些地区的发展产 生一定的积极影响。这就是马克思所说的“殖民者充 当了历史不自觉的工具”。
如何理解“打倒帝国主义”的口号？
“反帝”是国共两党当时的共同主张，也是国 民革命高举的政治旗帜，但对于什么是帝国主义， 如何反对帝国主义，两党远未有一致的认识。 在这中间存在着“口号与行动”（党的宣传鼓 动与国家政权现实能力之间存在落差）、“国民 革命与世界革命”（国民党较单纯地抵抗外来侵 略，共产党在“反帝”同时还有捍卫苏联利益的一 面）、“整体与个别”（国民党主张区别对待，以 英国为主要敌人，共产党则要求将在华列强视为 整体的帝国主义而打倒）三组突出的矛盾。
中国近代史纲要实践作业
中国近代史纲要实践作业第一篇：中国近代史纲要实践作业《中国近代史纲要》课程社会实践方案（草案）一、社会实践的性质、形式和主要目的本实践教学环节是《中国近现代史纲要》课程重要组成部分，属于必修教学内容。
社会实践采用参观考察、社会调查的形式，成绩占课程总成绩的20%。
通过社会调查实践教学活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生充分理解近代以来党在不同时期探索、革命、建设的奋斗历程，使学生在实践基础上对加深对“三个选择”的理解和认识，培养学生运用理论知识正确分析问题、解决问题的能力，以及走访调查、人际交往、撰写报告等方面的能力。
二、社会实践的基本要求1、利用假期或周末时间，深入我省的红色旅游景点或大学生爱国主义教育基地参观、考察、调研，并按要求完成本次调查报告。
2、原则上以学院的行政班为单位分组进行，自由组合、分工之后以小组（5—6人）方式单独进行，但每个实践小组的学生人数不得超过7人。
3、实践选题以任课教师给定题目为主，也可以围绕本课程课堂教学内容自选题目，原则上应该具有可操作性，报经任课老师审批同意后方可实施。
三、调研报告的基本要求：1、调查报告（参观心得）统一使用学校的作业纸，手写稿，字数3000字左右；在每学期第十一周以班级为单位随堂上交给任课教师，逾期拒收。
2、调查报告必须同时提交参加实践的原始材料（活动相片、访谈记录等），如无上述证明材料、抄袭或胡编乱造者，社会实践成绩视为“0”分。
附件1：社会实践报告格式附件2：统一的实践作业封面附件1：调查（考察）报告格式一、标题要求：关于××××的调查（考察）报告二、列出调查（考察）的主要内容，格式如下：调查（考察）时间：调查（考察）地点：调查（考察）对象：调查方法：调查（考察）人：调查（考察）分工：（以小组形式调查的要求）三、报告正文（一般分前言、主体、结尾三部分）1．前言写明调查（考察）的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查（考察）本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来。
史纲小组作业《近代中国社会的新陈代谢》读书报告
[中国近现代史纲要][读书笔记报告]用哲学的思维一个不一样的中国近代史——读陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》有感中国近现代史纲要第*组组长：组员：2022年8月29日摘要本文以陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》一书为主要参考书目。
小组成员在阅读完本书后相互交流、讨论，最终形成了本份读书笔记报告。
正文部分从中国近代史研究的路线思考谈起，以陈旭麓先生在书中的针对“孙袁矛盾”和“中国的工人阶级”部分的论述来分析陈旭麓先生对于中国近代史研究过程中的研究思路。
接着，解释了哲学的思辨性对于历史研究的重要意义、提出了历史研究的两个领域理论。
最后，分析了这种哲学的思辨思维对我们的启示。
用哲学的思维一个不一样的中国近代史——读陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》有感所选章节：序章、第二章、第三章、第七章、第十七章近代中国是一个大变革的时代。
各式各样的历史人物，你方唱罢我登场。
随着鸦片战争的一声炮响，欧风美雨席卷而来。
台湾史学家蒋廷黻说近代中国社会只有一个问题，那就是中国能近代化吗?谈及中国近代史，我们第一反应想到的就是范文澜和胡绳先生提出的“两条线索”理论。
即中国的近代史是在帝国主义列强的侵略和中国人民的抗争中向前发展的，就是我们在历史学习中常常提及的“侵略史”和“抗争史”。
可是中国长达109年的近代史就一直是在“侵略-抗争-侵略-侵略……”这样的循环往复中度过的吗？陈旭麓先生说“只有肥瘦的差异，很少有不同风格和个性的显现，而且被大家援用的三次革命高潮也未必都称得上具有完全意义的革命高潮。
这就促使人们对历史唯物主义的再认识，由原来认同的太平天国、义和团、辛亥革命三次革命高潮的线索之外探讨新的线索”。
当然，我们并不是说范文澜和胡绳两位先生提出的“侵略-抗争”理论是不正确的。
侵略和抗争确实是贯穿于整个中国近代史，“侵略-抗争”本身也是陈旭麓先生所提及的一种“线索”。
只是在历史学术研究的领域我们不应长期为一种理论而约束，正所谓“百花齐放、百家争鸣”，历史研究正是在多方面、多论点、多角度的思考与研究中前进与发展的。
近代史实践课作业(1)
综合试题一一、单项选择题（每小题1分，共20分。
在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的。
）1、近代中外反动势力开始勾结起来是在（ B）A第一次鸦片战争以后 B第二次鸦片战争以后C甲午战争以后 D八国联军侵华战争以后2、中国近代史上第一个睁眼看世界的人是（B）A魏源 B林则徐 C严复 D邓廷桢3、1853年冬，太平天国颁布的以分配土地为核心的社会改革纲领是（C）A《中国土地法大纲》 B《兴国土地法》C《天朝田亩制度》 D《资政新篇》4、最早对兴办洋务的指导思想作出完整表述的人是( A)A 冯桂芬 B马建忠 C 王韬 D 郑观应5、武昌起义前夕，在保路运动中规模最大、斗争最激烈的省份是( D)A.湖南 B湖北 C广东 D四川6、民国初年两次帝制复辟失败的共同原因是（ D）A资产阶级力量强大 B孙中山高举反复辟旗帜C北洋军阀内部矛盾激化 D经过辛亥革命民主共和的观念深入人心7、第一个中国共产党早期组织建立于（A）A上海 B北京 C武汉 D长沙8、新文化运动兴起的标志是（A）A陈独秀创办《新青年》 B民主和科学口号的提出C胡适发表《文学改良刍议》 D李大钊发表《庶民的胜利》9、遵义会议后，中共中央政治局成立了新的三人团负责红军的军事行动，其成员是( C)A 毛泽东、朱德、周恩来 B毛泽东、朱德、王稼祥C 毛泽东、周恩来、王稼祥 D毛泽东、张闻天、周恩来10、1935年12月，中国共产党确定抗日民族统一战线政策的会议是( B)A遵义会议 B瓦窑堡会议 C洛川会议 D晋绥干部会议11、1939年1月，国民党确定“消极抗日，积极反共”政策的会议是（B）A国民党五届三中全会 B国民党五届五中全会C国民党五届六中全会 D国民党临时全国代表大会12、确立毛泽东思想为全党的指导思想的会议是（C）A遵义会议 B瓦窑堡会议 C中共七大 D洛川会议13、1945年4月，出席联合国制宪会议中国代表团中的解放区代表是（C）A 周恩来 B刘少奇 C董必武 D王若飞14、抗日战争胜利后，国共双方通过重庆谈判签订《政府与中共代表会谈纪要》的时间是 (C )A 1945年8月 B1945年9月 C1945年10月 D1945年11月15、1947年，台湾省人民为反对国民党当局的暴政举行了（B）A一二一运动B二二八起义C黑旗军起义D黄花岗起义16、我国对资本主义工商业进行社会主义改造的途径是（A）A和平赎买 B国家资本主义C利用、限制、改造 D团结、批评、改造17、“文化大革命”的导火线是 (D)A 吴晗发表《海瑞罢官》B 《炮打司令部——我的一张大字报》发表C 中共中央发出“五一六通知”D 《评新编历史剧 < 海瑞罢官 > 》发表18、实现了建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折的会议是（B）A. 中共八大B. 中共十一届三中全会C. 中共十二大D. 中共十三大19、1992年召开的中共十四大明确提出，我国经济体制改革的目标是建立（A）A社会主义市场经济体制B社会主义有计划商品经济体制C计划为主、市场为辅的经济体制D市场为主、计划为辅的经济体制20、（C）正式提出了以人为本、全面协调可持续的科学发展观A中共十五届五中全会B中共十五届六中全会C中共十六届三中全会D中共十六届四中全会二、名词解释题（每小题5分，共20分。
近代史小组作业
首先，中国共产党积极倡导和始终坚持走抗日民族 统一战线，是夺取抗战胜利的决定和因素。1931年 九一八事变后，与国民党当局采取的不抵抗政策相 反，中国共产党从中华民族的根本利益出发，高举 爱国主义旗帜，首先提出武装抗日和建立抗日民族 统一战线的主张，并为此适时地调整自己的战略策 略和方针政策。中国共产党几次发表宣言，公开呼 吁停止内战，集中一切国力为抗日而奋斗，并建议 筹组国防政府和抗日联军。在1935年12月的瓦窑堡 会议上，正式确立了建立抗日民族统一战线的方针。
[长江新闻号]中国共产党：全民族抗战的中流砥柱
论 其 作 用
• 中国共产党倡导和促成的抗日民族统一战 线，是抗日战争胜利的基础 和保证 • 中国共产党的全面抗战路线和持久战的战 略方针，指明了抗战胜利的方向 • 中国共产党领导的敌后战场是抗战的重要 战场，对抗战的胜利起了决定性作用 • 中国共产党以自身的先锋模范作用，赢得 人民的信赖和拥护，成为领导民族解放和 振兴的坚强核心。
中国共产党制定的全面抗战路线和持久战的战略方针，以及抗日游击战争 的战略战术原则，是夺取抗战胜利的指南，对全民族抗战起到了重大的战 略指导作用。全国抗战爆发后，中国共产党及时地制定和实施了一条广泛 发动群众、武装群众、依靠群众、实行人民战争的全面抗战路线。七七事 变爆发后的第二天，中国共产党通电全国，提出：只有实行全民族抗战， 才是中国的出路。随后，在洛川会议上，中国共产党明确指出：争取抗战 胜利的关键，在于使已发动的抗战发展成为全面的全民族的抗战。会议通 过了体现全面抗战路线的《抗日救国十大纲领》，指明了全民族持久抗战 直至夺取最后胜利的具体道路。 为了实行全面抗战路线，必须明确抗战的战略方针。全国抗战爆发后，中 共中央在《确立全国抗战之战略计划及作战原则案》中明确指出：战略的 基本方针是持久的防御战。中国共产党提出的持久战战方针，对制定全国 抗战的战略方针产生了重大影响。
中国近现代史实践作业
寻访名人足迹、探索历史真相----感知那些先驱的力量实践内容游览首义纪念馆学生姓名学生班级一班任课教师实践时间4月4日翻开历史书，真的犹如一条奔流不息的长河，而武汉这个悠久的城市在历史的长河中真正最闪耀的，恐怕就要算辛亥革命的首义了吧，作为外省的学生自然不会对武汉有着深入的了解，但是说不知道武汉首义，那自然是玩笑话了。
当说到做近代史实践，自然第一个想到的就是武汉的辛亥革命纪念馆了。
几近清明，一连好几天的小雨，正好赶上一个初晴的日子，自然结伴趁着放假，带着好奇和任务来到了，这里……1911年，岁在辛亥，10月10日夜的零星枪响，将一个疲态尽露的老大帝国摇晃得如泰山之崩。
武昌发生的那些事，是一场意外，意外里的意外。
这场意外，毁了一个王朝，像扳道岔一样，把古老的中国，扳到了另一个轨道上。
在中国，第一次出现了没有君王的政治，在亚洲，第一次有了参众两院的民主共和国。
从此天下没了皇帝，再也不需要皇帝！那偶然中的必然在一个叫武昌的地方爆发，辛亥革命武昌起义，一个武汉人引以为傲的故事就这样开始了。
武昌起义的开始与经过说到辛亥革命为什么在武汉，这就要追到1904年7月，那年武昌出现了第一个革命团体--科学补习所，随后又陆续成立日知会、文学社、共进会等秘密革命组织。
湖北革命党人深入新军，宣传革命，在士兵中发展革命组织，进行了长期艰苦的工作，直到武昌起义前夕，新军中已有三分之一的士兵参加了革命组织，成为起义的主力军。
1911年4月，广州黄花岗起义失败以后，同盟会领导人决定把革命的重心转移到长江流域，在同盟会中部总会的推动下，实现了湖北地区革命组织的大联合。
夏天爆发的四川保路运动，预示着全国革命风暴的到来。
武汉新军大部被调入川，统治者的武力减弱，武昌起义的条件已经成熟。
9月24日，文学社与共进会在武昌举行联席会议，推蒋翊武为临时总司令，孙武为参谋长，制定了起义计划。
但实际起义并没有按预定计划进行。
10月9日，孙武在汉口俄租界宝善里革命总机关赶制炸弹时不慎爆炸，文件全被俄国巡捕搜走，机关暴露。
近代史小组课题作业
近代史小组课题作业2013级工程管理明治维新成功的原因小组成员黄泊川冯奇2013141083025黄凯2013141083002李沁2013141083027兰潘2013141083039 李思宇2013141083004 郭大鹏2013141083001 白钰皓2013141083021朱梦媛2013141083011关于日本明治维新明治维新是指19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击的背景下所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。
这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体；经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮；并且提倡“文明开化”，社会生活欧洲化，大力发展教育等措施。
这次改革使日本跻身于世界强国之列，是日本近代化的起航，但是也使日本走上了对外侵略扩张的军国主义道路，对亚洲邻国造成了沉重的灾难。
以天皇为首的新政府，于1868年4月6日发布具有政治纲领性的《五条誓文》，6月11日公布《政体书》。
9月3日天皇下诏将江户改称东京。
10月23日改年号为明治。
1869年5月9日迁都东京。
并颁布一系列改革措施：1869年6月，明治政府强制实行“版籍奉还”、“废藩置县”政策，将日本划分为3府72县，建立中央集权式的政治体制，且天皇拥有无限权力。
社会体制方面，废除传统时代的“士、农、工、商”身份制度，将过去的公卿诸侯等贵族改称为“华族”，大名以下的武士改为“士族”，其他从事农工商职业和贱民一律称为“平民”；为减轻因“版籍奉还”而连带的财政负担，政府通过公债补偿形式，逐步收回华族和士族的封建俸禄；此外亦颁布武士《废刀令》，以及建立户籍制度基础的《户籍法》。
社会文化方面，提倡学习西方社会文化及习惯，翻译西方著作。
历制上则停用阴历，改用太阳历计日（年号除外）。
引进西方近代工业技术；改革土地制度，废除原有土地政策，许可土地买卖，实施新的地税政策；废除各藩设立的关卡；统一货币，并于1882年设立日本银行（国家的中央银行）；撤消工商业界的行会制度和垄断组织，推动工商业的发展（殖产兴业）。
中国近现代史纲要作业讲解
中国近代史纲要作业题目中国近现代史纲要作业姓名学号学院班级指导教师一．中共一大各地代表共13人及其事迹：上海小组：李达、李汉俊武汉小组：董必武、陈潭秋、包惠僧（他是在广州与陈独秀商谈工作期间，受陈个人委派参加会议的）。
长沙小组：毛泽东、何叔衡济南小组：王尽美、邓恩铭北京小组：张国焘、刘仁静广州小组：陈公博旅日小组：周佛海共产国际：马林（荷兰人）和赤色职工国际代表尼克尔斯基（俄国人）李达：１９２１年２月起任上海的中国共产党早期组织代书记。
１９２１年７月出席中国共产党第一次全国代表大会，当选为中央局宣传主任，成为中国共产党的主要创始人和早期领导人之一。
建国后，长期担任武汉大学校长和中国哲学学会会长，１９６６年８月在武汉逝世。
李汉俊：1921年7月出席中国共产党第一次全国代表大会。
之后因与陈独秀、张国焘意见不一，回武汉从事革命工作，在中共三大上当选为候补中央委员，后脱离中国共产党。
第一次国共合作时期加入中国国民党，并先后担任国民党湖北省党部执行委员、湖北省政府委员兼教育厅长、国民党湖北党部青年部长。
1927年底被军阀胡宗铎逮捕，同年12月17日在汉口遇害。
中华人民共和国建立后被追认为革命烈士。
董必武：1921年７月出席中国共产党第一次全国代表大会，是武汉小组代表。
建国后，历任中央财经委员会主任，政务院副总理，政务院政法委员会主任，最高人民法院院长，全国政协副主席，中共中央监察委员会书记，中华人民共和国副主席、代主席。
１９７５年１月任第四届全国人大常委会副委员长。
是中共六届中央委员，七、八、九届中央政治局委员，十届中央政治局常委。
１９７５年４月２日在北京逝世，终年９０岁。
陈潭秋:1921年创办湖北人民通讯社，任社长。
7月，陈潭秋与董必武参加了中共一大，成立了中国共产党。
先后出席了中共三大、五大、六大，1934年1月出席第二次全国苏维埃代表大会。
中央红军长征时，留任中央苏区分局委员，领导开展游击战争。
1935年８月，与陈云等赴莫斯科参加共产国际第七次代表大会，留驻共产国际工作。
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近代史小组作业（任选书目中的一种，书目会略有调整做20分钟PPT 介绍）
一、研讨：士子与游民
每次研讨课均由4 个环节组成：小组展示、教师点评、现场投票并统计各组支持率。
一、士子与游民
【小组展示】参考书目
1、钱穆：《中国历代政治得失》，北京三联出版社。
2、葛剑雄：《统一与分裂：中国历史的启示》，商务印书馆，
2013。
3、孔飞力：《叫魂——1768 年的中国妖术的大恐慌》，上海三联书店，1999。
4、魏斐德：《大门口的陌生人：1839-1861 年间的社会动乱》，新星出版社，2014。
5、茅海建：《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》，三联书店，2014。
二、共和与军阀
【小组展示】参考书目：
1 张朋园：《立宪派和辛亥革命》上海三联出版社，2013。
.2 张玉法：《民国初年的政党》，岳麓书社，2004。
3 齐锡生：《中国的军阀政治：1916-1928》，中国人民出版社，1991。
4 邓野：《巴黎和会与北京政府的内外博弈》，社科文献出版社，2014。
5 彭慕兰：《腹地的构建：华北内地的国家、社会和经济（1853-1937）》，上海人民出版社，2017。
三、思想的断裂与延续
【小组展示】参考书目:
1罗志田：《道出于二：过渡时代的新旧之争》，北京师范大学出版社，2014。
2 王汎森：待定。
3 周策纵：《五四运动：现代中国的思想革命》，江苏人民出版社，2005。
4 叶维丽：《为中国寻找现代之路：中国留学生在美国（1900-1927）》，北大出版社，2017。
5 裴宜理，江苏人民出版社，2012。
四、研讨：政党的衰落与革新
1 黄道炫：《张力与限界：中央苏区的革命1933-1934》，社科文献出版社，2011。
2、齐锡生：《从舞台边缘走向中央：美国在中国抗战初期外交视野中的转变（1937—1941）》，社科文献出版社，2018。
3、王奇生：《党员、党权与党争：1924-1949 中国国民党的组织
形态》，上海书店，2010。
4、陈永发，美国斯坦福大学出版社（英文，读三章即可）。
5、胡素珊：《中国的内战：1945-1949 的政治斗争》，当代中国出
版社，2014
五、研讨：民众的期冀与彷徨
【小组展示】参考书目：
1 韩丁：《翻身：中国一个村庄的革命纪实》，北京出版社，1980。
2 艾恺：《最后的儒家：梁漱溟与中国现代化的两难》，外研社，
2013。
3.贺萧：《记忆的性别：农村妇女和中国集体化历史》，人民出版
社，2017。
4、周锡瑞：《叶，百年动荡中的一个中国家庭》，广西师大出版
社，2013。
5、潘鸣啸：《失落的一代：中国的上山下乡运动》，中国大百科全书出版社，2011。