和孩子一起走向成功

和孩子一起走向成功

黄月三年级

教学目的：

1. 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，体现现代家

庭教育理念、知识、方式、方法。

2. 针对三年级学生家长的家庭教育实际，激发家长学员的学习积极性和

主动性，使家长进一步充分认识家庭教育的重要性，牢固树立正确的家

庭教育理念。

3. 具体了解三年级孩子需要养成哪些良好习惯，以及家庭教育中如何培养

孩子良好的习惯。

4. 学会科学正确地运用赏识教育法进行家庭教育。

教学手段：

使用多媒体课件。

课时长度：

2小时。

教学过程：

一、小游戏导入。

1.小游戏：

1）双手五指伸开，双手对应，连续按压5次，然后快速地击掌15次。估算所用的时间。

2）先估算自己5秒钟能鼓多少次掌，再试一下。

2.谈话：

提起成功的家长，人人羡慕，都想做一个成功的家长。可是羡慕过后，大家的畏难情绪也来了。其实做一个成功的家长，并不是大家想象的那样困难。古语说得好：“不为也，非不能也。”刚才大家鼓掌15次，你知道你用的时间是多少吗？昨天我跟学生做了一个实验：我问他们5秒钟能鼓多少次掌？“大概5

次吧。”“最多10次。”我说：“你们试一下。”结果有的5秒钟鼓了20多次。

这就是人的潜能。实际上人的潜能是非常大的，只是你不知道而已。同样，教育好孩子，我们每个人也有这样的潜能。只要你努力去做了，你就一定能做好。即使你没有做到最好，你努力了，尝试了，也不会为此后悔。

因此，今天我想和在座的各位家长朋友交流的话题是：和孩子一起走向成功。

二、充分认识家庭教育的重要性。

1.家庭是孩子形成习惯、性格、脾气以及道德水平的最重要的地方。家庭教育是学校教育和社会教育的基础和前提，对孩子的成长起着举足轻重的关键作用。

2. 家庭教育是一个非常复杂的系统工程，它不同于一个工厂，出了次品我们可以重新再来。我们的每一个孩子都是这个世界的唯一，教育孩子我们不能失败，也失败不起。德国著名教育家福禄贝尔也说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地说明了家长在教育子女中所起到的重要作用。

3. 良好的家庭教育能促使孩子走上健康的人生道路，激发其早日成材。（据调查，中国科技大学少年班的学生有69.8%是来自于知识分子家庭。也就是说这些孩子从小就受到良好的家庭教育。）

4. 还有部分家长认为教育孩子是学校和老师的事情，其实这是一个严重的错误。大家想一想，一个班级一般有五六十人，老师的责任心再强，也不可能对每一个学生都了如指掌，做到因材施教。那么最了解孩子的，真正能做到因材施教的是谁呢？是我们自己----孩子的家长。因此，非寄宿生家长相对于寄宿生家长来说，有更多的机会对孩子进行家庭教育，更有利于对孩子的身心健康，习惯培养，亲情观念、性格养成等进行潜移默化的教育影响。

三、牢固树立正确的家庭教育理念。

（一）在教育孩子方面要多向农民学习。

我们都知道，农民种庄稼的时候，他会不辞辛苦地播种、施肥、锄草、灌溉、捉虫等等。虽然很辛苦，仍然会出现收成不好的情况，可是农民从来不会埋怨庄稼：“我这么辛苦地培育你，你为什么就不好好地长呢?”“你太对不起我了!”……他肯定会从自身查找问题，是育种的问题?还是施肥的问题?或者是其它问题等等。可是我们家长呢，孩子出现了问题，家长很少从自身找问题，往往是直接把

矛头对准孩子，指责孩子，打骂孩子。这样指责、打骂的结果不是解决了问题，往往是把矛盾激化，甚至使家长和孩子的关系越来越恶化。

家庭教育是一个非常复杂的过程，因为每个孩子都是这个社会上的唯一。他们有不同的家庭环境，不同的教育背景，不同的个性，所以没有成功的范例可以让我们复制。我们唯一能做的就是要像农民一样，按规律办事。孩子出现了问题，我们要多从环境、方法、自身等多方面查找问题。然后亡羊补牢，采取补救措施，最终帮助孩子健康快乐地成长，使他们成为一个好孩子，成为一个对社会有用的人才。

（二）培养孩子良好的行为习惯。

1．教育孩子，从其本质上来说，就是培养孩子良好的行为习惯。良好的行为习惯是小学生成人成材的基础，是小学生腾飞的翅膀。

例：波兰天文学家哥白尼从小勤学好问。

例：北宋沈括朗读白居易诗后，不懈探求。

例：诺贝尔奖获得者谈自己在幼儿园学到了最重要的东西。

2．培养小学生良好行为习惯有哪些错误认识、错误做法？

1）“只要成绩好，管他习惯不习惯！”（没有好习惯那里会有好成绩。）2）“只抓成绩，不抓习惯。”（本末倒置，习惯未抓好，成绩肯定上不去。）3）“只抓学习习惯，不抓思想道德习惯。（重智轻德，孩子成了“跛子”）”

4）“现在孩子小，不要抓，到初中再抓也不迟。（问题成堆，积重难返）5）现在小学生习惯不好不要紧，长大懂事自然就会好了。“船到桥门自然直嘛！”（习惯是日积月累形成的，习惯成自然，再改就很难。）6）父亲要求严，母亲护短；母亲抓得紧，父亲有意见。（孩子钻空子）

7）父母亲抓得严、抓得细，外公外婆、祖父祖母“隔代亲”成了“防空洞”。

（孩子利用矛盾，结果害了自己）

8）家长忙工作、忙应酬、忙打牌，“没空”抓孩子的习惯培养。

（孩子养成自由散漫的习惯。）

9）家长高兴时对孩子“乖乖亲”，家长不高兴时对孩子“横挑鼻子竖挑眼”，挥舞“皮榔头”。（孩子养成喜乐无常的习惯，难以教育。）10）“赏识教育”过度，吹捧过分，缺少批评教育。

（孩子骄傲，听不得批评，过分自信，骄娇两气十足。）

四、勤于学习科学的家庭教育方法。

（一）了解小学生需要培养的良好行为习惯。

1.《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中的内容。

2.简介我校校本德育教材《正礼》。

我校根据小学六个年级学生不同的年龄特征、心理特点和认知水平，分别确定了“孝悌、安全、卫生、环保、公共、倾听”六大教育重点，分别培养“学会打招呼”“学会行走”“学会打扫”“学会环保”“学会交往”“学会听说”等六大文明礼仪习惯。整套教材将正则文化一线贯串，各册成章，由浅入深，德品相融，极具实用价值。

我们三年级学生的礼仪教育训练重点是：以“扫好地”为突破口的卫生礼仪。

当前，绝大部分学生生活在“4+2+1”家庭，自己动手搞好清洁卫生的观念比较淡漠，讲究清洁卫生的能力较差，在校怕值日，打扫卫生怕脏怕累的为数不少。学校三年级礼仪教育重点——卫生礼仪，让学生以“扫好地”为突破口，有助于学生养成勤劳朴实、爱护环境的习惯，培养学生吃苦耐劳、乐于付出、勇于拼搏的精神，。

（二）掌握培养孩子良好行为习惯的方法。

1．转变观念，重视孩子良好行为习惯的培养。

2．千忙万忙，培养孩子良好行为习惯绝不放。

3．家长以身作则，身体力行，以自己的良好行为习惯为孩子做出榜样。

4．多与老师联系，家庭要与学校统一要求，步调一致，切实培养孩子良好行为习惯。

5. 注意运用科学方法，实行“十字一条龙”的培养方法（此法来自于我校著名的德育特级教师吕同德老前辈，若能活学活用，效果颇佳）。

1）知（明白道理）2）情（激发情感）

3）趣（培养兴趣）4）练（反复训练）

5）行（实际行动）6）矫（矫正错误）

7）意（培养意识）8）比（进行比较）

9）评（自评他评）10）奖（恰当奖励）

6. 要正确地赏识自己的孩子。

以前，我们的家长教育孩子有两个极端很不好：一个是过分的娇惯、溺爱孩子；一个是信奉“棍棒下面出孝子”。当前的家庭，施行棍棒教育的少了，家长惯孩子惯得出奇的也少了（上学替孩子背书包等等），有为数不少的家长比较重