幼儿园美术教育活动的实施

幼儿园美术教育活动的实施

(一)教师发起的美术教育活动

教师发起的幼儿园美术教育活动常常通过教师预设的集体美术教学活动实行，这类美术教育活动主要有益于幼儿获得美术知识和技能，提升审美情趣和审美水平。

首先，教师要准确地理解和把握活动目标，这是有效展开一个集体美术教学活动的前提。理解和把握活动目标时，教师要懂得：

（1）活动目标要与幼儿美术教育的总目标相一致；

（2）活动目标要符合幼儿的年龄特征，使绝大部分幼儿都能够达成；

（3）活动目标要明确、具体，不可空泛。

第二，教师在实施活动前要做好充分的准备，这是有效展开一个集体美术教学活动的保证。

第三，教师要准确地把握活动过程，这是有效展开一个集体美术教学活动的

主体。

第四，教师要通过教研活动，提升实施美术教学活动的水平。

教研活动常从以下几个方面入手：

1. 重点难点的分析和处理：找出集体活动中的重点和难点，预设解决重点难点的方法。

2. 师幼互动的合理性。

第五，教师要知道在实施集体美术教学活动时，可能会涉及到其他领域教学的内容，换句话说，在集体美术教学活动中幼儿可能不但仅学习了教师预设的美术教学活动的内容，还有可能学习了教师没有预设的各领域教学活动的内容。

（一）幼儿发起的美术教育活动

幼儿园中，幼儿发起的美术教育常常通过幼儿的自由游戏、活动区的区角活动、环境创设以及日常的人际交往等方式实行。这类美术教育活动有益于幼儿发展想象力和创造力，有益于幼儿通过自由表现和表达，发展健康的人格。

在幼儿园美术区角活动区中，区角的布置和材料的陈放是十分重要的。幼儿园教师应该知道的是：

1. 区角的布置和材料的陈放应该依据幼儿的年龄特点

2. 活动材料的选择应该因地制宜