普通话语音和播音发声(兴趣)资料
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话共有32个音素. 3．辅音和元音
音素可以分为辅音和元音两大类。 辅音又叫子音，是指发音时，气流在口腔或咽头受到 一定的阻碍的声音。 元音又叫母音，是指发音时，气流振动声带，在口腔、 咽头不受阻碍而形成的音。
4．声母、韵母、声调 声母指音节开头的辅音。韵母指音节中声母后面的部
分。声母、韵母是就音节的结构说的，元音、辅音是就音 素的性质说的。
语音方面：以北京语音为标准音，去除北京音中的土 音成分。北京话≠普通话
词汇方面：以北方方言为基础方言，以北方方言词汇 为主，去除过于土俗的词语，适当吸收其他方言有用 的词语。
语法方面：以典范的现代白话文著作为语法规范，这 是指典范的现代白话文中的一般用例。
（二）现代汉民族共同语的形成和发展 ，
汉语方言众多而复杂，有七大方言区。
▪ 普通话语音和播音发声 ▪
▪
上篇
普通话语音
第一单元 普通话语音概说
一、什么是普通话
普通话是现代汉民族共同语，同时也是中华人民 共和国国家法定的通用的共同语 。
普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础 方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉 民族共同语。
（一）共同语是民族语言的高级形式
因为声母是由辅音构成的，所以研究声母的发音也就 是研究构成声母的辅音的发音。辅音发音时，气流通过口 腔或鼻腔时要受到阻碍，通过克服阻碍而发出声音。
因此，我们可以从两个方面来研究声母的发音：
（1）发音部位，就是气流受到阻碍的部位。
（2）发音方法，就是气流克服阻碍发出声音的方法。
二、声母的发音部位
普通话的声母按照发音部位分为以下七组：
（一）双唇音，由上唇和下唇构成阻碍而形成的音，有3 个， 是：b、p、m。
（二）唇齿音，由下唇和上齿构成阻碍而形成的音，只有1 个，是：f。
（三）舌尖中音，由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音，有 4个，是：d、t、n、l。
（四）舌根音，由舌根和软腭构成阻碍而形成的音，有3个， 是：ɡ、k、h。
（五）舌面音，由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音，有3个， 是：j、q、x。
▪ （二）学好普通话的方法和途径：
▪ 1、学习系统的普通话理论
Biblioteka Baidu
2、多进行朗读训练
▪ 3、充分利用专业报刊
4、用普通话进行思维
▪ 5、记录、核查不明读音的字、词 6、建立误读字、词档案
▪ 7、汇编多音字、生僻字、轻声词、同音词
▪ 8、多用拼音进行书写
9、敢于质疑，不迷信权威
▪ 10、介绍几种练习方法：A、跟读；B、对比练习；C、绕 口令；D、找准位置再发音；E、心不急噪、唇舌放松、收 放自如；F、用手势带动发声。
人的意识活动——运用语言代码进行编码——大脑指 令发送指令——传输（体内、体外、）——接收（自己接 收反馈调整）（对方接收）——解码
五、语音的基本概念
1．音节 我们说出一段话，说得慢一点，很容易就可以分辨出一个 一个小的语音片段。例如：我-想=-吃-苹-果。U-NI-VERCI-TY 等等。这些语流中从听感上能够自然切分的最小的 语音片段，就是音节。
北方方言区、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、 闽方言、粤方言。
北方方言和闽方言内部比较复杂，均有次方言。与普 通话最接近的是北方方言，其次为湘方言和赣方言。
方言与普通话、方言与方言的差别主要表现在语音上， 其次表现在词汇上，语法方面的差别较小。
（ 三） 方言与共同语的关系
方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共 同语形成之后，是共同语的分支或变体。
三、语音的生理属性
(一)动力器官：即呼吸器官。这部分包括喉头以下的气 管和肺。肺是呼吸气流的活动风箱， 气流是发音的原动力， 它是由肺输送的。肺部呼出的气流，通过支气管、气管达 到喉头，作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等发音器官，便 发出不同的语音。
(二)振动器官：喉头和声带。喉头由甲状软骨、环状软 骨和两块杓状软骨组成，上通咽头，下连气管。声带位于 喉头中间，是两片富有弹性的薄膜。声带前端附着在甲状 软骨上，后端分别跟两块杓状软骨相联结。两片声带放松 或拉紧，使声门打开或关闭。从肺呼出的气流通过关闭的 声门时，就引起声带振动，发出声音。人们控制声带松紧 的变化可以发出高低不同的声音。
声调指音节的高低升降。例如“好”(hǎo)，读法是 先降到最低处，然后再升到较高。汉语的调型不外是平、 升、曲、降四种。另外，还有高度及长度的区分。
第二单元 声 母
一、什么是声母
声母指音节开头的辅音。普通话中有21个辅音声母， 即:b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、 zh、 ch、sh、r、z、c、s。
(三)共鸣器官和咬字器官；口腔和鼻腔。
四、语音的社会属性
语音的社会属性是语音的本质属性，是语音区别于其 它声音的重要标志。
语音在社会交际中代表一定的意义，用什么样的语音 形式来表示什么样的意义，是由社会约定俗成的。它还表 现在语音的系统性上。各种语言或方言都有自己的语音系 统。
语音发生的心理活动：
声母由辅音构成，所有的声母都是辅音。但不能说凡 是辅音都是声母。普通话里有22个辅音，有20个专为声母。 一个辅音“n”，既作声母，也充当韵尾；另一个辅音 “nɡ”只是充当韵尾，不作为声母。
韵母主要由元音构成，普通话的所有元音都可作韵母。 还有一部分韵母是由元音加辅音构成的。例如，“ɑn、 ɑnɡ、en、enɡ、onɡ”等韵母里有辅音“n”或“nɡ”作韵 尾。
二、在今天，我们学习普通话的意义何 在呢？
▪ 1、特殊职业的需要。 ▪ 2、方便不同方言区的人进行交流。 ▪ 3、可以使学生不断提高语言表达能力。 ▪ 4、促进语言规范化。 ▪ 5、有助于学习外语。 ▪ 6、有助于国际交流。
▪ 三、如何学好普通话
▪ （一）学说普通话的障碍：1、方音土语；2、生理缺陷； 3、不良的发声习惯。
音节是语音最小的自然单位。例如“江”(jiāng)和 “昂”(jī’áng)的音素相同，但我们一听就知道“江” 是一个音节，“激昂”是两个音节。
一般说来，一个汉字的读音就是一个音节，只有少数 例外。例如“花儿”写成两个字，读成一个音节huār，这 种情况只在儿化韵里出现。
2．音素 音素是对音节进行分析得出的最小的语音单位。普通
音素可以分为辅音和元音两大类。 辅音又叫子音，是指发音时，气流在口腔或咽头受到 一定的阻碍的声音。 元音又叫母音，是指发音时，气流振动声带，在口腔、 咽头不受阻碍而形成的音。
4．声母、韵母、声调 声母指音节开头的辅音。韵母指音节中声母后面的部
分。声母、韵母是就音节的结构说的，元音、辅音是就音 素的性质说的。
语音方面：以北京语音为标准音，去除北京音中的土 音成分。北京话≠普通话
词汇方面：以北方方言为基础方言，以北方方言词汇 为主，去除过于土俗的词语，适当吸收其他方言有用 的词语。
语法方面：以典范的现代白话文著作为语法规范，这 是指典范的现代白话文中的一般用例。
（二）现代汉民族共同语的形成和发展 ，
汉语方言众多而复杂，有七大方言区。
▪ 普通话语音和播音发声 ▪
▪
上篇
普通话语音
第一单元 普通话语音概说
一、什么是普通话
普通话是现代汉民族共同语，同时也是中华人民 共和国国家法定的通用的共同语 。
普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础 方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉 民族共同语。
（一）共同语是民族语言的高级形式
因为声母是由辅音构成的，所以研究声母的发音也就 是研究构成声母的辅音的发音。辅音发音时，气流通过口 腔或鼻腔时要受到阻碍，通过克服阻碍而发出声音。
因此，我们可以从两个方面来研究声母的发音：
（1）发音部位，就是气流受到阻碍的部位。
（2）发音方法，就是气流克服阻碍发出声音的方法。
二、声母的发音部位
普通话的声母按照发音部位分为以下七组：
（一）双唇音，由上唇和下唇构成阻碍而形成的音，有3 个， 是：b、p、m。
（二）唇齿音，由下唇和上齿构成阻碍而形成的音，只有1 个，是：f。
（三）舌尖中音，由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音，有 4个，是：d、t、n、l。
（四）舌根音，由舌根和软腭构成阻碍而形成的音，有3个， 是：ɡ、k、h。
（五）舌面音，由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音，有3个， 是：j、q、x。
▪ （二）学好普通话的方法和途径：
▪ 1、学习系统的普通话理论
Biblioteka Baidu
2、多进行朗读训练
▪ 3、充分利用专业报刊
4、用普通话进行思维
▪ 5、记录、核查不明读音的字、词 6、建立误读字、词档案
▪ 7、汇编多音字、生僻字、轻声词、同音词
▪ 8、多用拼音进行书写
9、敢于质疑，不迷信权威
▪ 10、介绍几种练习方法：A、跟读；B、对比练习；C、绕 口令；D、找准位置再发音；E、心不急噪、唇舌放松、收 放自如；F、用手势带动发声。
人的意识活动——运用语言代码进行编码——大脑指 令发送指令——传输（体内、体外、）——接收（自己接 收反馈调整）（对方接收）——解码
五、语音的基本概念
1．音节 我们说出一段话，说得慢一点，很容易就可以分辨出一个 一个小的语音片段。例如：我-想=-吃-苹-果。U-NI-VERCI-TY 等等。这些语流中从听感上能够自然切分的最小的 语音片段，就是音节。
北方方言区、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、 闽方言、粤方言。
北方方言和闽方言内部比较复杂，均有次方言。与普 通话最接近的是北方方言，其次为湘方言和赣方言。
方言与普通话、方言与方言的差别主要表现在语音上， 其次表现在词汇上，语法方面的差别较小。
（ 三） 方言与共同语的关系
方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共 同语形成之后，是共同语的分支或变体。
三、语音的生理属性
(一)动力器官：即呼吸器官。这部分包括喉头以下的气 管和肺。肺是呼吸气流的活动风箱， 气流是发音的原动力， 它是由肺输送的。肺部呼出的气流，通过支气管、气管达 到喉头，作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等发音器官，便 发出不同的语音。
(二)振动器官：喉头和声带。喉头由甲状软骨、环状软 骨和两块杓状软骨组成，上通咽头，下连气管。声带位于 喉头中间，是两片富有弹性的薄膜。声带前端附着在甲状 软骨上，后端分别跟两块杓状软骨相联结。两片声带放松 或拉紧，使声门打开或关闭。从肺呼出的气流通过关闭的 声门时，就引起声带振动，发出声音。人们控制声带松紧 的变化可以发出高低不同的声音。
声调指音节的高低升降。例如“好”(hǎo)，读法是 先降到最低处，然后再升到较高。汉语的调型不外是平、 升、曲、降四种。另外，还有高度及长度的区分。
第二单元 声 母
一、什么是声母
声母指音节开头的辅音。普通话中有21个辅音声母， 即:b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、 zh、 ch、sh、r、z、c、s。
(三)共鸣器官和咬字器官；口腔和鼻腔。
四、语音的社会属性
语音的社会属性是语音的本质属性，是语音区别于其 它声音的重要标志。
语音在社会交际中代表一定的意义，用什么样的语音 形式来表示什么样的意义，是由社会约定俗成的。它还表 现在语音的系统性上。各种语言或方言都有自己的语音系 统。
语音发生的心理活动：
声母由辅音构成，所有的声母都是辅音。但不能说凡 是辅音都是声母。普通话里有22个辅音，有20个专为声母。 一个辅音“n”，既作声母，也充当韵尾；另一个辅音 “nɡ”只是充当韵尾，不作为声母。
韵母主要由元音构成，普通话的所有元音都可作韵母。 还有一部分韵母是由元音加辅音构成的。例如，“ɑn、 ɑnɡ、en、enɡ、onɡ”等韵母里有辅音“n”或“nɡ”作韵 尾。
二、在今天，我们学习普通话的意义何 在呢？
▪ 1、特殊职业的需要。 ▪ 2、方便不同方言区的人进行交流。 ▪ 3、可以使学生不断提高语言表达能力。 ▪ 4、促进语言规范化。 ▪ 5、有助于学习外语。 ▪ 6、有助于国际交流。
▪ 三、如何学好普通话
▪ （一）学说普通话的障碍：1、方音土语；2、生理缺陷； 3、不良的发声习惯。
音节是语音最小的自然单位。例如“江”(jiāng)和 “昂”(jī’áng)的音素相同，但我们一听就知道“江” 是一个音节，“激昂”是两个音节。
一般说来，一个汉字的读音就是一个音节，只有少数 例外。例如“花儿”写成两个字，读成一个音节huār，这 种情况只在儿化韵里出现。
2．音素 音素是对音节进行分析得出的最小的语音单位。普通