守株待兔练习题
语文三年级下守株待兔课后练习精选(含答案)2
试卷第 5页，总 18页
种田的宋人看到撞死的野兔后，是什么心情？
______________ 【答案】他看到撞死的野兔，心里很高兴。
28．通过预习，你一定有收获和疑惑，写下来吧。
（1）收获： ____________________________ 。 （2）疑惑： ____________________________ 。 【答案】只有通过自己的劳动才能有所收获，否则将一无所获，留下终身遗憾。 宋
【答案】C A B
37．用“√”选出划线字正确的读音。
释放（sì shì） 冀求（jì qì）
耕地（gēn gēng） 宋代（sòng sòng）
【答案】shì jì
gēng sòng
38．给加点的字选择正确的解释。(填序号) 释:①解释，说明；②消除，消散；③放开，放下； （1）因释．其耒来而守株，冀复得兔。（_______） （2）老师要求同学们对照注释．理解文章。（_______） 【答案】③ ① 39．选择正确的读音或汉字打“√”。
A．掩耳盗铃
B．井底之蛙
C．杞人忧天
【答案】C
3．《守株待兔》中宋人最后_____兔子。（ ）
A．等到了
B．没等到
C．偶尔等到了
【答案】B
4．下列加点字的字义完全相同的一项是（ ）
A．没精打采． 博采．众长
B．守株．待兔 植株．茂盛
C．爱不释．手 手不释．卷
D．兔走．触株 走．街串巷
【答案】C
5．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）。
人为什么会每天等着兔子撞树？
29．这则寓言告诉了我们一个什么道理？
_______________ 【答案】不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努力地去争取。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)
5.守株待兔一、看拼音写汉字，并用“√”为加点字选择正确的读音。
ɡēnɡ tián jiē chù děnɡ dài jiě shì希冀（jì yì）为人（wéi wèi）颈部（xiànɡ jǐnɡ）二、选择合适的选项，填入括号中。
1.下列词语中书写错误的是（）A. 脸颊必须脖颈B. 解释沼泽选择C. 诗歌等侍待卫D. 珍珠几株朱砂2.哪个字与“耕”的意思相似（）A.荆B.耘C. 拼D. 阱3.给加点字选择正确的意思。
A. 消除B. 说明，解说C.放下D.释放（1）你对这件事作何解释．？（）（2）小明对这支铅笔爱不释．手。
（）（3）经历了坎坷，他们冰释．前嫌了。
（）（4）他被保释．出来了。
（）4.农夫被宋国笑话的缘由，正确的一项是（）。
A.农夫捡到了撞死在树桩上的兔子。
B.农夫放下了农具，不在田里耕作。
C.从此，农夫再也没有捡到过一只兔子，庄稼也死了。
D.农夫妄想不劳作而获得食物。
5.兔子不可复得的原因是（）。
A. 兔子撞死在树桩上是碰巧的事情，不可能再发生。
B.农夫太懒了，没有劳动就没有收获。
C.农夫后来的运气没那么好了。
6.《守株待兔》这个寓言故事告诉我们（）A.农夫只要坚持不懈，最终定会有所收获，等到兔子。
B.运气有时会光顾我们，有时也会有免费的午餐。
C.只有辛勤劳动，才能收获累累硕果。
三、你还知道哪些寓言故事，写一写。
画（ ）添（ ）足 （ ）舟求（ ） 井底（ ）（ ）四、阅读拓展。
翠鸟移巢翠鸟先高作巢以避患 ，及生子 ，爱之，恐坠 ，稍下 作巢。
子长羽毛，复益 爱之，又更下巢 ，而人遂 得而取之矣。
注释：①避患：避免灾祸。
②恐：恐怕③坠：落，掉下。
④稍下：稍微低一点。
⑤复：又。
益：更加。
⑥又更下巢：又把窝做到更低的地方。
下巢，把窝做低。
⑦遂：于是。
⑧矣：用于句末，与“了”相同。
1. 给加点字选择正确的解释。
守株待兔练习题
1. 选择题古希腊哲学家苏格拉底、亚里士多德、柏拉图分别属于哪个学派？下列哪位哲学家提出了“守株待兔”这一成语？下列哪项不属于中国古代的四大发明？下列哪位思想家主张“兼爱”、“非攻”？下列哪位哲学家认为“吾生也有涯，而知也无涯”？2. 判断题“守株待兔”这一成语寓意着勤奋努力的重要性。
孔子是中国古代儒家学派的创始人。
老子是道家学派的代表人物，主张“无为而治”。
墨子是墨家学派的创始人，提倡“兼爱”、“尚贤”。
韩非子是法家学派的代表人物，主张法治。
3. 填空题“守株待兔”这一成语出自《韩非子》中的《______》篇。
中国古代四大发明分别是______、______、______、______。
儒家学派的代表人物有______、______、______等。
道家学派的代表人物有______、______、______等。
墨家学派的代表人物有______、______、______等。
4. 简答题简述“守株待兔”这一成语的含义及其寓意。
简述儒家学派的主要思想。
简述道家学派的主要思想。
简述墨家学派的主要思想。
简述中国古代四大发明对世界的影响。
5. 论述题论述“守株待兔”这一成语对现代人的启示。
论述儒家思想在现代社会中的应用。
论述道家思想在现代社会中的应用。
论述墨家思想在现代社会中的应用。
论述中国古代四大发明对现代社会科技发展的贡献。
6. 名词解释道德经儒家经典道教墨家兼爱韩非子法家思想7. 词语辨析道德与德行天人合一与天人相分知行合一与知易行难兼爱与博爱法治与德治8. 翻译题翻译《论语》中的一句话。
翻译《道德经》中的一句话。
翻译《墨子》中的一句话。
翻译《韩非子》中的一句话。
9. 综合题结合实际，谈谈如何将儒家思想应用于现代企业管理。
分析道家思想对现代环境保护的启示。
讨论墨家思想在当代社会中的价值。
探讨中国古代四大发明对现代科技发展的启示。
10. 案例分析分析某企业如何运用儒家思想提升员工凝聚力。
分析某地区如何运用道家思想促进可持续发展。
三年级语文守株待兔练习题
三年级语文守株待兔练习题在这里，我将按照练习题的格式，根据题目要求给出《三年级语文守株待兔练习题》的文章。
三年级语文守株待兔练习题一、阅读理解阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。
守株待兔是一个流传已久的寓言故事。
故事中，一个农夫守着一棵薄荷树，希望能够抓住兔子。
结果他后来无意间在薄荷树下发现了一大笔金子，没有守株的意义。
1. 农夫守的是什么树？2. 农夫的目的是什么？3. 最终农夫在薄荷树下发现了什么？答案：1. 农夫守的是薄荷树。
2. 农夫的目的是抓住兔子。
3. 最终农夫在薄荷树下发现了一大笔金子。
二、完成句子根据下面的句子，选择合适的词语或短语完成句子。
1. 有些人总是把运气归因于_________。
答案：守株待兔。
2. 在学习中，我们应该注重_________。
答案：努力和实践。
三、判断题根据下面的陈述，判断正误。
正确的写"√"，错误的写"×"。
1. 守株待兔这个寓言故事告诉我们要踏实努力，而不是只依赖运气。
答案：√2. 守株待兔的农夫最终捡到了树下的金子。
答案：√四、小议守株待兔请你谈谈你对守株待兔这个寓言故事的理解和感悟，写一段小议。
（不少于100字）答案：守株待兔这个寓言故事告诉我们不应该只依赖运气，而是要靠自己的努力去创造机会和奇迹。
农夫守株待兔，结果反而无意间发现了一大笔金子，这就是因为他努力守护的树下偶然有了财富。
这个故事教会了我要有耐心和毅力，不仅要等待机遇的到来，更要主动去争取和创造机遇。
我们不能只坐等幸运降临，而是要通过努力和实践，去开创自己的未来。
只有积极进取，才能在生活中取得更多的收获和成功。
五、假如你是小明，根据故事的情节，写一篇小短文。
（不少于150字）答案：这个故事告诉了我很多。
守株待兔的农夫为了抓住兔子，整天守在树下等待，但最后他竟然在树下发现了一大笔金子，这让我深受启发。
我明白了运气的重要性，但更重要的是自己的努力和积累。
守株待兔练习题
5.守株待兔一、看拼音，写词语。
gēng tián jiē chùjǐng zhuīqí shí二、填空。
1．“折颈而死”中“颈”字，用音序法查字典时，应先查，再查，用现代汉语解释，“颈”字的意思是，可以组词。
2．“待”用部首查字法应先查部，再查画；“株”用部首查字法，应先查部，再查画，读音是。
“待”与“株”都是结构。
三、选择题。
1．“老师经常教育我们要读万卷书，行万里路，不要做。
”填入横线上的最恰当的词语是（）A．邯郸学步B．井底之蛙C．杯弓蛇影D．守株待兔2．关于文中的农夫被宋国人笑话的原因，说法最恰当的一项是（）A．捡到了一只撞死在树桩上的兔子。
B．没有再捡到撞死在树桩上的兔子。
C．不再耕田，成了一个懒惰的人。
D．偶然捡到一只兔子后就不再耕田，希望天天能捡到兔子。
四、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
寸——( )( )( )( )朱——( )( )( )( )寺——( )( )( )( )耒——( )( )( )( )五、我能给加点的字选择正确的解释。
①解说，说明①消除，消散①放下①释放1．释．其耒而守株。
( )2．这个句子可以有两种解释．。
( )3．释．疑解难( )4．保释．( )六、请你用自己的话来说说下面的句子是什么意思。
（1）兔走触株，折颈而死。
（2）因释其而守株，冀复得兔。
（3）兔不可复得，而身为宋国笑。
七、根据课文内容填空。
1、宋人。
，兔走触株，。
因释其耒而守株，冀复得兔。
，而。
2、“兔走触株，折颈而死。
”意思是。
“兔不可复得，而身为宋国笑。
”意思是。
3、“守株待兔”的意思是。
八、课外阅读。
画蛇添足楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引④酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固⑤无足，子安能⑥为之足！”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
守株待兔练习题
5 守株待兔一、看拼音，写词语。
二、辨字组词。
株( ) 待( ) 颈( ) 释( ) 珠( ) 侍( ) 项( ) 择( ) 三、选择题。
1．用一句俗语概括《守株待兔》的寓意，可以是（）A．天上不会掉馅饼。
B．兔子不吃窝边草。
C．不见兔子不撒鹰。
D．背靠大树好乘凉。
四、在括号中填上动物名称。
( )争( )斗 ( )吞( )咽( )飞蛋打亡( )补牢( )假( )威 ( )鬼( )神( )目寸光 ( )头( )尾五、给下面加点的字选择正确的解释。
（填选项）（1）走：A．走路，步行B．离去C．通过D．跑①兔走．触株( ) ②行走．( )③人走．茶凉( )（2）释：A．说明，解说B．消散C．放下①手不释．卷( ) ②反复解释．( )③如释．重负( ) ④冰释．前嫌( )⑤因释．其耒而守株( )六、选择正确的词语填空。
守株待兔狡兔三窟兔死狐悲1．尽管犯罪分子( )，但仍然被公安干警们一网打尽。
2．匪徒一个接一个被捕入狱，匪首不免有( )之感。
3．美好的生活要靠劳动去创造，不能( )，寄希望于侥幸。
七、想象说话。
《守株待兔》中的种田人白捡了一只撞死在树桩上的野兔，当时他想：！后来他丢下了，整天坐在等着捡撞死的兔子。
日子一天一天过去了，他再也没，庄稼也。
八、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．本文选自《》。
2.解释下列句中的加点词语。
（1）兔走触株．。
（2）因释．其耒而守株。
（3）冀．复得兔。
3.用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：经过：结果：4.宋人“释其耒而守株”的原因是。
（用原文回答）5．回答下面问题。
（1）为什么宋人不会再得到兔子？（2）宋国人“笑”的是什么？（3）读完本文你明白了什么道理？。
七年级课外文言文练习及答案
七年级课外文言文练习及答案（一）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1、解释文中加点的词。
①兔走触株（）②因释其耒而守株（）③冀复得兔（）④而身为宋国笑（）2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎3、翻译文中画线的句子。
4、为什么宋人不会再得到兔子？（二）郑人买履郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1、找出下列句子中的通假字。
①而置之其坐（）②反归取之（）2、下列加点词语意思不相同的一项是（）A、先自度其足何不试之以足B、宁信度无自信也C、郑人有且置履者遂不得履D、先自度其足吾忘持度3、解释“之”字在句子中的意义①反归取之（）②何不试之以足（）③至之市而忘操之（）（）4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。
①②5、为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚”答：（三）曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子而不信其母，非以成教也。
”遂烹彘也。
1、解释文中加点的文言词。
①女还（）②顾反为女杀彘（）③特与婴儿戏耳（）④婴儿非与戏也（）2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（）A、其子随之而泣B、曾子欲捕彘杀之C、妻止之D、曾子之妻之市3、翻译文中加横线的句子。
4、这则寓言说明的道理是什么？（四）自护其短北人生而不识菱者，仕于南方。
席上啖菱，并壳入口。
或曰：“啖菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知。
2021春统语文三年级下册第5课《守株待兔》图文讲解+练习题
2020春统语文三年级下册第5课《守株待兔》图文讲解+练习题课前预习1.朗读①朗读课文共( )句话，我读了( )遍，能做到(正确通顺流利)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的_____,一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_____,希望再有兔子撞死，可是他__________,田地也荒芜了。
3.生字词①读词语，不会读的在旁边做上标记。
守株待兔兔走触株折颈而死②认生字，在上面注上拼音。
宋耕释冀4.理解①借助注释，写出下列句子的意思。
(1)兔走触株，折颈而死。
(2)因释其未而守株，冀复得兔。
②根据句子的意思，试着用“/”给下列句子断句. 因释其来而守株。
③这个故事的结果是怎样的?把相关的句子写下来。
5.搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。
知识点我会写守（shǒu）把守守候守望守卫株（zhū）株连植株株距一株待（dài）期待接待等待担待（dāi）待会儿宋（sòng）仿宋南宋北宋宋瓷耕（gēng）耕种耕地耕耘触（chù）接触感触触犯触角颈（jǐng）头颈瓶颈颈椎释（shì）解释诠释阐释释放其（qí）其中与其其实尤其多音字：为wéi（为人）wèi（为什么）字义：①株：露在地面上的树的根和茎。
②走：跑。
③折：折断。
④因：于是。
⑤释：放下。
⑥来：古代用来耕田的一种农具。
⑦冀：希望。
③复：再，又。
⑨身：自己。
了解韩非,战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家。
《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。
韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。
《五蠹》是其中的代表作品之一。
全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。
作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。
教材分析：《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。
《守株待兔》文言文练习(含答案)
小学文言文练习守株待兔宋人有耕者。
田中有株①，兔走触株，折颈而死。
因释其耒②而守株，冀③复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
——选自《韩非子》【注释】①株：露在地面上的树的根和茎。
②耒（lěi）：古代用来耕田的一种农具。
③冀：希望。
【译文】宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。
于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
1.解释加点字。
①兔走．触株：②因释．．其耒而守株：③冀复．．得兔：2.①“兔不可复得，而身为宋国笑”这句话的意思是：②宋国人笑这个农夫的原因是（）。
A.笑他把兔子撞死在树桩上这种偶然发生的事情，当作能经常发生。
B.笑他运气不好。
3.农夫听了别人对他的嘲笑，会怎么做？请写一写。
4.这个故事告诉我们。
答案：1.解释加点字。
①兔走．触株：跑②因释．．其耒而守株：于是，就放下③冀复．．得兔：希望再，又2.①“兔不可复得，而身为宋国笑”这句话的意思是：他再也没拾到兔子，自己反倒被宋国人嘲笑。
②宋国人笑这个农夫的原因是（A）。
A.笑他把兔子撞死在树桩上这种偶然发生的事情，当作能经常发生。
B.笑他运气不好。
3.农夫听了别人对他的嘲笑，会怎么做？请写一写。
农夫认识到了自己的错误。
他感到很惭愧，决定以后好好种地，不再幻想不劳而获。
4.这个故事告诉我们要脚踏实地，不要心存侥幸，总想着不劳而获。
三年级课文守株待兔练习题
三年级课文守株待兔练习题
一、阅读理解
课文：守株待兔
从前，有一个农夫。
他看到一只兔子个头很大，就守着株苞等兔子
撞在株苞上。
有一天，果然有一只兔子撞在株苞上。
农夫高兴极了，他捉住了兔子，把它绑在树上。
兔子可怜巴巴地对农夫说：“大农夫啊，我是你的
属下，您能放过我吗？”农夫听到兔子的话，笑了起来，他一分不肯松
开兔子。
第二天早上，农夫来瞧场，发现兔子不见了。
原来，狐狸嘴巴利索，咬断了捆绑的绳子，把兔子放赶跑了。
小题1：这个农夫的行为对兔子有什么态度？
小题2：为什么兔子对农夫说，“我是你的属下，您能放过我吗？”？
小题3：从这个故事，我们可以得出什么教训？
二、填空题
根据课文填空。
农夫看到一只个头很大的_______，就守着株苞等兔子撞在株苞上。
有一天果然有一只_________撞在株苞上。
农夫捉住了兔子，把它绑在______________。
兔子对农夫说：“大农夫啊，我是你的________，您能放过我吗？”农夫一分不肯松开兔子。
第二天早上，农夫发现兔子不见了，原来狐狸把兔子放走了。
三、写作题
根据课文内容，写一篇约80-100字的故事梗概。
四、判断题
判断下列句子的正误，正确的写“对”，错误的写“错”。
（）在故事中，农夫守株待兔的计划成功了。
（）兔子在株苞上撞倒了树。
（）狐狸把兔子绑在树上。
（）兔子对农夫说：“大农夫啊，我是你的属下，您能放过我吗？”。
文言文《守株待兔》练习答案
《守株待兔》练习（含答案）
班别：______ 姓名: ____________ 学号：______
守株待兔
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得
兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.把原文补充完整。
2.下列句子中，停顿正确的是（D）。
A.因释其耒/而守株，冀/复得/兔。
B. 因/释其耒而守株，冀/复得兔。
C. 因释其耒/而守株，冀/复得兔。
D. 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
3. 写出下列字的意思：
株( 树桩 ) 走(跑 ) 因( 于是) 释( 放下 ) 冀( 希望 )
4. “兔不可复得，而身为宋国笑。
”中“为”的读音是wéi ，意思是被。
5.本文选自《韩非子》，读了这则寓言我懂得了存在侥幸心理，想不劳而获是不
会有好的结果。
6. “因释其耒而守株”是什么意思？
答：于是放下农具守在树桩旁边。
7. 宋人“因释其耒而守株”的原因是什么？请用原文回答。
答：兔走触株，折颈而死。
8. 宋人“因释其耒而守株”的后果是什么？请用原文回答。
答：兔不可复得，而身为宋国笑。
9.宋人为什么受到人们的耻笑，他错在哪里？
答：他错在把偶然的事情看成是必然的。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》同步练习题含答案
入横线上的最恰当的词语是（ ）部编版三年级语文下册 5. 守株待兔 同步测试卷含答案姓名： ___________ 班级： ___________ 考号： ___________一、读句子，根据拼音写汉字、用“√”为加点字选择正确的读音希冀．（j ì y 价．（ji è ji ì） 忙碌．（l ù à）值 逼．（b ī lb ǜ）挣．（zh èng zh ēng ）脱í）迫 皱．（zh òu z ò u ）眉三、 辨字组词。
兔（ ） 折（ ）颈（ ） 株（ ）免（ ） 析（ ） 颂 （） 珠（）四、 “因释其耒而守株”中，“因 ”的意思是（ ）。
五、 A ．因为 B ．原因 走” C ． 于是“兔走触株， 折颈而死。
”中“ 的意思是（）A ．走路B ．跑C ． 离开D ．步行六、“因释其耒而守株”中“释”的意思是（ ）A ．解释B ．释放C ．放下D ．消除七、“老师经常教育我们要读万卷书，行万里路，不要做 ______________ 。
”填 2．在我们学校的东北角长有一 ū 一百年树龄的古槐树3．农民辛勤 g ēng zh ò ngng，每年为国家生产了足够的粮食。
4．小明遇到一个难题，老师认真地给他 1．我们每个同学都要 学校的规章制度zh ji ě shA ．邯郸学步B ．井底之蛙 试卷第 2页，总 4 页我 还 读 过 寓 言 故 事 _______ ， 我 从 中 明 白 的 道 理 是 十、照样子，写词语（至少三个） 。
（ 1）津津有味 ______________________________________（ 2）无忧无虑 ______________________________________十一、把下面词语的序号填入对应句子意思后面的括号里。
A ．自相矛盾B ．南辕北辙C ．亡羊补牢D ．滥竽充数 1．心想往南而车子却向北行，比喻行动和目的相抵触。
守株待兔习题
《守株待兔》选择练习题一
1、选字填空。
（）
守（）待兔
A、珠
B、朱
C、株
D、殊
2、“宋人有耕者”的“耕”的意思是：（）
A、耕种
B、农民
C、耕田
D、耕地
3、“田中有株”中的“株”的意思是：（）
A、树桩
B、一棵
C、一颗珠子
D、石头
4、“折颈而死”的“折”的意思是：（）
A、折叠
B、曲折
C、折断
D、弯曲
5、“兔走触株”中的“走”的意思是：（）
A、跑得很快
B、走路
C、散步
D、慢跑
6、“兔走触株”中的“触”的意思是：（）
A、接触
B、抚摸
C、触摸
D、撞上
7、“因释其耒而守株”的意思是：（）
A、于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。
B、因为白捡到一只兔子所以他天天守在树桩子旁边。
C、因为没有得到解释他天天来到树桩旁边。
D、因为他想再捡到兔子天天守在大树下。
8、“冀复得兔”中“冀”的意思是：（）
A、河北省的简称
B、翅膀C希望D、想象
9、“冀复得兔”中“复”的意思是：（）
A、再次B重复C、复习D、复杂
10、“而身为宋国笑”的意思是：（）
A、而他的身体因为宋国哈哈大笑。
B、而他也因为宋国笑了。
C、而他也因为来到宋国笑了。
D、而他自己也被宋国人耻笑。
部编版三年级下册语文第5课《守株待兔》同步训练(含答案)
部编版三年级下册语文第5课《守株待兔》同步训练一、基础与运用1．下列句子停顿不合适的一项是（）A．兔走/触株，折颈/而死。
B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。
C．宋人/有耕者。
D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。
2．为带下划线的字选择正确的读音。
（1）田中有株（zhū zū）（2）折颈而死(zhé shé)（3）冀复得兔(jì yì)（4）而身为宋国笑(wèi wéi)3．解释下列句子中加下划线的词。
（1）田中有株株：（2）兔走触株走：触：（3）因释其耒而守株因：释：（4）冀复得兔冀：4．按查字典的要求填空并作答。
“释”用部首查字法应先查部，再查画。
“释”在字典里的解释有：①解释。
②消除。
③放开；放下。
④释放。
“释”在下列句子里应选哪种解释?(填序号)A.因释其耒而守株。
B.你可以参看注释来理解句子的意思。
C.他们俩已经冰释前嫌了。
D.听说父亲的病好了，我如释重负。
5．下面对这个故事内容理解不正确的一项是（）A．只要我们坚持，心中有希望，总会有奇迹发生。
B．不能对意外的收获心存侥幸。
C．生活中有很多偶然性，而把偶然性当作必然性则是错误的。
D．我们要坚信“幸福是奋斗出来的”，不劳而获是靠不住的。
6．根据《守株待兔》这则寓言填空（1）读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要才行，对意外的收获不要存有。
（2）“种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分。
去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
7．用自己的话说说下列句子的意思。
（1）兔走触株，折颈而死。
____________________________________________________________________________________________（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
____________________________________________________________________________________________二、阅读与理解课外阅读塞翁失马战国时期有一位老人，名叫塞翁。
守株待兔课前练习题
守株待兔课前练习题一、简答题1. 请简述“守株待兔”的寓意和来源。
"守株待兔" 是一个中国的成语，意指指人们不要抱有侥幸心理，只靠等待和依赖运气而不努力工作。
该成语源自《庄子·秋水》篇，故事中有位农夫遇到了一只死去的野兔，而旁边竹林中还有一棵大株，于是农夫决定守着这株竹子，等待更多的野兔撞到这株竹子上。
寓意告诫人们不要对侥幸抱有过多期待，应该靠自己的努力和才智。
2. 请列举一个守株待兔的实际例子，说明其弊端。
一个实际例子是一个职场上的员工，只靠着等待晋升的机会而不自己主动努力提升自己的能力和技能。
他过于依赖运气和所谓的机会，抱有侥幸心理，认为总有一天会有机会自动摆在他面前。
然而，他的被动态度使得他错过了许多成长和发展的机会。
这种守株待兔的行为会导致他的职业发展停滞不前，丧失了提升的机会。
他依赖运气而不积极主动，没有掌握自己的命运，最终只能被动地接受现实，无法实现自己的梦想和目标。
二、分析题1. 请列举三个努力与等待之间的平衡点，并解释其重要性。
（1）目标设定与行动：努力与等待之间的平衡点是制定明确的目标并采取实际行动去实现这些目标。
努力工作努力期让我们更加接近成功，而不是被动地等待成功的到来。
（2）耐心与积极：在追求目标的过程中，需要有耐心和等待的态度，但也不能停止行动，应该保持积极的状态。
等待并不意味着停滞不前，而是在努力追求目标的同时，保持冷静和耐心。
（3）自省与改进：在努力的过程中，我们需要时常反思自己的行动和方法，找到不足之处并加以改进。
这需要等待和耐心来进行认真的思考与分析。
在反思中，我们可以发现问题并不断提升自己。
这些平衡点的重要性在于，在努力与等待之间达到平衡，能够让我们更加高效地追求目标。
只靠等待或者只靠努力都是不很合理的。
努力让我们更接近成功的同时，知道适时等待，提升自己，调整策略，才能最终取得更好的结果。
2. 如何避免陷入“守株待兔”的心态？请提出三点建议。
守株待兔的试题及答案
守株待兔的试题及答案1. "守株待兔"这个成语出自哪部古代典籍？A. 《论语》B. 《孟子》C. 《庄子》D. 《韩非子》答案：D2. "守株待兔"这个成语用来形容什么情况？A. 勤奋努力B. 守旧不变C. 坐享其成D. 投机取巧答案：C3. 下列哪项不是"守株待兔"的近义词？A. 坐享其成B. 一劳永逸C. 临渊羡鱼D. 画饼充饥答案：D4. "守株待兔"的故事中，农夫因为什么而不再耕作？A. 他相信兔子会再次撞死在树根上B. 他觉得耕作太辛苦C. 他想尝试新的生活方式D. 他被兔子的死吓到了答案：A5. "守株待兔"这个成语告诉我们什么道理？A. 要勤奋工作B. 要耐心等待C. 要抓住机遇D. 要随机应变答案：A6. "守株待兔"的寓言故事中，农夫最终的结果是什么？A. 他等到了更多的兔子B. 他的庄稼荒芜了C. 他成为了一个成功的猎人D. 他学会了新的耕作技术答案：B7. "守株待兔"的寓言故事中，农夫最初是如何得到兔子的？A. 他通过努力耕作得到的B. 他通过狩猎得到的C. 兔子自己撞死在树根上D. 他从别人那里买来的答案：C8. "守株待兔"这个成语现在常用来比喻什么？A. 等待机会B. 坐享其成C. 投机取巧D. 勤奋工作答案：B9. "守株待兔"的寓言故事中，农夫的行为给我们什么启示？A. 应该主动寻找机会B. 应该耐心等待C. 应该勤奋工作D. 应该投机取巧答案：C10. "守株待兔"这个成语在现代社会中有哪些应用？A. 用于描述懒惰的人B. 用于描述勤奋的人C. 用于描述聪明的人D. 用于描述愚蠢的人答案：A。
守株待兔四年级练习题
守株待兔四年级练习题第一题：小明是一个四年级的学生，有一天他在课堂上学到了一个寓言故事，是关于守株待兔的。
小明很好奇，想知道守株待兔是什么意思。
请你简单解释一下守株待兔的意思，并举个例子来说明。
第二题：在小明的学校里，有一个社团叫“守株待兔团”，每个成员都十分热衷于寻找守株待兔的故事并分享给大家。
你想加入这个社团，请你写一篇申请加入的短文，介绍一下自己，说明为什么对守株待兔感兴趣，并表达自己的愿望。
第三题：守株待兔是一个故事里的情节，但在现实生活中，我们是否可以通过努力等待得到好运呢？请写一篇短文，谈谈你的看法，并提供一些你认为可以通过等待获得成功的例子。
第四题：在守株待兔这个故事中，农夫通过等待和坚持不懈获得了好运。
请你写一篇短文，讲述一个你了解的人或者事物通过等待和坚持获得成功的故事，并简要分析成功的原因。
第五题：守株待兔虽然是一个有趣的故事，但在现实生活中，我们需要积极主动地追求自己的目标和梦想。
请你结合自己的经历或者观察，写一篇短文，阐述积极主动与守株待兔的区别，并强调积极主动的重要性。
第六题：守株待兔这个故事给我们以警示，告诉我们不能仅仅依靠运气，而要通过自己的努力来实现目标。
请你分析一下守株待兔这个故事中的主要教训，并给出你自己的理解和建议。
注意：以上题目仅供参考，你也可以根据守株待兔的主题自行构思其他适合的题目。
在回答每一个题目时，注意使用合适的段落和分句，确保文章结构清晰，内容连贯。
提示：可以先写出每个题目的提纲，再进行篇章的写作。
新部编版三年级语文下册《守株待兔》课后练习题(精选)
新部编版三年级语文下册《守株待兔》课后练习题（精选）一、读拼音，写词语。
kòng xìyǔshuǐxiān kāi qīng táiwǔdòng mòduān bódòu fùbù二、按要求写词语。
1．学富五车（形容学问大的四字词语）________________________________2．形态各异（形容姿态多样的四字词语）__________________________________3．来来往往（AABB式）__________________________________三、形近字组词。
壁（_________）飘（_________）杨（_________）绒（_________）臂（_________）票（_________）扬（_________）戴（_________）四、先补充词语，再选择合适的词语填空。
天高（__）（__）细嚼（__）（__）果实（__）（__）五（__）六（__）一（__）正（__）勃勃（__）（__）鸦（__）无（__）眼（__）手快我最喜欢秋天，不仅因为秋天（________），更因为秋天是个丰收的季节，到处（________）。
看，河岸边的树木，换上了（________）的衣裳，火红的枫树、黄色的银杏树，远远望去，充满了（__________）。
五、读一读，选词填空。
保存保留1．《清明上河图》现在还完整地（_________）在北京故宫博物院里。
2．古镇虽然在不断发展变化，但还（_______）着往日的风貌。
只要……就……不是……而是……不但……而且……3．这座桥（_____）坚固，（______）美观。
4．你（_____）看看什么花刚刚开放，（______）知道大致是几点钟。
5．蜜蜂靠的（_______）超常的记忆力，（_______）一种我无法解释的本能。
守株待兔练习题
5 守株待兔一、读句子，根据拼音写汉字。
1．我们每个同学都要zūn shǒu学校的规章制度。
2．在我们学校的东北角长有一zhū一百年树龄的古槐树。
3．农民辛勤gēng zhòng，每年为国家生产了足够的粮食。
4．小明遇到一个难题，老师认真地给他jiě shì。
二、按要求回答问题。
（1）用部首查字法查“释”字，应先查部首，再查画。
（2）下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”的“释”意思相同的一项是( )。
A．解释B．释疑C．冰释前嫌D．手不释卷三、选择题。
1．下列词语中注音全部正确的一项是（）A．释放（sì）触摸（chù）B．颈项（jǐn）希冀（yì）C．等待（dài）释其耒（lěi）2．下列说法错误的一项是（）A．寓言故事是文学体裁的一种，是含有较强讽刺性和劝诫性的故事。
B．寓言故事中的人物和事件可以是真实的，也可以是虚构的，本文就是一个真实的故事。
C．寓言故事一般篇幅较小，语言精辟简练，故事性强。
四、比一比，组词语。
株( )冀( )触( ) 颈( ) 释( ) 姝( )翼( )解( ) 项( ) 泽( ) 五、解释加点词语的意思。
宋人有耕者．：田中有株．：兔走．触株：折．颈而死：因释．．其耒．而守株：冀复．．得兔：身为．宋国笑：六、按要求写句子。
1．太阳不慌不忙地把头从云里探出来。
（缩句）2．行人把敞开的衣服扣上了。
（改为“被”字句）3．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）4．因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（用“/”断句并写出大意）七、根据课文内容填空。
（1）宋人有者。
田中。
兔走触株，。
因释其耒而，冀。
兔不可复得，。
（2）《守株待兔》是一篇，这则故事告诉我们。
八、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释下列加点的字。
（1）兔走．触株( )（2）因释．其耒而守株( )（3）冀．复得兔( )2．翻译文中画线的句子。
守株待兔测试题及答案
守株待兔测试题及答案一、选择题1. “守株待兔”这个成语出自以下哪部古籍？A. 《左传》B. 《史记》C. 《论语》D. 《庄子》答案：B2. “守株待兔”这个成语的寓意是什么？A. 勤奋工作，必有收获B. 等待机会，不劳而获C. 机不可失，时不再来D. 人定胜天，事在人为答案：B3. 下列哪个选项不是“守株待兔”的反义词？A. 勤奋耕耘B. 坐享其成C. 投机取巧D. 脚踏实地答案：B二、填空题4. “守株待兔”这个成语中的“株”指的是_________。
答案：树桩5. 这个成语告诉我们，不应该_________，而应该通过自己的努力去争取成功。
答案：等待机会，不劳而获三、简答题6. 请简述“守株待兔”的故事内容。
答案：故事讲述的是一个农夫偶然在树桩旁捡到一只撞死的兔子，之后他便每天守在树桩旁等待兔子，结果再也没有等到，反而荒废了自己的农活。
7. “守株待兔”这个成语在现代生活中有哪些启示？答案：这个成语启示我们不应该依赖偶然的机会来获得成功，而应该通过自己的努力和智慧去创造机会，勤奋工作。
四、论述题8. 请结合自己的理解，论述“守株待兔”与“机会总是留给有准备的人”之间的关系。
答案：（略）[考生需结合自己的理解，论述两者之间的关系，例如，虽然“守株待兔”强调了等待机会的消极性，但“机会总是留给有准备的人”则强调了积极准备的重要性。
两者可以结合理解为，我们应该在积极准备的基础上，抓住并利用好机会，而不是单纯地等待。
]五、案例分析题9. 阅读以下案例，分析其中的人物是否体现了“守株待兔”的行为，并给出你的看法。
案例：小明是一名学生，他总是期待在考试中能遇到自己复习过的题目，因此他很少认真复习，总是寄希望于运气。
答案：小明的行为体现了“守株待兔”的思想，他依赖于运气而不是自己的努力。
这种行为是不可取的，因为成功往往需要扎实的准备和不懈的努力。
六、作文题10. 以“守株待兔与个人发展”为题，写一篇不少于800字的议论文。
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一、宋人得兔 1．回答问题：想一想，宋人捡到一只撞死在树桩上的
的根本问题。( √) (2)一“释”一“守”，说明宋人坚信还有兔子会撞死在树桩
上，这是他经验的主要问题。( )√ (3)一“释”一“守”，说明没有找到获得兔子的正确方法，
这是他做事的方法问题。( √)
2．想象过程，补白。 (1)放下农具时，他心里想：
不__费__吹__灰__之_力__就__能__捡__到__兔_子__，__还__种__什_么__庄__稼__呢__？_________ ___ (2)守兔着子树呀桩，时快，来他吧心，里多想来：吧，我可以过上轻松的好日子了！ ______________________________________________ _既__有一，就有二，兔子怎么还不来呢？ (3)没有看到兔子时，他心里想：
3．因释其耒而守株 ．．
因：______于__是__。__
释：_______放__下__。_
4．冀复得兔 ．
冀：______希__望__。________________________
五、用自己的话说说下面句子的意思。 1．兔走触株，折颈而死。 ____一__只__跑__得__飞__快__的__兔__子__撞__在__了__树__桩__上__，__折__断__了__脖__子__死__了。 2．因释其耒而守株，冀复得兔。 ____于__是__，__那__个__农__夫__便__放__下__他__的__农__具__，__天__天__守__在__树__桩__旁__，____
A．笑他想不劳而获，最终事与愿违。 B．笑他死守狭隘经验，终究失败。 C．笑他做事方法不对，竹篮打水一场空。 D．笑他捡到了撞死在树桩上的兔子，那是根本不可能的
事。
3．请你给农夫提一个合理的建议，写下来。 ____示__例__：_我__建__议__农__夫_重__新__拿__起__农_具__，__踏__踏__实_实__地___
兔子，会是什么心情？他会想些什么？ ____示_例__：__宋__人__心_里__很__高__兴__。__他_会__想__，__这__可_是__不__要__代__价_的_
收__获__呀__，__今_天__有__鲜__美__的__兔_肉__吃__了__，__真_是__天__下__美__事_！___ ___
三、不可复得 1．从兔子的角度分析“兔不可复得”的原因，选择：( B ) A．兔子不喜欢这样的农夫，不会再往这个树桩上撞了，而选
择其他的树桩去撞。 B．兔子是聪明的动物，跑得快而灵活，不会轻易撞死在树桩
上。 C．兔子总结经验，练好了功夫，撞了树桩也撞不死。
2．宋国人为什么笑这个农夫？你觉得主要原因是什么？ 多选：( ABC )
_种__好__自__己__的_庄__稼__，__再__也_不__要__指__望__守_着__空__树__桩__过__ _日__子__了__。_______________________________
_________
一、主题积累 1．下面的成语，出自《韩非子》中的寓言故事的打“√”。 郑人买履( ) √南辕北辙( ) 自相矛盾( ) √
还会经常发生。( × ) (2)宋人留心了，才会发现这只兔子，这说明耕作时只要
处处留心，就会有很多耕作之外的收获。( × ) (3)兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件，不应该作为取
得收获的经验。( √ )
二、宋人守株 1．理解宋人的心理，判断。 (1)一“释”一“守”，说明宋人指望不劳而获，这是他思想
二．填空：成语___南_辕__北__辙______出自本文，比喻 ___________行__动_和__目__的__相__反________________。
三、百字练笔 读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出两三句
来。 有的说：“______________________________________ ________你__天_天__守__着__树__桩_，__吃__到__兔__子_肉__了__吗__？__做_白__日__梦__吧__？______” 有的说：“______________________________________ _____想__要__不__劳_而__获__，__怎__么_可__能__呢__？__还_是__老__老__实__实_地__拿__起__耒__来_吧__！__” 还有的说：“____________________________________ ______那__么__偶__然__的_事__，__你__也__当__成_法__宝__，__闹__笑_话__了__吧__？___________”
三、读拼音，写词语。
gēng zhòng
shǒu zhū dài tù
( 耕种 )
( 守株待兔 )
jiē chù
bù kě fù déFra bibliotek( 接触 )
( 不可复得 )
四、解释加点的词。
1．田中有株． 株：_____树__桩__。______
2．兔走．触．株 走：______跑__。__
触：_________撞__。_
5.守株待兔
课后练习
一、用“√”为带点的字选择正确的读音。
1．折．颈而死(zh√é shé) 2．冀．复得兔(j√ì yì) 3．而身为．宋国笑(wèi wé√i) 4．宋人有耕．者(gēn gē√ng)
二、形近字组词。 株（ 植株 ） 释（ 解释 ） 蛛（ 蜘蛛 ） 译（ 翻译 ）
待（ 接待 ） 侍（ 侍候 ）
2．试在下面横线上补写一句话，表明宋人得到兔子， 心里很高兴。
兔走触株，折颈而死。_______________________ ____示__例__：__宋__人_不__劳__而__得__之_，__喜__出__望__外__。___________
3．分析宋人得兔这件事，判断。 (1)兔走触株，折颈而死，这样的事真实发生了，说明也