11狐狸和乌鸦
狐狸和乌鸦寓言故事
狐狸和乌鸦寓言故事
狐狸和乌鸦寓言故事，是一个经典的寓言故事，故事中的乌鸦被狐狸的奉承话所迷惑，从而失去了自己的美丽。
这个故事告诉我们，不能轻易相信别人的奉承，要保持自己的独立思考和判断力。
故事开始，乌鸦在树枝上发现了一块美味的奶酪。
他高兴地叼起奶酪，坐在树枝上。
这时，狐狸出现了，他看到乌鸦手中的奶酪，便开始奉承乌鸦的美丽。
他说乌鸦的羽毛多么美丽，歌声多么动听。
乌鸦听了狐狸的奉承话，感到十分高兴和自豪。
他以为狐狸是真心夸奖他的美丽。
可是，狐狸并不是真心夸奖乌鸦，他只是想要乌鸦的奶酪。
于是，他巧妙地说服乌鸦展示一下歌喉。
乌鸦为了证明自己的美丽，张开嘴巴开始唱歌。
然而，由于嘴里叼着奶酪，乌鸦的声音变得尖利而难听。
狐狸见状，一下子把乌鸦的奶酪夺走了。
这个故事给我们带来了深刻的启示。
我们不能轻易相信别人的奉承话。
有些人可能只是为了自己的利益而说好听的话，我们要保持警惕。
我们要保持自己的独立思考和判断力。
乌鸦因为听信了狐狸的话，失去了自己的美丽。
如果他能保持独立思考，就不会陷入这样的困境。
在现实生活中，我们也会遇到各种奉承和诱惑。
只有保持警惕和独立思考，才能避免被别人利用和欺骗。
所以，让我们从这个寓言故事中汲取教训，不要轻易相信别人的奉承，保持自己的独立思考和判断力。
这样，我们才能在人生的道路上走得更加稳健和明智。
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3.听了狐狸的话，乌鸦每一次的表现是怎样的？ 第一次乌鸦“没有回答”；第二次乌鸦“看了
狐狸一眼，还是没有回答”；第三次乌鸦“非常得意， 就唱了起来”。
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4.最终的结果是什么？ 肉掉了下来，狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
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串珠问题： 1.狐狸想从乌鸦那儿得到什么？ 一片肉。
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2.狐狸对乌鸦说了几次话？分别说了什么？ 狐狸对乌鸦说了三次话。第一次说：“亲爱的乌鸦，
您好吗？”第二次说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 第三次说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起 您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌， 您就唱几句吧！”
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国学诵读 黄云城边乌欲栖(qī)，归飞哑(yā)哑枝上啼。
（《乌夜啼》李白）
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走进中华传统文化 【谚语】天下乌鸦一般黑；即使乌鸦插上了孔雀的羽毛， 也还是乌鸦；狐狸看(kān)鸡，愈(yù)看愈稀；狐狸尾巴 藏不住。 【学无止境】苏轼年少时天资聪颖，有些自满，在自己 家门上写下一联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一 位老者向苏轼请教一本书上的字。苏轼一看，一个字也 不认识，老者笑着走了。苏轼羞愧极了，就在那副对联 上各添了两个字：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
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听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三 丈，他不能忍受，他一定要还击：“你……”可是就 在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像 老狐狸那样，立刻把肉吃下肚去了。
狐狸和乌鸦课文原文人教版
狐狸和乌鸦课文原文人教版《〈狐狸和乌鸦〉背后的故事》在人教版的课本里，我们都学过《狐狸和乌鸦》的故事。
那故事里的狐狸可狡猾啦，乌鸦呢，就有点傻愣愣的。
但是呀，我总觉得这个故事背后还有好多好多事儿没被说出来呢。
我想啊，乌鸦那一天肯定是特别高兴的。
它好不容易找到一块肉，那肉啊，香喷喷的，就像从天堂掉下来的宝贝一样。
乌鸦站在树枝上，心里美美的，想着：“今天我可太幸运啦，这肉够我吃好一顿的呢。
”这时候，狐狸出现了。
狐狸呢，那可是出了名的机灵鬼，不过在我看来，它有时候机灵过了头，就变成狡猾啦。
狐狸抬头看着乌鸦嘴里的肉，眼睛都放光啦，就像看到了世界上最最珍贵的钻石。
它心里想：“哼，那块肉肯定特别美味，我得想个办法把它弄到手。
”狐狸就开始对乌鸦甜言蜜语啦，它说：“乌鸦小姐，您的羽毛可真漂亮啊，比那孔雀的羽毛都好看呢。
”乌鸦听了，心里有点美滋滋的，可它还记着妈妈说过的话，不要轻易相信狐狸的话，所以它没有作声。
狐狸一看，这一招不行啊，就又说：“乌鸦小姐，您的嗓子肯定特别好，您就给我唱一首歌吧。
”我就在想啊，乌鸦当时心里得多纠结啊。
它想：“这狐狸说的话听起来还挺舒服的，可是我知道它肯定没安好心。
”可是那狐狸的话就像有魔力一样，一直在它耳边响。
要是你是乌鸦，你能一点都不动心吗？就好像有个小恶魔在你耳边一直说好听的话，让你忍不住就想相信。
不过呢，乌鸦最后还是没有禁住狐狸的哄骗，一张嘴，肉就掉下去了。
狐狸一口接住肉，跑得没影了。
乌鸦当时肯定特别后悔，它想：“哎呀，我怎么这么傻呀，我就知道狐狸没安好心的。
”但是啊，咱们换个角度想。
狐狸得到那块肉就真的那么心安理得吗？它晚上睡觉的时候，会不会做噩梦呢？会不会梦到乌鸦来找它报仇呢？就像那些做了坏事的人，虽然得到了一时的好处，可是心里总是慌慌的。
我就和我的小伙伴们讨论过这个故事。
我的小伙伴小明说：“狐狸太坏了，就应该受到惩罚。
”小红却说：“乌鸦也太笨了，要是它再聪明点就好了。
”我就说：“其实它们两个都有自己的问题呢。
《狐狸和乌鸦》童话故事（精选26个）
《狐狸和乌鸦》童话故事《狐狸和乌鸦》童话故事（精选26个）童话故事是指儿童文学的一种体裁,童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维,那生动的形象、美妙的故事,下面是小编整理的《狐狸和乌鸦》童话故事,欢迎来参考!《狐狸和乌鸦》童话故事篇1自从上次骗了乌鸦的肉以后，狐狸迷上了辣椒。
瞧，那东西红红的，颜色真诱人!乌鸦知道了消息后，决定让狐狸来家里做客。
于是，它写了一张请贴，让邮递员燕子带给狐狸。
狐狸收到请帖后，心里很是怀疑，它想：“我上次骗了乌鸦的肉，这次他一定想报复我，我不能去。
可是，如果乌鸦是真心要请我做客，那我还不错过了一顿美餐?到底是去还是不去呢?唉，算了，还是去看看吧，不过我得小心点。
”它着请帖向乌鸦家走去。
到了乌鸦家，狐狸先向四周看了看，确定没有陷阱后，便稳稳当当地坐在凳子上。
“开饭喽!”乌鸦端来一大盘肉和一大罐特级辣椒酱，递给了狐狸。
狐狸很不放心，它闻闻肉，又嗅嗅辣椒酱，这才小口小口地吃了起来，当它确定没有危险后，便狼吞虎咽，嚼都没嚼，便把一盘肉全吞下了肚，就连辣椒酱也没放过。
吃完了肉，乌鸦微笑着对狐狸说：“怎么样，味道不错吧?对了，厨房里还有一些肉和我刚买的一大篮辣椒，你带回去吧。
”狐狸擦了擦嘴，说：“对不起，小乌鸦，我上次不应该骗你的肉。
”“没关系，我们是朋友嘛。
”乌鸦说。
“谢谢你，乌鸦，我们交个朋友吧，好吗?”狐狸问。
“我刚才不是已经说了吗，咱们已经是朋友啦!”“对!咱们是朋友!”此时，狐狸已经明白，如果想交到最好的朋友，就要用一颗真诚的心对待他人，这样，知心朋友才会越来越多!童话故事新编：乌鸦和狐狸话说狐狸把乌鸦辛辛苦苦弄来的肉“偷”走了，乌鸦一直耿耿于怀，一直想报复一下，她冥思苦想了半天，终于想出来一个妙计。
说来也巧，当天她就碰见了狐狸，幸好她有备而来，嘴里叼了个酷似肉的红石头。
狡猾的狐狸看见了，对着乌鸦说:“美丽的乌鸦小姐，您好!您真漂亮，穿着发亮的燕尾服，唱一首歌，能让人听得醉……”狐狸清了嗓子，说:“我深深抱歉上次的误会，请你原谅我吧，不过我想听听那首好听的歌，以后帮你宣传，开个演唱会……”乌鸦“哇------!”地叫了一声，“肉”掉到了狐狸的脚趾上，狐狸叫了一声，就晕倒了……狐狸醒来后，发现自己在医院里，乌鸦还在关切地问:“疼吗?”狐狸觉得对不起乌鸦，良心发现，它泪流满面地说:“乌鸦姐姐，我不该骗你的肉吃，对不起，我不该这样，我们做朋友把?”乌鸦也后悔自己肚量小，反算计了狐狸，差点要了它的命，于是很爽快地答应了狐狸的要求。
狐狸和乌鸦的故事（精选32篇）
狐狸和乌鸦的故事狐狸和乌鸦的故事（精选32篇）故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
下面是小编带来的狐狸和乌鸦的故事，希望你喜欢。
狐狸和乌鸦的故事篇1自从狐狸骗了乌鸦之后，狐狸就变得臭名远扬，大家一见到他就躲得远远的，生怕自己也被骗。
一天，狐狸在郊外打猎，忽然从树上飘下一根黑色、有光泽的羽毛，他取下来一看，是一根乌鸦的羽毛，他奇怪地想：这荒郊野外怎么会有乌鸦的羽毛呢。
于是他头一看，原来是上次被他骗过的那只乌鸦。
狐狸发现乌鸦手里拿着比上次还要肥的肉，他欣喜若狂，于是，他用老办法，向上叫到：乌鸦，你的歌声可好听了，比那百灵鸟还好听，是否能献上一曲？乌鸦才不上狐狸的当，站在那纹丝不动，狐狸见用老办法不行，马上实施了二号计划。
他以前学过肚皮舞，上次跳个乌鸦看过，他似乎很喜欢，于是，狐狸又故施重计，跳起肚皮舞来，狐狸那舞姿可真好看，乌鸦都看入迷了，跳完肚皮舞，狐狸又朝树上喊去：乌鸦小姐，你喜欢我刚才跳得肚皮舞吗？如果喜欢的话，我也不要别的，就想让您鼓掌给我鼓励一下。
乌鸦心想：他跳得那么好，是应该鼓励一下。
于是，乌鸦就鼓起掌来，糟糕！乌鸦手里的那块肉掉了下去，狐狸马上开始狼吞虎咽地吃起来。
乌鸦大声叫道：狐狸，别吃呀，那肉有毒，是我从菜市场捡来的，我正准备上山把它处理掉！可是已经晚了，狐狸早已将肉吞下，狐狸顿时觉得肚子里有无数条蛔虫在爬，痛得哇哇大叫，乌鸦赶紧拨通了120，是狗大夫救了狐狸的命。
狐狸和乌鸦的故事篇2自从被狐狸骗走了一块肉之后，乌鸦就非常后悔。
终于有一天，它等到了一个卷土重来的机会。
这天，乌鸦找到了一块变质的肉，便飞到树上，等着狐狸找食时上钩。
不一会儿，诡计多端的狐狸出现了。
狐狸一看到树上的乌鸦，嘴里还衔着一块肉，忍不住“噗嗤”一声笑了：这只傻乌鸦，被骗了一次还不够？好，我今天就满足你！狐狸的眼珠子骨碌碌一转，一个鬼主意就在脑袋里萌发出来。
狐狸和乌鸦 寓言故事
狐狸和乌鸦寓言故事
从前，有一只美丽的乌鸦，它的羽毛漆黑如墨，晶莹剔透。
每天，它站在树枝上高声歌唱，展示自己悦耳动听的歌喉。
乌鸦因此自认为是森林中最优秀的歌手。
与乌鸦相邻的森林里住着一只狡猾的狐狸。
狐狸经常观察乌鸦，对乌鸦那美丽的羽毛和动人的歌声感到非常嫉妒。
有一天，狐狸打算找机会捉弄一下乌鸦。
它想到了一个计策。
狐狸找来一个漂亮的银盘，然后放在地上。
接着，狐狸找来一块香甜的奶酪，将它放在银盘上。
狐狸故意站在离银盘很远的地方，然后大声喊道：“乌鸦啊，你的歌声真是太美妙了！你是森林中最优秀的歌手。
”
乌鸦被狐狸的赞美所迷惑，心生骄傲。
它看到地上的银盘和奶酪，便飞到地面上，站在银盘旁边。
乌鸦看到奶酪后，口水直流，它本来想继续歌唱，但为了不让奶酪掉下来，它不得不闭嘴。
狐狸见乌鸦贪婪地盯着奶酪，便嘲笑起乌鸦来：“哎呀，乌鸦啊，你不是说你是森林中最优秀的歌手吗？你看看你，闭着嘴巴怎么唱歌呢？哈哈哈！”
乌鸦意识到自己上了狐狸的当，非常后悔。
它发誓再也不会因为狐狸的诱惑而放弃自己的优点。
从那以后，乌鸦再也不为了别人的赞美而忘记自己的才华。
这个寓言故事告诉我们，不要因为别人的赞美而自满，也不要因
为别人的嘲笑而失去自信。
我们应该保持谦逊和坚定，相信自己的价值和能力，不为了任何人而改变自己。
《狐狸和乌鸦》寓言故事(精选10篇)
《狐狸和乌鸦》寓言故事（精选10篇）狐狸和乌鸦的故事寓言篇一一只乌鸦嘴里叼着一块奶酪歇在一棵树上，看到乌鸦嘴里的奶酪，狐狸来了劲头。
“如果你的歌声和你的长相一样美，那你就是我所听见过的最美的歌手了。
”狐狸对乌鸦说。
这只狐狸以前在哪本书上看过，而且不止一次地在许多诗人那儿，说乌鸦一听到有人表扬他的声音，马上就会扔下奶酪唱起歌来。
可是这一次，在这只非同寻常的乌鸦身上，这么说却行不通了。
这只乌鸦先用右脚爪小心翼翼地抓住嘴里的奶酪，然后说：“人们都说你又狡猾，又傻，我看啊，还有一点，这就是你的眼睛简直近视得不能再近视了。
那些会唱歌的鸟，头上都戴有花冠，罩衣衬衣色彩鲜艳明亮，他们彼此相同，没什么差别，而我呢，一身黑服，很有特色。
”这只狐狸的确狡猾，可是他既不傻，也不近视，听乌鸦这么说，他说道：“你的确很有特色，这是有目共睹的，在近处我才发现，万鸟之中你最有名，最有才华。
我很想听你谈谈你自己的事情，可惜我的肚子现在饿得咕咕响，因此我不可能在这儿呆很长时间。
“等等，”乌鸦请求说，“我把我的饭让给你一点。
”他撕下一大块奶酪扔给狡猾的狐狸，然后开始自我吹嘘起来：“我啊，我是许多童话和传说的主角，而且大家公认我是智慧之鸟。
我是飞行的先驱者，最伟大的制图员，尤为重要的是，科学家，学者，工程师，还有数学家都知道，两点之间我的飞行距离最短。
”说到这儿又补充道：“任意两点之间。
”“哦，毫无疑问，所有点之间你的飞行距离都是最短的，”狐狸客气地说，“谢谢你的无私，而且你给我的是一大块儿。
”狐狸说完心满意足地跑开了。
剩下乌鸦一个人孤孤零零地坐在树上，肚子还在咕咕地响。
道理：自我赞誉之辞听起来是很美的，但没有用。
狐狸和乌鸦的故事寓言篇二乌鸦上了狐狸的当，生气极了。
他想：“我要想个办法治治狐狸，那才解恨。
”这一天，乌鸦又去给他的娃娃找东西吃。
他看见地上有一片玻璃，在阳光下闪闪发光。
乌鸦想起曾经被玻璃划伤的一幕，灵机一动，自言自语地说：“有办法了，这回也让你尝尝我的厉害。
狐狸和乌鸦课文原文
狐狸和乌鸦课文原文狐狸和乌鸦课文原文《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事，接下来就由小编带来狐狸和乌鸦课文原文，希望对你有所帮助！狐狸和乌鸦课文原文篇1狐狸在树林里找吃的。
他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。
狐狸馋得直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗?”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的.乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。
您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!”乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。
“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
狐狸和乌鸦课文原文篇2教学要求1、学会本课10个生字。
认识4个字。
2、领会课文内容，知道喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
3、分角色朗读课文。
教学重点1、学会本课生字。
2、分角色朗读。
课前准备1、教学挂图或多媒体课件。
2、乌鸦、狐狸等头饰。
教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：理解课文一、板书课题看课题：这是谁和谁?我们来看看它们之间发生了什么事。
二、激趣引入教师口述，同时课件演示：狐狸直流口水。
师：那接下来会发生什么事?请大家继续看演示。
请一位同学朗读。
狐狸三次说的话及乌鸦的三次反应。
这就是我们今天要学习有内容，大家说说怎样学习才有趣。
学生提出多种学习方法。
教师归纳：先读书，后表演，再质疑。
三、通读，分小组自由读，充分熟悉课文内容打开书，分小组自由读课文第4—8自然段，读流利为止。
四、分小组议读小组边读边评，了解课文内容。
五、各小组分角色朗读师：请小评论员评论一下，他们谁得最像狐狸和乌鸦?请评选出的优秀者带大家读相应的课文段落。
六、说课文意思师：回顾一下我们读书的过程，读完了这几段课文，你知道了什么?你能用自己的话说说吗?学生用自己的话说出课文的意思。
狐狸和乌鸦童话故事童话故事四篇
狐狸和乌鸦童话故事童话故事四篇狐狸和乌鸦童话故事_童话故事篇一话说乌鸦经不住狐狸的花言巧语，被狐狸骗走了已经到口的肥肉后，乌鸦垂头丧气地回到家里。
乌鸦本是一个极好面子的姑娘，如此丢人现眼的.事怎么能不让她感到难堪呢为此她呆在家里，整整三天三夜没有出门。
第四天上午，饥饿最终还是战胜了面子。
乌鸦低着头，悄悄地飞出去觅食。
很快，乌鸦嘴里又叨了一块肉再次来到那棵令她伤心、但回家又必须从此经过的大树上休息。
那知她双脚刚刚落在树枝上，狐狸随之也来到了树下。
望着乌鸦口里的肉，狐狸垂涎三尺。
它使劲地咽了咽口水，甜甜地问候道：“乌鸦小姐，您好!”乌鸦轻蔑地看了狐狸一眼，心想，你这次就是把我说成是一朵花我也不会开口，看你还能耍什么花招“乌鸦小姐，”见乌鸦没反应，狐狸叹了一口气说：“唉，想必您已经知道了，上一次我说您嗓子好完全是为了骗你口里的那块肉，其实您的名声极为不好。
比如说，你肯定知道猪在人们眼里完全是自私、懒惰、谗嘴的代名词，而您的名字却常常和猪连在一起，这就是人们经常吊在嘴上的一句话‘乌鸦笑猪黑’。
”一句话说得乌鸦心里老大的不痛快!自己的羽毛乌黑发亮，多么漂亮，怎么能和那个又脏又笨又臭的猪相提并论昵她的脸色开始变得铁青。
这时就听狐狸继续说道：“其实自私、懒惰也算不了什么，只要自己能过得去就行。
可是你也许还不知道，您在人们心目中只还是腐朽势力、贪官污吏的代名词。
所以人们在谈到你们时常常用‘天下乌鸦一般黑’来形容。
唉，可悲呀可悲!”乌鸦越听心里越不是滋味，脸色也越来越难看。
最后，她终于忍不住大声骂道：“卑……”可她的“鄙”字还没说出口，嘴里的肉早掉在狐狸的口里了。
乌鸦这才知道又上了狐狸的当，望着狐狸迈着欢快的步伐转身离去，乌鸦的肠子都能悔青。
几天后，迫于生计的乌鸦又叨了一块肉站在了那棵树上，而狡猾的狐狸则不失时机地再次来到了树下。
“乌鸦小姐，您好!”早已垂涎三尺的狐狸又甜甜地问候了一声。
乌鸦心想，花言巧语、恶毒攻击你全都用过了，这次你又会耍什么花招呢这时，就听狐狸大声质问道：“乌鸦，我来问你，你口中一块又一块的肉是怎么得来的” “怎么得来的”乌鸦心想：“劳动得来的呗!谁像你一样好吃懒做、不劳而获。
狐狸和乌鸦的故事（精选24篇）
狐狸和乌鸦的故事狐狸和乌鸦的故事（精选24篇）故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述，接下来就由店铺带来狐狸和乌鸦的故事，希望对你有所帮助！狐狸和乌鸦的故事篇1狐狸从乌鸦的口中骗走了肉之后，心里得意洋洋的。
它一边走，一边想：“这下回到家可以美餐一顿了!”乌鸦口中的肉被狐狸骗走了之后，心里非常得伤心。
它跟着狐狸一边飞，一边想：“狐狸啊，你真是个大骗子，快把肉还给我啊!”正当狐狸走到离家不远的时候，一个黑色的身影往狐狸前面一站，“是黑狗警长!”狐狸心中讲：“不好!”“啊”的惊叫一声，把口中的肉一丢，就溜之大吉。
黑狗警长见了，知道狐狸又干了骗人的勾当，就大声喊到：“是谁的肉被狐狸骗了，快来拿回去啊!”乌鸦在空中听到了，赶紧说：“是我的，是刚才可恶的狐狸从我这里骗走的，谢谢警长先生!”说完就叼起肉就飞回家去了。
狐狸和乌鸦的故事篇2这天，乌鸦出来寻找食物，无意中见到对面有一个熟悉的身影，乌鸦飞进一看，原先正是狐狸骗子，这可真是冤家路窄啦！它想：这可能是上苍给我的机会吧！我必须要好好珍惜。
想到那里，乌鸦破云而出拦住了狐狸的路。
狐狸见到，吓了一大跳。
它的眼珠子骨碌转了一圈，立刻装出一副无所谓的样貌，就像什么事也没有发生一样。
乌鸦气冲冲地说：可恶的狐狸！你骗走了我的肉，我这天非要跟你算这笔帐不可。
狐狸听了，得意洋洋地说：哟，您这乌鸦大嫂，多日不见，为什么一出口就伤人呀！您说我骗走您的肉，但是您看看我这一身的肉肥得很，我怎样会吃您的肉呢？是您搞错了吧？可别伤了我俩的关系。
乌鸦听了火冒三丈，便找乡亲们理论。
乡亲们来了以后，乌鸦理直气壮地说：有一次，我四处去找了一块肉，但是……乌鸦把这件事发生的经过告诉了乡亲们之后，异口同声地说：狐狸是骗子！狐狸是骗子！狐狸听了脸红得像一个大苹果，垂头丧气地对乌鸦说：乌鸦大嫂，我错了！我给您赔个不是——对不起！过去的事，就别放在心上了。
《狐狸和乌鸦》语文教学PPT课件(3篇)
2.分角色朗读课文。 教师点拨：分角色朗读课文时，狐狸的语言是朗读 的重点：第一次说的话要用假装尊敬、问候的语气 读；第二次说的话要用假装亲近、关切的语气读； 第三次说的话要用夸张、赞美的语气读。狐狸的话 不是真诚的，而是别有用心的，所以，读的时候要 用夸张的语调，以透出他狡猾的内心。
第四单元 · 第十一课
狐狸和乌鸦
学习目标
1.学会本课8个生字,认识一个偏旁理解由生字组成的 词语。 2.能正确朗读课文，做到不加字，不漏字，能有感情 的读出狐狸奉承乌鸦的句子。 3.懂得听奉承话，容易上当的道理，知道要正确认识 自己。
导入课文
猜谜语
尖尖嘴，细细腿， 狡猾多疑 拖大尾。
身上黑得像木炭， 背上背着两把扇， 走一走来扇一扇， 哇啦哇啦乱叫唤
3、亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就 差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您就唱几句 吧！
得意地唱了起来
课文精讲 乌鸦没有回答。
乌鸦看了狐狸一 眼，还是没有回答。
非常得意，就唱了 起来……
非常得意
课文精讲
乌鸦的叫声好 听吗？
乌鸦和麻雀相比 谁的羽毛漂亮？
课文精讲 狐狸：
眼珠一转
国学诵读
黄云城边乌欲栖(qī)，归飞哑(yā)哑枝上啼。 （《乌夜啼》李白）
走进中华传统文化
【谚语】天下乌鸦一般黑；即使乌鸦插上了孔雀的羽毛， 也还是乌鸦；狐狸看(kān)鸡，愈(yù)看愈稀；狐狸尾巴 藏不住。 【学无止境】苏轼年少时天资聪颖，有些自满，在自己 家门上写下一联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一 位老者向苏轼请教一本书上的字。苏轼一看，一个字也 不认识，老者笑着走了。苏轼羞愧极了，就在那副对联 上各添了两个字：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
狐狸与乌鸦的寓言故事（通用28篇）
狐狸与乌鸦的寓言故事狐狸与乌鸦的寓言故事（通用28篇）故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
下面是小编为大家收集的狐狸与乌鸦的寓言故事，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
狐狸与乌鸦的寓言故事篇1森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。
树下有个洞，洞里住着一只狐狸。
一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。
狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。
由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。
对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。
它眼珠一转说：“乌鸦大哥，吃饭了吗?”乌鸦没有回答。
见乌鸦不理不睬，狐狸神色凝重：“乌鸦大哥，听说你下岗了，可有此事?”乌鸦瞟了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸仰起头，把脖子伸得老长：“乌鸦大哥，我亲眼看到大嫂和一只老乌鸦整天眉来眼去的，这事你知道吗?”乌鸦瞪大双眼，面露凶光，可还是金口难开。
狐狸仍不放弃，摇着尾巴，面露媚色：“乌鸦大哥，不知道你看新闻没有?听说这几年的猪肉有的是注过水的，有的是用瘦肉精养大的。
你想想啊，孩子们正是长身体的时候，如果长期吃这种猪肉肯定会影响到孩子的正常发育。
当然啦，这只是个人建议，信不信由你，反正我是信了。
”刚一说完，乌鸦便迫不及待地把叼着的猪肉扔在了地上。
狐狸一阵窃喜，迅速叼起猪肉钻进了洞。
狐狸与乌鸦的寓言故事篇2乌鸦在树上做窝，狐狸住在树底下的树洞里，乌鸦得到一块肉，结果被花言巧语的狐狸给骗去了。
寓言故事的中心意思是一阵不切实际的赞美和乌鸦的虚荣心让乌鸦付出的是一顿美餐的代价。
经过那次因虚荣心的代价乌鸦知道是狐狸设下的圈套，下决心改正爱听赞美虚荣心的，今后不管狐狸再怎样的诱惑，怎样的花言巧语，再也不能让狐狸得逞。
事过不久，乌鸦才又得到一块肉，心想这次无论如何也不能再让狐狸骗去。
刚在窝上站稳，却又被狐狸看见了。
小古文《狐狸和乌鸦》的译文及注释
小古文《狐狸和乌鸦》的译文及注释
《狐狸和乌鸦》这则小古文是一则寓言故事，讲述了狐狸和乌鸦的故事。
故事内容简单，但蕴含着深刻的道理。
下面是《狐狸和乌鸦》的译文及注释：
狐狸见到一只乌鸦，乌鸦嘴里叼着一块美味的干酪。
狐狸非常想吃这块干酪，于是便对乌鸦说，“你的羽毛真漂亮啊，你一定也会唱得很好吧。
”乌鸦听了狐狸的话，高兴地张开了嘴，想要证明自己的歌喉。
结果，那块干酪从嘴里掉了下来，被狐狸抢走了。
这则寓言故事告诉我们，不要被别人的花言巧语所迷惑，不要轻易相信别人的奉承。
同时也告诫人们要保持警惕，不要因为一时的轻信而吃亏。
这则故事通过狐狸和乌鸦的对话，展现了人与人之间的交往中可能出现的虚伪和欺骗。
狐狸以奉承的话语哄骗乌鸦，最终得逞。
故事反映了人性中的贪婪和欺诈，给人们以深刻的警示。
总的来说，《狐狸和乌鸦》这则小古文通过简单的故事情节，寓意深刻地告诉人们要懂得辨别是非，不要轻易相信别人的花言巧
语，以免上当受骗。
这则寓言故事在古代就被广泛传颂，至今仍具有启迪人心的深刻意义。
11、狐狸和乌鸦)
11、狐狸和乌鸦教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，表演课文。
2、学会十个生字，要求能识会写。
认识两个部首。
能理解由生字组成的词语。
认识五个只识不写的字。
3、通过品读语言，让学生懂得喜欢听奉承话，容易上当的道理，并培养学生的语言感悟能力。
教学重点：1、分角色朗读课文。
2、从乌鸦受骗的事例中，懂得正确认识自己，不能被奉承话蒙骗的道理。
教学难点：识字、朗读，培养学生的语言感悟能力。
教具准备：投影仪，教学挂图教学时间：3课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会十个生字，要求能识会写。
认识两个部首。
能理解由生字组成的词语。
认识五个只识不写的字。
教学过程：课前谈话：1、你还记得《乌鸦喝水》里的乌鸦吗？你能用一个词来说说它吗？2、下面这条猜动物的谜语一定能猜出来，试试看哟。
尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖条大尾。
（狐狸）一、看图师：孩子们，这幅图画的什么？师：这节课我们要学习的就是狐狸和乌鸦。
读过这个故事的孩子请举手。
你能把这个故事讲一讲吗？(学生在讲的时候板书出现的生字)二、读课文，学生字1、师：课文是怎么写的呢？请孩子们轻轻地打开书自己读。
用自己喜欢的方式读。
2、师：能不能用一两句话来说一说发生了什么事？狐狸骗了乌鸦的肉的事情。
3、师：刚才我发现所有的小朋友都是边读边思考。
你们真会学习。
这些生字都藏在课文里，咱们一起把它们捉出来，并给他们作个记号，好吗？(这一过程，师生一起学习，做记号。
并联系上下文理解生字词的意思，4、这些都是我们今天要学的生字，你还认识它们吗？投影出示生字：一棵叼着一片肉眼珠一转赔着笑脸麻雀差多了刚一开口(1)学生认读(2)指名读，纠正字音。
(3)出示只识不写的字狐狸馋漂溜学生认读5、这篇课文我读了六七遍才读通读顺。
不知道你们要读几遍才敢和我比赛？请再读课文，有生字的句子多读几遍，想想生字在课文中的意思。
把课文读得不添字，不丢字，不读错字，好吗？6、这样吧，再读两遍。
狐狸和乌鸦童话故事（精选15个）
狐狸和乌鸦童话故事（精选15个）童话故事是指儿童文学的一种体裁,童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维,那生动的形象、美妙的故事,下面是小编整理的狐狸和乌鸦童话故事，欢迎来参考!狐狸和乌鸦童话故事篇1在一个美丽的森林里，分别住着狐狸一家和乌鸦一家，狐狸一家好吃懒做，时常想吃点免费的午餐。
而乌鸦呢，自从上次被狐狸骗走了一块肥肉后，它就发誓：再也不会上那狐狸老贼的当。
时光匆匆，不久，狐狸和乌鸦就都有了小宝宝。
乌鸦的小宝宝刚一懂事，乌鸦就对他说了自己当时受骗的经历，小乌鸦想：“妈妈真笨，竟然被老狐狸骗了，我可聪明多了，才不会上那老狐狸的当。
”而在另一边，老狐狸也在津津乐道的对小狐狸讲着自己是如何骗到肥肉的。
真是无巧不成书，一天，小乌鸦正叼着辛辛苦苦得来的肥肉，停在树上休息，小狐狸正好路过树下，他看到那块肥肉，馋的口水都流下来了。
他想：“我何不用妈妈的方法骗小乌鸦的肉吃呢？”于是小狐狸就有耍起了老狐狸以前偏老乌鸦的一套。
小乌鸦见了，理都不理他。
小狐狸见老狐狸的方法行不通。
眼睛滴溜溜的转了一圈，就想出了一个好办法。
只见小狐狸换了一副嘴脸，破口大骂：“小乌鸦，你们是世界上最可恶的东西，无论是谁，见了你们都要遭殃，听见你们的声音就要倒霉。
你们是最讨厌的东西！”小乌鸦一听勃然大怒，说：“你们才是实界上最可恶的东西，狡猾，惹人厌！”可是就在这一刹那，小乌鸦嘴里叼的肉掉了下去，被小狐狸一口吃了。
小狐狸的目的达到了他抹了抹嘴巴，得意洋洋地说：“小乌鸦，你没想到吧。
哈哈，这次你又受到了什么教训呢？”这个故事告诉我们：遇到狐狸一样的坏人不能害怕，要善于斗争，敢于斗争要识破他的诡计，要知道，坏人的嘴脸不管怎么变，它的狡猾本性是变不了的。
狐狸和乌鸦童话故事篇2从前有一只狐狸，一直住在一座高山的洞穴里，在孤寂冷漠中艰难地苦度晚年。
它生育出来的小狐狸，每当发育成熟时，都被它当作充饥的食品给吃掉了。
因为在这座山上，实在找不到可以使它免于饿死的能够食用的东西，假如它不吃自己的孩子，将它们保留在身边，喂养它们长大，它作为母亲。
狐狸与乌鸦的寓言故事【通用13篇】
狐狸与乌鸦的寓言故事【通用13篇】狐狸与乌鸦的寓言故事篇一乌鸦坐在树枝上，嘴里叼着一块奶酪。
这时，狐狸在观察乌鸦，转动鬼脑筋想得到那块奶酪。
于是，狐狸走过去，站在树下，仰起头说道：“我的头上有一只多么高贵的`鸟儿呀！她的美貌天下无双，她的羽毛精致纤美。
要是她的声音也像外貌和羽毛那样美好，毫无疑问，她真该成为鸟类的女王！”听到这番恭维，乌鸦简直受宠若惊，一心只想着向狐狸炫耀一下自己的歌喉，就“呱”地大叫了一声。
理所当然，她嘴里的那块奶酪就掉了下去，狐狸立刻抓奶酪，说：“乌鸦夫人，我知道你的歌喉很不错，可你需要的是智慧。
”乌鸦和狐狸的故事篇二自从上次被骗之后，乌鸦提高了警惕，发誓以后不能上狡猾的狐狸的当了。
这一天，狡猾的狐狸又看见乌鸦叼着一块肉，狐狸试探地问乌鸦：“您能帮我吗？”“你身体那么健康，怎么能需要我的帮助？”狐狸哭哭啼啼地说：“因为森林大王老虎饿了，要吃我，他说如果我一个小时不找到食物，他就会吃了我。
”乌鸦说：“又不关我的事。
”狐狸说：“我上有老，下有小，甚至没有娶媳妇呢！”“那你的小是什么？”“隔壁孤儿院领的小乌龟。
”“好吧！那你给我跳支舞。
”狐狸跳起舞，看着入迷的乌鸦，狐狸猛的扑上去把乌鸦全家扑了下去，把乌鸦一家吃了。
狐狸恶狠狠地说：“别以为你不给我就没有办法了。
”这个寓言故事告诉我们不要轻信别人的话，要自己学会思考。
乌鸦和狐狸的故事篇三自从被狐狸骗走了到嘴里的一块肉后，乌鸦一直很后悔。
有一天，乌鸦又得到了一块肉。
当它在一棵大树上休息的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸心生一计又想的一个办法，只见狐狸说，乌鸦小姐你是森林里最美丽的动物比孔雀丹顶鹤都美20倍，还有你那动人的声音是森林里最好听的歌声。
乌鸦说：“要听我的歌声是吧”，狐狸说：“要听，要听”只见乌鸦把肉放在手上，狐狸看说：“不要唱了，你还是回家吧”。
狐狸有心生一计它想软的不行要来硬的，狐狸跑到乌鸦家。
狐狸小心翼翼地爬上树想要偷乌鸦的肉只见它把手放到乌鸦窝中却被乌鸦看见了咬了它一口，狐狸疼痛难忍把两只手放开了摔了下去摔的四脚朝天，全身出血最后狡猾的物理死了。
《狐狸和乌鸦》教案_11
《狐狸和乌鸦》教案《狐狸和乌鸦》教案1【活动目标】1、能根据乐曲旋律特点区分狐狸和乌鸦两种角色，并做出相应动作。
2、遵守游戏规则，探索乌鸦保护食物的方法。
3、积极参与活动，感受寻找和保护食物带紧张感和乐趣。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
【活动准备】音乐，食物。
【活动重点、难点】感受乐曲旋律特点学会游戏玩法；能想出办法让自己扮演的角色取得胜利。
【活动过程】一、谈话导入：师：你们喜欢动物吗？那你们都喜欢哪些动物？在动物世界里什么动物最聪明？二、教师讲故事引出游戏内容。
师：你们知道狐狸和乌鸦的故事吗？故事大意：森林里有一只狐狸肚子特别饿它要出去找食物，狐狸伸伸懒腰出去转转；狐狸肚子咕咕叫，到处到处找食物，左边左边看一看，右边右边瞧一瞧。
没找到食物，休息一下。
这时候有只乌鸦飞过来，而且嘴里还叼着一块肉，狐狸闻到香味就醒来了，它特别想吃，就想办法要得到那块肉。
于是它就过去给乌鸦说：小乌鸦，你好！乌鸦只是点点头，没说话。
狐狸眼睛一转想出了一个好办法，说：你是森里面唱歌最好听的，你能给我唱首歌吗？乌鸦张开嘴：啊！的一声，肉怎么样了？对，肉掉下来了，狐狸捡到肉，一口吃到嘴里就跑走了。
你们说狐狸聪明吗？三、感受音乐，学玩游戏。
1、倾听音乐，区分狐狸和乌鸦的角色；师：今天老师带你们玩狐狸和乌鸦的游戏，我们现在先听一首好听的音乐，听完之后你们说说有几段音乐，哪一段像狐狸，哪一段像乌鸦？2、分段听音乐；先听第一段，你们觉得像什么？（狐狸）我来学学狐狸的动作。
现在，我们一起来学学狐狸的动作。
（狐狸伸伸懒腰出去转转；狐狸肚子咕咕叫，到处到处找食物，左边左边看一看，右边右边瞧一瞧。
什么也没有，休息一下）你们都是聪明的小狐狸。
我们再来听听第二段音乐，像谁啊？（乌鸦）我们现在一起来当乌鸦。
我们小乌鸦们都很能干找到了食物，（出示肉）现在我们要飞回家，但是呢，肉放在哪里才不会掉下来？你们有什么好办法？（先请一个幼儿尝试，教师同时抓挠幼儿）这回我来当狐狸，我要想办法让这块肉掉下来，咱俩来试一试。
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11狐狸和乌鸦教学目标：1．学习本课生字新词，能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，复述课文。
2．通过学生“自问自探”学习课文具体语段，了解本篇童话故事通过描写狐狸的语言、动作、神态，表现了狐狸奸诈成性、狡猾无比的特点这一写作特色。
3．通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
课时安排：两课时自主探究方案：1.读一读课题，想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写了什么？2读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容与你的猜想有什么区别？3.读一读课文：读准字音，读通句子，思考读题时产生的疑问。
4.读读想想：这篇课文主要写了，先写了，接着写了。
我发现狐狸真是个。
5. 结合笔顺示例用自己的方法学会田字格里的生字。
6.自我检测：看拼音，写汉字。
zhíliú kǒu shuǐ yǎn zhū yízhuàn mãi yǒu húi dá( ) ( ) （ )chàng lâ qǐlái yáo yáo wěi ba gāng yī kāi kǒu( ) ( ) （ )7.课外搜索：（1）搜集关于狐狸和乌鸦的资料和故事；画一画你喜欢的动物。
（2）按照描写故事的起因、经过、结果的方法，讲述一个童话故事。
第一课时（总课时）上课时间：月日课型：新授课教学过程：一、学生“展示自学”——教师“了解学情展示学习：1.揭示课题：板书课题。
2.认读生字新词。
一棵树洞里叼着一块肉窝里漂亮麻雀非常得意眼珠一转嘴里差多了刚一开口赔着笑脸开火车读词。
3.重点指导书写“肉、转、差、赔”这几个字。
4.通读课文，叙述故事的大概。
二、学生“交流问题”——教师“定向目标”（一）提出问题:1. 通过预习，你们认为这篇课文应该学习哪些内容呢？根据学生的回答，相机引导写什么。
2.我们逐句朗读课文。
3.学生交流课文写了什么内容？概括总结：课文是一篇童话故事，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。
4. 对于这篇课文，通过预习，你有什么问题要问吗？针对学生的提问，相机引导---怎么写。
针对学生提出的问题进行讨论，学生自主解决问题；同时形成共性需要解决的问题。
（想一想，课文怎么写狐狸和乌鸦之间的故事？）（二）探究问题：1.本课是一篇童话故事，记叙了一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，课文的结构是怎样安排的呢？相机给课文划分段落。
2.学生讨论，教师梳理课文脉络：第一自然段：狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。
第二至五自然段：具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。
第六自然段：讲狐狸骗到肉后跑掉了。
3.自由朗读课文，看看课文怎么写狐狸和乌鸦之间故事的？又是怎样表现狐狸和乌鸦的特点？三、学生“学习释疑”——教师“点难拨疑”（一）整体把握课文过渡：a.狐狸对乌鸦说了几次话？每次都是怎么说的？为什么这样说？b.乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应？结果怎样？学生回答时，教师相机抓住重点词语进行点拨，结合看图，帮助学生深入理解.（二）细读课文，明白道理1.学习第一自然段（1）指导看图。
a图上画了些什么？狐狸和乌鸦各在什么地方？b狐狸看见乌鸦嘴里的肉，心里会想些什么？从课文中的哪一个词最能看出狐狸非常想吃这块肉。
(2)结合学生生活理解“直流口水”。
(3)指导朗读。
特别是难读的句子。
注意体会狐狸想吃到肉的急切心情。
如：他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。
（提醒学生注意“一棵大树与一片肉”中的“一”的正确读音，注意引导学生不要读破句）。
明白第一自然段交代了故事发生的起因。
2.学习第二自然段过渡：狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，眼珠一转，主意来了，是什么主意呢？狐狸会想些什么呢？（1）学生表演“眼珠一转”。
让学生说一说你在这动作时会想些什么？（2）指导学生看图练习说话：狐狸看到乌鸦嘴里的肉，馋得直流口水，他想_____________________________________。
（3）指导学课文。
自由读课文，动手画一画，狐狸对乌鸦怎样说的呢？乌鸦有什么反应呢？（4）指导朗读(突出“您好”，读出狐狸的假装对乌鸦的尊敬)。
3.学习第三自然段过渡：狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，讨好乌鸦，但乌鸦没有回答，狐狸接着又说了什么呢？（1）指导朗读狐狸的话。
理解“赔着笑脸”。
（2）第一次狐狸向乌鸦问好，这次狐狸又向谁问好了？这一次，乌鸦又有什么反应呢？（3）比较乌鸦两次的反应。
a.乌鸦没有回答。
b.乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
（4）分角色朗读。
注意想象狐狸说话时的表情，以及乌鸦听了狐狸的话以后的反应。
（乌鸦第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？）4.小结：狐狸为了骗乌鸦嘴里的肉，先向乌鸦问好，又向它的孩子问好，看到乌鸦有点反应后，狐狸又说了哪些好话呢，我们下节课再来学习。
四、学生“反思学习”——教师“反思教学”回顾课文，贯穿学法。
1.这节课我们通过朗读、讨论，了解这篇课文通过抓住狐狸的语言、动作、神态的描写了狐狸三次对乌鸦说奉承话，最终骗取了一片肉的故事。
2.通过这节课的学习，你有什么收获？（1）课文内容。
（2）阅读方法。
（3）写作方法。
（4）问问题的方法。
五、教师“引导实践”——学生“迁移创新”总结，课后延伸：1．小朋友在理解课文时，要抓住狐狸的语言和动作去体会狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，真正弄清狐狸说好话的目的在于吃到乌鸦嘴里的肉。
朗读课文时，要注意狐狸狡猾的特性。
2．通过搜集资料，我知道了狐狸有这方面的特性：。
我还想知道_______________________________________ ___。
第二课时（总课时）上课时间：月日课型：新授课一、学生“学习释疑”——教师“点难拨疑”（一）复习回顾1.指名填空：狐狸为了吃到乌鸦嘴里的肉，想让乌鸦开口说话，第一次对乌鸦说（），乌鸦（），第二次对乌鸦说（），乌鸦（）。
过渡：那么第三次呢？2.说说通过上节课的学习，你知道了什么？（二）学习第四五自然段1. 多媒体显示：狐狸乌鸦第一次：眼珠一转没有回答亲爱的乌鸦，您好吗？第二次：赔着笑脸看了一眼亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？还是没有回答第三次：摇摇尾巴非常得意您的羽毛漂亮，您的嗓子真好唱了起来2.指导学生说一说，狐狸的狡猾，假装关心，把明显不属于乌鸦的优点也放在乌鸦身上，为了得到肉加以奉承，要读出假意赞美的语气。
3.乌鸦每一次听了狐狸的话，表现都不一样，它是怎么想的？读一读，加以体会。
（乌鸦听了狐狸的话，越听越高兴，一次比一次动心。
）4.同桌分角色读狐狸和乌鸦的对话，读出各自的语气来。
5.从“摇摇尾巴”你能体会到狐狸对乌鸦的假意赞美吗？交流乌鸦的反应：非常得意刚一开口肉就掉了下来6.指导朗读，体会为什么狐狸一直假意赞美乌鸦。
（体会开口与肉掉下来的联系）7.小结：课文二至五自然段就是《寓言故事》的经过，练习分角色朗读狐狸和乌鸦的对话。
（三）学习第六自然段1．齐读课文第六自然段。
2.同学们，你们可以将“一溜烟”换个词吗？帮助理解词语。
3.指导朗读，明白这一节交代了事情的结果。
4.指导说话。
（1）狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？（通过狐狸一溜烟地跑掉了，乌鸦的羽毛没麻雀好看，嗓音“哇”体会狐狸说话的假。
）（2）那狐狸为什么要说这么多好听的话？（3）如果当时咱们小朋友在场，提醒提醒他，也许他就不会上当了。
课件出示：如果我在场，我会怎么提醒乌鸦？“乌鸦，你应该了解自己呀！____________________________ ，千万别________________________，不然就上了狐狸的当。
”（指导说话）(4)乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当？（课件出示：“因为乌鸦喜欢听___________ ___ ，所以上了狐狸的当。
”）(5)读了这个故事后，你明白了什么道理？（6）出示名言。
闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
—莎士比亚5.分角色朗读课文。
6.总结课文。
乌鸦是怎样上当受骗的？为什么会上当受骗？从乌鸦受骗这件事上，我们应该接受什么教训？齐读：喜欢听奉承话就会上当受骗。
二、学生“反思学习”——教师“反思教学”回顾课文，贯穿学法。
1. 这节课我们又学习了一篇故事，认识了狐狸和乌鸦，在读书的过程中我们明白写一件事可以抓住人物的语言、动作、神态刻画人物形象，同时要写清楚事情的起因、经过、结果。
2. 这节课，你有什么收获？（1）课文内容。
（2）阅读方法。
（3）写作方法。
（4）问问题的方法。
三、教师“引导实践”——学生“迁移创新”1.总结提升：师总结：通过这节课的学习，我们认识了狐狸和乌鸦，知道狐狸的狡猾和乌鸦喜欢听奉承话。
在故事发生的过程中，我们要读好对话，找出狐狸的语言和动作，读出它的特性，最后分角色读一读，演一演。
2.学习建议：师叙述：狐狸骗到乌鸦嘴里的肉后，一溜烟跑掉了。
老乌鸦把自己上当受骗的故事，告诉了小乌鸦，并用“闪光的东西并都是金子，动听的语言并不都是好话。
”这句话教育小乌鸦，希望小乌鸦能吸取教训。
小乌鸦长大了，有一天, 小乌鸦也找到了一块肉叼了回来，小狐狸看见了，又想骗下这块肉，他能得逞吗？请同学们课后以“肉被骗走以后”为题编一个童话故事。
板书设计：亲爱您羽毛漂亮嗓子真好语言狐狸摇尾巴叼跑动作眼珠一转赔笑神态和乌鸦非常得意唱（爱听奉承话，容易上当受骗）教学后记：。