《概率论与数理统计》教学大纲(2019年)

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《概率论与数理统计》教学大纲

《概率论与数理统计》教学大纲

《概率论与数理统计》教学大纲课程编号:SC2113010课程名称:概率论与数理统计英文名称:Probability and Statistics 学时:46 学分:3课程类型:必修课程性质:公共基础课先修课程:高等数学、线性代数开课学期:第3学期适用专业:工、理(物理,化学)、经管类各专业开课院系:全校各院系(人文学院及数学系除外)一、课程的教学目标概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性及对这种客观规律性的观察组织和科学估计与判断的一门数学分支学科。

由于该学科理论严谨,应用广泛,因而已成为现代工程技术与社会经济管理人员必须掌握的一种技术工具及我校理、工、经、管各专业的公共基础课。

通过本课程的学习,要使学生掌握概率统计的基本概念,必要的基础理论,分析思想和常用的计算方法,从而为后继课程的学习和今后从事相关科研活动奠定基础。

二、课程的需求与任务本课程的需求与任务为:(a)为理、工、经、管各专业的后继专业基础课和专业课(如随机过程、随机运筹学、统计信号处理、随机信号分析、统计模式识别、雷达系统仿真与性能评估、统计物理、计量经济学等)提供概念、理论基础和应用方法支持;(b)为今后从事的各种随机动态系统(如通信系统、雷达系统、计算机控制系统等)的规划论证、系统分析、设计、仿真、决策与控制研究提供数学思想和数学方法支持。

三、课程内容及基本要求(一)概率论的基本概念(6学时)内容:随机试验、样本空间与随机事件;频率与概率;古典概型与几何概型;条件概率与独立性。

基本要求:(1)理解样本空间,随机事件的概念,掌握事件的关系与运算。

能熟练运用事件的和,积,差运算表示未知的事件。

(2)了解概率的公理化体系及概率论的发展历史,掌握概率的基本性质。

熟练掌握概率的加法公式。

会计算古典概型和几何概型问题的概率。

(3)了解条件概率的概念,熟练掌握概率的乘法公式、全概率公式和Bayes 公式。

(4)了解事件独立性的概念,掌握用事件独立性进行概率计算。

《概率论与数理统计》(46学时)课程教学大纲1

《概率论与数理统计》(46学时)课程教学大纲1

《概率论与数理统计》(46学时)课程教学大纲一、课程的基本情况课程中文名称:概率论与数理统计课程英文名称:Probability Theory and Mathematical Statistics课程编码:0702003课程类别:学科基础课课程性质:必修总学时:46 讲课学时:46 实验学时:0学分:2.5授课对象:本科相关专业前导课程:《高等数学》《线性代数》二、教学目的概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的数学学科,是理工科各专业的一门重要的学科基础课。

通过本课程的学习,使学生掌握概率论与数理统计的基本概念,了解它的基本理论和方法,从而使学生初步掌握处理随机现象的基本思想和方法,培养学生运用概率统计方法分析和解决实际问题的能力。

同时,也为一些后续课程的学习提供必要的基础。

三、教学基本要求第一章概率论的基本概念1.1 随机试验1.2 样本空间、随机事件1.3 频率与概率1.4 等可能概型(古典概型)1.5 条件概率1.6 独立性基本要求:1. 理解随机试验、样本空间、随机事件的概念并掌握事件的关系与运算2. 掌握概率的定义与基本性质3. 理解古典概型的概念,掌握古典概率的计算方法4. 理解条件概率的定义,熟练掌握乘法定理、全概率公式与贝叶斯公式并会灵活应用5. 理解事件独立性的概念,熟练掌握相互独立事件的性质及有关概率的计算重点与难点:1. 重点:随机事件;概率的基本性质及其应用;乘法定理、全概率公式与贝叶斯公式事件的独立性2. 难点:概率的公理化定义、条件概率概念的建立、全概率公式与贝叶斯公式的应用第二章随机变量及其分布2.1 随机变量2.2 离散型随机变量及其分布律2.3 随机变量的分布函数2.4 连续型随机变量及其概率密度2.5 随机变量的函数的分布 基本要求:1. 理解随机变量的概念;掌握离散型随机变量和连续型随机变量的描述方法2. 掌握分布律、分布函数、概率密度函数的概念及性质;掌握由概率分布计算相关事件的概率的方法3. 熟练掌握二项分布、泊松(Poisson )分布、正态分布、指数分布和均匀分布,特别是正态分布的性质并能灵活运用;熟练掌握伯努利概型概率的计算方法4. 熟练掌握一些简单的随机变量函数的概率分布的求法 重点与难点:1. 重点:随机变量、分布律、密度函数和分布函数的概念;二项分布、均匀分布的概念和性质2. 难点:二项分布的推导及应用;随机变量函数的概率分布第三章 多维随机变量及其分布 3.1 二维随机变量 3.2 边缘分布 3.3 条件分布3.4 相互独立的随机变量3.5 两个随机变量的函数的分布 基本要求:1. 正确理解二维随机变量的定义,掌握二维随机变量的联合分布律、联合分布函数、联合概率密度函数及条件分布的概念2. 熟练掌握由联合分布求事件的概率,求边缘分布及条件分布的基本方法3. 理解随机变量独立性的概念,掌握随机变量独立性的判别方法4. 了解求二维随机变量函数分布的基本思路,会求,max{,},min{,}X Y X Y X Y 的分布 重点与难点:1. 重点:由联合分布求概率,求边缘分布及条件分布的方法2. 难点:求离散型随机变量联合分布律的方法,条件密度的导出,随机变量函数的分布第四章 随机变量的数字特征 4.1 数学期望 4.2 方差4.3 协方差及相关系数 4.4 矩、协方差矩阵 基本要求:1. 掌握随机变量及随机变量函数的数学期望的计算公式,熟悉数学期望的性质并能灵活运用2. 掌握方差的概念和性质;熟悉二项分布、泊松分布、正态分布、指数分布和均匀分布的数学期望和方差;了解切比雪夫(Chebyshev )不等式3. 掌握协方差和相关系数的定义和性质,并会灵活应用4. 掌握矩、协方差矩阵的定义 重点与难点:1. 重点:数学期望、方差、相关系数与协方差的计算公式及性质2. 难点:随机变量函数的数学期望的计算,利用数学期望的性质计算数学期望,相关系数的含义第五章大数定律及中心极限定理5.1 大数定律5.2 中心极限定理基本要求:1. 掌握依概率收敛的概念及贝努利大数定律和契比雪夫大数定律2. 掌握独立同分布的中心极限定理和德莫佛-拉普拉斯(De Moivre-Laplace)极限定理3. 掌握应用中心极限定理计算有关事件的概率近似值的方法重点与难点:1. 重点:用中心极限定理计算概率的近似值的方法2. 难点:依概率收敛的概念第六章样本及抽样分布6.1 随机样本6.2 抽样分布基本要求:1. 理解总体、个体、样本容量、简单随机样本以及样本观察值的概念2. 理解统计量的概念;熟悉数理统计中最常用的统计量(如样本均值、样本方差)的计算方法及其分布χ-分布,t-分布,F-分布的定义并会查表计算3. 掌握24. 熟悉正态总体的某些常用统计量的分布并能运用这些统计量进行计算重点与难点:χ-分布, t-分布, F-分布的定义与分位点的查表;正态总体常用统计量的分布1. 重点:2χ-分布, t-分布, F-分布的定义与分位点的查表2. 难点:2第七章参数估计7.1 点估计7.3 估计量的评选标准7.4 区间估计7.5 正态总体均值与方差的区间估计7.7 单侧置信区间基本要求:1. 理解参数的点估计(矩估计、最大似然估计)的计算方法2. 掌握参数点估计的评选标准:无偏性,有效性和相合性3. 理解参数的区间估计的概念,熟悉对单个正态总体和两个正态总体的均值与方差进行区间估计的方法及步骤重点与难点:1. 重点:点估计的矩法、最大似然估计法;正态总体参数的区间估计2. 难点:最大似然估计法,两个正态总体的参数的区间估计四、课程内容与学时分配五、教材参考书教材:盛骤谢式千潘承毅《概率论与数理统计》(第三版)高等教育出版社2001. 参考书:[1] 茆诗松《概率论与数理统计教程》(第一版)高教出版社2004.[2] 王展青李寿贵《概率论与数理统计》(第一版)科学出版社2000.六、教学方式和考核方式1.教学方式:以课堂讲授为主,辅以答疑、课后作业。

《概率论与数理统计》课程教学大纲

《概率论与数理统计》课程教学大纲

《概率论与数理统计》课程教学大纲英文名称:Probability and statistics课程代码:221101008课程类别:专业基础课课程性质:必修开课学期:第三学期总学时: 54学时总学分:3考核方式:闭卷先修课程:高等数学适用专业:经济学专业一、课程简介概率论与数理统计是经济学专业的一门专业基础课。

概率论与数理统计是研究不确定性现象的数量规律性的一门学科,是对随机现象进行定量分析的重要工具,它在现代科学技术中占有很重要的地位,是研究自然现象、处理现代工程技术、解决科研和生产实际问题的一种有力的数学工具,已被广泛应用于每一学科领域、工农业生产和经济管理部门中。

开设本课程的目的在于,通过本课程的学习,使学生初步掌握概率论与数理统计等方面的基础知识,了解它的基本理论与基本方法,培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、数学建模与实践能力,注意培养学生的自学能力,注意理论联系实际,不断提高学生的综合素质以及运动所学知识解决实际问题的能力,同时使学生了解概率论与数理统计在经济方面的应用,具备概率思想分析实际随机问题的能力,为专业课程的学习打下基础。

学生在进入本课程学习之前,应学过高等数学课程,该课程的学习为本课程提供了必须的数学基础知识。

本课程学习结束后,学生可具备进一步学习相关课程的理论基础。

本课程总54学时,其中理论课47学时,习题课7学时,考核方式为闭卷考试,根据平时考勤成绩、习题作业成绩、阶段性单元检测成绩及闭卷期末考试成绩综合给予最终成绩评定。

二、课程目标及其对毕业要求的支撑目标1人文素养目标:教育学生认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和新时代中国特色社会主义的重要思想;忠诚党的教育事业和体育事业,培养学生互教互学、团结友爱、共同提高的集体主义精神;培养学生有严格组织纪律性,吃苦耐劳和勇敢顽强的意志品质。

目标2理论知识培养目标:使学生掌握概率论与数理统计的基本理论和基础知识,初步掌握处理随机事件的基本思想和方法。

《概率论与数理统计》课程教学大纲

《概率论与数理统计》课程教学大纲

概率论与数理统计》课程教学大纲一教学大纲说明(一)课程的地位、作用和任务《概率论与数理统计》是数学与信息科学学院各专业方向的一门基础课。

该课程较全面地论述了概率论与数理统计的基本概念、理论和方法,从而为后续专业课程的学习打下良好的基础。

(二)课程教学的目的和要求通过本课程的学习,使学生较好地掌握概率论的基本概念和基本理论,并在一定程度上掌握概率论分析问题和解决问题的方法,对数理统计基本概念、基本理论和基本方法有一定的了解,并能初步运用统计方法解决简单的实际问题。

掌握:事件的运算;概率的公理化定义;古典概率;条件概率及其相关公式;随机变量及其分布;随机变量的数字特征;随机向量及其分布;统计量及其分布;参数估计;假设检验;一元线性回归。

理解:概率的公理化定义;随机变量及其分布;随机变量的独立性;极大似然估计的思想;假设检验的基本思想;一元线性回归模型。

了解:条件分布,大数定律及中心极限定理;非参数估计及检验。

(三)课程教学方法与手段本课程的教学采用讲授、实验和自学相结合的方法。

基本知识由老师授课,约占内容的百分之八十。

百分之二十的内容由学生自学,老师提供自学提纲并加强辅导。

对于数理统计中的基本方法配备适量的实验课。

(四)课程与其它课程的联系概率论与数理统计涉及到微积分、线性代数方面的知识,因而先俢课程有:数学分析、高等代数和解析几何。

教育统计、证券投资学、时间序列分析、多元统计、保险精算和信息学基础等课程需在本课程之后开设。

(五)教材与教学参考书教材:峁诗松、程依明、濮晓龙,《概率论与数理统计教程》,高等教育出版社,2004年教学参考书:1、梁之瞬等,《概率论与数理统计》,高等教育出版社2、周概容,《概率论与数理统计教程》,高等教育出版社3、王梓坤,《概率论基础及其应用》,科学出版社二课程的教学内容、重点和难点第一章随机事件与概率随机试验、事件和概率的基本概念,概率的简单性质, 概率空间,古典概型,条件概率,全概率公式,贝叶斯公式,事件的独立性。

《概率论与数理统计》教学大纲

《概率论与数理统计》教学大纲

《概率论与数理统计》教学大纲教学目的概率论与数理统计是研究随机现象数量规律、统计规律的学科,在高等学校教学计划中是重要的基础理论课。

概率论与数理统计作为现代数学的重要组成部分,不仅理论严谨,而且应用极其广泛。

由于它的介入,改变了经济、金融和管理科学传统的研究方式,是经济、管理中数量分析的基础,是经济管理工作者不可缺少的有力工具。

通过本课程的教学,使学生初步掌握处理随机现象和抽样数据的基本理论和方法,为解决有关实际问题以及后继课程的学习打下良好的基础。

考虑到初学者往往对一些重要的概率统计概念的实质的领会感到困难,以及概率统计应用性很强的特点,在讲授本课程时,以介绍基本概念、基本理论和方法为主,尽量使用较少的数学知识,避免过于数学化的论证,但仍保持系统的严谨性。

在讲授内容的同时,应配备一定数量的习题,以培养学生的基本技能。

预备知识高等数学、线性代数等知识教材指定教材:【1】《概率论与数理统计》参考书目:【1】《概率论与数理统计学习指导与习题全解》教学基本内容第一章事件与概率第一节样本空间与随机事件第二节频率、古典概率及几何概率第三节概率的公理化定义与性质第四节条件概率与独立性第五节全概率公式与贝叶斯公式本章教学要求:1.了解随机现象、样本空间的概念。

理解随机事件的概念,掌握事件之间关系与运算。

2.了解频率稳定性的概念。

掌握古典概型及概率的计算方法。

掌握几何概率及其计算方法。

3.理解概率的公理化定义的必要性和三条基本性质。

掌握概率的五条性质,并熟练应用。

4.理解条件概率及事件独立性的概念,掌握用事件的独立性进行概率的计算。

理解伯努利概型,掌握独立重复试验中有关事件概率的计算方法。

5.会熟练运用概率的乘法公式、全概率公式及贝叶斯公式进行事件概率的计算。

第二章随机变量及其分布第一节随机变量及其分布函数第二节散型随机变量及其分布第三节连续性随机变量及其分布第四节随机变量函数的分布本章教学要求:1.了解随机变量的概念,理解分布函数的概念和性质。

概率论与数理统计教学大纲

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本章教学目的:通过本章的学习,要求学生掌握二维随机向量的 联合分布、边缘分布的概念,理解它们之间的关系。理解随机变量的 独立性的概念及相互独立与不相关的关系。 会求常见分布的和的分布 与极值分布。 本章主要内容:二元随机变量分布函数的定义及性质;二元离散 型随机变量的联合概率分布;二元连续型随机变量的联合概率密度; 边缘分布的概念;随机变量的独立性;二元随机变量函数的分布;常 见二元随机变量的分布。 本章重点:二元离散型随机变量的联合概率分布的求法;边缘分 布的概念;随机变量的独立性;二元随机变量函数的分布;二元均匀 分布与二元正态分布的应用。 本章难点:边缘分布的求法;随机变量的独立性;二元连续型随 机变量函数的分布。 本章思考题: 第一节 二元随机变量的概念和类型 1. 为什么要引入二元随机变量? 2. 二元随机变量的联合分布函数与一维随机变量的分布函数的 性质有哪些异同点? 3. 联合分布与边缘分布之间的关系是什么? 4. 联合分布与边缘分布一定是同类型的分布吗? 5. 若随机变量 X 与 Y 相互独立,问 X 2 与 Y 2 是否独立? 6. 若 X 2 与 Y 2 相互独立,问随机变量 X 与 Y 是否独立? 7. 若 Z 与 X 独立,Z 与 Y 独立,是否有 Z 与 f ( X , Y ) 独立? 8. 若 X 与 Y 相互独立且同分布,是否有 X=Y? 第二节 二元随机变量函数的分布
本章教学目的:通过本章的学习,要求学生理解大数定律与中心 极限定理的概念; 了解大数定律与中心极限定理在概率论中地位与作 用;掌握切比雪夫不等式。 本章主要内容:切比雪夫不等式;切比雪夫大数定律,贝努里大 数定律,辛钦大数定律;林德贝格—勒维中心极限定理、德莫佛—拉 普拉斯中心极限定理。 本章重点:切比雪夫不等式;切比雪夫大数定律;德莫佛—拉普 拉斯中心极限定理。 本章难点:德莫佛—拉普拉斯中心极限定理的应用。 本章思考题: 第一节 大数定律 1. 依概率收敛的意义是什么? 2. 大数定律在概率论中有何意义? 第二节 中心极限定理 1. 中心极限定理有何实际意义?

大学《概率论与数理统计》教学大纲

大学《概率论与数理统计》教学大纲

《概率论与数理统计》课程教学大纲(“Probability and Mathematical Statistics” Course Syllabus)一、课程说明课程编码:00000548、课程总学时(理论总学时/实践总学时):60(58/2)、周学时:4、学分:3、开课学期:第四学期。

1.课程性质:公共必修课。

是研究随机现象并找出其规律性的一门学科,被广泛应用于社会、经济、科学等各个领域。

它为各个专业学生后继专业课程的学习提供方法论的指导。

2.课程目标:该课程是学生专业课程的基础课程和先修课程,该课程能够培养学生的逻辑推理和抽象思维能力、空间直观和想象能力,从而在培养具有良好科学素养、人文精神和创新能力的数学及应用人才方面起着十分重要的作用。

该课程的内容和重要结论在自然科学与人文社会科学中均具有广泛的应用。

(1)让学生掌握和理解概率论与数理统计的基本概念、知识结构、典型方法。

(2)培养学生的思维能力,提升数学素养。

(3)培养学生应用所学的数学知识解决实际问题的意识和能力。

(4)培养学生的团队意识和协作意识。

(5)培养学生的自主学习和终生学习的能力。

(6)培养学生不畏艰难,稳中求进的能力。

(7)培养学生热爱生活的能力。

3.课程目标与毕业要求指标点对应关系4.适用专业与学时分配:适用于计算机科学与技术、计算机科学与技术(师范)、软件工程、网络工程、物理学(师范)、电子信息工程、物流管理、市场营销、国际经济与贸易(中外合作)、金融学(中外合作)、旅游管理、酒店管理专业。

教学内容与时间安排表5.课程教学目的与要求知识能力培养目标:一方面使学生掌握专业学习所必须的概率论与数理统计的基本理论、基本知识和基本技能。

了解概率论与数理统计的基本概念的发展历史,从中管窥科学知识发生发展的共同规律;另一方面培养学生应用概率统计理论及思想方法解决实际问题的意识和能力,使学生能够利用概率统计知识处理一些实际问题。

引导学生将概率统计知识与现实世界建立联系,能够做到学以致用。

概率论与数理统计教学大纲

概率论与数理统计教学大纲

《概率论与数理统计》教学大纲(执笔人:吴翊杨文强审阅学院:理学院)课程编号:0701104英文名称:Probability Theory and Mathematical Statistics预修课程:高等数学、线性代数学时安排:学时54,其中讲授50学时,实践研讨2学时,考试2学时。

学分:3一、课程概述(一)课程性质地位概率论与数理统计广泛应用于社会、经济、科学等领域,为定量分析随机现象及随机数据提供了一套完整的数学方法。

概率论与数理统计包含“概率论”和“数理统计”两方面的内容,其中概率论以现代数学框架为基础研究随机现象的规律性,而数理统计则是以概率论为主要数学工具,研究怎样用有效的方法去收集和使用受随机性影响的数据,并对所研究的问题作出统计推断和预测,并为决策和行动提供依据和建议。

《概率论与数理统计》是理、工科本科生的一门必修数学基础课,为学习后续专业课程以及进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。

该课程初步培养学生用概率统计方法分析与解决实际问题的能力,也为学生在今后的学习和工作中打下基础。

(二)课程基本理念《概率论与数理统计》课程以教育部新制定的“工科类本科数学基础课程教学基本要求” 为基本指导原则,厚实基础,淡化技巧,注重概率统计思想的阐述,适当拓展现代数学内容,运用现代化教学手段,优化教学策略,加强应用能力与统计建模能力的培养,充分体现数学素质在培养高素质军事人才的作用。

(三)课程设计思路1、《概率论与数理统计》课程教学时数为54学时,一个学期进行。

教学内容包括:概率论的基本概念,随机变量及其分布,多维随机变量及其分布,随机变量的数字特征,大数定律与中心极限定理,数理统计的基本概念与抽样分布,参数估计,假设检验和回归分析。

2、《概率论与数理统计》课程的教学采用以课堂讲授为主、以练习课和学员自己上机实验为辅相结合的方式进行。

3、《概率论与数理统计》课程的考核方式为考试,组织方式为闭卷笔试,成绩评定为百分制。

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《概率论与数理统计》教学大纲(2019年)
一、随机事件和概率
1.了解样本空间(基本事件空间)的概念,理解随机事件的概念,掌握事件的关系及运算
2.理解概率、条件概率的概念,掌握概率的基本性质,会计算古典型概率和几何型概率,掌握概率的加法公式、减法公式、乘法公式、全概率公式以及贝叶斯(Bayes )公式.
3.理解事件独立性的概念,掌握用事件独立性进行概率计算;理解独立重复试验的概念,掌握计算有关事件概率的方法.
二、随机变量及其分布
1.理解随机变量的概念,理解分布函数的概念及性质,会计算与随机变量相联系的事件的概率,其中随机变量X 的分布函数为F (x ) = P { X ≤ x }.
2.理解离散型随机变量及其概率分布的概念,掌握0-1分布、二项分布、几何分布、超几何分布、泊松(Poisson )分布及其应用.
3.了解泊松定理的结论和应用条件,会用泊松分布近似表示二项分布.
4.理解连续型随机变量及其概率密度的概念,掌握均匀分布、正态分布、指数分布及其应
用,其中参数为λ的指数分布的概率密度为⎩⎨⎧<≥=-0
,
00,e )(x x x f x λλ. 5.会求随机变量函数的分布.
三、多维随机变量及其分布 1.理解多维随机变量的概念,理解多维随机变量的分布的概念和性质,理解二维离散型随机变量的概率分布、边缘分布和条件分布,理解二维连续型随机变量的概率密度、边缘密度和条件密度,会求与二维随机变量相关事件的概率.
2.理解随机变量的独立性及不相关性的概念,掌握随机变量相互独立的条件.
3.掌握二维均匀分布,了解二维正态分布的概率密度,理解其中参数的概率意义.
4.会求两个随机变量简单函数的分布,会求多个相互独立随机变量简单函数的分布.
四、随机变量的数字特征
1.理解随机变量数字特征(数学期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数)的概念,会运用数字特征的基本性质,并掌握常用分布的数字特征.
2.会求随机变量函数的数学期望.
五、大数定律和中心极限定理
1.了解切比雪夫不等式.
2.了解切比雪夫大数定律、伯努利大数定律和辛钦大数定律(独立同分布随机变量序列的大数定律).
3.了解棣莫弗-拉普拉斯定理(二项分布以正态分布为极限分布)和列维-林德伯格定理(独立同分布随机变量序列的中心极限定理).
六、数理统计的基本概念
1.理解总体、简单随机样本、统计量、样本均值、样本方差及样本矩的概念,其中样本方差定义为∑=--=n
i i X X n s 122
)(11. 2.了解2χ分布、F 分布和t 分布的概念及性质,了解上侧分位数的概念并会查表计算.
3.了解正态总体的常用抽样分布.
七、参数估计
1.理解参数的点估计、估计量与估计值的概念.
2.掌握矩估计法(一阶矩、二阶矩)和最大似然估计法.
3.了解估计量的无偏性、有效性(最小方差性)和一致性(相合性)的概念,并会验证估计量的无偏性,比较无偏估计的有效性.
4、理解区间估计的概念,会求单个正态总体的均值和方差的置信区间.。

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