幼儿园帮助残疾人教案
大班社会活动教案帮助残疾人
大班社会活动教案帮助残疾人大班社会活动教案：帮助残疾人引言：社会活动在幼儿教育中起着重要的角色，它不仅可以培养幼儿的爱心、关心他人的意识，同时也能提高他们的社会适应能力。
本教案旨在帮助大班幼儿了解和关心残疾人，并通过实践活动提供实际的帮助和支持。
一、活动目标：1. 培养幼儿的爱心和关心他人的意识；2. 提高幼儿的社会适应能力和合作意识；3. 了解残疾人的特殊需求；4. 提供实际帮助和支持给残疾人。
二、活动准备：1. 邀请一位残疾人朋友来到幼儿园，与幼儿互动；2. 准备一些适合残疾人的玩具和工具；3. 制作相关的图片和简单的故事书，介绍残疾人的日常生活和挑战。
三、活动步骤：1. 导入：a. 向幼儿介绍今天的活动内容：我们要一起帮助一位特殊的朋友，了解他们的生活和需要；b. 引导幼儿回顾和分享自己曾经接触过的残疾人或相关经历。
2. 了解残疾人的生活：a. 展示相关的图片和故事书，让幼儿通过视觉和听觉了解残疾人的日常生活、需要和困难；b. 引导幼儿提出问题和疑惑，激发他们的好奇心和思考能力；c. 邀请残疾人朋友来到幼儿园分享自己的经历，与幼儿交流。
3. 实践活动：帮助残疾人a. 分组进行角色扮演，一个组扮演残疾人，另一个组扮演帮助者；b. 提供适合残疾人的玩具和工具，让幼儿体验残疾人的日常生活，感受不同能力的差异；c. 引导幼儿思考如何帮助残疾人，例如：开门、推轮椅、指引方向等。
4. 反思和分享：a. 集体讨论：幼儿分享自己的体验和感受，简单总结帮助残疾人的方式；b. 邀请残疾人朋友给予反馈和建议，让幼儿感受到帮助的意义和影响。
5. 结束活动：a. 回顾今天的活动，强调幼儿的努力和成就；b. 鼓励幼儿在日常生活中积极帮助需要帮助的人；c. 对参与活动的幼儿进行表扬和奖励。
四、活动延伸：1. 在家和家长一起讨论如何帮助残疾人，并给予实际行动；2. 对幼儿进行相关绘画或手工制作，表达对残疾人的关心与祝福；3. 邀请残疾人或相关机构参观幼儿园，继续加深幼儿对残疾人问题的理解。
2024年幼儿园大班社会精彩教案《帮助残疾人》
2024年幼儿园大班社会精彩教案《帮助残疾人》一、教学目标1.了解残疾人的生活状态和困难，培养幼儿关爱他人的情感。
2.学习简单的助人方法，提高幼儿的社会责任感。
二、教学重点1.让幼儿了解残疾人的生活状态和困难。
2.教育幼儿学会尊重和帮助残疾人。
三、教学难点1.如何让幼儿理解并感受到残疾人的不易。
2.如何引导幼儿主动帮助残疾人，而不是出于同情。
四、教学准备1.教具：残疾人图片、视频、卡片等。
2.环境布置：在教室里设置残疾人生活场景。
五、教学过程（一）导入1.教师出示残疾人图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么人吗？他们和我们有什么不同？”（二）基本环节1.讲解残疾人的生活困难（1）教师通过视频、图片等资料，向幼儿讲解残疾人的生活困难。
（2）教师提问：“你们觉得残疾人在生活中会遇到哪些困难？”2.学习助人方法（1）教师出示卡片，上面写有不同的助人方法，如：搀扶、让座、帮助过马路等。
（2）教师引导幼儿讨论：“你们觉得哪种方法可以帮助残疾人解决困难？”3.实践活动（1）教师设置残疾人生活场景，让幼儿分组进行实践。
（2）幼儿在场景中，主动帮助残疾人解决困难。
（3）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（三）拓展环节1.教师出示残疾人名人故事，让幼儿了解残疾人也可以很优秀。
2.教师引导幼儿讨论：“你们觉得残疾人值得我们尊敬吗？为什么？”（四）结束环节1.教师出示卡片，让幼儿用今天学到的助人方法，为班级的残疾人同学提供帮助。
2.教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、教学反思本次活动中，幼儿对残疾人的认识有了更深入的了解，学会了尊重和帮助残疾人。
在实践环节，幼儿表现出很高的积极性，能够主动帮助残疾人解决问题。
但部分幼儿在表达方面还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
重难点补充：1.教学难点一：如何让幼儿理解并感受到残疾人的不易。
对话示例：教师：“小朋友们，你们看到这个图片上的叔叔，他坐在轮椅上，你们知道他为什么不能像我们一样走路吗？”幼儿：“他生病了。
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容为第三节《帮助残疾人》。
通过本节课的学习，让幼儿了解残疾人的生活现状，培养他们关爱他人、助人为乐的良好品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解残疾人的定义，知道他们生活中的困难，以及如何去帮助他们。
2. 能力目标：培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质，提高他们的社会交往能力。
3. 情感目标：激发幼儿对残疾人的同情心，使他们在生活中主动关心、帮助残疾人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解残疾人的心理，学会尊重他们，关爱他们。
2. 教学重点：培养幼儿助人为乐的品质，提高他们的社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示PPT，呈现一个残疾人在生活中的困难场景。
（2）引导幼儿观察并讨论：这位残疾人遇到了什么困难？我们应该怎么帮助他们？2. 新课导入（1）教师简要介绍残疾人的定义及生活中的困难。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解残疾人在生活中的各种不便。
3. 例题讲解（1）教师出示例题，引导幼儿思考如何帮助残疾人。
（2）教师讲解解题思路，强调关爱他人、助人为乐的重要性。
4. 随堂练习（1）教师出示练习题，让幼儿独立思考并回答。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）强调关爱残疾人，助人为乐的品质。
六、板书设计1. 板书《帮助残疾人》2. 板书内容：（1）残疾人的定义（2）残疾人生活中的困难（3）如何帮助残疾人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关爱残疾人的画。
（2）写一篇关于帮助残疾人的小故事。
2. 答案：（1）画：幼儿可以发挥想象力，画出自己关爱残疾人的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观残疾人福利院，让他们亲身感受残疾人的生活。
（2）开展“关爱残疾人”主题活动，让幼儿学会尊重、关爱他人。
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•了解残疾人的生活和需求。
•理解帮助残疾人的重要性。
•掌握基本的帮助残疾人技能。
1.2 能力目标•培养幼儿的同理心和关爱之心。
•提高幼儿的社会交往和合作能力。
•培养幼儿的自我保护和助人意识。
1.3 情感目标•热爱生活，关注社会。
•培养感恩、尊重、关心他人的情感品质。
•反思自己的生活行为、态度，认识到帮助他人的重要性。
2. 教学内容2.1 活动1：讲故事讲故事《善心小伙伴》讲解：通过善心小伙伴和残疾朋友相互帮助的故事，引导幼儿认识到残疾人也需要帮助，同时激发幼儿帮助他人的意识。
2.2 活动2：角色扮演教师分配角色：残疾人、帮助者。
让幼儿感受残疾人的生活和需求，在帮助者的协助下，体验残疾人的生活，并展开帮助行动。
2.3 活动3：制作残疾人标志教师向幼儿介绍常见的残疾人标志，引导幼儿认识到这些标志的意义和帮助残疾人的重要性。
然后，让幼儿分组制作残疾人标志，并在校园内放置。
2.4 活动4：观看视频观看残疾人助行的视频，并思考如何帮助残疾人更好地融入社会。
3. 教学反思通过本次教学活动，幼儿们在认知上认识到了残疾人的生活和需求，激发了幼儿帮助他人的意识，培养了幼儿的同理心和关爱之心，同时提高了幼儿的社会交往和合作能力。
在教师角色扮演活动中，教师作为帮助者，引导幼儿认识到残疾人的生活和需求，同时帮助残疾人完成日常生活，让幼儿在情感、认知上更加深入地了解并感受到残疾人的生活状态，提高了幼儿的自我保护和助人意识。
在制作残疾人标志的活动中，幼儿们将制作出的标志展示在校园中并介绍标志的用途，让校园中的每个人都了解到残疾人的生活需求，增强了幼儿的社会责任感，培养了感恩、尊重、关心他人的情感品质。
在观看残疾人助行视频的活动中，幼儿们思考如何帮助残疾人更好地融入社会，这有助于幼儿意识到帮助他人是一件值得做的好事情，因为帮助他人可以让他们更加幸福和快乐。
2024年幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》
2024年幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：认识残疾人，了解残疾人的生活，学习如何帮助残疾人，培养关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让学生了解残疾人的概念，知道残疾人在生活中面临的困难。
2. 培养学生关爱残疾人，愿意主动帮助残疾人的品质。
3. 提高学生与人交往的能力，学会在日常生活中尊重、关心、帮助他人。
三、教学难点与重点难点：理解残疾人的心理，学会尊重、关心、帮助残疾人。
重点：认识残疾人，了解他们的生活，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示残疾人在生活中的图片，引导学生关注并讨论：他们是谁？他们在做什么？他们遇到了什么困难？2. 讲解概念（5分钟）介绍残疾人的定义，让学生了解残疾人是指在心理、生理、智力等方面存在障碍的人群。
3. 了解残疾人生活（5分钟）通过视频、图片等形式展示残疾人在生活中遇到的困难，让学生了解他们的生活现状。
4. 学习关爱方法（10分钟）分组讨论：如何帮助残疾人？引导学生从实际生活中找到关爱残疾人的方法，如：帮助过马路、递东西等。
5. 实践演练（10分钟）安排角色扮演活动，让学生模拟帮助残疾人的场景，培养实际操作能力。
6. 课堂小结（5分钟）7. 随堂练习（5分钟）发给学生练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 帮助残疾人2. 内容：1）认识残疾人2）了解残疾人生活3）关爱方法4）实践演练七、作业设计1. 作业题目：（1）你身边的残疾人有哪些？（2）你打算如何帮助他们？2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让学生了解残疾人，学会关爱他人。
课后应关注学生在日常生活中的表现，了解他们是否真正将所学知识内化为自己的行为。
示范幼儿园大班社会教案教学设计帮助残疾人
示范幼儿园大班社会教案教学设计帮助残疾人教学目标：1.通过学习和实践，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质；2.了解残疾人的生活和困难，培养同理心；3.学会正确地对待残疾人，并提供适当的帮助；4.培养幼儿自主学习、合作学习的习惯。
教学内容：1.残疾人的定义和种类；2.残疾人的困难和需求；3.帮助残疾人的方式和方法。
教学准备：图片、故事书、手偶等教具。
教学过程：一、导入（15分钟）1.教师播放一段关于残疾人生活的视频，引起幼儿对残疾人的关注和兴趣。
2.教师向幼儿提问：“你们知道什么是残疾人吗？他们有哪些困难？”鼓励幼儿积极回答，补充观点。
二、讨论（15分钟）1.指导幼儿阅读图片，认识不同类型的残疾人。
教师可以简要介绍每种残疾，鼓励幼儿描述他们面临的困难。
2.分小组讨论：幼儿小组合作，针对一种残疾，列出残疾人的需求和如何帮助他们，并讨论如何提供帮助。
教师可以提供一些问题引导讨论，如“你认为这些人需要什么样的帮助？你会怎样帮助他们？”三、故事分享（15分钟）1.教师通过讲故事的形式向幼儿介绍一个残疾人的生活，突出他的努力和希望，并让幼儿思考如何帮助他。
2.幼儿围绕故事展开讨论，分享他们的想法和建议。
四、角色扮演（20分钟）1.教师和幼儿一起玩角色扮演游戏。
教师可以扮演一个残疾人，幼儿扮演志愿者，尝试提供适当的帮助。
2.幼儿反思角色扮演的过程，总结他们在帮助残疾人过程中遇到的困难和改进的方法。
五、制作手偶（30分钟）1.教师向幼儿介绍手偶的作用。
鼓励幼儿利用手偶创造一个残疾人形象，并让他们思考如何帮助这个被创造出来的残疾人。
2.幼儿使用材料（纸、布、颜料等）制作手偶，并在手偶上标注残疾人的身体部位，以及如何帮助他们。
六、展示和评价（15分钟）1.每个小组展示他们制作的手偶，并向其他幼儿介绍这个残疾人形象的需求和被帮助的方式。
2.教师和幼儿一起评价每个小组的展示，提出建议和改进意见。
教学延伸：1.邀请一位残疾人到幼儿园讲解他们的经历和困难，让幼儿亲身感受并提问。
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《关爱他人》章节，详细内容为帮助残疾人。
通过本节课的学习，让幼儿了解残疾人的生活状况，学会关爱和帮助残疾人，培养他们的同情心和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解残疾人的概念，知道残疾人在生活中面临的困难。
2. 培养幼儿关爱他人、帮助他人的良好品质。
3. 提高幼儿在日常生活中遇到残疾人时，能主动关心、帮助他们的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解残疾人的心理感受，学会站在他人的角度去关爱和帮助他们。
教学重点：培养幼儿关爱他人、帮助他人的意识，提高他们在实际生活中关爱残疾人的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：残疾人图片、故事书、视频、轮椅、拐杖等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示残疾人图片，让幼儿观察并说出他们的特点。
（2）教师邀请几名幼儿模拟残疾人的生活，如坐轮椅、拄拐杖等，让其他幼儿观看并感受残疾人的生活。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲述一个关于帮助残疾人的故事，引导幼儿关注故事中人物的关爱行为。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在实际生活中帮助残疾人。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些场景图片，让幼儿判断哪些行为是关爱残疾人的表现。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟帮助残疾人的情景。
4. 讨论与分享（10分钟）（1）教师引导幼儿分享自己在生活中遇到的关爱残疾人的例子。
六、板书设计1. 板书帮助残疾人2. 板书内容：（1）残疾人的概念及生活困难（2）关爱残疾人的方法（3）实际生活中的关爱行为七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关爱残疾人的画。
2. 答案：幼儿需要充分发挥想象力，画出自己在生活中关爱残疾人的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观残疾人康复中心，了解残疾人的生活现状。
2024年幼儿园大班社会教案帮助残疾人
2024年幼儿园大班社会教案帮助残疾人一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是一家人》，具体内容包括：认识残疾人，了解他们的生活困境，学习如何尊重和帮助残疾人，以及培养关爱他人的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解残疾人的概念，认识到他们在生活中面临的困难。
2. 培养学生尊重和关爱残疾人的意识，学会在他们需要帮助时伸出援手。
3. 培养学生团结友爱、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生学会尊重和关爱残疾人，以及在他们需要帮助时给予适当的援助。
难点：如何让学生理解残疾人的心理感受，培养同理心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、故事书等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个关于残疾人生活的视频，让学生初步了解残疾人的生活现状。
邀请学生分享观看视频的感悟，引导他们关注残疾人。
2. 例题讲解（15分钟）介绍残疾人的概念，让学生知道残疾人包括视力、听力、言语、肢体等方面有障碍的人。
分析残疾人的生活困境，让学生了解他们在生活中面临的挑战。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：如何帮助残疾人，并列举一些帮助残疾人的具体行动。
4. 互动环节（10分钟）角色扮演：让学生扮演残疾人，体验他们在生活中的不便，培养同理心。
教师点评学生的表现，引导他们学会尊重和关爱残疾人。
学生分享学习心得，表达对残疾人的关爱之情。
六、板书设计1. 《帮助残疾人》2. 内容：残疾人的概念残疾人的生活困境如何帮助残疾人尊重和关爱残疾人七、作业设计1. 作业题目：以“关爱残疾人”为主题，画一幅画，展现你帮助残疾人的场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地帮助学生理解和关爱残疾人。
2. 拓展延伸：组织学生参加志愿者活动，走进残疾人康复中心，亲身体验帮助残疾人的快乐。
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思（含5篇）
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思大班社会公开课教案《帮助残疾人》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿进一步增强安全意识和自我保护意识，在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童，快来看看幼儿园大班社会公开课《帮助残疾人》含反思教案吧。
活动背景在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。
有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。
因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。
我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。
让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦，学习和生活的艰难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。
同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。
过程实录（一）活动目标1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
（二）活动准备1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。
2、为残疾儿童做一件好事。
（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。
帮助残疾人幼儿园大班社会教案
帮助残疾人幼儿园大班社会教案一、教学目标1.让幼儿了解残疾人的生活状态，培养幼儿的同理心。
2.培养幼儿关爱、帮助他人的意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解残疾人的生活，学会关爱和帮助他人。
2.教学难点：如何让幼儿真正体会到残疾人的困难，从而发自内心地关爱和帮助他们。
三、教学准备1.课件：残疾人生活图片、视频等。
2.情景道具：轮椅、拐杖等。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示课件，展示残疾人的生活图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么人吗？他们和我们有什么不同？2.主题活动（1）情景体验①教师邀请一名幼儿扮演残疾人，其他幼儿扮演志愿者，模拟帮助残疾人过马路的场景。
②教师组织幼儿讨论：在帮助残疾人的过程中，你们有什么感受？残疾人在生活中会遇到哪些困难？（2）讨论分享①教师引导幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到帮助他人的重要性。
②教师提问：你们觉得我们应该如何关爱和帮助残疾人呢？3.实践活动（1）教师出示拐杖、轮椅等道具，引导幼儿尝试使用，体验残疾人的生活。
（2）教师组织幼儿进行互动游戏，如“我来帮助你”、“爱心接力”等，培养幼儿关爱他人的意识。
（2）教师提问：你们觉得在今后的生活中，我们应该如何做一个有爱心的人？五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动的内容，让家长了解幼儿的学习情况。
2.亲子活动：组织家长和幼儿一起参加关爱残疾人的公益活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对关爱残疾人的认识和理解。
2.检查幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿关爱他人的意识。
3.家长反馈：了解家长对本次活动的评价，以便更好地改进教学。
重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿对话：教师：小朋友们，你们知道什么是残疾人吗？幼儿：就是身体有残疾的人。
教师：没错，他们可能看不见，或者走不动，或者听不见，但是他们的心和我们一样，也希望能得到别人的关心和帮助。
幼儿园大班社会教案帮助残疾人
幼儿园大班社会教案帮助残疾人一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第三节的“帮助残疾人”。
通过本节课的学习，让幼儿了解残疾人的生活，学会关爱和帮助残疾人，培养幼儿的同情心和友善品质。
二、教学目标1. 了解残疾人的基本概念，知道残疾人生活中的困难。
2. 学会尊重和关爱残疾人，愿意为残疾人提供帮助。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解残疾人的心理感受，学会从残疾人的角度考虑问题。
重点：培养幼儿关爱残疾人，愿意为残疾人提供实际帮助的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、故事书等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放残疾人生活的视频，引导幼儿关注残疾人的生活。
（2）邀请幼儿分享身边残疾人的故事，让幼儿了解残疾人的困难。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解残疾人的基本概念和类型。
（2）讲解如何关爱和帮助残疾人，让幼儿学会尊重和关心他人。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示图片，让幼儿判断哪些行为是关爱残疾人的表现。
（2）分组讨论，每组设计一个帮助残疾人的小活动。
（1）每组分享自己的设计，大家共同评价。
5. 互动游戏（10分钟）（1）组织“爱心接力”游戏，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐。
（2）游戏结束后，引导幼儿分享感受，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书帮助残疾人2. 板书内容：（1）残疾人的概念和类型（2）关爱残疾人的方法（3）帮助残疾人的实践活动七、作业设计1. 作业题目：设计一个帮助残疾人的小活动2. 答案示例：活动名称：爱心志愿者活动内容：组织幼儿到附近的残疾人福利院，为残疾人表演节目，送上自己制作的礼物，陪伴他们度过愉快的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对关爱残疾人的理解和接受程度。
幼儿园大班社会活动教案《帮助残疾人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《帮助残疾人》含反思一、教学目标1.认识残疾人，了解残疾人的基本权利和需求。
2.鼓励幼儿献爱心，帮助并关爱残疾人，并能表达自己的想法和感受。
3.了解社会关怀体系运作模式及其价值。
4.提高幼儿们的社交能力及团队合作精神。
二、教学内容1.话题：帮助残疾人。
2.活动：卡片制作，演讲比赛。
三、教学重难点重点：认识残疾人，鼓励献爱心，表达想法和感受。
难点：加强幼儿对残疾人的关注及理解，发挥幼儿们的创造力和语言表达能力。
四、教学步骤1.导入：先邀请下面的残疾人来到班里，让幼儿们注意到一些残疾人的特点，比如盲人、聋人、轮椅使用者等等。
引发幼儿对残疾人的关注及探索。
2.自主学习：让幼儿们分成小组，与自己的小伙伴讨论残疾人有哪些生活上面的困难，可以通过什么方法来帮助他们，每个小组设计出一份行动计划。
老师在侧面听取每个组的想法及意见，和同学们探讨并给予意见及建议。
3.卡片制作：将幼儿分组制作卡片，并勾勒头脑风暴中的答案，让卡片成为自己为残疾人付出的一份爱心，从帮助残疾人的三个角度：身体上、心理上、心灵上去说明，贴上自己的名字并画出可爱的图画粘贴到卡片背面，让这个戳心的行动变成现实。
4.展览及演讲比赛：让每位幼儿代表自己的小组进行演讲。
演讲中要表达出对残疾人的关心以及为残疾人所做出的努力，让在座的所有人都能感受到交流的温暖和行动的力量。
5.反思总结：在活动结束之后，老师要和孩子一起总结每个小组的行动计划，探讨活动中遇到的问题，再次分享心得体会。
老师可以通过表扬、称赞、提供合适的反馈，让幼儿更好地理解活动的目的和意义，让这样的行动贯穿其中，成为幼儿园教育的一部分。
五、教学评价1.了解幼儿们的情感反应及参与情况。
2.通过幼儿的表现及作品，评估幼儿对残疾人的认知，对社会关怀体系的理解及对团队协作的掌握情况。
3.通过幼儿的评价反馈、观察成长记录等方式，评估学习效果。
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第三节《帮助残疾人》。
通过本节课的学习，让幼儿了解残疾人的生活现状，培养他们关爱残疾人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 知道残疾人在生活中的困难，理解他们需要关爱与帮助。
3. 能够在日常生活中主动关注、关心和帮助残疾人，将关爱行动付诸实践。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会尊重、关心和帮助残疾人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个关于帮助残疾人的动画短片，引导幼儿关注残疾人的生活，激发他们的关爱之情。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解例题，让幼儿了解残疾人在生活中的困难，教育他们如何尊重、关心和帮助残疾人。
3. 随堂练习（10分钟）出示一些关于帮助残疾人的场景图片，让幼儿讨论并回答：如何在这些场景中关心和帮助残疾人？4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何在日常生活中关注、关心和帮助残疾人，培养他们的实践能力。
5. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
6. 情景模拟（10分钟）设计一些关于帮助残疾人的情景，让幼儿进行角色扮演，培养他们关爱他人的意识。
六、板书设计1. 《帮助残疾人》2. 内容：残疾人的生活困难尊重、关心和帮助残疾人付诸实践：关注、关心、帮助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合自己的生活，画一幅关于帮助残疾人的画。
答案：幼儿作品，以他们自己的理解和表达为主。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿学会尊重、关心和帮助残疾人的能力。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课后反思及拓展延伸。
一、教学目标1. 通过讲解教材内容和实践情景引入，让幼儿了解残疾人的生活现状，培养他们的同理心。
2. 结合例题讲解，教育幼儿如何在实际生活中尊重、关心和帮助残疾人。
2024年幼儿园大班社会教案帮助残疾人
2024年幼儿园大班社会教案帮助残疾人一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是一家人》，具体内容为“帮助残疾人”。
详细内容包括：了解残疾人的定义及常见类型；认识残疾人生活中的困难与挑战；培养关爱残疾人的意识；学习如何在实际生活中帮助残疾人。
二、教学目标1. 让学生了解残疾人的定义和常见类型，认识到残疾人在生活中面临的困难与挑战。
2. 培养学生关爱残疾人的情感，提高他们的社会责任感。
3. 使学生掌握在日常生活中帮助残疾人的方法和技巧。
三、教学难点与重点重点：了解残疾人的定义、类型及生活中的困难，学会关爱和帮助他们。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，真正为残疾人提供帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、残疾人生活场景图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示残疾人生活场景的图片，引发学生关注，提出问题：“你们知道这些图片上的小朋友遇到了什么困难吗？”2. 讲解：介绍残疾人的定义、常见类型及他们在生活中的困难与挑战。
3. 实践情景引入：播放残疾人日常生活视频，让学生感受残疾人的生活状态，引导他们关注残疾人的需求。
4. 例题讲解：讲解如何帮助残疾人过马路、上下楼梯等场景，让学生了解帮助残疾人的具体方法。
5. 随堂练习：分组讨论，每组设计一个帮助残疾人的场景，展示并分享。
六、板书设计1. 帮助残疾人2. 内容：（1）残疾人的定义与类型（2）残疾人生活中的困难与挑战（3）关爱残疾人，助人为乐七、作业设计1. 作业题目：设计一个帮助残疾人的场景，并描述如何提供帮助。
2. 答案示例：场景：看到一个坐轮椅的残疾人想过马路。
帮助方法：主动上前询问，搀扶他过马路，并提醒来往车辆注意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解和关注残疾人，培养了他们的关爱意识。
但在实际操作过程中，要注意关注每个学生的参与程度，确保他们真正掌握所学内容。
大班社会公开课教案详案《帮助残疾人》
《帮助残疾人》大班社会公开课教案详案一、教学目标1.了解残疾人士的生活现状，培养幼儿对残疾人的关爱与尊重。
2.通过故事、讨论等形式，让幼儿学会关爱和帮助残疾人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会关爱和帮助残疾人。
2.教学难点：引导幼儿理解并尊重残疾人的感受。
三、教学准备1.故事课件：《帮助残疾人》2.简笔画：残疾人、拐杖、轮椅等3.视频材料：残疾人生活片段4.情景剧道具：轮椅、拐杖等四、教学过程（一）导入1.教师出示简笔画，引导幼儿观察并说出画中人物的特点。
2.教师提问：“你们知道这是什么人吗？他们有什么特点？”（二）故事分享1.教师播放故事课件《帮助残疾人》。
2.教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿了解残疾人在生活中遇到的困难。
3.教师提问：“故事中的小主人公是如何帮助残疾人的？你们觉得他做得怎么样？”（三）情感体验1.教师邀请几名幼儿扮演残疾人，其他幼儿扮演帮助者，进行情景剧表演。
2.表演结束后，教师引导幼儿分享自己的感受。
3.教师提问：“你们在表演中有什么感受？你们觉得帮助残疾人是一种怎样的体验？”（四）讨论交流1.教师出示视频材料，让幼儿观看残疾人生活片段。
2.教师引导幼儿讨论：“你们看到了什么？你们觉得残疾人在生活中有哪些困难？”3.教师提问：“我们应该如何关爱和帮助残疾人？”2.教师引导幼儿思考：“在我们的生活中，还有哪些人需要我们的关爱和帮助？我们应该如何去做？”3.教师鼓励幼儿在日常生活中多关注身边的人，学会关爱和帮助他人。
（六）课后作业1.教师布置课后作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何关爱和帮助残疾人，并将自己的想法记录下来。
2.教师提醒幼儿，关爱和帮助他人是一种美德，我们要在日常生活中践行。
五、教学反思本次公开课以《帮助残疾人》为主题，通过故事、讨论、情感体验等形式，让幼儿了解残疾人士的生活现状，培养幼儿对残疾人的关爱与尊重。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
幼儿园《帮助残疾人》教案
幼儿园《帮助残疾人》教案一、教学目标1.能够理解残疾人需要他人的帮助；2.能够掌握帮助残疾人的方法；3.能够感受帮助他人的快乐和幸福。
二、教学内容本节课主要围绕“帮助残疾人”这一话题展开，内容包括： 1. 认识残疾人：向孩子们介绍残疾人的概念，不同种类残疾的表现和生活情况等； 2. 探索帮助残疾人的方法：在教师的引导下，探讨如何帮助盲人、聋哑人、行动不便的人等； 3. 观看帮助残疾人的实际案例视频并进行讨论：让孩子们身临其境了解帮助残疾人的重要性以及获得的快乐感； 4. 进行手工制作：通过制作帮助残疾人的标志性文化产品，让孩子们更加深刻地理解帮助残疾人所需要的方式以及文化内涵。
三、教学步骤1.导入：通过展示残疾人的图片，引导孩子们了解残疾人的不同种类以及他们的生活情况，让孩子们了解残疾人需要他人的帮助的初步认识；2.探究：老师通过启发式提问的方式，让孩子们自己发表观点，找到帮助残疾人的方法；3.观看案例视频并讨论：老师播放一段帮助残疾人的视频，让孩子们通过观看来感受帮助残疾人带来的快乐和幸福感，并引导孩子们讨论视频中帮助残疾人的方式；4.制作手工：老师给孩子们准备制作帮助残疾人标志性文化产品的材料，让孩子们通过制作来更深入地理解帮助残疾人需要的方式。
四、课后延伸1.以本堂课为契机，让孩子们和家长一起了解残疾人需要以及该如何帮助残疾人；2.通过观看其他帮助残疾人的视频或许故事，让孩子们进一步了解帮助残疾人的方式以及情感内涵；3.通过组织孩子们进行社区义工活动、拜访残疾人家庭、向礼堂演出等方式，让孩子们更加深刻地理解、感受和体验帮助残疾人所带来的快乐和幸福感。
五、教学成果评价1.检查制作的手工作品，对孩子们的创意和思维能力给予肯定评价；2.倾听孩子们对帮助残疾人的看法和理解，及时纠正和补充；3.评估孩子们在小组探讨和观看案例视频等活动中，是否能够真正理解和领悟帮助残疾人的重要性以及获得的快乐感。
幼儿园大班社会关爱残疾人教案(通用15篇)
幼儿园大班社会关爱残疾人教案（通用15篇）幼儿园大班社会关爱残疾人教案 1活动目标：1、幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其同情心、爱心，并且学会关爱残疾人朋友。
2、引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：一、歌曲导入：老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师：小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1、观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗？观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？幼儿：他们看不见东西。
（1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。
（2）体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师：只用一只手取篮球方便吗？谁来说说你的感受。
师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难！小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的？他们会遇到什么困难？（幼儿讨论讲述）还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》一、教学内容1.掌握基本的道德伦理知识，了解保持公正、关爱弱者的社会价值。
2.知道尊重、理解并帮助残障人士及其家人，培养孝顺心、关爱心等美德情操。
3.听懂和运用并非自己的听觉和视觉经验来探索和发展新的概念、知识和语言（语言表达能力、思考能力和创新能力等）。
二、教学目标1.让学生了解什么是残障人士，理解残障人士的困难与需要，知道如何帮助残障人士。
2.培养学生尊重弱者、关爱他人、热爱家国的精神。
3.提高学生的听、说、读、写能力。
三、教学重点1.帮助学生理解残障人士的需要，并通过实际活动了解他们所面临的困难。
2.展示如何帮助残障人士，并引导学生分享自己的帮助和照顾经验。
四、教学难点1.如何让学生更深入地认识残障人士的生活和困难，并培养学生对残障人士的关心和热爱。
2.如何将课堂中所学贯穿到实际生活中，并营造宽松、和谐、友好的教学氛围。
五、教学方法1.圆桌会议：通过小组探讨，让学生通过互相讨论、交流，总结出如何尊重、帮助残障人士的方法，以及代表组分享这个情况，提醒全班学生践行这个好习惯。
2.观摩启示：通过观看现实生活中的视频或图片，使学生感受到残障人士的生活和困难，了解他们所需要的帮助和照顾；3.神秘嘉宾：邀请残障人士来校，让学生直接与他们交流、互动，直观地体验他们的生活和困难。
4.手工制作：通过手工制作夹子、筷子帮助学生体验残疾人的生活体验，提高学生对残疾人的了解。
六、教学过程1.说课从什么是残疾人开始讲，简要介绍残疾人的特征和生活。
2.导入用图片或视频给学生看，引起他们的兴趣。
然后提问：你们了解残障人士的情况吗？你们认为残障人士有哪些困难和需要？3.新知讲解通过PPT或者先让学生讲解自己的理解，探讨残障人士的困难和需要，可以引导他们的观察和思考，促进语言表达能力与思考能力的发展。
4.小组探讨学生分小组，通过探讨总结出如何尊重、帮助残障人士的方法，并代表组分享自己的发现。
2024年幼儿园大班社会精彩教案《帮助残疾人》
2024年幼儿园大班社会精彩教案《帮助残疾人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是一家人》第三节《帮助残疾人》。
主要内容包括：了解残疾人的定义和特点，培养幼儿关爱残疾人的情感，学习如何在实际生活中帮助残疾人。
二、教学目标1. 知道残疾人的定义和特点，理解他们生活中的困难。
2. 培养幼儿关爱残疾人，愿意主动帮助他们。
3. 学会在生活中遇到残疾人时，如何进行合适的帮助。
三、教学难点与重点教学难点：理解残疾人的心理感受，学会在实际生活中帮助他们。
教学重点：培养幼儿关爱残疾人的情感，学习基本的助人技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、情景剧道具。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演残疾人，模拟在校园中遇到的困难，引导幼儿关注并思考如何帮助。
邀请幼儿分享自己的看法。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示残疾人的图片，引导幼儿观察并说出他们的特点。
教师讲述残疾人的定义，让幼儿了解他们的困境。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过故事书和情景剧，展示如何在实际生活中帮助残疾人。
分析故事中的角色行为，引导幼儿学习助人技巧。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：幼儿在小组内讨论如何在生活中帮助残疾人。
角色扮演：每组挑选一个场景，扮演残疾人和帮助者，进行实践演练。
强调关爱残疾人是我们每个人的责任，鼓励幼儿将所学运用到生活中。
六、板书设计1. 《帮助残疾人》2. 内容：残疾人的定义和特点关爱残疾人的方法助人技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于帮助残疾人的画。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己帮助残疾人的场景。
2. 作业题目：写一篇关于帮助残疾人的小故事。
答案：幼儿编写一个简短的故事，描述自己在生活中如何帮助残疾人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观残疾人康复中心，让他们深入了解残疾人的生活，增强关爱意识。
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》
幼儿园大班社会教案《帮助残疾人》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会领域教材《帮助残疾人》一章。
本章节主要围绕残疾人的日常生活、心理状况以及如何关爱和帮助他们展开，让幼儿了解残疾人的不易，培养他们的同情心和关爱意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解残疾人的日常生活和心理状况，增强对残疾人的关注和理解。
2. 培养幼儿的同情心，让他们学会关爱和帮助残疾人。
3. 提高幼儿的沟通能力，使他们能够在日常生活中主动关心和关注他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解残疾人的日常生活和心理状况，培养他们的同情心和关爱意识。
难点：如何让幼儿真正理解残疾人的不易，并付诸行动去关爱和帮助他们。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有关残疾人的短视频，让幼儿了解残疾人的日常生活，引发他们的关注。
2. 讲解与讨论：教师通过图片和故事书，详细讲解残疾人的生活现状和心理状况，让幼儿深入理解残疾人的不易。
同时，引导幼儿展开讨论，让他们分享自己对残疾人的看法和感受。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们共同完成一个有关残疾人的手工制作，培养他们的合作意识和关爱精神。
4. 角色扮演：让幼儿分组扮演残疾人，体验残疾人的日常生活，从而让他们更加深刻地理解残疾人的困境。
六、板书设计板书内容：1. 残疾人的日常生活2. 残疾人的心理状况3. 关爱残疾人七、作业设计1. 画一幅有关残疾人的画，并写下自己对残疾人的祝福。
2. 回家后，向家人分享本节课的学习内容，让他们也了解残疾人的不易。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，幼儿们对残疾人的关注和理解有了明显的提高。
通过讨论、角色扮演等环节，他们能够更深入地理解残疾人的困境，并在手工制作中展现出关爱残疾人的情感。
但同时，也发现部分幼儿对残疾人的理解仍较为表面，需要在今后的教学中继续深化。
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幼儿园帮助残疾人教案
【活动目标】
1、认识常见的助残设施，了解这些设施为残疾人带来的方便。
2、能结合收集的信息大胆自己对残疾人设施的了解。
3、乐于幼儿园帮助残疾人教案，产生对残疾人的关爱之心。
【活动准备】
1、活动前事先请家长带孩子参观体验残疾人设施。
2、收集助残设施的照片或图片。
【活动过程】
一、谈话导入，回顾马路上的残疾人设施。
1、小朋友们有没有看到过残疾人啊？那你觉得什么是残疾人啊？（残疾人是那些身体有缺陷的人，眼睛看不见或者耳朵听不见）
2、爸爸妈妈带你们过马路时，你们有没发现马路上有哪些残疾人设施？
（1）盲道；
（2）轮椅走道（公共场所任何有台阶的地方）；
（3）红绿灯处加声音信号，以方便盲人过马路。
二、了解马路上的残疾人设施。
1、说说马路上的盲道。
出示图片，马路旁的人行道上有什么？（黄色的瓷砖）
那你们仔细观察一下这些黄色的瓷砖跟旁边的白色地砖有什么不一样的地方？（黄色的圆圆的一条条的横线）
你觉得这些线是为谁而设置的？（回答不出，就引导他们是凸出来的）
你知道这些圆和线是用来干嘛的吗？（其实这些圆圆和横线是凸起来的，而凸起来你眼睛闭上是不是也能感到路的变化啊，所以这个是为盲人设置的。
――其实他有一个好听和名字，你们猜猜叫什么名字。
――那有些地方是直条纹的，有些地方式圆圈的，为什么要这样设置呢？
教师小结：直条纹的盲道是告诉盲人直着走，有点点的盲道是告诉盲人前方的路有变化了，需要小心。
盲人就会用手中的盲杖先试探一下再走，这样就能避免危险了。
2、了解马路上的无障碍设施。
继续出示其它图片，中间的那些阶梯到哪里去了？（变成了一个斜坡）这个斜坡是干什么用的？（那些坐在轮椅上的残疾人，方便有轮椅的通行），我们把这个叫做无障碍设施。
你在哪里也见过这些无障碍设施？（在一些酒店门口、医院、厕所、公园、宾馆、超市）
小结：无障碍设施给很多人带来了方便，让那些有困难的人出门方便多了。
3、说说我知道的助残设施。
你还在城市里见过其他的幼儿园帮助残疾人教案的设施吗？它们是什么样的？是怎么用的？（盲道、无障碍设施、给残疾人用的专门厕所，电话厅）
三、讨论如何幼儿园帮助残疾人教案。
1、你觉得这些设施好吗？为什么？
2、引导幼儿相互商量，能为这些生活不方便的人做些什么呢？所以我们以后要关爱残疾人。