《春夏秋冬色彩构成》说课稿

《春夏秋冬色彩构成》说课稿

一．教材分析

（一）教材的地位和作用

随着网络与多媒体技术在社会各个领域的广泛应用，许多计算机专业的学生具备了较高的软件应用能力，却因缺乏美学知识，使开发设计出来的多媒体作品不能令人满意。作为多媒体专业的从业者，除了要具备计算机专业知识外，还要学会运用美学知识。

纵观当前国内市场的美术设计书籍，我们很难找到一本普及性的美术设计基础教材，因此将美学专业知识和计算机知识有机的结合起来，整合美术与信息技术两大学科是当前教学改革探索的方向。普及美学基础知识，提高学生的美学素养，故而综合了多本美术教材的优点，节选了〈构成基础〉中比较有学习价值的“色彩及心理学”这一章节来进一步理解和应用色彩知识。

(二) 教材的分析和处理

节选的这一章节从基础知识入手，适宜于初学者选用，旨在帮助那些以计算机为工具进行美术设计的人员增强对色彩心理知识及表现力的认识，提高艺术修养。掌握美术设计的全过程。为了提高同学们的学习热情，结合同学们耳熟能详的构成的一种表现形式－－－春夏秋冬构成来学习和阐述色彩知识在计算机专业学习中的实用性和重要性。

二、教学目标及重难点

本节课通过对色彩心理学的分析、比较、论证，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣和设计能力。加深对美术的社会作用的认识，尤其是美术的实用性、延伸性和在计算机专业中所占的重要地位。通过参与身边事物的设计，使学生理解美术设计的真谛，从而能对美术学习产生持久的兴趣。

1．教学目标：

（1）知识目标：

1．掌握色彩心理学有关知识。

2．感觉色彩的丰富情感，体会色彩的表达意义及表现手法。

3．把握色彩的三属性，理解和区分冷暖色调、艳粉色调在四季构成中的运用。

4．学习中逐渐积累的色彩美学修养可以渗透到专业学习的各个环节。

（2）能力目标：

构成知识在实用领域的应用是非常广泛的，特别对于学习计算机专业的学生而言，拥有一定的审美能力、创造设计的能力将对制作电子小报、网页以及方方面面的生活都有一定的帮助。

（3）德育目标：

树立班级主人翁意识、协作精神，激发自信心，我行我可以。养成仔细观察、积极思考的习惯，敢于发表自己的见解，提升鉴别能力，提高审美情趣和艺术修养，为后阶段的专业学习打下扎实的基础。

2．教学重点：把握色彩的三属性，理解和区分冷暖色调、艳粉色调在四季构成中的运用。

3.教学难点：

学习中逐渐积累的色彩知识渗透到计算机专业学习的环节中，给计算机有关

绘画的课程带来创新、突破。

二．教学方法设计

色彩心理学有关知识的教学原理不难理解，但是具体落实到实际的操作中就存在着眼高手低的状况。所以要想做到眼到手到，就要学会运用教学原理进行设计活动。本节课上采用熟悉的四季构成的形式作为一个载体来理解色彩心理学原理、规律，从中可以体现这样一个事实，就是色彩心理学的知识处处都有，只要我们去认真发现、仔细琢磨。所以提请同学们要善于发现身边的美，学会欣赏、鉴别、提高自身的艺术修养。

教学过程中作业的点评让学生来参与，这样可以加深每位学生对知识点的充分理解。从学生的视角来分析、表达，说服力就更强。教师只要加以点拨、启发，让学生深切体会到、领悟到存在的缺点。认识到存在的不足，一次一次的反复修整，达到设计中意想的美的目标。通过修改后的比对就更进一步直观的反映出知识点的巩固、理解对提高技法表现的指导性。做到眼高手高。

教学环境设在计算机房，运用所学的Photoshop软件来制作春夏秋冬构成图，为保证教学任务的循序推进，老师制作了一、二星级构成图的模板，便于学生快捷直观的领会学习的主要内容，面向全体学生；同时也设置了三星级难度的作业要求，给一部分有能力的同学创设了挑战的机会和发展的的空间。

教学进程中逐步提升任务难度，循序渐进，鼓励挑战自我，配合学校德育管理上实行的星级制度进行德育渗透，保持学生饱满的学习情绪。做作业的过程中播放励志的背景音乐，听觉的美感能带动视觉形成美的创意，让视听融合为一体，形成一种美的境界。从而能对美术学习产生持久的兴趣。