关于学习校园文化的功能和作用

关于学习校园文化的功能和作用

浅析学校校园文化建设

所谓校园文化，是指学校生活存在的总和，它以生活在校园以内的学生、教师和管理者为主要载体，有别于其它社群文化，在物质财富、精神氛围以及活动方式上具有一定独特性的文化类型。它包括智能文化、物质文化、规范文化、精神文化。校园文化作为社会文化的子系统，具有社会文化总的趋向和特征，但同时又有着区别于其它群体文化的鲜明特征。

一、校园文化的功能和作用

校园文化建设是为了使主流文化符合办学思想，从而成为育人的良好环境。校园文化在实际中有以下四方面的功能和作用：

1、教育导向功能

良好的校园文化，可以使教风、学风、校风健康形成。“风以化人”就是指校园文化对人的熏陶影响的持久稳定性。学校教育不能仅仅满足于对人的智能开发，还要对青年学生进行思想引导、情感熏陶、意志磨练和人格塑造。校园文化可以起到观念认同、心灵感应和精神升华的作用，对于自我意识强烈、排斥灌输的当代学生，正可以收到环境育人的效果。

2、开发创造功能

丰富的校园文化生活，包括了多学科的知识内容，充满了勃发的

创造活力、进取的开拓精神，激发了生活于其中的学者和学生进行精神产品的创造。对学生的智能开发起到了催化作用，使他们自觉求知、努力成才。课余文化生活补充和丰富着课内的学习，并有力地促进学生的能力，如社会活动能力、科学实验能力、组织工作能力等多方面的发展。

3、娱乐调节功能

娱乐是校园生活的重要组成部分，它可以活跃教师和学生的生活，调节紧张、单调的工作节奏，增添生活的情趣。在娱乐的同时，也提高了人们的艺术欣赏能力和自娱能力，提高了人们的文化修养和道德情操。寓教于乐是校园文化教育功能的延伸。娱乐也有助于调节人们的精神状态，避免在学习工作中产生的过度疲劳，提高工作效率，保证身心健康。

4、激励凝聚功能

校园文化可以增强师生对学校的荣誉和责任感，激励师生向前人看齐并做出成就，为学校争光。同时，它又成为一种粘合剂，产生一种向心力，使广大师生在行动与心理上有共同的奋斗目标。

二、多视角校园文化的建设

在抓德育教育和素质教育的今天，通过校园文化建设，可以创造良好的精神氛围和与之相适应的和谐的物质环境，在潜移默化中感染人的情绪、陶冶人的情操、美化人的心灵，从而达到对理想人格的塑造。学校应重视和加强校园文化建设，创造与新形势相适应、相协调的教育环境，形成良好的育人氛围，促进师生在和谐的育人环境中形