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一年级综合实践活动科集体备课教案年月日科目综合实课主题活动一课新授课共 2 课时践活动题型我的小书包参加人员主备人地点教具布偶娃娃、书办公室包。

课件等知识技能1、认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用;教学过程方法2、知道学习用品来之不易，能爱惜它们目3、学会整理自己的学习用品。

标情感态度价值观教学知道常用的学习用品的用途，并能正确使用，懂得爱惜学习用品。

重点教学懂得爱惜学习用品难点教师教法：教法学法学生学法：板书设计教法第一课时点拨教学法指导听听说说，了解常用学习用品的用途1、创设情境，请学生说说书包的用途师；（出示：书包）2、指名交流，感受书包的作用；师：小书包如果真的离开了小主人，会发生什么事呢？（生各抒己见）学过引出各种学习用品．（学生说一种，师从书包中拿一种）板书：学习用品3、选择一样最喜欢的学习用品，说说理由；师：这么多的学习用品中，你最喜欢哪一件呢？老师最喜欢这支红水笔啦，瞧，它的颜色多漂亮，而且它是我工作中最好的帮手，批改作业，我离不开它，我真喜欢它。

唉，你也一定有一件自己最喜欢的学习用品吧，请你打开自己的小书包，找到它，学着老师的样，来向自己的好伙伴介绍一下。

程（1）同桌交流（2）指名大组交流4、教师小结并补全课题。

教师小结：小小的书包里装着这么多对我们有帮助的学习用品，所以我们平时应该怎样爱护自己的（补充课题：我的）小书包呢？（做做：轻拿轻放）第二课时看看、评一评、做一做，学会正确使用和整理学习用品，体验学习用品的来之不易1、师：小书包中有这么多的学习用品，它们给我们的学习带来了方便，真是我们的好朋友。

2、学生谈感受，教师小结。

学习用品是来之不易，所以我们要爱惜他们．（板书：爱惜）3、了解如何爱惜学习用品；师：同学们，通过听一听，说一说，知道了学习用品的来之不易，要爱惜他们，那么我们应该怎样做呢？4、师：铅笔用完了，要马上放回铅笔盒中，前面说到的书包用时要（生：轻拿轻放），对学习用品的爱惜，你平时做得怎样呢？5、进行整理书包比赛，看谁整理得又快又好。

小学综合实践活动校本教材-共十课(DOC)

提问技巧指导
1 2
明确提问的目的
在提问前，要明确自己提问的目的和想要了解的信息，使问题更加具有针对性和明确性。
使用合适的语言和表达方式
在提问时，要使用准确、简洁、清晰的语言和表达方式，避免使用模糊或含糊不清的词语。
3
注意问题的层次和逻辑性
在提问时，要注意问题的层次和逻辑性，使问题之间具有内在联系和逻辑关系，形成一个完整的问题链。
反思评价
引导学生对小组合作活动进行反思和评价，总结经验教训，提出改进建议。同时，教师也要对小组合作活动的效果进行评估和反馈，以便更好地指导学生的合作学习。
07
第六课：探索与创新
创新思维引导
激发好奇心
通过故事、案例或问题导入，引发学生对未知领域的探索欲望。
培养想象力
鼓励学生大胆想象，提出新颖、独特的观点和想法。
科学实验
设计简单的科学实验，让学生动手实践，加深对科学原理的理解。
社会调查
指导学生开展社会调查，了解社会问题，培养其观察、分析和解决问题的能力。
手工制作
鼓励学生动手制作小工艺品、模型等，提高其动手能力和创造力。
社会责任感培养及行动倡议
环保意识培养
通过开展环保主题实践活动，让学生认识到保护环境的重要性，培养其环保意识。
课程目标与任务
知识与技能目标
通过综合实践活动课程的学习，学生应该掌握一定的基础知识和基本技能，如观察、实验、调查等。
过程与方法目标
学生应该学会综合运用所学知识和技能，通过实践、探究、合作等方式解决问题，培养创新精神和实践能力。
情感态度与价值观目标
通过综合实践活动课程的学习，学生应该树立正确的世界观、人生观和价值观，培养社会责任感和公民意识。同时，还应该注重培养学生的团队合作精神、创新意识和批判性思维等品质。

小学综合实践活动校本教材(成册)

校本教材北票市哈尔脑乡中心小学2017年3月用好乡土资源促进活动开展2002年9月，综合实践活动被纳入课程计划以来，我们在学习中实践、在实践中探索、在探索中提高，品尝了课程起步之初的兴奋、祈盼与无助，体验到课程发展过程中的艰辛与曲折，同时也收获了难以说尽的体验成果与快乐。

我校利用农村资源，源于学生生活、学校实际，自主开发了一些活动，有几例也较为成功，现将较为成功的案例整理成册，作为学校的校本教材，供教师参考使用。

案例既有详案，也有简案。

详案是为老师提供当时活动实施情况，可供教师组织学生开展活动时作参考。

简案是为了给教师留有更足的空间，充分发挥教师和学生的创造力。

我们将继续收集典型案例，充实校本课程。

李慧荣目录1、生蒜苗2、我家（学校）的菜园3、烙单饼4、餐桌上的野菜5、巧用玉米皮6、采集花籽7、自制打击乐8、秫秸杆小制作9、树叶（种子）粘贴画一、生蒜苗初春，虽然天气还很凉，但万物已蕴含生机，远远望去，河边柳树已泛绿，墙角小草也顽强的钻出地面，又是一年春来到，播种季开始了。

活动安排：一、主题确立（1课时）二、实践阶段1、生蒜苗（ 1课时）2、观察蒜苗的生长，写观察日记，办小报（3月12日—4月5日）3、总结汇报（1课时）三、活动准备蒜（每人一头）、秫秸杆（一把儿）、花盆（3个）、盘子（3块）、萝卜（3个）。

实践阶段：第一阶段一、导入1、谜语：兄弟七八个，围着柱子坐，要是一分手，衣服就撕破。

2、大蒜的用处：3、生蒜苗的好处：净化空气、清明蒸鸡蛋羹或炒着吃、观赏。

二、生蒜苗1、讨论生蒜苗的方法①有土栽培②无土栽培③寄生2、以小组为单位选择生蒜苗的方法3、领用品4、指导生蒜苗温馨提示：注意安全。

扒蒜时别辣着眼睛；切萝卜、挖萝卜时别伤到手；用席篾穿蒜时别扎着。

指导：①有土栽培。

土装置8分满，先浇水，把扒好的蒜由里往外摆。

②无土栽培。

把蒜用席篾穿起来，别穿在蒜的中间，，否则会影响蒜发芽。

③寄生。

把萝卜靠根部切掉三分之一，剩余的挖一个平坑，把蒜用席篾扎在萝卜坑里。

综合实践活动校本教材(成册)

案例既有详案，也有简案。

详案是为老师提供当时活动实施情况，可供教师组织学生开展活动时作参考。

简案是为了给教师留有更足的空间，充分发挥教师和学生的创造力。

我们将继续收集典型案例，充实校本课程。

实践阶段：第一阶段一、导入1、谜语：兄弟七八个，围着柱子坐，要是一分手，衣服就撕破。

2、大蒜的用处：3、生蒜苗的好处：净化空气、清明蒸鸡蛋羹或炒着吃、观赏。

二、生蒜苗1、讨论生蒜苗的方法①有土栽培②无土栽培③寄生2、以小组为单位选择生蒜苗的方法3、领用品4、指导生蒜苗温馨提示：注意安全。

扒蒜时别辣着眼睛；切萝卜、挖萝卜时别伤到手；用席篾穿蒜时别扎着。

指导：①有土栽培。

土装置8分满，先浇水，把扒好的蒜由里往外摆。

②无土栽培。

把蒜用席篾穿起来，别穿在蒜的中间，，否则会影响蒜发芽。

③寄生。

把萝卜靠根部切掉三分之一，剩余的挖一个平坑，把蒜用席篾扎在萝卜坑里。

一年级上学期《综合实践活动》全书教案

一年级上学期《综合实践活动》全书教案教学目标1. 通过综合实践活动，培养学生的实践动手能力。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 帮助学生了解不同实践领域，拓宽他们的视野。

教学内容1. 第一单元：家庭生活实践- 学生将分别扮演家庭成员的角色，通过模拟家庭生活场景，学习如何做家务、照顾弟弟妹妹等实际技能。

- 学生将制定家庭规章制度，学习家庭价值观念和团队合作的重要性。

2. 第二单元：社区环境实践- 学生将参观社区附近的公共场所，如图书馆、博物馆等，了解社区环境的重要性和维护社区环境的责任。

- 学生将组织一次社区清洁活动，清理垃圾、种植花草等，培养爱护环境的意识。

3. 第三单元：食品安全实践- 学生将学习食品安全的基本知识，如洗手、分辨食品是否新鲜等。

- 学生将制作简单的健康食品，如水果沙拉、蔬菜汤等，培养健康饮食的习惯。

4. 第四单元：交通安全实践- 学生将学习交通规则，如过马路注意事项、乘坐公交车的礼仪等。

- 学生将参观交通警察局，了解交通管理的重要性和交通安全的知识。

教学方法1. 观察法：通过观察实践场景，引导学生主动参与并体验实践活动。

2. 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养团队合作和沟通能力。

3. 讨论法：鼓励学生在实践活动结束后进行反思和讨论，总结经验和教训。

教学评价1. 观察记录：观察学生在实践活动中的表现和参与程度，记录下来以便评价学生的进步情况。

2. 学生自评：引导学生对自己的实践活动进行评价，让他们意识到自己的优点和不足，并提出改进意见。

3. 小组评价：鼓励学生互相评价，帮助他们发现彼此的长处和改进空间。

教学资源1. 实践场地：家庭、社区、厨房等实际场景。

2. 图书馆、博物馆等社区公共场所。

3. 食材和厨具等食品安全实践所需材料。

4. 交通警察局等交通安全实践所需场所。

教学时间安排- 第一单元：2周- 第二单元：1周- 第三单元：2周- 第四单元：1周教学反思在教学过程中，我们要注重培养学生的实践动手能力和团队合作意识。

小学综合实践活动校本教材,共十课(DOC)

一、丰富多彩的节日我们的家乡是富饶的，是美丽的，我们也有丰富多彩的节日，小朋友，你知道我们家乡的节日有哪些吗？让我们一起来总结一下吧！1、你知道的节日有哪些？把你自己的节日写在下面吧：2、你最喜欢的节日有哪些呢？1、查一查：春节的来历。

2、讨论：你熟悉的节日当中，人们都有哪些活动呢？探索新干线农历正月十五为元宵节，吃元宵，猜灯谜……问题与思考中和节在农历二月二，吃蝎子爪，这天剃头理发，叫“剃龙头”……小资料春节时，家家贴春联、贴年画、装饰居室。

春节前一夜叫“除夕”，是家庭团聚的重要时刻，全家人欢聚一起，吃一顿丰盛的“年夜饭”；许多人通宵不眠，称“守岁”。

次日，大家便开始到亲朋好友家里“拜年”，相互问候，祝愿在新的一年里万事如意。

春节期间，传统的文娱活动以狮子舞、龙灯舞、划旱船、踩高跷最为普遍。

端午节，带香袋、吃粽子、赛龙舟……我还知道了……3、交流：过节的时候，哪些活动是我们应该提倡的，哪些活动属于封建迷信，我们应该反对的？我认为我还知道收获与总结“移风易俗，从我做起”，你有什么好建议？二、五花八门的习俗习俗就是习惯，风俗；个人或集体的传统、传承的风尚、礼节、习性。

我们生活在农村，你知道我们的身边都有哪些习俗吗？让我们一起找一找吧？说说你对身边习俗的了解吧……祝寿旧俗老人六十岁子女为其过寿日，吃寿面(面条)，亲友多赠面制“寿桃”。

以六十六岁寿日较隆重，有“六十六吃块肉”之说，儿女为老人买六两六钱或六角六分钱的肉，一次食完，并设盛宴与老人共餐。

八十高龄庆寿更为隆重，子女亲友为其叩拜。

亲友赠寿衣、寿匾或寿联。

向老人祝寿表达了人们对老人的……祭祀殡葬第三天凌晨，子女去墓地祭坟(称赴三)。

五期大祭，亲戚纷至，祭仪隆重。

百日卒日祭扫。

三年内清明、农历十月一日，均于前一天祭祀，三年后随俗。

建国前，老人去世均有供奉牌位的习俗。

一般家庭存三代(高祖、曾祖、祖)神主或牌位，上代多送宗祠(大族均有祠堂，俗称家庙)供奉，按节日祭典。

一年级综合实践活动教材

2、在增强学生环保意识的同时培养学生的动手实践能力；
三、教学难点：培养小学生关注周边环境，热爱生活的品质。
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：课本
授课日期：
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计
生活中的垃圾
八、教学过程反
思
课题：我的家乡备课人：朱真美
教学内容：我的家乡真班级人数：美
教学时数：1
10.31-11.4 期中考试
11.7-11.11 智慧泉
11.14-11.18 11.21-11.25
谁的飞机飞得远漂亮的花环
11.28-12.2 我学洗
12.5-12.16 制作酸奶
第 17 周
第 18 周
第 19 周
第 20 周
2
一年级一班
序号
姓名
性别族别
4
课题：认识新朋友备课人：朱
教学内容：认识新朋友班级人数：
教学时数：1
教学课时：1
授课类型：新授课
授课日期：
教学目标：1、认识新同学，对同学有初步的了解。2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋
友。3、熟悉班级的生活、学习环境。
教学重点：1、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。
2、熟悉班级的生活、学习环境。教学难点：1、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。
家长的电话
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校本课程（案例）走进湖父——小学校本课程一、教师谈话导入：今天这堂课我们要一起走进我们的家乡——湖父，来了解一下我们家乡的风土人情，领略一下湖父的迷人风光。

课前老师布置同学们收集了一些有关湖父的资料，下面我就请每个小组派几名代表上来介绍一下你们收集到的资料。

二、学生介绍资料：1、我们湖父素有“茶的绿洲”的美称，古人有云：“天子未尝阳羡茶，百草不敢先开花”。

上个星期天，我们小组一起去了阳羡茶场，参观了那里的茶园和制茶的过程，还借来了一些有关阳羡茶的音像资料，下面我们就一起来看一看我们湖父的阳羡茶。

（播放片段）我想大家看了我们组收集的资料一定会对湖父的茶有更进一步的了解。

2、大家好，湖父不仅是“茶的绿洲”，而且是“竹的海洋”，我们小组在学校的阅览室里收集到了很多有关竹的资料，有竹的种类、竹的作用等。

你们看，我们湖父的竹种类很多，有毛竹、青竿竹、紫竹、孝顺竹、大佛肚竹等。

毛竹的用途很广，可以用来做成很多东西，我家的簸箕、扫帚、筷子、凉席都是竹子做的，非常耐用。

如今我镇还开发了竹海公园，十八万亩翠竹与浙江、安徽的竹连成一片，随山势起伏，似波涛翻滚，绵延不绝，非常壮观。

3、赏完了竹，请跟我们到洞的世界去游一游。

湖父的洞是宜兴地区最多的，也是最有名的。

为了收集更多有关洞的资料，我们组在老师的带领下，特意游览了张公洞和慕蠡洞。

张公洞是一个古老的石灰岩溶洞，该洞素以道教胜地而闻名于世。

唐代以来，名贤胜士游历者甚多，留有大量诗文石刻。

洞内有气势雄伟的海屋大场和富丽堂皇的海王厅。

海王厅是全洞精华所在，洞顶钟乳累累，不计其数，厅内经常云雾缭绕，游人若置身于海底宫殿。

从洞内登云梯达山巅，既可俯瞰洞中景致，又可远眺太湖烟波。

慕蠡洞景观壮丽、气宇非凡，是宜兴众多溶洞中绽放的一朵奇葩，为国家级太湖风景区又一亮丽游览景点。

慕蠡洞位于苏、浙、皖三省交界处，与生态旅游景观“竹海公园”相连，这里山水相依，景色迷人。

慕蠡洞总面积达一万余平方米，游程九百米，其中水洞一百五十米。

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精品文档目录关注生活1、我的校园⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯392、零花如何用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯423、水果与健康⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯45关注社会4、商⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯485、做字小士⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯526、离危⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯56关注自然7、害虫的天⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯608、形各异的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯649、大自然的言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯68关注科学10 、生活垃圾的分理与利用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7211 、汽与境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7612 、吹出梦幻的泡泡⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81我们的校园活动目标：1、通过活动，激发学生热爱学校、为校争光的情感和意识。

2、培养学生的创造力和表达能力。

3、培养和提高学生收集和处理信息的能力。

4、在活动中学会合作和分享。

5、让学生在活动中对自己的学校有更全面、更客观的认识。

活动重点：1、引领学生多角度的调查、了解自己的学校。

2、培养学生发展自我、为校争光的意识和情感。

活动准备：学校的相关图片和文字资料、各种活动表格同学们，每天清晨，我们都会背起心爱的小书包，从各自温馨的小家庭奔向一个共同的、美丽的大家庭，这就是我们的学校。

这里，有敬爱的老师，有亲爱的同学，有写不尽的诗篇，有唱不完的歌谣。

现在，让我们一起走进这美丽的校园吧！问题与思考1、你爱我们这个美丽的校园吗？为什么？2、你了解我们学校的哪些情况？你还想了解些什么？实践与活动活动一制定活动计划1、成立活动小组：根据学生自主选择的调查内容，按学校规模、学校设施、学校环境、学校荣誉四大主题，成立活动小组。

2、各小组制定活动计划：研究对象研究时间研究人员研究内容途径方法活动二我们来调查各研究小组依据计划合理分工，搜集并整合资料。

我会拍照，可以我去采校我⋯⋯学校照几像⋯⋯和老⋯⋯小组分工落实表姓名任务成果小组活动报告研究对象研究时间资料整合成果形式信息发布会活动三各小组展示活动成果，以图片、录像、诗歌、绘画、习作、歌舞、照片等多种形式汇报、交流、评价。

2024二年级下册综合实践活动电子课本合集

子课本合集•教材简介与背景•实践活动主题一：春天来了•实践活动主题二：环保小卫士在行动•实践活动主题三：传统节日文化体验目•实践活动主题四：科技小发明创意无限•总结回顾与展望未来录01教材简介与背景通过亲身参与、体验、探究等方式，培养学生的实践能力和创新精神。

强调实践性学习跨学科整合适应社会需求融合多个学科领域的知识和技能，促进学生全面发展。

紧密联系社会生活实际，培养学生解决现实问题的能力。

030201综合实践活动课程概述涵盖自然、社会、生活等多个领域，激发学生探究兴趣。

主题丰富多样设计大量实践性活动，让学生在做中学、学中做。

注重实践操作通过活动引导学生观察、思考、表达、合作等综合能力。

培养综合能力二年级下册教材内容掌握基本的生活技能和学科知识，培养自主探究和解决问题的能力。

知识与技能注重学习过程和方法指导，让学生学会学习、学会合作。

过程与方法培养学生积极参与、乐于探究的态度，树立正确的价值观。

情感态度价值观教学目标与要求教学方法建议创设生动有趣的情境，激发学生探究欲望。

鼓励学生小组合作，共同完成任务，培养团队精神。

引导学生亲身参与实践活动，体验知识的形成过程。

及时给予评价和反馈，帮助学生认识不足，提高学习效果。

情境教学法合作学习法实践操作法评价反馈法02实践活动主题一：春天来了010204春天特征认知气温逐渐回暖，天气多变，早晚温差大植物开始发芽、长叶、开花，呈现出生机勃勃的景象动物开始活跃，繁殖活动频繁人们逐渐脱去厚重的冬衣，换上轻便的春装03选择一种或几种植物，每天观察并记录其生长情况注意观察植物的叶子、花朵、果实等部位的形态和颜色变化结合气象数据，分析植物生长与环境因素的关系将观察结果以图表或文字形式记录下来，形成观察日记01020304春天植物观察日记选择一种或几种动物，了解其春季的生活习性和行为特点分析动物行为与春季环境变化的关系，理解动物适应环境的方式通过观察或查阅资料，了解动物的繁殖、觅食、迁徙等活动将了解到的动物习性以图文并茂的形式展示出来，与同学分享春天动物习性了解组织一次户外踏青或野餐活动，感受春天的气息参加植树节等环保公益活动，为保护环境贡献自己的力量在活动中观察春天的自然景观和动植物变化将活动经历和感受以日记或作文的形式记录下来，与同学分享春天户外活动体验03实践活动主题二：环保小卫士在行动环保知识普及教育开展环保主题讲座，邀请环保专家进校园，向学生们讲解环保的重要性和日常实践方法。

小学综合实践活动校本课程教材

小学综合实践活动校本课程教材共享无烟世界活动目标：1.了解抽烟对人类健康的阻碍，明白得“抽烟有害健康”的含义。

2.了解香烟中所含的有害物质。

3.了解香烟对环境的危害。

4.让学生从小养成拒绝香烟的适应。

活动重点：1.培育和提高学生的搜集、整理资料的能力和探讨的能力。

2.了解抽烟的危害。

活动预备：导语烟是一种特殊的商品。

有许多人对香烟熟视无睹，部份人对它情有独钟。

目前全世界由于每一年抽烟而增加的死亡人数达 100 万之多，抽烟在我国青青年中十分常见，尽管《中华人民共和国未成年人爱惜法》中明确规定：未成年人不得抽烟。

但青少年抽烟的人数相当多，而且有上升的趋势。

拒估量我国中学生抽烟的人数达 30左右，青青年抽烟是一种及其有害的不良行为。

问题与试探1.你明白抽烟对躯体有哪些危2.青青年抽烟有哪些害处？实践与活动活动（一）抽烟的危害抽烟的危害的调查表抽烟人群抽烟前躯体状况此刻的躯体状况他家人的意见抽烟对他人的危害抽烟对家庭的危害查了解香烟的成份对人体造成的危害香烟的成份对人体的危害一氧化碳气 1.调查访问完成表格。

2.展现交流。

3.我的结论。

活动（三）世界各国是如何开展禁烟活动的世界卫生组织……1.调查访问完成表格。

2.展现交流。

3.我的结论。

资料在线世界上烟民最多的国家是中国，约有亿多，且青青年抽烟的人数也是世界之最。

为此，中国做了限制抽烟的各类规定，例如禁止入口外烟，禁止公共场合抽烟，禁止做烟的广告等等。

自世界上 1986 46个国家实行戒烟以来，至 1992 年又有 45 个国家推行戒烟令。

有些国家还做了专门规定：在公共场合戒烟，如飞机上、地铁站、火车上不准抽烟；不准向不满 14 16岁的青青年售烟；国家大力研制和推行戒烟方式和替补品。

另外，日本有的公司给戒烟的雇员奖励 8000 日元，西班牙一家公司给雇员增加 1000美元。

蒙古规定有谁在公共场合抽烟将受到 2000 图格里拉的罚款。

烟草中含有大量的有毒物体。

小学综合实践活动校本课程教材(低年级用资料)

情感态度与价值观目标
通过实践活动，培养学生的团队合作精神、创新精神和社会责任感，形成正确的价值观和世界观。
过程与方法目标
引导学生经历实践活动的全过程，体验科学探究的方法，培养他们的科学探究能力和自主学活动设计
走进社会
参观博物馆、图书馆等公共场所，了解社会历史文化，培养社会责任感。
谈话法
与学生进行面对面的交流，了解其在活动过程中的感受、收获和遇到的问题。
作品分析法
收集并分析学生在实践活动中创作的作品，如手工制作、绘画、写作等，评估其创造力和技能水平。
结果性评价方法
成果展示法
组织学生进行成果展示，如展览、表演、报告等，让其他人了解其实践活动的成果。
测试法
针对实践活动的主题和内容，设计相应的测试题目，检验学生对相关知识和技能的掌握情况。
积极性。
网络学习平台
借助网络学习平台，为学生提供丰富的学习资源和在线交流机会，拓展学生的学习空间和时间。
互动教学软件
运用互动教学软件，设计生动有趣的教学活动，让学生在游戏中学习，提高学习效果和趣味性。
04
评价方式与标准
过程性评价策略
观察法
通过观察学生在实践活动中的表现，记录其行为、态度、合作能力等方面的表现。
整合学科教学资源
结合小学低年级各学科的教学内容，挖掘与综合实践活动相关的知识点，实现学科教学与综合实践活动的有机结合。
利用学校设施设备
充分利用学校的图书馆、实验室、体育场馆等设施设备，为综合实践活动的开展提供必要的物质保障。
校外资源拓展与共享
1
拓展社会资源
积极与社区、企业、博物馆等社会机构合作，开发适合小学低年级学生的综合实践活动课程，让学生走出校园，感受社会的丰富多彩。

小学综合实践活动校本教材

分享自己的成长经历和感悟。
分析
分享成长经历和感悟可以促进彼此之间的了解和信任，同时也可以激励他人积极向上、努力奋斗。在分享时，要注意内容的真实性和客观性，同时也要尊重他人的感受和隐私。
讨论
如何选择合适的分享内容和方式？如何回应他人的分享和反馈？
06
第五课：总结与反思
总结实践活动的成果
学生通过实践活动，获得了对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，形成了亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
第十课
主题为“团队合作”，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
第六课
主题为“探索自然”，引导学生走进大自然，观察和记录自然现象，培养对自然的热爱和敬畏之情。
第七课
主题为“社会调研”，指导学生开展社会调查，了解社会现象和问题，提高社会实践能力和社会责任感。
第九课
主题为“艺术欣赏”，通过欣赏艺术作品和表演，提高学生的审美能力和艺术素养。
促进学生全面发展
增强学生的社会责任感
通过实践活动，鼓励学生主动探索、发现问题并解决问题，从而培养他们的创新思维和实践能力。
综合实践活动课程涉及多个领域，包括科学、技术、艺术、社会等，有助于学生在各个方面得到全面发展。
通过参与实践活动，让学生更加了解社会，培养他们的社会责任感和公民意识。
校本教材的特点与优势
第七课可与道德与法治课程整合，延伸内容可包括社会公德教育、法治意识培养等。
第八课可与信息技术课程整合，延伸内容可包括编程基础、智能机器人制作等。
第十课可与体育课程整合，延伸内容可包括团队运动、户外拓展等。
第九课可与音乐、美术等课程整合，延伸内容可包括乐器演奏、绘画创作等。

最新小学一年级下册综合实践活动科教案

二、展示成果
展示学生制作的风筝，评选做的最美的风筝。
三、放飞风筝
带领学生到操场上放飞风筝。在放飞中如果风筝无法飞起来，请他们自己找出问题，解决问题。
风筝制作小组的同学充当“技术员”、“小指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。
四、交流感受
请学生说说本次制作、放飞风筝的体会和感受。
五、延伸
本节课，了解了中国优秀的传统工艺——风筝。我们制作、放飞了风筝，了解了它的制作、放飞方法，试一试，你们还能做出其它样式的风筝让它飞起来吗？
三、主题升华。
瞧！你们的好习惯就像一朵朵盛开的鲜花，多美呀！老师祝愿大家的好习惯越来越多，愿妈妈的笑脸像花儿一样美丽。
教学反思：
一年级综合实践活动科集体备课教案
年月日
科目
综合实践活动
课题
主题活动三
小树苗，快长大
课
型
新授课
共2课时
参加
人员
主备人
地点
办公室
教具
课件等
“班班通”课件等
教学目标
知识技能
过程方法
情感态度
价值观
1、观察了解树木的特点，学会填写观察日记。
2、能用不同的方法观察树木。
3、了解小树生长的基本条件，知道爱护树木是一种美德。
4、了解环保知识，增强绿化、美化和保护环境的意识。
教学
重点
了解小树生长的基本条件，知道爱护树木是一种美德。
教学
难点
了解环保知识，增强绿化、美化和保护环境的意识。
教学
难点
使学生掌握针线的运用方法。
教法
学法
教师教法：
学生学法：
板书
设计
主题活动五
制作沙包

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目录关注生活1、我们的校园 (39)2、零花钱如何用 (42)3、水果与健康 (45)关注社会4、认识商标 (48)5、做汉字小卫士 (52)6、远离危险 (56)关注自然7、害虫的天敌 (60)8、形态各异的树 (64)9、大自然的语言 (68)关注科学10、生活垃圾的分类处理与利用 (72)11、汽车与环境 (76)12、吹出梦幻缤纷的泡泡 (81)我们的校园活动目标：1、通过活动，激发学生热爱学校、为校争光的情感和意识。

2、培养学生的创造力和表达能力。

3、培养和提高学生收集和处理信息的能力。

4、在活动中学会合作和分享。

5、让学生在活动中对自己的学校有更全面、更客观的认识。

活动重点：1、引领学生多角度的调查、了解自己的学校。

2、培养学生发展自我、为校争光的意识和情感。

这里，有敬爱的老师，有亲爱的同学，有写不尽的诗篇，有唱不完的歌谣。

现在，让我们一起走进这美丽的校园吧！问题与思考1、你爱我们这个美丽的校园吗？为什么？2、你了解我们学校的哪些情况？你还想了解些什么？实践与活动制定活动计划活动一活动二1、成立活动小组：根据学生自主选择的调查内容，按学校规模、学校设施、学校环境、学校荣誉四大主题，成立活动小组。

2、各小组制定活动计划：我们来调查各研究小组依据计划合理分工，搜集并整合资料。

小组分工落实表姓名任务成果研究对象研究时间研究人员研究内容途径方法我会拍照，可以给学校照几张像……我去采访校长和老师……我……活动三小组活动报告研究对象研究时间资料整合成果形式信息发布会各小组展示活动成果，以图片、录像、诗歌、绘画、习作、歌舞、照片等多种形式汇报、交流、评价。

研究与讨论1.在我们美丽的校园里，还有哪些不文明的现象？2.我们该怎样用行动、用学习来表达对学校的爱？收获与总结1、在这次活动中，你有哪些收获和体会？2、你在这次活动中表现如何？组员评价自我评价拓展与创新用习作或绘画勾画我们学校未来的美好蓝图，并为之而奋斗！我们的学校原来是个……我……我用CD 机收集资料……零花钱如何用活动目标：1、通过活动，让学生认识手中零花钱，学会理财，养成良好生活习惯。

2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。

3、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质。

活动重点：学会运用调查表，了解同学们的零花钱使用情况。

使学生感受父母工作的辛苦，从而增强学生合理使用零花钱的意识。

活动准备：学生简单调查零花钱的来源及用途。

教师设计调查表。

活动过程：随着人们生活水平的不断提高，很多家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的钱”。

再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。

这就造成相当一部分同学手中有了钱，就大把大把地乱花，由此带来许多不良行为习惯。

如：打电子游戏、上网吧，整天零食不离口、玩具不离手。

这样既不符合饮食卫生，严重地危害同学们的身体健康，又助长了追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，使一些同学从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯。

这些有害消费对同学们的身心毒害是十分严重的。

问题与思考1、读到这些材料，你想到了什么？活动一活动二2、你平时怎么使用家长给的零花钱？3、我们小学生应该如何正确使用家长给的零花钱？实践与活动对零花钱来源的调查汇报交流我们的零花钱大都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给的。

这些钱大多是家长们主动给的，但也有些是一些同学通过欺骗家长得来的。

你们调查中有没有零花钱的同学吗？他们父母没给零花钱的原因是什么？是否父母就不疼爱孩子？孩子要钱就是天经地义的吗？父母挣钱很容易吗？调查填表：家庭基本情况调查月收入 2000元以上1500—2000元1000—1500元1000元以下要钱理由给钱原则给多少零花钱、怎么给、怎么用对学生零花钱数目的调查研究填表：小学生每天的零花钱数目调查表金额 5角以下5角—1元1元—2元2元以上人数比例1、调查大部分同学每天的零花钱数目是多少，估计一个月的零花钱有多少？2、这么多的零花钱，你们是怎么用的呢？调查研究零花钱的主要用途表二：小学生零花钱主要用途调查表研究与讨论1、你们调查中有无零花钱的吗？他们父母没给零花钱的原因是什么？是否父母就不疼爱孩子？2、孩子要钱就是天经地义的吗？3、为什么我们的家长要给孩子这么多的零花钱呢？为什么我们的家长这么容易受骗呢？是不是我们的家长都很有钱，不在乎这些钱？收获与总结1、家长们赚钱也不容易。

这辛辛苦苦的血汗钱怎么就这么轻易给孩子呢？我们的家长们过度溺爱自己的孩子，孩子有什么需求，都要满足。

看来，家长这种做法也不合适啊！2、通过你们的调查和思考，你认为你的零花钱花得值吗？为什么？乱花零花钱有哪些危害呢？拓展与创新1、你们还有什么问题吗？请带着新的问题继续进行调查研究。

2、做一期题为“节约一角零花钱，奉献一片爱心”的黑板报。

水果与健康活动目标：1、通过活动，使学生了解水果与健康的关系，增强健康的生活意识。

2、通过活动，培养学生的社会调查实践能力及参社会生活的意识。

活动重点：了解水果对健康的影响，懂得膳食结构要合理搭配。

活动准备：实地调查访问，查阅图书，上网收集有关资料等。

科学研究证实，水果中含有丰富的营养成分，对保证身体健康起着重要作用。

那么，要不要每天都吃水果呢？什么时间吃水果对健康最有益呢？让我们来共同关注一下。

问题与思考1、你认为水果是“零食”吗？2、水果要不要天天吃？3、什么时间吃水果对身体最有益？4、吃水果都有哪些好处？活动一活动二实践与活动让我们快快行动起来，对身边的人吃水果情况做比较详细的了解吧。

调查不同年龄段的人群吃水果的情况：不同年龄段人群调查内容老年人中年人儿童少年水果是“零食”吗水果要不要天天吃什么时间吃水果对身体最有益调查同学们吃水果的情况：水果的产地经常吃的水果不经常吃的水果选择一种你最喜欢吃的水果，去深入了解它的性能和作用。

我回家上网查，咱们一起去吧！我得查查书籍资料！我去找果农问问！研究与讨论1、水果味美，人人都喜欢吃，那么，每天吃多少水果最适宜呢？2、你都了解哪些水果治病的小秘方？资料在线据《中国居民膳食指南》推荐，成人每天吃水果100~200克为宜，儿童少年可适量增加。

营养学家指出，水果不是可有可无的“零食”，正确的做法是“每天必吃”。

因为水果中含有人体必需的维生素、生物类黄酮、花青素、矿物质和有机酸等，是人们膳食中维生素的主要来源。

大量科学研究表明，经常吃水果，可明显降低患肿瘤等慢性病的危险度。

目前，在吃水果的时间，人们的认识上存在一个极大的误区，把水果当成饭后甜品，这样是有危害的。

因为水果中的有机酸与食物中的矿物质结合，会影响身体消化吸收，果胶有吸水作用，会加重胃的负担。

什么时间吃水果对健康最有益呢？专家建议，吃水果的正确时间是饭前1小时或饭后2小时左右（柿子不宜饭前吃），晚上临睡前不宜吃水果。

收获与总结通过本次活动，我们的收获还真不少，咱们一起来交流一下吧！“我学会了许多调查方法……”“我要给家人写一份建议书。

”拓展与创新通过本次活动，你对水果与健康的关系有了更加深入的了解，能否选择一种你喜欢的方式为同学和家人做点有益的事吗？1、介绍一种水果治病的小秘方。

2、以“水果与健康”为主题，办一期手抄报，择优张贴于学校艺术橱窗中展览。

认识商标活动目标：1、了解商品包装标志的简单知识，初步认识部分商品包装标志。

2、学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志，养成看商标标志及保质期的习惯，培养学生的商品意识和维护消费者利益的意识。

3、培养学生主动探究问题的意识和能力。

活动重点：认识商品的包装标志，学会识别商品的保质期标志及商标标志。

活动准备：学生收集食品包装袋、盒、罐若干，调查食用伪劣商品造成不良后果事件，搜集假冒商标等事件及其危害。

前一段时间，我们学校有位同学呕吐腹泻，上医院看了医生，才知道是吃了劣质的果冻造成的。

如果他注意观察一下甜果冻包装上的标志，这种情况完全可以避免。

今天，我们就一起来研究商品的包装标志。

1、你知道哪些种类的商品的包装标志？上面的注册商标有什么作用？2、你认识食品标志上的生产日期与保质期吗？活动一生活中，你经常接触哪些商品？它们的包装标志你都认识吗？商品的种类包装标志活动二1、认识商品包装标志每一件商品上都有包装，你从中看到了什么？观察“益膳房”牛奶饮料罐。

商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志”。

2、认识注册商标（1）在几个实物包装袋上寻找品牌标志，观察它们的共同点。

（2）这些带 R 的标志我们都叫它“注册商标”。

注册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的，代表某种产品的标记。

（3）是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？寻找自带包装袋上的注册商标。

我的收获活动三认识注册商标的作用（出示同类产品包装盒）这几个包装盒里装的是什么？它们的注册商标分别是什么？为什么同是一类产品，它的注册商标会不同？我的发现`1、商标为什么要注册？2、现在社会上还有些非法商人生产一些没有注册商标、没有生产厂家、没有生产日期和保质期的商品进行销售，有的甚至贴上别人的商标，坑害消费者。

你们在生活中有没有听到或见到过这样的事情？如果你见到这样的事情，该怎么办呢？1、现我们已经知道了购物时要看清注册商标，那同学们会买东西了吗？2、替妈妈买辣酱活动。

（放过期与不过期的两瓶“辣酱”。

）学生买完后，说一说自己购买的理由。

1、我们认识了许多的商品包装标志，请再从自己所带的包装上找一找，它们还有什么共同的标志？2、认识“条形码”吗？它有什么作用？3、请你发挥想象,自己设计一份商品的包装标志。

做汉字小卫士活动目标：1、全面提高学生的文字规范意识，培养良好的用字习惯2、增强学生“说普通话，写规范字，做文明人”的规范意识3、培养学生在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力4、培养学生的判断、鉴别能力活动重点：1、通过一系列的活动，全面提高学生的文字规范意识，培养良好的用字习惯，减少学生在使用过程中出现的错别字2、增强学生“说普通话，写规范字，做文明人”的规范意识活动准备：笔记本、铅笔、照相机问题与思考1、你认识这些字吗？2、你知道它们分别都是哪些字？3、你知道它们的历史吗？汉字是现在世界上还在使用的最古老的文字，也是世界公认的最难学的文字之一。

经过千万年的历史变迁，这一古老的文字也逐渐地发生着变化，以上几个字就记录了“马”字的历史。

但是，现在汉字这一文化遗产却在遭受着各种磨活动一难。

实践与活动汉字的污点——错别字认真观察周围的汉字，发现其中的错别字。