东北师范大学微观经济学精品课件第三讲消费者偏好与选择
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衣服 (单位/周)
食品价格提高到两元 使预算线向内旋转
食品价格降低到五角
40
使预算线向外旋转
(PF = 2)
学习改变命运,知 识创造未来
L3 L1
L2
(PF = 1)
(PF = 1/2)
40
80
120
160
食物 (单位/周)
东北师范大学微观经济学精品课件第三讲消费者偏好与选 择
预算约束
预算约束
两件商品和服务
学习改变命运,知 识创造未来
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预算约束
收入为I,假设生活中需要两种必需品, 食物 价格 衣物 预算线可以写作:
学习改变命运,知 识创造未来
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市场篮子
A B D E G
学习改变命运,知 识创造未来
税赋或补贴对预算约束(线)的影响
其他消费品(元)
学习改变命运,知 识创造未来
东北师范大学微观经济学精品课件第三讲消费者偏好与选 择
一、预算约束
o 预算约束
n 思考:需求曲线是怎么来的?
提示:需求是指有购买能力的需要数量,因此需 求包含了主观的欲望和客观的约束两个方面。
n 那么再思考一个问题:如何刻画或描述上述两个 方面?
n 购买力(有效需求)的大小构成了人们对于消费 品选择和购买的约束,而购买力(有效需求)则 取决于消费者的收入水平和物价水平。
一般说来,灾民比较喜欢收入补贴而不是实物补 贴。 因购买量不同而价格不同的价格制度称为非 线性价格。
学习改变命运,知 识创造未来
东北师范大学微观经济学精品课件第三讲消费者偏好与选 择
预算约束
o 在19世纪60年代早期,国会通过《食 品权法案》。设计者需要决定在多大程 度上,这些食品券会给人们提供更多的 食物,而不是仅仅对他们必须购买的食 品进行补贴,这时候的预算约束线是什 么样的呢?
预算约束
衣服 (单位/周)
80
收入增加使预 算线向外扩张
学习改变命运,知 识创造未来
60
收入减少使预 算线向内收缩 40
L3
20
L1
L2
(I = $80)
(I = $160) 食物
0
4(0I = 80
120 160
$40)
(单位/周)
东北师范大学微观经济学精品课件第三讲消费者偏好与选
择
为什么我们不喜欢涨价 ——价格对预算约束的影响
食物 Pf = ($1)
0
衣物 Pc = ($2)
40
20
30
40
20
60
10
80
0
总支出 PfF + PcC = I
$80 $80 $80 $80 $80
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衣服 (单位/周)
(I/PC) = 40 A
Pc = $2 Pf = $1 I = $80 预算线 F + 2C = $80
N件商品和服务
学习改变命运,知 识创造未来
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为什么对商品征税令人不悦 ——税赋 对预算约束的影响
o 税赋或补助对预算约束的影响
n 前述讨论可以发现,预算线都是直线 n 它们使预算线不再是线性的。
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东北师范大学微观经济学精品课件第三讲消费者偏好与选 择
东北师范大学微观经济学精品课件第三讲消费者偏好与选 择
n 经济学基础 一个消费者在给定价格、收入 等条件下所购买某种商品的数量即需求量 。同一价格下所有消费者需求量的总和为 市场需求。
n 需求量和影响需求量的因素:商品价格 、 收入、偏好与期望 、其他商品的价格etc.
n 需求曲线(需求函数),需求量和需求
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东北师范大学微观经济学精品课件第三讲消费者偏好与选 择
预算约束
衣服 (单位/周)
80
60
40
救灾机构发80元补贴 救灾机构仅发价值80元的食物
学习改变命运,知 识创造未来
20
L1
L2
(I = $80)
(I = $160) 食物
0
40
80
120 160
(单位/周)
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东北师范大学微观经济学精品课件第三讲消费者偏好与选 择
牛郎对粗布的需求曲线和需求的变化:当收入增 加时候
学习改变命运,知 识创造未来
东北师范大学微观经济学精品课件第三讲消费者偏好与选 择
供给量和影响供给量的因素:商品价格、生产技 术、要素价格etc.
学习改变命运,知源自文库识创造未来
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学习改变命运,知 识创造未来
B 30
10
D
20 20
E 10
G
食物
0
20
40
60
80 = (I/PF) (单位/周)
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为什么有钱的感觉比较好?
收入和价格变化对预算约束的 影响
学习改变命运,知 识创造未来
东北师范大学微观经济学精品课件第三讲消费者偏好与选 择
需求冲击对均衡状态的影响——比较静态分析
o 牛郎丰收了
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思考
o 织女的手艺提高了:供给冲击对均衡状态的 影响——比较静态分析之二
o 两种情况都发生了:双重冲击对均衡状态的 影响——比较静态分析之三
o 静态、比较静态和动态分析?
关于粗布供给和需求的均衡状态——静 态分析
学习改变命运,知 识创造未来
东北师范大学微观经济学精品课件第三讲消费者偏好与选 择
供给与需求: 一般情形
在 p0, Q0处 市场出清, 在p1处有多 余产出,在 p2处有多余 需求
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东北师范大学微观经济学精品课件第三讲消费者偏好与选 择
n 牛郎对粗布的需求函数:
Q=D(P, Y, P0) Q=1000-2P+0.01Y+0.2P0 Q(P,400,10)=1006-2P —最重要最直接的需求函数,其他因素不变
学习改变命运,知 识创造未来
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牛郎对粗布的需求曲线和需求量的变化:
学习改变命运,知 识创造未来
东北师范大学微观经济 学精品课件第三讲消费
者偏好与选择
学习改变命运,知 识创造未来
2021年2月28日星期日
本章概要
复习 需求与供给
o 预算约束 o 消费者偏好和无差异曲线 o 理性假设和实际行为 o 替代品和互补品 o 边际替代率 o 消费者选择 o 消费者选择的运用
学习改变命运,知 识创造未来