三年级语文上册-语文园地七-编写童话故事
人教版三年级语文年上册第七单元作文(编一个童话故事)9篇
人教版三年级语文年上册第七单元作文[第七单元]编一个童话故事】（9篇）自编格林童话故事篇一：夏天来了。
太阳像一个大火球一样高高地悬挂在天空上，把大地镀上了一层闪亮的金黄色。
清澈的小河边有一棵大树，叶子被晒得打着卷儿，无精打彩的好像睡着了。
树上的知了不停地叫着：“热死啦!热死啦!”树下住着蚂蚁三兄弟一家。
有一天，蚂蚁三兄弟想去河对岸的动物电影院看电影。
可是看着小河里的水丁冬丁冬，不停地奔跑着。
他们非常着急：这该怎么办呀?大蚂蚁看着小河，心想：这点小困难能难倒我笨笨吗?于是，它撸起裤脚，就“扑通”一声跳进了河里。
只听笨笨在河里喊：“救命啊!救命啊……”不一会儿，声音就消失了。
二蚂蚁看大蚂蚁被河水冲走了，吓得脸都白了，冷汗直流。
心想：连大哥都过不去，我肯定也过不去的。
接着，就转个身灰溜溜地逃走了。
三蚂蚁仔细观察了四周，忽然看见河里有一只乌龟。
它想：乌龟是游泳高手，我可以请它帮忙呀!于是，它大声喊到：“乌龟大哥，你好呀!你能驮我到河对岸吗?”乌龟点点头，答应了。
三蚂蚁坐在乌龟的背上不一会儿就到岸了。
它向乌龟道了谢，就开开心心地去看电影了。
所以，我们不管遇到什么困难，一定要多动脑筋，肯定能想出解决的办法的。
自编格林童话故事篇二：从前，郁郁葱葱的森林母亲，她是多么的秀美，多么的生机勃勃，绿油油的小草、高大的绿树做她漂亮的短裙;清澈见底的小溪做她衣裙的飘带;色彩缤纷的鲜花做她的装饰品……小鸟贝贝就住在森林母亲怀里的一棵树上。
每天凌晨，她和伙伴们总会展示自己清亮的歌喉，用歌声让每个生物在愉悦中醒来;每天与小鹿们聊聊天、说说笑话;同小猴子玩捉迷藏;帮小猪挠痒痒……寒冷的冬天不知不觉降临了，贝贝只好飞去南方过冬，它与不迁徙的伙伴们约定好明年春天见。
第二年春天，贝贝满怀喜悦地飞回到这里，可眼前的一幕让它惊呆了：曾经的森林不见了，取而代之的，是光秃秃的枯树桩;以往清亮的小河也已干涸，只剩下河床上的垃圾，一靠近那儿，一股恶臭就扑鼻而来，熏得贝贝差点儿晕了过去。
语文人教版三年级上册《编写童话故事》教学设计
第七单元作文教案：编童话故事教学内容：人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作：我们已经读过了不少童话故事。
这次习作就来编童话故事。
请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。
现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。
写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
设计理念：本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
”在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥“小组学习”的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于写作的激情，让学生饶有兴趣地去写作。
教学目标：1、了解什么是童话故事。
2、激发想象的兴趣，培养学生的想象能力。
3、把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。
教学重、难点：写出较完整、较有趣的童话故事。
教学准备：学生课前阅读自己喜欢的童话故事。
教学过程：一、激趣导入，理解题意1、出示童话中的动物形象，你在哪些童话故事中见过他们？2、大家还读过哪些动物童话故事？（举例：《骆驼和羊》、《狼和小羊》......）3、同学们真是爱读书的好孩子，那你知道动物童话有哪些特点呢？（把动物当做人来写，使它们像人一样有生命、言行和情感；童话中的动物可神奇了，能像人一样会说话，也会做事，它们会思考，高兴会笑，伤心会哭。
）出示课件：童话的特点4、借机出示习作要求：请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。
想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。
写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
我们可以写哪些内容呢？（它们之间的一件事，森林里的小动物由于环境的破坏不得不搬家的故事；小动物因误会闹出的笑话等）二、指导选材，确定内容同学们，在童话故事里，鸟儿会唱歌，鱼儿会......还有可能会走出一位漂亮的小姑娘来。
你们想不想编写这样美丽的童话故事？期待吗？请把你的眼睛闭上：想想你是一只小小鸟，随着美妙的音乐放飞梦想的翅膀，飞呀飞，飞呀飞，飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，来到一个唯美的动物王国。
三年级上《语文园地七》和编制童话
三长两短
井底之蛙
满载而归
七嘴八舌
多 此 一 举
作业
编写童话
四 脚 朝 天
三 言
两 语
顾
盼
左 顾 右 盼
怪
大 惊 小 怪
动作 神态 语言 心理活动
小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了， 给创编 它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”
思路剖析：本篇小童话虽然短 童话起名 小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话 狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是 ☆可以用故事中的人物、 中,让人明白了快乐的真谛：心地善 闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。” 事物为题目：《丑 小 良的人才会拥有无尽的快乐。想象 小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。” 鸭》《小红帽》…… 合理，大胆，语言精练，是我们在 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐， ☆可以用故事发生的事 就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我 习作中应该学习的地方。
童话，是儿童文学的一种。这种作 品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造 形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲 折，引人入胜。童话又往往采用拟人的 方法，让整个大自然以及家具、玩具都 赋予生命，注入思想感情，使它们人格 化。
童话的特点
一、奇妙丰富的想象 二、曲折有趣的情节 三、健康积极的意义 四、来自现实生活
＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边， ＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的白天鹅， ＿＿＿ ＿＿＿它＿＿＿说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”
三年级语文上册第七单元习作：童话故事
三年级语文上册第七单元习作：童话故事导读：篇一：糖果小勇士在一座大山中的森林里，里面住着一群糖果居民和糖果国王、公主，皇后、王子。
它们在王国里快快乐乐的生活!可是好景不长，一名糖果士兵从外面冲进皇宫，大声说到：“报~~国王殿下，糖果国的侦测兵查到住在山那边的暗黑苍蝇国的苍蝇王复活了，他们准备进攻糖果国。
”糖果国王焦急的问糖果大臣：“现在还剩下糖果勇士多少颗?”糖果大臣想了想说道：“嗯~没多少个了!”糖果国王说到：“唉!我们只好召集勇士了!”国王命令卫兵把召集勇士的告示贴在国内，看有没有人来报名。
过了一两天，国王问士兵：“有没有人来报名?”卫兵伤心的说到：“没有人来报名。
”国王叹里一口气说：“看来......只能找人去寻找勇士了!”这时，糖果王子从房间里走了出来说：“爸爸，我去寻找勇士吧!”国王犹豫了一会儿说：“好吧!”国王问大臣：“苍蝇们那时候到?”大臣想了想说：“还有大约五天的时间!”国王告诉王子：“你必须在五天之寻找到十名勇士，这样我们的王国才有救!”“遵命!”王子说道。
第一天，王子出发了，他骑着一匹糖果马翻山越岭，终于到达了口香糖国他找到国王，把他们糖果过的遭遇告诉了国王，国王很同情他，便把王国里最强悍的两名勇士给了他，王子三谢国王后，又开始寻找勇士了。
第二天，王子带着两名勇士骑上马，开始奔往草莓糖国。
草莓糖国里面的人都是女的，没有一个男的，可是她们王国里的人都很热情，而且她们每个人身上都有一种特殊的气味，王子来到草莓宫殿把情况告诉了女王，女王抱歉地说到：“对不起，我们这没有男的，要不我把我的两个智勇双全的女仆给你吧!”王子说：“谢谢您!”第三天，王子要去软糖国，去软糖国可麻烦啦!一路上有许多的怪兽，还好几位女仆和勇士身手敏捷才把那些怪兽杀死!终于到了软糖国，软糖国国王听了他们国家的事，很愿意帮助他们，可国王说：“你要答对我的三到问题，我才肯协助你们!”国王出问题了“紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。
《编写童话故事》教案
《编写童话故事》基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书教学内容来源：小学三年级语文（上册）语文园地七习作教学主题：编写童话故事课时：一课时授课对象：三年级学生设计者：目标制定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（2）基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
(3)基于口语交际：能用普通话交谈，学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法，讲故事力求具体生动。
(4)基于习作：乐于书面表达，增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。
尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
学习修改习作中有明显错误的词句。
根据表达的需要，使用冒号、引号。
2．教材分析《编写童话故事》是人教版三年级上册语文园地七中的习作。
教材顺应三年级儿童喜欢讲故事、编故事的心理，安排了一次想象性习作练习，为了帮助学生拓展思路，教材在教学要求下面还为学生编排了一些小动物的插图，使学生进入角色，投入情感，展开丰富的想象。
3．学情分析（1）基于识字写字：学生有一定的识字能力，但书写规范、写字速度、写字姿势等良好书写习惯还需要进一步的加强。
（2）基于阅读：学生基本都能用普通话正确、流利地朗读课文，但朗读时感情不太到位。
对于作品中生动的形象和优美的语言的感受能力还不太强，愿意与他人交流自己的阅读感受，但表达不够清楚。
（3）基于口语交际：学生能用普通话进行交谈，说出自己的想法，大部分学生能认真倾听，并就不同的意见与人商讨，并做出简单的评价。
但学生的语言表达能力还不够好，表达不够完整、具体生动，语言组织能力和口头表达能力还需加强。
三年级上册语文园地七童话
今天是五月一日，动物王国要举行一年一度的“劳动节”音乐会，狮子王决 定在今天晚上举行。 晚上终于来临了，猴子、野狗、猫头鹰。。。。。。好多好多的动物打扮得 漂漂亮亮，纷纷来到。一会儿，广阔的平原上站满了动物。只听“哒、哒、 哒。。。。。。”几声响，森林模特马小姐林林来了，它满嘴抹着口红，真像个 粉装艳抹的新娘。它张开嘴，彬彬有礼地说：“对不起，我来晚了！”一会儿， 象太太也来了，只见它头上戴着一朵花，长长的鼻子上扎上了一个蝴蝶结，扇子 般的耳朵坠着珍珠耳环，“咚哒、咚哒”地走向前来。 时间不早了，主持人鹿小姐说：“大家好，现在晚会开始！第一个节目是二 胡独奏《金蛇狂舞》”。语毕，欢快的二胡声让在场的动物们手舞足蹈，一遍欢 腾。紧接着，又听见一阵清脆、美妙的的歌声，怎么这么耳熟？啊！原来是《好 一朵茉莉花》的演唱者黄鹂小姐蓝蓝正在载歌载舞。。。。。。 精彩的节目让人目不暇接，青蛙先生“呱呱呱”地连声叫好。节目结束 后，场上激起一阵阵掌声。猴先生自豪地说：“我们终于赶上人类了！
春天是一个生机勃勃的季节，沉睡了一冬天的小动物们早就等的不耐烦了， 很想出来锻炼锻炼自己的身体，为了春天的到来，它们要举行一场关于春天的音 乐会。 演出开始了，首先登场表演的是大公鸡。只见他头戴一顶小红帽，身披一件 锦衣，脚穿一双金黄色的竹叶鞋，昂着头，挺着胸，迈着小台步走向舞台。他深 深地向观众行了一个礼，微笑着把目光投射到每个观众身上，然后清了清嗓子， “喔喔喔”地唱了起来，一边唱一边用翅膀不停地打着节拍，歌声好像告诉人们： 他经过老马的教育，从此再也不说自己多美丽，每天早早起，为人们打鸣做好 事……歌声婉转动听，在夜空中回荡，好像给迷人的夏夜，宁静的森林又增添了 色彩。成千上万的观众都被他那金嗓子陶醉了，剧场中不停地响起雷鸣般的掌声。 八哥鸟、鹦鹉等观众大声地叫着：“美丽的公鸡唱得好。”大公鸡听到观众的喝 彩声，心里甜滋滋的，高兴极了。 接下来是小花猫表演，他穿着几道黄色、白色和黑色交错的条纹衣服，手拿 闪光的大喇叭，他满面春风，风姿翩翩，大步流星地走向舞台。走到舞台正中， 向四周的观众鞠了一个九十度的躬，然后说：“喵，各位观众，各位来宾，今天 我用喇叭为大家演奏《地里不能种鱼》的歌曲。”说完他举起大喇叭，放在嘴边， 抿着嘴，吸足了气，使劲一吹，那喇叭“哒哒嘀嘀哒哒”地响了起来。小猫吹得 两腮鼓鼓的，尾巴竖了起来，胡子一翘一翘的。那清脆、动听的喇叭声打破了夜 空。观众猫头鹰、夜莺等都为他喝彩称绝，全场爆发出热烈的掌声。小花猫看见 观众们那么喜欢自己的节目，高兴得手舞足蹈，连声说：“谢谢！谢谢！” 后面上台表演的还有小白兔吹笛，小猪打鼓，猴子拉风琴等好多精彩的节目， 每个节目都很有趣。这真是一个令人难忘的春天呀！
三年级语文教案 《编写童话故事》教学设计-全国获奖
《编写童话故事》教学设计【学情分析】人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作：我们已经读过了不少童话故事。
这次习作就来编童话故事。
请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。
想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。
写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
这次习作，是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后，学生对童话的内容、特点有了基本的了解，对童话故事有了一定的兴趣基础上进行的。
习作具有非传递性和内在性的特点，习作课的主要内容，不是靠外部力量来实践的，它应该是儿童的习作实践。
学生只有求诸自己的思想，并且在写作的实践中才能学会写作。
【设计理念】本次习作，以学生的学习实践为主线安排教学。
借用“混搭”的叙事模式，帮助儿童构思有趣的童话故事。
一、先从“猜童话名”的游戏导入，激发学生对童话的兴趣，带给儿童关于童话故事“主干”的感性认识。
二、在引导学生审题，明确习作要求后，以小动物挑战的形式，借助“混搭”的游戏，调动孩子天生的“荒诞”情感逻辑，将随即生成的词语进行“串联”，产生离奇有趣的童话故事线索，激发孩子编写童话故事的情趣，完成童话“打开想象”的第一个教学目标。
三、让学生在兴趣的驱动下架构故事主干，第一次写作，只要求学生将“混搭”生成的词语，用一般叙事模式——起因、经过、结果，列出写作计划，把童话故事的基本情节具体化，旨在培养良好写作习惯（先列提纲），分步循序渐进而降低写作难度。
四、通过交流、进一步细化、优化写作提纲之后，再按照写作计划，创写成童话，以两次写作分解了“创写”的难度。
五、尝试指导用三次反复的方法，把故事写具体。
激兴趣、抓主干、列提纲、学方法，巧修改，所有的写作技巧都是为写作目的服务，把对学生写作能力的培养落到实处。
【学习目标】1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理地运用想象，使故事更加生动有趣。
【教学重、难点】写出较完整、较有趣的童话故事。
【强烈推荐】新人教版三年级语文上册-语文园地七-编写童话故事
新人教版三年级语文上册-语文园地七-编写童话故事2.动物之间的故事夏天来了,一群小蚂蚁在找食物,它们在烈日炎炎的夏天里,冒着生命危险找着食物,一只公鸡跑过来,这只鸡已经饿得肚子“咕咕”叫了，那一群蚂蚁正好在鸡的脚下，就好像快要被公鸡给吃了。
这时，一只蝴蝶飞过来赶紧把公鸡的注意力转移到另一边，并悄悄地叫蚂蚁们跑到草地上去，这只美丽又善良的蝴蝶救了小蚂蚁们的命。
从此，小蚂蚁和蝴蝶成了好朋友。
过了一会儿，一只变色龙晃悠悠的走过来说：“我们交个朋友吧!”蝴蝶说：“好呀，我们这儿正好缺少一个玩伴呢!”聪明的小蚂蚁一齐小声地对蝴蝶说：“不要被坏人骗了啊!去年我们的同伴还在这块草地上被它吃了呢!”说完，蝴蝶和小蚂蚁就加紧地跑开，还一边和变色龙说：“我们有事，一会儿回来。
”变色龙还真以为它们一会儿回来，就一直在那儿等着，但小蚂蚁和蝴蝶就再也没有回来过。
3.抓小偷最近鸡窝里发生了一件怪事，鸡妈妈早上刚下的蛋第二天早上却无影无踪了，所以鸡妈妈天天到森林里去问：“谁看见我的蛋了？有没有人看见我的蛋了……”天天这样问，但是回答都是：我没看见；可能别人看见了，还有很多很多种答法。
鸡妈妈每天晚上都让自己不要睡觉，但是都睡着了，第二天早上鸡蛋又没了，鸡妈妈很伤心，光伤心有什么用，总不能伤心完以后鸡蛋就回来了吧，鸡妈妈想。
有一天，鸡妈妈在农场的奶牛口中得知猫可以捉小偷。
于是鸡请猫来捉小偷，猫问：“小偷平时什么时候出来？”鸡妈妈说：“平时是晚上出来，几点就不知道了。
”“那么今晚我们就在鸡窝旁边等着吧。
”猫说。
果然等大家做美梦的时候，五六只老鼠从鸡窝的房顶上掀开一片瓦，然后再一个一个地下去，一只老鼠说：“鸡窝里的鸡到哪里去了？”另一个老鼠说：“快点干活，鸡来了就坏了。
”猫扑了上去，大吼：“小偷别跑。
”老鼠们看见了到处乱窜。
猫捉住了一只老鼠问：“你们为什么要偷东西？”老鼠说：“我们的粮食不够吃，而且快冬天了。
”猫说：“今天我放过你们，你们要是还偷东西，我非吃了你们不可。
三年级上册语文第七单元习作——编一个童话故事_单元作文
三年级上册语文第七单元习作——编一个童话故事困难重重(一)：在去王后城堡的路上，忽然吹来了一阵大风，吹得大家挣不开眼睛。
风渐渐过去了，小猫咪们睁开了眼睛。
他们发现每个人手上都有一张纸，而且每个人纸上的内容都相同，上面写着：可爱的小猫咪们：大家好！我郑重提醒你们，我和女魔在去魔后宫殿的路上已精心设置了五道机关，希望你们能注意一点，也希望你们不要通过，哈哈哈哈。
恶魔“又是恶魔！他又在耍什么花招，想把我们吓住呀！我们决不能被他吓住。
”莉莉咬牙切齿地说道。
这时巫婆奶奶站了出来：她问大家：“你们害怕恶魔么？”小猫咪们坚定地回答：“我们不怕。
”巫婆奶奶接着又说：“我们一定要有自信，不能被恶魔吓倒，我们一定要齐心协力，把恶魔引开。
但这中间要通过几道机关，才能取回解药，大家努力吧！最终我们会取得胜利的！”大家听了巫婆奶奶的话，心情激昂地向前走去……小猫咪们通向了第一关，只见两旁全是草丛，没什么大碍。
忽然，一群毒蛇从草丛里窜了出来。
它们个个眼睛里闪着寒光，1 / 8缓缓爬来，这时，巫婆奶奶让大家闪开，小猫咪们直往后退。
巫婆奶奶一甩袖子，出现了许多飞轮。
“咔咔咔”几声，毒蛇便应声倒地。
只有一只毒蛇幸免于难，它扑到晶晶身上，使劲咬了一口，便逃走了。
这时，草丛不见了，毒蛇的尸体也不见了，但晶晶却昏迷不醒，莉莉赶紧拿出了急救箱，从里面找到了一瓶粉末状的东西，灌到了晶晶的嘴里，又过了一阵，晶晶苏醒了过来。
他向大家了解了情况以后，对大家说：“我们不要着急，不要急于取成，要斗智斗勇，用心计和恶魔展开较量”。
大家听了晶晶的话以后，都开始动脑筋想办法了。
大家正在想办法，还没等她们想出对付恶魔的好办法，耳边又传来恶魔的呼喊：“小猫咪们，干得不错嘛，下面进入第二关啦！” (未完待续)山西省太原市清徐县职工子弟二校五年级一班侯翔从前，有一群孩子出去玩耍，他们玩累口渴了。
就去水果摊上买了很多苹果。
其中，有一个苹果圆圆的脸蛋，红红的衣服，十分美丽漂亮。
三年级单元作文：三年级上册同步作文主题：语文园地七主题：有趣的童话故事【小学三年级精品作文】
三年级单元作文：三年级上册同步作文主题：语文园地七主题：有趣的童
话故事
要求：从书上的动物简图中选择自己选择自己喜欢的动物，也可以选
其他动物，想象动物之间会发生什么有趣的事呢？编一个大家都喜欢
的童话故事。
提示：1、想一想自己读过的动物童话故事，回想一下故事中发生
的有趣的事。
2、选择自己喜欢的动物作为故事的主人公，编一个童话故事。
3、想一想动物之间会发生哪些有趣的事呢？和小组的同学进行交流，大家互相取长补短，进一步开阔思路。
4、把自己编好的故事写下来，看谁写的故事最有趣。
5、把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐。
范文一
骄傲的大公鸡
细河区解放街小学黄宝月
有一只大公鸡，他长得非常漂亮。
所以受到主人的宠爱。
你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。
但主人根本不管。
大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。
如果别人不理他，他上去
就啄人家，只到啄伤为止。
大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？”母
鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：
“是的，你是雄鹰。
”
\有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要
把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。
”
\ 第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。
只有大公鸡还在往。
三年级上册语文园地七习作指导—《老虎变成大熊猫》
三年级上册语文园地七习作指导—《老虎变成大熊猫》
作者通过一则童话故事写出了人们要保护大自然的希望，文章通过写老虎变大熊猫的故事引发读者对大自然规律的思考，下面让我们一起来欣赏这篇三年级上册语文园地七习作指导吧!
三年级上册语文园地七习作指导—《老虎变成大熊猫》
一天，一只饥饿的老虎在森林中寻找食物。
突然，老虎发现石头后面有一只大熊猫，正在吃竹子。
“哥们儿，请让我把你吃掉吧。
我都快饿死了。
”老虎有气无力地说。
“吃不得，吃不得。
”大熊猫急忙说，“我可是国家一级保护动物。
”“我也是国家一级保护动物。
”老虎有些犯难，“这可怎么办呢?”
“那我们就一起吃竹子吧。
”大熊猫试探性地说。
“这……这可以吗?那……那我试试吧。
”老虎有些犹豫。
吃着，吃着。
突然，大熊猫发现老虎慢慢地变成了一只大熊猫。
……
从此，森林中就少了一只老虎，多了一只大熊猫。
小朋友，老虎变成大熊猫，这是好事，还是坏事呢?请你说说看。
同学们，三年级上册语文园地七习作指导就到此为大家介绍完毕了，XX老师在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
三上语文园地七习作编童话故事详解
习作：编童话故事授课内容：本册教材《语文园地七》安排了这样的一次习作：我们已经读过了很多童话故事。
此次习作就来编童话故事。
请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。
现想象一下它们可能发生什么事，尔后写下来。
写好此后读给大家听，看谁编的故事最幽默。
教材分析：《编动物童话故事》是第五册语文园地七的一篇习作，它设置的目的主若是想经过练习编动物童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。
翻开课本，可爱的小动物们各具形态的画面映入眼帘，忧如把我们带入了动物童话世界中。
这般情况，很简单吸引孩子们的注意力，激发他们的写作兴趣，乐于动笔去编一编童话故事，改变了原有的命题作文带来的限制，充满新意，更贴近儿童的内心世界。
同时童话故事这一题材，自己也为学生的思想插上了想象的翅膀。
本次习作重视表现《语文课程标准》中的新的理念：“激励学生写想象中事物，激发他们张开想象和想象。
”“减少对学生写作的拘束，激励自由表达和有创意的表达。
”在授课时，尽可能地减少拘束，努力为学生创立欢喜的作文情境，创立一个自由宽松的气氛，激励学生勇敢想象、自由表达。
本次习作重视让学生自编童话故事，教材适应三年级儿童喜欢编故事、讲故事的心理，安排了一次想象性习作练习。
为了帮助学生拓展思路，教材在习作要求下面还为学生编排了一些小动物的插图，使学生进入角色，投入感情，张开丰富想象。
授课目标：1、初步认识童话的特点，感觉童话带来的快乐，激发创作童话的兴趣；2、学会勇敢想象，翻开思路创编童话故事；初步学习创编故事的方法。
3、主动与别人互换建议，分享习作的快乐。
授课重点：能张开勇敢的想象，创作出幽默的童话故事，进一步培养学生的想象力。
授课难点：怎样在习作指导中有效地开拓学生的思想，发挥他们的想象力。
授课准备：有关课件等。
授课过程：一、激趣导入，重温童话同学们，老师知道你们最喜欢小动物了。
老师这儿有几个小动物谜语，你们想猜猜吗？【课件依次出示：一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋 ,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快；繁忙小兵丁，工事勤又精，力气何其大，合作又热情；四把桨 ,水里游 ,碰到祸事就缩头，寿命长 ,耐饥饿 ,背上甲壳可入药。
人教课标板小学三年级语文上册。语文园地七。习作：编童话故事 公开课教学设计
人教课标板小学三年级语文上册。
语文园地七。
习作：编童话故事公开课教学设计
本次作的任务是编写一个童话故事。
学生需要选择一个或几个小动物作为主人公，然后想象出它们之间可能发生的故事情节，最后将这些想象写成一个有趣的小故事。
在童话故事中，通常会采用拟人化的手法，将动物、植物等非人类事物写成一个个具有人性化特质的角色，以此来表达一定的道理和教育意义。
此外，童话故事还有一个重要的特点，就是大胆想象，情节跌宕起伏，让读者感到有趣、生动。
为了完成这个作，学生需要注意写清故事的起因、经过、结果，同时合理地运用想象力，让故事更加具体、生动。
例如，可以想象一个小猴子研究书法、吹长笛和做椅子，但都觉得很难或无趣，最终什么也没学成，但后悔不已。
通过本次作，学生可以锻炼审题能力和想象力，同时提高语言表达和写作能力。
XXX: 三个小伙伴的智慧
开头：小鸡、小鸭和小狗到山上玩，被大灰狼抓住
中间：大灰狼想要烤了它们，但没有柴火，出门找柴火时把袋子放在了屋里。
小鸡、小鸭和小狗趁机想办法逃脱。
小鸡用尖嘴啄袋子，小狗用牙齿和爪子猛撕袋子，最终成功逃脱。
三个小伙伴藏了起来，大灰狼回来后找不到它们。
结尾：小鸡扇灰迷惑大灰狼，小狗咬住大灰狼，三个小伙伴逃出去，放火烧死大灰狼。
三个小伙伴用智慧战胜了大灰狼，从此过着快乐的生活。
三年级语文上册-语文园地七-编写童话故事
三年级语文上册-语文园地七-编写童话故事第一篇：三年级语文上册-语文园地七-编写童话故事看图编写童话故事1.障碍赛跑森林里居住着一群小动物。
它们每天一起早锻炼，一起玩耍，一起找食物，过着愉快的生活。
一天，在玩耍中，小动物们闹了一点小矛盾，小猴灵机一动，提仪--举行一次障碍赛跑。
这次比赛要闯三关：过独木桥、穿山洞、飞跃小河；还要赛出风格、赛出友宜！小猴请来了忠厚老实的山羊伯伯当裁判，又准备了三个奖杯。
比赛开始了，每个小动物都积极参加。
有小象、小兔、小鸭、熊猫、小猴、小鹿、山羊、鹅。
它们挂上了序号。
山羊吹哨发令，动物们不抢先，按序号走过独木桥，穿过山洞、飞跃小河。
瞧，小象过桥，象大，桥小桥都弯了，像要掉下桥似的，忽然小象灵机一动，把长鼻子抛向石墩，脚步轻轻地挪动，走过独木桥，向山动奔去，熊猫也扭动身子跟了进去。
小鹿驮着小兔飞跃小河，最后天鹅和野鸭它们在山洞互相帮助，穿过山洞后门口。
树杆上生枝，枝挂在腾上，唯一飞跃小河的小鹿、天鹅、野鸭、小兔，山羊公证地宣布。
小猴发奖。
小猴大声宣布：“这个比赛赛出了风格，赛出了友宜，现在我宣布，障碍赛跑成功了！”2.动物之间的故事夏天来了,一群小蚂蚁在找食物,它们在烈日炎炎的夏天里,冒着生命危险找着食物,一只公鸡跑过来,这只鸡已经饿得肚子“咕咕”叫了，那一群蚂蚁正好在鸡的脚下，就好像快要被公鸡给吃了。
这时，一只蝴蝶飞过来赶紧把公鸡的注意力转移到另一边，并悄悄地叫蚂蚁们跑到草地上去，这只美丽又善良的蝴蝶救了小蚂蚁们的命。
从此，小蚂蚁和蝴蝶成了好朋友。
过了一会儿，一只变色龙晃悠悠的走过来说：“我们交个朋友吧!”蝴蝶说：“好呀，我们这儿正好缺少一个玩伴呢!”聪明的小蚂蚁一齐小声地对蝴蝶说：“不要被坏人骗了啊!去年我们的同伴还在这块草地上被它吃了呢!”说完，蝴蝶和小蚂蚁就加紧地跑开，还一边和变色龙说：“我们有事，一会儿回来。
”变色龙还真以为它们一会儿回来，就一直在那儿等着，但小蚂蚁和蝴蝶就再也没有回来过。
小学三年级上册语文第七单元童话作文
【导语】童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。
童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。
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1.小学三年级上册语文第七单元童话作文书包村里有一间漂亮的房子，那就是文具盒。
文具盒里面住着快乐的一家，有铅笔姐姐、橡皮妹妹、尺子哥哥、小刀弟弟……他们各有各的本领。
铅笔姐姐穿着美丽的外衣，她又高又瘦，头上还带着一顶小巧玲珑的帽子，她的肚子里全部都是食物，铅笔姐姐的脚还可以写字呢！橡皮妹妹也很爱打扮，她穿着一件花花绿绿的衣裳，橡皮妹妹矮矮的`、胖胖的，颜色特别鲜艳，美丽极了！每一次，铅笔姐姐在小朋友的本子上写错了字，橡皮妹妹总是第一个去帮助她，她把错别字擦得干干净净的，她们俩真是一对好姐妹呀！每一次，铅笔姐姐受伤的时候，小刀弟弟总是穿着一件绿衣服，准备给自己的姐姐治伤，铅笔姐姐的伤在小刀弟弟的治疗下果然好了，他们真是互相帮助的姐弟呀！他们互相帮助，成了一个和谐的大家庭。
2.小学三年级上册语文第七单元童话作文一天早上，空气清新，小公鸡去捉虫子吃，他东看看、西看看，一条虫子也没捉到。
这时，小公鸡看见小鸭子在水里一边游泳一边捉鱼吃，很羡慕。
小公鸡想：池塘那么大，一定有很多鱼吃。
于是，他对小鸭子说：“小鸭子，等等我，我也要下去捉鱼吃。
”小鸭子听见了，说：“别下来，如果你下来，会被淹死的，你可不会游泳啊！”小公鸡不服气地说：“游泳对我来说只是小事一桩，难不倒我。
”说完就跳进了水里。
小公鸡跳下去后发现自己在往下沉，连忙喊：“救命！救命啊！”小鸭子听见了，赶忙游过去，将他驮上了岸。
小公鸡感激不尽，对小鸭子说：“谢谢你救了我，我下次一定不说大话了。
”小鸭子说：“不用谢，知错能改就是好样的。
”这以后，小公鸡再也不说大话了。
3.小学三年级上册语文第七单元童话作文在一个很安静的夜晚，玩具箱里慢慢有点热闹起来，小士兵跳出来，转动这机灵的眼珠，看了看四周，说：“没事，快出来吧！”玩具们飞快地跳了出来，小布头一个劲跳出来说：“小士兵最厉害，听说士兵都把老虎、狮子、熊猫、狗还有灰熊都抓起来了呢！把他们关在另一个箱子里，不然，我们这些小玩具才不敢出来呢。
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看图编写童话故事1.障碍赛跑森林里居住着一群小动物。
它们每天一起早锻炼，一起玩耍，一起找食物，过着愉快的生活。
一天，在玩耍中，小动物们闹了一点小矛盾，小猴灵机一动，提仪--举行一次障碍赛跑。
这次比赛要闯三关：过独木桥、穿山洞、飞跃小河；还要赛出风格、赛出友宜！小猴请来了忠厚老实的山羊伯伯当裁判，又准备了三个奖杯。
比赛开始了，每个小动物都积极参加。
有小象、小兔、小鸭、熊猫、小猴、小鹿、山羊、鹅。
它们挂上了序号。
山羊吹哨发令，动物们不抢先，按序号走过独木桥，穿过山洞、飞跃小河。
瞧，小象过桥，象大，桥小桥都弯了，像要掉下桥似的，忽然小象灵机一动，把长鼻子抛向石墩，脚步轻轻地挪动，走过独木桥，向山动奔去，熊猫也扭动身子跟了进去。
小鹿驮着小兔飞跃小河，最后天鹅和野鸭它们在山洞互相帮助，穿过山洞后门口。
树杆上生枝，枝挂在腾上，唯一飞跃小河的小鹿、天鹅、野鸭、小兔，山羊公证地宣布。
小猴发奖。
小猴大声宣布：“这个比赛赛出了风格，赛出了友宜，现在我宣布，障碍赛跑成功了！”2.动物之间的故事夏天来了,一群小蚂蚁在找食物,它们在烈日炎炎的夏天里,冒着生命危险找着食物,一只公鸡跑过来,这只鸡已经饿得肚子“咕咕”叫了，那一群蚂蚁正好在鸡的脚下，就好像快要被公鸡给吃了。
这时，一只蝴蝶飞过来赶紧把公鸡的注意力转移到另一边，并悄悄地叫蚂蚁们跑到草地上去，这只美丽又善良的蝴蝶救了小蚂蚁们的命。
从此，小蚂蚁和蝴蝶成了好朋友。
过了一会儿，一只变色龙晃悠悠的走过来说：“我们交个朋友吧!”蝴蝶说：“好呀，我们这儿正好缺少一个玩伴呢!”聪明的小蚂蚁一齐小声地对蝴蝶说：“不要被坏人骗了啊!去年我们的同伴还在这块草地上被它吃了呢!”说完，蝴蝶和小蚂蚁就加紧地跑开，还一边和变色龙说：“我们有事，一会儿回来。
”变色龙还真以为它们一会儿回来，就一直在那儿等着，但小蚂蚁和蝴蝶就再也没有回来过。
3.森林里的战争在森林王国里常常会因为争夺食物而发生战争,一天,一只绵羊率领的狮子和一只狮子率领的绵羊开战了.狮子果断的使用了暗渡陈仓的计策,于是狮子命令绵羊撤进山区烧掉栈道,表示长期呆下去, 狮王十七年,狮子向军师老鼠请教,就在这时,一个斥候<兔子>说,报,启奏陛下,前方八百里加急,据前方守军报告,我军东南七十里突然出现以羚羊为首的大军,还有一个烽火战报敌军狮子敌军搞了许多外交政策,实力大了起来.军师说,我等不如和羚羊军结盟,共破老虎老贼.于是,老虎命老鼠军师为使者,老鼠回来后,狮子问,谈得怎模样?老鼠高兴地说,谈得太棒了!羚羊答应和我等结盟!于是,军师老鼠连夜率军攻打狮子军,狮子军萃不击防,被狮子率领的绵羊军打败了,绵羊也被活捉了。
4.抓小偷最近鸡窝里发生了一件怪事，鸡妈妈早上刚下的蛋第二天早上却无影无踪了，所以鸡妈妈天天到森林里去问：“谁看见我的蛋了？有没有人看见我的蛋了……”天天这样问，但是回答都是：我没看见；可能别人看见了，还有很多很多种答法。
鸡妈妈每天晚上都让自己不要睡觉，但是都睡着了，第二天早上鸡蛋又没了，鸡妈妈很伤心，光伤心有什么用，总不能伤心完以后鸡蛋就回来了吧，鸡妈妈想。
有一天，鸡妈妈在农场的奶牛口中得知猫可以捉小偷。
于是鸡请猫来捉小偷，猫问：“小偷平时什么时候出来？”鸡妈妈说：“平时是晚上出来，几点就不知道了。
”“那么今晚我们就在鸡窝旁边等着吧。
”猫说。
果然等大家做美梦的时候，五六只老鼠从鸡窝的房顶上掀开一片瓦，然后再一个一个地下去，一只老鼠说：“鸡窝里的鸡到哪里去了？”另一个老鼠说：“快点干活，鸡来了就坏了。
”猫扑了上去，大吼：“小偷别跑。
”老鼠们看见了到处乱窜。
猫捉住了一只老鼠问：“你们为什么要偷东西？”老鼠说：“我们的粮食不够吃，而且快冬天了。
”猫说：“今天我放过你们，你们要是还偷东西，我非吃了你们不可。
”老鼠飞快的跑了。
鸡妈妈说：“多谢你了，要不是你，我一辈子都做不成妈妈了。
”5.猫和狗的故事一天，小猫独自走在街上，迎面碰上啦一只小狗。
小狗问：“你叫是么名字。
”小猫笑啦笑说：“你有什么资格跟我说话，你这个低三下四的臭狗。
”小狗不但不生气，反而心平气和的对小猫说：“你嘲笑别人就是嘲笑你自己。
”小猫不理小狗了，小狗自然也不理小猫了。
小猫回去想了想，觉得小狗说的也有道理，想：我明天去给小狗道个歉。
然后就沉沉入睡了。
第二天早上，小猫又回到昨天的小路上，正巧小狗也路过。
小猫跑上前去对小狗深深的鞠了一躬，说：“昨天是我不好，我不该骂你，对不起。
”小狗说；“没关系，只要你不乱说别人，我们就做好朋友。
”从此以后，小猫再也不骂人了。
6.小白兔的蛀牙有一天，小白兔看见小狗在拿着杯子，拿着刷子在吐白沫，小白兔惊叫起来说:“你怎么吐白沫了。
”":这是刷牙你好笨呀。
连刷牙都不知道。
”“；什么是刷牙呀？”"：刷牙就是让牙变白的东西呗。
”“对了，你把嘴张开我看看你有没有蛀牙。
”小白兔把牙张开了，小狗看了一看吓了一跳。
原来小白兔的牙都是黑的。
小狗说:“你平时是不是吃了好多糖，还在夜里吃萝卜。
”小白兔说:“你怎么知道的”“只要看你的牙就知道了。
”小白兔说:“这该怎么办呢”小狗说:“你应该去看牙医。
”小狗把小白兔推到了牙医的地方拔了牙。
小白兔没有了牙非常伤心以后再也不敢多吃糖了。
7.骄傲的小兔从前，大森林里住着一只又可爱又骄傲的小兔。
一天，小兔走在路上，看见了大象伯伯，就念到说：长鼻子公，长鼻子公。
’大象伯伯听了，火冒三丈高，生气的走了。
这时，猴子医生路过这里，被小兔看见了，又念到：‘红屁股公，红屁股公。
’猴子医生听了，看都不看小兔一眼就气呼呼地走了。
小兔走着走着一不小心摔倒了，把脚摔伤了，小兔哇地一声哭了，正好小狗听到了哭声，把小兔送到医院，猴子医生把小兔伤口包扎好后。
小兔心想我再也不骄傲了。
8.猫和老鼠一天晚上，一只猫在看守粮仓，一只老鼠拿着一瓶酒，鬼鬼祟祟地来到粮仓门口。
蹑手蹑脚地向前走，怕被外人看到它偷。
它走到猫的面前，甜言蜜语地说：“猫大哥你站了一整天，累坏了吧，我买了一瓶酒，你快喝吧。
”猫听了，说：“不行，不行，我是很想喝，但主人会骂我的。
”老鼠很生气，但表面上还得装着没事，它灵机一动，又想到了个好办法，它又说：“猫大哥，我们朋友一场，你这不是太客气了吗？”“哎呀，既然这样，我只好喝一口啦。
”猫说。
猫信以为真，就喝了一口老鼠的酒没想到，喝完后，猫晕头转向，倒了。
老鼠见了后，得意洋洋地，冲进了粮仓，偷完了粮食。
第二天，主人知道了，把猫辞了，猫没地方可回，就变成了野猫。
9.鸭子和鸟儿在一个漂漂亮亮、和和谐谐的森林里，住着许多可爱的小动物——博学多才的象博士、攀登能手小猴子、长跑冠军小鹿......。
他们过着无忧无虑的美好生活。
在那里有个叫露丝的鸟儿，唱歌非常好听！大家被她那美妙的歌声迷住了，就称她为“歌后”。
有一天，露丝又在树枝上练歌了。
小鸭糖糖听见了，就放声歌唱“嘎、嘎、嘎......”。
露丝听了，她那灿烂的笑容，忽然变的难看起来。
冲着糖糖大骂，说：“丑八怪，唱什么唱。
不知道你在唱什么，呃！”糖糖听了，非常生气：“露丝，你有本事和我比游泳！”露丝把头高傲地抬起来，说：“好，比就比，谁怕谁！”第二天，露丝信心十足的来到小河边和糖糖比游泳。
一下到水，糖糖马上游了起来，可是，听见露丝在喊：“救命啊！救命啊！......”糖糖马上游过去救她上岸。
上岸后，露丝对糖糖感激不尽，说：“糖糖，谢谢你救了我。
我现在明白了：任何人都有自己的缺点和优点，不是十全十美的。
”从此，糖糖和露丝成了好朋友！10.小老虎和小白兔一天，学校考试，小老虎一点也不紧张，可是小白兔却很紧张。
快交卷了，小老虎没检查就休息了，可小白兔却检查了好多遍，终于发现了一个错，改过来再继续检查。
“叮铃铃，叮铃铃......”下课铃响了，该收卷了。
第二天，成绩出来了，山羊老师看起来很生气，两只眼睛好像一直在瞪着小老虎。
“开始发卷！小奶牛93分，小松鼠95分，小斑马97分......小老虎59.5分，这是怎么回事？小老虎？你怎么考得这么差？”小老虎奇怪，他想：怎么会这样？我小老虎可是世界上最最最聪明的动物呀！哼，老师肯定改错了！“老师老师，你肯定改错了！我可是世界上最聪明的动物呀！”小老虎说。
小老虎这么一说，山羊老师更生气了，脸气得通红通红的，好像要爆炸了似的。
“全班最高分的分数是小白兔的100分，大家掌声鼓励！”山羊老师像变了个人似的说。
“啪啪啪啪......”教室里立刻响起一片热烈的掌声。
小白兔听到了这掌声，露出了甜蜜的微笑。
大家说，为什么小白兔能考100分，小老虎不能呢？好好想一想吧！11.蚂蚁搬家有一天，蚂蚁队长带领小蚂蚁们带着粮食搬家，它们搬着搬着来到了大森林里，看见两头鹿在打架，两头鹿打的太凶了，没有发现蚂蚁们，蚂蚁们小心的穿过鹿的脚下。
来到了一条小河边，看见旁边有几片树叶，把树叶放到水里，蚂蚁们爬上树叶和树叶一起飘到了河对岸。
它们上了岸继续赶路。
不知走了多少天，走着走着来到了田野。
看到青蛙正在捉害虫，小青蛙实在是太忙了，也没有发现蚂蚁们。
不知不觉它们穿过了田野来到一座高山脚下，看见了一个大大的树洞，于是，它们决定要住在这个树洞里，把粮食搬进了树洞，。
搬好粮食后蚂蚁队长开始数人数了，可是队长怎么数都数不清，原来呀小蚂蚁变成了大蚂蚁，有的异变成了妈妈，有的变成了爸爸，还多出了好多蚂蚁宝宝呢！12.小兔、狐狸和公鸡从前，有一只狐狸，它已经饿了三天三夜，它想：“如果我再这样饿下去，不入就会死了。
“突然狐狸看见了一只小兔子，小兔子正准备逃跑，狐狸说：”小兔子，你跳起舞来真好看！“于是小兔子就信了它的话，跳起舞来了。
跳了一会，狡猾的狐狸又说：”你没有***妈跳得好看，因为***妈闭着眼睛跳的。
“小兔子再次听了狐狸的话，闭着眼睛跳起来了，结果成为狐狸的一顿美餐。
这一切，公鸡都看在眼里，它想：得想个办法，教训一下狐狸。
于是它就想了一个计谋，公鸡找到了牙科医生斑马，对斑马说；“医生如果狐狸来了，您就教训一下狐狸，因为它把我的好朋友小兔子吃了。
”斑马连声说：“好，好，好！”过了几天，狐狸来到斑马的诊所拔牙齿，斑马医生一下子把它的牙都拔光了。
13.动物运动会最近，狮子大王突发奇想，想在森林里举行一场“动物运动会”，要求动物们都来参加。
猎豹和老虎都报名了，狮子大王一看，猎豹和老虎不约而同，都报了长跑比赛，猎豹和老虎实力相当，究竟谁更胜一筹呢？狮子大王不禁期待比赛结果了。
为了提高比赛的积极性，它用十只羊作为冠军的奖品。
听说奖品如此丰厚，老虎召开了一次家庭会议，商量如何赢过猎豹。
这时，小老虎说；“前几天我和兔宝宝在猎豹家附近玩，听见猎豹在叹气，说好久都没有吃鹿肉了。
”老虎一听，立刻哈哈大笑。
比赛就要开始了，只听见发令枪“砰”的一声响起，猎豹和老虎都飞奔而去，虽然老虎已经竭尽全力，可还是被猎豹甩在了后面，过了一会儿，它俩的距离就拉大了很多，猎豹回头一看，老虎在后面气喘吁吁，都快没影了，猎豹心想：就你还想跟我比？这时，裂帛闻见前面有一股肉香味，便赶紧跑过去，只见，树桩上放着一盆诱人的鹿肉。