四年级上册数学作业课件-2.线与角 第6课时角的度量(二)｜北师大版(2018秋) (共12张PPT
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2022四年级数学上册 二 线与角第6课时 角的度量(二)量角和画角习题课件 北师大版
略
易错辨析
5．(聪聪)读得对。
辨析：画角、量角时混淆内外圈刻度。
提升点 1 探究平行线间的距离
6．用一副三角尺画出下面各角。
75°
135°
150°
略
提升点 1 在钟表上画角
7．根据所给的度数，在钟面上画出时针和分针，并 在下面标出时间。
略
8．下面两幅图均是由一副三角尺拼成的，∠1和∠2 各是多少度？
2．用量角器量出下面各角的度数。
40
130
70
知识点 2 用量角器画指定度数的角
3.用量角器画角时，先画一 条( 射 )线，然后将射线 的( 端点 )和量角器的中心点重合，将射线与 量角器的( 零刻度线 )重合，再找到对应的度 数点上点，最后连线。
4．用量角器画出下面各角。 75° 105° 95° 70°
2 线与角
第6课时 角的度量(二) 量角和画角
BS 四年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5Leabharlann 678知识点 1 认识量角器，用量角器量角
1．填空。 (1)量角器是把半圆平均分成( 180 )份，每份所对的角都
是( 1 )°。 (2)用量角器量角时，先将量角器的(中心点)与角的( 顶点)
重合，再把(零刻度线)与( 角的一条边 )重合，然后 看角的另一条边对应的刻度，就是(角的度数)。
135°
90°
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
易错辨析
5．(聪聪)读得对。
辨析：画角、量角时混淆内外圈刻度。
提升点 1 探究平行线间的距离
6．用一副三角尺画出下面各角。
75°
135°
150°
略
提升点 1 在钟表上画角
7．根据所给的度数，在钟面上画出时针和分针，并 在下面标出时间。
略
8．下面两幅图均是由一副三角尺拼成的，∠1和∠2 各是多少度？
2．用量角器量出下面各角的度数。
40
130
70
知识点 2 用量角器画指定度数的角
3.用量角器画角时，先画一 条( 射 )线，然后将射线 的( 端点 )和量角器的中心点重合，将射线与 量角器的( 零刻度线 )重合，再找到对应的度 数点上点，最后连线。
4．用量角器画出下面各角。 75° 105° 95° 70°
2 线与角
第6课时 角的度量(二) 量角和画角
BS 四年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5Leabharlann 678知识点 1 认识量角器，用量角器量角
1．填空。 (1)量角器是把半圆平均分成( 180 )份，每份所对的角都
是( 1 )°。 (2)用量角器量角时，先将量角器的(中心点)与角的( 顶点)
重合，再把(零刻度线)与( 角的一条边 )重合，然后 看角的另一条边对应的刻度，就是(角的度数)。
135°
90°
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
北师大版小学数学四年级上册第二单元《第6课时：角的度量(二)》教学课件PPT
– 二图级上画出来。
• 三级
– 四级 » 五级
略。
2019/10/3
16
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•2.单用击量角此器处量编一辑量母三版角文尺上本每样个式角各是多少度。
– 二级
• 三级 3–0°四级
» 五级
45°
90° 60°
45°
90°
2019/10/3
17
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•3.单用击先估此一处估编下辑图母中版各文角的本度样数式，然后量一量，
» 五级
2 课时流程
探索 新知
2019/10/3
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
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同学们，夏天你们经常会用折扇扇风吧？那么怎
• 单击此处编辑母版文本样式
样可以测量折扇的开合角度呢？
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2019/10/3
3
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探究点1 认识量角器
( 中心点 )重合，再把( 零刻度线 )与角的一条边
重合，然后再看角的另一条边对准哪个度数。
2019/10/3
8
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• 单2．击填此写下处面编量辑角母器上版对文应本角的样度式数。
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
( 140°)
பைடு நூலகம்
( 20°)
2019/10/3
9
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你– 的二方级法。
• 三级
– 四级 » 五级
60°
2019/10/3
7
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小试牛刀
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• 三级
– 四级 » 五级
略。
2019/10/3
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•2.单用击量角此器处量编一辑量母三版角文尺上本每样个式角各是多少度。
– 二级
• 三级 3–0°四级
» 五级
45°
90° 60°
45°
90°
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•3.单用击先估此一处估编下辑图母中版各文角的本度样数式，然后量一量，
» 五级
2 课时流程
探索 新知
2019/10/3
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
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同学们，夏天你们经常会用折扇扇风吧？那么怎
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样可以测量折扇的开合角度呢？
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2019/10/3
3
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探究点1 认识量角器
( 中心点 )重合，再把( 零刻度线 )与角的一条边
重合，然后再看角的另一条边对准哪个度数。
2019/10/3
8
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• 单2．击填此写下处面编量辑角母器上版对文应本角的样度式数。
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
( 140°)
பைடு நூலகம்
( 20°)
2019/10/3
9
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你– 的二方级法。
• 三级
– 四级 » 五级
60°
2019/10/3
7
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小试牛刀
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大观区四小四年级数学上册 二 线与角 第6课时 角的度量二课件 北师大版
想一想 , 认一认。
将圆平均分成360份 , 其中的1份所 対的角的大小叫作1度〔记作1°〕 , 通 常用1°作为度量角的单位。1周角 =360° , 1平角=180° , 1直角=90°。
利用这个图估一估，三个滑 梯的角度大约是多少度？
∠1大约是15°
∠2大约是32°
32 1
∠3大约是57°
a.=1470
a.420÷14 a.=420÷（2×7） a.=420÷2÷7
a.=210÷7 a.=30
a.学以致用
a.算一算，比一比。
a.720÷8÷3 a.=90÷3 a.=30
a.720÷（8×3） a.=720÷24 a.=30
a.360÷4÷9 a.=90÷9 a.=10
a.360÷（4×9） a.=360÷36 a.=10
a.可以将学生先平均分成4队，再将 每队分成3组。
a.也可以先算一共分成了多少组，再求 每组有多少人。
a.方法一： a.168÷4÷3
a.=42÷3
a.=12（人）
a.方法二： a.168÷（4×3）
a.=168÷12 a.=12（人）
a.答：每组有12人。
a.易错提醒
a.用简便方法计算。
a.420÷14 a.=420÷（2×7） a.=420÷2×7 a.=210×7
a.2.能主动思考、相互交流，培养交流、倾听的意识； 体会计算在解决实际问题中的应用，感受数学知识的价 值。
a.情景导入
a.2个书架一共放了 224本书。
a.你知道了哪些条件，要求什么问题？
a.探究新知
a.你用什么策略解决这个问题，用这个策略思考要先求什么,再求什么？
a.每个书架放多少本 a.每个书架每层放多少本
北师大版四年级上册数学教学课件第6课时 角的度量(二)
90°
150°
45°
基础练习
量一量生活中的角。
基础练习
画出下列各角。
35°
115°
80°
160°
拓展练习 利用一副三角尺你能画出哪些不同度数
的角？
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢 您提出宝贵意见。将修改过的课 件上传至3471512573@邮箱， 同时写清你的姓名、邮寄地址和 电话号码，我们会送给你惊喜小 礼品一份！
《名师面对面》编写组
第二单元 线与角
第6课时 角的度量（二）
课前导入 度量角的大小通常用量角器。观察量角
器，认一认，说一说。
中心点
零刻度线
探索新知 你能在量角器上找出50°，140°吗？分别在
上面的图上画出来，并与同伴交流。
探索新知 估一估，并量出下面两个角的度数，说说你
是怎么量的。
1 ∠1＝ 70 °
2 ∠2＝ 110 °
探索新知
怎么画一个
60°的角呢？
想一想，画一
画，和同伴交 流你的方法。
60°
基础练习
在量角器上找出70°，130°的角，分别在右面 的图上画出来。
基础练习
用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。
30°
45°
90° 60°
45°
90°
基础练习
用先估一估下图中各角的度数，然后量一量， 你估得准吗？
北师大版小学四年级上册数学同步新课课件-第2单元 线与角-第6课时 角的度量(二)
一、学习新课
怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画，和同 伴交流你的想法。
60°
二、巩固练习
1.在量角器上找出70°，130°的角，分别在右面 的图上画出来。
二、巩固练习
2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。
30°
45°
90° 60°
45°
90°
二、巩固练习
3.先估一估下图中各角的度数，然后量一量， 你估得准吗？
第 2 单 元 线与角
第 6 课时 角的度量（二）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、学习新课
观察量角器，认一认，说一说。
中心点
零刻度线
一、学习新课
你能在量角器上找出50°，140°的角吗？分别 在下面的图上划出来，并与同伴说一说。
一、学习新课
估一估，并量出下面两个角的度数，说一说你是 怎么量的。
1 ∠1＝ 70 °
2 ∠2＝ 110 °
90°
150°
45°
二、巩固练习
4.量一量生活中的角。
35°
55°
120°
二、巩固练习
5.画出下列各角。
35°
115° 80° 160°
三、拓展训练
利用一副三角尺你能画出哪些不同度数的角？
75° 120° 135° 150°
北师大版四年级数学上册 (角的度量(二))线与角教学课件
(1)角的两边越长,角就越大。 ( ✕ ) (2)把一张圆形纸片对折两次,可以得到90°
的角。 ( √ )
(3)右图中角的度数是150°。 ( ✕ )
(4)用一个放大5倍的放大镜看一个30°的角, 这个角仍是30°。 ( √ )
4.(难点题)如下图,若∠1=120°,那么 ∠2=( 60°),∠3=( 120)°,∠4=( 60)。°
90°
150°
45°
返回目录
课堂小结 1.量角的方法： (1)首先,将角的顶点和量角器的中心点重合,
再把零刻度线与角的一边重合。 (2)然后沿着这个方向从0开始找到另一边所
指的刻度。 (3)读出这个刻度。
2.画角的方法：首先确定角的顶点,通过顶 点画一条射线,作为角的起始边,然后使量 角器的中心点与射线的端点重合,使射线与 量角器的0刻度线对齐,找出60度的刻度,画 点,连接顶点与60度的点画出角。
各有一条零度刻度线，两条零度刻度线组成的角是 明确：度量角的大小通常用量角器。
(2)你能用量角器画出50°和140°的角吗？画出来 交流。 学生找角、读数，教师注意引导学生分辨何时
度，何时看外圈刻度。
2.量角。 (1)观察教材的两个角，尝试测量。
∠1=70°
∠2=110°
(2)①测量量角时器注的意中什心么点？和角的顶点重合； ②零度刻度线与角的一边对齐； ③内外圈度数不要读反了。 小结测量角的方法：量角器的中心点与角的顶
➡归纳总结 1.在量角时，如果角的一条边与内刻度0度刻度线 0度开始顺着内刻度找到另一条边看内刻度；如果角的 刻度线重合，就从0度开始顺着外刻度找到另一条边看 2.用量角器画角时要注意点对点，线对线，读数要 边；0在内读内，0在外读外。
一、量出下面各角的度数。
的角。 ( √ )
(3)右图中角的度数是150°。 ( ✕ )
(4)用一个放大5倍的放大镜看一个30°的角, 这个角仍是30°。 ( √ )
4.(难点题)如下图,若∠1=120°,那么 ∠2=( 60°),∠3=( 120)°,∠4=( 60)。°
90°
150°
45°
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课堂小结 1.量角的方法： (1)首先,将角的顶点和量角器的中心点重合,
再把零刻度线与角的一边重合。 (2)然后沿着这个方向从0开始找到另一边所
指的刻度。 (3)读出这个刻度。
2.画角的方法：首先确定角的顶点,通过顶 点画一条射线,作为角的起始边,然后使量 角器的中心点与射线的端点重合,使射线与 量角器的0刻度线对齐,找出60度的刻度,画 点,连接顶点与60度的点画出角。
各有一条零度刻度线，两条零度刻度线组成的角是 明确：度量角的大小通常用量角器。
(2)你能用量角器画出50°和140°的角吗？画出来 交流。 学生找角、读数，教师注意引导学生分辨何时
度，何时看外圈刻度。
2.量角。 (1)观察教材的两个角，尝试测量。
∠1=70°
∠2=110°
(2)①测量量角时器注的意中什心么点？和角的顶点重合； ②零度刻度线与角的一边对齐； ③内外圈度数不要读反了。 小结测量角的方法：量角器的中心点与角的顶
➡归纳总结 1.在量角时，如果角的一条边与内刻度0度刻度线 0度开始顺着内刻度找到另一条边看内刻度；如果角的 刻度线重合，就从0度开始顺着外刻度找到另一条边看 2.用量角器画角时要注意点对点，线对线，读数要 边；0在内读内，0在外读外。
一、量出下面各角的度数。
2022秋四年级数学上册 第二单元 线与角第6课时 角的度量(二)课件 北师大版
探索新知
怎么画一个
60°的角呢？
想一想，画一
画，和同伴交 流你的方法。
60°
基础练习
在量角器上找出70°，130°的角，分别在右面 的图上画出来。
基础练习
用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。
30°
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ°
90° 60°
45°
90°
基础练习
用先估一估下图中各角的度数，然后量一量， 你估得准吗？
90°
150°
45°
基础练习
量一量生活中的角。
基础练习
画出下列各角。
35°
115°
80°
160°
拓展练习 利用一副三角尺你能画出哪些不同度数
的角？
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月1日星期二下午10时27分54秒22:27:5422.2.1 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午10时27分22.2.122:27February 1, 2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
而且标志着科学的真正进步。2022年2月1日星期二10时27分54秒22:27:541 February 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时27分54秒下午10时27分22:27:5422.2.1
谢谢观赏
You made my day!
第二单元 线与角
第6课时 角的度量（二）
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