科学：站起来(自然科学现象)

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《站起来》教案

《站起来》教案《站起来》教案篇一活动目标1、探索让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。

2、在与材料的互动中获得有关物体支撑方面的经验。

活动过程（一）以幼儿做操为引子导入活动。

蛋宝宝告诉老师：它想看我们做操，可是躺在篮子里看不见，谁来帮帮它？（二）幼儿独立探索蛋宝宝站立的方法。

1、请两个幼儿上来试试：让蛋宝宝站立起来的方法。

2、说说：你的蛋宝宝站起来了吗？是怎么让蛋宝宝站起来的？3、讨论：为什么蛋宝宝不容易立正？（因为蛋宝宝两头尖）（三）运用材料探索帮助鸡蛋站立地方法，获得有关支撑的经验。

1、蛋宝宝站不稳，心理很难过？看看哪些朋友愿意帮助它？2、出示辅助材料，幼儿逐一认识。

3、鼓励引导幼儿选择一种材料进行探索活动。

4、第一次操作，随后请成功的`幼儿展示自己的办法，分享同伴的好办法。

5、第二次操作：没成功的幼儿学习同伴的方法，已经成功的幼儿换一种方法再试试。

6、展示所有的方法，比较哪个方法能让蛋宝宝站得更稳。

7、放音乐，让蛋宝宝看幼儿神气地做操。

活动反思活动的内容很吸引幼儿，活动时发现幼儿对《蛋宝宝，站起来》课题十分地感兴趣，操作的欲望很强。

导入环节时以“蛋宝宝”观看幼儿做操为引子导入活动，激发幼儿来尝试让鸡蛋站起来操作欲望。

第二环节，引导幼儿来初次操作探索：“蛋宝宝站立”方法，提醒帮助蛋宝宝站起来的时候不能弄坏它并讨论：蛋宝宝不能站立的原因，来获得相关经验原来是蛋宝宝两头尖尖的缘故。

第三环节，重点鼓励幼儿们运用辅助材料如，米、沙包、毛巾、瓶盖、橡皮泥、积木、餐巾纸、棉花等来探索蛋宝宝站立起来的好办法，在互动操作中获得有关支撑方面的知识经验。

操作中，妍妍、涵涵、一一、嘉嘉、浩浩、琦琦、宸宸都成功地利用辅助材料让蛋宝宝稳稳地站立起来，感受物体受支撑后的有趣现象，体验了探索操作活动的无穷魅力与神奇。

《站起来》教案篇二目标：1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

中班科学活动教案及反思(7篇)

中班科学活动教案及反思(7篇)中班教案。

为了教学更有顺当，老师会需要提前预备教案课件，而现在又到了写课件的时候了。

写好教案课件，可以避开重要内容被忽视。

以下内容主题是“中班科学活动教案及反思”，是我们为您共享的，剧烈建议你能保藏本页以便利阅读！中班科学活动教案及反思篇1活动目标1、让幼儿菊花的多种颜色和姿势，知道菊花是多种多样的。

2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培育幼儿的审美情趣和爱惜花卉的情感。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备1、菊花盆景若干。

2、幼儿操作材料画面“漂亮的菊花”。

活动过程1、引导幼儿观看各种外形和颜色的菊花，概括出它们的特征。

提问：你们桌上的是什么花？请你们认真看看、摸摸、闻闻，说说：菊花是什么样子的？引导幼儿从花、茎、叶观看菊花特征，如花开在茎的顶端，花的外形、颜色，叶子边缘有锯齿等。

幼儿回答后，师小结。

2、引导幼儿争论菊花开放的季节及其与人们的关系。

提问：“菊花是什么时候开花的？秋天你可以在那里发现菊花？人们为什么要种这么多的菊花？（美化环境，菊花还可做凉爽饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛）”你喜爱菊花吗为什么？你还知道那些花也是在秋天开的？3、小结：这些花儿都特别美丽，人们种很多花，让花把我们生活的地方装扮得更美丽，更漂亮，我们大家都要爱惜它。

活动延长让幼儿在操作材料上画菊花。

活动反思在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参加的爱好非常深厚。

但在沟通时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的形状的描述不太会用语言表达，缺乏阅历。

因此，活动中，老师叙述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观看了解一些菊花的学问，这样活动中，孩子参加的乐观性会更浓，叙述更乐观，效果更好。

中班科学活动教案及反思篇2活动目标1.喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

世界上十大最不可思议超自然现象精选

一、安慰剂效应医学这门学科的提出，最开始仅仅是为了帮助理解心智情绪是怎样影响人类的身体健康。

比如，安慰剂效应是一种不稳定状态，可以随疾病的性质、病后的心理状态、不适或病感的程度和自我评价，以及医务人员的言行和环境医疗气氛的变化而变化。

人类的这种自愈能力是令人诧异的，远比现今任何发明的医药对人们生理产生的效应要大....二、超能力如今人类普遍相信超能力的存在，即所谓的第六感。

许多人都认为直觉也是人类超能力存在的一种形式，是一种不经过分析、推理的认识过程而直接快速地进行判断的认识能力。

研究人员已经对那些自称具有超能力的人们进行临床试验，但是在有限的科学的条件下，其结果都不尽乐观，或者对其的解释比较含糊不清。

一些科学家争辩临床试验是不能用来研究人类的第六感，或者说在持怀疑态度的科学家的研究过程中，人类的第六感由于某种原因并不能发挥作用。

如果事实确实如此的话，人类的这种超能力永远也不会得到科学界的诠释。

三、超越生死曾经有报道称，一些人在临近死亡时会有各种各样离奇的经历，比如穿过时光隧道、和心爱的人重会，或者有一种和谐安静的感觉等等。

这些事实也许暗示了在人类生活空间外还存在着一个世界。

虽然这些经历是人们切身体验过的，但是没有人能从这种“超越生死”的现象中找出任何证据和有用的信息。

而另外一些持不同意见的科学家则认为，这些“超越生死”的经历可以解释为受损大脑的一种自然的并可预言的幻觉。

但是对于这种解释也没有确切的理论可以证实四、不明飞行物许多人都曾在天空中发现过不明飞行物，从飞行器到类似流星物体，毫无疑问这种“外星体”是存在的。

不管这些物体是否来自外星，但是这些飞行物若是真的历经那么长的距离穿越宇宙最终到达地球的话，这似乎是不大可能的。

目前科学家们已经揭示了大多数这些现象发生的原因，可仍有一些天外不明飞行物的事实未得到合理的科学解释五、似曾相似现象“Déjà vu”是法语单词，意思是似曾相识的错觉。

科学实验幼儿园教案8篇

科学实验幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科学《有趣的静电》教案6篇

科学《有趣的静电》教案6篇通过教案的准备，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，教案的准备可以帮助教师更好地评估和反思自己的教学效果，以下是作者精心为您推荐的科学《有趣的静电》教案6篇，供大家参考。

科学《有趣的静电》教案篇1【活动目标】1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。

2、通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。

3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、对静电有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

【活动准备】记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）【活动过程】一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。

1、教师出示塑料小勺。

2、教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。

师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。

二、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。

1、教师提问，引发幼儿思考。

2、请幼儿尝试操作。

3、请个别幼儿说说自己的方法。

4、教师小结。

师：其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。

摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。

三、幼儿尝试用多种材料进行实验。

1、教师出示记录表。

2、教师交代注意事项。

师：小魔术师们，我们研究魔术的时候，桌上的材料不要争抢自己先拿一种材料，研究完了，放回盘子里，再换另外一种材料。

3、幼儿自由操作，教师巡回指导。

4、师幼交流实验结果。

5、教师再次实验。

小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。

四、提问：生活中你们见过哪些静电现象。

1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。

2、教师小结：在天气寒冷的时候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引产生静电现象。

脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。

五、教师小结，结束活动。

师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。

大班科学《磁铁的秘密》教案6篇

大班科学《磁铁的秘密》教案6篇在编写教案时，教师应该充分考虑到学生的背景和文化差异，教师可以鼓励学生在教案中提出问题和建议，以更好地适应他们的学习方式，作者今天就为您带来了大班科学《磁铁的秘密》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班科学《磁铁的秘密》教案篇1活动目标：1、激发幼儿探索兴趣和求知欲望。

2、探索磁铁的特性.活动准备：1、大小不同的磁铁若干。

2、铁钉、回形针、杯子、积木、钥匙、布、记录表记号笔，纸片等。

活动过程：一、魔术导入。

1、变魔术：教师用白纸让回形针站起来。

2、为什么老师能让回形针听话乖乖站起来？3、出示磁铁。

二、第一次尝试。

出示材料（米中放一些铁钉、回形针、螺丝帽、铃铛等）。

米中藏着很多磁铁的朋友，请你们帮磁铁把米中的朋友找出来。

1、幼儿操作。

2、教师小结：是啊！能被磁铁吸住的物品是铁制品。

像回形针、螺丝帽、铃铛等。

篮子吸不住，因为它不是铁做的，我们叫它非铁制品。

三、第二次尝试。

磁铁找到了很多吸的住的朋友，老师还为大家准备了许多的东西，你来猜一猜，试一试。

1、介绍记录表的用法。

2、请一位小朋友选一件物品猜一猜，试一试。

师生共同完成实验。

3、出示记录表，记录幼儿猜测结果和试验结果。

4、幼儿集体操作，并作简单的记录。

5、反馈记录表。

四、延伸活动。

游戏：小鱼游来了。

找出磁铁的朋友。

区别铁制品和非铁制品。

大班科学《磁铁的秘密》教案篇2活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。

活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

活动过程：一、游戏寻宝导入活动。

1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。

磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。

小班科学《公开课蛋宝宝站起来》教案反思

突破方法：通过故事、讨论等形式，让幼儿了解生命的成长过程，引导幼儿关爱蛋宝宝，培养责任感。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，注重培养幼儿的科学素养、实践能力和情感态度。在教学过程中，教师需针对重点内容进行讲解和强调，同时采取有效方法帮助幼儿突破难点，确保幼儿对核心知识的理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识蛋的结构和特点：蛋的外形、内部结构（蛋黄、蛋白、气室等），以及蛋的易碎特性。
举例：通过观察真实的蛋，让幼儿描述蛋的外观，了解蛋的内部结构，强调蛋的易碎性，提醒幼儿在操作过程中要小心谨慎。
（2）观察蛋宝宝站起来的过程：观察蛋宝宝从倾斜到站立的过程，了解平衡原理。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蛋宝宝站立的平衡原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蛋宝宝站起来在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小班科学《公开课蛋宝宝站起来》教案反思
一、教学内容
《公开课蛋宝宝站起来》是一节针对小班幼儿的科学教育活动，基于教材中《蛋宝宝成长记》章节的内容进行设计。本节课主要围绕以下内容展开：
1.了解蛋的外形、结构和特点；
2.观察并记录蛋3.学习照顾蛋宝宝，培养幼儿的责任感和关爱他人的情感；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

中班科学领域教学计划(共8篇)

中班科学领域教学方案〔共8篇〕第1篇：中班科学领域教学方案中班科学领域教学方案踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。

本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省缺乏。

认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切〞的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。

我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。

加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为他人效劳逐渐形成了较好的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：优势表现：1、个性开展较好。

我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

2、好奇心强，乐于表现。

在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

3、活泼、好动，喜爱参与体育活动。

我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大局部幼儿身体动作较协调调灵活。

幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

4、班级常规进一步完善。

进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增强，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

弱势因素分析：1、我班有局部幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

2、与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

一、教学目标物质与材料1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。

2.观察自然界物体的多种色彩，探究颜色的有趣变化。

中班科学教案(精选7篇)

中班科学教案(精选7篇)中班科学教案篇一活动目标：1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2．探索发现利用辅助材料使小球稳定的方法。

3．能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：乒乓球、纸、积木若干。

活动过程：1、幼儿自由玩乒乓球。

（1）直接出示乒乓球，幼儿自由玩球。

说说玩球感受。

2、第一次设法让小球站起来的`。

（1）提问：你有什么办法让小球站稳不动？鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

（如：抓在手里、放在口袋里、大腿夹住、胳肢窝夹住等）（2）幼儿尝试方法并相互交流。

3、利用辅助材料让球站起来。

（1）出示纸和小积木让幼儿设想如何让纸站起来。

提问：能不能想办法用纸和积木让小球站稳？鼓励幼儿再次大胆设想，并表述自己的想法。

（2）幼儿实验。

每人自选纸或积木进行尝试，帮助小球站稳。

（3）教师观察，帮助幼儿整理讲述自己的做法。

4、展示，幼儿集体欣赏大家的成果。

引导幼儿相互交流自己的做法。

活动延伸：利用其他辅助材料让球站起来。

幼儿园中班的科学教案篇二活动目标：1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。

2、制作树的朋友。

丰富主题墙面的环境的布置。

活动准备：1、活动前，在家长的帮助下做“树的朋友m. …”的调查。

2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。

3、制作用的材料。

4、集体记录表，笔。

活动过程：一、交流调查表1、每位幼儿都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？2、幼儿互相交流自己的调查结果。

3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。

二、树的朋友真正多。

1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？2、出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。

3、启发幼儿以小组为单位，商量怎么样分配角色，表演与树关系密切的事物。

4、引导幼儿互相欣赏每个小组的。

表演，说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。

如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。

小班科学活动蛋宝宝站起来教案与反思

小班科学活动蛋宝宝站起来教案与反思一、教案设计1.1 教学目标•让小班幼儿通过亲手动手的探索，认识了蛋宝宝的可爱与神奇，了解蛋的孵化过程，并通过拓展游戏，进一步增强对蛋宝宝的认知和感情。

1.2 教学准备•蛋壳、草、鸡蛋模型、彩笔、文具、布料；1.3 教学过程•步骤一：资源介绍及问题探究（1）教师向幼儿介绍蛋宝宝，并让孩子们观察蛋壳，看看它是什么颜色的，是否有纹理等；（2）然后孩子们一起交流，如果我们用草和蛋壳制成一个小窝，你们觉得我们可以让蛋孵化出什么样的东西呢？（3）引导幼儿探究问题，为启发他们的好奇心做准备；•步骤二：模拟孵化过程（1）由教师示范孵蛋的过程，带领幼儿一步步操作模拟孵化过程；（2）教师分发蛋模型给幼儿，在蛋上画上不同的表情，让孩子们在蛋模型上感受到蛋孵化时的温馨和期待；•步骤三：拓展游戏（1）蛋宝宝站起来：教师请孩子们围成一圈，每位孩子手上拿着一个蛋模型（由于蛋模型容易摔坏，教师可以让幼儿们用彩绸布包住，就像将蛋孵化的过程一样保护蛋）。

当教师发出口令“蛋宝宝站起来”时，孩子们小心地将包裹着蛋模型的布料或其他材料放在地上，让蛋模型站立起来，最后看看哪个模型站起来最长时间。

（2）原地孵蛋：教师让孩子们在草丛中找到一枚蛋模型，并让他们用自己的身体温度来孵化模型，看看是否可以让“蛋宝宝”成功孵化出来。

二、反思这次活动可以帮助小班幼儿建立起对自然的敬畏和对小生命的关爱，还可以锻炼他们身体协调能力和脑力逻辑思维能力。

在探究蛋孵化的过程中，他们能够逐步了解蛋的起源和孵化的过程，并通过拓展游戏来巩固这些知识。

然而，我们需要注意孩子们的安全问题，保证他们身体的健康和安全。

同时，为了引导幼儿对环境的理解和保护，我们在活动中也要注重环境教育，鼓励孩子们爱护自然，珍惜生命。

大班科学站起来教案反思

大班科学站起来教案反思一、活动目标1. 通过尝试与练习，让幼儿了解站立的正确姿势和方法。

2. 培养幼儿的身体协调性和自我控制能力。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，体验成功的喜悦。

二、活动准备1. 小椅子若干把，用于摆放成不同的高度和角度。

2. 安全垫若干块，用于保护幼儿摔倒时不受伤害。

3. 音乐播放器及欢快的音乐曲目。

三、活动过程1. 导入新课：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿进入活动状态。

2. 基本动作练习：教师示范并讲解站立的正确姿势，包括双脚与肩同宽、双手自然下垂、挺胸抬头等要点。

3. 挑战练习：教师逐步增加椅子的高度和角度，引导幼儿尝试从不同高度和角度站立，锻炼身体的平衡能力。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“站立大挑战”游戏，要求幼儿在音乐响起时开始站立，音乐停止时立即坐下。

通过游戏的形式，提高幼儿的注意力和反应能力。

5. 总结与分享：教师引导幼儿分享自己站立的感受和体会，鼓励幼儿相互学习和鼓励。

四、活动反思本次《大班科学：站起来》活动旨在通过实践练习让幼儿掌握站立的正确姿势和方法，培养幼儿的身体协调性和自我控制能力。

在活动过程中，我注重了安全性和适宜性原则，确保所有材料和工具都安全无害，适合大班年龄段的孩子使用。

同时，我也强调了互动与合作的重要性，鼓励孩子们之间的交流与合作。

然而，在活动实施过程中，我发现部分幼儿在站立时仍然存在摇晃不稳的情况。

这可能是因为他们对站立的姿势掌握还不够熟练，需要更多的练习和指导。

在今后的教学中，我将更加注重个别辅导和跟进，确保每个孩子都能掌握正确的站立姿势。

此外，我还注意到活动时间的分配需要更加合理。

在接下来的教学中，我将更加精确地控制每个环节的时间，确保活动能够流畅进行，同时给孩子们留出足够的思考和探索空间。

总的来说，本次《大班科学：站起来》活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

我将认真总结经验教训，不断改进教学方法和策略，为孩子们提供更加优质的教育服务。

幼儿园小班科学教案《蛋宝宝站起来》

幼儿园小班科学教案《蛋宝宝站起来》一、教学目标1.了解蛋的特性，知道蛋是可以站立的。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。

3.激发幼儿对科学实验的兴趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让蛋宝宝站立起来。

2.教学难点：探索蛋宝宝站立的方法和技巧。

三、教学准备1.教具：鸡蛋、食盐、放大镜、镊子、小盘子、纸巾。

2.环境准备：实验桌、实验记录表。

四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察鸡蛋，说出鸡蛋的形状、颜色等特征。

2.提问：你们知道鸡蛋可以站立吗？你们想不想试试让鸡蛋站立起来？（二）探索蛋宝宝站立的方法1.邀请幼儿上台尝试让鸡蛋站立，并观察鸡蛋站立的过程。

2.教师演示让鸡蛋站立的方法，引导幼儿观察鸡蛋站立的关键步骤。

3.分组讨论：为什么鸡蛋可以站立？你们还有其他方法让鸡蛋站立吗？（三）实验操作1.教师发放实验材料，讲解实验步骤和注意事项。

2.幼儿分组进行实验，尝试让鸡蛋站立。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。

1.邀请幼儿分享实验中的发现和感受。

（五）拓展活动1.邀请幼儿讨论：除了鸡蛋，还有哪些物体可以站立？它们站立的方法有什么不同？2.教师组织幼儿进行站立比赛，鼓励幼儿创新站立方法。

五、教学反思1.教学过程自然流畅，各个环节衔接紧密，没有出现拖沓现象。

2.教师在实验过程中充分发挥了引导作用，关注到了每个幼儿的学习情况。

3.分组讨论和分享环节，让幼儿有了更多的交流机会，提高了他们的表达能力。

4.拓展活动环节，让幼儿有了更多创新和实践的机会，培养了他们的创新精神。

5.教学评价及时，教师对幼儿的实验成果给予了肯定和鼓励。

本节课达到了预期的教学目标，让幼儿在愉快的氛围中学习到了科学知识。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的科学活动。

重难点补充：教学重点：引导幼儿发现并理解鸡蛋站立的关键因素，培养幼儿动手操作和观察实验结果的能力。

教学难点：如何在保护幼儿安全的前提下，引导他们通过实验发现鸡蛋站立的方法，并理解其背后的科学原理。

大班科学纸站起来了教案7篇

大班科学纸站起来了教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班科学纸站起来了教案7篇教案的制定需要教师具备丰富的教学经验和专业知识，认真写好教案可以提高我们对教学内容的把握和理解，使教学更加深入和透彻，本店铺今天就为您带来了大班科学纸站起来了教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿科学游戏活动教案(最新4篇)

幼儿科学游戏活动教案（最新4篇）大班科学游戏教案篇一活动目标：1、愿意积极想办法，让纸张站起来。

2、通过实践，了解纸的承载力。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、培养探索自然的兴趣。

活动准备：操作卡若干、小筐、卡纸、记号笔、若干本同样的书、双面胶。

活动过程：一、谈话导入：师：今天有几位纸家族成员要来我们班做客，我们来看看它们是谁。

它们想考考小朋友们，怎么样让它们站起来。

二、引导幼儿积极动脑，想各种办法让纸站起来。

1、老师已经为你们准备好了纸，请小朋友动手试一试。

2、幼儿自由操作。

3、请小朋友介绍自己的方法。

三、幼儿猜测，实验站起来的纸能否承载书本。

1、教师出示记录纸。

2、猜一猜哪种折法放的书最多。

3、教师提出要求。

4、幼儿分组操作并记录。

四、集体交流。

教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。

幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。

让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

大班科学游戏教案篇二一、设计思路本单元的主题游戏活动是超市游戏，根据这个超市游戏设计了让孩子利用观看情景表演学习编应用题，有助于发展幼儿对生活中简单的数量关系的理解，让孩子学习多用角度思考问题，积极主动的与同伴交流，让孩子知道数学与生活的紧密联系。

二、活动目标1、体验数学活动与生活的紧密联系。

2、理解减法应用题中总数与部分数的关系。

3、引导幼儿回顾生活情景，仿编：求剩下的减法应用题。

三、活动准备1、经验准备：熟悉超市环境，熟悉10以内的分解。

2、游戏经验：会玩马兰开花3、环境准备：超市场景（内有5个陀螺，7个桔子，5个苹果），情景表演，笔，图片。

四、活动过程1、游戏导入：马兰开花2、集体活动（1）请幼儿一起说一说超市里有什么物品？分别有几样？（2）观看情景表演：超市里有5个陀螺，有一个顾客过来，对售货员说：您好！我要买2个陀螺。

纸站起来了科学教案6篇

纸站起来了科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学优质教案《站起来》及教学反思

（封面）
幼儿园中班科学优质教案《站起来》及教
学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1. 探索让纸站起来的多种方法，知道借助外力能让纸站起来。

2. 愿意分享经验，体验探索成功的乐趣。

3. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：
积木、夹子、橡皮泥、纸宝宝人手一张，大记录表，记号笔，展板，相机，多媒体设备，黑板，音乐《快乐舞会》
活动过程：
一、自由探索感知纸的特性。

师：小朋友，这是一张纸宝宝，今天这纸宝宝想和你们玩游戏，等
一会每一个小朋友都能回位子上拿一张纸宝宝，和纸宝宝玩什么游戏呢?你们可以先看看、摸摸这纸宝宝，多多认识他，现在请你们回位子上
吧!
(音乐声想起，孩子们坐回位子上)
师：你们和纸宝宝都玩什么游戏了?(自由回答)刚才我和你一起我
们是怎么玩的?
幼：我在想办法让纸宝宝站起来……
二、引题：纸宝宝闯关，激发幼儿解决问题的欲望。

师：朋友们请纸宝宝参加快乐舞会，但是纸宝宝用尽了全身力气，
也没有站起来你们有什么好办法帮助纸宝宝站起来?(出示闯关板)。

幼儿园中班科学教案《站起来》含反思

幼儿园中班科学教案《站起来》含反思中班科学教案《站起来》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意分享经验，体验探索成功的乐趣，探索让纸站起来的多种方法，知道借助外力能让纸站起来，乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦，快来看看幼儿园中班科学《站起来》含反思教案吧。

活动目标：1. 探索让纸站起来的多种方法，知道借助外力能让纸站起来。

2. 愿意分享经验，体验探索成功的乐趣。

3. 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4. 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：积木、夹子、橡皮泥、纸宝宝人手一张，大记录表，记号笔，展板，相机，多媒体设备，黑板，音乐《快乐舞会》活动过程：一、自由探索感知纸的特性。

师：小朋友，这是一张纸宝宝，今天这纸宝宝想和你们玩游戏，等一会每一个小朋友都能回位子上拿一张纸宝宝，和纸宝宝玩什么游戏呢?你们可以先看看、摸摸这纸宝宝，多多认识他，现在请你们回位子上吧!(音乐声想起，孩子们坐回位子上)师：你们和纸宝宝都玩什么游戏了?(自由回答)刚才我和你一起我们是怎么玩的?幼：我在想办法让纸宝宝站起来二、引题：纸宝宝闯关，激发幼儿解决问题的欲望。

师：朋友们请纸宝宝参加快乐舞会，但是纸宝宝用尽了全身力气，也没有站起来你们有什么好办法帮助纸宝宝站起来?(出示闯关板) 师：纸宝宝出发了，他来到第一关。

(出示记录表)师：请小朋友们猜猜夹子能不能让纸宝宝站起来.幼：可以不可以师：我猜夹子能让纸宝宝站起来，我就在这里做记录，到底夹子能不能让纸宝宝站起来呢?请小朋友们动手试试吧。

(大部分幼儿完成后音乐响起)师：请小朋友们把夹子和纸宝宝送回篮子里去，坐回位子上。

师：你成功了吗?夹子能不能让纸宝宝站起来?你是怎么做到的?(个别展示)幼：师：那我们就在夹子能不能让纸宝宝站起来这里做一个记录，打一个勾。

恭喜大家，第一关闯关成功。

1.第二关：橡皮泥关借助橡皮泥让纸站起来。

师：第二关我们看看是什么?是橡皮泥。

自然科学读书笔记

《自然科学读书笔记》自然科学含括了许多领域的研究，自然科学通常试著解释世界是依照自然程序而运作，而非经由神性的方式。

自然科学一词也是用来定位“科学”，是遵守科学方法的一个学科。

自然科学（natural science ）是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。

认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。

认识的任务在于揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，以便解读它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。

自然科学的根本目的在于寻找自然现象的来因。

自然科学认为超自然的、随意的和自相矛盾的实验是不存在的。

自然科学的最重要的两个支柱是观察和逻辑推理。

由对自然的观察和逻辑推理自然科学可以引导出大自然中的规律。

假如观察的现象与规律的预言不同，那么要么是因为观察中有错误，要么是因为至此为止被认为是正确的规律是错误的。

一个超自然因素是不存在的。

——摘自百度百科我至今没有真正完全理解什么是科学，尽管小时候每当家人问我长大后想当什么的时候我总是不假思索地说科学家。

而且上了这课我才知道科学是西方文明的一个产物。

在我眼里，科学包括了牛顿力学，能量守恒定律，万有引力，盖斯定律，质量守恒定律，基因自由组合定律，进化论等等，在我混淆地看来，只要不是迷信透顶的，只要是物理化学生物的，都可以叫科学（或许有误解）。

同时我也非常理解“进步是科学的特征”这句话。

想那几千年前我们的祖先还钻木取火，徒手打猎到现在的机器生产；从以前飞鸽传书，快马加急到现在的电话、e-mail、QQ、飞信联系；从以前的衣不蔽体到现在的五彩缤纷……这一切，都是我们借助科学的进步，科学的产物，在享受优越的生活。

科学的进步，为我们带来了不可估量的益处，然而应该也有坏处的吧，正如“你如果真的就是不经反思的使用，不经反思的相信科学总会给我们带来进步，并且你还认为这种进步式的生活总是值得欲求的，那就可能会带来极危险的后果”所说的那样。