2015年护理学学术型硕士研究生培养方案

护理学学术型硕士研究生培养方案

（专业代码：101100）

一、学科简介及研究方向

护理学科主要任务是研究人类由现存或潜在健康问题和生命周期变化引起各种失衡反应的客观规律及诊断与干预的方法和技术，以恢复或重建平衡，达到促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦的目的。研究范畴包括探讨护理对象在上述因素作用下心身反应的规律、评价病情观察和判断手段与技术的有效性、改进各种护理措施的效果，探讨护理人才的培养问题和护理实践中的管理问题。

护理学专业1999年开始招收本科生，2006年获得护理学硕士学位授予权，是河北省开展护理专业本科教育较早和第一个获得该学科硕士学位授予权的院校。2011年成功申报国家首批护理学一级学科。

教职工31人，其中博士7人，教授7人，副教授9人，硕士生导师19人，兼职教师39人。三三三人才3人，省管专家1人，市管专家2人。是一支结构合理、教学水平高、科研能力强和具有良好发展态势的学术团队。

目前，护理学专业为“国家特色专业”、“河北省优秀教学团队”、“河北省实验教学示范中心”、“煤炭创伤康复护理创新高地”、“省级专业综合改革试点专业”，并拥有2门省级精品课程，本学科拥有多个先进的教学与研究实验室，其中康复护理实验室拥有国内第一台全自动步态训练机器人。荣获国家教学成果二等奖1项，河北省教学成果奖3项，承担国家自然基金、国家社科基金及省市重点攻关科研项目80余项，荣获省（部）级科技进步奖10余项，市级科技进步奖20余项，获国家发明及实用新型专利12项。发表科研论文400余篇（其中SCI收录13篇，核心期刊260余篇）。主编及参编教材60余部。

主要研究方向：

1.老年护理面对我国人口老龄化问题对老年群体的常患慢性病护理进行研究，探讨应对措施，提高老年人生活质量。

2.临床护理改进临床常见病患者的护理方法，寻求减轻病痛，减少并发症、降低死亡率的有效方法。

3.社区护理探讨医院和社区的延续护理模式，探讨疾病预防、健康促进的有效途径，探讨社区常见慢性病人的管理，寻求促进患者早日康复的管理方法，建立良好的管理模式。

4.护理管理对医院护理人员管理、病人管理、护理过程管理、护理质量管理等内容进行研究，寻求促进患者早日康复的管理方法，建立良好的管理模式。

三年修学期满获得硕士学位。

二、培养目标

培养适应我国当代卫生保健服务发展需要，全心全意为人民的健康事业服务，德、智、体全面发展，具有扎实的基础理论与全面的知识结构，具有开拓创新精神，具有较强的护理实践能力，科研能力，一定的教学、管理能力，具有在护理专业领域的发展潜能，毕业后能够从事临床护理、护理教育、社区护理、护理科研和管理工作。具体要求如下：

1.热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱护理专业，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，愿为社会主义现代化建设及医疗卫生事业服务。具有以发展护理学科为己任

的意识和责任心，具有严谨求实、积极进取、开拓创新、努力奉献的精神及品格。

2.掌握本学科坚实的基础理论知识和系统的专业技能，具有现代护理专业知识和技能，并能利用相关的基础医学、临床医学、预防医学、心理、社会学等学科知识，系统掌握护理学及其相关学科的实验方法和技能，了解学科现状和发展趋势。掌握本专业常见病及急危重症的护理方法，具有独立从事科学研究、担负专门技术工作的能力。

3.掌握科研的基本方法，熟悉研究的基本过程，具有实事求是、严谨的科学态度，完成具有创新性的学位论文，具备获取专业发展的前沿信息和知识的能力。

4.能够承担护理学专业学生的带教任务，熟悉各种教学方法，并能够运用相应的教学方法开展教学，具有担任护理本科实践教学的能力。

5.掌握一门外国语，能熟练的阅读本专业的外文文献资料，并具有一定的外语口语交流能力。

6.具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、培养方式及学习年限

护理学硕士研究生的课程学习实行学分制，一般在导师指导下按照护理学科的培养方案要求选修课程。研究生的科研及论文工作实行导师组(或导师)负责制，即实行以导师为主的导师组集体培养方式。课程学习和科学研究工作力求做到理论与实践相结合。

培养方式主要为：在校学习全部课程，论文选题报告、论文答辩等非课程环节和大部分论文研究工作一般在校内完成，但同时也有非隶属附属医院或科研单位组成双导师双基地的培养方式，根据学生的选题方向参加本专业的临床护理实践。

培养模式：，掌握本专业常见病基本诊疗知识及按护理程序实施整体护理的能力学制3年，最长修业年限6年。因特殊情况可申请提前半年或一年毕业。从事学位论文工作的时间应不少于1年（不包括申请论文答辩的时间）。

四、课程设置及简介

1、课程设置

硕士生的课程学分为34个学分，其中学位课为18学分。

凡同等学力或跨学科考取的硕士研究生，除完成课程计划中所规定课程外,还需补修2门以上大学本科相应的主要课程，具体科目由导师确定。补修课程只记成绩不计学分。

护理学科硕士研究生课程设置

2、课程简介

（1）护理理论及护理研究进展（Nursing theory and The development of nursing research）

护理理论是护理专业的独特理论知识体系，是护理学科发展与成熟的重要标志。本课程介绍了当前护理学中先进的专业思想、基础理论及基础知识，主要围绕人的健康与疾病及生命过程，根据护理概念的基本内涵来组织课程内容，其目的是使学生能适应护理模式的转变，在一定的科学理论指导下为服务对象提供整体护理。通过本课程的学习，使学生能系统而全面的领悟护理专业的独特理论体系及模式，并明确其它相关学科的理论在护理实践中的应用，以及在这些理论及模式的指导下如何应用护理