最新《护理学导论》重点总结
护理学导论重点总结
护理学导论重点总结1.护理学的定义和特点护理学是一门关于人类健康、疾病及其护理的科学，具有综合性、实践性和人文性的特点。
护理学主要研究人与环境的相互作用，以提供优质的护理服务为目标。
2.护理学的起源和发展护理学起源于古代，经历了军事护理、养育护理和教会护理等不同阶段的发展。
现代护理学始于19世纪，随着护理理论的不断深入和技术的不断进步，护理学在医疗领域中的地位逐渐提升。
3.护理学的基本概念护理学包括护理对象、护理目标、护理过程和护理效果等基本概念。
护理对象是指接受护理的人群，包括个体、家庭和社区。
护理目标是指通过提供护理服务，达到促进健康、预防疾病和治疗疾病的目的。
护理过程是指护理师根据护理科学知识和技术，采取科学方法进行护理服务的过程。
护理效果是指通过护理服务，实现护理目标的结果。
4.护理学的理论基础护理学的理论基础主要包括人类学、心理学、生理学、社会学、教育学等学科的知识。
这些理论知识为护理工作提供了科学依据，帮助护理师更好地理解和应对护理对象的不同需求和问题。
5.护理伦理护理伦理是指护理实践中涉及的道德原则和规范。
护理师在护理过程中要遵守伦理原则，如尊重患者的隐私权、保护患者的人身安全和知情权等，同时要保持职业道德和职业操守，为患者提供真诚、关怀和专业的护理服务。
6.护理研究方法护理研究方法包括定性研究和定量研究两种。
定性研究主要通过观察和访谈等方法，了解护理对象的行为和需求；定量研究主要通过统计和实验等方法，分析和评估护理干预的效果和影响因素。
7.预防性护理预防性护理是护理学的重要内容，包括一级预防、二级预防和三级预防。
一级预防主要是通过健康教育和健康促进活动，预防疾病的发生；二级预防主要是通过早期发现和及早治疗，预防疾病的进一步发展；三级预防主要是通过康复护理和功能恢复，减少疾病对患者的影响。
8.护理管理护理管理是指对护理工作进行组织、协调和指导，以提高护理服务的质量和效果。
护理管理包括人员管理、资源管理、质量管理和风险管理等方面。
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案《护理学导论》重点总结：《护理学导论》是一门研究护理学的基本理论、概念和原则的学科，旨在为护理实践提供科学依据。
本章重点介绍了护理学的概念、护理学的历史发展、护理学的基本理论、护理程序以及护理伦理等内容。
1. 护理学的概念：护理学是一门综合性的应用科学，以人的健康为中心，通过科学的方法和技能，促进和维护人的健康，预防和治疗疾病，提高生活质量。
2. 护理学的历史发展：护理学起源于古代的医疗照顾，经过长期的发展，逐渐形成了现代护理学。
现代护理学的形成离不开南丁格尔的贡献，她创立了科学的护理学，并提出了护理学的四大基本原则：清洁、营养、休息和排泄。
3. 护理学的基本理论：护理学的基本理论包括人的健康概念、护理概念和护理实践理论。
人的健康概念认为健康是身体、心理和社会适应的和谐状态。
护理概念认为护理是一种科学和艺术，旨在促进和维护人的健康。
护理实践理论包括护理程序、护理诊断、护理干预和护理评价等。
4. 护理程序：护理程序是护理实践的基本方法，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。
评估是收集和分析病人的健康信息，诊断是确定病人的健康问题和需求，计划是制定护理目标和措施，实施是执行护理计划，评价是评估护理效果。
5. 护理伦理：护理伦理是研究护理实践中道德问题的学科。
护理伦理的基本原则包括尊重病人的自主权、行善原则、公正原则和最小伤害原则。
复习题及参考答案：1. 护理学的概念是什么？参考答案：护理学是一门综合性的应用科学，以人的健康为中心，通过科学的方法和技能，促进和维护人的健康，预防和治疗疾病，提高生活质量。
2. 护理学的历史发展经历了哪些阶段？参考答案：护理学的历史发展经历了古代的医疗照顾、中世纪的宗教护理、现代护理学的形成和现代护理学的发展等阶段。
3. 护理学的基本理论包括哪些内容？参考答案：护理学的基本理论包括人的健康概念、护理概念和护理实践理论。
4. 护理程序包括哪五个步骤？参考答案：护理程序包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。
《护理学导论》背诵重点-名词解释
《护理学导论》背诵重点名词解释1、护理学:护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础,研究有关预防保健治疗疾病及康复过程中护理理论知识技术及其发展规律的综合性应用科学。
2、整体护理:护理人员视对象为一功能整体,在进行护理服务时提供包括服务对象生理心理社会文化精神等方面的全方面的帮助和照顾。
3、健康:1946年,WHO 对健康作出的定义为健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理心理状态和良好的社会适应能力.1989年,WHO又提出了有关健康的新概念健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康心理健康社会适应良好和道德健康。
4、亚健康状态:当一个人的机体介于健康和疾病之间的边缘状态,临床检查无明显疾病,但机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低,表现为身心疲劳,创造力下降,并伴有自感不适症状时,这种生理状态称为亚健康状态。
5、生存质量:指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下,由生存的标准理想追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认识和满意程度。
它包括个体生理心理社会功能及物质状态四个方面。
6、疾病:是机体身心在一定内外环境因素作用下所引起的一定部位机能代谢和形态结构的变化,表现为损伤与抗损伤的整体病理过程,使机体内部及外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结.从扩理的角度讲,疾病是一个人的生理心理社会精神感情受损的综合表现,疾病不是一种原因的简单结果,而是人类无数生态因素和社会因素作用的复杂结果。
7、角色:是社会心理学中的一个专门的术语,是对某特定位置的行为期待与行为要求,是一个人在多层面多方位的人际关系中的身份和地位。
8、初级卫生保健(PrimaryHealthCare.PHC):是人们所能得到的最基本的保健照顾,包括疾病预防健康维护健康促进和健康服务。
9、需要:需要是有机体个体或群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态,是个体与社会的客观需求在人脑中的反应,是个体的心理活动与行为的基本动力。
大一护理学导论知识点总结
大一护理学导论知识点总结在大一护理学导论课程中，我们学习了护理学的基本概念、原理和基础知识。
本文将对这些知识点进行总结，以帮助大家复习和理解。
一、护理学基本概念护理学是一门专门研究人类健康问题及其解决方法的学科。
它包括护理的定义、目标、原则、职责等内容。
1. 护理的定义：护理是指为了促进患者的健康、预防疾病、恢复健康以及提供终末关怀而进行的一系列措施和活动。
它关注的是个体的整体健康，不仅仅是治疗疾病。
2. 护理的目标：护理的目标是帮助患者恢复健康、改善生活质量，并且尽可能减少疾病对患者的影响。
3. 护理的原则：护理的原则包括人文关怀原则、科学原则、安全原则和伦理原则等。
护士应当以患者为中心，尊重患者的权益，并且根据科学知识提供安全有效的护理服务。
二、人体结构与功能了解人体的结构和功能是进行护理工作的基础。
在大一的护理学导论中，我们学习了人体各个系统的基本结构和功能。
1. 皮肤系统：皮肤是人体最大的器官，具有保护、感知、调节体温等功能。
2. 呼吸系统：呼吸系统负责人体的气体交换，包括呼吸道、肺部等器官。
3. 循环系统：循环系统负责输送氧气和养分到全身各个组织和器官，包括心脏、血管等。
4. 消化系统：消化系统负责消化食物并吸收养分，包括口腔、食道、胃等器官。
5. 泌尿系统：泌尿系统负责排除废物和调节体液平衡，包括肾脏、膀胱等器官。
6. 神经系统：神经系统负责传递信号和控制身体的各种功能，包括大脑、脊髓、神经等。
三、基础护理技术在护理学导论课程中，我们学习了一些基础的护理技术，包括体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法，以及卧床患者的翻身、饮食护理等。
1. 体温测量：体温是一个重要的生命指标，可以通过腋下、口腔、肛门等部位进行测量。
2. 脉搏测量：脉搏是心脏跳动引起的动脉搏动，通常可以在手腕、颈动脉等部位进行测量。
3. 呼吸测量：呼吸是人体呼吸道的气体运动过程，通常可以通过观察胸部的起伏和计算每分钟呼吸次数进行测量。
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案一、重点总结1. 护理学的概念：护理学是一门研究护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性科学，旨在为人类健康提供科学、全面的护理服务。
2. 护理学的特点：护理学具有科学性、实践性、人文性和综合性等特点。
3. 护理学的发展历程：护理学起源于古代，发展于近代，现代护理学以南丁格尔为创始人，我国护理学的发展始于20世纪初。
4. 护理学的基本任务：护理学的基本任务是促进和维护人类健康，预防疾病，诊断和治疗疾病，提供康复护理，开展护理教育和科研。
5. 护理学的基本要素：护理学的基本要素包括护理对象、护理环境、护理工作者、护理关系、护理目标、护理程序等。
6. 护理程序：护理程序是一种科学、系统的护理工作方法，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。
7. 护理伦理：护理伦理是护理学的重要组成部分，主要包括尊重原则、不伤害原则、有利原则和公正原则。
8. 护理法律：护理法律是规范护理行为的重要依据，主要包括《护士条例》、《医疗机构管理条例》等。
9. 护理研究：护理研究是推动护理学发展的重要手段，主要包括基础研究、应用研究和评价研究。
10. 护理教育：护理教育是培养护理人才的重要途径，主要包括护理学专业教育、继续教育和终身教育。
二、复习题及参考答案1. 护理学的定义是什么？参考答案：护理学是一门研究护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性科学，旨在为人类健康提供科学、全面的护理服务。
2. 护理学具有哪些特点？参考答案：护理学具有科学性、实践性、人文性和综合性等特点。
3. 护理学的发展历程如何？参考答案：护理学起源于古代，发展于近代，现代护理学以南丁格尔为创始人，我国护理学的发展始于20世纪初。
4. 护理学的基本任务是什么？参考答案：护理学的基本任务是促进和维护人类健康，预防疾病，诊断和治疗疾病，提供康复护理，开展护理教育和科研。
5. 护理学的基本要素包括哪些？参考答案：护理学的基本要素包括护理对象、护理环境、护理工作者、护理关系、护理目标、护理程序等。
护理学导论第三版李小人卫重点知识
护理学导论第三版李小人卫重点知识护理学导论第三版是一本重要的护理学教材，该书系统地介绍了护理学的概念、理论和实践，并对护理学的历史、发展、概念和范畴等方面做了深入的阐述，着重强调了护理学的实践性和推广应用性。
以下是护理学导论第三版李小人卫重点知识：一、护理的概念和特征1. 护理的定义护理是指通过创造有利的环境和实施综合性护理手段，促进患者身体、精神和社会功能的恢复、提高及保持其健康水平，以达到预防和治疗疾病、维护和改善人类健康的一门综合性学科。
2. 护理学的特征护理学是一门实践性强的学科，其理论根基来自自然科学和社会科学，涉及多学科领域，是一门富有人文关怀和情感价值的专业。
二、护理伦理学1. 护理伦理学的定义护理伦理学是探讨护理职业伦理问题，规范护理职业行为的一门学科。
2. 护理伦理学的内容护理伦理学的内容包括护理职业道德标准、护理职业操守、护理伦理决策和护理伦理教育等。
三、患者中心护理模式1. 患者中心护理模式的概念患者中心护理模式是以患者为中心、满足患者需求为导向、以全面关怀为基本框架、通过开展团队合作和提供质量保障促进合理使用医疗资源的一种全新的护理模式。
2. 患者中心护理模式的实施患者中心护理模式的实施需注意以下几点：确定患者的需求、统筹规划护理计划、注重医护团队的合作、加强沟通与交流、实现护理信息化、重视质量管理。
四、护理实践过程1. 护理实践过程的定义护理实践过程是指在诊疗团队和多学科专家参与下，根据病人的具体情况，系统地进行护理评估、护理诊断、制订护理计划、护理实施和护理评价、再次评估的一系列系统性活动。
2. 护理实践过程的步骤护理实践过程包括以下步骤：护理评估、制定护理诊断、制订护理计划、护理实施、护理评价和再次评估。
五、护理质量管理1. 护理质量管理的定义护理质量管理是通过建立质量标准和质量控制措施，协调管理者、医护人员和患者之间的相互关系，提高护理服务质量的一门管理方法和技术。
护理学导论各章节题目汇总及答案
护理学导论各章节题目汇总及答案护理学导论主要介绍了护理学的基本概念、理论框架、护理实践的基本原则和方法等。
下面是：第一章：护理学概述1.1 什么是护理学？答案：护理学是一门研究如何通过科学的方法和技术，维护和促进人类健康的学科。
1.2 护理学的目标是什么？答案：护理学的目标是通过护理实践，促进和维护患者的健康，预防疾病，缓解痛苦，提高生活质量。
第二章：护理理论2.1 什么是护理理论？答案：护理理论是解释护理实践的观念体系，是指导护理研究和实践的基础。
2.2 常见的护理理论有哪些？答案：常见的护理理论包括南丁格尔理论、奥瑞姆理论、罗伊理论等。
第三章：护理实践的基本原则3.1 护理实践的基本原则是什么？答案：护理实践的基本原则包括尊重原则、自主原则、正义原则、慈善原则等。
3.2 这些基本原则在护理实践中如何应用？答案：在护理实践中，护理人员应尊重患者的意愿和选择，保护患者的自主权，公平公正地对待患者，给予患者关爱和帮助。
第四章：护理评估4.1 什么是护理评估？答案：护理评估是护理人员在护理过程中，通过观察、访谈、问卷调查等方式，收集患者的生理、心理、社会、文化等方面的信息，为制定护理计划提供依据。
4.2 护理评估的步骤是什么？答案：护理评估的步骤包括收集资料、整理资料、分析资料、制定护理诊断等。
第五章：护理计划5.1 什么是护理计划？答案：护理计划是护理人员根据护理诊断，制定出的针对患者护理问题的解决方案。
5.2 护理计划的步骤是什么？答案：护理计划的步骤包括确定护理目标、制定护理措施、选择护理方法等。
第六章：护理实施与评价6.1 什么是护理实施？答案：护理实施是护理人员根据护理计划，对患者进行护理操作和护理干预的过程。
6.2 什么是护理评价？答案：护理评价是护理人员对护理实施的效果进行评估，以判断护理目标是否达到，护理计划是否需要调整。
以上是护理学导论各章节题目汇总及答案。
护理学导论是护理学的基础，对于护理专业的学生来说，理解和掌握导论中的知识对于后续的学习和实践具有重要意义。
《护理学导论》重点总结[借鉴]
![《护理学导论》重点总结[借鉴]](https://img.taocdn.com/s3/m/ae7e33152e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e234.png)
《护理学导论》重点总结[借鉴]
护理学导论是护理学的入门课程，主要介绍护理学的发展历程、理论基础、护理过程和护理实践等基本知识。
下面是护理学导论的重点总结：
1. 护理学的起源和发展历程：护理学起源于人类社会最早的医疗活动。
在古希腊、罗马和中世纪欧洲，护理职业开始形成。
19世纪中叶，著名的护理先驱芭顿创建了现代护理理论和实践，并将其推广至全球。
20世纪以来，护理学不断发展，形
成了一系列的专业知识和技能。
2. 护理学的理论基础：护理学的理论基础主要包括人类生命和健康、人类发展和适应、人类行为、社会文化和生态环境等方面。
在这些方面，护理学理论不断发展，以提高护理质量和效果。
3. 护理过程：护理过程是指护理工作由诊断、规划、实施和评价四个环节组成的系统性工作过程。
在护理过程中，护士需要全面评估患者状况，为患者制定个性化护理方案，实施和监测护理措施，并根据患者的反馈进行调整。
4. 护理实践：护理实践是指护士在临床中应用护理学理论和护理过程，提供包括预防疾病、治疗疾病、维持生命、帮助患者恢复功能等在内的综合性护理服务。
总的来说，护理学导论是护士必须掌握的基本知识。
通过了解
护理学的发展历程、理论基础、护理过程和实践，护士可以更好地开展护理工作，提高患者的护理质量和效果。
自考《护理学导论》知识点及题库(含答案)
自考《护理学导论》知识点及题库(含答案)《护理学导论》是护理专业的一门基础课程，主要介绍了护理学的基本概念、理论框架、护理程序以及护理实践等内容。
以下是该课程的一些重要知识点和题库，包括答案。
一、知识点1. 护理学的概念与发展历程- 护理学的定义- 护理学的发展历程- 护理学的专业组织和认证机构2. 护理理论框架- 护理学的理论基础- 护理理论框架的分类和应用- 护理理论的发展趋势3. 护理程序- 护理程序的概念和步骤- 护理评估的方法和技巧- 护理计划的原则和策略- 护理实施的方法和技巧- 护理评价的方法和技巧4. 护理实践- 护理实践的范畴和内容- 护理实践的标准和规范- 护理实践的伦理和法律问题 - 护理实践的发展趋势5. 护理人际关系- 护理人际关系的重要性- 护理人际关系的类型和特点 - 护理人际关系的沟通技巧6. 护理教育- 护理教育的基本原则和方法 - 护理教育的目标和内容- 护理教育的评价和反馈7. 护理研究- 护理研究的概念和目的- 护理研究的方法和步骤- 护理研究的伦理和质量控制二、题库及答案1. 选择题a. 护理学的定义是( )。
A. 科学地照顾病人B. 应用科学知识和技能来维护和促进健康C. 研究护士的行为和心理D. 以上都是b. 护理理论框架的分类包括( )。
A. 概念性框架、理论性框架、实践性框架B. 人文框架、自然框架、社会框架C. 认知框架、情感框架、行为框架D. 以上都是c. 护理程序的步骤不包括( )。
A. 评估B. 计划C. 实施D. 诊断2. 简答题a. 简述护理程序的概念和步骤。
答：护理程序是一种系统的方法，用于识别和满足个体的健康需求。
它包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。
b. 简述护理理论框架的分类和应用。
答：护理理论框架的分类包括概念性框架、理论性框架和实践性框架。
概念性框架通过概念和定义来描述护理现象；理论性框架提出护理实践的基本原则和理论基础；实践性框架指导护理实践的具体操作和方法。
(完整版)护理学导论重点
护理学导论重点一.名词解释1.健康：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
2.疾病：是机体身心在内外环境因素作用下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤或抗损伤的整体病理过程。
3.环境：所谓环境（environment）总是相对于某一中心事物而言的。
环境因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。
我们通常所称的环境就是指人类的环境。
人类环境分为自然环境和社会环境。
4.护理：判断和处理人类对已存在或潜在的健康问题的反应的科学。
：5.健康教育：是借助多科学的理论方法，通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。
6.护理理论：是对护理现象及本质的规律性认识，用以描述、解释、预测和控制护理现象。
7.护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象现存或潜在健康问题的反应。
8.护患关系：是指护患双方在相互尊重亦接受彼此民族文化差异的基础上，在相互学习的促进过程中形成的一种特殊的人际关系。
9.评判性思维：是指个体在复杂情景中，能灵活地运用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择，在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断，在面临各种复杂问题及各种选择的时候，能够正确进行取舍。
10.角色：是社会心理学中的一个专门的术语，是对某种特定位置的行为期待与行为要求，是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身份和地位。
11.护理伦理：是指护士在其职业活动中，正确处理个人与他人、个人与社会关系的行为准则及规范的总和。
12.职业道德：是指从事一定职业的人们，在职业生活中应遵循的道德规范，以及与之相应的道德观念、情操和品质。
13.沟通：是人与人之间借助语言和非语言行为，进行交换信息、思想及感情的过程。
14.需要：是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反应，是个人的心理活动与行为的基本动力。
护理学导论重点总结
单选：1.关于亚健康状态是：亚健康的概念建立在WHO的现代综合健康观念上，认为健康到疾病是一个从量变到质变的连续动态过程2.根据弗洛伊德观点，获得性别认同感重要时期是：性器期3.1860，第一所护士学校在英国伦敦的圣多马医院。
1888，中国第一所护士学校成立于中国福州。
4.纽曼的系统模式预防行为：一级预防保健护理:通过控制或改变压力源来实施护理，二级预防：帮助服务对象早期发现，早期治疗；三级：帮助服务对象恢复及重建功能，并预防压力源进一步损害。
5.沟通的最高层次：共鸣性沟通6.护理评估步骤：收集资料、整理和分析资料7.南丁格尔率护士参加前线救护，死亡率由42%下降到2.2%。
8.护理评估时资料最主要来源：服务对象7.住院病人最先应被满足的生理需要：空气、食物、水、排泄、活动、休息8.纽曼系统模式中弹性防御线：是机体的缓冲器和过滤器；常处于波动中，可在短期内急剧变化；其功能是防止压力源入侵，保护正常防御线；若功能失效，导致个体能量耗竭，甚至死亡9.中国护理事业奠基人;黎秀芳10.护理诊断特点的：11.一级医疗事故：造成患者死亡、重度残疾多选1.压力适应的反应过程分为：警告期、抵抗期、耗竭期2.罗伊的适应模式指出，个体对刺激的反应分别表现在四个效应器上:生理功能、自我概念、角色功能、相互依赖3.护理概念的发展及演变过程：以疾病为中心、以病人为中心、以人的健康为中心4.关于护理立法：有利于保护公众健康、有利于维持良好的医疗秩序并保证就医环境、有利于打击违法犯罪活动‘有利于规范医疗行为、有利于发展社会经济’5.非语言沟通的表现形式：辅助语言、环境安排、空间和距离、仪表、面部表情、眼神、身体姿势6.自护理论中的全补偿系统适用于：服务对象没有自理能力，所有的自理需要完全依靠护士来满足（昏迷病人、中风病人、精神服务对象）7.人的成长与发展一般包括：婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期、青年期、中年期、老年期填空1.人际关系的基本原则包括：交互原则、平等原则、互利原则、信誉原则、相容原则、情景控制原则2.护理程序的5个步骤：护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价3.世界卫生组织保健的战略目标：到2000年，人人享有卫生保健4.压力适应的反应过程分为三个阶段：压力反应、情绪反应、行为反应名词解释：1.压力：是指机体在受到各种内外环境因素刺激时所出现的紧张性、非特异性反应2.疾病：是客观的存在，一般是根据医学科学知识及理论对疾病状态所作的病理生理学的解释和说明3.医疗事故：指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成病人人身损害的事故4.初级卫生保健：是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康促进及康复服务5.疲溃感：是一种强烈而持久的工作压力所造成的一种无助、无望的心理体验，是一种与职业有关的情绪的疲倦感、工作的冷漠感和工作无成就感的综合表现6.护患关系：是指护理人员和服务对象之间在彼此尊重、接受文化差异的基础上，交感互动所形成的一种特殊的人际关系7.护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反应论答1.护患冲突的常见原因及解决方法：（1）问题：突然改变话题；虚假的保证；主观判断或说教；信息超载；言行不一；急于做出结论；调查式提问或刨根问底（2）解决：设身处地为服务对象着想；尊重服务对象人格；及时做出适当的反应；随时进行健康教育；为服务对象保守秘密2.艾瑞克森的心理社会发展理论的8个时期及其主要危机: 婴儿期，信任对不信任危机；幼儿期，自主对羞愧或疑惑危机；学龄前期，主动对内疚危机；学龄期，勤奋对自卑危机；青春期，自我认同对角色混乱危机；青年期，亲密对孤独危机；中年期，创造对停滞危机；老年期，完善对失望危机；3.护理工作中法律问题的防范：（1）加强法制观念，在临床工作中，护理人员必须要做到懂法、知法、守法，明确自己在工作中的法律责任，要求护理人员不断学习法律知识，不断强化法制观念，从而更好地保护护患双方的法律责任（2）依法执护：加强护理管理；尊重服务对象的合法权益；规范护理行为；促进信息沟通；做好护理记录；（3）职业保险，职业保险是护理人员保护自己从业及切身利益的重要措施之一简答：1.制定护理计划的目的及意义：（1）指导护理活动，护理计划按照健康问题的主次顺序进行组织和排列，护理措施在其中成为有目标、有组织的护理活动，是护理人员满足服务对象需要的行动指南；（2）实现个体化护理，护理计划针对服务对象的健康问题而制定，致力于处理服务对象对健康问题的反应，满足服务对象独特的需要，因此，护理计划是为服务对象提供个体化服务的保障（3）有利于护理人员之间的沟通，护理计划可帮助各班次护理人员之间进行沟通，保证护理的连续性和协调性（4）提供护理评价的标准，护理计划是科学而系统的护理活动的前提，确定预期目标是护理计划的重要步骤，预期目标既可为护理活动指明方向，又可成为护理评价的依据（5）增进护患关系，在制定护理计划过程中，服务对象参与护理活动，在调动他们配合护理积极性的同时，增进了护患关系（6）提高护理人员的业务水平和能力，制定护理计划，要求护理人员具备医学、护理学和一定的人文社会学知识，以及评判性思维技能，促进护理人员业务水平和能力的提高2.压力应对的主要原则有哪些？：（1）减少压力刺激、正确认识和评价压力，减轻压力的反应及寻求专业帮助（2）通过改善人际关系和学会管理时间可以减少压力的刺激（3）正确认识自己。
(完整版)《护理学导论》重点总结
护导重点总结第一章：护理学的发展及基本概念掌握：1 护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。
2 南丁格尔对护理学发展的贡献：1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。
2）著书立说，阐述其基本护理思想。
“医院札记”及“护理札记”3）致力于创办护士学校。
1860年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。
4）创立了一整套护理制度。
5）其他方面：强调了护理伦理及人道主义护理观念，注重了护理人员的训练及资历要求等。
3 护理的概念经过三个阶段的历史演变过程：1）以疾病为中心阶段：此期的护理特点认为护理是一门专门的职业，从事护理的人要经过专门的培训。
没有专门的护理理论及科学体系，但从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。
2）以病人为中心阶段：此期的主要护理特点是吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理论基础，应用科学的护理方法即护理程序对服务对象实施整体护理。
3）以人的健康为中心阶段：此期的主要特点是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。
美国护士会将护理学定义为护理学是判断和处理人类对已经存在和潜在的健康问题反应的科学护理专业的工作范畴1）根根据护理功能来划分：独立性的护理功能；合作性护理功能；依赖性护理功能2）根据工作的专业性质来划分：专业性工作；类专业性；非专业性3）根据工作场所不同来划分：医院护理；社区护理；护理教育、科研及管理。
护士角色：护理者、决策者、计划者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。
护士的心理素质要求：（一）思想道德素质：1）良好的人生观及职业动机，有一定职业荣誉感，有稳定的职业心态。
2）具有高尚的道德品质，有高度责任心，富有爱心、耐心、同情心。
（二）科学文化素质：1）具有一定的文化修养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。
大一护理学导论重点知识点总结
大一护理学导论重点知识点总结随着社会的进步和人民生活水平的提高，人们对于健康的关注也越来越多。
护理学作为一个重要的医学学科，对于提供全面的照护和康复服务起着重要的作用。
作为大一护理学导论的学生，我们需要掌握一些重要的知识点，以便进一步学习和实践。
本文将对大一护理学导论中的一些重点知识点进行总结和梳理。
首先，我们需要了解护理学的定义和范畴。
护理学是以护理实践为基础，通过系统性的研究和理论建设，探索和解决与人类健康、疾病和护理有关的问题的学科。
它包含了护理的基本原理、护理过程和护理技术等方面的内容。
其次，我们需要了解护理职业的特点和职责。
护理职业是一项高度责任和专业性的工作，护士需要具备丰富的医学、护理知识和技能，能够进行全面的病人评估和护理计划制定。
护士还需要具备敏锐的观察和沟通能力，能够与医疗团队及患者家属进行有效的交流和合作。
接下来，我们需要了解疾病的分类和常见疾病的特点。
常见的疾病可以分为感染性疾病、慢性疾病、遗传性疾病等。
每一类疾病都有其特定的症状、原因和治疗方法。
了解疾病的分类和特点可以帮助我们更好地理解和处理患者的护理问题。
在护理过程中，我们需要了解和运用护理模式。
护理模式是指护士根据患者的需求和问题，通过护理过程进行系统性的护理实践和干预。
护理模式包括了数据收集、诊断问题、制定护理计划、执行护理措施和评估效果等。
了解和掌握护理模式可以帮助我们更好地进行护理实践和护理判断。
护理学中还有一些重要的概念和原则需要我们了解和运用。
比如，患者的隐私和尊重是护理工作中非常重要的原则，我们需要保护患者的隐私和尊重其独立性。
此外，护理学还强调了患者中心的护理，即关注患者的需求和个体差异，提供有针对性的照护和支持。
最后，我们需要了解一些基本的护理技术和操作。
护理技术包括了体温测量、血压测量、静脉输液、皮肤伤口处理等。
通过学习和实践，我们能够掌握这些基本的护理技术，为患者提供必要的照护和治疗。
综上所述，大一护理学导论的重点知识点主要包括护理学的定义和范畴、护理职业的特点和职责、疾病的分类和常见疾病的特点、护理模式、护理概念和原则，以及基本的护理技术和操作等。
《护理学导论》重点总结
《护理学导论》重点总结《护理学导论》是一门介绍护理学的基本概念、理论和实践的课程。
通过学习这门课程，学生可以了解护理学的起源与发展、护理职业的伦理与法律规范、护理的基本原则与模式、护理过程、护理研究、护理实践的安全与质量等内容。
下面是《护理学导论》的重点总结。
1.护理学的起源与发展：护理学起源于古代，通过历史发展，逐渐形成了现代护理学。
护理学的发展与科学技术的进步、社会变迁以及护理理论的构建密切相关。
2.护理职业的伦理与法律规范：护理职业具有伦理和法律的要求，护士必须具备良好的职业道德和职业操守。
在实践中，护士需要遵循伦理准则和法律法规，保护患者的权益和安全。
3.护理的基本原则与模式：护理的基本原则包括个体尊重、自主权、保密权、公正和公平等。
护理模式包括生物-心理-社会模式、健康假设模式和回应模式。
4.护理过程：护理过程是护理学的核心内容，由评估、诊断、计划、实施和评估五个步骤组成。
护士通过护理过程，为患者提供全面和个体化的护理服务。
5.护理研究：护理研究是提升护理实践的重要手段，通过研究可以改进护理方法、评估护理干预的有效性和促进护理知识的积累与传播。
6.护理实践的安全与质量：护理实践的安全与质量是护士必须关注的重要方面。
护士需要熟悉和遵守医疗机构的安全规范和操作流程，保障患者的安全和护理质量。
总结起来，《护理学导论》主要包括护理学的起源与发展、护理职业的伦理与法律规范、护理的基本原则与模式、护理过程、护理研究和护理实践的安全与质量。
掌握这些重点内容对于从事护理工作或者进一步学习护理学都具有重要意义。
每个内容都需要深入学习，理解并应用于实践中，以提高护理质量和安全性，为患者提供更好的护理服务。
《护理学导论》重点总结
护导重点总结第一章：护理学的发展及基本概念掌握：1 护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。
2 南丁格尔对护理学发展的贡献：1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。
2）著书立说，阐述其基本护理思想。
“医院札记”及“护理札记”3）致力于创办护士学校。
1860年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。
4）创立了一整套护理制度。
5）其他方面：强调了护理伦理及人道主义护理观念，注重了护理人员的训练及资历要求等。
3 护理的概念经过三个阶段的历史演变过程：1）以疾病为中心阶段：此期的护理特点认为护理是一门专门的职业，从事护理的人要经过专门的培训。
没有专门的护理理论及科学体系，但从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。
2）以病人为中心阶段：此期的主要护理特点是吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理论基础，应用科学的护理方法即护理程序对服务对象实施整体护理。
3）以人的健康为中心阶段：此期的主要特点是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。
美国护士会将护理学定义为护理学是判断和处理人类对已经存在和潜在的健康问题反应的科学护理专业的工作范畴1）根根据护理功能来划分：独立性的护理功能；合作性护理功能；依赖性护理功能2）根据工作的专业性质来划分：专业性工作；类专业性；非专业性3）根据工作场所不同来划分：医院护理；社区护理；护理教育、科研及管理。
护士角色：护理者、决策者、计划者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。
护士的心理素质要求：（一）思想道德素质：1）良好的人生观及职业动机，有一定职业荣誉感，有稳定的职业心态。
2）具有高尚的道德品质，有高度责任心，富有爱心、耐心、同情心。
（二）科学文化素质：1）具有一定的文化修养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。
护理学导论大一知识点总结
护理学导论大一知识点总结护理学导论是护理专业的第一门基础课程，旨在为学生提供护理学的基本概念、原理和理论框架。
本文将对大一学习的护理学导论课程中所涉及的主要知识点进行总结。
一、护理的定义和目标护理是一种综合性的、人文的科学，旨在通过预防疾病、保持和提高健康水平，恢复和改善患者的生理和心理功能，提高患者的生活质量。
其目标是维持和促进人的全面健康。
二、护理伦理和职业道德护理伦理是指护理行为应遵守的基本道德规范和价值观。
护士在实践中必须遵循同情心、尊重和保护患者隐私的原则，同时保持职业道德和职业操守。
三、护理过程和护理诊断护理过程是一种系统化的、动态的问题解决方法，包括评估、护理诊断、护理计划、实施和评估五个步骤。
护理诊断是根据患者的实际或潜在护理问题进行判断，以确定适当的护理干预措施。
四、基础护理知识基础护理包括个人卫生护理、营养护理和安全护理等。
个人卫生护理包括洗澡、口腔护理、排泄护理等各项日常生活护理措施。
营养护理涉及到合理的饮食和营养补充，以满足患者的营养需求。
安全护理主要涉及到患者的环境安全和预防意外伤害。
五、临床技能和护理操作临床技能和护理操作是护理学导论课程的重点内容之一，包括静脉输液、鼻饲等常见的临床操作技能。
学生需要通过理论学习和实际操作相结合的方式，掌握这些操作技能。
六、医学基础知识护理学导论还涉及了一些医学基础知识，包括人体解剖学、生理学、病理学等内容。
学生需要了解人体各个系统的结构和功能，以便在实践中能够更好地理解和应用护理知识。
七、专业概论专业概论包括护理学的历史沿革、发展现状、学科的特点和发展前景等内容。
学生需要了解护理专业的基本情况，明确自己的专业方向和目标。
综上所述，护理学导论是护理专业大一学生必修的基础课程。
通过学习护理学导论，学生将建立起对护理学科的整体认识和理解，为日后的学习和实践奠定良好的基础。
通过系统学习和实践操作，学生将逐步掌握护理技能和专业知识，为未来成为一名合格的护士奠定坚实的基础。
护理学导论 考试总结
护理学导论考试总结《护理学导论考试总结》一、整体感受护理学导论这门课的考试结束后，我感觉就像是经历了一场长途跋涉。
考试内容有深有浅，有些部分答得还比较得心应手，但有些部分真的是让我捏了一把汗。
整体的感觉就是，这门考试真的很考验我对护理学这个学科的综合理解。
二、具体收获1. 基础理论知识刚接触护理学导论的时候，觉得那些概念都很抽象。
例如“健康”的概念，世界卫生组织给出的定义是身体、心理和社会适应的完好状态，不仅仅是没有疾病。
在考试里就有关于这个概念的延伸选择题，这让我深刻认识到把基础概念吃准吃透是多么重要。
2. 护理模式的理解像奥伦的自理理论，包括自理、自理能力和治疗性自理需要等概念。
当时学习的时候感觉很复杂，但是当我在考试中遇到相关案例，要去分析如何按照这个理论进行护理评估和护理措施制定的时候，突然就明白了各个概念之间的联系有多么紧密。
原来在实际的护理工作中，这些理论可以像一把钥匙一样，引导我们去对病人进行全面准确的护理。
三、重要发现复习笔记的重要性真现在想想，要是我早点能把笔记好好整理，完整地梳理知识结构就好了。
考试中有一道简答题，问南丁格尔对护理工作的贡献，我当时就记得零零散散的一些内容，一边答题一边懊悔，如果我在复习的时候看着自己清晰的笔记来复习，这个问题肯定能答得更全面。
我发现那些平时看似不起眼，花费时间整理笔记的同学，似乎在考试时对知识的把握更牢。
这就是他们的成功秘诀吧。
这也给了我一个重要的启示，在以后的学习中，一定要重视做好笔记并时常复习。
四、反思1. 学习方法我之前觉得只要把书看一遍就可以，但现在想想，护理学导论这种课程必须要深入阅读，做知识框架，还得把每一个知识点联系起来。
我在复习时，没有把不同的护理理论进行横向比较，导致在考试中遇到几个理论放在一起对比的题目时就有些懵。
现在我明白，对于这样需要理性梳理的学科内容，一定不能采用简单粗暴的学习方式。
2. 时间分配在复习备考过程中，我在一些细节部分花费了太多时间，而没有将足够的时间用于综合性的复习和背诵重点内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品文档护导重点总结第一章：护理学的发展及基本概念掌握：1 护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。
2 南丁格尔对护理学发展的贡献：1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。
2）著书立说，阐述其基本护理思想。
“医院札记”及“护理札记”3）致力于创办护士学校。
1860年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。
4）创立了一整套护理制度。
5）其他方面：强调了护理伦理及人道主义护理观念，注重了护理人员的训练及资历要求等。
3 护理的概念经过三个阶段的历史演变过程：1）以疾病为中心阶段：此期的护理特点认为护理是一门专门的职业，从事护理的人要经过专门的培训。
没有专门的护理理论及科学体系，但从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。
2）以病人为中心阶段：此期的主要护理特点是吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理论基础，应用科学的护理方法即护理程序对服务对象实施整体护理。
3）以人的健康为中心阶段：此期的主要特点是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。
美国护士会将护理学定义为护理学是判断和处理人类对已经存在和潜在的健康问题反应的科学护理专业的工作范畴1）根根据护理功能来划分：独立性的护理功能；合作性护理功能；依赖性护理功能2）根据工作的专业性质来划分：专业性工作；类专业性；非专业性3）根据工作场所不同来划分：医院护理；社区护理；护理教育、科研及管理。
护士角色：护理者、决策者、计划者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。
护士的心理素质要求：（一）思想道德素质：1）良好的人生观及职业动机，有一定职业荣誉感，有稳定的职业心态。
2）具有高尚的道德品质，有高度责任心，富有爱心、耐心、同情心。
（二）科学文化素质：1）具有一定的文化修养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。
2)有独立的学习能力。
3）有科研能力。
4）良好的沟通交流能力。
（三）专业素质：1）具有合理的知识结构，扎实的专业理论和较强的实践技能。
2）敏锐的洞察力。
3）果断的判断问题及解决问题的能力。
（四）体态素质：1）身体健康，精神饱满。
2）仪表文雅大方，表情自然，举止端庄、稳重等。
（五）心里素质：1）稳定的情绪状态及积极的情感感染力。
2）坚强的意志力，护理工作复杂而具体，涉及许多复杂的人际关系。
3）良好的个性心理素质。
第二章健康与疾病掌握：1 系统：有若干相互联系，相互作用的要素所组成的具有一定功能的有机整体。
2 健康：1946年，WHO对健康作出的定义为健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
1989年，WHO又提出了有关健康的新概念：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
3 亚健康状态：当一个人的机体介于健康和疾病之间的边缘状态，临床检查无明显疾病，但机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低，表现为身心疲劳，创造力下降，并伴有自感不适症状时，这种生理状态称为亚健康状态。
4 生存质量：指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下，由生存的标准、理想、追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认识和满意程度。
它包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。
5 疾病：是机体身心在一定内外环境因素作用下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，使机体内部及外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结。
从护理的角度讲，疾病是一个人的生理、心理、社会、精神、感情受损的综合表现，疾病不是一种原因的简单结果，而是人类无数生态因素和社会因素作用的复杂结果。
6 角色：是社会心理学中的一个专门的术语，是对某特定位置的行为期待与行为要求，是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身份和地位。
7 病人角色的特点：1）脱离和减轻日常生活中的其他角色及义务。
2）病人对于其陷入疾病状态没有责任，有权利接受帮助。
3）病人有恢复健康的义务。
4）病人有配合医疗和护理的义务。
8 常见的病人角色适应不良及心理原因1）病人角色行为冲突；2) 病人角色行为强化；3）病人角色行为缺如；4）病人角色行为异常；5）病人角色行为消退。
9 预防疾病的措施：“三级预防”一级预防：病因预防；二级预防：临床前期预防，关键:早期发现、早期诊断和早期处理健康问题；三级预防：临床期预防，即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的措施，以防止疾病进一步恶化或出现伤残，最大程度的恢复健康，即把健康问题的影响程度压缩到最低限度。
10 1977年，世界卫生组织卫生保健的战略目标“2000年人人享有卫生保健”11 初级卫生保健（Primary Health Care,PHC）是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康促进和健康服务。
12 初级卫生保健的特点：普及性、综合性、整体性、参与性、持续性。
13 中国医疗卫生保健的目标：到2000年，初步建立起具有中国特色的包括卫生服务、医疗保障、卫生执法监督的卫生体系，基本实现人人享有初级卫生保健，国民健康水平进一步提高。
到2020年，在全国建立起适应社会主义市场经济体制和人民健康需求的、比较完善的卫生体系，国民健康在经济发达地区达到或接近世界中等发到国家的平均水平，在欠发达地区达到发展中国家的先进水平。
14 中国中长期科学和技术发展规划纲要中提出了人口与健康要实现三个转变：1）从注重城市医疗卫生研究到全面重视城乡社区医疗卫生保健研究；2）从注重疾病诊理到对生命全过程的健康监测，重预防、治未病；3)从注重机体本身研究到环境、社会、心理与机体交互作用综合研究。
15 新时期医疗卫生保健总方针：1）以以农村为重点；2）预防为主；3）中西医并重；4）依靠科技与教育。
第三章人的基本需要1 需要：需要是有机体、个体或群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体与社会的客观需求在人脑中的反应，是个体的心理活动与行为的基本动力。
2 马斯洛的人类基本需要层次论：生理的需要；安全的需要；爱与归属感的需要；尊重的需要；自我实现的需要3 各层次需要之间的关系：1）必须首先满足较低层的需要，再考虑较高层次的需要。
2）各种需要得到满足的时间不同，维持生存所必需的需要必须立即供给，并持续满足，有些需要可暂缓或长久地延后满足。
3）较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础。
4）各层次需要重叠出现。
5）各需要之间的层次顺序并非固定不变。
6）越高层次的需要，其满足的方式和程度差异越大。
7）基本需要满足的程度与健康密切相关。
4 需要理论对护理的意义：1）对护理实践的意义；2）对护理理论的意义；3）对护理教育的意义；4)对护理管理的意义；5）对护理研究的意义。
5应用需要理论满足住院病人的基本需要：1）生理的需要，氧气、水分、营养、排泄、温度、休息和睡眠、避免疼痛。
2）刺激的需要。
3）安全的需要。
4）爱与归属感的需要。
5）尊重的需要。
6）自我实现的需要。
第四章人的成长与发展1 成长（growth）又称生长，指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变，表现为各器官、系统的长大和形态变化，是量的变化。
成长是可预测和可观察的。
2 发展（development）又称发育，是生命过程中有顺序、可预测的功能改变，包括身、心两个方面。
表现为细胞、组织、器官功能的成熟和机体能力的演进，如行为改变。
是质的变化，是个体随年龄增长与环境间的互动而产生的身心变化过程。
3 发展任务（developmental task）是个体在生命的各时期出现的、并需要完成的任务或实现的成长发展目标，即个体在一定年龄段时，社会规范或标准要求他完成的任务，包括生理、心理、社会等方面。
4 成长与发展的规律：1）可预测性2）顺序性3）连续性和阶段性4）不平衡性5）个体差异性6）发展期。
5 弗洛伊德的性心理发展学说：“三个结构”1）心理结构：意识，潜意识，前意识。
2）人格结构：本我，受快乐原则支配；自我，受实现原则支配；超我，遵循完美原则3）人格发展（性心理发展）：口欲期、肛欲期、性蕾期、潜伏期、生殖期。
6 艾瑞克森的心理社会发展理论强调文化及社会环境在人格发展中的重要作用，他认为人的发展包括生物、心理及社会三个方面的变化过程，此过程由八个发展阶段组成，每个阶段都有一个发展的危机或中心任务必须解决。
成功地解决每一阶段的危机，人格会顺利发展；如果危机不能解决，危机将持续存在，相机累加，则可能出现人格缺陷或行为异常。
1）婴儿期危机：信任对不信任发展任务：与照顾者（父母）建立信任感。
2）幼儿期危机：自主对羞愧或疑虑发展任务：适时地学到最低限度的自我照顾及自我控制能力，获得自主感。
此期如果儿童的自主行为受到过分的限制或否定，则会产生羞愧和疑虑。
幼儿期顺利发展的结果是产生自我控制感，有自信和自主性，形成有意识的品质；如果发展障碍，会出现缺乏自信，怀疑自己的能力，过度自我限制或顺从，任性以及反抗等人格特征。
3）学龄前期危机：主动对内疚发展任务：获得自主感，体验目标的实现。
此期顺利发展的结果是有自己生活的目的和方向，能主动进取，有创造力，形成有目的的品质。
如果发展障碍，会表现为缺乏自信、悲观、退缩、害怕做错以及无自我价值感等人格特征。
4）学龄期危机：勤奋对自卑发展任务：获得勤奋感。
顺利发展的结果是学会与他人竞争、合作、守规则，获得基本的学习和社会交往能力，形成有能力的品质；如果发展障碍，儿童会出现自卑，缺乏自信，充满失败感等人格特征。
5）青春期危机：自我认同对角色混乱发展任务：建立自我认同感。
顺利发展的结果是能接受自我，有明确的生活目标，并未设定的目标而努力，形成忠诚的品质；如果发展障碍，会产生认同危机，即个人在自我认同过程中，心理上产生的危机感，导致角色混乱，迷失生活目标，彷徨，可能出现堕落或反社会的行为。
6）青年期危机：亲密对孤独发展任务：发展与他人的亲密关系，承担对他人的责任和义务，建立友谊、爱情和婚姻关系，从而建立亲密感。
顺利发展的结果是有美满的感情生活、有亲密的人际关系、具有良好的协作精神、形成爱的品质，并为一生的事业奠定稳固的基础；如果此期发展障碍，人就不能体验和经历亲密感，从而产生孤独、自我专注。
缺乏密友和性格孤僻等。
7）中年期危机：创造对停滞发展任务：养育下一代，获得成就感顺利发展的结果是用心培养下一代，热爱家庭，有创造性地努力工作并形成关心他人的品质；如果此期发展障碍，或前几期的发展不顺利，则可能出现停滞不前的感觉，表现为过多关心自己、自我放纵和缺乏责任感。
8）老年期危机：完善对失望发展任务：建立完善感此期发展顺利的结果是对自己的人生产生完美无憾的感觉，表现为乐观、满足和心平气和地享受晚年，形成有智慧的品质；如果发展障碍，则会出现挫折感、失落感和绝望感，处于整日追悔往事的消极情感中。