给学校画张地图教案

给学校画张地图

教学目标

1．指导学生初步认识图例，能够用简单的平面图画出学校的平面结构图。2．让学生熟悉、了解学校周边环境，尝试绘制学校周边区域图和上学路线图。3．提高学生动手能力和实际操作能力，增强学生在社会中独立生活的能力。

教学建议

这一主题的内容非常丰富，画校园平面图是教材的主要内容和范例，通过这一范例让学生掌握画平面图的基本方法。而尝试画学校周边环境图和上学路线图是拓展活动，可以有选择、有重点地进行实践。

教材第30页和第31页分四个步骤提示了画学校平面图的方法。

(1)在校园里确定一个观察点，记录下周围景物的名称和相对位置。

(2)分辨实际方向、确定图纸方向。教材中提示了根据太阳和北极星以及指南针分辨方向的方法，老师可进行提示，但不需过于展开讲，让学生自己体会：在实际探索和学习。

(3)用简单的平面图形作为图例，画出学校平面图。

(4)对照、检测自己的平面图是否画得准确。教材中提示的只是一种操作方法，在教学中要进行灵活的调整。为了适应自己的教学，老师可以不按书上的步骤进行，比如也可以先分辨方向，再按方位进行观察，记录校园景物的相对位置，然后画平面图。

教学过程

一、导入新课：

今天，咱们来学画学校平面图。

二、认识平面图：

1、认识平面图：出示公园或某小区的平面示意图，让学生思考，生活中，他们在哪些地方见到过这样的平面图。

2、阅读平面图，说说你从中知道了什么。老师可根据具体范例，

让学生了解平面图的作用；设计参观路线；认识平面图的坐标是“上北下南，左东右西”等等。

三、校园探路：

1、首先，站在校园里的某个地方(校门口或操场等)，辨认—下实际的方向。再仔细看看周围有哪些景物和设施，它们都在哪个方向。然后，往各个方向走一走，看看校园里还有哪些设施，与刚才看到的设施的相对位置是怎样的。分别把它们已录下来。

四、画学校的地图：

1、先交流“校园寻宝”的结果，确定校园内主要景物的相对位臀。如果要把这

些建筑物、设施在平面图上画下来，可以用什么表示?提示学生既叮以用教材中的图例，写上名称，也可以自己设计·简单的图例。接下来绘制平面图，如果学生有困难，可以先小组合作画，再个人画。

2、介绍我画的地图：鼓励学生将自己绘制的平面图带回家，向自己的父母、亲朋好友介绍自己所在学校的情况。

3、回顾、总结绘制平面图的方法：

分组探路、调查时，要注意辨认方向、留心观察、做好记录，同时要遵守交通规则，注意安全。由于这两种平面图涉及的景物较多，要设计好图例。

五、活动结束后，可以组织学生编制“我们的地图册”。