六年级上册书法
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如笔法、字法、章法等。
2. 培养学生的书法兴趣，提高审美能力和艺术素养。
二、教学内容1. 第一课时：书法概述教学重点：了解书法的起源、发展历程以及书法的基本概念。
教学难点：书法术语的理解和运用。
2. 第二课时：基本笔画教学重点：掌握书法基本笔画的写法。
教学难点：笔画的起笔、转笔、收笔技巧。
3. 第三课时：偏旁部首教学重点：学习常见偏旁部首的写法。
教学难点：偏旁部首的结构和比例。
4. 第四课时：结构搭配教学重点：了解字形的结构搭配原则。
教学难点：如何做到字形美观、平衡。
5. 第五课时：书法作品欣赏教学重点：欣赏和分析经典书法作品。
教学难点：培养学生审美能力和鉴赏水平。
三、教学方法1. 讲解法：讲解书法基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，提高审美能力。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：检查学生书法作业的完成质量。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，展示学生的书法成果。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高审美鉴赏能力。
六、教学步骤1. 引入新课：回顾上节课的内容，引导学生分享自己的学习体会。
2. 讲解新知识：讲解本节课的重点内容，如基本笔画、偏旁部首等。
3. 示范演示：教师现场示范书法技巧，学生跟随练习。
4. 练习时间：学生自主练习书法，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，进行自评和互评。
七、教学设计1. 书法课堂：以课堂讲解和练习为主，培养学生的书法技能。
2. 书法作业：布置课后书法作业，巩固所学知识。
3. 书法比赛：组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六年级(上册书法教案
六年级(上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
2. 学会楷书的基本笔画和结构。
3. 提高书写规范和字迹美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。
3. 练习法：学生跟随教师练习书写。
4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。
五、教学准备1. 书法教材或字帖。
2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。
3. 投影仪或白板展示字帖和作品。
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
2. 学会楷书的基本笔画和结构。
3. 提高书写规范和字迹美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。
3. 练习法：学生跟随教师练习书写。
4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。
五、教学准备1. 书法教材或字帖。
2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。
3. 投影仪或白板展示字帖和作品。
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生的审美能力和艺术素养。
二、教学内容1. 书法的基本概念和分类。
2. 书法用具的选择和使用。
3. 书法的基本笔画和书写顺序。
4. 楷书、行书、草书、隶书等书体的特点和书写方法。
5. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书写规范，各种书体的特点和书写方法。
2. 教学难点：书法作品的欣赏和评价，创作具有个性的书法作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、用具选择等知识。
2. 示范法：教师或学生代表演示书法书写技巧和书体特点。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍书法的基本概念和分类，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解书法用具的选择和使用，基本笔画和书写顺序。
3. 示范演示：教师或学生代表演示楷书、行书、草书、隶书等书体的书写方法。
4. 自主练习：学生自主练习书法，教师个别指导。
5. 作品欣赏：欣赏优秀的书法作品，分析其特点和魅力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
7. 课后作业：布置相关的书法练习任务，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 练习成果：检查学生的书法练习作品，评价其书写规范、字迹美观程度。
3. 作品欣赏：组织学生展示自己的书法作品，进行互相评价和教师点评。
七、教学资源1. 教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习材料。
2. 书法用具：准备充足的书法用具，如毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 作品示例：收集优秀的书法作品，用于教学演示和欣赏。
八、教学进度安排1. 第一周：了解书法的基本概念和分类，学习书法用具的选择和使用。
2. 第二周：学习书法的基本笔画和书写顺序，练习楷书书写。
部编人教小学语文硬笔书法字帖写字表-六年级上册
tǎn 毛12笔左下包围地毯 毛毯bō王9笔左右玻璃 玻罩l 王14笔左右玻璃 琉璃shang 衣14笔上下衣裳 云裳h ng 虫9笔左右彩虹 长虹t 足16笔左右马蹄 蹄子毯玻玻玻璃裳虹虹虹蹄fǔ肉14笔左上包围豆腐 腐败shāo 禾12笔左右稍微 稍后w ēi 彳13笔左中右微笑 稍微zhu 纟11笔左右点缀 后缀kuī穴13笔上下窥视 窥伺yōu 幺9笔镶嵌幽默 清幽腐稍微缀窥幽幽幽yǎ隹12笔左右淡雅 优雅 n 木10笔上下案例 答案zhuō扌8笔左右笨拙 拙劣b 艹16笔上下薄弱 薄荷h 米15笔左中右糊涂 含糊lěi 艹16笔上下花蕾 芭蕾雅案案拙拙拙拙薄糊蕾qi 忄9笔左右恰好 恰当jīn 衤18笔左右衣襟 胸襟huǎng 忄9笔左右恍惚 恍然yu n 心9笔上下埋怨 恩怨d 彳15笔左右品德 道德qu 鸟13笔左右喜鹊 扁鹊恰恰恰襟恍恍恍怨怨怨德鹊ch n 虫14笔左右蝉鸣 蝉联lǜ彳9笔左右韵律 法律y 山11笔上下悬崖 石崖dù氵12笔左右渡口 渡河suǒ糸10笔上下探索 搜索k u 宀11笔上下敌寇 倭寇蝉律律律崖渡索索寇fù刂11笔左右副本 副业li 木14笔左右石榴 榴莲t n 弓11笔左右弹弓 炸弹lūn 扌7笔左右抡起 抡选gu n 贝8笔上下贯彻 贯穿q 木12笔左右下棋 围棋副榴弹抡抡抡抡抡贯贯贯贯棋xu n 心11笔上下悬崖 悬挂f i 氵8笔左右沸腾 鼎沸ji n 氵10笔左右山涧 溪涧b o 雨13笔左右冰雹 雹子y 山6笔左右屹立 屹然yu 忄10笔左右愉悦 悦耳悬沸沸沸沸涧涧雹屹屹屹屹屹屹悦悦m i 辶6笔左下包围年迈 豪迈qū尸8笔左上包围委屈 不屈zh ng 攵9笔左右政府 政治fǔ广8笔左上包围政府 官府bīn 宀10笔上下宾馆 宾客zhǎn 皿10笔上下灯盏 杯盏迈迈迈迈迈迈屈屈屈屈政政政府府府府宾宾盏盏l n 木9笔左右跨栏 栅栏hu 氵5笔左右词汇 汇聚b o 火19笔左右爆炸 爆竹xuān 宀9笔上下宣布 宣传yu 门10笔上三包围阅读 查阅zh 刂8笔左右控制 限制栏栏栏汇汇汇汇汇汇汇爆宣宣宣阅阅制制制制tǎn 土8笔左右坦克 平坦jù足11笔左右距离 差距l ng 阝11笔左右兴隆 昌隆sh 寸10笔左右喷射 发射lǐn 冫15笔左右凛然 凛冽g ē疒8笔左上包围疙瘩 疙疤坦坦坦坦距隆射射凛疙疙疙疙d 疒14笔左上包围疙瘩 瘩背gùn 木12笔左右冰棍 木棍c i 衣12笔右上包围裁剪 裁判ch u 竹13笔上下筹办 筹备xi ng 木15笔左右橡皮 橡胶diāo 隹16笔左右雕像 冰雕瘩棍裁筹橡雕du 足13笔左右跺脚 跺足tu 页13笔左右颓废 颓败jǔ氵8笔左右沮丧 沮气s ng 一8笔上下沮丧 丧失liū氵13笔左右溜弯 溜冰pā足9笔左右趴下 趴伏跺颓沮沮沮沮丧丧丧丧溜趴趴趴t 尸8笔左上包围抽屉 笼屉m 讠11笔左右猜谜 谜语sh ng 小8笔上下崇尚 和尚yǎng 气10笔右上包围氧气 臭氧qīng 亻10笔左右倾斜 倾泻ji ē扌12笔左右揭开 揭晓屉屉屉屉谜尚尚尚尚氧氧倾倾揭bān 文12笔左中右斑马 斑点z o 火17笔左右枯燥 干燥m 氵13笔左右沙漠 冷漠c 石14笔左右磁铁 磁场sù糸10笔上下素质 朴素d o 皿11笔上下盗贼 偷盗斑燥漠磁素素盗p i 土11笔左右培训 培养p o 口8笔左右咆哮 咆怒xi o 口10笔左右咆哮 哮喘sǎng 口13笔左右嗓门 嗓音yǎ口9笔左右哑吧 嘶哑jiū扌12笔左右揪心 揪扯培咆咆咆咆哮哮嗓哑哑哑揪d ng 目17笔左右瞪眼 眯瞪sh ēn 口8笔左右呻吟 呻鸣f i 广8笔左上包围荒废 颓废xiōng 氵7笔左右汹涌 汹猛yǒng 氵10笔左右汹涌 涌现p ng 氵15笔左中右澎湃 澎胀瞪呻呻呻呻废废废废汹汹汹汹汹涌涌澎p i 氵12笔左右澎湃 彭湃xī火14笔左右熄灭 熄火xiān 扌11笔左中右掀起 掀动kùn 囗7笔全包围困难 贫困 i 口10笔左右唉唉 讯唉l n 氵11笔左中右淋浴 淋雨湃熄掀困困困困困唉唉淋h ēi 口15笔左右嘿呀 嘿嘿zāo 米17笔左右糟糕 糟心ma 口14笔左右干嘛 喇嘛zh u 皮10笔左右皱纹 皱眉sh o 勹3笔单一汤勺 勺子p ng 木12笔左中右车棚 草棚嘿糟嘛皱皱勺勺勺勺勺勺勺勺勺棚t i 艹8笔上中下蒜苔 苔藓xiǎn 艹17笔上下苔藓 黑藓p ng 土8笔左右坪坝 草坪zh 艹14笔上下甘蔗 蔗糖pù氵18笔左右瀑布 飞瀑z ēng 土15笔左右增加 增添苔苔苔苔藓坪坪坪坪蔗瀑增f ng 纟13笔左右缝隙 门缝y n 讠11笔左右谚语 民谚xiù衤10笔左右袖子 短袖p ng 竹16笔上下帐篷 斗篷suō纟14笔左右缩小 萎缩f ēng 疒9笔左上包围疯狂 发疯缝谚袖袖篷缩疯疯疯wǎ瓦4笔单一瓦片 瓦罐gu 木8笔左右柜台 书柜xuān 口12笔左右喧哗 喧闹shuǎi 用5笔单一甩手 甩开rǎng 口20笔左右嚷叫 吵嚷su n 艹13笔上下蒜苔 蒜瓣瓦瓦瓦瓦瓦瓦瓦瓦柜柜柜柜喧甩甩甩甩甩甩甩嚷蒜ji ng 酉13笔上下酱油 果酱ch n 口10笔左上包围嘴唇 唇舌b ng 足18笔左右蹦床 蹦跳y 氵11笔左右天涯 生涯yīng 艹10笔上中下黄莺 夜莺y ng 艹10笔上下晶莹 冰莹酱唇唇蹦涯莺莺莹莹lǐ衣13笔上中下l n 竹16笔上下篮球 摇篮ǎi 艹14笔上下和蔼 慈蔼zī贝10笔上下投资 资本ku ng 石8笔左右煤矿 矿石kāng 忄14笔左右慷慨 慷达裏篮蔼资资矿矿矿矿慷kǎi 忄12笔左中右慷慨 感慨g ng 贝7笔上下贡献 贡品l n 氵13笔左右泛滥 滥用jī土11笔上下基本 基础dǔ目13笔左右目睹 睹闻zāi 口9笔右上包围善哉 悠哉慨贡贡贡贡贡滥基睹哉哉哉w ēi 山20笔上下巍峨 巍然xi n 弓8笔左右琴弦 弓弦jǐn 钅13笔左右什锦 鸯锦pù日19笔左右曝光 曝晒yǐ矢7笔上下足矣 鲜矣pǔ讠14笔左右谱写 菜谱巍弦弦弦弦锦曝矣矣矣矣矣谱l i 艹10笔上下蓬莱 东莱yīn 艹9笔上下绿茵 草茵m ng 目8笔上下盲目 盲人ch n 纟7笔左右纯洁 纯白ji n 钅13笔左右关键 键盘lǚ纟12笔左右布缕 金缕莱莱茵茵茵盲盲盲盲纯纯纯纯纯键缕t o 阝10笔左右陶醉 陶瓷zh ng 阝8笔左右郑州 郑重b i 手9笔左右崇拜 跪拜zū禾10笔左右出租 租借ch 厂12笔左上包围厨房 厨师zhān 毛9笔左下包围毛毡 毡帽陶陶郑郑郑郑拜拜拜租租厨毡毡毡xiū羊10笔上下害羞 羞愧sā扌15笔左中右撒娇 撒谎fù纟13笔左右束缚 缚住w i 犭12笔左右刺猬 猬琐l ng 亻7笔左右伶俐 孤伶l 亻9笔左中右伶俐 俐落羞羞撒缚猬伶伶伶伶伶俐俐俐cu n 穴12笔上下窜改 流窜g ē扌12笔左右耽搁 搁浅zōng 纟11笔左右综合 错综ch ng 氵15笔左右澄清 澄澈p ng 艹11笔左右浮萍 萍水y ng 氵14笔左右荡漾 泛漾窜搁综澄萍漾xiāo 刂9笔左右剥削 削皮shùn 目17笔左右瞬间 转瞬n ng 冫16笔左中右凝视 凝固zh u 马17笔左右步骤 骤然zh 扌11笔左中右投掷 掷下dǒu 阝9笔左右陡坡 陡峭削削削瞬凝骤掷陡陡陡。
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的发展历程。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的汉字书写规范性和美观度。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
2. 书法的发展历程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。
3. 书法艺术的欣赏：欣赏经典书法作品，分析书法作品的结构、笔法、章法等。
4. 书法创作技巧：学习书法创作的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
5. 汉字书写规范：学习汉字的基本笔画、笔顺、间架结构等，提高书写规范性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书法的基本概念和发展历程，培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 教学难点：书法创作技巧的掌握和汉字书写规范性的提高。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、发展历程和欣赏方法。
2. 实践法：让学生动手练习书法创作和书写规范汉字。
3. 互动法：组织学生进行书法作品的欣赏和交流，提高学生的审美能力和创作水平。
五、教学准备1. 教师准备：准备书法作品的图片、书法工具（毛笔、墨、纸、砚等）。
2. 学生准备：准备好书法练习本、毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。
2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和工具，使学生对书法有初步的认识。
3. 介绍书法的发展历程：讲解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等书法字体的发展过程，让学生了解书法的历史背景。
4. 书法艺术的欣赏：展示经典书法作品，分析作品的结构、笔法、章法等特点，培养学生对书法艺术的欣赏能力。
5. 总结本节课的内容：强调书法的重要性和美感，激发学生继续学习书法的兴趣。
七、课堂练习1. 让学生用毛笔和墨汁书写一首古诗，注意书写的规范性和美观度。
2. 学生互相交换作品，欣赏并评价彼此的作品，提出改进意见。
六年级（上）书法电子教材
六年级（上）书法电子教材第一、二课时钢笔楷书的特点楷书是汉字的主要书体。
楷，是楷模，就是标准字体。
钢笔楷书具有以下几个特点：一、讲究用笔钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。
不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。
钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。
因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。
二、笔画分明钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。
但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。
三、结构方整钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。
字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。
虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。
正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。
现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。
实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。
练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。
第三、四课时钢笔字的选帖标准选帖是学习钢笔字的重要环节，字帖选择恰当与否，直接关系到临摹的效果。
字帖的种类很多，按字帖编写水平，有高低之分；按字帖编写内容和形式，有实用和不实用之分；按字帖的书写风格与习书人已经形成的书写习惯，又有适合和不适合之分。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案第一章：书法基础知识一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念，知道书法是中国传统文化的重要组成部分。
2. 使学生掌握书法的基本笔画、结构、章法等知识。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 书法的定义与分类2. 书法的基本笔画3. 书法的结构原则4. 书法的章法规则三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本概念、基本笔画、结构原则、章法规则。
2. 难点：书法的结构原则和章法规则的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、基本笔画、结构原则、章法规则。
2. 示范法：展示书法作品，分析作品的笔画、结构、章法等特点。
3. 练习法：学生动手练习书法，教师指导并及时反馈。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解书法的基本概念，激发学生对书法的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本概念、分类、基本笔画、结构原则、章法规则。
3. 示范：展示书法作品，分析作品的笔画、结构、章法等特点。
4. 练习：学生动手练习书法，教师指导并及时反馈。
第二章：硬笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写质量。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧2. 正确的书写姿势和书写习惯三、教学重点与难点1. 重点：硬笔书法的基本技巧，正确的书写姿势和书写习惯。
2. 难点：硬笔书法技巧的运用，提高书写质量。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、正确的书写姿势和书写习惯。
2. 示范法：展示硬笔书法作品，分析作品中的技巧和特点。
3. 练习法：学生动手练习硬笔书法，教师指导并及时反馈。
五、教学步骤1. 导入：引导学生了解硬笔书法的基本技巧，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 讲解：讲解硬笔书法的基本技巧、正确的书写姿势和书写习惯。
3. 示范：展示硬笔书法作品，分析作品中的技巧和特点。
4. 练习：学生动手练习硬笔书法，教师指导并及时反馈。
第六章：软笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本技巧，提高书写质量。
六年级(上册书法教案
六年级(上册)书法教案教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的书写质量和审美水平。
教学内容：第一章：书法概述1. 了解书法的定义和起源。
2. 掌握书法的基本分类和特点。
第二章：书写工具和材料1. 熟悉书写工具的使用方法和保养。
2. 了解书写材料的种类和特点。
第三章：基本笔画和结构1. 学习基本笔画的写法和运用。
2. 掌握汉字的结构规律和书写顺序。
第四章：书法作品的欣赏与评价1. 学习欣赏书法作品的方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念和评价能力。
第五章：书法创作与实践1. 学习书法创作的方法和步骤。
2. 进行书法实践，创作出具有个性的作品。
教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技法和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生互相展示作品，进行评价和交流。
教学评价：1. 学生书写的质量：笔画规范、结构合理、字形美观。
2. 学生对书法作品的欣赏能力：能够理解和评价不同风格的书法作品。
3. 学生在书法创作中的表现：有创意、能够表达个性和情感。
教学资源：1. 书法教材和参考书。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书写材料。
3. 书法作品示例和图片。
教学进度安排：每周一次课，每次课时长为1.5小时，共10周。
第一章：书法概述（第1周）1. 介绍书法的定义和起源。
2. 讲解书法的基本分类和特点。
第二章：书写工具和材料（第2周）1. 介绍书写工具的使用方法和保养。
2. 讲解书写材料的种类和特点。
第三章：基本笔画和结构（第3周）1. 学习基本笔画的写法和运用。
2. 掌握汉字的结构规律和书写顺序。
第四章：书法作品的欣赏与评价（第4周）1. 学习欣赏书法作品的方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念和评价能力。
第五章：书法创作与实践（第5周）1. 学习书法创作的方法和步骤。
2. 进行书法实践，创作出具有个性的作品。
六年级上册书法第5课《上紧下松》教案通用版
练写并交潦欣赏
欣赏原碑帖，感受几个例字在整体布局中的篁要作用.
读简介，赏佳作.
追根溯源
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创作展示
结课
善用侧锋，沉着痛快.大家看——出示米芾书法作品。
2.•帕好的作品，就是一件艺术品。米芾是如何练就一手好字的呢？肯定与他的勤学苦练分不开。£米芾学字》小故事。
这个故事告诉大家，学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而旦要悟其神，心领神会，才能写好。
<2）观看视频，学生手指书空，做到心中有数。（提示：上紧：三横间距小,F松:斜钩写长）
<3）师巡视，提醒写字姿势，示范，师生点评，互相欣就，展评优秀作业。（2-3人）
（注：学生书写练习过程中,教师巡视辅导。巩固正确的执笔姿势、视危的书写姿势，艮好的书写习惯。书写每一名都要按照运笔的基本规律：有起芯、行笔、收名。认真书耳，一丝不苟，发现不足再临写一遍。学生书写结束后自评、互评.）
5、还有一些字和美一样，大家看：出示“美、厚、义、何”
《颜勤礼碑》中这些字总体来说，字呈现为上紧下松的面貌。也就是说，整个字的笔画往往集中在上部，而卜.部比较诚朗。字的重心稍偏上一些，而且呈上小下大的形态。
6,实践“上紧下松”一一写好“义”字。
刚才我们在“美”字上，体会到上素下松的搭配技巧，下面我们来学写和“美”字形相似的这个“义”字，有信心吗？
六年级上册书法第
基本信息
教学背景
理论依据：以颜体楷书为例，高年级学生在掌握技法后，对结字规律及布局掌握是重点。
教学内容：掌握颜体楷书布局中关于上紧下松的搭配技巧和方法。
学生情况：学生已经学习了欧楷的相关知识，颜梏也接触了一段时间，笔法使用基本掌握，对于结字规律把握上有•定认识。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书法书写能力和审美水平。
二、教学内容1. 第一课时：书法的基本姿势和笔法学习书法的基本姿势（坐姿、握笔姿势），了解书法的笔法（点、横、竖、撇、捺）。
2. 第二课时：硬笔书法的书写规则学习硬笔书法的书写规则，包括字间距、行间距、笔顺等。
3. 第三课时：软笔书法的基本技巧学习软笔书法的基本技巧，包括运笔、转折、提按等。
4. 第四课时：临摹名帖选择适合学生的名帖进行临摹练习，提高学生的书写技巧和审美能力。
5. 第五课时：创作自己的书法作品学生根据所学知识，创作自己的书法作品，展示自己的书法水平。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解书法的基本技巧、书写规则和名帖的特点。
2. 示范法：教师示范书法书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过临摹和创作，提高书法书写能力。
4. 评价法：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学准备1. 教材：六年级上册《书法练习指导》教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 参考资料：书法名帖、书法作品等。
五、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势和笔法。
2. 学生能够遵循硬笔书法的书写规则。
3. 学生能够运用软笔书法的基本技巧。
4. 学生的书法作品具有较高的书写水平和审美价值。
5. 学生对书法艺术有兴趣和热爱。
六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解与示范：教师讲解书法的基本技巧、书写规则和名帖的特点，并进行示范。
3. 临摹练习：学生根据教师讲解和示范，进行临摹练习，教师巡回指导。
4. 创作实践：学生根据所学知识，进行书法创作实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的书法作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
七、教学建议1. 注重培养学生的书法兴趣，鼓励学生积极参与书法活动。
书法教案（六年级上册）
书法教案（六年级上册）湘美版六年级上册《书法练习指导》教案第1课《女字底》教学目标;1.使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。
2.使学生学生临写范字“安”和“委”，并基本掌握范字的结构特征。
3.培养学生细致的观察能力，注重学生的审美能力。
4.在临写中注重对学生临摹能力的培养，激发他们对书法的学习兴趣。
教学重难点：1.教学重点：使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。
2.教学难点：找出女字底与女字旁的异同之外，掌握运笔方法的变化。
教学课时：1课时教学过程：一、复习导入。
1.复习女这旁的写法和特点。
2.出示范字。
比较女字旁和女字底的形态变化。
师：通过观察比较，说说女字底和女字旁有哪些不同的地方？（了解女字底主要变化的笔画。
）3.出示课题，（板书：女字底）二、新课探究。
1、出示：由单字演变成的字底，常常出现在上下结构的字中。
字底往往纵向笔画缩短，横向笔画不变，位置宜居中下，以稳稳托住上部。
2、观察女字底，需要注意哪些笔画？3、女字底的形态以及笔画特点是怎样的？师生讨论：（呈略对称五边形，需要写稳。
）4、教师示范女子底。
（1）教师边示范边讲解。
A、先逆锋起笔写撇点的撇，短直，斜度小。
B、提笔露锋顺势由轻渐重写撇点的撇，斜长，向右下渐行渐粗，顿笔回收。
C、逆锋起笔写撇，长而微弯。
D、逆锋斜顿起笔写横，行笔轻，重顿回收。
5、学生练习4个。
三、临习范字。
1、出示“安”字卡片。
（1）你们能看出“安”字的结构特点吗？（上窄下宽）有哪些书写要领？（2）教师摡括要点，示范“安”字。
（3）学生跟写4个。
2、出示“委”字卡片。
（1）小组讨论：“委”字的结构有哪些特点？怎样才能把“委”字写好呢？（2）指名学生上台尝试临写，师生评议。
（3）教师示范，学生跟练4个。
四、反馈矫正。
1、展示个别学生作业，师生共同评议。
你觉得这几个字写得怎样？还有哪些不足？2、学生继续巩固练习。
3、教师行间巡视指导。
4、学生自主选择性学习“委”等字。
2024版六年级上册书法课件
六年级上册书法课件目录•书法基础知识•楷书学习•行书学习•隶书学习•草书学习•书法欣赏与创作实践01书法基础知识书法的起源与发展起源书法是中国特有的一种传统艺术，起源于远古时期的甲骨文和金文。
发展随着历史的发展，书法逐渐演变出篆书、隶书、楷书、行书、草书等多种书体，成为中华文化的重要组成部分。
用笔结字章法书法的基本技法书法的用笔包括起笔、行笔和收笔三个过程，要求笔力遒劲、气韵生动。
书法的结字是指如何安排笔画的疏密、长短、粗细等关系，使字的结构合理、美观。
书法的章法是指整幅作品的布局和安排，包括字的大小、间距、行气等要素。
01020304笔墨纸砚书法的工具与材料书法的笔主要有毛笔、硬笔和软笔等，其中毛笔是最常用的书写工具。
墨是书法创作的重要材料之一，分为松烟墨和油烟墨两种。
砚是用于研磨墨块的工具，一般由石质或陶瓷制成。
宣纸是书法创作的主要用纸，具有质地柔韧、吸墨性强等特点。
02楷书学习撇0102030405包括长横、短横等，要注意起笔、行笔和收笔的轻重变化。
包括悬针竖、垂露竖等，需掌握其挺拔、垂直的特点。
包括斜捺、平捺等，需写出波折和流畅感。
包括长撇、短撇等，要注意弧度和力度的变化。
包括右点、左点等，要写出轻灵、生动的感觉。
楷书的基本笔画竖横点捺平衡对称比例协调疏密得当主次分明楷书的结构原则01020304左右结构的字要相互呼应，上下结构的字要重心平稳。
各部分之间的大小、长短、宽窄要协调一致。
笔画之间要疏密有致，避免拥挤或松散。
主要笔画要突出，次要笔画要收敛。
楷书的临摹与创作选择适合自己水平的楷书范本进行临摹。
仔细观察范字的笔画形态和结构特点，做到心中有数。
按照范字的笔画和结构进行临摹，注意细节和整体效果的呈现。
在掌握了一定基础后，可以尝试进行简单的楷书创作，如书写对联、诗句等。
选择合适的范本观察分析临摹实践创作尝试03行书学习行书的基本笔画横画撇画行书横画轻盈流动，起笔、收笔多变化。
行书撇画飘逸洒脱，与捺画相呼应。
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的汉字书写美观度和书法创作能力。
教学内容：1. 书法的基本概念和分类2. 书法的工具和材料3. 书法的基本技巧和书写规则4. 常用书法字体和特点5. 书法作品的欣赏和评价教学时间：1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、工具和材料、基本技巧和书写规则等内容。
2. 示范法：教师或学生代表进行书法演示，讲解书写技巧和注意事项。
3. 练习法：学生进行书法练习，教师进行个别指导和建议。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，进行评价和分析。
教学评价：1. 学生书法作品的质量：书写规范、字形美观、结构合理、布局协调等。
2. 学生书法技能的掌握：基本技巧和书写规则的运用、字体特点的把握等。
3. 学生对书法艺术的欣赏和评价能力：对作品的主题、风格、技法等进行分析和评价。
第一章：书法的基本概念和分类教学内容：1. 书法的定义和意义2. 书法的分类：楷书、行书、草书、隶书等3. 书法的作用和价值教学方法：1. 讲授法：讲解书法的定义、分类和作用等内容。
2. 示范法：教师进行书法演示，展示不同书法字体的特点。
教学评价：1. 学生对书法概念的理解和记忆。
2. 学生对书法分类的认知和区分。
第二章：书法的工具和材料教学内容：1. 书法笔的种类和特点：毛笔、硬笔等2. 书法纸的种类和特点：宣纸、练习纸等3. 书法墨的种类和特点：墨汁、墨水等4. 书法砚的种类和特点：砚台、砚泥等教学方法：1. 讲授法：讲解书法工具和材料的特点和选择。
2. 示范法：教师进行书法演示，展示不同工具和材料的运用。
教学评价：1. 学生对书法工具和材料的认知和选择。
2. 学生对书法用品的正确使用和维护。
第三章：书法的基本技巧和书写规则教学内容：1. 书法笔画的顺序和方向2. 书法笔画的起笔、转折和收笔3. 书法字形的结构和布局4. 书法的间架结构和比例5. 书法的章法和布局教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案第一章：书法的基本概念与历史一、教学目标1. 让学生了解书法的定义和分类，理解书法在中国传统文化中的地位和价值。
2. 使学生掌握书法的基本工具和材料，了解书法的历史发展脉络。
二、教学内容1. 书法的定义与分类：汉字书法、篆书、隶书、楷书、行书、草书等。
2. 书法的工具和材料：笔、墨、纸、砚等。
3. 书法的历史发展：从甲骨文、金文到楷书、行书、草书等。
三、教学重点与难点1. 重点：书法的定义、分类、工具和材料以及历史发展脉络。
2. 难点：书法艺术的价值和在现代社会的意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、历史发展等。
2. 演示法：展示书法工具和材料，示范书法基本技法。
五、教学步骤1. 引入：通过图片或实物展示，引发学生对书法的兴趣。
2. 讲解：详细讲解书法的定义、分类、工具和材料以及历史发展脉络。
3. 示范：展示书法工具和材料，示范书法基本技法。
4. 练习：学生自行练习书法，教师巡回指导。
5. 总结：强调书法在传统文化中的地位和价值，以及书法在现代社会的意义。
第二章：书法的基本技法一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，理解书法中的章法和布局。
2. 使学生能够运用基本技法进行书法创作。
二、教学内容1. 书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 书法的结构：部首、结构、重心等。
3. 书法的章法和布局：字体、行距、字间距等。
三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本笔画、结构和章法布局。
2. 难点：运用基本技法进行书法创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本笔画、结构和章法布局。
2. 演示法：展示书法基本技法，示范书法创作过程。
五、教学步骤1. 引入：回顾上一章内容，引导学生对书法技法的兴趣。
2. 讲解：详细讲解书法的基本笔画、结构和章法布局。
3. 示范：展示书法基本技法，示范书法创作过程。
4. 练习：学生自行练习书法，教师巡回指导。
5. 总结：强调书法技法的重要性，鼓励学生进行书法创作。
六年级上册第7单元口语交际：聊聊书法课件(共27张PPT)
颜真卿的故事 有一天，他实在是想不通，带着一肚子的疑惑跑去找 张旭：“几个月以来，师傅只是教小徒去学习临摹您的字 迹，我早就已经学会了，为什么还要天天在那写呢，我现 在最需要是师傅您写字的诀窍，请您传授给我吧！” 张旭 听了之后虽然心里不太舒坦，但还是耐着性子开导道： “ 我经常跟你说，我的字没有诀窍。我在路上看见看见公 主与挑夫在争路，从它们的动作中察觉到了笔法之意。
我国的书法是线条艺术，线条的 立体感是书法艺术的生命。我国的书法 是白纸黑字，看起来好像色彩不多，却 妙趣无穷。我国的书法运用点画组合成 的文字结构，表现的是一种近乎抽象， 而实在是能够造多姿多势的形体美。
请用一个词语形容一下自己在学习书法时的感受。 自己有收获吗？有没有成绩感？
学生的书法作品照片
同学们，这四个小故事分别讲述了我国古代四大 书法家的事情。从这些古诗中你能体会到什么呢？ 试着说一下吧。
这四大书法家在练习书法的时候 都刻苦学习。他们这种刻苦学习书法的 精神值得我们学习。
欣赏书法作品，小组交流自己的感受。 欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《多宝塔碑》
赵孟頫的《三门记》 柳公权的《玄秘塔》
柳公权的故事
第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。一进 华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群， 只见一个没胡双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚 压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似 群马奔腾、龙飞凤舞，赢得围观的人们阵阵喝彩。
柳公权的故事 小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为 师，请您告 “我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为 人师表呢？”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用 右脚写了几个字： “写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。” 柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字。手上磨起了 厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成 为我国著名书法家。
六年级上册书法课教案
六年级上册书法课教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和技巧，掌握书法的基本笔画和结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生耐心、细致的学习态度，提高学生的自我管理和自我约束能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的作用。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折。
4. 书法的结构：字的大小、字的形状、字的布局。
5. 书法的欣赏：欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和笔画。
2. 示范法：教师示范书法的基本技巧和笔画，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师进行个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
四、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧和笔画，让学生了解书法的基本技法。
3. 示范：教师示范书法的基本技巧和笔画，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书法，教师进行个别指导。
5. 欣赏：学生欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。
五、教学评价1. 学生书法作品的质量：笔画是否流畅、结构是否合理、布局是否美观。
2. 学生书法练习的积极性：是否主动参与练习、是否能够坚持练习。
3. 学生对书法艺术的认知：是否了解书法的基本概念、是否能够分析书法作品的特点和美感。
六、教学难点与解决策略1. 教学难点：书法技巧的掌握和运用。
2. 解决策略：通过反复示范、个别指导、小组讨论等方式，帮助学生掌握书法技巧。
七、教学资源准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品。
2. 经典书法作品图片或实物。
3. 书法相关书籍和视频资料。
八、教学课时安排1. 每节书法课安排1课时（40分钟）。
2. 总共安排10课时，完成本教案的教学内容。
九、教学实践活动1. 书法作品创作：学生自主创作书法作品，教师进行评价。
人教版六年级书法上册全一册教案
小学六年级书法教案第1课正奇相生学情分析:学生本学期刚刚接触书法, 学习兴趣浓厚、求知欲强。
但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿, 课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。
为进一步学习打下基础。
1．教学目标:了解书法正奇相生的基础知识, 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2. 能参照正奇相生写硬笔字, 培养观察、想象、比较、分析能力, 掌握欣赏的方法。
3．了解正奇相生的写法, 体验汉字书法的形神美, 陶冶情操, 激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点: 了解正奇相生的基础知识.教学难点: 能参照正奇相生写几个硬笔字。
教学准备:学生: 硬笔书法纸。
教师: 各种各样正奇相生的书法作品。
教学过程:一、教学导入同学们, 书写习作, 必须首先了解汉字结构安排的一般知识和要求。
今天我们就来先学习第1课, 了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写。
二、知识介绍1.教师出示自学提纲:①、什么是正奇相生?②、汉字正奇相生处理上有哪些要点? ③、书写有哪些要求?3、 2.学生自读关于正奇相生内容的介绍.4、教师出示相关的书法作品, 学生分别指出哪里是正奇相生的结构。
5、三、学习“我知道了”1、刚才我们认识了正奇相生, 那么正奇相生汉字又应该怎么写呢?学生自读“我知道了”, 了解正奇相生汉字的写法。
四、学习“我来找找”1、刚才我们认识了正奇相生汉字, 那么一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置?教师出示。
2、书法作品。
学生找一找主笔。
五、“我先试试”1.教师: 通过刚才的学习, 我们已经初步了解了正奇相生汉字的基础知识, 现在我们参照学过的知识。
写几个硬笔字。
2.学生书写作品。
3.师生共同讲评、展示学生书写的作品。
六、总结：回顾一下书法作品的正奇相生汉字结构知识, 你了解了哪些?七、布置作业: 写一幅硬笔书法作品。
板书设计 : 第1课正奇相生主笔错落第2课虚实得宜教学目标:1 在观察与比较的基础上, 认识虚实得宜的特点；2 能分析病例, 通过上下对照查出病因；3 会写这种类型的的字。
六年级上册书法教案-疏密得宜｜北师大版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与疏密原则相关的书法问题。
2.实验操作：为了加将演示疏密原则的基本应用。
本章节教学难点与重点的设置旨在帮助学生深入理解书法的核心知识，明确学生在学习过程中可能遇到的难点，并通过具体的举例和教学方法，确保学生能够透彻理解和掌握书法艺术的精髓。通过上述教学策略，教师可以有针对性地进行教学，帮助学生逐步提高书法水平。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《疏密得宜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在书法练习中是否遇到过字体过于紧凑或过于稀疏的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索书法疏密布局的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解书法中疏密原则的基本概念。疏密原则是指字与字之间、笔画之间的空白和紧凑程度的合理安排。它是书法美感的重要组成部分，能够使作品看起来协调、舒适。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析书法大家的作品，了解疏密原则在实际中的应用，以及它如何帮助我们提升书法作品的美感。
2.书写技巧：结合教材实例，教授以下书写技巧：
-笔画起收：引导学生掌握起笔、收笔的技巧，使字体更具美感。
-笔画连接：讲解笔画之间的连接方法，使字迹流畅、自然。
-结构布局：教授如何合理安排字与字、行与行之间的关系，使整体布局协调、美观。
3.书法作品创作：指导学生运用所学疏密原则和书写技巧进行书法创作，提高学生的书法实践能力。
六年级上册《书法》PPT教案
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• 1、横轻竖重 • 一字之中，横画一般较轻，尤其是长横和被包围部分的横
画宜轻。 • 竖画（包括竖钩）要重，尤其是中竖及横折中的竖画要重。
如“寸”、“寺”。
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Dr.Feng
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• 楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。 他们分别指是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权 （柳体）、元朝赵孟頫（赵体）。
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• 汉字由各种不同的笔画组成。在字中，由于笔画之间相互搭配的需要，尤 其是在字中所处的位置和主次的不同，都会出现一定的变化。
• 一字之中，不同的笔画其轻重、长短不同，同一笔画在字中所处位置不同， 其轻重也不一样。同时，笔画在搭配时，应分清主次，有长短、有伸缩。
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• 5、内轻外重
• 一字之中，处于字的中间部分的笔画，因其多而密集，宜 轻。处于字的四周，特别是上下两端的笔画，因其空疏， 则宜重。如“尊”、“尘”。
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2018秋季小学六年级书法教学计划
一、基本情况
全年级学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此六年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。
二、教学目标
1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
三、教学重点
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、进行笔法训练。
即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。
4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。
引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。
四、教学措施
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形
成良好的写字习惯。
2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、开展““远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。
以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。