第十一章 能力测验

第十一章能力测验（下）

一、填空题

1、现在常用的创造力测验所依据的理论基础是吉尔福特的（智力三维结构模型）。

二、选择题

1、（D ）是上世纪40年代由美国劳工部设计的综合式职业性向测验。

A.机械理解能力测验

B.空间关系测验

C.格雷福斯图案判断测验

D.一般能力倾向成套测验

2、吉尔福特发散思维测验（ C ）。

A.一般适用于学前儿童

B.以思维的精确性记分

C.理论基础是智力的三维结构模型

D.包括30个分测验

3、托兰斯创造性思维测验（ABC ）。

A.以发散思维测验为基础

B.包含言语的创造性思维测验

C.包含图形的创造性思维测验

D.包含运动的创造性思维测验

4、以下关于特殊能力测验说法不正确的是（A ）。

A又被称作能力倾向测验B其性质介于能力倾向测验和成就测验之间的一种测验C通常是针对一种特殊能力所包含的各方面因素进行测量D常见的特殊能力测验主要有音乐能力测验、美术能力测验和机械能力测验

5、托兰斯创造性思维测验包含下列哪些成分（）。

A动作的创造性思维测验B声音创造性测验C图形的创造性思维测验D言语的创造性思维测验

三、简答题

1、现在常用的几种主要创造力测验依据的理论基础是什么？

依据的理论基础是吉尔福特的关于智力结构的理论。吉尔福特认为在智力操作维度上存在着聚合与发散两种不同类型的思维，而创造力的核心正是发散思维能力。

2、能力倾向测验与特殊能力测验在应用上有何区别？

能力倾向测验可以从不同能力因素上来评估个体，但如果只用于测量某一种特殊的能力，成套的能力倾向测验就显得有些累赘，而且不够充分。

特殊能力测验是针对一种特殊能力所包含的各个方面因素进行测量，其性质介于成就测验和能力测验之间，测量的目的既想了解个体在此专业领域的既有水平，又想预测个体今后在此专业领域成功的可能性。

3、能力倾向测验与智力测验、成就测验之间有何不同？（相近似考题有：能力倾向测验与成就测验有何不同？暨南大学2006年考研真题）

就测验的对象而言，三者本质上有重叠之处，无法加以截然区分。成就测验和智力测验、能力倾向测验的测量对象都是认知性特质。这三种测验都是测量个体从与环境的相互作用经验中发展出来的能力。能力倾向、智力测验测量的也可以看做一种“成就”。不过，如果从测验的目的、性质及所涵盖的经验范围来看，这三种测验仍有某些不同之处，不能相互取代。大多学者认为成就测验测量的是一些特定的、限定于某一范围的能力和知识，而令两者所测验的则为一般的、较为广泛的能力。

从功能上看，成就测验是评估被试在接受一些教育或训练程序后所获得的学习成果，是对个体过去学习经验的总结；智力测验的主要目的是预测一个人在未来的教育、训练或工作经验中可能的表现，但它所做出的预测比较笼统，针对性较弱。能力倾向测验则是对个体在不同能力因素上潜在的优劣倾向的测量，它的预测的目的性更强，试图说明个体在多种能力上的潜在优势。

在测验的技术品质上，成就测验注重内容效度，而能力倾向、智力测验则必须有较高的预测效度，否则就失去其基本价值。